找规律趣味数学ppt课件
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《找规律》公开课ppt课件
人文规律具有多样性、创造性和传承性等特点，是人类认 识自我和创造文化的基础。
03
找规律的步骤和方法
观察和分析
观察
通过观察，发现数字、图形或序 列中的规律。
分析
对观察到的规律进行分析，理解 其特征和变化趋势。
归纳和演绎
归纳
从个别实例中总结出一般规律。
演绎
根据已知规律推导出其他相关规律。
实验和验证
科技
在科技中，找规律可以用于研究和开发新产品和技术，例如通过分析市场需求和消费者 行为规律，可以开发出符合市场需求的产品。
05
找规律的挑战与未来发展
找规律的挑战
01
02
03
复杂度增加
随着数据量的增长，找规 律的任务变得越来越复杂 ，需要更高效和精确的方 法来处理。
噪声干扰
在现实世界的数据中，常 常存在噪声和异常值，这 给找规律带来了很大的挑 战。
实验
通过实际操作或模拟实验来验证规律 的正确性。
验证
对比实验结果与预期规律，确保一致 性。
数学建模
建立模型
用数学公式或方程来表示规律。
模型应用
将模型应用于实际问题，解释和预测现象。
04
找规律的实践应用
在数学中的应用
代数表达式
在代数中，找规律常常用于解决数列 、等差数列、等比数列等问题，通过 找出数列的通项公式，可以快速求解 数列中的任意一项或前n项和。
在社会科学中的应用
经济学
在经济学中，找规律可以用于研究经济现象 和规律，例如通过分析股票价格波动规律， 可以预测未来的股票走势。
心理学
在心理学中，找规律可以用于研究人类行为 和心理特点，例如通过观察人类情绪的变化 规律，可以了解人类情感的特点。
03
找规律的步骤和方法
观察和分析
观察
通过观察，发现数字、图形或序 列中的规律。
分析
对观察到的规律进行分析，理解 其特征和变化趋势。
归纳和演绎
归纳
从个别实例中总结出一般规律。
演绎
根据已知规律推导出其他相关规律。
实验和验证
科技
在科技中，找规律可以用于研究和开发新产品和技术，例如通过分析市场需求和消费者 行为规律，可以开发出符合市场需求的产品。
05
找规律的挑战与未来发展
找规律的挑战
01
02
03
复杂度增加
随着数据量的增长，找规 律的任务变得越来越复杂 ，需要更高效和精确的方 法来处理。
噪声干扰
在现实世界的数据中，常 常存在噪声和异常值，这 给找规律带来了很大的挑 战。
实验
通过实际操作或模拟实验来验证规律 的正确性。
验证
对比实验结果与预期规律，确保一致 性。
数学建模
建立模型
用数学公式或方程来表示规律。
模型应用
将模型应用于实际问题，解释和预测现象。
04
找规律的实践应用
在数学中的应用
代数表达式
在代数中，找规律常常用于解决数列 、等差数列、等比数列等问题，通过 找出数列的通项公式，可以快速求解 数列中的任意一项或前n项和。
在社会科学中的应用
经济学
在经济学中，找规律可以用于研究经济现象 和规律，例如通过分析股票价格波动规律， 可以预测未来的股票走势。
心理学
在心理学中，找规律可以用于研究人类行为 和心理特点，例如通过观察人类情绪的变化 规律，可以了解人类情感的特点。
找规律ppt课件
文化传承
01
文化在时间上的延续和传递，包括物质文化、制度文化和精神
文化的传承。
文化创新
02
在文化传承的基础上，通过创造性思维和实践活动，产生新的
文化成果。
多元文化
03
不同文化之间的交流与融合，形成丰富多彩的文化现象。
政治制度演变
政治制度
国家政权的组织形式及其相关制度，包括国体、政体和国家结构 形式等。
政治变革
政治制度在历史发展过程中的重大变化，包括革命、改革和改良等 。
政治文明
人类在政治实践活动中所创造的积极成果和进步状态，反映社会政 治进步的程度和状态。
05
艺术与审美中的规律
音乐节奏与旋律
节奏的基本概念和形式
包括节拍、小节、拍子等元素，以及不同的节奏形式如二拍子、 三拍子等。
旋律的构成和表现
建筑风格是指建筑物在设计和建造过程中所遵循的艺术风 格和原则，可以根据不同的历史时期、地域文化、社会背 景等因素进行分类。
建筑流派的形成和发展
建筑流派是指在建筑风格的基础上，形成具有独特特点和 代表性的建筑群体，如古典主义、现代主义、后现代主义 等。
建筑设计中的空间与形态
建筑设计需要考虑空间的功能和形态，包括空间的开敞与 封闭、高低错落、虚实相生等手法，以及运用几何形态、 自然形态等元素进行创作。
找规律ppt课件
目录
• 引言 • 数学中的规律 • 自然界中的规律 • 社会生活中的规律 • 艺术与审美中的规律 • 科学研究中的规律发现方法 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高学生观察、分析 和归纳能力
为后续数学学习打下 基础
培养学生数学思维和 解决问题的能力
小学数学找规律问题PPT说课.ppt
.精品课件.
