体育与健康说课稿——篮球_图文
体育课《篮球》说课稿（精选6篇）
体育课《篮球》说课稿体育课《篮球》说课稿（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的体育课《篮球》说课稿（精选6篇），希望能够帮助到大家。
体育课《篮球》说课稿1一、指导思想本课以“新课标”为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以培养学生的身心健康为目标，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。
二、教材分析行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。
三、学情分析小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力量较弱，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。
四、教学目标结合以上分析，我把本课的目标定为：1、认知目标：全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。
2、技能目标：80%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。
3、情感目标：通过练习，培养学生勇敢、果断的`意志品质和团结合作的集体主义精神。
五、教学重点、难点。
教学重点：行进间运球的动作和球的落点。
教学难点：全身协调发力和控制球的方向。
六、教法、学法教法主要采用了讲解法、示范法、游戏法和评价激励法。
学法主要采用了观察法、比较法，自主学习法和小组合作学习法。
七、教学过程准备部分：首先，教师用语言导入新课，设定问题，来激发学生的学习兴趣。
接着，教师带领学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和熟悉球性的练习（双手抛接球和身体的各部位前后绕球）。
培养学生的球感和对球的控制力。
基本部分：教师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法（双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕控制球，控制好球的落点和方向，另一条手臂撑开保护球。
）。
针对本课的教学难点，先采用教师带领下无球练习的方式，让学生熟悉动作，为下一步的练习打好基础。
高中体育 《篮球》说课稿
《篮球》课说课稿各位评委：您们好！我是齐齐哈尔工业职业技术学校的体育教师娄凯。
我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。
选自高中《体育与健康》课第二节。
指导思想：本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
教材分析：本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
学情分析：本次课的授课班级为男生班，共四十人。
学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。
教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力量。
传接球的准确性快速能力。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。
教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
篮球说课稿
篮球说课稿
一、课程介绍
篮球是一项充满激情与活力的运动，它不仅锻炼身体，提高协调性，还有助于培养团队协作精神。
本课程旨在通过系统的理论与实践教学，使学生全面掌握篮球的基本技能，提高对篮球运动的理解和欣赏能力。
二、教学目标
知识目标：了解篮球的基本规则、技战术原理及篮球运动的发展历程。
能力目标：掌握篮球的基本技术，包括运球、传球、投篮、防守等；能够参与小型比赛。
情感目标：培养学生对篮球的热爱，提高团队协作精神，培养积极向上的心态。
三、教学内容和方法
教学内容：基础理论知识、基本技术、实战战术、比赛规则、裁判法等。
教学方法：采用讲解示范、实践操作、小组讨论、比赛实战等多种教学方法，注重理论与实践相结合。
四、教学重点和难点
教学重点：基本技术的掌握与运用，实战中的战术配合。
教学难点：提高学生的技术水平，培养团队协作精神。
五、教学过程设计
导入阶段：通过观看精彩的篮球比赛片段，激发学生对篮球的兴趣。
基础阶段：学习基本技术，包括运球、传球、投篮等，通过反复练习，巩固基础。
提高阶段：学习战术配合和实战技巧，通过模拟比赛和实战演练，提高技术水平。
评价阶段：通过考核评价学生的学习
成果，发现问题并给予指导。
总结阶段：总结本课程的学习内容，分享学习体会，展望篮球运动未来的发展。
六、教学评价与反馈
评价方式：采用过程评价和结果评价相结合的方式，综合评价学生的学习成果。
反馈方式：针对学生的学习情况，给予及时的指导和反馈，帮助学生解决学习中的困难。
人教版体育与健康三年级《水平二篮球》说课稿
人教版体育与健康三年级《水平二篮球》说课稿一. 教材分析《水平二篮球》是人教版体育与健康课程三年级教材中的一部分，本节课的主要内容是让学生掌握篮球的基本技能和比赛规则，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质和团队协作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的身体素质和运动能力，对于篮球这个项目，他们可能有一定的了解，但是还不够系统和深入。
