大学语文(C)作业简答思考题类1

大学语文c离线作业思考题类（一）一、思考题1.谁不曾做过大学梦呢？想当年，前苏联大文豪高尔基因贫寒失学，无计深造，却又执着不止追求大学梦，以致把自己初涉人生的种种磨难唤做“我的大学”！今天,当你跻身浙江大学，能一语道破“大学何以为大学”之真谛吗？答：大学——人生发展的新天地：大学，是人类的精神殿堂，人文精神的旗帜，也是我们放飞梦想的伊甸园！它比世界上任何机构更关注人的心灵发育与成长，是呵护青年人至情至性的摇篮，是诱导莘莘学子反身体认人格奥秘的智慧谷，更是砥砺青年独立践行精神成人的熔炉。

我们上大学，不仅要“专业成才”，更要“精神成人”。

2.《再别康桥》诗中“康桥”的象征意义。

答：与最美的梦告别：本诗选自《猛虎集》。

这首诗主要表达诗人对康桥生活的留恋。

“康桥”也就是我们今天所译的“剑桥”，英国剑桥大学所在地。

康桥象征诗人对“爱”、“美”、“自由”的单纯信仰，对青春的留恋，对理想的执着。

徐志摩曾说：“我的眼睛是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。

“重返故地，牵引他无数关于青春、理想，还有对过去潇洒无羁生活方式的回忆。

因此诗人告别康桥，也就是和人生中最美好的一个梦告别。

3.《再别康桥》怎样体现了“新月派”的“三美”理论?答：从音节来说：本诗每节两韵，节节转韵，韵脚多是发声绵长的复韵母。

产生韵味悠长又潇洒灵动的“音乐美“。

从形式来说：本诗每节四句，每一小节句式整齐、类似，构成一种反复、循环的吟唱效果。

第一小节和最后小节通过“轻轻的”、“悄悄的”这样的叠词，首尾呼应，使诗歌在形式上浑然一体，具有“建筑美”。

从意象来说：诗中的波光、柳树、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影，有的是实物描写，有的是景物与情感结合的点染勾勒。

开头、结尾中“轻轻的”、“悄悄的”，与“挥袖”、“云彩”的结合，把内心情感投射于客观事物，融情于理，含蓄地表达对康桥的依依惜别之情，使诗歌具有画面感，充分体现了“绘画美”。

4. 阅读下列诗段并回答后(1)-(3)题:再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草。

那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

(1)“康桥”有什么象征意义？答：康桥象征诗人对“爱”、“美”、“自由”的单纯信仰。

康桥求学是徐志摩人生中最美丽的一段时光，其时他对诗歌发生浓厚的兴趣，走上文学的道路。

(2) 起句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”表达了诗人什么样的情感？答：诗歌的起句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”以一个离别的姿势，点染出诗歌整体的离愁别绪。

(3) 诗人在前五节中景物描写有什么特点？答：诗人正是借描写客观景物的间接抒情方式，来贯彻新月派“理智节制情感”的诗歌原则。

诗中的波光、柳树、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影，有的是实物描写，有的是景物与情感结合的点染勾勒。

二、思考题1、王小波的幽默反讽的语言艺术:答：幽默是通过叙述和描写，使某种事物可笑甚至荒诞之处自然呈现，从而表现作者的看法观点。

如：我在那里看到一位已故的大叔墓上写着：副系主任、支部副书记、副教授、某某教研室副主任，等等。

假如能把这些“副”字去掉个把，对这位大叔当然更好一些，但这些“副”字最能证明有这样一种想法。

反讽是一种修辞手段，表面上的评价是提高而实际评价为贬低；或者表面评价是贬低二实际评价为提高。

如：根据我的经验，人在年轻时，最头疼的一件事就是决定自己这一生要做什么。

在这方面，我倒没有什么具体的建议：干什么都看可以，但最好不要写小说，这是和我抢饭碗。

当然，假如你执意要写，我也没理由反对。

2、滕王阁序并诗文中不重得失但求进取的豁达乐观的胸怀:答：滕王阁序并诗是一篇骈体文中精品。

首叙阁饯之盛，中述阁上观感，末陈作序缘起。

江山钟灵秀，故先以地理之胜引起宾主之儒雅，盛宴之不俗。

接着写远近上下景物之富丽，如诗如画。

由景生情，由逸游豪兴引出年少坎坷的感慨，抒写了报国无门却壮志不坠执着：嗟乎！时运不齐，命途多舛！冯唐易老，李广难封。

屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢。

北海虽赊，扶摇可接。

东隅已逝，桑榆非晚。

观宇宙之无穷而倍觉人生之短暂，叹世路之险恶而前程实难卜，这种不重得失但求进取的豁达乐观的胸怀千秋同赞。

3、领略滕王阁序并诗文本第二段气势浩荡﹑景象万千的艺术特色。

答：抒情、摩景、叙事、议论交织一体，用典繁密而文思无阻，秀句警语层见迭出，声韵铿锵，文采焕发，确实达到了汉语美文的极致:时维九月，序属三秋。

潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

俨骖騑于上路，访风景于崇阿; 临帝子之长洲，得天人之旧馆。

层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。

鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡(其骇瞩。

闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。

云销雨霁，彩彻区明。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

4.阅读下面这段散文，回答(1)-(3)题:工作与人生王小波我现在已经活到了人生的中途，拿一日来比喻人的一生，现在正是中午。

人在童年时从朦胧中醒来，需要一些时间来克服清晨的软弱，然后就要投入工作；在正午时分，他的精力最为充沛，但已隐隐感到疲惫；到了黄昏时节，就要总结一日的工作，准备沉入永恒的休息。