15
小小设计师
1、设计一组有规律的图形。 2、同桌交换，按照规律算一算，这一组 的第32个是什么图形。
.精品课件.
16
小小设计师
1、设计一组有规律的图形。 2、同桌交换，按照规律算一算，这一组 的第32个是什么图形。
.精品课件.
17
看谁眼睛亮
按照规律算一算，这一组的第32个是什么图形。
3 2 1
下.精品课件.
20
看谁眼睛亮
按照规律算一算，这一组的第32个是什么图形。
……（ ）……
同一组图，有时还能找到不同的排列规律呢！
.精品课件.
21
比比咱们的记忆
123412341234
16 25 36 49 64 81
4×4 5×5 6×6 7×7 8×8 9×9
换个角度，规律竟如此清晰可见！
.精品课件.
13
生活中的规律
一至三，报数！
一
二
三
一
二
三
一共28人，我报的数是三， 你知道我站在第几个吗？
可能是3 6 9 12 15 18 21 24 27
.精一至三，报数！
一
二
三
一
二
三
一共28人，我报的数是一， 你知道我站在第几个吗？
可能是1 4 7 10 13 16 19 22 25 28
……（ ）……
32 ÷4=8（组）
3 2 1
下.精品课件.
18
看谁眼睛亮
按照规律算一算，这一组的第32个是什么图形。
……（ ）……
（32-1）÷4=7（组）……3（个）
3 2 1
下.精品课件.
19
《找规律趣味数学》课件
示例
apple，banana，（），orange。通过观察可以发现，每个单词的第一个字母都是按照英文字母表的顺序排列的，所以缺失的单词应该是"cherry"。
总结词
综合了数字、图形、文字等多种规律的题目。
详细描述
综合规律题是找规律趣味数学中难度较高的题型之一，通常会同时给出数字、图形、文字等多种类型的序列，要求找出其中的规律，并填入缺失的部分。
$number{01}
《找规律趣味数学》ppt课件
目录
什么是找规律趣味数学找规律趣味数学的常见题型找规律趣味数学的基本解题方法找规律趣味数学的解题技巧找规律趣味数学的练习与提高总结与展望
01
什么是找规律趣味数学
定义
找规律趣味数学是一种通过观察、分析、归纳和推理等数学方法，探索数字、图形等对象中隐藏的规律，并运用这些规律解决数学问题的趣味数学活动。
增强逻辑思维
通过观察、分析和归纳数字、图形等对象中的规律，能够提高学生的逻辑思维能力和推理能力。
未来趋势
历史
发展
随着科技的进步和教育理念的不断更新，找规律趣味数学将会更加注重跨学科的融合和创新，为学生提供更加丰富多样的学习体验和挑战。
找规律趣味数学起源于中国古代的数学游戏和智力题，随着时间的推移，逐渐发展成为一种独立的数学分支和教学科目。
02
03
part) dynamic
ist on it said that it have -衷ist
that
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coreist has said， on which eliteith off际
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《找规律趣味数学》课件
未来找规律趣味数学的发展方向
结合现代科技，如AI、VR等，提升趣味性
融入生活场景，如购物、交通等，提高实用性
拓展到其他领域，如艺术、音乐等，增强跨学科性
注重培养创新思维，激发学生的创造力和想象力
汇报人：PPT
培养创新思维：通过找规律游戏，培养学生的创新思维和解决问题的能力
在智力游戏中的应用
数独游戏：通过观察数字规律，找出隐藏的数字
拼图游戏：通过观察图形规律，拼出完整的图案
迷宫游戏：通过观察路径规律，找到正确的出口
猜谜游戏：通过观察文字或图片规律，猜出答案
在数学竞赛中的应用
提高解题技巧：通过找规律，可以掌握一些解题技巧
找规律趣味数学可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
找规律趣味数学的特点
趣味性：通过游戏、故事等方式，激发学生的学习兴趣
实用性：与生活实际紧密结合，让学生在实际生活中发现规律
逻辑性：通过推理、分析等方法，培养学生的逻辑思维能力
创新性：鼓励学生独立思考，寻找新的规律和解决问题的方法
