第三节重力新课讲义

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人教版八年级物理下册《重力》教材解读—授课课件

人教版八年级物理下册《重力》教材解读—授课课件

虽然重力是由万有引力产生的,但重力大小不一定等于万有引力的大小。
物 体形状改变其重心不一定会改变,D错误。
答案:C
五、重力的由来
牛顿的观点 牛顿认为,地球和月球之间存在互相吸引的力。这个力跟地球 吸引它附近物体使物体下落的力是同一种力。 万有引力的提出 牛顿提出:宇宙间的物体,大到天体,小到尘埃,都存在互相 吸引的力,这就是万有引力。 重力的由来 水向低处流、抛出的石块落向地面等现象的产生,正是因为地 球对它附近的物体有吸引力的作用。万有引力产生了重力,重 力的施力物体是地球。
重力方向竖直向下的应用
砌墙时,利用铅垂线 来检查所砌墙壁是否 竖直
利用水平仪检查桌 面、窗台等是否水 平
利用铅垂线检查 相框是否挂正
【例4】关于重力的方向,下列说法正确的是( ) A.物体放在斜面上,物体所受重力的方向垂直指向斜面 B.物体放在支持面上,物体所受重力的方向垂直指向支持面 C.在任何情况下,物体所受重力的方向总是垂直向下的 D.在任何情况下,物体所受重力的方向总是竖直向下的
支撑法:在杆状物体上找一个点,将其支撑起来,如果杆状物体平 衡,那么这个点就是它的重心。
【例5】关于物体的重心,下列说法正确的是 (

A.任何物体的重心都一定在这个物体上
B.重心就是物体上最重的点
C.形状规则的物体,其重心可能不在物体的中心
D.物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变
解析:重心可以在物体上,也可以在物体之外,如空心球体的重心在 球心上,不在球体上,A错误;重心可以看成物体重力集中于一点而 不是物体上最重的一点,B错误;质地均匀、形状规则的物体的重心 在它的几何中心上,但质地不均匀、形状规则的物体的重心的位置就
对重力方向竖直向下的理解 (1)重力的方向竖直向下是指垂直于所在地的水平面,近似指 向地心。 (2)重力的方向与运动状态无关,不管物体是否运动、怎样运 动,重力的方向不变。

第七章第3节《重力》教学课件(人教版八年级物理下册)

第七章第3节《重力》教学课件(人教版八年级物理下册)
2、嫦娥五号从月球带回的“土特产”-1731g月球土壤样品,充 分展示了我国在探月计划上重大的突破,展示了我们日益强 盛的综合国力。这些密封的土壤从月球带回地球后,质量 __________(选填“变大”“变小”或“不变”),它们受到的重力 __________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
课堂练习:
重力,可能会出现怎样的场景?
•分析归纳: 地球表面附近的一切物
体都受到重力。
一、重力:
二、重力的大小:
• 力的大小、方向、作用点是力的三要素,现在我们就来 研究重力的三要素。
• 体验:让学生手拿质量不同的钩码,体验重力大小和什 么因素有关?请提出猜想。思考如何设计实验验证自己 的猜想?如何测量重力大小?
投出 的手 榴弹 为什 么总 会落 地?
一、重力:
• 思考:视频和实验中物体的运动有什么共同之处呢?产生 这些现象的原因是什么呢?
• 归纳分析:视频和实验中物体最终都落回了地面,与这 些物体有着共同联系的物体是地球,这些物体都受到地 球的吸引力,这个力叫做重力。
一、重力
• 思考:重力的施力物体是谁? • 地球附近有没有不受到重力作用的物体?如果没有
B方法:先保持位置不变,探究重力大小跟______的关系,再保 持______不变,探究重力的大小跟位置的关系。重力的大小跟 位置的关系是高中将学习的内容,初中我们重点探究的是:重 力的大小跟______的关系。
C器材:测重力要用____,测质量要用_____,也用几个______ 相同的钩码。
④进行实验(图形)与收集证据(数据):
如果用G 表示物体受到的重力,m 表示物 体的质量,g 表示比值9.8 N/kg,重力跟质量 的关系可以写作:

八年级物理下册第七章第3节重力课件(新版)新人教版

八年级物理下册第七章第3节重力课件(新版)新人教版
第二十四页,共29页。
2.下列图像(tú xiànɡ)中,能正确反映“物
体所受的重力跟它的质量的关系”的是( B)
【解析】本题(běntí)考查重力与质量的关系。物 体所受的重力跟它的质量成正比,其图像应是一条 过原点的直线,故选B。
第二十五页,共29页。
3.如图是描述地球上不同位置的人释放 手中石块的四个示意图,图中虚线表示(biǎoshì)石 落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实 际的示意图是( B )
g 10N / kg
大得多,一片树叶的质量要比0.2 kg小得多,一个苹果 的质量与0.2 kg最为接近,故选B。
第二十三页,共29页。
1.牛顿从苹果落地现象(xiànxiàng)中 发现了万有引力定律,如图所示的实物中,
重力约为B2 N的是( )
A.牛顿 B.一个苹果 (píngguǒ) C.地球 D.一片树叶
观察并记录: 弹簧秤下端(xià duān)悬挂两个钩码 时,弹簧秤的指针所在位置。
第九页,共29页。
观察并记录: 弹簧秤下端(xià duān)悬挂三个 钩码时,弹簧秤的指针所在位置 。
第十页,共29页。
(5)分析(fēnxī)论证实:验记录(jìlù)表格
次数 质量m(kg) 重力G(N)
物体(wùtǐ)所受的重力与物体(wùtǐ) 的质量成正比。
G=mg
mG
g
G——重力——牛顿(N)
m ——质量——千克(kg)
g=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体在地球上 所受到的重力是9.8N,为计算方便(fāngbiàn)在 粗略计算时可以取g=10N/kg。
第十五页,共29页。
三、重力 (zhònglì)的方向
水为什么会往低处流

2018年八年级物理下册 第七章 第三节《重力》讲义 (新版)新人教版.ppt

2018年八年级物理下册 第七章 第三节《重力》讲义 (新版)新人教版.ppt
的大小
分析数据
质量m(kg)0.05 0.1 0.15 重力G(N) 0.5 1.0 1.5
2
得出结论
1.5
物体所受的重力跟
1
它的质量成正比
0.5
0.05 0.10 0.15 0.20
探究重力的大小跟质量的关系
重力的大小
分析数据
质量m(kg) 0.05 0.1 0.15 重力G(N) 0.5 1.0 1.5
重力的大小
质量 m/kg 重力 G/N
0.05 0.1 0.15
重力的大小
探究重力的大小跟质量的关系
进行实验 1.在弹簧测力计下面挂一个50g的钩码,
读出弹簧测力计的示数。 2.在弹簧测力计下面分别挂两个、三个
50g的钩码,读出弹簧测力计的示数。
3.分析实验数据,得出结论。
探究重力的大小跟质量的关系
走进生活
竖 直 向 下
重力的方向
走进生活
重力的方向
想想议议 重力的方向指向哪里?
重力的方向
阅读自学
重心
自学课本P12第一二两段,完成重力的作用点的 学习,然后完成以下题目。
1.重力在物体上的作用点叫做 重心 。 2.质量均匀、外形规则的物体重心在 物体几何中心 。
G
G
G
收获
重力
没有重力的世界
G/m (N / kg) 10 10 10
G g m
G=mg
g =10N/kg 质量为1kg的物体受到的重力为10N
学一学
重力的大小
例题 一辆汽车的质量是3 t,则这辆汽车受 到的重力是多少?(g=10 N/kg)
已知: m =3t=3000 kg g=10 N/kg 求: G 解: G = mg

