网络课程学习调查问卷
幼儿园钉钉线上学堂调查问卷
幼儿园钉钉线上学堂调查问卷
1.您的孩子所在年级是？
A大班 B中班 C 小班
2.孩子是否观看两次的钉钉线上学堂？
A是 B否
3. 您的孩子是否还参与其他网络课程？
A是 B否
4. 您觉得钉钉线上学堂在哪个时间段比较合适？（可多选）
A 上午9：00 B上午10：00 C下午3：00 D 下午4：00
5. 您觉得钉钉线上学堂多长时间为宜？
A 1-5分钟
B 5-10分钟
C 10-15分钟 D15-20分钟
6．2月10号开始，钉钉线上学堂正式上线，影响您不能按时看直播的原因可能是（可多选）
A家里需上网课孩子两个以上，无法同时观看
B父母均需上班，孩子无法使用设备
C其他___________（请写出）
D无，可以按时观看
7．孩子比较喜欢钉钉线上学堂哪个环节？（可多选）
A教师互动环节
B课程播放环节
C课程中提问环节（直播面板交流）
D其他______（请写出）
8. 在钉钉线上学堂过程中，您比较需要教师做什么？（可多选）A及时解决我出现的技术问题
B及时反馈孩子回答情况
C参与孩子们的讨论，引导孩子进行积极思考
D其他______（请写出）
9. 在孩子观看钉钉线上学堂时，您的状态最接近以下哪种？
A全程高度参与，积极引导孩子跟着老师的思路走
B大部分参与，在老师提出问题时才帮助孩子参与讨论
C偶尔参与，仅仅为孩子提供设备、技术上的帮助
D不参与
10. 您认为钉钉线上学堂对孩子的发展是否有帮助？
A非常有帮助 B有点帮助 C没有帮助。
大学生在线课程学习情况调查问卷
大学生在线课程学习情况调查问卷(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大学生在线课程学习情况调查问卷随着计算机互联网技术的飞速发展，传统课堂已不能满足人们日益增长的学习需求，网络课程及在线学习应运而生，如何能够更好的为大学生们提供有价值的学习课程和有效的学习平台，如何更好的满足大学生们在网络时代有效的学习，我们特拟定了以下调查内容，了解当代大学生的在线学习现状，调查结果不会对被调查者造成任何影响，请放心填写，谢谢合作。
您所在的年级○大一○大二○大三○大四○研究生及以上您的专业是○文科○理工科○艺术类○其他3、您认为在线学习重要吗○毫无意义○还可以○一般○很不错4、您是否接触过网络课程○是○否5、您从什么渠道听说过一些在线教育平台【可多选】□师长推荐□同学介绍□互联网站□电视、书报杂志□现实中直接看到他人使用后尝试使用□社交软件平台以及其中的各类推送□其他（请注明）6、您是否会利用课余时间上线进行在线学习○是○否7、您在课余时间使用互连网的时间主要用于何种目的【多选】□社交联络□查找专业课程相关资料，辅助大学专业课程学习或学术研究□电子游戏，影音播放等休闲娱乐□查阅专业课以外其他课程相关资料，辅助其课程学习□网上购物□查找其他资料，提高综合知识水平□参与网络在线学习□其他8、您使用或者有意向使用网络在线课程最主要的目的在于○辅助大学专业课程学习或学术研究○辅助专业课以外其他课程学习○学习兴趣使然，希望了解某一领域的相关知识提高自身知识水平与修养○将外语公开课作为外语学习的工具○消磨时间○跟从其他人○其他（请注明）9、您根据什么来选择适合自己的线上课程○本专业的内容○自己感兴趣的内容○对人生成长或职业发展有帮助○对名校或明星教师的崇拜○时尚潮流，简单易懂，增加自己的谈资10、您在线上课程学习中是否中途放弃过○是○否)11、您放弃线上课程学习的原因是什么○选课不慎，错选自己不感兴趣的课○中途事情太忙，没有时间继续上课○课程太难，跟不上老师的节奏○课程时间太长，没有耐心全部听完○价格12、您到目前有完整的看过几门网络在线课程的视频○1至2门○3至5门○6至10门○10门以上13、您认为每节在线课程持续多长时间较为合适○5至10分钟○10至20分钟○20至30分钟○30至60分钟○60分钟以上14、您每周愿在网络在线课堂上投入多少时间○30分钟以内○30分钟至1小时○1小时到2小时○2小时至3小时○3小时以上15、对于在线学习后仍不会的问题，您会怎么办○放着不管○求助老师○与同学讨论○网上搜索解决16、您最经常或最有意向参与以下何种类型的网络在线课程○社会类○理工科技类○文史哲学类○医学类○艺术类○生活实用技能培训○体育锻炼指导○情感心理类○其他（请注明）17、您更看重在线教育的哪方面【多选题】□品牌□课程质量□创新的教学方式□价格□通过率18、您在在线学习过程中采取的学习策略是【多选题】□阅读材料后做测试题□对学习方法进行反思□网上讨论学习问题□上网前制定学习计划□学习完成时做小结□背诵网络课程内容□没有想过采取学习策略19、您比较喜欢的知识的呈现形式是【多选题】□PPT配语音□视频□文本、表格等网页形式□卡通动画等素材构成的多媒体课件20、哪些因素促使您参与在线学习和话题讨论【多选题】□课程设置要求□及时获得课程信息□共享资源、获得新知识、提高学习率□教师积极引导参与□喜欢这种学习方式□对讨论话题感兴趣21、在您看来，在线教育平台有哪方面的不足○信息量大、查阅不便○知识生硬、有时难以理解○没有课堂气氛、缺乏交流○资源更新慢、质量较低○其它（请注明）22、您参与