找规律趣味数学的应用场景
题目难度要适中，既能激发学生的兴趣，又能提高他们的解题能力
选择具有代表性的题目，如数列、图形、数字等
题目要有一定的趣味性，如谜语、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习
题目要有一定的挑战性，让学生在解决问题的过程中不断思考、探索和创新
练习的方法与步骤
验证规律：将归纳总结的规律应用到题目中，验证其正确性。
适用范围：适用于选择题、填空题等题型
步骤： a. 观察题目，找出可能的选项 b. 逐一排除不符合条件的选项 c. 得出正确答案
在数学教育中的应用
提高学生数学兴趣：通过找规律游戏，激发学生学习数学的兴趣
结合现代科技，如AI、VR等，提升趣味性
融入生活场景，如购物、交通等，提高实用性
拓展到其他领域，如艺术、音乐等，增强跨学科性
注重培养创新思维，激发学生的创造力和想象力
汇报人：PPT
培养创新思维：通过找规律游戏，培养学生的创新思维和解决问题的能力
在智力游戏中的应用
数独游戏：通过观察数字规律，找出隐藏的数字
拼图游戏：通过观察图形规律，拼出完整的图案
迷宫游戏：通过观察路径规律，找到正确的出口
猜谜游戏：通过观察文字或图片规律，猜出答案
在数学竞赛中的应用
提高解题技巧：通过找规律，可以掌握一些解题技巧
找规律趣味数学可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
找规律趣味数学的特点
趣味性：通过游戏、故事等方式，激发学生的学习兴趣
实用性：与生活实际紧密结合，让学生在实际生活中发现规律
逻辑性：通过推理、分析等方法，培养学生的逻辑思维能力
创新性：鼓励学生独立思考，寻找新的规律和解决问题的方法
找规律趣味数学的应用场景
题目难度要适中，既能激发学生的兴趣，又能提高他们的解题能力
选择具有代表性的题目，如数列、图形、数字等
题目要有一定的趣味性，如谜语、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习
题目要有一定的挑战性，让学生在解决问题的过程中不断思考、探索和创新
练习的方法与步骤
验证规律：将归纳总结的规律应用到题目中，验证其正确性。
适用范围：适用于选择题、填空题等题型
步骤： a. 观察题目，找出可能的选项 b. 逐一排除不符合条件的选项 c. 得出正确答案
在数学教育中的应用
提高学生数学兴趣：通过找规律游戏，激发学生学习数学的兴趣
小学二年级趣味数学找规律填数字PPT课件
2020/1/15
下面的数列中，哪些是等差数列？ 若10 是，请指明公差.
是 ①6，10，14，18，22… 不是 ②1，2，1，2，3，4，5，6； 不是 ③ 1，2，4，8，16，32，64； 是 ④ 9，8，7，6，5，4，3，2； 是 ⑤3，3，3，3，3，3，3，3；
2020/1/15
11 2020/1/15
14
49 27
10 15 8 13
16 21 14
22 25
2020/1/15
热身运动-4
15
在○里填数，使得每条线上的数字之和为指定 的数字。
1
4
9
10 1
2
3
32
2020/1/15
热身运动-5
16
在图中的□里填数，使横行、竖行、斜行的三 个数相加，都得18。
7 10 6
2020/1/15
热身运动-6
17
下面每条线上都有三个□，三个□里的数字相 加都等于16，请你在空格里填入适当的数。
5
86 4
9 3
2020/1/15
热身运动-8
18
先观察第一、二个图中各数之间的规律，再在 问号处填上适当的数。
2020/1/15
19 2020/1/15
20 2020/1/15
21 2020/1/15
4
生活在13世纪的意大利数学家斐波那契 （Leonardo Fibonacci）是中世纪最杰出的数 学家。在斐波那契的代表作《算盘书》中介绍 了非常有趣的一组数，就是著名的“斐波那契 数列”。这是《算盘书》中结果最丰富的问题。 因为它来源于兔子的繁殖，也叫“兔子数列”。
如果每对大兔子每月生一对小兔子，而每对小 兔子一个月之后变成大兔子，那么一对小兔子 一年之后可以变成多少对兔子？
下面的数列中，哪些是等差数列？ 若10 是，请指明公差.
