幼儿园礼仪教案微笑
2024年幼儿园礼仪教案微笑
2024年幼儿园礼仪教案微笑一、教学内容本节课选自《幼儿礼仪教育》教材的第二章第三节“微笑的力量”。
详细内容包括：微笑的含义与作用；如何用微笑表达友好、尊重和感谢；不同情境下的微笑礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，认识到微笑在人际交往中的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中用微笑表达友好、尊重和感谢的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解微笑在不同情境下的作用，学会灵活运用。
重点：培养幼儿用微笑表达友好、尊重和感谢的能力。
四、教具与学具准备教具：微笑表情卡片、情境演示道具、教学PPT。
学具：彩笔、白纸、镜子。
五、教学过程1. 导入：通过展示微笑表情卡片，让幼儿观察并说出卡片上的表情，引导幼儿关注微笑。
2. 讲解：结合教学PPT，讲解微笑的含义、作用以及在不同情境下的微笑礼仪。
3. 实践情景引入：设置不同场景，让幼儿模拟微笑表达友好、尊重和感谢，如问路、接受礼物等。
4. 例题讲解：讲解如何在日常生活中运用微笑，结合情境演示道具进行示范。
5. 随堂练习：分组进行微笑礼仪练习，让幼儿相互观察、评价，教师指导纠正。
六、板书设计1. 大微笑的力量2. 副微笑的含义与作用微笑礼仪的应用3. 板书内容：微笑：表示友好、尊重和感谢的表情作用：拉近人与人之间的距离，增进友谊礼仪应用：问路、接受礼物、道歉、打招呼等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭中观察并记录至少三个用到微笑的场景，并尝试用微笑表达友好、尊重和感谢。
2. 答案：场景示例：与家人打招呼、向朋友表示感谢、向邻居问好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察其在实践情景中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。
2. 实践情景引入的具体设计。
3. 作业设计的实操性和家庭参与度。
4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的处理教学难点与重点的识别是确保教学效果的关键。
小班礼仪教案《微笑》
小班礼仪教案《微笑》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识微笑，了解微笑的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿学会微笑，学会用微笑与人交流。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识微笑，学会微笑，用微笑与人交流。
2. 教学难点：让幼儿理解微笑的重要性，学会在适当的时候微笑。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置各种情景，让幼儿体验微笑的魅力。
2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在玩中学会微笑。
3. 榜样示范法：教师以身作则，示范微笑，引导幼儿学习微笑。
四、教学准备1. 教学PPT：包含微笑的图片、视频等资料。
2. 教学道具：微笑面具、微笑贴纸等。
3. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于微笑的歌曲，激发幼儿对微笑的兴趣。
2. 基本概念：教师通过PPT展示微笑的图片和视频，让幼儿认识微笑，了解微笑的表情特点。
3. 情景体验：教师创设各种情景，如“微笑交流”、“微笑表演”，让幼儿在实际操作中体验微笑的魅力。
4. 游戏环节：开展“微笑捉迷藏”、“微笑接力”等游戏，让幼儿在游戏中学会微笑。
5. 榜样示范：教师向幼儿展示微笑的表情，引导幼儿学习微笑。
7. 总结与反馈：教师对幼儿在课堂上的表现进行点评，给予鼓励和指导。
8. 作业布置：让幼儿回家后，尝试用微笑与家人交流，记录微笑带来的美好瞬间。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，是否主动参与游戏和实践活动。
2. 微笑实践：观察幼儿在情景体验和游戏环节中是否能够自然地展现出微笑，并与人交流。
3. 情感态度：评估幼儿对微笑的认识，是否能够理解微笑作为一种友好情感的表达。
七、教学拓展1. 家园共育：通过作业布置，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的微笑礼仪。
2. 社区参与：组织幼儿参与社区活动，如探访老人，让幼儿在实践中体验微笑的力量。
八、教学反思1. 教学方法的有效性：反思所采用的教学方法是否适合小班幼儿的特点，是否能够有效地引导幼儿学习微笑。
幼儿园礼仪教案微笑
编号：__________ 幼儿园礼仪教案微笑年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日幼儿园礼仪教案微笑目录一、教学内容1.1 礼仪的基本概念1.2 微笑的意义与作用1.3 幼儿园礼仪教育的重要性1.4 教学活动设计二、教学目标2.1 知识目标2.2 技能目标2.3 情感目标2.4 行为目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入环节5.2 基本礼仪讲解5.3 微笑实践环节5.4 礼仪情景剧六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求7.3 作业评价八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法改进8.3 学生反馈分析九、拓展及延伸9.1 礼仪教育相关活动9.2 家园共育建议9.3 礼仪教育资源的整合9.4 教学研究建议教案如下：一、教学内容1.1 礼仪的基本概念1.2 微笑的意义与作用1.3 幼儿园礼仪教育的重要性1.4 教学活动设计1.4.1 活动名称：《微笑的小天使》1.4.3 活动准备：挂图、故事书、玩具小天使、音乐CD1.4.4 活动过程：1.4.4.1 情景引入：通过挂图和故事书向幼儿介绍微笑的小天使，引导幼儿观察小天使的微笑，感受微笑的魅力。
1.4.4.2 讲解礼仪：向幼儿讲解在幼儿园生活中，遇到老师、同学、阿姨等应该微笑打招呼，表示友好和尊重。
1.4.4.3 实践环节：组织幼儿进行角色扮演，模拟在幼儿园的不同场景中运用微笑礼仪，让幼儿亲身体验并学会微笑。
