孔乙己 课件完美版

建教育和科举制度，不仅毒害了他的灵魂，而且摧残了
他的肉体。然而，他仍麻木不仁，至死也未醒悟。这是 他最可悲的性格。
悲剧性格
自命清高
好喝懒做 迂腐不堪 善良质朴
孔乙己悲剧命运的原因： 1.孔乙己是科举制度的牺牲品； 2.孔乙己是被冷酷无情的社会所吞没；
3.孔乙己自己太不争气。
造成孔乙己人生悲剧的一大社会因素
整体感知——理清层次
按照小说情节的开端、发展、高潮、结局划分课文
结构。
开端（1～3段）：介绍咸亨酒店，交代环境。 发展（4～9段）：孔乙己的经历和性格。 高潮（10～11段）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。 结局（12～13段）：孔乙己的悲惨结局。
人物形象分析
通过“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的五惟一的人”
请找出动作、神态描写的语句。 通过对人物动作、神态的描写揭示主人公的思想性格。 像孔乙己在酒店受顾客取笑戏弄时神态、动作的变化，表
现了他读书、应考、追求功名的思想；写教“我”识字和
给孩子吃茴香豆时的动作、神态，刻画了他善良的品性。
写孔乙己被打断了腿，“脸上黑而且瘦，已经不成 样子；穿一件破夹袄，盘着两腿”。令人惨不忍睹。封
研读佳句——品景物，析妙处
小说的典型环境：交代背景、衬托人物、发展情节、 渲染气氛。 自然环境：秋风 说说：环境对孔乙己的影响。
社会环境：贫富悬殊、等级森严、世态炎凉。
找出环境描写的句子
环境描写的一般作用：
交代背景 发展情节 衬托人物 渲染气氛
思考：环境描写在文中的具体作用。
长衫主顾 自命清高
本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》 杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。 在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封
建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然
是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多 年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂 得批判与取舍。
掌柜
短衣帮 小伙计
笑
孔 乙 己
好喝懒做 迂腐不堪 善良质朴
孩子们
请发挥想象，写一写走 出咸亨酒店的孔乙己。
必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、
敢做、敢当。 ——鲁迅
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟 漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。 春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我 希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间 三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福�
这一外形的整体描写，简练地揭示出人物的特殊身份和
社会经济地位，预示了悲剧的必然性。
请同学们找出肖像描写的语句。 通过肖像描写揭示主人公的不幸遭遇：身材很高大 的孔乙己，“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱 蓬蓬的花白的胡子”。刻画出一个穷困潦倒、时常遭受 欺凌的老年书生的形象。
通过服饰描写揭示主人公的性格特点：“穿的虽然 是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有 洗”。这说明孔乙己是一个不肯脱下长衫、唯恐失去读
制
度
封建科举制度及封建教育制度的牺牲品
造成孔乙己人生悲剧的另一大
社会因素：
孔乙己周围的人物
长衫主顾 掌柜
笑
短衣帮
小伙计 孩子们
讨论归纳小说主题
这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描 述，成功地塑造了封建末期备受科举制度摧残的下层知 识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷
漠、麻木的状态。
阔绰（ chuò ） 绽出（ zhàn ） 间或（ jiàn ）
羼水（ chàn ） 颓唐（ tuí ） 打折（ shé ）
附和（ hè ）
拭（ shì ）
不屑（ xiè ）
蘸（ zhàn ）
根据意思写出相应的词语
1.君子固穷： 语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。
固，安守。 2.间或： 偶然，有时候。 3.不屑置辩： 不值得进行辩解。 4.颓唐： 精神不振作，情绪低落。
书人身份的穷困潦倒的知识分子，他又穷又懒，又很爱
面子。通过这件破脏的长衫，就把孔乙己的社会经济地 位、生活状况、思想性格十分深刻地揭示了出来。
请找出孔乙己个性化的语言。 通过个性化的语言表现人物的性格特征。孔乙己满
口“之乎者也”，表明他受封建教育毒害之深，他性格
的迂腐可笑。别人责问、奚落他时，也常用四书、五经 中的话来替自己辩解，连对孩子也说“多乎哉？不多 也。”这类话。他把偷书说成“窃书不能算偷”。这些 .梳理小说的情节结构，分析孔乙己这一人物形象，学习 小说刻画人物的方法。
2.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人
物形象的作用。 3.探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。
鲁迅，原名________ 周树人 ，字豫 才,浙江绍兴人。我国现代 文学家 、 伟大的无产阶级_______ 思想家、革命家。 作品： 《呐喊》 主要作品有：小说集 ______ 《彷徨》；历史小说集《故 《朝花 事新编》；散文集_______ 夕拾》 _____ ；散文诗集 _______； 《野草》 杂文集《华盖集》《南腔北 调集》《坟》《热风》等十 五部。