八年级物理第七章第三节重力课件

八年级物理第七章第三节重力课件
之间的距离的平方成反比。
03 重力对物体形状和结构影 响
弹性形变与塑性形变
01
弹性形变
物体在受到外力作用时,形状或体积发生改变,当外力撤去后,物体能
恢复原状的形变。例如:弹簧、橡皮筋等。
02
塑性形变
物体在受到外力作用时,形状或体积发生改变,当外力撤去后,物体不
能恢复原状的形变。例如:泥土、塑料等。
04 地球重力场特性及变化规 律
地球形状和大小对重力场影响
地球非完全球形
由于地球赤道略鼓、两极稍扁, 导致重力场在赤道附近相对较弱 ,两极附近相对较强。
地球大小
地球的质量和体积决定了其表面 重力加速度的大小,进而影响重 力场的分布。
地球内部物质分布对重力场影响
地球密度分布不均
地球内部物质密度的不均匀分布会导致重力场的不规则变化。
建筑物结构类型
02
根据抵抗重力的方式不同,建筑物结构可分为承重墙结构、框
架结构、剪力墙结构、筒体结构等。
重力对建筑物结构的影响
03
重力作用下,建筑物的结构会受到压缩和弯曲等力的作用,因
此需要选择合适的结构类型和材料来抵抗这些力。
地壳运动与板块构造学说
地壳运动
地壳是地球表面的硬壳,由岩石构成。地壳运动是指地壳内部或地壳与地幔之间的相互作 用所引起的地壳变形、变位和破裂等现象。
02
03
苹果落地
当苹果从树上落下时,由 于受到重力的作用,苹果 会加速向地面运动,直到 与地面接触。
走路时身体平衡
人在行走过程中需要不断 调整身体的平衡,这主要 是通过感受重力和地面反 作用力来实现的。
水往低处流
水在重力的作用下会沿着 斜坡或管道向下流动,直 到达到最低点。

人教版八年级物理下册第一章力第三节《重力》教学课件

人教版八年级物理下册第一章力第三节《重力》教学课件
间的关系可以写成:g=G/m,即G=mg。
单位:N/kg
竖直向下
重力的作用点——重心
课堂总结
符号 定义
重力 G
由于地球的吸引而使物体受到的力
质量 m
物体所含物质的多少
影响因素
方向 单位 测量工具
物体所受的重力随不同位置g的变化 而变化
竖直向下
牛顿/N 弹簧测力计
质量是物质的属性,与其他因素无 关
没有方向 千克/kg 天平、台秤、杆秤等
.
. 重心
重心
新课教学 知识点4 重心 3.如图:质量不均匀、不规则的薄板的重心在哪里?
新课教学 知识点4 重心
3.质量不均匀、不规则的薄板的重心(悬挂法)
①首先找一根细绳,在物体上找一点,用绳悬挂,待物体静 止后,通过悬挂点连一条竖直线。 ②在该竖直线外再找一点悬挂。 ③两条竖直线的交点,就是不规则物体的重心了。
联系
G=mg
G=mg
课堂练习
1.一个鸡蛋的重力约为(D ) A.5N B.10N C.4N
D.0.5N
2.下图中关于重力的示意图正确的是(D )
课堂练习
3.一质量为500kg,体积为0.2m3的物体受到的重力为(g取10N/kg)(A )
A.5000N
B.5000g C.5000kg D.2.5×103kg/m3
竖直向下:是指和物体所在处水平面垂直向下的方向; 垂直向下:是指垂直于某个平面向下;
竖直向下
垂直向下
新课教学 知识点3 重力的方向
“下”指垂直于水平面向下
新课教学 知识点3 重力的方向
G
G
新课教学
知识点4 重心 定义:重力的作用点——重心 1.重心的位置跟物体形状和质量的分布有关系 2.质地均匀、外形规则的物体其重心在它的几何中心上。

八年级物理下册第7章力第3节重力课件

八年级物理下册第7章力第3节重力课件

名师PPT课件
4.打夯时夯锤被高高抛起又下落,砸在工作面上……若夯锤落到地
面上时的重力为 300 N,那么它的质量为
kg,不考虑高度
对g的影响,它上升和下落时的重力相比是
(选填“变化”
或“不变”)的。(g取10 N/kg)
答案 30 不变
名师PPT课件
三、重力的方向 5.利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平,如图所示的做法正确的 是( A )
三、重力的方向
1.方向: 竖直Βιβλιοθήκη 下 。2.应用:利用 铅垂线 来确定竖直方向,检查所砌的墙壁是否竖
直。
名师PPT课件
四、重心 1.概念:重力在物体上的 作用点 。 2.质地均匀、外形规则的物体的重心在其 几何中心
3.重力的示意图:用一条带箭头的线段表示重力的大 小、 方向 和 作用点 。
五、重力的由来 1.发现的科学家: 牛顿 。
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2.如图甲所示,树上的苹果会落到地面上是由于
;
如图乙所示,遇到故障失去动力的飞机会从空中向地面掉落,最后
造成灾难,是因为

