物理八年级下(鲁教版) 压强
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八年级物理下册课件-7.1 压强8-鲁教版(五四学制)
分组探究
压力作用效果与 压力作用效果与 压力大小的关系 受力面积的关系
实验结论 (1）、当_压__力_____相同时， _受__力___面__积___越小，压力
的作用效果越明显；
(2)、当___受__力__面__积__相同时，__压__力___越大，压力 的作用效果越明显；
什么物理量可以表示压力的作用效果呢？
1 KPa= 103Pa
1 MPa=106Pa
【疑难诊治】
三、增大、减小压强的方法
p F S
p F S
在压力一定时，减小受力面积
增大压强的方法： 在受力面积一定时，增大压力
增大压力同时减小受力面积
在压力一定时，增大受力面积
减小压强的方法： 在受力面积一定时，减小压力
减小压力同时增大受力面积
一起动起来
二、压强
压强的定义：
物体单位面积上受到的压力
速度 运动快慢
单位时间
内通过的
路程
压强 压力作用 效果
单位面积 上受到的
压力
如果压力为100N,受力面积为1m2， 单位面积上所受到的压力为多少？
如果压力为100N,受力面积为2m2， 单位面积上所受到的压力为多少？
如果压力为F,受力面积为S，单位面 积上所受到的压力该怎么表示？
压强的公式：
压力 压强=
受力面积
F=G（水平面） 面积≠受力面积
F P= S
请指出下图中水平放置的正方
体A对B的压力和受力面积。
F= GA=1N
S= 0.1m2
A
10m2
B GB=100N
压强的单位：
P=
N/m2
F S
——N ——m2
国际单位：帕斯卡
压力作用效果与 压力作用效果与 压力大小的关系 受力面积的关系
实验结论 (1）、当_压__力_____相同时， _受__力___面__积___越小，压力
的作用效果越明显；
(2)、当___受__力__面__积__相同时，__压__力___越大，压力 的作用效果越明显；
什么物理量可以表示压力的作用效果呢？
1 KPa= 103Pa
1 MPa=106Pa
【疑难诊治】
三、增大、减小压强的方法
p F S
p F S
在压力一定时，减小受力面积
增大压强的方法： 在受力面积一定时，增大压力
增大压力同时减小受力面积
在压力一定时，增大受力面积
减小压强的方法： 在受力面积一定时，减小压力
减小压力同时增大受力面积
一起动起来
二、压强
压强的定义：
物体单位面积上受到的压力
速度 运动快慢
单位时间
内通过的
路程
压强 压力作用 效果
单位面积 上受到的
压力
如果压力为100N,受力面积为1m2， 单位面积上所受到的压力为多少？
如果压力为100N,受力面积为2m2， 单位面积上所受到的压力为多少？
如果压力为F,受力面积为S，单位面 积上所受到的压力该怎么表示？
压强的公式：
压力 压强=
受力面积
F=G（水平面） 面积≠受力面积
F P= S
请指出下图中水平放置的正方
体A对B的压力和受力面积。
F= GA=1N
S= 0.1m2
A
10m2
B GB=100N
压强的单位：
P=
N/m2
F S
——N ——m2
国际单位：帕斯卡
鲁教版(五四制) 物理 八下课件 压强(共23张)
m总＝
＝
＝70kg
小李最多能背物体的质量：
m物＝m总﹣m人＝70kg﹣60kg＝10kg 答：为了能安全在冰面上行走，小李最多能背10kg的物体。
初中物理人教版八年级 下册
第七章 、 压强
增大、减小压强的实际应用
一、增大压强的方法：
• 1、受力面积一定时，增大压力； • 2、压力一定时，减小受力面积； • 3、同时既增大压力又减小受力面积
对冰面的压强：p＝
＝
＝1.2×104Pa 答：（1）小李站在冰面上对冰面的压强为1.2×104Pa；
②为了能安全在冰面上行走，小李最多能背多少千克的物体？
（2）人和物体的最大重力之和：
G总＝F总 ＝p大S′ ＝2.8×104Pa×250×10﹣4m2 ＝700N
由G＝mg可得，人和物体的最大总质量：
解：图钉帽受到的压力为F=10N，图钉帽的面积为 S帽=1cm2=1×10-4m2
F
图钉帽受到的压强为：P1＝
= S帽
＝1×105Pa
答：手指对图钉帽的压强是1×105Pa。
求：（2）图钉尖对墙的压强
（2）墙壁受到的压力为F＝10N，钉尖的面积为S尖＝ 0.05mm2＝5×10﹣8m2
墙壁受到的压强为：P2＝
二、减小压强的方法：
• 1、受力面积一定时，减小压力； • 2、压力一定时，增大受力面积； • 3、同时既减小压力又增大受力面积
减小受力面积增大压强 啄木鸟的 嘴都很尖
菜刀的刀 刃都很薄
减小受力面积增大压强 注射器的针 头都很尖
盲道上有很 多突出的棱
增大压力增大压强 压路机的碾 子都很重
用力钉钉子
第七章 、第一节 压强
视察讨论:
鲁教版物理8年级下册第七章
鲁教版物理8年级下册第7章压强7.1、压强：㈠压力1、定义：压在物体表面的力叫压力。
2、方向：。
3、作用点：作用在受力面上4、大小：只有当物体在时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是重力.㈡压强1、压力的作用效果与和的大小有关。
（研究方法有、）2、物理意义：压强是表示的物理量。
定义：物体所受的大小与之比叫做压强，在数值上等于。
3、公式：。
4、单位：（pa）， 1pa = 1N/m21pa意义：表示物体在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
