孔乙己 课件完美版

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本文写于1918年冬天,发表于1919年4月的《新青年》 杂志,后来收入短篇小说集《呐喊》。 在当时的文化教育领域,虽然在1906年就废止了封
建科举制度,但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然
是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状,写了二十多 年前的社会现实,启发人们将其与当时现状进行对照,懂 得批判与取舍。
研读佳句——品景物,析妙处
小说的典型环境:交代背景、衬托人物、发展情节、 渲染气氛。 自然环境:秋风 说说:环境对孔乙己的影响。
社会环境:贫富悬殊、等级森严、世态炎凉。
找出环境描写的句子
环境描写的一般作用:
交代背景 发展情节 衬托人物 渲染气氛
思考:环境描写在文中的具体作用。
长衫主顾 自命清高
请找出动作、神态描写的语句。 通过对人物动作、神态的描写揭示主人公的思想性格。 像孔乙己在酒店受顾客取笑戏弄时神态、动作的变化,表
现了他读书、应考、追求功名的思想;写教“我”识字和
给孩子吃茴香豆时的动作、神态,刻画了他善良的品性。
写孔乙己被打断了腿,“脸上黑而且瘦,已经不成 样子;穿一件破夹袄,盘着两腿”。令人惨不忍睹。封
这一外形的整体描写,简练地揭示出人物的特殊身份和
社会经济地位,预示了悲剧的必然性。
请同学们找出肖像描写的语句。 通过肖像描写揭示主人公的不幸遭遇:身材很高大 的孔乙己,“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱 蓬蓬的花白的胡子”。刻画出一个穷困潦倒、时常遭受 欺凌的老年书生的形象。
通过服饰描写揭示主人公的性格特点:“穿的虽然 是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有 洗”。这说明孔乙己是一个不肯脱下长衫、唯恐失去读
阔绰( chuò ) 绽出( zhàn ) 间或( jiàn )
羼水( chàn ) 颓唐( tuí ) 打折( shé )
附和( hè )
拭( shቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ )
不屑( xiè )
蘸( zhàn )
根据意思写出相应的词语
1.君子固穷: 语出《论语》,意思是君子能够安于穷困。
固,安守。 2.间或: 偶然,有时候。 3.不屑置辩: 不值得进行辩解。 4.颓唐: 精神不振作,情绪低落。


封建科举制度及封建教育制度的牺牲品
造成孔乙己人生悲剧的另一大
社会因素:
孔乙己周围的人物
长衫主顾 掌柜

短衣帮
小伙计 孩子们
讨论归纳小说主题
这篇小说,通过对孔乙己后半生几个生活片断的描 述,成功地塑造了封建末期备受科举制度摧残的下层知 识分子的形象,控诉了封建制度的罪恶,揭示了国民冷
漠、麻木的状态。
书人身份的穷困潦倒的知识分子,他又穷又懒,又很爱
面子。通过这件破脏的长衫,就把孔乙己的社会经济地 位、生活状况、思想性格十分深刻地揭示了出来。
请找出孔乙己个性化的语言。 通过个性化的语言表现人物的性格特征。孔乙己满
口“之乎者也”,表明他受封建教育毒害之深,他性格
的迂腐可笑。别人责问、奚落他时,也常用四书、五经 中的话来替自己辩解,连对孩子也说“多乎哉?不多 也。”这类话。他把偷书说成“窃书不能算偷”。这些 性格化的语言生动地表现了人物的个性。
掌柜
短衣帮 小伙计

孔 乙 己
好喝懒做 迂腐不堪 善良质朴
孩子们
请发挥想象,写一写走 出咸亨酒店的孔乙己。
必须敢于正视,这才可望敢想、敢说、
敢做、敢当。 ——鲁迅
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟 漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。 春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我 希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间 三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福�
整体感知——理清层次
按照小说情节的开端、发展、高潮、结局划分课文
结构。
开端(1~3段):介绍咸亨酒店,交代环境。 发展(4~9段):孔乙己的经历和性格。 高潮(10~11段):孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。 结局(12~13段):孔乙己的悲惨结局。
人物形象分析
通过“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的五惟一的人”
第三单元 11 孔乙己
1.梳理小说的情节结构,分析孔乙己这一人物形象,学习 小说刻画人物的方法。
2.品味小说辛辣深刻的语言,理解社会环境描写对塑造人
物形象的作用。 3.探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的思想意义。
鲁迅,原名________ 周树人 ,字豫 才,浙江绍兴人。我国现代 文学家 、 伟大的无产阶级_______ 思想家、革命家。 作品: 《呐喊》 主要作品有:小说集 ______ 《彷徨》;历史小说集《故 《朝花 事新编》;散文集_______ 夕拾》 _____ ;散文诗集 _______; 《野草》 杂文集《华盖集》《南腔北 调集》《坟》《热风》等十 五部。
建教育和科举制度,不仅毒害了他的灵魂,而且摧残了
他的肉体。然而,他仍麻木不仁,至死也未醒悟。这是 他最可悲的性格。
悲剧性格
自命清高
好喝懒做 迂腐不堪 善良质朴
孔乙己悲剧命运的原因: 1.孔乙己是科举制度的牺牲品; 2.孔乙己是被冷酷无情的社会所吞没;
3.孔乙己自己太不争气。
造成孔乙己人生悲剧的一大社会因素
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