二、教学目标2.1 知识目标2.1.1 让幼儿了解礼仪的基本概念，知道微笑的意义与作用。
2.2 技能目标2.2.1 培养幼儿在适当的场合微笑，学会运用微笑礼仪。
2.3 情感目标2.3.1 培养幼儿文明礼貌、友好相处的情感态度。
2024年幼儿园礼仪教案微笑
2024年幼儿园礼仪教案微笑一、教学内容本节课的内容主要围绕幼儿园礼仪中的微笑展开，所选教材为《幼儿礼仪教育指导用书》第三章节“表情礼仪—微笑是朵花”。
详细内容包括：认识微笑的重要性，学习微笑的基本要领，以及在不同场合下如何运用微笑。
二、教学目标1. 让幼儿认识到微笑的重要性，懂得微笑是人际交往中的一种基本礼仪。
2. 培养幼儿学会微笑的基本要领，使他们在日常生活中能够自然地展现出微笑。
3. 培养幼儿在与人交往时，主动使用微笑，增进彼此之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在不同场合下运用微笑，体现礼貌。
四、教具与学具准备教具：幼儿礼仪教育指导用书、教学课件、微笑表情卡片。
学具：小镜子、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同场景下微笑的表情，引导幼儿观察并讨论微笑的意义。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解微笑的重要性，示范微笑的基本要领，让幼儿跟随老师一起学习微笑。
3. 例题讲解（10分钟）通过展示微笑表情卡片，让幼儿判断哪些是正确的微笑，哪些是错误的微笑。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿拿起小镜子，练习微笑，并相互评价，找出微笑的优点和不足。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论微笑在日常生活中如何运用，如何用微笑表达友好。
六、板书设计1. 微笑是朵花2. 内容：微笑的意义微笑的基本要领不同场合下微笑的运用七、作业设计1. 作业题目：画出你最美的微笑答案：幼儿需在画纸上画出自己的微笑表情，并标注出微笑的要点。
2. 拓展延伸：回家后，向家人展示今天学习的微笑，并分享微笑的重要性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等环节，让幼儿认识到微笑的重要性，学会微笑的基本要领。
课后，教师应关注幼儿在日常生活中微笑的使用情况，及时给予鼓励和指导。
在后续课程中，可以继续开展相关礼仪教育，如问候、感谢等，帮助幼儿全面发展礼仪素养。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会在不同场合下运用微笑，体现礼貌。
中班礼仪教案《微笑》
中班礼仪教案《微笑》第一章：活动目标1.1 了解微笑的重要性，明白微笑是一种友好、亲切的表情。
1.2 学会在适当的场合使用微笑，展现自己的礼貌和文明。
1.3 培养幼儿与人交往时的亲和力，增进同伴之间的友谊。
第二章：活动准备2.1 教具准备：微笑脸谱图片、表情卡片、故事书《微笑的魔法》。
2.2 环境布置：在活动室墙上贴上微笑脸谱，营造一个温馨、愉快的活动氛围。
第三章：活动过程3.1 热身游戏：快乐微笑教师组织幼儿玩“快乐微笑”游戏，幼儿根据教师的指令，做出不同的微笑表情，如开心微笑、害羞微笑等。
3.2 故事分享：《微笑的魔法》教师讲述故事《微笑的魔法》，引导幼儿理解微笑在生活中的重要性。
故事内容：一个男孩学会了微笑的魔法，他的微笑让身边的人感到温暖和快乐，他也交到了很多朋友。
3.3 讨论与反思教师提问：“故事中的男孩为什么能交到很多朋友？”“在生活中，我们应该如何使用微笑？”引导幼儿分享自己的观点和经历。
3.4 情景模拟教师设置情景，让幼儿模拟在不同的场合使用微笑，如遇到朋友、陌生人、遇到困难时等。
引导幼儿学会恰当使用微笑，展现自己的礼貌和亲和力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿在家庭中的微笑表现，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会微笑。
4.2 区域活动：设置“微笑角”，让幼儿在自由活动时间到微笑角展示自己的微笑，增进同伴之间的交流。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对微笑的认识和运用。
5.2 关注幼儿在日常生活和学习中的微笑表现，评估他们的社交能力和亲和力。
5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中微笑习惯的养成情况。
第六章：教学方法6.1 情境教学：通过设置各种情境，让幼儿在实际操作中学会微笑和应用微笑。
6.2 互动式教学：鼓励幼儿积极参与讨论和分享，培养他们的表达能力和交流技巧。
6.3 游戏化教学：通过趣味性游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习微笑的重要性和应用。
小班礼仪教案《微笑》
小班礼仪教案《微笑》第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿了解微笑的重要性，培养幼儿学会微笑，并以微笑待人。
1.2 教学内容：通过故事、游戏等方式，引导幼儿认识微笑，学会微笑。
1.3 教学方法：采用故事导入、游戏互动、实践操作等方法，让幼儿在愉悦的氛围中学习微笑。
第二章：认识微笑2.1 教学目的：让幼儿了解微笑的表情特点，知道微笑代表着友好和快乐。
2.2 教学内容：通过观察、讨论等方式，让幼儿认识微笑的表情特点，理解微笑的含义。
2.3 教学方法：采用观察、讨论、实践等方法，让幼儿在活动中认识微笑。
第三章：学会微笑3.1 教学目的：让幼儿学会微笑，并以微笑待人。
3.2 教学内容：通过实践操作、游戏互动等方式，让幼儿学会微笑，并能在日常生活中运用微笑。
3.3 教学方法：采用实践操作、游戏互动等方法，让幼儿在活动中学会微笑。
第四章：微笑的魅力4.1 教学目的：让幼儿感受微笑的魅力，明白微笑对人际关系的重要性。
4.2 教学内容：通过故事、游戏等方式，让幼儿感受微笑的魅力，了解微笑在人际关系中的作用。
4.3 教学方法：采用故事、游戏等方法，让幼儿在活动中感受微笑的魅力。
第五章：微笑实践5.1 教学目的：让幼儿在现实生活中运用微笑，提升人际交往能力。
5.2 教学内容：5.3 教学方法：采用情景模拟、实践活动等方法，让幼儿在实际操作中学会运用微笑。