因此，在教学过程中，我们需要从基础做起，让学生逐步掌握篮球的基本技能和比赛规则。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握篮球的基本技能，如传球、接球、运球、投篮等，并了解篮球比赛的基本规则。
2.过程与方法目标：通过篮球运动，培养学生的团队协作能力，提高学生的身体素质和运动能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，使学生在运动中体验快乐，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：篮球的基本技能，如传球、接球、运球、投篮等。
2.教学难点：篮球比赛的基本规则和团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性。
2.教学手段：利用篮球、篮球场等器材，以及多媒体教学设备，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，包括集合整队、点名报数、师生问好、检查服装、安排见习生等。
2.准备部分：热身活动，如慢跑、关节活动等，时间为5分钟。
3.基本部分：（1）讲解篮球的基本技能，如传球、接球、运球、投篮等，并进行示范。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
（3）学生进行篮球比赛，让学生在实践中运用所学技能。
4.结束部分：课堂小结，学生互评、自评，教师总结并宣布下节课内容，时间为5分钟。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点，如篮球基本技能图解、比赛规则简要等。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价，主要包括学生的技能掌握情况、团队协作能力、课堂参与度等。
人教版体育与健康三年级上册《篮球》说课稿
人教版体育与健康三年级上册《篮球》说课稿一. 教材分析《篮球》是人教版体育与健康三年级上册的一篇教材，本节课的主要内容是让学生初步了解篮球的基本知识和技能。
教材从简单到复杂，由浅入深地介绍了篮球的基本运球、传球、投篮等技能，旨在培养学生的篮球兴趣，提高学生的身体素质和运动能力。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对篮球运动有着浓厚的兴趣，好奇心强，善于模仿，但同时也存在着动作协调性差、注意力不集中等问题。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，以鼓励和表扬为主，提高学生的自信心和积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解篮球的基本知识和技能，掌握基本的运球、传球、投篮动作。
2.过程与方法：通过篮球教学，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质和运动能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱篮球运动，养成积极参加体育锻炼的习惯，增强体质，健康成长。
四. 说教学重难点1.教学重点：篮球的基本运球、传球、投篮动作。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性，以及团队合作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等，以学生为主体，教师为主导，注重学生的实践和体验。
2.教学手段：利用篮球、篮球场等器材，运用多媒体教学设备，进行生动、直观的教学。
六. 说教学过程1.热身活动：学生进行慢跑，做简单的关节活动，充分准备身体。
2.基本技能教学：a.篮球的基本知识介绍：让学生了解篮球的起源、规则等基本知识。
b.基本技能学习：教师示范篮球的基本运球、传球、投篮动作，学生跟随模仿，分组练习。
3.实践教学：a.小组练习：学生分组进行运球、传球、投篮的练习，教师巡回指导。
b.教学比赛：学生进行篮球比赛，培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
4.结束部分：学生进行简单的拉伸放松，教师总结课堂教学，强调课后锻炼的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括篮球的基本知识和技能，以及团队合作精神等，用简洁的文字和图示展示篮球教学的重点内容。
二年级体育说课稿《小篮球》
二年级体育说课稿《小篮球》一. 教材分析《小篮球》这一课程内容选自小学二年级体育课程标准，旨在让学生通过学习篮球基本技能，提高他们的身体素质和团队协作能力。
本节课主要让学生掌握篮球的基本持球手法、步伐移动和简单的篮球战术配合。
教材内容由浅入深，符合学生的认知发展规律。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢参与集体活动，具有较好的团队协作意识。
但学生的运动技能和团队配合能力参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习情况，调动他们的学习积极性，提高他们的运动能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握篮球的基本持球手法、步伐移动和简单的篮球战术配合。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，培养良好的团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：篮球的基本持球手法、步伐移动和简单的篮球战术配合。