是 ①6，10，14，18，22… 不是 ②1，2，1，2，3，4，5，6； 不是 ③ 1，2，4，8，16，32，64； 是 ④ 9，8，7，6，5，4，3，2； 是 ⑤3，3，3，3，3，3，3，3；
2020/1/15
11 2020/1/15
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10 15 8 13
16 21 14
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2020/1/15
热身运动-4
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在○里填数，使得每条线上的数字之和为指定 的数字。
1
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10 1
2
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2020/1/15
热身运动-5
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在图中的□里填数，使横行、竖行、斜行的三 个数相加，都得18。
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2020/1/15
热身运动-6
17
下面每条线上都有三个□，三个□里的数字相 加都等于16，请你在空格里填入适当的数。
5
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2020/1/15
热身运动-8
18
先观察第一、二个图中各数之间的规律，再在 问号处填上适当的数。
2020/1/15
19 2020/1/15
20 2020/1/15
21 2020/1/15
4
生活在13世纪的意大利数学家斐波那契 （Leonardo Fibonacci）是中世纪最杰出的数 学家。在斐波那契的代表作《算盘书》中介绍 了非常有趣的一组数，就是著名的“斐波那契 数列”。这是《算盘书》中结果最丰富的问题。 因为它来源于兔子的繁殖，也叫“兔子数列”。
如果每对大兔子每月生一对小兔子，而每对小 兔子一个月之后变成大兔子，那么一对小兔子 一年之后可以变成多少对兔子？
《找规律》公开课PPT
兴趣和好奇心。
新课学习
介绍找规律的基本方法和技巧， 并通过一些典型的例题进行讲
解和练习。
巩固练习
设计一些有针对性的练习题， 帮助学生巩固所学知识，提高
解题能力。
课堂小结
对本节课所学内容进行回顾和 总结，强调重点和难点，帮助
学生形成完整的知识体系。
02 规律的概念与分 类
规律的定义
01
规律是事物之间的内在的必然势。
基因表达调控规律
科学家们通过研究基因表达的调 控机制，发现了许多与生物发育、 细胞分化等生命过程相关的规律， 为生物医学研究提供了重要线索。
06 课程总结与展望
课程重点回顾
规律的概念和分类
01
介绍了规律的定义、特点，以及数学中常见的规律分类，如数
列、图形等。
找规律的方法和技巧
02
详细讲解了观察、分析、归纳等找规律的基本方法，以及针对
排列组合问题
排列组合问题中的很多计 数问题可以通过找规律来 解决，例如错排问题、鸽 巢原理等。
图论与规律探究
图的遍历
在图论中，通过找规律可以得到 图的遍历算法，例如深度优先遍
历和广度优先遍历。
图的匹配
通过找规律可以得到图的匹配算 法，例如匈牙利算法和二分图最 大匹配算法。
图的着色
通过找规律可以得到图的着色算 法，例如贪心着色算法和WelshPowell算法。
对课程内容的建议
部分学生希望增加更多难度适中的练习题，以巩固所学知识；另有学生建议增加一些与 现实生活紧密相关的实例，以提高学习兴趣。
对未来学习的建议
深入学习各类规律
鼓励学生继续深入学习各类规律，如数列的通项公式、图形的变 换规律等，提高对规律的敏感度和运用能力。
新课学习
介绍找规律的基本方法和技巧， 并通过一些典型的例题进行讲
解和练习。
巩固练习
设计一些有针对性的练习题， 帮助学生巩固所学知识，提高
解题能力。
课堂小结
对本节课所学内容进行回顾和 总结，强调重点和难点，帮助
学生形成完整的知识体系。
02 规律的概念与分 类
规律的定义
01
规律是事物之间的内在的必然势。
基因表达调控规律
科学家们通过研究基因表达的调 控机制，发现了许多与生物发育、 细胞分化等生命过程相关的规律， 为生物医学研究提供了重要线索。
06 课程总结与展望
课程重点回顾
规律的概念和分类
01
介绍了规律的定义、特点，以及数学中常见的规律分类，如数
列、图形等。
找规律的方法和技巧
02
