理解性背诵默写 人教版 必修一到必修三
人教版语文必修一理解性默写与必备内容
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语文必修一情境默写背诵内容《沁园春·长沙》1、点明时间地点环境的句子:独立寒秋,湘江北去,橘子洲头.2、概括湘江秋景的一句:万类霜天竞自由。
3、描写远望之景的句子:看万山红遍,层林尽染。
4、描写仰望与俯瞰之景的句子:鹰击长空,鱼翔浅底.5、表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子:怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?6、引起诗人对往夕生活回忆的过渡句:携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
7、蔑视权贵的句子:粪土当年万户侯。
8、表现革命者关注国家大事的言行的句子:指点江山,激扬文字9、表现革命者力量强大的句子:书生意气,挥斥方遒11、寄寓诗人火热的革命情怀的句子:看万山红遍12、静中有动、生气勃勃的场面描写的句子:漫江碧透,百舸争流.13、为下面的抒情提供了背景,烘托了气氛的诗句:看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
14、旧地重游,引发对往昔生活的回忆的诗句:携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
15、“恰"字,统领的诗句:恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒.指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
16、以设问结尾,巧妙回答“谁主沉浮”的诗句:曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?《雨巷》1、写雨巷特点的诗句:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷。
2、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句:她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨.3、在“我”的长久的期待中,终于姗姗走来的诗句:她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默彳亍着,冷漠,凄清,又惆怅。
4、描写姑娘向我走近时的诗句:她静默地走近、走近,又投出太息一般的眼光,她飘过像梦一般地,像梦一般地凄婉迷茫。
5、描写姑娘飘过时的诗句:像梦中飘过一枝丁香地,我身旁飘过这女郎;她静默地远了,远了,到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷.6、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句:在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的太息般的眼光,丁香般的惆怅。
人教版高中语文必修一必修二默写
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真的猛士,,。
惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵!,。
必修二
1、《诗经》两首
(1)《氓》
氓之蚩蚩,。匪来贸丝,。
送子涉淇,。,子无良媒。
,秋以为期。
,以望复关。不见复关,。
既见复关,。
尔卜尔筮,。以尔车来,。,长路浩浩。,忧伤以终老。(2)《短歌行》曹操
对酒当歌,人生几何!,去日苦多。
慨当以慷,。何以解忧?。
青青子衿,。但为君故,。,食野之苹。我有嘉宾,。
明明如月,?忧从中来,。越陌度阡,。,心念旧恩。月明星稀,。绕树三匝,
?山不厌高,。周公吐哺,天下归心。
(3)《归园田居》(其一)陶渊明
少无适俗韵,。,一去三十年。,池鱼思故渊。开荒南野际,。方宅十余亩,草屋八九间。,
每览昔人兴感之由,若合一契,,不能喻之于怀。,。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述,,所以兴怀,其致一也。后之览者,。
5、《赤壁赋》苏轼
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,,。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。,。,而不知其所止;,羽化而登仙。
余于仆碑,,后世之谬其传而莫能名者,!。
于是饮酒乐甚,。歌曰:“桂棹兮兰桨,。,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,,,余音袅袅,不绝如缕。,。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,,,,
桑之未落,其叶沃若。,无食桑葚。
高中语文理解性默写50题(必修一,必修二)带答案
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语文理解性默写50题姓名: . 班级: . 成绩: .一:烛之武退秦师1:晋国和秦国联合攻打郑国的理由是:,,。
2:烛之武推脱的原因是:,,,。
3:烛之武分析灭郑的危害的句子是:,,,?4:晋侯之所以不袭击背叛他的秦军的原因是:,;,;,。
二:荆轲刺秦王5:概括燕国形势的语句是:,,,,。
6:太子丹希望荆轲更改主意的原因是:,,,!7:荆轲呵斥太子的话是:,!8:荆轲在易水辞别时所唱的歌词是:,!9:当地图展开露出匕首的句子是:,,。
10:荆轲骂秦王的句子是:,,。
三:鸿门宴11:樊哙说的粗中有细的话是:,。
,,12:由该句引出成语“项庄舞剑”,这句是:,。
13:最能体现樊哙宁死不辞的特点的语句是:,!14:形容秦王残暴的语句是:,。
四:氓15:表现女主人公与男主人公约定婚期的句子是:,。
16:用对比的手法表现见到心上人的性格差异:,。
,。
17:用动物类比警告女主人公不要沉溺于爱情的句子是:,!18:与“青梅竹马”类似的句子是:,。
19:女主人公结婚后辛勤劳作的句子是:,。
,。
20:形象的说明凡事都要有个尺度的句子是:,。
21:表现了女主人公绝断刚强的句子是:,!五:采薇22:采薇里表现士兵因思乡而忧心如焚并饥渴难耐的句子是:,。
23:用对比表现出士兵的思乡之情的是:,。
,。
六:离骚24:表现作者悲叹百姓的疾苦的句子是:,。
25:用香草来比喻作者品德高尚的句子是:,。
26:作者虽遭到不平的待遇,但依然九死不悔的句子是:,。