5、增大压强的方法：1）增大，举例:用力切菜易切断2) 减小，举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法: 1)减小，举例:车辆行驶要限载2)增大，举例:铁轨铺在路枕上7.2、液体压强1、产生原因：液体受到作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有，对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点：1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝都有压强;2）液体的压强随着增加而增大;3）在同一深度,液体向各个方向的压强4）液体的压强还与有关，在 ,液体密度越大, 压强越大。
（压强计的作用是探究压强的大小。
当它的橡皮膜不受压力时，U形管两边的液面保持，橡皮膜受到的压力越大，两边的液面差就越。
）3、液体压强的公式：注意: 液体压强只与和有关, 而与液体的体积、质量无关。
与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）当固体的形状是时，压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时，必须先由公式P＝算出压强，再由公式计算压力。
7.3连通器：定义：。
特点：连通器里只装种液体且液体时, 各容器中的液面总保持, 即各容器的液体深度总是。
应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。
7.4、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。
2、产生原因：气体受到，且有，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
3、著名的证明大气压存在的实验：其它证明大气压存在的现象：吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料等等。
鲁教版(五四制) 物理 八下课件 液体的压强
帕斯卡裂桶实验
帕斯卡在1648年表演了一 个著名的实验，他找来一个大 木桶，装满水，盖上盖，封闭 好．他在桶盖上插了一根细长 的管子，从楼房的阳台上向细 管里灌水，结果只用了几杯水 就把水桶压破了。
液体的压强
现象：
添加液体时，橡皮膜向下突出， 液体越多突出越明显。
说明：
液体对容器底有压强。
原因：
内部的压强处 处相等吗？
液体压强的特点
猜想：液体内部压强可能与_______有关。
实验器材：压强计、大烧杯 、水、酒精 实验步骤：
压强计的原理：当探头上的 橡皮膜受到压强时，Ｕ形管两 边液面出现高度差，两边高度
差表示出压强的大小，液面高 度差越大，压强越大。
液体压强的特点
2．同种液体内部同一深度，向各个方向的压 强都相等。
小结： 一、液体压强的特点： （1）液体内部朝各个方向都有压强； （2）在同一深度，各个方向压强相等； （3）深度增大，液体的压强增大 （4）液体的压强还和液体的密度有关， 在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
深度：液体内一点到上面自由液面的竖 直距离。
二、液体压强的公式： P液＝ρg h
１.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？
大坝上窄下宽,是因为液体内部的压强随深度的 增加而增大,坝底受到水的压强大,下宽能耐压。
2.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜 水服要厚重一些？
液体压强随深度的增加而增大，故深海潜 水服要比浅海潜水要更耐压，更厚重些。
液体压强的大小 p F
S
容器底受到的压力等于容器中的水所产生的重力
第七章 压强
第2节 液体的压强
１.大坝的横截面为什么均为上窄下宽， 呈梯形状，为什么要这样设计呢？
鲁科版(五四制)初中物理八年级下册课件-7.1 压强13
再见
谢谢
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
难忘的一天
7
8
想一想：
通过你的观察，你认为下列
哪一辆车的载重量更大，试陈 述你的理由？
A
B
最近，记者到乡下采访时看到，民和马营乡到官亭镇的路
面已被过往车辆碾压得完全变形，露出坑洼高低的砂土路面。 据了解，这条公路是今年年初才铺设通车的，因为一直有超载 拉砂石的车辆往返，原来好端端的路面已被过往车辆碾压成高 低不平的“搓板。在此，记者劝告广大司机朋友，请为广大人 民群众的利益着想，请为自己的安全着想，不要再超限超载， 也希望交通管理部门引起重视，按路基承受能力对运输车辆进 行吨位限定，同时，加强监督检查，对违反规定超载车辆进行 严厉处罚。
第九章 压强
第一节 压强
提出问题：
压力的作用效果与哪些因素有关？
做出猜想：
压力大小 受力面积
探究一：
压力的作用效果与压力大小的关系
G
结论：
当受力面积一定时，压力越大， 压力的作用效果越明显
探究二：
压力的作用效果与受力面积的关系
G G
结论：
当压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越明475N，一只足尖与 地面的接触面积10cm2；大象体重6×104N，每 只脚掌的面积为600cm2。比较芭蕾舞演员和大 象对地面的压强哪个大?