在线课程学习时是否曾经参加过在线互动讨论、完成课程要求的作业，参与在线测试，考试等听课以外的学习环节○是，以上环节都参与过○是，但只参加过其中一部分环节○否，只听课程本身23、您认为参与在线课程的在线互动讨论、完成课程要求的作业、参与在线测试、考试等课外的学习环节是否有意义○是○否24、目前，您认为通过在线课程学习获得课程结课证书重要吗○重要，证书有一定的实际作用○还算重要，但只是学习过某一课程的象征而已○不重要，因为参与课程只是为了获取知识本身○不重要，因为没有实际价值25、如果有部分本校课程学校允许您选择通过在线网络在线课程方式学习并取得学分和相应的结课资格证书，这是否会促使您选择参与网络在线课程○是○否○因课程内容而异26、如果对于部分外校课程乃至于国际课程，学校允许您选择通过在线网络在线课程方式学习并取得相应学分和相应的结业证书，这是否会促使您选择参与网络在线课程○是○否○因课程内容而异27、您认为参与在线课程学习是否会在一定程度上影响您对学校课堂课程的兴趣○会○不会○依课程而定28、您认为，您在在线课程平台进行学习能够达到您预期的效果吗○完全可以○基本可以○能理解一部分内容，但绝大多数内容接受不了○完全不能理解29、您对在线课程学习有什么建议。
大学生网络课程学习的调查问卷分析
大学生网络课程学习的调查问卷分析随着科技的不断进步和互联网的普及，网络课程学习已经成为大学生们获取知识的重要途径之一。
为了了解大学生对网络课程学习的态度和体验，我们设计了一份调查问卷，并对收集到的数据进行了分析。
以下是对这些数据的详细分析和总结。
一、调查问卷设计本次调查问卷主要包括以下几个方面的内容：个人信息、网络课程学习情况、网络课程学习体验、网络课程学习的优缺点等。
共计包括20个问题，旨在了解大学生们在网络课程学习方面的实际情况和看法。
问卷通过线上形式进行填写，共收集了300份有效问卷。
二、样本人群分布情况在300份有效问卷中，男性和女性的比例大致相当，男性占48%，女性占52%。
年级方面，大一的学生占比最多，占比30%，大二和大三的学生占比相当，分别为25%和23%，大四的学生占比最少，为22%。
三、网络课程学习情况在问卷中，我们对大学生进行了网络课程学习情况的调查。
结果显示，有近80%的学生表示曾经或正在学习网络课程，仅有20%的学生表示没有接触过网络课程。
在学习网络课程的方式上，大多数学生（约70%）选择通过专业的学习平台进行学习，也有一部分学生（约30%）通过自学的形式进行网络课程学习。
在网络课程学习体验方面，我们对学生进行了相关的调查。
结果显示，多数学生（约65%）对网络课程学习感到比较满意，认为它是一种有效的学习方式。
也有大约35%的学生对网络课程学习体验不是很满意，主要原因包括网络课程的质量参差不齐、互动性不足等。
针对网络课程学习的优缺点，我们也进行了相关的调查。
大多数学生认为网络课程学习的优点包括灵活性强、适应个人学习节奏、节约时间成本等；而其缺点则主要表现为互动性差、学习效果难以衡量、缺乏监督等。
六、问题分析与解决方案从问卷调查结果分析，可以发现网络课程学习在大学生中已经得到了广泛的应用，但也面临一些问题。
学生对网络课程学习的满意度不高，主要原因是因为网络课程的质量问题，建议学校和教师在制定网络课程时加强质量把控与评估。
网络课程调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解网络课程在教育领域的应用现状，以及为广大师生提供更优质的学习资源和服务，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我国网络课程的发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）大一（）大二（）大三（）大四（）研究生及以上3. 您的专业：____________________________二、网络课程使用情况4. 您是否使用过网络课程？（）是（）否5. 您通常通过哪些途径获取网络课程资源？（）学校推荐（）网络搜索（）朋友介绍（）其他________6. 您平均每周使用网络课程的时间是多少？（）1小时以内（）1-3小时（）3-5小时（）5小时以上7. 您认为网络课程在哪些方面对您的学习有帮助？（）知识拓展（）自主学习（）时间灵活（）其他________8. 您在学习网络课程时遇到的主要困难有哪些？（）课程内容难以理解（）学习资源不足（）学习进度难以把握（）其他________9. 您对网络课程的教学方式满意吗？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意10. 您认为网络课程与传统课堂相比，有哪些优点？（）时间灵活（）资源丰富（）互动性强（）其他________11. 您认为网络课程有哪些需要改进的地方？（）课程内容更新不及时（）学习资源不足（）教学方式单一（）其他________三、网络课程平台使用情况12. 您通常在哪些网络课程平台上学习？（）慕课平台（）学校自建平台（）其他________13. 您对所选网络课程平台的满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意14. 您认为网络课程平台在哪些方面需要改进？（）课程内容丰富度（）学习资源质量（）平台稳定性（）用户界面设计（）其他________四、其他意见与建议15. 您对网络课程的发展还有什么其他意见或建议？____________________________感谢您的参与！祝您学习愉快！问卷填写完毕后，请将问卷提交至以下邮箱：[邮箱地址]再次感谢您的支持与配合！。