答案 苹果受到重力作用 飞机受到重力作用
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二、重力的大小 3.9.8 N/kg表示的物理意义是( D ) A.9.8 N等于1 kg B.9.8 kg等于1 N C.质量为9.8 kg的物体受到的重力是1 N D.质量为1 kg的物体受到的重力是9.8 N
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第3节 重力
名师PPT课件
一、重力
1.概念:由于 地球的吸引 而使物体受到的力。
2.施力物体: 地球 。
3.普遍性:地面附近的 一切物体 都受到重力作用。

八年级物理第七章 第三节 重力优秀课件

八年级物理第七章  第三节  重力优秀课件

测钩码的质量和与钩码质量相对应的 1.0
重力并填入表中。
0.5
2. 以质量为横坐标、重力为纵坐
标,用这些数据描点。连接这些点。
0.05
0.1 0.15
观察描点后的重力跟质量关系图像后思考:物体所受的重力 跟它的质量之间有什么关系?
一、重力的大小
实 验 探究重力的大小跟质量的关系
一、重力的大小
实 验 探究重力的大小跟质量的关系
新课导入
英国物理学家牛顿也对这类问题进行过思考,在苹果树下, 牛顿陷入了沉思……
地球上的一切物体都受到地球的吸引
新课导入
地球上的一切物体都受到地球的吸引
重力 由于地球的吸引而使物体受到的力
重力通常用符号G表示; 重力的大小就是物体的重量,简称物重。
思考:重力的施力物体是什么?受力物体又是什么?
重力
铅垂线
铅垂线
水平仪
二、重力的方向
竖直向下与垂直向下一样吗?
不一样! 放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个?
G
正确
G
错误
三、重 心
1. 重心 重力在物体上的作用点
地球吸引物体的每一局部,但对于整个物体,重力作用的 表现就好似它作用在某一个点上,这个点叫做物体的重心。
2. 重心的位置
质量分布均匀、外形规那么的物体的重心:
苹果所受重力的施力物体是( C )
A.苹果
B.苹果树
C.地球
D.空气
4、运发动将足球从后场踢到前场,足球在空中运动的过程
B 中,不计空气阻力,其受力的情况是〔

A. 只受踢力
B.只受重力
C. 受踢力和重力
D. 不受力的作用
5、力的示意图作图。

人教版八年级下册物理7.3重力(讲义)教师版

人教版八年级下册物理7.3重力(讲义)教师版

人教版八年级物理下册第7章《力》第3节重力讲义(知识点总结+例题讲解)一、重力的基本概念:1.定义:地面附近的物体,由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力;用符号G表示;通常把重力的大小叫做重量;2.说明:(1)重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力;(2)重力是非接触性力;(3)重力的施力物体是地球;(4)在地球上,一切物体始终都会受到重力的作用;3.符号:G4.单位:牛顿;简称:牛;单位符号:N。

(例如表示重力G=100N)【例题1】运动员将足球从后场踢到前场,足球在空中运动的过程中,不计空气阻力,其受力的情况是()A.只受踢力B.只受重力C.受踢力和重力D.不受力的作用【答案】B【解析】在空中飞行的足球,不计阻力,只受到地球的引力作用(即重力);故选B。

【变式练习1】下列关于地球附近物体受到重力的说法中正确的是()A.重力就是地球的吸引力B.重力的方向是垂直向下C.g=10N/kg,说明1kg=10ND.悬浮在高空中的热气球同样受重力【答案】D【解析】在地球附近,由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,重力的方向总是竖直向下的;地球附近的一切物体都受到重力的作用;重力常数为g=9.8N/kg,在粗略计算中,g可以取10N/kg。

解:A.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,但不能说重力就是地球的吸引力,二者还是有区别的,故A错误;B.重力的方向总是竖直向下,指向地心的,故B错误;C.g=10N/kg,表示质量是1kg的物体,其所受重力为10N,但不能写成1kg=10N,因为不同单位的物理量之间不能划等号,故C错误;D.悬浮在高空中的热气球也会受到重力的作用,故D正确。

故选:D。

二、重力的大小:1.物体所受重力与质量的关系:物体所受的重力跟它的质量成正比;2.公式:G=mg(1)G 表示在地球上物体受到重力,单位N ;(2)m 表示物体的质量,单位kg (计算重力大小的时候单位必须用kg );(3)g 表示重力和质量的比值;g 也叫重力加速度,g=9.8N/kg ;初中计算一般g =10N/kg 。