五. 压强的应用：
p=
鲁教版版物理八年级下册《大气压强》压强7
二、气压计 活塞式抽水机
二、气压计
离心式抽水机
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 一、大气压与海拔高度的关系
海拔越高，空气越稀薄，大气压越小。
二、气压计 气压计：测定大气压的仪器
一、大气压与海拔高度的关系
观察与实验
自制气压计
在一个瓶子中装入适量带颜色 的水。取一根两端开口的透明吸管， 在管壁上画出刻度，穿过橡皮塞并 插入水中。从管中向瓶内吹入少量 气体，使瓶内气体压强大于大气压。
注意：瓶口必须密合，不能漏气， 不要用手直接拿瓶子。
提着瓶子从一楼走到楼顶，或 从山下到山上，观察吸管内水柱高 度的变化情况。
《大气压强》压强7
鲁教版版物理八年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
旧知回顾
一、大气压强的概念 大气对浸在它里面的物体由压强，这个压强叫
大气压强。
二、大气压的大小
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
学习目标
（1）了解大气压强随高度的增加而减小，大气压 强值可用气压计来测量； （2）了解活塞式抽水机和离心式水泵的工作过程； （3）了解生活中利用大气压的实例。
一、大气压与海拔高度的关系
结论 海拔越高，空气越稀薄，大气压越小。
注意 天气的变化也会影响大气压的大小。一
般来说，阴天、下雨时大气压会低些，天气 晴朗、干燥时大气压会高些。
二、气压计
气压计：测定大气压的仪器
水 银 气 压 计
金属盒气压计 （又称无液气பைடு நூலகம்计）
二、气压计 想想议议
图中是活塞式抽水机和离心式抽水机的 工作示意图，你能对照这两幅图说出它们的 工作过程吗？
鲁教版八年级物理下册《液体压强》压强PPT课件
脚背受的压力
F pS 7 107 N/m2 1.3102 m2 9.1105 N
一个成年人的质量约为60 kg，所受重力
G mg 60 kg 10 N/kg 6102 N
假设脚背所受压力的大小相当于n个成年人所受重力
9.1105 N n 6102 N 1500
利用公式 p gh 计算的时候，密度单位必
____________液__体__内_。部有压强
2．甲、乙两个容器中盛有质量相同的同种液体，
则
容器底甲部受到液体的压强大。
甲
乙
第十八页，共十九页。
随堂练习
3．三个底面积相同的形状不同的容器装有等高的同 种液体。哪个容器底受到的压强大。
甲 h乙
丙
S
S
S
4．（1）一个装满水的烧杯，放入一木块，烧杯底受到
（4）利用液体压强公式进行计算。
第三页，共十九页。
新知探究
一、液体压强的特点
实验1 下面的薄膜突出说明什么？
液体受重力，对支撑它的容器底部有压强。
第四页，共十九页。
新知探究
一、液体压强的特点 实验2 侧面的薄膜为什么突出？
液体由于具有流动性，因而对容器的侧壁有压强。
第五页，共十九页。
新知探究
一、液体压强的特点 结论 液体对容器底部和侧壁有压强。
鲁教版八年级物理下册 《液体压强》压强PPT课件
科 目：物理 适用版本：鲁教版 适用范围：【教师教学】
第七章 压强
液体压强
第一页，共十九页。
课前导入
帕斯卡裂桶实验
想想议议
帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：他用 一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的 管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用 了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流 了出来。
F pS 7 107 N/m2 1.3102 m2 9.1105 N
一个成年人的质量约为60 kg，所受重力
G mg 60 kg 10 N/kg 6102 N
假设脚背所受压力的大小相当于n个成年人所受重力
9.1105 N n 6102 N 1500
利用公式 p gh 计算的时候，密度单位必
____________液__体__内_。部有压强
2．甲、乙两个容器中盛有质量相同的同种液体，
则
容器底甲部受到液体的压强大。
甲
乙
第十八页，共十九页。
随堂练习
3．三个底面积相同的形状不同的容器装有等高的同 种液体。哪个容器底受到的压强大。
甲 h乙
丙
S
S
S
4．（1）一个装满水的烧杯，放入一木块，烧杯底受到
（4）利用液体压强公式进行计算。
第三页，共十九页。
新知探究
一、液体压强的特点
实验1 下面的薄膜突出说明什么？
液体受重力，对支撑它的容器底部有压强。
第四页，共十九页。
新知探究
一、液体压强的特点 实验2 侧面的薄膜为什么突出？
液体由于具有流动性，因而对容器的侧壁有压强。
第五页，共十九页。
新知探究
一、液体压强的特点 结论 液体对容器底部和侧壁有压强。
鲁教版八年级物理下册 《液体压强》压强PPT课件
科 目：物理 适用版本：鲁教版 适用范围：【教师教学】
第七章 压强
液体压强
第一页，共十九页。
课前导入
帕斯卡裂桶实验
想想议议
帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：他用 一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的 管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用 了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流 了出来。
压强公式的应用、增大或减小压强的方法+2023-2024学年鲁科版(五四学制)八年级下册物理
1.增大压强的方法
(1)在受力面积一定时, 增大 压力.
(2)在压力一定时, 减小 受力面积.
(3) 减小
受力面积,同时
增大
压力.
2.减小压强的方法
(1)在受力面积一定时, 减小 压力.
(2)在压力一定时, 增大 受力面积.
(3) 增大
受力面积,同时
减小
压力.