浅谈学生视角看线上教学--学生疫情期间网课学习效果问卷调查
浅谈学生视角看线上教学—学生疫情期间网课学习效果问卷调查—李露蓉摘要：疫情期间，针对新冠肺炎疫情对我国高校正常课堂教学造成的巨大影响，为响应国家“停课不停学”的号召，贵州大学组织全体教师实施并保障疫情防控期间的在线教学，开展以雨课堂、学习通等作为主要教学工具的线上教学，实现“人人皆学，处处能学，时时可学”的目的，积极推进“互联网+教育”在学校的发展。
关键词：线上教学；自主管理；MOOC；教学效果；在疫情特殊时期，全校师生开展的线上教学叫对不少教师来说是一条探索并不断前进的教学之路，对学生们来说也是一个全新而又具有挑战性的学习过程。
我们针对疫情期间12周《大学计算机》课程的线上教学，对3000多名大一学生开展学习效果问卷调查。
通过问卷调查的方式，收集并分析学生的学习反馈，探究对教学效果的主要影响因素，透析学生在疫情期间的学习效果，以期在今后的线上教学环节，有更好的对策能有效地调动学生学习积极性及提升其自主学习能力，有利于我们针对知识实践性非常突出的大学计算机课程，去探索出一种最优教学模式，并能有效优化教学效果,更好顺应时代发展。
本文就这次调研的结果，分析影响学生线上学习效果的一些因素,有助于疫情结束之后的在线教学功能和品质的提升，更好实现“教学相长”。
一、疫情期间网课教学存在的问题由于学校没有要求统一线上教学工具，线上教学工具多样化让学生应接不暇，学生上课使用过的软件有：雨课堂、学习通、QQ直播、QQ电话、腾讯课堂、腾讯会议、钉钉等，一方面占用很多手机内存，另一方面有的交互平台容易掉线或卡住，导致有基金项目：教育部“卓越计划”贵州大学建设专项-计算机科学与技术(ZYJ2014007)。
作者简介：李露蓉,女,贵州印江人,贵州大学计算机科学与技术学院副教授。
的学生会焦躁，影响学习积极性。
网课教学极大考验学生自律性，对于大部分自主管理能力强的学生，会制定合理的时间规划，让学生们即使在家都可以接受老师的授课,也可以让大学生腾出更多的时间，去学习自己更感兴趣的知识，同时也多了和家人相处的时间，家庭关系更和谐；但是对于自律性不是很强的学生，每天作息时间不规律,导致上课注意力难以集中，学习效率不高；更有甚者会阳奉阴违的学习，签到后开着学习平台，根本没有听老师上课，要么玩游戏，要么继续睡觉，所以因为学生自律性的区别，会出现学习效果两极分化严重。
微课使用情况——学生调查问卷
微课使用情况——学生调查问卷亲爱的同学们：大家好！非常感谢您抽出宝贵的时间来做这份问卷调查。
我们的研究项目旨在提高课堂学习效率、更好地适应教育信息化未来发展方向。
在此项目中需要了解学生对“微课“的真实想法。
背景资料：微课，又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。
非常感谢您填写我们的问卷！请在相应的答案上画√1.您所在的年级：A、12级B、13级C、14级2.您的性别：男女3.在平时上课过程中，您是否出现过注意力不集中，注意力分散的情况A、经常B、一般C、偶尔D、从没4.在平时的上课过程中，您是否出现过老师讲解完还有疑问的地方A、经常B、一般C、偶尔D、从没5.您认为自己的自主学习能力（课前预习、课后复习和作业）如何？A、自主学习能力很强，可以自主完成学习B、自主学习能力还可以，基本可以自主完成学习C、自主学习能力不足，需要家长老师或者同学指导D、完全没有自学能力，只有家长老师指导才能完成学习6.您认为哪种课堂可以提高课堂效率* [多选题]A、课堂上有活跃的上课氛围B、教师的教学资源丰富C、课堂内容充足，能够学到课本以外的知识D、能够开展小组协作学习E、有相应的奖励政策F、教师的个人魅力7.您对“微课”了解吗？A、非常了解B、了解C、一般D、不了解8.您从何种途径接触到“微课”A、网络B、老师C、同学D、家长E、其它9.您在哪些课堂当中见识到老师使用多媒体课件____________10.您对哪种形式的多媒体课件比较感兴趣A、视频讲解B、ppt演示C、动画形式D、其它11.您的老师在上课时，多媒体课件的使用情况A、经常应用B、偶尔使用C、几乎没有D、不了解12.如果可以，您是否愿意使用”微课“进行学习A、非常愿意B、一般愿意C、无所谓D、不愿意13.通过”微课“来学习一个知识点，您最能接受的形式是A、做成视频，看着屏幕上老师的讲解示范B、看老师详细的板书，思路梳理，有没有老师无所谓C、只要老师提供思路就可以D、无所谓形式，只要能够解决问题就行14.利用“微课”进行学习，您希望在教学的哪个环节进行*A、课前预习B、学习新课C、课后复习D、无所谓15.教师利用多媒体上课时，您觉得对知识点的学习有帮助吗？A、帮助很大B、一般C、没有帮助16.您觉得多媒体课件最吸引你的地方是A、课程时间短，可以充分利用零碎时间学习B、视频形式，观看方便C、集中解决一个知识点，有针对性D、可以弥补课堂效率不高的问题17.您有使用手机上网看视频的习惯吗？A、有B、没有C、不多18.您的手机上安装了网络硬盘APP应用(360网盘、百度网盘……)吗？A、有B、没有。