27:屈原在《离骚》中用比喻的手法,写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是:,。
28:表现作者宁愿死也不与世俗同流合污的句子是:,。
29:用圆榫和方卯不和的道理说明道不同不能相合的句子是:,。
30:用荷叶做上衣,用莲花花瓣做下衣,体现作者高尚品德的句子是:,。
31:用加高帽子,加长佩戴表现作者品德高尚的句子是:,。
32:作者宁愿粉身碎骨也不改变本心的句子是:,。
七:孔雀东南飞33:临行前刘兰芝精心打扮的句子是:,。
高一语文必修三、必修四理解性默写题兼答案
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人教版高中语文必修三、必修四情景默写必修三考纲要求必背篇目一、《蜀道难》1.《蜀道难》中贯穿全诗,反复咏叹,借以极言蜀道高峻艰险,慨叹蜀地形势多变的揭示主题的句子是:“_______________,___________________。
”2.李白《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间有太白山阻挡,只有鸟才能凌空逾越到峨眉山山顶的两句:“_______________,___________________。
”3.李白《蜀道难》中表明多少年来蜀地与外界交通不便的两句:“_______________,___________________。
”4.李白《蜀道难》引用五丁开山传说,既增添蜀道开辟之难的神秘色彩,又表达作者对古代劳动人民智慧赞美的两句:“_______________,___________________。
”5. 李白《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张手法来写蜀山之高,蜀水之险的句子是:“_______________,___ ________________。
”6.李白《蜀道难》中借黄鹤猿猴很难度过,从侧面烘托蜀道的雄奇险峻的句子是:“_______________,_____ ______________。
”7. 李白《蜀道难》描写青泥道曲曲折折,萦绕山峦盘旋而上的两句:“______________,__________________。
”8. 李白《蜀道难》通过摹写行人艰难的步履、惶恐的神情衬托蜀道难行的句子是:“_______________,_____ ______________。
”9. 李白《蜀道难》写出畏途急流奔涌、瀑布飞泻、水石激荡、山谷轰鸣情景的句子:“_______________,___ ________________。
”10. 李白《蜀道难》中,从视听结合的角度,采用拟人手法描写畏途寂寞凄凉情景的四句是:“______________,___________________。
人教版高中语文必修一理解性默写
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(答案版)高中语文必修一理解性默写1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是:2.烛之武被求着出山时,说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是:臣之壮也,犹不如人,今老矣,无能为也已。
3.大敌当前,内忧外患,郑伯贵为一国之君却能礼贤下士,诚恳自责:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
4. 郑伯动之以情,晓之以理,劝说烛之武,也略略还有点威胁的话是:然郑亡,子亦有不利焉。
5. 烛之武见秦伯时,开门见山,单刀直入,以退为进,态度谦恭,承认郑亡,迎合对方的骄傲心理的语句是:秦晋围郑,郑既知亡矣!6. 烛之武劝说秦伯,貌似谦恭,却极有份量,以一个假设句否定了秦出兵的合理性,也由此掌握了谈话的主动权,以退为进,柔中有刚:若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。
当时秦在西,郑在东,晋置于两国之间,秦郑并不接壤,秦欲越晋据郑,绝无可能:越国以鄙远,君知其难也;焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理,联系实际,指点迷津,循循善诱,娓娓说理,动之以情,诱之以利,“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害”。
“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然,明智的秦穆公自当怦然心动,坐收渔利。
9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是:且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
(如果只写三句,就写前面三句。
)10.烛之武说晋野心勃勃,贪得无厌的句子是:既东封郑,又欲肆其西封。
11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系,希望秦伯能慎重考虑的句子是:阙秦以利晋,唯君图之。
12. 烛之武说退秦军后,晋文公非常气愤。
晋国大夫子犯请求攻打秦军,然而晋文公认为“不可”,他说“微夫人之力不及此”。
他又说“因人之力而敝之”,这是不仁道的;“失其所与”,这是不明智的;“以乱易整”,这是不符合武德的。
高中 人教版(必修1-5)理解性 默写整理
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考情分析①考查的范围以《考试说明》规定的篇目为准。
从考查的倾向来看,主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。
②命题形式不断推陈出新,2018年3套全国卷一改2017年2小题5空给5分的出题模式,变为3小题6空给6分的出题模式,出现了上下两句间隔填写的形式,显示出命题的灵活性。
备考建议语境理解默写有向更加注重课文理解的深层次发展的趋势。
备考时除应多读多背多写外,掌握恰当的识记和书写技巧也是十分重要的。
一、悟高考真题1.(2018·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。
文末所说的“____________________”,点出李蟠的文章爱好,而“____________________”,则说明了李蟠的儒学素养。
(2)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“____________________”一句,写的是周瑜的儒将装束,“____________________”一句,表明了周瑜的赫赫战功。