2.教学难点：篮球步伐移动的灵活运用和团队战术配合的默契度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能。
2.教学手段：利用篮球、篮球场等器材，辅助学生进行实践练习。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，激发学生的学习兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容。
2.技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解篮球的基本持球手法、步伐移动和简单的篮球战术配合，并进行示范。
3.分组练习（10分钟）：学生分成小组，按照教师的要求进行实践练习，教师巡回指导。
4.比赛实践（10分钟）：学生进行小组比赛，运用所学的篮球技能，教师观察学生的表现，及时给予指导。
5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，鼓励全体学生继续努力。
七. 说板书设计本节课的板书设计主要包括篮球基本持球手法、步伐移动和简单篮球战术配合等内容，通过板书帮助学生巩固所学知识。
篮球-双手胸前传球说课稿
篮球：双手胸前传接球说课稿一、指导思想:高中体育与健康课程是以“健康第一”为指导思想，认真贯彻课程改革精神。
在教学过程中以学生发展为中心，充分发挥学生的主体地位，关注个体差异，培养学生终身体育意识。
二、教材分析：本课内容选自人教版《高中体育与健康》教材内容，高中阶段的学习双手胸前传接球的目的是掌握完整的技术动作，为以后的进一步的提高打下良好的基础。
三、谈谈学情：高中阶段的学生各项身体素质都处于上升期，富于想象，独立意识增强，喜欢参加体育活动。
但在学习过程中也会出现兴趣低，注意力下降等情况。
因此，在教学过程中要根据学生的实际情况有针对性的教学，做到因材施教，从而更好的完成教学目标。
四、教学目标(核心素养)：1、知识与技能目标：让学生更多的了解篮球方面的知识，初步掌握双手胸前传接球的技术动作要领。
2、过程与方法目标：通过学习，发展学生的力量、速度、灵敏等素质，提高个人的篮球水平。
3、情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生自信、果断、勇于克服困难和团结协作的优良品质。
五、重点与难点:1、重点：传球：蹬地，伸臂，抖腕，拨指动作方法。
接球：迎球，后引。
2、难点：传球：上下肢协调配合。
接球：迎球，后引缓冲的有机结合。
六、教法与学法：1、教法：情景导入法、讲解示范法、积极评价法等。
2、学法：观察法、练习法、自主探究法、小组合作法等。
七、教学过程：（分四个部分）（一）开始部分：（2--3分钟）课堂常规：1、体委整队2、师生问好3、报告人数4、宣布本节课内容5、检查服装、安排见习生。
（二）准备部分：（7--8分钟）1、队列队形：二列横队变四列横队2、热身活动：翻牌3、徒手操：（1）头部绕球（2）腰部绕球（3）膝关节部绕球（4）胯下绕球（5）正压腿（6）侧压腿（三）基本部分：（分3个部分）（28--30分钟）1、复习内容：侧滑步。
目的是巩固与加强上节课学习的内容。
2、新授课内容：双手胸前传接球（分5个环节）第一环节：情景导入（名人），目的是让学生开动脑筋，积极的思考回答问题。
通用版体育与健康三年级《小篮球》说课稿
通用版体育与健康三年级《小篮球》说课稿一. 教材分析《小篮球》是通用版体育与健康三年级教材中的一章，主要介绍了篮球的基本知识、基本技术和基本战术。
本章内容旨在让学生了解篮球运动的起源和发展，掌握篮球运动的基本技能，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们善于模仿和接受新鲜事物。
但在篮球方面，学生的运动能力、技能水平和团队协作意识存在一定差异。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，合理安排教学内容，以满足不同学生的学习需求。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解篮球运动的起源和发展，掌握篮球运动的基本技能，提高学生的篮球素养。
2.过程与方法目标：通过篮球教学，培养学生的团队协作精神、竞争意识和自信心。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与篮球运动的热情，增强学生的身体素质，提高生活质量。
四. 说教学重难点1.教学重点：篮球的基本知识、基本技术和基本战术。
2.教学难点：篮球技术的掌握和运用，团队协作意识的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、比赛法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、篮球器材等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.引入新课：通过展示篮球比赛视频，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解示范：教师讲解篮球的基本知识、基本技术和基本战术，并进行示范。
3.实践练习：学生分组练习篮球技术，教师巡回指导。
4.比赛互动：学生进行篮球比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
