宜宾市义教小学数学学科教学指导意见

小学数学学科教学指导意见

一、基本要求

认真研读《义务教育数学课程标准（2011年版）》，深入领会课标精神，对照课程标准，认真研究教材，分析学情，增强教学的针对性和有效性，达到减轻师生负担，提高课堂效益的目的。

二、教学内容

本学年完成西师版义务教育教科书一至六年级数学（上、下册）的全部教学内容。

三、教学规划

（一）一年级～六年级教学进度与检测范围

（二）期末检测时间

四、五、六年级参加上、下学期期末检测。

2017年秋期（上学期）：2018年1月16日～1月18日。

2018年春期（下学期）：2018年6月26日～6月27日。

（三）测试时间、分值与试卷结构

1.检测时间：80分钟。

2.全卷总分：100分。

3.试卷结构：分为基础知识版块、知识运用和能力检测版块。

基础知识版块：

（1）填空题。本题包括大约20个空，每空1分，大约20分。

（2）判断题。本题大约5个小题，每小题1分，大约5分。

（3）选择题。本题大约5个小题，每小题1分，大约5分。

知识运用和能力检测版块：

（1）计算题（共40分）。本题包括：①直接写出答案大约10个小题，每小题1分，大约10分。②计算题（竖式计算、混合运算、简便运算、改错题等），大约10～15个小题，大约30分。

（2）操作题。本题包括画图、看图回答问题等，大约3个小题，大约10分。

（3）问题解决。本题大约5个小题，每小题4分，大约20分。

（四）检测与命题

4～6年级上、下学期由市教科所组织命制试题，县（区）根据情况选用。市抽测年级由市教科所统一组织阅卷并进行成绩分析；非市抽测年级由县（区）统一组织阅卷并形成成绩分析报告上报市教科所。

四、实施策略建议

1.研读《教学基本要求》，确保基本教学质量

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准较为宏观，如果没有对课标的进一步解读，教师们在教学时难以准确把握每一个知识点的教学要求。

为了帮助全市小学数学教师把握好小学数学学科教学的要求，更好地理解和贯彻《义务教育数学课程标准（2011年版）》，2017年8月，宜宾市教科所组织专家对2011版课标进行解读，结合我市小学数学教学实际，重点参考西师版小学数学教科书，制定《宜宾市小学数学学科教学基本要求》（简称《教学基本要求》）。《教学基本要求》的内容及编写体例以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为依据，按西师版小学数学教科书的内容顺序，以每一单元为一级主题，以单元中的每一小节为二级主题，针对每一主题的“课程内容标准”逐条进行细化分解，并从“基本要求、教学重点和教学难点”三方面提出较为明确的、具体的学习要求，并给出适当的“教学建议”。

《教学基本要求》下发后，请各县（区）研训中心、各学校教研组要高度重视，认真组织学习，要使《教学基本要求》成为教师备课重要依据，教学的重要参考，不同地区不同学校把握同一基本要求，使得基本教学质量得到保证。

2.以学术视野进行顶层设计，以学术研究开展主题研修

充分发挥县（区）教研员引领作用，组织好课程标准的培训会、每册教材的培训会、数学教师专业素养提升的培训会、数学专项课题的研讨会等。积极组织学校广泛开展校本研修，并组织骨干教师参加省、市级的培训和教学观摩活动，

学习教育名家的教育教学经验，提高骨干教师的数学素养和业务水平。从而在区域内发挥他们的引领示范作用，实现教育资源的优势互补，不断提高教师专业化水平。

3.教而不研则浅，研而不教则空

各县（区）要开展教学难点问题的现场课展示活动，四个知识领域的专题现场课观摩活动，各类课型的专题现场课观摩活动等，从而提高数学教师的教学水平。要加强对学校数学教研组长的引领和管理，充分发挥这一团体在教学中的具体组织、管理和引领作用，带领这支队伍成长并走向优秀。

4.与课标教材对话，为学生成长点灯

开展灵活多样的集体备课活动，学校或片区要组织好每周一次或间周一次的集体备课活动，要定时间、定地点、定主题、定主备课人，要形成良好的集体备课制度，保证教学教研工作的正常开展。

教师在教学中要经常反思：教材的编者意图是什么？例题的教育价值何在？对这个知识点，教学的方法是什么？学习的方法又是什么？学生会怎么想？他们学习的困难是什么……力求做到：理解儿童有温度，解读教材有深度，教学研修有效度。

5.重视课时练习和单元、学期的整理与复习

教师要设计好练习内容，要强调学生的主动练习，重视学生练习后的自我评价和反思，并做好练习后的反馈总结。在切实掌握各知识点的基础上，沟通知识间的内在联系，培养举一反三的能力，从而提高解决问题的能力。

6.切实加强优生培养

通过多种方式提升优生对数学学科的兴趣和钻研探索精神。指导优生积极开展研究性学习，强化优生自主学习、自我调控意识的培养。指导优生超前学习，主动发现查找问题、主动纠错和总结反思。高度重视优生的个性发展需求，精编个性化的针对性训练题，强化训练，着力优生思维能力和综合运用能力的培养和发展。引导优生主动关注社会、科技的发展，积极开展小学数学学科科普阅读，扩大视野，提升数学素养。指导优生养成良好的解题习惯，强化规范表达的训练。

7.深度融合信息技术

要积极探索现代信息技术与小学数学学科教学的深度融合，充分运用网络平台、网络资源、在线资源、微视频等突破教学的重难点，提高小学数学教学质量。

五、学科重要活动提示

1. 2017年秋期，召开《小学数学学科教学基本要求》培训会。

2. 2017年秋期起，开展构建小学数学学科教学资源建设活动。

3. 2017年10月8日至13日，组织骨干教师参加四川省教科所组织的小学数学青年教师优质课观摩活动。

4. 2017年秋期，开展小学数学优秀试题评比活动。

5. 2018年春期，开展小学数学专题论文评选活动。

宜宾市小学数学学科指导组