(3)白居易的《琵琶行》中“____________________,____________________”两句写昔日的琵琶女身价很高,引来了众多纨绔子弟的追捧。
(4)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“____________________,____________________”。
(5)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“____________________”,踮起脚极目远望,也“____________________”。
(6)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史,认为亲近贤臣,疏远小人,“____________________”;而亲近小人,疏远贤臣,“____________________”。
(7)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中,春花秋月之外,“____________________”也是勾起作者故国之思的景象;而“____________________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。
高一语文必修3理解性背诵汇总
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高中语文必修三理解性默写汇总(一)《蜀道难》理解性默写1.李白在《蜀道难》中用“,”两句极写蜀道的高峻雄奇,不可攀越。
2.李白《蜀道难》中,描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“,”。
3.李白《蜀道难》中“,”两句,写出了古代劳动人民付出生命代价才开辟了一条崎岖、险峻的山路。
4.李白《蜀道难》中“,”两句,运用夸张的修辞手法,写出了秦、蜀之间崇山峻岭、不可逾越。
5.李白《蜀道难》中,表明蜀道历史悠久,和外界交通不便的句子是,”。
6.李白《蜀道难》一诗中,“,”运用夸张的手发写蜀山之高险,真可谓“物犹如此,人何以堪”!7.李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”两句的句子是“,”,从而表达了对国事的忧虑和关切。
8.李白在《蜀道难》中,写出剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是“,,”。
9.从李白《蜀道难》一诗“,,”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的叹息。
10.李白《蜀道难》中,极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子是“,”。
11.李白在《蜀道难》中“,”两句,以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写,转入后文对人事的关注。
12.《蜀道难》的主旨句是“,”。
13.李白《蜀道难》中,虚写映衬表现蜀道雄奇险峻的句子是“,”14.李白在《蜀道难》中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗定下雄浑感情基调的句子是:“,”22.《蜀道难》一诗中,李白抒发的情感十分丰富,诗中借一问“”,一答“,”,写出了思乡之情和对友人的深切关心。
(二)《秋兴》八首其一理解性默写1.开门见山叙写景物之中点明地点时间,渲染阴沉气氛,为全诗奠定感情基调句子是:“,”。
2.虚实结合,既写景物也寓时事的句子是:“,”。
3.由写景物转入抒情,抒发羁旅情思的句子是:“,”。
4.以景结情,抒发客子羁旅之情的句子是:“,”。
(三)《咏怀》古迹其三理解性默写1.点出昭君村所在的地方的句子是:“,”。
2.用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的悲剧的句子是:“,”。
语文高一必修三必修四理解性背默练习汇总精校版(含答案)
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高考必背篇目理解性背默汇总:必修三、必修四《劝学》1. 在《劝学》中“,”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
2. 《劝学》中,“,”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
3. 荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:“ ,。
”4. 荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。
“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“ ”的君子,就要“ ” 可见,学习的意义是十分重大的。
(用《劝学》中的句子作答)5. 《劝学》中的“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,”,说明了善于利用客观条件可以然而学识却超过一般人,是因为“弥补自身不足的道理。
师说》1. 《荀子·劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中所表达的“ ,”的观点是相同的。
2. 在《师说》中,士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是:“,。
”3. 中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是:“,。
”4. 在《师说》中,韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的,即“彼童子之师,,”。
5. 《师说》中,强调了从师是为了学道,和人的年龄大小无关的两句是:蜀道难》1. 李白在《蜀道难》一诗中,运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有,”,真是“物犹如此,人何以堪”!2. 《蜀道难》中,运用夸张的修辞手法,写出秦蜀之间崇山峻岭、不可逾越的句子是:3. 《蜀道难》中,表明蜀道历史悠久,和外界交通不便的句子是:4. 在《蜀道难》一诗中,李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。
如引用“五丁开山”这一神话的句子是:“ ,。
”登高》1. 杜甫在《登高》中,由高到低写出所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是:2. 今人常用杜甫《登高》中的“ ,”两句来表达旧事物终将衰落,历史长河仍将向前之意。