网络课程整体评价-学生评价问卷(教学资源中心标准)
网络课程整体评价-学生评价问卷本问卷主要调查您对网络核心课程的整体评价，请您根据真实体验如实填写，感谢您的配合！1.页面布局合理，导航清晰，学习路径明确，我可以很容易找到我需要学习的知识和完成的作业。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同2.导学内容简洁、清晰，学习后我能清楚地介绍了课程目标、要求、教学安排等。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同3.导学对课程各功能模块、学习资源、学习活动、考核评价、学习方法等有详细的说明。
学习导学后，我能清楚地知道如何使用该课程，并完成该课程的学习和考核。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同4.章节学习目标明确、清晰，易于理解。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同5.课程学习目标能有效地指导我学习。
（5分）○不赞○不太赞○一○基本赞○很赞同同般同同6.学习内容实用，与我的工作实际和社会需求联系紧密。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同7.学习内容难度适中，符合我的认知水平，大部分内容通过学习后我能理解和掌握。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同8.章节知识和资源紧密贴合考试内容。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同9.学习活动适量。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同10.学习活动有相关的指导和说明，帮助我顺利完成学习活动。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同11.实践教学贴合实际，并提供了相应的实践教学条件。
（说明：这里的实践教学泛指理论联系实际的教学，比如理科类的实验实践教学，文科类的案例分析等，均属此类）（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同12.有详细的实践教学指导和帮助说明，我能在其指导和帮助下顺利地完成实践操作。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同13.我能及时收到课程信息。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同14.教师能在48小时内回答我提出的问题，并对我提出的建议给予积极响应。
计算机网络技术调查问卷
计算机网络技术调查问卷亲爱的朋友：您好！为了更好地了解计算机网络技术在当今社会的应用情况和您对它的需求与看法，我们特地开展了这次问卷调查。
您的回答将对我们的研究和改进工作提供非常有价值的参考。
请您放心，您的回答将被严格保密，仅用于统计和分析目的。
一、您的个人情况1、您的年龄是？A 18 岁以下B 18 25 岁C 26 35 岁D 36 45 岁E 45 岁以上2、您的性别是？A 男B 女3、您的职业是？A 学生B 教师C 企业员工D 政府工作人员E 自由职业者F 其他_____4、您的学历是？A 初中及以下B 高中/中专C 大专D 本科E 硕士及以上二、您对计算机网络技术的了解程度1、您是否了解计算机网络技术？A 非常了解B 了解C 一般D 不太了解E 完全不了解2、您是通过什么途径了解计算机网络技术的？（可多选）A 学校课程B 自学C 工作需要D 网络文章/视频E 朋友/家人介绍F 其他_____3、您认为计算机网络技术对您的生活和工作重要吗？A 非常重要B 重要C 一般D 不太重要E 完全不重要三、您在日常生活中对计算机网络技术的应用1、您每天使用互联网的时间大约是？A 小于 1 小时B 1 3 小时C 3 5 小时D 5 8 小时E 8 小时以上2、您主要使用互联网进行以下哪些活动？（可多选）A 查阅资料/学习B 社交娱乐（如聊天、看视频、玩游戏等）C 工作/办公D 购物E 金融交易（如转账、理财等）F 其他_____3、您是否使用过以下网络应用或服务？（可多选）A 在线教育平台B 远程办公软件C 云存储服务D 智能家居系统E 物联网设备F 其他_____4、您在使用计算机网络技术时，是否遇到过以下问题？（可多选）A 网络连接不稳定B 信息安全问题（如病毒、黑客攻击、个人信息泄露等）C 软件/硬件故障D 操作复杂，不易上手E 其他_____四、您对计算机网络技术发展的看法1、您认为计算机网络技术在未来 5 年内的发展趋势是？