第六章：微笑在日常生活中的应用6.1 教学目的：让幼儿了解微笑在日常生活中的重要性，并能在合适的场合运用微笑。
6.2 教学内容：通过生活实例、情景模拟等方式，让幼儿学会在家庭、学校、社交场合中正确运用微笑。
6.3 教学方法：采用生活实例讲解、情景模拟等方法，让幼儿在活动中学会在日常生活中运用微笑。
第七章：微笑的表情交流7.1 教学目的：让幼儿了解微笑在表情交流中的作用，学会用微笑表达自己的情感。
7.2 教学内容：通过观察、讨论等方式，让幼儿了解微笑在不同情境下的表达意义，学会用微笑表达自己的情感。
中班礼仪《微笑》教案
中班礼仪《微笑》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 理解微笑的重要性。
2. 学会在适当的时候使用微笑。
1.2 技能目标：1. 能够主动向他人微笑。
2. 能够用微笑表达友好和尊重。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿的亲社会行为。
2. 增强幼儿的人际交往能力。
第二章：教学内容2.1 主题导入：1. 讲解微笑的意义。
2. 引导幼儿观察和体验微笑的魅力。
2.2 教学活动一：微笑的作用1. 讨论微笑在人际交往中的作用。
2. 角色扮演，模拟微笑的场景。
2.3 教学活动二：微笑练习1. 微笑表情包制作：让幼儿用纸张制作微笑的表情包，并互相展示。
2. 微笑接力：幼儿分成小组，通过微笑的方式进行接力比赛。
第三章：教学过程3.1 教学准备：1. 准备微笑的表情包模板。
2. 准备微笑接力比赛的道具。
3.2 教学步骤：1. 导入主题，讲解微笑的意义。
2. 进行教学活动一：微笑的作用。
3. 进行教学活动二：微笑练习。
4. 总结教学内容，强调微笑的重要性。
3.3 教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的表现。
2. 收集幼儿制作的微笑表情包和微笑接力的成绩。
第四章：教学延伸4.1 家庭作业：1. 让幼儿在家中向家人展示微笑，并记录家人的反应。
2. 家长参与评价幼儿在家庭中的微笑表现。
4.2 课外活动：1. 组织微笑主题活动，让幼儿在活动中实践微笑。
2. 邀请家长参与，共同见证幼儿的进步。
第五章：教学资源5.1 教学素材：1. 微笑的表情包模板。
2. 微笑接力比赛的道具。
5.2 参考资料：1. 《幼儿礼仪教育指导手册》。
2. 《幼儿心理学》。
第六章：教学注意事项6.1 教学环境：1. 确保教学环境温馨、舒适，有利于幼儿放松心情。
2. 避免过于嘈杂的环境，以免影响幼儿集中注意力。
6.2 教学方法：1. 采用生动、形象的教学方法，如游戏、故事等，吸引幼儿的注意力。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思
3.作业设计：作业需要能够巩固课堂所学，同时具有趣味性和互动性。
4.课后反思及拓展延伸：教师需对教学效果进行反思，并根据实际情况调整教学策略。
一、教学难点的处理
理解微笑在不同场合的意义，并学会主动微笑是本节课的核心难点。为了突破这一难点，教师可以采取以下措施：
2.创设有趣、互动的情景，激发幼儿的学习兴趣。
教案反思：
一、教学内容的适宜性
反思本节课的内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的学习兴趣。若发现问题，应及时调整教学内容，确保其符合幼儿的发展需求。
二、教学方法的多样性
反思本节课采用的教学方法是否丰富多样，能否有效引导幼儿参与。若教学方法单一，应尝试引入其他教学手段，如游戏、歌曲等，以提高幼儿的参与度。
2.培养幼儿在日常生活中主动微笑，与人友好相处的良好习惯。
3.提高幼儿的社交能力，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解微笑在不同场合的意义，学会主动微笑。
教学重点：培养幼儿微笑的习惯，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备
1.教具：微笑的图片、故事书、动画片、音乐CD等。
2.学具：画纸、彩笔、贴纸等。
1.选择与幼儿生活密切相关的场景，使幼儿能够快速进入角色，产生共鸣。
2.运用游戏化的元素，如猜谜语、互动问答等，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3.创设轻松三、作业设计的创新
作业设计应注重以下方面：
1.结合幼儿的兴趣和特长，让幼儿在绘画、手工制作等活动中，表达自己对微笑的理解。
二、时间分配
1.确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短，保持课堂节奏的流畅。
礼仪教育教案：微笑
礼仪教育教案：微笑礼仪教育教案：微笑作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的礼仪教育教案：微笑，希望对大家有所帮助。
礼仪教育教案：微笑1活动目标：1、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情。
2、培养幼儿良好的体态语言。
活动准备：1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。
2、人手一面镜子。
3、歌曲音乐《表情歌》。
活动过程：一、导入活动。
1、师幼互相问好！2、复习歌曲《表情歌》带入师：歌曲里边小朋友唱好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。
师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友和你旁边的一个小朋友手拉手，找个舒服的位置站好。
师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，好，准备开始，生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。
师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁坐的最漂亮。
师：小朋友，我们刚才玩表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃棒棒糖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么呢？（幼儿自由回答）师：郝老师最喜欢的是微笑的表情。
刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。