3. 杜甫在《登高》中,发出“ ,”的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
【理解性默写】高一语文必修三、必修四必背课文理解性默写(含答案)
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高一语文必背课文理解性默写必修三《秋兴八首(其一)》1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是:,。
2、用双关手法,情景交融,直接抒发作者故园之思的句子:,。
3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子:,。
4、借秋天长江与塞上风景为喻,写时局动荡不安,国家命运暗淡的句子:,。
《咏怀古迹(其三)》1、写尽昭君一生悲剧的句子是: ,。
2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思,吐露自己飘零的故园之情的诗句:,。
3、运用拟人、对比手法,借用山水景象蓄势,用以烘托昭君形象的句子:,。
4、借用理性的质问与悲戚的想象,说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子: ,。
《蜀道难》1、《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:,。
2、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子:,。
3、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子:,。
4、表明历史悠久,和外界交通不便的句子:,。
5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是“,。
”6、李白在《蜀道难》一诗中,不但写到蜀山之高峻,还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,体现这一内容的句子是“,。
,。
”7、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。
诗人先用“,。
”托出山势的高险,然后由静而动,“,。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
《登高》1、情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:,。
2、本首诗歌的主旨句,道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是:,。
3、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图,用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句是: ,。
4、杜甫《登高》中由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点。
它集中表现了夔州秋天的典型特征,而前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”的句子是:,。
高中语文新人教版高一必修一古诗、古文理解性默写及答案
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最新部编版必修一古诗、古文理解性默写及答案古诗词、古文目录:一、芣苢/《诗经.周南》二、文氏外孙入村收麦/苏辙三、短歌行/曹操四、归园田居(其一)/陶渊明五、梦游天姥吟留别/李白六、登高/杜甫七、琵琶行/白居易八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照十一、劝学/荀子十二、师说/韩愈十三、赤壁赋/苏轼十四、登泰山记/姚鼐古诗词诵读十五、静女/《诗经·邶风》十六、涉江采芙蓉/《古诗十九首》十七、虞美人(春花秋月何时了)/李煜十八、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观一、芣苢/《诗经.周南》采采芣苢,薄言采之。
采采芣苢,薄言有之。
采采芣苢,薄言掇之。
采采芣苢,薄言捋之。
采采芣苢,薄言袺之。
采采芣苢,薄言襭之。
二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。
2、写收麦前的天气状况的诗句是:三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。
3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。
4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。
三、《短歌行》曹操理解性默写:1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:“对酒当歌,人生几何?2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露,去日苦多。
3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷,忧思难忘。
4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:何以解忧?唯有杜康。
5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:青青子衿,悠悠我心。
6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:但为君故,沉吟至今。
7、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句,“青青子衿,悠悠我心。
高中语文必修三必修四必背课文理解性默写(含问题详解)
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高一语文必背课文理解性默写必修三《蜀道难》1、《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不行超越的句子是:,。
2、运用夸张极言山岳之高、绝壁之险,衬着惊险的氛围的句子:,。
3、虚写映托表现蜀道的雄奇陡峭的句子:,。
4、表示历史悠长,和外界交通不便的句子:,。
5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增加了浪漫气味,如引用“五丁开山”一神话的句子是“,。