A 速度更快、更稳定B 覆盖范围更广C 安全性更高D 智能化程度更高E 其他_____2、您认为计算机网络技术的发展会对社会产生哪些影响？（可多选）A 提高工作效率B 改善生活质量C 促进经济发展D 加剧信息不平等E 带来新的安全隐患F 其他_____3、您对新兴的计算机网络技术（如 5G、区块链、人工智能等）有什么看法？A 非常期待，会带来很多便利B 比较关注，但不确定其实际效果C 不太了解，需要进一步了解D 不太看好，可能存在风险五、您对计算机网络技术教育和培训的需求1、您是否有意愿参加计算机网络技术相关的培训课程？A 有，非常愿意B 有，但需要考虑时间和费用C 没有，但以后可能会有D 完全没有2、如果参加培训课程，您希望学习哪些内容？（可多选）A 网络基础知识B 网络安全C 网络编程D 云计算E 大数据F 其他_____3、您认为计算机网络技术教育和培训应该注重哪些方面？（可多选）A 理论知识B 实践操作C 案例分析D 最新技术动态E 其他_____六、其他1、对于计算机网络技术的发展，您还有哪些其他的想法或建议？2、您是否还有其他与计算机网络技术相关的问题或关注点？非常感谢您抽出宝贵的时间参与我们的调查！您的回答将对我们的研究和改进工作提供重要的帮助。
企业线上培训现状调查问卷
企业线上培训现状调查问卷尊敬的企业员工们：我们是一家专注于培训和发展的企业，现在正进行一项关于企业线上培训现状的调查问卷，旨在了解您对线上培训的态度、互动体验以及对其潜力的看法。
我们真诚希望您能抽出几分钟时间回答以下问题，以便我们更好地了解和满足您的培训需求。
1. 您是否参加过线上培训课程？- 是- 否2. 如果是参加过线上培训课程，您对其满意程度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 很不满意3. 您认为线上培训与传统面对面培训相比，在以下哪些方面具有优势？（可以选择多项）- 灵活性和便利性- 节省时间和成本- 多样化的学习资源- 个性化学习体验- 与其他学员交流和互动的机会- 没有明显优势4. 您认为线上培训存在哪些困扰或挑战？（可以选择多项）- 技术问题和网络稳定性- 学习效果难以评估- 缺乏足够的互动和讨论- 与导师或讲师的互动不足- 缺乏动力和自律性- 没有明显困扰或挑战5. 您认为线上培训的潜力如何？- 很大，可以替代传统面对面培训- 较大，但不会完全取代传统面对面培训- 有限，只适合某些特定领域或课程- 很小，无法满足培训需求6. 您认为企业应如何进一步改进线上培训的效果和质量？（请提供您的观点和建议）7. 您是否愿意在未来参加更多的线上培训课程？- 是- 否8. 您希望企业在未来开展哪些与线上培训相关的活动或资源？感谢您抽出宝贵时间参与该调查问卷，您的意见和建议对我们具有重要意义。
我们将根据您的反馈及时改进和提升我们的线上培训服务质量，以更好地满足您的培训需求。
您的个人信息将被严格保密，请放心填写。
谢谢您的支持！----------------------------------------------------------------------------------------------注意：以上文章仅为参考，具体可根据调查问卷的目的和内容进行个性化修改。
网络课程整体评价-教师评价问卷(教学资源中心标准)
网络核心课程整体评价-教师评价问卷本问卷主要调查您对网络核心课程的整体评价，请您根据真实体验如实填写，感谢您的配合！1.课程界面简洁，导航清晰，路径明确，便于我组织教学和辅导。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同2.课程的教学文件（辅导教师教学指南、课程说明、教学大纲、课程考核说明等）齐全且清晰、明了。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同3.课程内容适用，紧跟学科发展，满足学习者和社会人才培养需求，符合学习者的认知水平。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同4.章节重点突出，内容完整，结构合理，无歧异和错误。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同5.课程的各类教学资源适度。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同6.媒体应用恰当，很好地呈现课程内容，有效地支撑课程的教学。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同7.辅导教师教学指南对教学资源、学习活动、考核、评价的教学实施有清晰的说明，便于我安排具体辅导工作。