运用压强公式进行简单的计算
【典例1】狗拉雪橇是因纽特人冬日常用的出行方式,阿拉斯加雪橇犬因为耐寒、耐力
4∶2∶1.A组砖对地面的压力和压强分别为FA和pA;B组砖对地面的压力和压强分别为FB
和p ;则F < F ,p = p .(均选填“>”“=”或“<”)
B
A
B
A
B
9.如图(甲)所示,钢制的圆柱展示台,底面积S=1 dm2,另一个为钢制的圆台零件,上底
面积S1=3 dm2,下底面积S2=12 dm2,把零件分别按图(乙)和图(丙)所示的方式静置在展
Pa;如图所示,若沿水平方向裁下一部分a立放在水平桌面上,且使a对桌
面压强为剩余部分b对桌面压强的1.5倍,则剩余部分b的高度为 8 cm.
11.一个质量为60 kg的人,若仰躺在硬板床上产生的压强是6×103 Pa,躺在软垫床上,
身体与床的接触面积为0.3 m2.请你通过计算说明:为什么睡在软垫床上更舒服.(g=
第2课时
一、压强公式
压强公式的应用、增大或减小压强的方法
,可以变形得出F= pS ,S=
.
m2 ,它与其他单位之间的换算关系是1 m2=
2.受力面积的单位是
104
cm2.
1.压强公式p=
(1)在受力面积一定时, 增大 压力.
(2)在压力一定时, 减小 受力面积.
(3) 减小
受力面积,同时
增大
压力.
2.减小压强的方法
(1)在受力面积一定时, 减小 压力.
(2)在压力一定时, 增大 受力面积.
(3) 增大
受力面积,同时
减小
压力.
运用压强公式进行简单的计算
【典例1】狗拉雪橇是因纽特人冬日常用的出行方式,阿拉斯加雪橇犬因为耐寒、耐力
4∶2∶1.A组砖对地面的压力和压强分别为FA和pA;B组砖对地面的压力和压强分别为FB
和p ;则F < F ,p = p .(均选填“>”“=”或“<”)
B
A
B
A
B
9.如图(甲)所示,钢制的圆柱展示台,底面积S=1 dm2,另一个为钢制的圆台零件,上底
面积S1=3 dm2,下底面积S2=12 dm2,把零件分别按图(乙)和图(丙)所示的方式静置在展
Pa;如图所示,若沿水平方向裁下一部分a立放在水平桌面上,且使a对桌
面压强为剩余部分b对桌面压强的1.5倍,则剩余部分b的高度为 8 cm.
11.一个质量为60 kg的人,若仰躺在硬板床上产生的压强是6×103 Pa,躺在软垫床上,
身体与床的接触面积为0.3 m2.请你通过计算说明:为什么睡在软垫床上更舒服.(g=
第2课时
一、压强公式
压强公式的应用、增大或减小压强的方法
,可以变形得出F= pS ,S=
.
m2 ,它与其他单位之间的换算关系是1 m2=
2.受力面积的单位是
104
cm2.
1.压强公式p=
鲁教版八年级物理下册《大气压强》压强PPT课件
托里拆利实验
第十一页，共十八页。
用水银代替
实验
托里拆利实验
第十二页，共十八页。
大气压的数值
p大气=p水 银 =r水银 gh
=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
粗略计算标准。
三、大气压的变化
为什么高原边防哨兵要用 压力锅煮面条？
结论：大气压越大，水的沸点越高
第十六页，共十八页。
四、大气压的应用
吸盘是 如何工作的？
饮料是怎样进入 口中的？
第十七页，共十八页。
课堂小结
大气压强的存在 大气压强的数值 大气压强的应用
第十八页，共十八页。
•原理
•计算结果
把注射器的活塞推至注射器底端，排尽筒 内空气，然后用橡皮帽封住注射器的小孔， 如图，水平向右慢慢地拉动注射器筒，注射 器中的活塞刚开始滑动时，记录此时测力计 的读数，这就是大气压对活塞的压力。设法 求出活塞的横截面积，算出大气压的大小。
第八页，共十八页。
二、大气压的测量
在实验一中，如果能找到大气压能 托起水柱的最大高度，则水柱产生 的压强等于大气压强。
第二页，共十八页。
实验一
将塑料杯装满水，仍用硬塑料 片盖住杯口，用手按住，并倒置 过来，放手后看到什么现象？能 说明什么？
现象：硬塑料片没有掉下来,说明大气存在压强
第三页，共十八页。
实验二 利用所给器材证明大气有压强
第四页，共十八页。
一、大气压强的存在
实验证明，大气压强确实存在。大气压强简 称为大气压或气压。
第九页，共十八页。
大气压的测量
在覆杯实验中，如果能找到大气压 能托起水柱的最大高度，则水柱产 生的压强等于大气压强。
鲁教版初中物理八年级下册第七章第二节液体的压强教学课件共15张PPT含视频
鲁教版初中物理八年级下册
液体压强
你将学到什么
1.液体压强的特点及产生原因 2.影响液体压强的因素有哪些 3.运用液体压强的知识解决实际问题
分析论证
①液体对容器底和容器侧壁都有压强，液 体内部各个方向都有压强
②同一深度，液体向各个方向的压强相等
③液体的压强随深度的增加而增大
④不同液体的压强还与密度有关，深度 一定时，液体密度越大，压强越大
为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海 潜水服要厚重一些？
如左图所示，盛有水的容器中， 设想水中高为h处横截面积S受到的压 强。
h 分析：
S
水柱的体积为V=Sh 水的密度为ρ
水柱的质量为m=Vρ
水柱对截面S的压力为F=G=mg =Vρg =Shρg
水柱对截面S的压强为
p=F/S
=Shρg/S
=ρgh
液体压强公式： P =ρgh。
有一盛水的容器如右图所示，求水中的A点 受到的压强？ (g取10N/kg)