”6、李白在《蜀道难》一诗中,不只写到蜀山之高峻,还描绘了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人困难的步履、惊恐的神态,栩栩如生地刻画出来了,困危之状如在眼前,表现这一内容的句子是“,。
,。
”7、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更加奇险的风光。
诗人先用“,。
”托出山势的高险,而后由静而动,“,。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
《秋兴八首(其一)》1 、以枫叶凋谢、秋气萧索寄寓凄凉落寞情怀的诗句是:,。
2、用双关手法,情况交融,直接抒发生者故园之思的句子:,。
3、借捣衣发出的声音来寄望思乡之情的句子:,。
4、借秋季长江与塞上风景为喻,写时势动乱不安,国家命运黯淡的句子:,。
《咏怀遗迹(其三)》1、写尽昭君一世惨剧的句子是 :,。
2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思,流露自己飘零的故园之情的诗句:,。
3、运用拟人、对照手法,借用山川情况蓄势,用以衬托昭君形象的句子:,。
4、借用理性的责问与悲戚的想象,说明昭君的恼恨之情、思乡之情及其人生惨剧本源句子:,。
《登高》1、情况交融、境界旷达,极写自己羁旅之愁和孤单之感的句子是:,。
2、本首诗歌的要旨句,道出郁积诗人心中的自己之苦和国运之恨,无穷悲凉难以排解的句子是:,。
3、杜甫《登高》中为我们创造了一幅气吞山河的长江秋天图,用落叶和江水抒发光阴易逝、壮志难酬的感慨的句是:,。
4、杜甫《登高》中由高到低,写诗人所见所闻,衬着秋江光景特色。
它集中表现了夔州秋季的典型特色,而古人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”的句子是:,。
理解性背诵默写 人教版 必修一到必修三
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必修一理解性背诵《沁园春长沙》1、毛泽东《沁园春长沙》到“,。
”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。
2、在《沁园春长沙》中,词人回忆正值青春年少的同学们意气风发、才华横溢、革命斗志旺盛的句子是:,;,。
3、在《沁园春长沙》中,词人面对生机勃勃的大千世界思绪万千,不禁发问:,?这一问表现出词人博大的胸怀。
《烛之武退秦师》1、“东道主”一词最早见于《左传烛之武退秦师》,文中的烛之武对秦穆公说:“,,,。
”2、、《烛之武退秦师》最后阐明晋侯没有感情用事,而是表现出清醒的头脑和理智的判断的句子是:,;,;,。
3、《烛之武退秦师》中表现烛之武对郑伯的用人方针有看法,对自己过去所受到的排挤愤愤不平的句子是:,;,。
《荆轲刺秦王》1、由李贺《雁门太守行》中“半卷红旗临易水”的“易水”,联想到《荆轲刺秦王》中写易水诀别时慷慨悲歌的句子是:,!2、成语“怒目而视”和“怒发冲冠”都形容非常愤怒,《荆轲刺秦王》中与之意思相近的句子是:,。
3、在《荆轲刺秦王》中,“,。
”描写了前来为荆轲送行的人听到高渐离和荆轲慷慨悲歌后的反应。
《鸿门宴》1、《鸿门宴》中与“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”意思相近的句子是:,。
2、在《鸿门宴》一文中,樊哙劝沛公赶紧离开项王营地,不必计较细枝末节时说:“,。
”3、成语“人为刀俎,我为鱼肉”是由司马迁《鸿门宴》中的“,,?”演化而来。
4、《鸿门宴》中运用夸张手法描写樊哙怒火旺盛的句子是:,,。
必修二理解背诵《氓》1、《氓》多处运用了比兴手法,托物寓意、借物言情,其中“,”和“,”借叶子由鲜嫩到枯黄的变化表现出女主人公感情生活的变化。
2、《氓》中的“,。
,”表现出了女主人公婚后的辛勤劳作。
3、《氓》开头四句“,。
,”语气活泼俏皮,表现了男子求婚时的敦厚和女子率真直爽的个性。
4、《氓》中的女主人公连用两个感叹句,语调激切,以警醒、提示的口吻劝告所有的女性:“,!,!”5、《氓》中以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦无边的句子是:,。
部编版高中语文72篇理解性默写汇总
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部编版高中语文72篇理解性默写汇总必修一理解性默写《劝学》篇1.人们常说,活到老,学到老,XXX《劝学》篇中的“”印证了这句话。
2.XXX《师说》中“,”这句话与XXX《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。
3.XXX在《劝学》中说,君子需要通过广泛研究来提升自己的两个句子是:“,。
”4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“”在后面又阐明了研究要持之以恒的句子是:“,,,。
5.《劝学》中强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:“,。
”6.《劝学》中强调空想不如研究的一句:“,。
”7.在文中强调研究应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:,,,,。
8、XXX诗云:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。
”和XXX劝学中的“,。
”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
9、“,。
”经由过程“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物颠末人工改造,能够改动原先的状况。
10、XXX《劝学》中“,”,强调了整天空想不如片刻研究收获大的道理。
11、“”是说正人的先天本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却跨越常人,是因为“”说明了利用研究能够补偿本人不足的原理。
12、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子.劝学》中则用“,”来形象论述积累的重要性。
13、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。
”XXX在《劝学》中说“,。
”14、只要坚持,就会成功。
正如《荀子.劝学》中说:“,;,。
”必修一理解性默写《师说》篇1.《荀子·劝学》中指出:“青,取之于蓝,而XXX。