（5分）○不○不太○一○基本○很赞同赞同般赞同赞同8.辅导教师指南对教学流程描述清晰，能有效地指导我开展教学，我能知道如何组织教学、如何引导和督促学生学习。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同9.学习活动设计合理，数量适中，紧贴学习目标。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同10.学习活动可操作性强，便于组织，能够激发学生学习的积极性。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同11.实践教学结合实际和生活，有详细的实践教学指导和帮助说明，根据指导和帮助说明，我可以顺利地组织实践教学。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同12.教学评价依据学习目标设计，能实现学习目标的要求。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同13.学习评价设计合理，难度和题量适中。
（5分）○不赞同○不太赞同○一般○基本赞同○很赞同14.学习评价要求明确，对评价的类型、数量、方式有详细的说明。
网络学习的问卷调查计划
网络学习的问卷调查计划一、背景及目的近年来，随着互联网的快速发展，网络学习已成为一种流行的学习方式。
网络学习可以大大拓展学习范围，提高学习的便利性和有效性。
同时，网络学习也面临一些挑战，例如学习者的自律性、网络学习平台的质量等问题。
为了解决这些问题，我们希望通过问卷调查，深入了解网络学习的现状和存在的问题，以期为提高网络学习的质量提供参考。
二、调查内容1. 个人基本信息- 性别：- 年龄：- 学历：- 职业：- 家庭月收入：2. 网络学习情况- 您是否有网络学习的经历？- 您通常选择哪种形式的网络学习（视频课程、网络直播、在线论坛等）？- 您参与网络学习的频率是多少（每天、每周、每月）？- 您参与网络学习的时间段是什么时候（早上、下午、晚上）？3. 网络学习的好处与问题- 您认为网络学习的优势有哪些？- 您在网络学习中遇到的主要问题是什么？- 您认为网络学习对提高自律能力有何帮助？- 您对网络学习的满意度如何（满意、一般、不满意）？4. 网络学习需求- 您希望网络学习提供哪些课程内容？- 您最希望哪些方面得到改善（学习体验、课程质量、师资水平等）？三、调查方法1. 问卷调查本调查将采用问卷调查的方式，通过网络发放问卷链接，邀请受访者进行填写。
问卷将包括选择题和开放式问题，以全面了解受访者的网络学习情况和需求。
2. 问卷样本为了保证调查结果的客观性和可靠性，我们将通过多种渠道获取受访者样本，包括学生、职场人士、家庭主妇等不同群体，以覆盖不同人群的网络学习情况。
3. 数据分析收集到的问卷数据将进行统计和分析，以形成综合的调查报告。
通过对数据的分析，我们将得出相关结论和建议，为提高网络学习质量提供参考。
四、调查时间安排本次调查计划于2022年1月开始进行，预计持续一个月时间。
调查结束后，将对数据进行处理和分析，并及时发布调查报告。
五、问卷调查的意义通过本次问卷调查，我们希望了解受访者对网络学习的认知、需求和评价，为网络学习的改进提供依据。
直播培训调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！随着网络直播行业的蓬勃发展，越来越多的企业和个人开始关注并参与到直播领域。
为了更好地了解直播培训的需求和效果，提升培训质量，我们特此开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进培训内容和方法提供重要参考。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）55岁以上3. 您的职业：（）企业员工（）自由职业者（）学生（）其他4. 您参与直播的目的：（）提升个人技能（）增加收入（）兴趣爱好（）其他二、直播培训需求5. 您希望培训涵盖以下哪些方面的内容？（多选）（）直播平台操作技巧（）直播内容策划与制作（）直播互动与引导（）直播设备与道具使用（）直播营销策略（）直播数据分析与应用（）其他（请注明：__________）6. 您认为以下哪些直播培训课程对您最有帮助？（多选）（）基础操作与设备使用（）直播内容策划与制作（）直播互动与引导（）直播营销策略（）直播数据分析与应用（）其他（请注明：__________）7. 您对以下直播培训课程形式的需求程度如何？（多选）（）线上直播课程（）线下实操培训（）线上线下结合（）其他（请注明：__________）三、直播培训效果评估8. 您认为以下哪些因素对直播培训效果有较大影响？（多选）（）培训内容实用性（）讲师专业水平（）培训形式（）学员互动交流（）其他（请注明：__________）9. 您对本次直播培训的整体满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意10. 您对本次直播培训的改进建议：（请注明：__________）四、其他11. 您是否愿意推荐他人参加直播培训？（）愿意（）不愿意（）不确定12. 您对直播行业的未来发展有何看法？（请注明：__________）再次感谢您的参与和支持！祝您生活愉快！问卷填写完毕后，请点击提交按钮。