解：
h=30cm=0.3m
50cm
P=ρgh
=1.0×103kg/m3×10N/kg ×0.3m
30cm A
=3000Pa
答：水中的A点受到的压强为3000Pa
反思拓展
• 请完成导学案反思拓展1-3题
１.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？
P-------压强---------------- Pa ， ρ------液体的密度------- kg/m3 ， h------液体的深度----------- m 。
注意：
深度的处理：深度是以液面为起点，液体 中某点到液面的竖直距离。
h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？
h1
液体压强
你将学到什么
1.液体压强的特点及产生原因 2.影响液体压强的因素有哪些 3.运用液体压强的知识解决实际问题
分析论证
①液体对容器底和容器侧壁都有压强，液 体内部各个方向都有压强
②同一深度，液体向各个方向的压强相等
③液体的压强随深度的增加而增大
④不同液体的压强还与密度有关，深度 一定时，液体密度越大，压强越大
为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海 潜水服要厚重一些？
如左图所示，盛有水的容器中， 设想水中高为h处横截面积S受到的压 强。
h 分析：
S
水柱的体积为V=Sh 水的密度为ρ
水柱的质量为m=Vρ
水柱对截面S的压力为F=G=mg =Vρg =Shρg
水柱对截面S的压强为
p=F/S
=Shρg/S
=ρgh
液体压强公式： P =ρgh。
有一盛水的容器如右图所示，求水中的A点 受到的压强？ (g取10N/kg)
解：
h=30cm=0.3m
50cm
P=ρgh
=1.0×103kg/m3×10N/kg ×0.3m
30cm A
=3000Pa
答：水中的A点受到的压强为3000Pa
反思拓展
• 请完成导学案反思拓展1-3题
１.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？
P-------压强---------------- Pa ， ρ------液体的密度------- kg/m3 ， h------液体的深度----------- m 。
注意：
深度的处理：深度是以液面为起点，液体 中某点到液面的竖直距离。
h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？
h1
鲁教版八年级物理下册 (大气压强)压强新课件9
大气压强的应用
为什么要在药水瓶的橡皮塞 上再插进一个针头?
答：使空气能进入瓶 内，保持瓶内的气压， 药水能顺利进入人体。 否则，瓶内的气压会 变小，药水不能顺利 进入人体。
生活中的大气压
1、吸饮料 2、茶壶的壶盖上要开个小孔 3、静脉注射 4、人体内部 5、用塑料管可以把杯中的饮料吸入嘴里 6、钢笔吸水
8测量工具： 气压计：水银、无液（高度计）
若水银气压计挂斜，则测量结果变大。 在无液气压计刻度盘上
标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。
9应用：吸饮料、真空吸盘 活塞式抽水机 离心式水泵
第七章 压强
大气压强
旧知回顾
一、大气压强的概念 大气对浸在它里面的物体由压强，这个压强叫
大气压强。
纸片没有掉 下来，水不 流出
用“大气压”解释“纸片托水” 想一想:这种现象是什么原因造成的？
F水
F大气
分析:空气对纸片向上的压力大于纸片的重力 和水对纸片的向下的压力之和．
说明大气对纸片产生了向上压强
空气对鸡蛋产 生向下的压强
空气对纸片产 生向上的压强
大气压强向各个方向
马德堡半球实验 想一想：该实验说明了什么问题？
想想议议P40
大气压随高度的增加而减小
注意： 1.瓶口必须密封，不能漏气。 ２.不要用手直接拿瓶子，以免瓶子受热， 影响瓶内气体的压强。
当外界大气压变化时，这种气压计 玻璃管内水柱高度任何变化？
自制水气压计
水银气压计
在托里拆利实验中， 在玻璃管旁边立一 把刻度尺，就可以 直接读出大气压相 当于多少毫米水银 柱，这就是水银气 压计（也叫做有液 气压计）
二、气压计
气压计：测定大气压的仪器
鲁科版-物理-八年级下册-课件-7.1压强
已知：m=5.0×104kg S1=1.5m2 F2=20N S2=0.05mm2
求：P1=？P2=？ 解：（1）先求坦克对地面的压强：
坦克对地面的压力F1=G=mg=5.0×104kg×9.8N/kg=4.9×105N
两履带与地面的接触面积S1/=2S1=2×1.5m2=3m2 P1=F1/S/1=4.9×105N/3m2=1.63×105Pa （2）求图钉尖对墙面的压强：
2.关于压力，下列说法中正确的是：（ B ） A 压力的大小一定等于物体的重力 B 压力的方向一定垂直于物体表面 C 压力的大小一定不等于物体的重力 D 压力的方向有时可以不垂直于物体表面
练习：GA=6牛
（1）
A
B
GB=10牛 F =15牛 （2） F B
A对B压力为 6牛
B对地面的压力 16牛 为
（3） F
B对地面的压 力
10牛
B
B对墙面的压力 15牛
两个手指的感受有何不同？
与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的 那部分形变明显；用力越大，形变越明显。