”这与XXX《师说》中所表达的“________________,________________”的观点是相同的。
2.在《师说》中,士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师研究的语句是:“________________,________________。
人教高中语文 必修三理解性默写(含答案)
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人教版必修三理解性默写1、《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
”2、《蜀道难》虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子:黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
3、《蜀道难》表明历史悠久,和外界交通不便的句子:尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
4、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险,然后由静而动,“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
5、李白在《蜀道难》一诗中,但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月,愁空山。
为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
6、《蜀道难》中突显蜀道之间既有可以迫使太阳神龙车掉头的山,又有险滩急流的句子:上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
7、在《蜀道难》中,李白用“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
”两句概括了五丁开山而殒命,终于打通艰险蜀道的故事。
8、李白《蜀道难》中,以侧面描写来表现青泥岭曲折高险的诗句是青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
9、李白《蜀道难》中描写“剑关”的诗句是:“剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
10、李白在《蜀道难》中,用“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
”两句诗,写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节。
11、李白《蜀道难》中用“地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连。
”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。
12、李白《蜀道难》中“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响再次强调蜀道的山高路险。
13、李白《蜀道难》中“一夫当关,万夫莫开。
”两句是说一个人守住关口,万人也打不开。
14、李白在《蜀道难》中引用神话传说来描述蜀地与秦塞的连接,其诗曰“地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连。
”15、白居易在《琵琶行》中借侧面烘托来表现琵琶女的演奏效果的名句是“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
人教版语文必修三、四理解性默写
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高中语文必修三理解性默写《劝学》1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的“学不可以已”这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。
3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。
6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
《师说》1.中国古代的学校教育十分发达,从中央到地方都有官学。
韩愈写这篇文章时三十五岁,正在国子监任教。
那么,韩愈为什么说“古之学者必有师”,“师道之不传也久矣”?原来他所说的“师”,有其独特含义,并与那些教孩童的老师进行对比,以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师,也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是:彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
2.本文从多个方面进行对比,抨击“耻学于师”的人,先用古今对比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句是:圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?3.本文以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是:小学而大遗,吾未见其明也。
4.韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
5.韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
高中语文必修一二三理解性默写(生)
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高中语文必修一二三理解性默写(生)高中语文必修1-3情境默写班级:姓名:说明:加▲的为高考背诵篇目或教材要求背诵的内容,作复习备考重点。
(一)▲▲《氓》(《诗经·卫风》)(高考篇目)1.开篇“,”两句表现了男子求婚时的敦厚。
2.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是:,。
3.表现女子绵绵情意,涉水渡河将氓送走的句子是:,。
4.点明女子无奈拖延婚期的原因的句子是:,。
5.初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是:,。
6.写女子因为思念而眺望男子的句子是:,。
7.表现女子未见心上人而伤心难过的语句是:,。
8.表现女子见到心上人后又说又笑的语句是:,。