二、观看图片，学习微笑1、请观看各个职业中的人们微笑的图片（逐一出示图片）2、教师提问：他们是干什么的？他们的表情是怎样的？你喜欢他们的表情吗？为什么？小结：微笑给人的感受是开心愉快，有礼貌，能给自己和别人好的心情。
幼儿园礼仪学会微笑的分享教案7篇
幼儿园礼仪学会微笑的分享教案7篇学会共享幼儿教案。
阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。
为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。
你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？的编辑特地为大家细心收集和整理了“幼儿园礼仪学会微笑的共享教案”，大家不妨来参考。
盼望您能喜爱！幼儿园礼仪学会微笑的共享教案(篇1)活动一：生日真欢乐活动目标：1、通过生日庆祝会，让幼儿感到自己长大是一件兴奋的事，可以把这份欢乐与同伴一起共享。
2、感受同伴对自己的关怀。
活动预备：事先了解情愿在幼儿园过生日的幼儿人数，让家长为孩子预备一个大蛋糕。
活动过程：1、提前告知幼儿要为谁过生日，争论如何为他庆祝。
引导幼儿自制一件礼物，或集体制作一件礼物，想好一句祝愿的话。
2、进行生日庆祝会。
A、数蜡烛，过生日的幼儿说说自己与去年相比，有哪些不同。
知道自己长大了是一件值得庆贺的、兴奋的事。
B、同唱生日歌。
C、送礼物，说祝愿的话。
D、合影。
E、吃生日蛋糕。
3、谈感受：A、今日，你在幼儿园和同伴一起过生日有什么感觉？假如，只有自己一个过生日，那又会怎样呢？B、你们参与生日庆祝会，心里又有什么感受呢？小结：一个人把自己的一份欢乐与大家共享后，会得到更多的关怀，能得到更多的欢乐。
活动二：兴奋地事让伴侣知活动目标：1、学习用适当的方式让他人知道自己兴奋的事。
2、在共享欢乐的同时，了解同伴对自己的态度，从而更好地与他人相处。
活动预备：1、每周有肯定的时间。
2、幼儿知道兴奋的事包括哪些。
了解幼儿有哪些兴奋的事和胜利的阅历。
活动过程：1、出示生日庆祝会的照片，引起回忆，导入活动。
小伴侣想一想，那天你的心情如何？为什么？一份兴奋与别人共享，就会使别人兴奋，可以变成很多欢乐。
你有兴奋的事也可以让别人知道。
2、幼儿自己找伴侣说。
兴奋的事可以说给伴侣听，还可以用什么方式让伴侣知道？3、在以后的活动时间，让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得兴奋的事。
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思一、教学内容《微笑》是幼儿园中班社会礼仪教育的一节优质课程。
本节课选自《幼儿社会适应能力培养》教材的第三单元“友好相处”，第5节“微笑的力量”。
教学内容主要包括：微笑的意义、如何展现微笑、微笑在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的重要性，知道微笑是友好相处的表现。
2. 培养幼儿在日常生活中用微笑表达友好、尊重他人的情感。
3. 提高幼儿的人际交往能力，使他们在与同伴互动中更加自信、融洽。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑的内涵，学会在不同场合用微笑与人交往。
教学重点：培养幼儿微笑的习惯，提高他们的社会适应能力。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑的图片、故事书《微笑的力量》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“微笑传递”游戏，让幼儿感受微笑带来的快乐。
2. 讲解微笑的意义（10分钟）教师通过展示微笑图片，引导幼儿讨论微笑的意义，让幼儿认识到微笑是友好相处的表现。
3. 故事分享（5分钟）教师讲述故事书《微笑的力量》，让幼儿进一步理解微笑的重要性。
4. 互动环节：如何展现微笑（10分钟）教师示范正确的微笑方法，并邀请幼儿上台展示，其他幼儿评价，共同学习如何展现真诚的微笑。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出不同的生活场景，让幼儿练习在不同场合用微笑表达友好。
6. 创意手工：制作微笑卡片（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作微笑卡片，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 板书微笑的力量2. 内容：微笑的意义、如何展现微笑、微笑在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学会的微笑，并让家人评价。
2. 答案：根据幼儿回家后的表现，家长给予积极评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“微笑周”活动，让幼儿在日常生活中养成微笑的习惯，提高社会适应能力。
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》及教学反思(精选五篇)
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》及教学反思《中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来扶植，快来看看中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思！一、活动目标：1、体验生活中到处充溢了快乐，到处有微笑。
2、知道微笑时敬重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也能得到欢乐。
3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
二、活动打算：1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张，故事图片一张。
三、活动过程：1、导入活动：跟客人老师打招呼。
导出微笑。
T：今日啊，来了好多的客人老师，来我们小挚友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的?(微笑)2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么?(1)出示故事图片，老师讲故事。