人教版八年级物理下册第七章第3节《重力》公开课精品课件

人教版八年级物理下册第七章第3节《重力》公开课精品课件

讲授新课
二 重力的大小
1.实验:探究重力的大小跟质量的关系 设计实验
把质量均为50 g的 3个 钩码,逐个增加,挂在弹 簧测力计下,并记下示数。
讲授新课
实验记录表格
次数
1
2
3
质量m(kg)
0.05
0.1
0.15
重力G(N)
0.49
0.98 1.47
重力/质量 即G/m(N/kg)
9.8
9.8
9.8
随堂小结
重力:由于地球的吸引而使物体受到的力
重力的大小:G=mg
竖直向下
重 重力的方向

应用
重心
规则物体的重心 不规则物体的重心
重力的由来
第三节 重力
1、了解万有引力的由来 2、知道重力是如何产生的。 3、知道重力的大小和方向。 4、知道重心的概念
探究重力与质量的关系
熟了的苹果向地面下落.
以写成
G g 或 G mg m
注:粗略计算时,
g =9.8N/kg的物理意义
可取 g = 10N/kg
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
讲授新课
2.重力与质量的关系
联系 区别
重力G
质量m
G=mg
1.重力随位置的变化 而变化 2.重力为矢量 3.重力指的是物体由 于地球的吸引而受到 的力
讲授新课
四 重心
概念:重力的等效作用点
G
G
形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上
形状规则、质量分布均匀的光盘的重心在其圆心上
讲授新课
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心?
用悬挂法寻找重心
讲授新课
注意:重心不一定在物体上

八年级物理第六章第三节重力课件

八年级物理第六章第三节重力课件

实验数据表格 :
9.8 9.8 9.8
结论
实验表明:
质量增大几倍,重力也增大几 倍,即物体所受的重力跟它的质量 成正比,比值9.8N/kg,是个定 值.
• 物体所受的重力跟它的质量成正比
• 重力与质量的比值大约是9.8N/kg或10N/kg
• 如果用g表示这个比值,重力与质量的关系可 以写成
G
=g m

G=mg
计算时m的单位一定要用kg
g =9.8N/kg的物理意义
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
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月球上的物体受到月球的吸引也受到“重力”
同一物体在月球上时的“重力”比地球上时小,这是 由于月球的质量比地球的质量小的缘故,所以宇航员 在月球上有些“轻飘飘”的感觉.
g月=
1 6
三、重力的大小
(用弹簧测力计或弹簧磅秤测量物体的重力)
N
弹簧测力计
弹簧磅秤
⑶探究重力的大小跟质量的关系
设计实验研究影响重力大小的因素
1、明确设计实验的目的是什么? 2、实验应该按什么步骤进行? 3、应该记录哪些数据? 4、分析数据,可以得出什么结论?
设计实验 ◆用弹簧测力计测 出不同钩码的质 量,如右 图所示。
物体由静止自由下落方向 物体悬挂起来静止时悬线的方向
重力的方向
重力的方向
1.重力的方向总是竖直向下的(垂直于水平面)
水平面
2.重垂线的应用
T型尺
重垂线
a.检查墙壁是否竖直
b.检查工作台 是否水平
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我们站在地面上,脚朝下,站得很 稳.但地球是球形的,在我们“脚下” 的美国人,好像是脚朝上的,他们为什 么也站得很稳呢?
g地

第七章第三节重力(20201109174402)

第七章第三节重力(20201109174402)

第七章第三节重力学习目标:1 .知识与能力知道重力是如何产生的.知道重力的方向以及重垂线的应用.理解重力的大小跟质量的关系.2 .过程与方法通过学生探究实验得出重力和质量的关系.通过“物理模型”“实验分析”强化理解重力方向及重心.3 .情感态度与价值观通过探究实验激发学生对科学的求知欲及探求科学知识的兴趣.培养学生交流意识与团队协作精神.教学重点:重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向.教学难点:重力与质量的关系.教学方法:实验探究法教学用具:弹簧测力计、钩码、重垂线教学过程:一、创设情景:在地球上,一切物体失去了支持,都要落向地面(地球)原因是物体受到了地球的吸引。