详细讲解了观察、分析、归纳等找规律的基本方法，以及针对
排列组合问题
排列组合问题中的很多计 数问题可以通过找规律来 解决，例如错排问题、鸽 巢原理等。
图论与规律探究
图的遍历
在图论中，通过找规律可以得到 图的遍历算法，例如深度优先遍
历和广度优先遍历。
图的匹配
通过找规律可以得到图的匹配算 法，例如匈牙利算法和二分图最 大匹配算法。
图的着色
通过找规律可以得到图的着色算 法，例如贪心着色算法和WelshPowell算法。
对课程内容的建议
部分学生希望增加更多难度适中的练习题，以巩固所学知识；另有学生建议增加一些与 现实生活紧密相关的实例，以提高学习兴趣。
对未来学习的建议
深入学习各类规律
鼓励学生继续深入学习各类规律，如数列的通项公式、图形的变 换规律等，提高对规律的敏感度和运用能力。
《找规律》数学PPT课件(15篇)
3
2
3
2
3
碗的排列规律是按 重复排列。
我发现，也可以直接观察数字的 规律，是以2和3为一组重复排列 的，所以3的后面分别填2和3。
找规律，填数。
（2）
1
3
后面该填哪 你能试两一个试数吗呢？？
1
3
1
3
小鸡的排列规律是按 重复排列。
直接看数字就是1、 3为一组重复出现。
三、知识运用
1. 摆一摆，填一填。
这节课我们一起学习了怎样“找规律”，例1中的 彩旗、灯笼、彩花、学生都是同一类的事物。排列 是按照颜色的不同形式形成规律的。
R·一年级下册
找规律
第1课时
“六一”儿童节就要到了,我们班要举办一 个联欢会,你们打算怎么来布置自己的教室呢?
这是一(1)班布置教室时使用的彩旗、彩灯笼和彩花。 看看有什么特点？说一说。
彩旗的规律我们已经找到了， 那么灯笼、花的摆放和小朋友 的队伍又有什么规律呢？下一 个灯笼会是什么颜色，下一朵 花是什么颜色，下一个小朋友 是男孩还是女孩？
说一说看到画面，想到了什么？
第1、3、5、7……朵花的颜色一样，第2、4、6、 8……朵花的颜色一样。
第1、3、5、7……人物的性别一样，第2、4、6、 8……人物的性别一样。
4
3
先观察图形的排列规 律，再摆一摆。
观察数字的排列规 律，可以帮助我们 检查填的对不对。
三、知识运用
2. 做动作，猜规律。
三、知识运用
尽情发挥你们的 创造力吧！
3. 按自己喜欢的规律涂色。
我用的是今天学习的 重复排列规律，我涂 得漂亮吗？
谁真还漂愿亮意！展再示看一看下我 自创己造的的作规品律？吧，你 能看懂吗？
找规律数学PPT课件
－9
36
－9
27
－5
10
－9 18
（1）
找规律，填数
36
+3
9
+3
12
+3
后面该填什么数？
15 18 21
找规律，填数
后面该填什么数？
11
9
7
5
3
1
－2
－2
－（ 2 ）
它们的数量依次少2
找规律，填数
5
10 15
＋5
＋5
＋5
20 25 30 35
＋（5） ＋5
＋5
我发现：数量依次多 5
找规律，填数
重复排列的。
拓展，找规律 小英串手链掉了三颗珠子，掉的是哪三颗？
所以，掉的是 1颗蓝珠子， 2颗红珠子。
她穿珠子的规律是按 列。
重复排
Part 05
随堂练习
练习，找规律
练习，找规律
20 44 63
练习，找规律 第10面旗是什么颜色，在后面圈出来
1
2
34
5
6
7
8
9
旗子的排列规律是按
重复排列
我发现，单数就是
，双数就是
。
10是双数，所以第10面是
？ 10
人教版二年级数学下册PPT课件
谢谢观看
课程导入丨探究新知丨知识运用丨拓展延伸丨随堂练习
人教版二年级数学下册PPT课件
找规律
课程导入丨探究新知丨知识运用丨拓展延伸丨随堂练习
班级：X年级X班
教师：某某
目录 CONTENTS
01 课程导入 02 探究新知
03 知识运用 04 拓展延伸
找规律小学数学ppt课件
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
1 2 1 2 1 21 2 31 31 3 1
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
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-2
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-( 2 )
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
摆一摆，填一填。
5 3 5 3 5 3 53
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同学，共插进（
）
名男同学。
13
2+2+2=6
14
答案是：2分钟
15
几个8?