5.总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调篮球运动的重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出篮球运动的基本知识、基本技术和基本战术。
可以采用流程图、图解等形式，帮助学生更好地理解和掌握篮球运动。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在篮球实践过程中的技能水平、团队协作意识和竞争意识。
《篮球》说课稿
《篮球》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024篮球说课稿范文
2024篮球说课稿范文一、说教材1、《篮球》是人教版小学体育六年级下册第四单元的内容。
它是在学生已经学习了基本篮球知识和技巧的基础上进行教学的，是小学体育领域中的重要知识点，而篮球在生活中有着广泛的应用和普及。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的篮球基础，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解篮球规则和比赛规程，掌握基本篮球技巧②能力目标：培养学生运球、传球、投篮的基本动作技能③情感目标：激发学生对篮球的兴趣和热爱，培养团队合作意识3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握基本篮球技巧，理解篮球比赛规则。
难点是：运用技巧进行实际比赛操作，培养团队意识和协作能力。
二、说教法学法体育教学需要多种多样的教学方法和学习方式，培养学生的运动能力和技巧。
因此，这节课我采用的教法：示范教学法，任务驱动法；学法是：反思式学习法，合作训练法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了篮球和篮球场地，并与同事们共同协作，确保训练场地和器材的安全和使用正常。
我也准备了篮球教学辅助材料和视频素材，以直观呈现篮球技巧和比赛情景，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、说教学过程新课标指出：“体育教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、谈话引入，导入新课。
课堂伊始，我会与学生们进行交流，询问他们对篮球的了解和经验，通过与学生的互动，让学生们感受篮球活动的乐趣和重要性。
然后，我会向学生们介绍篮球的基本规则和比赛流程，让他们对今天的课题有一个整体的认识。
环节二、示范教学，培养基本技巧。
为了让学生更直观地了解篮球的基本技巧，我会进行示范教学。
首先，我会示范运球和传球的动作技巧，并解释每个动作的要领和注意事项。
然后，我会让学生分组进行练习，互相帮助和观察，纠正错漏。
通过反复练习和示范，培养学生运球和传球的基本技能。
环节三、任务驱动，实践操作。
篮球三步上篮说课稿
篮球三步上篮说课稿篮球三步上篮说课稿1一、指导思想本节课是以新课改下学生的“健康第一”为指导思想，遵循《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路。
以学生身体练习为主要手段，使学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，并发展身心。
二、说教材1、学情分析：人数对象八年级的学生正处于心理的第二次反抗期，他们天真、活拔、好动、喜欢求新求异。
如果反复练习某一个技术动作，将导致反感甚至抵触情绪的产生，就会影响到教学效果。
2、教材分析：义务教育阶段水平四《体育与健康》全一册篮球章节。
篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。
运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。
篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。
3、重点与难点A、重点：运球：运球时臂腕指协调用力；三步上篮：运球与投篮相结合。
B、难点：运球：手眼身三配合；三步上篮：“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用。
三、说教学目标1、认知目标：学生了解奥运会和篮球有关知识。
明确运球动作和三步上篮技术要领2、技能目标：A、基本掌握原地运球技术，80—90%的学生能在不盯球的条件下行进间快速运球，发展灵敏与协调能力。
B、初步掌握三步上篮技术，60—70%学生可以自己运球三步上篮。
3、情感目标：渗透爱国主义教育，发扬奥运精神、团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，树立篮球运动的团队合作精神。
四、说教法学法1、教学方法：A、提问教学法——通过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操。
C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与三步上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳，2、学习方法：教育家说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
《篮球——原地运球》说课稿
小学六年级体育与健康《篮球——原地运球》说课稿如何在课中让学生动起来，如何让课中的活动更贴切六年级学生的身心特点，是本课设计重要切入点。
本课意在能使体育学习活动真正充满健身性和教育性，通过篮球运球的教学，促动学生在活动中求得综合水平的发展。