9.表现女子对男子思念及深情的诗句是:,。
,。
10.表明女子和氓顺利成婚的句子是:,。
,。
11.以桑叶之润泽有光,比喻女子的容颜亮丽。
另一说,用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是:,。
12.桑葚是甜的,鸠多食则易致醉;比喻爱情是美好的,人多迷恋则易上当受骗的句子是:,!,!13.诗中直接表现她已不再相信爱情,并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句是:,!14.女子以自己的亲身经历沉痛地总结出一条爱情的教训,男子也许会移情别恋,劝解女子不要太痴是:,。
,。
15.以桑叶的枯黄飘落,比喻女子的憔悴和被遗弃的是:,。
16.女主人公自从嫁给氓后,一直过着艰难困苦生活的是:,。
17.以淇水的水波浩荡,打湿布幔来反衬女子婚姻的不幸、内心伤痛的是:,。
18.集中体现女子对忠贞不一,男子却怀有二心的对比句是:,。
19.写男子变化无常,三心二意的句子是:,。
20.女主人公自豪地表明自己对爱情的忠贞,而以无比怨愤的心情,痛斥那个男子的负义行为的句子是:,。
,。
21.女主人公自从嫁给氓后,多年来家务繁重的语句是:,。
22.女子自诉忙于家务而起早贪黑的句子是:,。
23.表现女子勤劳贤惠持家的诗句是:,。
,。
24.写出男子心满意足之后就凶暴起来的句子是:,。
25.写女子兄弟不理解自己的处境反而嘲笑自己的是:,。
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必修一理解性背诵《沁园春长沙》1、毛泽东《沁园春长沙》到“,。
”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。
2、在《沁园春长沙》中,词人回忆正值青春年少的同学们意气风发、才华横溢、革命斗志旺盛的句子是:,;,。
3、在《沁园春长沙》中,词人面对生机勃勃的大千世界思绪万千,不禁发问:,?这一问表现出词人博大的胸怀。
《烛之武退秦师》1、“东道主”一词最早见于《左传烛之武退秦师》,文中的烛之武对秦穆公说:“,,,。
”2、、《烛之武退秦师》最后阐明晋侯没有感情用事,而是表现出清醒的头脑和理智的判断的句子是:,;,;,。
3、《烛之武退秦师》中表现烛之武对郑伯的用人方针有看法,对自己过去所受到的排挤愤愤不平的句子是:,;,。
《荆轲刺秦王》1、由李贺《雁门太守行》中“半卷红旗临易水”的“易水”,联想到《荆轲刺秦王》中写易水诀别时慷慨悲歌的句子是:,!2、成语“怒目而视”和“怒发冲冠”都形容非常愤怒,《荆轲刺秦王》中与之意思相近的句子是:,。
3、在《荆轲刺秦王》中,“,。
”描写了前来为荆轲送行的人听到高渐离和荆轲慷慨悲歌后的反应。
《鸿门宴》1、《鸿门宴》中与“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”意思相近的句子是:,。
2、在《鸿门宴》一文中,樊哙劝沛公赶紧离开项王营地,不必计较细枝末节时说:“,。
”3、成语“人为刀俎,我为鱼肉”是由司马迁《鸿门宴》中的“,,?”演化而来。
4、《鸿门宴》中运用夸张手法描写樊哙怒火旺盛的句子是:,,。
必修二理解背诵《氓》1、《氓》多处运用了比兴手法,托物寓意、借物言情,其中“,”和“,”借叶子由鲜嫩到枯黄的变化表现出女主人公感情生活的变化。
2、《氓》中的“,。
,”表现出了女主人公婚后的辛勤劳作。
3、《氓》开头四句“,。
,”语气活泼俏皮,表现了男子求婚时的敦厚和女子率真直爽的个性。
4、《氓》中的女主人公连用两个感叹句,语调激切,以警醒、提示的口吻劝告所有的女性:“,!,!”5、《氓》中以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦无边的句子是:,。
6、《氓》中的“,”与《孔雀东南飞》中刘兰芝在休归途中预想到“我有亲父兄,性行暴躁如雷,恐不任我意,逆以煎我怀”,出于同样的心理状态。
7、《氓》中以桑树的茂盛比喻男女未成婚时情意浓厚的句子是:,。
8、《氓》中“,”以桑树的日渐凋零比喻夫妻情意的淡漠。
《采薇》1、《采薇》中的“,”既写出柳枝随风摇曳之状,又表现了戍卒对家乡的依依难舍之情。
2、《采薇》结尾“,”直接抒发了戍卒痛定思痛后的无限悲伤。
3、《采薇》中用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心悲苦的一句是:,。
《离骚》1、《离骚》中的“,”两句,表现了屈原同情百姓的苦难生活,并因此流泪叹息。
2、《离骚》中表现屈原为了坚守自己崇高的美德而万死不辞的句子是:,。
3、屈原在《离骚》中以女子为喻,揭露奸臣嫉妒贤才,对自己肆意造谣中伤的句子是:,。
4、屈原在《离骚》中表达自己虽崇尚美德而约束自己,但清晨进谏,晚上便遭贬黜的句子是:,。
5、屈原在《离骚》中借先贤能够坚守正道来勉励自己的句子是:,。
6、在《离骚》中诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养品行的句子是:,。
7、屈原在《离骚》中表达自己虽遭遇不公的待遇,但是为了自己心中的志向,即使被肢解也不会改变的句子是:,?《孔雀东南飞》1、《孔雀东南飞》结尾“,。
,”运用互文手法表现了焦仲卿与刘兰芝的爱情至死不渝。
2、在《孔雀东南飞》结尾,作者叙述完刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧故事后,鲜明地表达了自己的观点的句子是:,!3、《孔雀东南飞》中的“,”简笔勾勒出一幅挥手告别、依依不舍的感伤画面。
4、《孔雀东南飞》中“,,,”,运用比喻手法表达了刘兰芝与焦仲卿对爱情坚贞不渝的信念。
《涉江采芙蓉》1、在《涉江采芙蓉》中,“,”写出了主人公孤独、忧愁、怅惘地立在穿透,徒劳地张望故乡的情状。
2、《涉江采芙蓉》中主人公自问自答,抒发独自怀远的忧伤的两句是:?。
3、《涉江采芙蓉》中表达主人公与爱人感情深厚却分隔两地,无限忧伤的句子是:,。
《短歌行》1、在《短歌行》中,曹操引用《诗经》中的句子,用女子对男子的思念比喻自己渴慕贤才的句子是:,。
2、曹操在《短歌行》中以周公自比,表明自己广纳贤才以统一天下的远大志向的句子是:,。
3、《短歌行》中表现满怀忧愁的曹操借酒消愁的两句是:?。
4、《短歌行》中“,”与张正见《对酒》诗中的“当歌对玉酒”诗意相同。
5、《短歌行》中的“,。
,”表达了曹操对贤才在离乱中无处投奔的惋惜之情6、《短歌行》中“,”表明曹操与周公一样有求贤若渴、建功立业的雄心壮志。
《归园田居》(其一)1、对自由生活的向往是很多诗作的共同主题,如陶渊明《归园田居》(其一)中的“,”,在如李白《梦游天姥吟留别》中的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”2、陶渊明《归园田居》(其一)中表现诗人归隐田园后宁静、闲适的生活状态的句子是:,。