明明和沉沉都十分喜欢数学。一天 明明问沉沉：“你最喜欢几？” “我最喜欢8。” “那你说说从１数到１００，要说几次 ‘8’？” “啊！……这”沉沉被难住了， “这要数一数才能知道”“一分钟时间” 明明说。小朋友，请你在一分钟内说出从１ 到１００有多少个8。
4
把2、3、4、5分别填入（ ）中， 每个数只能用一次。 （ ）+（ ）-（ ）=（ ）
5
（ ）个正方形
6
小猫、小狗、小兔、小猴、小 熊排成一横排做广播操：兔的左边 是狗；猴在熊的左边；猫的右边是 狗；猴在兔的右边。（ ）排在队 伍的最左边。
7
鸡狗各多少只?
小鸡、小狗5，14只脚在 地上走，想一想，算一算， 多少只鸡？多少只狗？
16
17
1
有一天，2个爸爸、2个儿子 一同上公园，可是只有3个人，
？ 这是怎么回事
2
在广阔的草地上，有一头牛 在吃草。这头牛一年才吃了草地 上一半的草。问，它要把草地上
? 的草全部吃光，需要几年
3
找规律
请仔细观察下面每一行数都有什么规律， 然后在括号里填入一个数，使它符合这个规 律。
（1）1, 3, 5, 7,( ), 11, 13 （2）１，５，９，１３，（ ），２１，２５ （3）1, 2, 4, 7, ( ), 16 （4）１，１，２，３，５，８，（ ）２１，３４ （5）1, 4, 3, 6 , 5, （ ）, （ ）
8
小明排第几？
一共有9个人，小明的后 面有3个人，小明排第几？
9
一共有几个人？
小明的前面有5个人，后 面有5个人，一共有几个人？
10
小朋友排队。小平的左面有3个 人，右面有9个人。这一行有（ ） 个人。
11
外滩的钟6点钟的时候敲了6 下用了5秒钟，那么12点钟
几 的时候敲12下用 秒？
12
4名女同学站成一排，
）
名男同学。
13
2+2+2=6
14
答案是：2分钟
15
几个8?
明明和沉沉都十分喜欢数学。一天 明明问沉沉：“你最喜欢几？” “我最喜欢8。” “那你说说从１数到１００，要说几次 ‘8’？” “啊！……这”沉沉被难住了， “这要数一数才能知道”“一分钟时间” 明明说。小朋友，请你在一分钟内说出从１ 到１００有多少个8。
4
把2、3、4、5分别填入（ ）中， 每个数只能用一次。 （ ）+（ ）-（ ）=（ ）
5
（ ）个正方形
6
小猫、小狗、小兔、小猴、小 熊排成一横排做广播操：兔的左边 是狗；猴在熊的左边；猫的右边是 狗；猴在兔的右边。（ ）排在队 伍的最左边。
7
鸡狗各多少只?
小鸡、小狗5，14只脚在 地上走，想一想，算一算， 多少只鸡？多少只狗？
16
17
1
有一天，2个爸爸、2个儿子 一同上公园，可是只有3个人，
？ 这是怎么回事
2
在广阔的草地上，有一头牛 在吃草。这头牛一年才吃了草地 上一半的草。问，它要把草地上
? 的草全部吃光，需要几年
3
找规律
请仔细观察下面每一行数都有什么规律， 然后在括号里填入一个数，使它符合这个规 律。
（1）1, 3, 5, 7,( ), 11, 13 （2）１，５，９，１３，（ ），２１，２５ （3）1, 2, 4, 7, ( ), 16 （4）１，１，２，３，５，８，（ ）２１，３４ （5）1, 4, 3, 6 , 5, （ ）, （ ）
8
小明排第几？
一共有9个人，小明的后 面有3个人，小明排第几？
9
一共有几个人？
小明的前面有5个人，后 面有5个人，一共有几个人？
10
小朋友排队。小平的左面有3个 人，右面有9个人。这一行有（ ） 个人。
11
外滩的钟6点钟的时候敲了6 下用了5秒钟，那么12点钟
几 的时候敲12下用 秒？
12
4名女同学站成一排，