探究： 压力的作用效果与哪些因素有关？
猜一猜： 压力大小
受力面积
提示
1.实验方法：控制变量法 2.压力作用效果由形变程度反映
探究一： 压力的作用效果与压力大小的关系 G
墙所受的压力
F2/=F2=20N
墙的受力面积 S2=0.05mm2 P2=F2//S2=20N/5×10-8m2=4×108Pa
答：由比较可知，图钉虽小，但是它对墙面的压强却远 大于坦克对地面的压强。
三、增大和减小压强
增大压强的方法 插饮料管
自行车的刹车
同一块砖怎样放置压强最大？
平放
求：P1=？P2=？ 解：（1）先求坦克对地面的压强：
坦克对地面的压力F1=G=mg=5.0×104kg×9.8N/kg=4.9×105N
两履带与地面的接触面积S1/=2S1=2×1.5m2=3m2 P1=F1/S/1=4.9×105N/3m2=1.63×105Pa （2）求图钉尖对墙面的压强：
2.关于压力，下列说法中正确的是：（ B ） A 压力的大小一定等于物体的重力 B 压力的方向一定垂直于物体表面 C 压力的大小一定不等于物体的重力 D 压力的方向有时可以不垂直于物体表面
练习：GA=6牛
（1）
A
B
GB=10牛 F =15牛 （2） F B
A对B压力为 6牛
B对地面的压力 16牛 为
（3） F
B对地面的压 力
10牛
B
B对墙面的压力 15牛
两个手指的感受有何不同？
与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的 那部分形变明显；用力越大，形变越明显。
探究： 压力的作用效果与哪些因素有关？
猜一猜： 压力大小
受力面积
提示
1.实验方法：控制变量法 2.压力作用效果由形变程度反映
探究一： 压力的作用效果与压力大小的关系 G
墙所受的压力
F2/=F2=20N
墙的受力面积 S2=0.05mm2 P2=F2//S2=20N/5×10-8m2=4×108Pa
答：由比较可知，图钉虽小，但是它对墙面的压强却远 大于坦克对地面的压强。
三、增大和减小压强
增大压强的方法 插饮料管
自行车的刹车
同一块砖怎样放置压强最大？
平放
鲁教版八年级物理下册(五四制)7.4大气压强课件(20张)
在同一地点,同一时刻做托里拆利 实验,因为大气压一定,大气压支持 的水银柱高度就是一定的,所以托 里拆利管内外水银面的高度差跟 玻璃管的粗细、形状,水银槽内水 银的多少,玻璃管是否竖直以及管 内水银面与管顶的距离等无关.但 跟海拔高度和天气有关。
思考：做托里拆利实验时，将玻璃管倾斜放置时，水银柱的竖 直高度会改变吗？为什么？实验时若没有竖直放置，对测量结
筒底向上提，在管口离开水面前，量筒露出水面的
部
B
分
（）
A 是空的
B 充满水
C 有水，但不满
D 无法判断
课外作业
用刻度尺测你手掌的长和宽,粗略 计算你手掌的面积;求作用在你手 上的大气压力有多大?想一想作用 在你手背上的大气压力有多大?
A 弹起来
C 慢慢进入瓶内
B 原位不动
D 以上情况都可能
巩固练习
用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开， 墨水就吸到橡皮管里去了，这是因为（ B ）A Leabharlann 皮管有吸力B 大气压的作用
C 弹簧片有吸力
D 橡皮管里真空有吸力
巩固练习
托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于
A 外界大气压强
（ A）
1654年德国马德堡市的市长奥托.格利克把两个 直径约55.9cm的空心铜半球扣在一起，抽出球 内的空气，然后在两半球上拴上了16匹马向两 边拉，结果还是很难拉开。这就是著名的马德 堡半球实验。AVSEQ09.DAT
马德堡半球实验证明:
大气压确实存在,而且还很大.
探究实验：估测大气压的值 问：你可模拟马德堡半球实验估测大 气压的大小吗？ 方法：
2、若把玻璃管换成更粗的管子会影响高度差吗？
• 若把玻璃管换成更粗的 管子，管内外高度差仍 为760mm。
思考：做托里拆利实验时，将玻璃管倾斜放置时，水银柱的竖 直高度会改变吗？为什么？实验时若没有竖直放置，对测量结
筒底向上提，在管口离开水面前，量筒露出水面的
部
B
分
（）
A 是空的
B 充满水
C 有水，但不满
D 无法判断
课外作业
用刻度尺测你手掌的长和宽,粗略 计算你手掌的面积;求作用在你手 上的大气压力有多大?想一想作用 在你手背上的大气压力有多大?
A 弹起来
C 慢慢进入瓶内
B 原位不动
D 以上情况都可能
巩固练习
用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开， 墨水就吸到橡皮管里去了，这是因为（ B ）A Leabharlann 皮管有吸力B 大气压的作用
C 弹簧片有吸力
D 橡皮管里真空有吸力
巩固练习
托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于
A 外界大气压强
（ A）
1654年德国马德堡市的市长奥托.格利克把两个 直径约55.9cm的空心铜半球扣在一起，抽出球 内的空气，然后在两半球上拴上了16匹马向两 边拉，结果还是很难拉开。这就是著名的马德 堡半球实验。AVSEQ09.DAT
马德堡半球实验证明:
大气压确实存在,而且还很大.