为了表达本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。
一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。
本课用《篮球——原地运球》作为教学内容，它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促动学生身体、心理和社会适合和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生喜爱的活动内容。
本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点持球的手法，按拍球的部位和力度，教学难点是掌握手指、手腕协调用力，控制好球，以及锻炼协调性。
二、教学目标1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球运球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使学生掌握运球的技能。
3、情感目标：在练习中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生参与运动的热情，发展个性。
三、学情分析针对本次授课对象六年级同学，这个年龄段的学生活动水平强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。
随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、练习、示范等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学等方法来完成教学任务。
四、教法与学法〈一〉教法：1、启发思维：提问学生：你们知道这是什么吗？你们玩过篮球、看过篮球赛吗？想不想学习篮球？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。
由浅深入启发学生积极思维，对学生实行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球原地运球。
2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不但能使学生理解动作的要领、方法和直观准确的动作概念，而且还能促使学生实行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
体育与健康篮球教案
体育与健康篮球教案篮球是一项非常受欢迎的运动项目，它不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神和协调能力。
为了让学生更好地了解篮球，我设计了以下教案。
一、教学目标：1.了解篮球的基本规则和比赛流程；2.学会正确的投篮、传球和运球技巧；3.培养团队合作精神和协调能力；4.提高学生的体育素养和身体素质。
二、教学内容：1.篮球基本规则2.投篮技巧3.传球技巧4.运球技巧三、教学过程：1.导入（10分钟）向学生介绍篮球是一项团队合作的运动项目，介绍篮球的基本规则和比赛流程。
2.篮球基本规则（10分钟）在投篮前，向学生介绍篮球的基本规则，如进攻、防守、犯规等内容，并与学生一起讨论这些规则的意义和实施方法。
3.投篮技巧（20分钟）向学生展示正确的投篮姿势和动作，并逐步引导学生进行投篮练习。
在练习中，教师可以关注学生的动作是否正确，指导学生在投篮时注意力的集中和力量的控制。
4.传球技巧（20分钟）向学生展示正确的传球姿势和动作，并逐步引导学生进行传球练习。
在练习中，教师可以组织学生进行传球训练，让学生感受到团队合作的重要性。
5.运球技巧（20分钟）向学生展示正确的运球姿势和动作，并逐步引导学生进行运球练习。
在练习中，教师可以采用辅助工具，如小球、绳子等，帮助学生掌握运球技巧。
6.小结（10分钟）对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾学到的篮球基本知识和技巧。
鼓励学生继续练习和参与篮球活动，提高身体素质和体育素养。
四、教学评价：1.观察学生在练习中的动作是否正确，并针对学生的表现给予适当的指导和鼓励。
2.采用小组活动和对抗性训练的形式，观察学生的团队合作能力和协调能力。
3.组织小型比赛，以了解学生在实际比赛中的应用能力和运用策略的能力。
五、教学延伸：1.学生可以参与校内篮球联赛或社区篮球活动，提高实战能力。
2.鼓励学生通过观看篮球比赛和专业球员的演示视频，学习更高水平的技巧和战术。
六、教学心得：通过设计这节篮球教案，我发现学生对篮球非常感兴趣，并且积极参与到课堂活动中。
《篮球运球》说课稿PPT
《篮球运球》说课稿 PPT 篇一：《篮球运球》说课稿 《篮球运球》说课稿 一、教材 本课授课的对象是初中三年级（水平四）的学生。
教学的主要内容是篮球原地运球和行 进间运球、篮球运球接力比。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育 活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。
根据小学生的年龄特点，本次 课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的动作，以便更好的锻炼身体，促进身体身心 全面、健康发展。
根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点： 1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使学生的控球、运球能力得到提高。