(2)老师提问：故事里有谁?。
屈，老师.教案.网出处。
幼儿回答;他们分别在做些什么?幼儿回答;小蜗牛怎么了?幼儿回答;后来又怎么了?幼儿回答;大家是怎么夸小蜗牛的?幼儿回答。
(小蜗牛真了不得，他把微笑送给了大家。
)给大家带来了欢乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。
(1)我们小挚友会微笑吗?拿出你们的小镜子来练习一下吧。
幼儿练习。
老师巡回指导(微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。
)(2)来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。
(3)请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：(1)小挚友们，你们会在什么时候微笑呢?(好挚友共享食物，收到挚友的礼物，送挚友礼物，和家人一起旅游等都会微笑)(2)看到别人微笑，你有什么感觉呢?引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人暖和，微笑给人带来欢乐等。
主要就是微笑的作用。
幼儿园礼仪教案微笑
幼儿园礼仪教案微笑教案：幼儿园礼仪教案微笑一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解微笑是一种友好、亲切的表达方式。
2. 培养幼儿用微笑与他人交流的习惯，增强其社交能力。
3. 教育幼儿在日常生活中，用微笑面对他人，传递正能量。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑与人交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、微笑卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）讲述一个关于微笑的故事，引导幼儿关注微笑的作用。
故事内容：有一天，小兔子在森林里遇到了一只陌生的大灰狼，它害怕得哭了起来。
大灰狼看到小兔子哭泣，微笑着说：“别害怕，我是来和你做朋友的。
”小兔子看到大灰狼的微笑，停止了哭泣，和它成为了好朋友。
2. 互动讨论（10分钟）提问幼儿：“故事中，大灰狼的微笑让小兔子感受到了什么？”引导幼儿说出微笑是一种友好、亲切的表达方式。
3. 实践操作（10分钟）让幼儿分成小组，每组用彩笔、画纸创作一个关于微笑的画作。
画作内容可以包括：微笑的人、微笑的动物、微笑的自然景物等。
4. 小组分享（5分钟）每组派代表分享自己的画作，并讲解画作中微笑的意义。
5. 情景模拟（10分钟）设置一个模拟场景，让幼儿扮演不同角色，进行微笑交流的实践。
例如：在超市购物时，遇到工作人员微笑问好；在公园玩耍时，遇到朋友微笑打招呼等。
六、板书设计板书内容：微笑的意义、微笑的交流、微笑的礼仪七、作业设计1. 作业题目：设计一个微笑的表情包。
2. 作业要求：用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一个微笑的表情包。
3. 作业答案：微笑的表情包，可以包括微笑的人、动物、景物等形象。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情境的引入：选择一个生动有趣的故事，以吸引幼儿的注意力，使其自然地融入到教学主题中。
故事应具有明显的情感冲突，以便于引导幼儿理解微笑的作用。
2. 互动讨论的设计：在讨论环节，教师应引导幼儿积极发言，鼓励他们表达自己对微笑的理解。
中班礼仪《微笑》教案
中班礼仪《微笑》教案第一章：活动目标1.1 了解微笑的重要性，知道微笑是一种礼仪。
1.2 学会微笑，并能主动与他人微笑交流。
1.3 培养幼儿的社交能力，增强团队协作意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：微笑脸谱、图片、视频等。
2.2 环境准备：轻松、愉快的活动氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：讲解微笑的意义，展示微笑脸谱，引导幼儿认识微笑。
3.2 主体活动：3.2.1 视频观看：播放关于微笑的短视频，让幼儿感受微笑的魅力。
3.2.2 情景模拟：设置不同场景，让幼儿扮演角色，练习微笑交流。
3.2.3 小组讨论：分组讨论微笑在生活中的作用，分享微笑的故事。
第四章：活动反思4.1 教师反思：本次活动是否达到预期目标，幼儿参与度如何，有哪些不足之处。
4.2 幼儿反思：让幼儿思考自己在活动中的表现，有哪些地方需要改进。
第五章：家庭延伸5.1 家长引导：让家长了解活动内容，并在家庭中引导幼儿学会微笑。
5.3 家园共育：家长与教师共同关注幼儿的微笑行为，共同促进幼儿全面发展。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对微笑礼仪的掌握程度。
6.2 评价方法：6.2.1 观察记录：教师在活动过程中记录幼儿的微笑行为。
6.2.2 同伴评价：让幼儿互相评价对方的微笑表现。
6.2.3 家长反馈：收集家长对幼儿微笑行为的观察和反馈。
第七章：教学资源7.1 教材资源：微笑主题的绘本、故事书、图片集等。
7.2 网络资源：寻找相关的在线教育视频、游戏、互动活动等。
7.3 实物资源：制作微笑脸谱、贴纸、手工作品等。
第八章：教学技巧8.1 示范引导：教师通过亲自示范微笑的正确方式，引导幼儿学习。
8.2 情境创设：通过角色扮演、故事情境等方式，让幼儿在实际情境中学习微笑礼仪。
8.3 互动游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中自然地练习微笑和交流。
第九章：安全与卫生9.1 安全措施：确保活动过程中幼儿的安全，避免使用可能引起伤害的物品。
2024年幼儿园中班社会礼仪优质课精彩教案《微笑》含反思
2024年幼儿园中班社会礼仪优质课精彩教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会礼仪课程，主要涉及教材第三章节《文明礼仪》中的“微笑”。
详细内容包括微笑的含义、微笑的重要性、如何展现微笑以及微笑在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解微笑的含义，认识到微笑是一种友好、礼貌的交际方式。