按我这种说法，工作是人一生的主题。

这个想法不是人人都能同意的。

我知道在中国，农村的人把生儿育女看作是一生的主题。

把儿女养大，自己就死掉，给他们空出地方来——这是很流行的想法。

在城市里则另有一种想法，但不知是不是很流行：它把取得社会地位看作一生的主题。

站在北京八宝山的骨灰墙前，可以体会到这种想法。

我在那里看到一位已故的大叔墓上写着：副系主任、支部副书记、副教授、某某教研室副主任，等等。

假如能把这些“副”字去掉个把，对这位大叔当然更好一些，但这些“副”字最能证明有这样一种想法。

顺便说一句，我到美国的公墓里看过，发现他们的墓碑上只写两件事：一是生卒年月，二是某年至某年服兵役；这就是说，他们以为人的一生只有这两件事值得记述：这位上帝的子民曾经来到尘世，以及这位公民曾去为国尽忠，写别的都是多余的，我觉得这种想法比较质朴……恐怕在一份青年刊物上写这些墓前的景物是太过伤感，还是及早回到正题上来罢。

我想要把自己对人生的看法推荐给青年朋友们：人从工作中可以得到乐趣，这是一种巨大的好处。

相比之下，从金钱、权力、生育子女方面可以得到的快乐，总要受到制约。

举例来说，现在把生育作为生活的主题，首先是不合时宜；其次，人在生育力方面比兔子大为不如，更不要说和黄花鱼相比较；在这方面很难取得无穷无尽的成就。

我对权力没有兴趣，对钱有一些兴趣，但也不愿为它去受罪——做我想做的事（这件事对我来说，就是写小说），并且把它做好，这就是我的目标。

我想，和我志趣相投的人总不会是一个都没有。

(1)第二段第一句话用了“推荐”这个字眼，表达了作者什么样的文品？答：表达了作者的理性态度和平等的姿态.(2) 这两段表达了作者对人生意义什么样的看法？答：《工作与人生》是一种思想随笔，严肃而又精辟地阐明了作者所认同的人生观的要义。

这两段，第一段，通过拿一日来比喻人的一生，揭示出全文的中心论点——工作是人一生的主题，同时指出国人的另外两种价值取向，即把生儿育女或取得社会地位看做一生的主题，又拿美国人的观念作对照。

第二段，指出人从工作中可以得到乐趣。

(3) 举出文中反讽色彩明显强烈的一、二个句子？答：我在那里看到一位已故的大叔墓上写着：副系主任、支部副书记、副教授、某某教研室副主任，等等。

假如能把这些“副”字去掉个把，对这位大叔当然更好一些，但这些“副”字最能证明有这样一种想法。

人在生育力方面比兔子大为不如，更不要说和黄花鱼相比较；在这方面很难取得无穷无尽的成就感。

5、阅读下面这段散文，回答(1)-(3)题:嗟乎！时运不齐，命途多舛！冯唐易老，李广难封。

屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢。

北海虽赊，扶摇可接。

东隅已逝，桑榆非晚。

(1)说出这一段文字的作者的名和字。

答：王勃（650-676），字子安。

(2) 写出这一段文字的主旨。

答：年少坎坷的感慨，抒写了报国无门却壮志不坠执着。

(3) 评价这一段文字的人文价值所在。

答：观宇宙之无穷而倍觉人生之短暂，叹世路之险恶而前程实难卜，这种不重得失但求进取的豁达乐观的胸怀千秋同赞。

三思考题1、如何评析本文所描写的湘西水手的生活情状？答：“原汁”“原味”“原生态”——独到的艺术表现手段与美学追求：对平凡的人生现象的描写中流溢着生命的诗意。

“心灵之笔”“天然的素朴”：记人、叙事、状物、写景时，以叙为主，将描、抒、议自然融入，充分发挥想象，描写、勾勒、渲染场面与气氛。

语言质朴、生动，不假修饰。

2、“低咏高歌” 三首词的新思考。

答：国学大师王国维把“昨夜西风凋碧树。

独上高楼，望尽天涯路。

”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

”“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处。

”这三句话喻作为古今成就大事业大学问必经的三种境界，并赋予了全新含义：他认为第一种境界是站得高、看得远、立下宏伟志向；第二种境界是要为了自己的志向而努力，即使衣带渐宽也终不悔；第三种境界是坚持自己的理想，要耐得住寂寞、淡泊。

四、思考题1.曹雪芹《红楼梦》的艺术成就。

答：《红楼梦》小说规模宏大，结构严谨，情节复杂，塑造了众多具有典型性格的艺术形象，其思想性和艺术性，均堪称我国古代长篇小说的高峰。

曹雪芹在穷困艰难的坏境里，他“披阅十载，增减五次”，坚持写作长篇小说《红楼梦》。

死后遗留下《红楼梦》前80回的稿子（生前已传抄行世），80回以后也可能有部分残稿，但佚失不传。

2.解释《金锁记》这篇小说名称的含义。

答：金钱成为七巧的枷锁。

七巧被金钱支配的包办婚姻所害。

七巧婚后不幸的遭遇。

七巧为金钱所异化，心理变态。

最后，七巧以其一生幸福换来钱，但终于又是一无所有，一生戴上金钱枷锁，又用这枷锁害人害己。

小议金钱对人性的扭曲、异化。

3.结合《金锁记》具体描写，分析张爱玲小说的意象艺术。

答：点染人物心理。

营造氛围。

象征性的联想。

小说中给人印象特别深的还有意象的描写：点染人物心理。

营造氛围。

象征性的联想。

如“酸梅汤”能引起对于七巧赶走昔日情人时那种复杂心理的联想，酸酸的，而且一滴、一滴。