探究实验：估测大气压的值 问：你可模拟马德堡半球实验估测大 气压的大小吗？ 方法：
2、若把玻璃管换成更粗的管子会影响高度差吗？
• 若把玻璃管换成更粗的 管子，管内外高度差仍 为760mm。
鲁教版八年级下册物理精品课件 《压强》课件
F1
S1
475N
解:p1= = =5X105N/m2=5X105Pa p2= = =2.5X105N/m2=2.5X105Pa
F2
S2
60000N
0.24m2
9.5X10-4m2
一、压力的概念：
小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力
1定义:垂直压在物体表面上的力叫压力
2.压力的方向：
F
F
F
总是垂直物体表面（即接触面
G
G
G
F=G
F<G
F与G无关
在水平面上时压力的大小等于重力的大小
压力可能与重力有关，也可能与重力无关
控制变量法
探究实验： 用桌面的器材来探究压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有什么关系
G
G
进行实验：
甲
乙
极不明显
实验次数
压 力
受力面积
压力作用效果
1
桌子重力
桌脚
不明显
2
桌子+砝码重力
桌脚
明显
3
桌子+砝码重力
1、增大压强
压力一定时、增大受力面积 S
受力面积一定时、减小压力 F
2、减小压强
受力面积相同时，减小压力可减小压强。 压力相同时，增大受力面积都可以减小压强。
受力面积相同时，增大压力可增大压强； 压力相同时，减小受力面积可以增大压强。
六.压强的应用：
坦克有两条履带
拖拉机对泥地压强太大，陷入泥地
重力
竖直向下
竖直
重力
质量
牛顿
2006年9月,湖南卫视 《谁是英雄》节目： 表演者蔡东生躺在钉 有300多颗钉子的木 板上，身上还站一个 背着另一个壮汉的壮 汉，半分钟后，蔡东 生站起来，背上只有 一些小印痕。这么多 钉子并没有刺穿他的 后背。这是为什么呢？
S1
475N
解:p1= = =5X105N/m2=5X105Pa p2= = =2.5X105N/m2=2.5X105Pa
F2
S2
60000N
0.24m2
9.5X10-4m2
一、压力的概念：
小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力
1定义:垂直压在物体表面上的力叫压力
2.压力的方向：
F
F
F
总是垂直物体表面（即接触面
G
G
G
F=G
F<G
F与G无关
在水平面上时压力的大小等于重力的大小
压力可能与重力有关，也可能与重力无关
控制变量法
探究实验： 用桌面的器材来探究压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有什么关系
G
G
进行实验：
甲
乙
极不明显
实验次数
压 力
受力面积
压力作用效果
1
桌子重力
桌脚
不明显
2
桌子+砝码重力
桌脚
明显
3
桌子+砝码重力
1、增大压强
压力一定时、增大受力面积 S
受力面积一定时、减小压力 F
2、减小压强
受力面积相同时，减小压力可减小压强。 压力相同时，增大受力面积都可以减小压强。
受力面积相同时，增大压力可增大压强； 压力相同时，减小受力面积可以增大压强。
六.压强的应用：
坦克有两条履带
拖拉机对泥地压强太大，陷入泥地
重力
竖直向下
竖直
重力
质量
牛顿
2006年9月,湖南卫视 《谁是英雄》节目： 表演者蔡东生躺在钉 有300多颗钉子的木 板上，身上还站一个 背着另一个壮汉的壮 汉，半分钟后，蔡东 生站起来，背上只有 一些小印痕。这么多 钉子并没有刺穿他的 后背。这是为什么呢？
鲁教版八年级物理课件大气压强
气压强。
城市化进程对气候的影响
02
城市热岛效应、建筑物和道路对风的阻挡等都会影响局部气候
和大气压强。
交通运输对大气环境的影响
03
汽车尾气排放、飞机航行产生的尾气等都会对大气环境产生影
响。
环保意识培养与行动倡议
增强环保意识
通过教育和宣传，提高公众对环 保问题的认识和重视程度。
减少污染排放
倡导绿色出行、节能减排等环保 行动，减少污染物的排放。
大气压强性质
大气压强具有随高度增加而减小 、同一地点大气压强的日变化和 年变化等特点。
大气压强单位及换算
大气压强单位
大气压强的常用单位有帕斯卡（Pa）、千帕（kPa）、毫巴 （mbar）、毫米水银柱高度（mmHg）等。
大气压强换算
不同单位之间可以通过一定的换算关系进行转换，例如1 Pa = 1 N/m²，1 kPa = 1000 Pa，1 mbar = 100 Pa，1 mmHg = 133.322 Pa等。
高压下的烹饪
高压环境下，水的沸点提 高，食物更易煮熟，且营 养损失减少。
真空包装食品保鲜原理探讨
真空包装原理
通过抽出包装袋内空气，形成真 空环境。
抑制微生物生长
真空环境下，微生物生长受到抑制 ，从而延长食品保质期。
防止氧化
真空包装可减少食品与氧气的接触 ，防止氧化反应导致的食品变质。
05
大气压强对自然界和人类 活动影响
自然界中风雨雷电现象解释
大气压力与风的形成
由于地球表面受热不均，导致大气压力分布不均，形成风。
湿度与降雨
大气中的水蒸气在遇冷时会凝结成水滴，形成云和降雨。
雷电的产生
云层中的电荷分离导致电位差，最终引发雷电。
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PPT素材：om/sucai/ PPT图表：om/tubiao/ PPT教程： om/powerpoint/ 范文下载：om/fanwen/ 教案下载：om/jiaoan/ PPT课件：om/kejian/ 数学课件：om/kejian/shuxue/ 美术课件：om/kejian/meishu/
科学课件：om/kejian/kexue/ 物理课件：om/kejian/wuli/
通过这节课的学习，你有什么收获？ 三、增大和减小压强的方法 1、增大压强的方法： （1）受力面积不变时，增大压力； （2）压力不变时，减小受力面积。 2、减小压强的方法： （1）受力面积不变时，减小压力； （2）压力不变时，增大受力面积减小压强。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
随堂练习
二、影响压力作用效果的因素
结论
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
相同受力面积，
压力的作 比较 比较压力大小
用效果
相同压力，比较
受力面积大小
求 比Βιβλιοθήκη 值压强定义
压力___ 受力面积
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
三、压强 1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
化学课件：om/kejian/huaxue/ 生物课件：om/kejian/shengwu/
地理课件：om/kejian/dili/
历史课件：om/kejian/lishi/
图钉垂直压在墙面上的力
木块垂直压在斜面上的力
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
F
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
三、压强
例例题题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对 桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