2. 培养学生养成微笑的习惯，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会在日常生活中运用微笑，传递友善和关爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解微笑的重要性，并在实际生活中运用。
教学重点：微笑的含义、微笑的展现方法以及微笑在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：微笑表情卡片、故事书、动画片、教学PPT。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示微笑表情卡片，引导学生说出卡片上的表情，从而引入本节课的主题——微笑。
2. 讲解：讲解微笑的含义，让学生了解微笑是一种友好、礼貌的交际方式。
结合故事书和动画片，让学生感受微笑的魅力。
3. 实践：分组进行微笑练习，让学生互相观察、模仿，掌握微笑的展现方法。
4. 互动：邀请学生上台展示微笑，其他学生评价并给出建议，提高学生的自信心和表达能力。
5. 应用：讲解微笑在日常生活中的应用，如见到老师、同学、家人时主动微笑，传递友善和关爱。
6. 随堂练习：发放画纸和画笔，让学生画出自己认为最美的微笑，并进行展示和分享。
六、板书设计1. 大微笑2. 副友好、礼貌的交际方式3. 板书内容：微笑的含义微笑的重要性微笑的展现方法微笑在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出自己最美的微笑，并描述在什么情况下你会主动微笑。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、互动等多种方式，让学生掌握了微笑的含义、展现方法和应用。
但在课堂实践中，部分学生表现较为拘谨，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织学生进行“微笑传递”活动，让学生在家庭、学校等场合主动微笑，传递友善和关爱。
小班礼仪教案《微笑》
小班礼仪教案《微笑》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑的重要性，知道微笑可以传递友好和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中主动微笑和友好交往的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，学会用微笑面对生活。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解微笑的意义，学会在日常生活中运用微笑。
难点：让幼儿养成在日常生活中主动微笑和友好交往的习惯。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设置不同的情景，让幼儿体验微笑的魅力。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学会微笑。
3. 情感教学法：通过引导幼儿体验积极的情感，让幼儿学会用微笑面对生活。
四、教学准备：1. 教学课件：包括微笑的图片、视频等。
2. 教学道具：微笑面具、笑脸贴纸等。
3. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的微笑，引导幼儿认识到微笑的重要性。
2. 基本概念：通过讲解和示例，让幼儿理解微笑的意义，知道微笑可以传递友好和快乐。
3. 情景体验：设置不同的情景，让幼儿扮演角色，体验微笑在交往中的作用。
4. 游戏实践：开展微笑游戏，让幼儿在游戏中学会微笑和友好交往。
5. 情感引导：引导幼儿体验积极的情感，学会用微笑面对生活。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿养成在日常生活中主动微笑和友好交往的习惯。
7. 课后作业：鼓励幼儿在家庭和学校中积极运用微笑，记录微笑带来的美好时光。
六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在生活中寻找微笑的例子，记录在日记中，并交流分享。
2. 社区活动：组织幼儿到社区进行微笑交流活动，让幼儿将所学礼仪应用到实际生活中。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动表现以及微笑的实践情况。
2. 结果评价：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿在日常生活中微笑和友好交往的养成情况。
八、教学反思：1. 教师总结：回顾教学过程，总结成功经验和不足之处，为下一步教学提供参考。
礼仪教育教案中班微笑
礼仪教育教案中班——微笑第一章：微笑的意义1.1 教学目标：让幼儿理解微笑的意义和作用。
培养幼儿在日常生活中主动微笑，用微笑与他人交流。
1.2 教学内容：介绍微笑的含义，如友好、快乐、欢迎等。
讲解微笑在人际交往中的重要性。
引导幼儿观察周围的人，发现微笑的魅力。
1.3 教学活动：组织幼儿进行“微笑比赛”，看谁微笑最灿烂。
角色扮演：设置不同场景，让幼儿扮演角色，用微笑表达情感。
第二章：微笑的表情与礼仪2.1 教学目标：使幼儿学会微笑的表情和礼仪。
2.2 教学内容：讲解微笑的表情和礼仪，如微笑时眼睛要自然睁开，嘴角上扬等。
讲解在不同场合微笑的礼仪，如见到老师、同学、客人时要微笑等。
2.3 教学活动：组织幼儿进行“微笑表情模仿”，学习正确的微笑姿势。
第三章：微笑在日常生活中的应用3.1 教学目标：让幼儿学会在日常生活中运用微笑。
培养幼儿用微笑解决问题，传递友善。
3.2 教学内容：讲解微笑在日常生活中的应用，如与同伴分享时、受到帮助时等。
引导幼儿学会用微笑表达感谢、道歉等情感。
3.3 教学活动：组织幼儿进行“微笑传递”游戏，通过微笑传递友善。
情景模拟：设置生活中常见场景，让幼儿运用微笑解决问题。
第四章：微笑的魅力展示4.1 教学目标：使幼儿感受微笑的魅力。
培养幼儿自信、友善的性格。
4.2 教学内容：组织幼儿欣赏微笑的照片或视频，感受微笑的魅力。
让幼儿分享自己微笑的故事，激发自信和友善的品质。
4.3 教学活动：组织幼儿进行“微笑画廊”，展示自己的微笑作品。
举办“微笑分享会”，让幼儿讲述自己微笑的故事。
5.1 教学目标：评价幼儿在课程中的表现，鼓励继续保持微笑的习惯。
5.2 教学内容：回顾本节课的学习内容，让幼儿复述微笑的意义和作用。
教师对幼儿在课程中的表现进行评价，给予鼓励和建议。
5.3 教学活动：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和建议。