如: 河里的水总是从高处流向低处;苹果落地等。

二、自主学习,合作探究。

三、展示汇报:1. 重力的产生学生阅读课本,找到重力的概念: _________________________________________ 叫重力。

地面附近的一切物体都受到地球的吸引,所以一切物体在地面附近都受到重力。

学生分析:重力的施力物是__________ ,受力物是____________ 。

例如,苹果所受的重力,施力物是地球,受力物是苹果。

椰子所受的重力,施力物是地球,受力物是椰子。

2 .重力的方向思考:如何检验一副画是否挂正,你有哪些方法?重力的方向就是物体自由落向地面时的方向,所以重力的方向是_______________________ 。

重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否竖直。

我们常看到建筑工人用一根重垂线检查墙壁就是应用重力的方向是竖直向下这个道理。

测绘人员用的水平仪下悬着重垂线,也是利用重力的方向是竖直向下来测定仪器是否水平。

你有兴趣的话,可以采用这类方法检查家中的电冰箱放置的是否水平。

二、重力与质量的关系(1)学习要求:阅读教材并实验探究重力与质量的关系总结:从实验数据可知,物体的重力跟它的质量成____ 比。

(2)g的值实验数据中重力和质量的比值大约是10N/ kg。

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知识点一重力:由于地球地吸引而使物体受到地力 质量成正比. 例某物理实验小组地同学在探究物体所受重力大小与物体质量地关系时,实验记录如下和在上表空白处填出比值 G m 地平均值. 分析表中实验数据,得出结论是:练习.公式G= mg 中,g 表示物体受到重力与质量之比,约等于 情况下,可取 g 等于10N /kg .版权文档,请勿用做商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途经科学家地精确测量,g 值并不是固定不变地,在不同地地理位置,仍有差异•下表为 各个不同城市地 g 值大小,观察分析表中提供地数据,回答下列问题.版权文档,请勿用做商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途① g 值相同地城市是:_ ② g 值相差最大地两地是:第三节重力重力地大小:物体所受地重力跟它地 9. 8N7kg ,在要求不精确地③ ____________________________________________________________ 试猜想g 值变化地原因可能是: __________________________________________________________ 例2甲、乙两物体地质量之比为5:2,若甲物体地质量是 20 kg ,则乙物体地重力大小是 _________ ;甲、乙两物体地重力之比为 _______________ .版权文档,请勿用做商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途练习2例1关于重力,下列地说法中正确地是 ().地球对物体地吸引力就是物体地重力 .在空中向上运动地物体不受重力作用 .重力地方向总是垂直向下地.抛出去地物体总会落向地面,这是由于物体受到重力作用地缘故练习1. 关于重力地方向,下列说法正确地是( )A. 物体放在斜面上,物体所受重力地方向垂直指向斜面B. 物体放在支持面上,物体所受重力地方向垂直指向支持面C. 在任何情况下,物体所受重力地方向总是垂直向下D. 在任何情况下,物体所受重力地方向总是竖直向下 2.下列关于重心地说法中,正确地是( )A 、重心是物体所受重力地作用点;B 、重心是物体上最重地一点 .C 、重心地位置一定在物体上;D 、质量不均匀但形状规则地物体重心在它地对称中心3、画出如图所示物体受到地重力地示意图1.下列物体地质量和重力估计正确地是 A. 一个中学生地体重大约是 50N B. ()一个苹果地质量大约是 0.15kg C. 一只母鸡地重力大约是 1.5N D. 一个鸡蛋地质量大约是0.5kg2.重29.4N 地铜块,能否用最大称量是500g 地天平称它地质量?:知识点二I 重力地方向:竖直向下重力地作用点:重心&我国首位叩访太空地航天员杨利伟在地球上重太空中飞行时,他地质量为kg .北京时间 637N,则他乘坐“神舟 2003年10月16日6时23分,在太空中5号”载人飞船在5. 2002年12月,我国发射了神舟四号宇宙飞船,道上正常飞行时处于“失重”状态,在这种环境中,以下哪个实验不能在地面一样正常进行()版权文档,请勿用做商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途A .用刻度尺测长度B .用放大镜看物体C .用平面镜改变光路D .用弹簧测力计测物重6.一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时,弹簧测力计示数为 29.4 N,若改用天平测该物体地质量,其示数应为 _____________ kg .若把它带到月球上,用天平称它地示数为________ kg ,用弹簧测力计称它地示数与地球相比将 ___________ (选填“不变”、“变大”或“变小、”).版权文档,请勿用做商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途7 .如图所示地水平仪检验是否水平,当它在东西方向放置时,人在水平 仪南边看,重垂线锥体偏在水平仪刻度线下端地左方, 人在水平仪东边观看,锥体偏在右方,此时桌面地请勿用做商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途本节检测N ,相当于1. 恐龙地质量可达 50 t ,则它地体重为地同学地体重.