网络学习调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解网络学习现状，提升网络教学质量，我们特设计此问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法和优化学习资源。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您所在的地区：（）城市（）农村4. 您的最高学历：（）小学及以下（）初中（）高中/中专（）大专（）本科（）硕士及以上二、网络学习现状5. 您是否经常使用网络进行学习？（）是（）否6. 您每天在网络学习的时间大约是多少？（）1小时以内（）1-3小时（）3-5小时（）5小时以上7. 您主要通过哪些平台进行网络学习？（）在线课程平台（如网易云课堂、慕课网等）（）社交媒体（如微博、微信公众号等）（）专业论坛、贴吧（）其他（请说明）8. 您在学习过程中遇到的困难有哪些？（）课程内容难理解（）缺乏学习动力（）网络环境不稳定（）时间管理不当（）其他（请说明）9. 您认为网络学习有哪些优势？（）学习资源丰富（）方便快捷（）自主性强（）可随时随地进行学习（）其他（请说明）10. 您认为网络学习有哪些劣势？（）学习效果不如线下课程（）自律性要求高（）缺乏面对面交流（）容易沉迷于其他事物（）其他（请说明）三、网络教学质量11. 您对目前网络教学质量的整体满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意12. 您认为网络课程的教学内容是否丰富？（）非常丰富（）丰富（）一般（）不丰富（）非常不丰富13. 您认为网络课程的教学方式是否合适？（）非常合适（）合适（）一般（）不合适（）非常不合适14. 您认为网络课程的教学进度是否合理？（）非常合理（）合理（）一般（）不合理（）非常不合理15. 您认为网络课程的教学效果如何？（）非常好（）好（）一般（）不好（）非常不好四、其他建议16. 您对网络学习还有哪些期待？（）请在此处填写17. 您对网络学习有哪些改进建议？（）请在此处填写感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将为我们提供有益的参考。
疫情期间大学生线上网课学习质量调查问卷3--课后
大学生线上网课学习质量调查问卷3--课后复习总结1. 您能否及时完成课后作业[单选题] *○能○否2. 课后您每天大概花多少时间巩固复习及完成课后作业[单选题] *○小于1小时○1~2小时○大于2小时*3. 您认为线上教学与线下教学相比[单选题] *○线上更有效○线下更有效○差不多4. 当遇到课业上的疑难时，您会选择（多选）[多选题] *□询问任课老师□与同学朋友交流□自己上网搜索□不解决]□其他5. 您在线上学习的过程中遇到过哪些问题（多选）[多选题] *□缺少硬件设施□网络卡顿□学习环境较差□使用软件过多，造成混乱□与老师沟通受限□老师讲课速度过快，跟不上□自制力不足%□其他6. 开展线上学习后，你的学习态度有没有发生变化[单选题] *○没有，一直很积极○没有，一直很厌学○有，比以前更积极了○有，比以前更懒惰了8. 你对线上教学这种教学方式感兴趣吗[单选题] *○非常感兴趣<○较为感兴趣○一般○不感兴趣9. 你认为线上学习会改变你们的学习方式吗[单选题] *○不会影响○积极的改变○消极的改变10. 你认为目前的线上教学来看，对你的成绩能有所提高吗[单选题] * ~○成绩有所提升○和线下教学无差别○成绩有所下降11. 在线上教学中，喜欢哪一种的教学资源[多选题] *□文本资料□教师的视频录像□与课程有关的视音频的资料□图标□老师直播教学—□其他12. 与传统线下教学对比，你觉得线上教学最大的挑战是什么[多选题] *□自主学习意识和能力□占用大量的时间□很容易走神□会时不时的边打游戏边上课□电脑操作水平□其他>13. 你认为线上教学中，还有哪些教学资源需要提升和改进[多选题] *□教科书扫描件□教学设计/ppt□微知库知识点□课后作业□其他_________________14. 在线上学习中，你会自己主动学习其他网络课程资源吗[单选题] *○经常会—○偶尔会○无15. 在线上教学中，你会经常查阅微知库知识点吗[单选题] *○经常会○偶尔会○无16. 随着社会数字时代变迁，你认为社会对线上教学有怎样的需求[单选题] *○可有可无○不需要○非常重要○其他<。
TWT网络课程评价标准和效果评价问卷
课程评价标准一、资源设计1.1资源：●能提供和本课程有关的，有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络资源链接，包括论文链接、网站链接及本课程前沿问题和热点问题讨论的链接等。
●教学内容的选取恰当、组织设计合理。
●有丰富的案例资源，很多操作在生活中会经常使用到。
●拥有形式丰富的拓展资源。
1.2设计：●课程能合理运用各种媒体，如文本、图片、动画、视频等。
●课程教案设计合理，课程设计和单元设计合理、完整，便于实施。
●教学设计符合学生实际情况。
二、组织管理2.1学习支持：●能跟学生进行在线讨论或答疑（每周不低于2次）。
●能在线布置作业，每学期至少要有1/3的作业量一定要通过网络课堂的“作业”模块来布置，并要求学生网上递交，教师网上批阅，并做好下载保存，学生可及时看到批阅反馈情况。