3、在《归园田居》(其一)中,表现诗人摆脱官场生活、回归大自然后的喜悦心情的句子是:,。
4、在《归园田居》(其一)中,“,”运用对偶和比喻的修辞,表达了诗人身在宦海、心系田园的心情《兰亭集序》1、我们在感叹时光流逝时,往往会说:“光阴似箭,日月如梭”,《兰亭集序》中与之相似的感叹是:,。
2、王羲之在《兰亭集序》中将世人大体分为两类——“静者”和“躁者”,并形象地概括了两类人的生活状态:,;,。
3、王羲之《兰亭集序》中表现兰亭环境优美的句子是:,,,。
4、我们喜欢的事物由生到灭,时间极其短暂,自然也会令人生发感慨,正如王羲之《兰亭集序》中所写的“,,,”5、《兰亭集序》中“,”两句认为生与死、长寿与短命不能等同起来,这是对老庄虚无主义思想的有力批判。
《赤壁赋》1、在《赤壁赋》中,苏轼用“,”两句概括了曹操军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
2、古代作品中写山水之胜的,有苏轼《赤壁赋》中的“,”,还有李白《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”3、苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短促、人类渺小的句子是:,。
4、在《赤壁赋》中,针对客人对人生短促、生命无常的感慨,苏轼以江水、明月为喻,提出了“,;,”的观点5、在《赤壁赋》中,面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江,吹洞箫的客人由此生发出人生短暂的感叹:,6、成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“,”演化而来。
7、苏轼《赤壁赋》中“,。
,”四句完美化用了《楚辞少司命》中的“望美人兮未来,临风恍兮浩歌”。
8、《赤壁赋》中“,”两句,描绘出秋江的爽朗与平静,这也正是诗人悠然自得、怡然自乐的内心写照。
9、苏轼《赤壁赋》中的“,”写出了月亮令人不易察觉的缓慢移动,逼真传神。
10、苏轼《赤壁赋》中侧面表现客吹洞箫的音乐效果的两句是:,。
11、被贬黄州的苏轼在游赤壁时,目击滚滚长江发出了“,”(《赤壁赋》)的慨叹,感慨人生短暂;他在“故国神游”中,以酒祭奠江月,唱出了“人生如梦,一樽还酹江月”(《念奴娇赤壁怀古》)的心底悲歌。
12、《赤壁赋》中用“,”来写游人任凭一叶扁舟随意飘荡,在辽阔江面上自由来去。
《游褒禅山记》1、王安石在《游褒禅山记》中说:“,,,。
”这说明要做好一件事,光有“志”是不够的,还需要借助“力”才能实现。
2、出门游玩的时候,近而平坦的地方人相对较多,远而险峻的地方人相对较少,王安石在《游褒禅山记》中也有这种体会:,;,。
3、在《游褒禅山记》中,“,,”是作者游览报铲山后获得的心得体会,是说只要尽了全力,即使未达到目的,也可以于己无悔、不为人讥。
4、4《游褒禅山记》中的“、、、、,,”表明古人游赏而有所收获而不是随意的,是经过深思而悟出来的。
5、成语“深思慎取”石油部王安石《游褒禅山记》中的“,”一句演变而来。
必修三理解性背诵《蜀道难》1、李白《蜀道难》中写出山势高险,即便是善飞的黄鹤、攀援敏捷的猿猴都很难越过的两句是:,。
2、李白《蜀道难》中“,”运用了夸张的手法将秦、蜀之间崇山峻岭千里不绝、不可逾越的特点展现在读者面前。
3、李白《蜀道难》中写剑阁地势险峻、易守难攻的特点的句子是:,,。
4、《蜀道难》中描写水石相击、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:,。
5、在《蜀道难》中,李白引用神话传说为诗歌增添了浪漫主义色彩,其中引用“五丁开山”这一神话传说的句子是:,。
6、《蜀道难》中运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子是:,。
7、《蜀道难》一诗中“,”化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”一句,表达对国事的忧虑与关切。
8、李白《蜀道难》中用“,”两句写出了古代劳动人民付出生命的代价开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。
9、李白《蜀道难》中“,”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响,强调蜀道的山高路险。
10、李白《蜀道难》中,运用夸张、衬托手法来写蜀道之高险的句子是“,”真是“物犹如此,人何以堪!”11、《蜀道难》中表明蜀道历史悠久,和外界交通不变的句子是:,。
《秋兴八首》(其一)1、《秋兴八首》(其一)中借狂涛、风云暗喻时局动荡、国运暗淡以及诗人心情阴沉郁闷的句子是:,。
2、杜甫《秋兴八首》(其一)中描写兰州露冷枫丹、万物萧森的景象的两句是:,。
3、《秋兴八首》(其一)以“,”这一生活场景收尾,表达了诗人的羁旅之愁和思乡之情。
4、《秋兴八首》(其一)中直接表达诗人寄身孤舟、家思难忘的对偶句是:,。
5、由李白《子夜吴歌》中的“万户捣衣声”,可以联想到《秋兴八首》(其一)中的“,。
”《咏怀古迹》(其三)1、《咏怀古迹》(其三)中的“,”两句,借高山大川的雄伟气象来烘托昭君的形象。
2、《咏怀古迹》(其三)中的“,”两句,表现了昭君生前悲剧的一生。
3、《咏怀古迹》(其三)中写昭君生时可以“识”却没能被“识”,死了不能归,只有魂魄归来的悲惨命运的句子是:,。
《登高》1、杜甫在《登高》中集中表现兰州秋天的典型特征的句子是:,。
前人也曾把这两句诗誉为“古今独步”的“句中化境”2、杜甫在《登高》中道出郁积于心的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是:,。
3、杜甫在《登高》中以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是:,。
4、杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,《登高》一诗对此就有直接的描述:,。
5、《登高》中“,”写远望所见,诗人用传神之笔描写了凄冷的秋色和长江的气势。
6、《登高》中由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋天景物特点的句子是:,。
7、杜甫在《登高》中发出“,”的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的脆弱顽强抗争的精神。
8、在《登高》中,诗人表面写个人潦倒困苦、借酒浇愁,实则表达自己因国难家仇而悲愤的句子的是:,。
9、杜甫在《登高》一诗中从时间、空间两个角度写自身命运艰难的句子是:,。
10、杜甫在《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是:,。