3．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没 多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的 物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明 这样做的道理。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、压力
练习 判断压力大小的练习：GA=5N ，GB=10N， F =15N
A F
B
B
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
B对地面的压力 10N
F
B
B对墙面的压力 15N
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、影响压力作用效果的因素
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
四、增大压强与减小压强的方法 1．减小压强可以减小压力或增大受力面积。
练一练：
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面 积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。 根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小， 所以人感觉舒服。
四、增大压强与减小压强的方法
想想议议
拖拉机在泥泞的田里 工作，为了不陷进土里， 我们用了什么办法减小 它对地面的压强？
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
四、增大压强与减小压强的方法
类似的事例你还知道哪些？
房屋的地基
螺丝下的垫圈
坦克的履带
宽大的书包带 重型卡车装有很多车轮 铁轨下铺枕木
F
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
F
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、压力 想想做做
画出支持面受到的压力的示意图
GF
F=G
F
GF
F≠G
G
F 与 G无关
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、压力
2、压力与重力的关系 1)压力不是重力.压力可以由重力产生，也可 以由其他力引起 2)压力不一定等于重力大小 3)只有当物体自由水平放置时压力大小才等 于重力的大小
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
四、增大压强与减小压强的方法 2．增大压强可以增大压力或者减小受力面积。
使用菜刀切菜时，我 们又用了什么办法增 大刀对菜的压强的？
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
四、增大压强与减小压强的方法
类似的事例你还知道哪些？
破窗锤
注射针尖
冰刀
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
三、压强
练习： 一只重为12000N的大象，每只脚掌的
面积为0.025m2,则它四只脚站在水平沙地上时 对沙地的压强是多少Pa?
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
公式 p F S
压强在数值上等于物体单位面积所受的 压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
三、压强
p F S
2．压强的单位： 国际单位：帕斯卡
1N 1 m2 =1 Pa
简称：帕 符号：Pa
将一张报纸对折一下，平铺在地面上， 对地面的压强约为1 Pa。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 一、压力:垂直压在物体表面上的力 二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2、压强公式： p= F
S
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
本课小结
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、影响压力作用效果的因素 观察与实验
探究影响压力作用效果的因素 猜想 压力的作用效果可能与：
压力大小 受力面积 有关。 实验方法 控制变量法
实验装置 小桌、海绵、砝码
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、影响压力作用效果的因素 实验过程
实验表明：压力的作用效果与 压力大小 有 关。受力面积一定时，__压__力___越大，压力的 作用效果越明显。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、影响压力作用效果的因素
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有 关。压力一定时， 受力面积越小 ，压力 的作用效果越明显。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、压力
1、垂直压在物体表面上的力叫压力
小孩垂直压在地面上的力 PPT模板：om/moban/ PPT背景：om/beijing/ PPT下载：om/xiazai/ 资料下载：om/ziliao/ 试卷下载：om/shiti/ PPT论坛：n 语文课件：om/kejian/yuwen/ 英语课件：om/kejian/yingyu/
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度 均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、 FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压 力的大小关系是 FA＝FB＝FC ，压强自小到大 的顺序是 pB＜ pA＜ pC 。
A
B
C
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
2．人在走路时对地面的压力和压强，与人站立在地 面时相比较 ( Ａ )。 A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变 C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
做一做
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什 么不同？
观察两个手指的凹陷 有什么不同？ 用两个手指用力向中间压 一支铅笔
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、影响压力作用效果的因素
想想议议
两个人对雪地的 压力是差不多的， 但压力的作用效 果相同吗？
你觉得压力的 作用效果与什 么因素有关呢？
第七章 压强
压强
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
旧知回顾
画出物体的重力示意图
G
G
G
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
学习目标
（1）知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素 有关； （2）掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用 公式进行简单计算； （3）理解增大和减小压强的方法；