●学生能根据学习进程，自主进行在线阶段测试或课程终结性测试。
●课程要能及时解答学生疑问，给予学生及时的学习反馈。
2.2教学管理：●课程要采用合适方式，能保留完整的教学档案，包括课程公告、课程更新情况、课程内容、教学大纲执行情况等相关信息。
●课程要采用合适方式，保留完整的学生学习档案，包括学生讨论聊天记录、作业完成情况、测试成绩、学生访问课程情况记录信息等。
三、技术体验●课程网站页面布局合理，网页设计色彩鲜明，美观大方，整体风格符合学科特征。
●适合自主学习，无链接错误及明显内容错误。
●导航清晰直观，便于学生自主操作导航路径和使用其他功能。
●课程内容定位、链接准确，每个栏目的设置合理，便于学生准确操作。
●课程网站保证运行流畅，便于学生在线学习。
●课程网站要能提供及时有效的技术方面支持。
TWT网络课程效果评价调查问卷（免费师范生）亲爱的同学：您好！我们是TWT网络课程实施效果评价调查课题组，在此对该课程实施情况进行专项调查，以了解具体情况，并征求您对该网络课程实施的建议。
本次调查为匿名调查，不涉及您的个人隐私及学习情况，您的回答也无“对错”与“好坏”之分，希望您能如实填写。
国家开放大学网络课程使用的调查
网络课程改进建议
优化技术支持
加强网络课程平台的技术维护，解决视频播放卡顿、资料下载等问 题，提高平台的稳定性和易用性。
增强交互性
鼓励学生在讨论区发言，及时回复学生问题，增加教师与学生的互 动环节，提高网络课程的交互性。
改进课程设计
合理划分章节，避免知识点重复，同时丰富课程形式，如添加案例分 析、实战演练等环节，提高课程的实用性和趣味性。
作为国家开放大学的重要组成部分，其网络课程在远程教育领域具有较大影响力，吸引了大量学习者 。
调查目的
了解学习者需求
通过调查，深入了解学习者对国家开放大学网络课程的需求、期望和满意度，以便为课程优化提供参考。
改进教学质量
基于调查结果，发现网络课程存在的问题和不足，从而针对性地进行改进，提升教学质量和学习体验。
对未来网络课程使用的展望
持续优化网络课程
针对网络课程使用过程中出现的问题和不足，应持续优化 网络课程的设计、内容、交互等方面，提高网络课程的质 量和效果。
强化学生自律性培养
加强对学生自律性的培养，引导学生养成良好的学习习惯 和态度，提高网络课程的学习效果。
创新网络教育模式
积极探索和创新网络教育的模式和方法，结合学生的需求 和特点，提供更加多样化、个性化的网络教育服务。
05
网络课程影响因素分析
学习者因素
学习动机
学习者对网络课程的需求和期望，影响其学习投 入和效果。
学习能力
学习者的信息素养、自主学习能力等，对网络课 程学习适应性产生影响。
学习风格
学习者的学习风格与网络课程的匹配程度，影响 学习体验和效果。
教师因素
01
教学设计
教师对网络课程的教学设计、组 织与实施，影响学习者的学习体 验和效果。
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网络课程学习调查问卷 Final revision on November 26, 2020
计算机教育专业网络课程学习情况调查问卷
请各位同学按照现在本学期见习或实习的实际工作情况认真如实作答．．．．．．
（如果还未找到工作的同学或者打算继续升学的同学则按上学期的教育实习情况填写），注意一定要认真对待，此调查情况占本课程成绩20%！填写的内容请用其他颜色的字体，以方便查看。
第9周把这份问卷和课程设计一起上交。
1、你现在的工作单位和你的工作类型（如在网络公司担任网管员，或者在某中
学担任信息技术课程教师，或者在贸易公司跑业务等，要求真实情况，可以不列出单位的名称，只写哪种类型的单位）
2、你现在的工作是否和你的专业相关？列出你在此工作中所需要用到的专业知
识（所有与计算机教育专业相关的知识，不局限于网络课程的知识），这些知识你掌握了吗？
3、你对现在的工作满意吗？你心目中的理想工作单位和工作岗位是什么你在找
工作过程中遇到什么困难对你就业有比较大帮助的是什么因素（如证书、学习成绩或社团活动、社会实践等）当前觉得自己最需要提高哪些能力或恶补什么知识？
4、你觉得三年的大学学习，对你当前的就业和工作最重要的知识和能力是哪
些？这些知识和能力你具备吗？
5、在网络课程中，你觉得对你当前的就业和工作有帮助的知识是哪些（请注
意：是有帮助而不一定是最重要）这些知识你掌握了吗我的课有白上吗
6、上完网络基础课和本学期的网络管理课程（自学），你还记得网络的哪些知
识点？把你最有印象的罗列一些出来，至少10个吧。
7、在网络基础课的学习过程中，哪些是你比较感兴趣的哪些你觉得枯燥难学又
不太实用在学生的学习方法和老师的教学方法方式上有哪些建议和意见（此问题有助于在以后的教学中改进并反馈给你们的师弟师妹们）
8、本学期初，我在网络管理的课程设计要求的后面罗列了一些自学的知识点，
你有去学习了解吗（
9、如果没有就答“无”，本题后面的几个问号请飘过，我不会生气也不会奇怪
的）里面的知识点你掌握了哪些自学过程有困难吗有问题可随时联系我。
10、 今后你会从事与网络相关的工作吗如果需要学习新知识你能在原有基础
上自学吗（自学能力非常重要！！！）。