第六章：微笑在家庭中的实践6.1 教学目标：让幼儿了解微笑在家庭中的重要性。
礼仪微笑教案
礼仪微笑教案教案一：礼仪微笑目标：1. 学习理解什么是礼仪微笑。
2. 学会正确使用礼仪微笑。
3. 能够在适当的场合和对方进行微笑。
教学过程：导入：通过展示一张微笑的照片或视频引起学生的兴趣和注意，引发学生对礼仪微笑的讨论。
Step 1：什么是礼仪微笑？1. 指导学生分析微笑的含义和作用。
2. 通过示例和讨论引导学生理解礼仪微笑的概念。
Step 2：正确使用礼仪微笑。
1. 解释何时适合使用礼仪微笑，例如与陌生人相遇、向他人问好、感谢、道歉等情境。
2. 通过示范和角色扮演练习，让学生学会正确使用礼仪微笑。
Step 3：适当的场合和对方进行微笑。
1. 引导学生思考在不同场合如何使用微笑，例如在学校、家庭、朋友间。
2. 指导学生考虑不同的人群使用微笑的方式，如长辈、同龄人、陌生人、朋友等。
Step 4：巩固练习。
1. 将学生分为小组，让每个小组设计一个案例，演示如何使用礼仪微笑。
2. 让其他小组评价并给出建议，提供反馈。
总结：对已学知识进行总结，并回答学生提出的问题。
拓展活动：要求学生进行观察，记录自己在日常生活中的微笑行为，并写一篇反思作文。
教案二：礼仪微笑目标：1. 理解什么是礼仪微笑，并认识到微笑的重要性。
2. 学会正确的微笑姿势和表情。
3. 能够在适当的时候和对方进行礼仪微笑。
教学过程：导入：通过展示一张微笑的图片或视频，引发学生对微笑的讨论，并激发学生参与的兴趣。
Step 1：了解什么是礼仪微笑？1. 解释什么是礼仪微笑，为什么微笑是一种重要的交际方式。
2. 引导学生分析微笑能带来的好处，并讨论在不同场合中使用微笑的重要性。
Step 2：学习正确的微笑姿势和表情。
1. 指导学生正确的微笑姿势，如保持直立的姿势、微微仰头等。
2. 展示正确的微笑表情，如眼睛弯成弧形、露出自然的笑容等。
3. 让学生模仿示范，纠正姿势和表情中的不足。
Step 3：适当的时候和对方进行礼仪微笑。
1. 指导学生如何在不同场合和对方进行礼仪微笑，如与陌生人交流、感谢他人、道歉等情景。
中班微笑礼仪教案20篇
中班微笑礼仪教案20篇《中班微笑礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班微笑礼仪教案20篇！（1）中班社会优秀教案《今天你微笑了吗》含反思活动地点：河滨公园参与人员：中班全体幼儿和教师活动目标：1、通过春游的活动，让幼儿充分感受宣传礼仪的乐趣和意义。
2、寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。
3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，知道游园的礼仪，并能够遵守。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、与家长联系，通知家长帮助幼儿自带一些零食、纸巾、垃圾袋2、家长配合讲述一些出游安全知识。
活动过程：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、所带物品）。
早上8：45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。
工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。
鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！（在行走时，老师可引导幼儿认识多种标志，例如：斑马线等，增强幼儿的知识经验）。
三、活动安排：1、让幼儿寻找、观察春天的景色春天的树、草、花等有关变化。
2、组织幼儿进行礼仪宣传活动，今天你微笑了吗？让孩子们将笑脸送给过往的游客，让孩子们体验宣传的乐趣。
2、各班级自由组织简单的游戏：击鼓传花、木头人、密码游戏等。
游戏结束后，可组织幼儿安静的游戏。
4、幼儿和同伴分享自己带来的食物（在幼儿分享时，老师引导幼儿保持卫生，将垃圾放进垃圾袋里）。
5、教师与幼儿拍照留影。
四、活动结束1、工作人员清理卫生。
老师清点人数，带队回幼儿园。
在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成春游小结。
活动反思：现在的孩子都是独生子女，在比较以自我为中心，都比较欠缺怎样给别人送去微笑。
所以我觉得上这节课很有必要，通过这个活动，让幼儿体会到朋友之间的友爱之情。
根据我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会礼仪教材第四章《文明礼仪》，详细内容为“微笑的魅力”。
通过学习让幼儿了解微笑的重要性，学会在不同场合用微笑展示自己的礼貌和友善。
二、教学目标1. 让幼儿认识到微笑的意义，培养他们在日常生活中用微笑表达友好和尊重。
2. 培养幼儿在遇到困难和矛盾时，学会用微笑化解，增强沟通能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得在集体活动中微笑待人，营造和谐氛围。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在不同场合用微笑表达友好，增强沟通能力。
教学重点：让幼儿认识到微笑的重要性，培养他们用微笑展示自己的礼貌和友善。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、微笑表情卡片、小镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师以故事《小兔子的微笑》引入，让幼儿关注微笑的魅力。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解微笑的意义，让幼儿认识到微笑在日常生活中的重要性。
3. 实践：分组讨论，让幼儿分享自己在什么情况下会微笑，如何用微笑化解矛盾。
4. 例题讲解：教师出示微笑表情卡片，让幼儿识别并模仿，学会在不同场合用微笑表达友好。
5. 随堂练习：让幼儿两人一组，面对面微笑，感受微笑带来的快乐。
7. 课后延伸：让幼儿回家后，向家人展示所学微笑，并记录下微笑带来的快乐瞬间。
六、板书设计1. 板书《微笑的魅力》2. 板书内容：（1）微笑的意义（2）微笑的场合（3）微笑化解矛盾（4）微笑带来的快乐七、作业设计1. 作业题目：用微笑传递快乐作业内容：让幼儿回家后，向家人展示所学微笑，并记录下微笑带来的快乐瞬间。