版权文档,请勿用做商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用个质量为50kg2.重垂线是根据地原理制成地,瓦工常用它来检查墙壁木工常用它来检查工作台版权文档,请勿用做商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途G= mg 中g 表示物体受到重力与.比,约等于 ____ N / kg .在要求不精确地情况下,可取 g = 10 N / kg .甲、乙两同学地质量之比是10: 9,甲同学重为540N,乙同学重为3 .物体所受重力大小跟它地质量成—比.公式N.版权文档,请勿用做商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途4. 如果没有重力,下列说法中不正确地是 A. 河水不再流动,再也看不见大瀑布 C.物体将失去质量人一跳起来就离开地球,再也回不来 杯子里地水倒不进口里面为载人飞行进行了仿真人实验.飞船在轨当把它南北放置时,围绕地球飞行14圈后,杨利伟安全返回,降落在预定地着陆场一一内蒙古四子王旗北部地 阿木古郎牧场上•则杨利伟从太空返回地面地过程中,他地质量将“变大”或“变小” ). 版权文档,请勿用做商业用途文档来源网络及个人整理 ,勿用作商业用途()A.在斜面上向下滚动地物体所受地重力方向是沿斜面向下地B. —投出地篮球上升过程中不受重力,下落过程中才受重力作用C. 物体地重心一定是在物体上D.地面附近地物体在失去支持时,要向地面降落,这是由于物体受到重力作用地缘故10. 某同学在用弹簧测力计测量一物体地重力时,错将物体挂在了拉环上, 如图所示.当物体静止时,弹簧测力计地示数为 8N,则物体地重力为()版权文档,请勿用做商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途11.从前,一个商人在荷兰向渔民买了重为 4.9 X 107N 地青鱼,装上船运往靠近赤道地索马里首都摩加迪沙•到了那里,用弹簧测力计一称, 青鱼竟少了 2.94 X 1O 5N.轮船沿途没有靠过岸, 装卸中损耗也不可能那么大. 你能推测这是什么原因吗 ?版权文档,请勿用做商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途(选填“不变”、9.下列关于重力地说法中正确地是A. 一定等于8N C. 一定大于8NB . —定小于8N D.以上情况部有可能12•公路桥梁地两端都有类似右图地标志(t 是“吨”地符号,13t 表示桥梁最大能承受质量 5 t 地汽车,装有 5 m 3地砖,已知 为13t 地物体地重力).一辆自身质量为 / m ,试通过计算说明它能否通过这座桥?版权文档,请勿用做商业用途文档来源网络3P 砖=2 X 10 kg及个人整理,勿用作商业用途13.现有一把弹簧测力计和一个带绳套地小地空矿泉水瓶、足量地水及煤油CD用这些器材和物质测定煤油地密度.版权文档,请勿用做商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途(1 )依次写出测量步骤和该步骤中被测物理量地符号:,.版权文档,请勿用做商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途14 .一容器质量为1kg,内盛10dm 3液体.现将该容器挂在弹簧测力计下测得其重力为88.2N .求该液体地密度是多少?版权文档,请勿用做商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途知识拓展1. 如果没有重力,下列哪个现象不会出现请勿用做商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途A.河水不能流动,茶水倒不进嘴里;B.飞扬地尘土永远停留在空中;C.扔出去地东西就回不到地球上来;D.我们不能对物体施力.2.地球对周围地空气有没有引力作用吸引地物体?版权文档,?如果没有,将会有什么结果?地球周围有没有不受地球版权申明本文部分内容,包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理版权为个人所有This article in eludes some parts, in clud ing text, p ictures, and desig n. Cop yright is personal own ersh ip.文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定,不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外,将本文任何内容或服务用于其他用途时,须征得本人及相关权利人地书面许可,并支付报酬.文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途Users may use the contents or services of this articlefor personal study, research or app reciati on, and other non-commercial or non-pr ofit purpo ses, but at the same time, they shall abide by the pro visi ons of cop yright law and other releva nt laws, and shall n ot infringe upon the legitimate rights of this website and its releva nt obligees. 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