3、情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣 誉感和参与运动的热情，发展个性。
根据以上的学习目标确定了本次课的学习内容为： 1、追逐跑 2、篮球运球 3、篮球运球接力 重点：用手的感觉控制球。
练习时，要求学生抬头运球，提高手感控球的能力。
难点：手脚动作协调一致。
强调运球时，用手拍按球的后上方和掌握运球时“哪手运球哪 腿同时迈步” 的节奏。
二、学情 针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生模仿能力特别强，并对优秀的篮球选手特 别的敬佩，也都喜欢参加这项运动。
启发学生从最简单的运球技术开始学习，引导学生从基本 运球技术开始学，树立起他们对学好篮球的信心，并将运球技术按照新课程标准中的程序教学 法的模式，有步骤的进行。
本次课我主要通过各种提问、示范、互动、比赛等教法，使简单的 运球变得有趣、 丰富。
通过启发思维、 讲解示范、 分层教学、 教学比赛等方法来完成教学任务。
三、教法 1、启发思维：提问学生：你们看过 NBA 吗？认识姚明吗？你们还认识哪些篮球明星？ 首先唤起他们的求知欲， 让他们回忆精彩的篮球场上运动员熟练的运球技术及各种准确的投篮 技术是多少的漂亮而神奇，是一种力与美的结合。
体育与健康人教三年级全一册《篮球双手胸前传接球》说课稿
体育与健康人教三年级全一册《篮球双手胸前传接球》说课稿一. 教材分析《篮球双手胸前传接球》是人教三年级全一册体育与健康课程中的一节内容。
本节课通过学习篮球双手胸前传接球技术，使学生掌握篮球基本传球技巧，提高团队协作能力，培养学生对篮球运动的兴趣。
教材内容紧密结合学生的身心发展特点，以游戏和比赛为主要形式，让学生在实践中学会篮球双手胸前传接球技术，培养学生的运动能力。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和参与实践活动。
但在篮球双手胸前传接球技术方面，学生动作不够规范，协调性有待提高。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，关注学生的个体差异，给予及时的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，提高传球准确性。
2.过程与方法：通过实践教学，培养学生的团队协作能力和竞技体育意识。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，增强集体荣誉感，培养良好的体育道德。
四. 说教学重难点1.重点：掌握篮球双手胸前传接球的基本技术。
2.难点：传球时的手型、力量和方向的控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：篮球、篮筐、标志物等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）通过简单的篮球基本动作练习，引导学生进入学习状态，提高学生的兴奋度。
2.基本部分：a.教师示范：讲解篮球双手胸前传接球的技术要领，并进行示范。
b.学生练习：分组进行传接球练习，教师个别指导。
c.比赛环节：学生进行传接球比赛，提高学生的实践能力。
3.结束部分：课堂小结，放松活动（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，学生进行放松活动。
七. 说板书设计篮球双手胸前传接球手型：掌心空出，手指自然分开力量：适中，传球时手腕前送方向：传球目标，保持直线飞行八. 说教学评价1.学生技能掌握情况：通过课堂练习和比赛，评价学生篮球双手胸前传接球技术的掌握程度。
篮球高、低运球的说课稿高一上学期体育与健康人教版必修第一册
1.篮球高、低运球技术的概念和作用；
2.高、低运球技术的动作要领；
3.高、低运球技术在比赛中的应用；
4.培养学生团队合作精神和竞技体育道德。
（二）教学目标
1.知识与技能：通过学习，使学生了解篮球高、低运球技术的概念、作用和动作要领，掌握基本的运球技巧，提高控球能力。
2.过程与方法：通过分组练习、游戏和比赛等形式，让学生在实践中学会高、低运球技术，培养团队合作精神和竞技体育道德。
2.篮球器材：提供篮球作为教学工具，让学生在实际操作中掌握运球技巧。篮球器材是篮球运动的基础，对提高学生的实践能力具有重要意义。
3.音响设备：播放篮球比赛音乐或节奏感强的音乐，营造比赛氛围，激发学生的学习兴趣。
这些媒体资源在教学中的作用是多方面的，既有助于提高学生的学习兴趣，也可以帮助学生形成正确的动作概念，提高实践能力。
3.比赛法：组织学生进行比赛，让学生在实战中运用所学知识，提高他们的实践能力和应变能力。这种方法有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识。
4.反馈与评价法：教师及时给予学生反馈和评价，指出他们的优点和不足，帮助他们改进动作，提高技术水平。这种方法有利于学生明确自己的学习目标，激发他们的学习动机。
4.比赛裁判：学生担任比赛裁判，学习篮球比赛的规则和判罚方法，提高他们的竞技体育道德。
这些互动环节可以有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作能力，有助于他们更好地掌握高、低运球技术。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将以一段精彩的篮球比赛视频作为导入。视频中，我将剪辑一些篮球运动员在高、低运球技术方面的精彩表现，让学生直观地感受到这些技术在比赛中的重要性。观看视频后，我会提出问题：“同学们，发学生的好奇心，又能引出本节课的主题。