答案：幼儿完成作业后，教师收集记录，了解幼儿在家庭中运用微笑的情况，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学手段，让幼儿认识到微笑的重要性，学会在不同场合用微笑展示礼貌和友善。
课后反思如下：1. 教师在课堂上的语言表达要亲切、微笑，以身作则，给幼儿树立良好榜样。
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幼儿园礼仪教案微笑
篇一：微笑礼仪教案
微笑礼仪教案
篇二：中班社会礼仪活动：微笑
中班社会礼仪课：微笑
一、活动目标：
1、
2、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
知道微
笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也能得到快乐。
3、培养幼儿良好的体态语言。
二、活动准备：
1、
2、人手一面小镜子。
微笑表情图一张，故事图片一张。
三、活动过程：
1、导入活动：
跟客人老师打招呼。
导出微笑。
T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起
跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）
2、故事：
俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就
来看看故事里都讲了些什么？
（1）出示故事图片，教师讲故事。
（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在
做些什
么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？
幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。
（小蜗
牛真了不起，他把微笑送给了大家。
）给大家带来了快乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。
（1）我们小朋友会微笑吗？拿出你们的小镜子来练习
一下吧。
幼儿练习。
教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。
）
（2）来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。
（3）请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：
（1）小朋友们，你们会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，
收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）
（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？
引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。
主要就是微笑的作用。
5、结束：
以儿歌《微笑》结束整个活动。
还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。
说儿歌一遍。
好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。
篇三：小班礼仪活动教案
小班礼仪活动教案日常生活礼仪
1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。
2、能有礼貌地自我介绍，见面时会互相问候。
3、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识。
4、有认真倾听他人的讲话，目光注视对方。
5、有身边的人，了解他们的工作生活。
6、懂得公共场所不大声喧哗，以免影响他人。
7、喜欢与人交往。
邻里关系礼仪
1、知道应与邻居友好相处，碰到邻居会打招呼。
2、到朋友家拜访，穿戴整齐有序，不穿睡衣，先敲门，不可悄悄自己开门进去。
3、在家里要保持安静，不要大声喧哗，以免吵扰邻居。
现代通讯礼仪
1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。
2、知道不能随便打别人的电话，要正确拨号。
3、称呼正确，说话有礼貌。
活动一：蓝色的树叶
活动目标：
1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。
2、喜欢听自己生活中的小故事。
活动准备：
不同颜色和形状的树叶或树叶图片；图画纸；油画棒；音乐磁带、木偶两个、教学图片。
活动指导：
一、出示蓝色的树叶，启发幼儿展开想象“为什么这片树叶是蓝色的”。
二、演示木偶，讲述故事第一遍，提问：
1、故事中有谁？
2、故事中讲了一件什么事情？
三、引导幼儿观察画面，讲述故事第二遍。
四、拓展幼儿思维，组织幼儿讨论
1、莲娜的树叶为什么是蓝色呢？
2、为什么卡佳老是不把绿颜色的铅笔借给莲娜？
3、如果我是卡佳，你要怎样做？
五、结合生活实践，启发幼儿要互相帮助，学习礼让需要帮助的朋友。
活动二：下雨天
活动目标：
1、引导幼儿按顺序讲出图片中发生的事情。
2、学习词语：滑倒、扶
3、懂得小伙伴之间要互相帮助。
活动准备：
教学挂图、幼儿学习包《语言讲述活动下雨天》、音乐磁带《《大雨和小雨》、头饰若干
活动指导：
一、音乐律动引入活动。
二、结合生活实践，引发幼儿展开讨论“下雨天，会给我们的生活带来哪些不便？”
三、出示教学挂图第一张，遮住小猪出场的图景，引导幼儿观察画面，提问：
1、挂图中是什么天气？
2、图上有谁？发生了什么事情？
3、小羊滑倒了，该怎么办呢
五、教师逐下出示教学挂图2、3、4，引导幼儿讲述小羊、小猪滑倒后的事情。
学习词语：扶、互相帮助。
六、完整观赏图片，启发幼儿讨论“小猪做得对不对？小羊做得对不对？你喜欢谁？
七、请能力强的幼儿扮演角色，参与表演，请其他幼儿边看表演边大声讲出表演的内容。
活动三、与天线宝宝交朋友
活动目标：
1、喜欢观看动画片，乐意跟着画面na\ma的发音。
2、说出动画片中角色的名字和颜色。
活动准备：
天线宝宝的木偶、天线宝宝的动画片、四种颜色的胸卡活动指导：
一、组织观看动画片
《天线宝宝》，帮助幼儿记住人物的名字。
二、结合VcD，借助“天线宝宝”木偶，引导幼儿学习发“nana\xixi\bobo\dingding等
人物名字，让幼儿发准“a\o\i\ing的音。
三、再次观看动画片，结合“天线宝宝”的图像，引导。