小学三年级语文修改病句知识点
小学三年级修改病句练习及答案

三年级病句常见类型及修改方法修改病句的原则:不能改变句子原意。
能改不删。
能添不去。
修改病句常用的四种方法:1、补法;2、删法;3、换法;4、调法病句常见的几种类型:1、成分残缺:在教室里,都在认真听课。
在教室里,同学们都在认真听课。
由于天下雨,只好待在家里。
由于天下雨,我只好待在家里。
2、搭配不当:亲子伴读让我们增长了知识和写作水平。
亲子伴读让我们增长了知识,提高了写作水平。
3、用词不当:他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
他拖着沉重的步伐迅速地向前走。
敌人的神机妙算被我们识破了。
敌人的阴谋诡计被我们识破了。
4、重复啰嗦:他经常回想过去的往事。
他经常回想过去的事。
5、词序颠倒:历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。
历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。
它让我们看到了两个新旧社会的不同啊!它让我们看到了新旧两个社会的不同啊!6、自相矛盾:广场上到处是五颜六色的红旗。
广场上到处是五颜六色的彩旗。
7、指代不清:李兵和王刚在课间散步时,他对他说“上课要全神贯注听讲。
”李兵和王刚在课间散步时,李兵对王刚说“上课要全神贯注听讲。
”巩固练习:(一)用词不当;1、这个问题引起了大家的沉醉。
2、听了这个故事,我不约而同地笑了。
3、故事读完后,大家热闹地鼓掌。
4、我们的生活水平在不断改善。
5、我们要注意发挥优点,改正缺点。
6、秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节。
7、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
(二)意思重复;1、这个学期,王佳的作文水平大大前进和提高了。
2、这是一幅十分非常美丽的画。
3、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
4、小组会上,他总是首先第一个发言。
(三)词序颠倒;1、我们要运用和理解学过的词语。
2、我们讨论了并且听取了校长的报告。
3、自然科学对我很感兴趣。
4、朝霞被天空映红了。
5、这是一本我的很有趣味的书。
(四)缺少成分;1、言行不一是一种极坏的。
2、看了这部电视剧,留下了深刻的印象。
3、读了《我的战友邱少云》这篇课文,禁不住流下了眼泪。
最新小学三年级语文修改病句知识点

小学三年级语文修改病句知识点⒈词义混淆。
因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。
如:爱迪生发现了电灯。
把“发现”和“发明”两词混淆。
⒉词类误用。
因分不清词类而造成用词不当的语病。
如:今天气候晴朗。
把“气候”与“天气”混淆了。
⒊成份残缺。
句子缺少不应该省略的主要成份。
(主、谓、宾),造成句子结构不完整的语病。
如在老师的教育下,进步得很快。
(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。
(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。
(少宾语)⒋搭配不当。
因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。
如:我的家乡是宁波人。
缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。
(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。
(连带成份与中心词之间搭配不当)⒌重复累赘。
过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句。
如:在班队会上,张军首先第一个发言。
“首先”与“第一”重复了。
⒍词序颠倒。
因词语排列次序颠倒而造成病句如:老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。
考卷没有厚薄之分,显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
人教版小学语文三年级下册近义词和反义词汇总1课:近义词聚拢——聚集生机——生气增添——增加偶尔——有时俊俏——俏丽光彩夺目——五彩缤纷反义词:聚拢——分散生机——呆板俊俏——丑陋2课:近义词:丝绦——丝带细叶——绿叶反义词:高——低垂下——升起出——入酷暑——严寒狭窄——广阔3课:近义词:清香——芳香破裂——裂开仿佛——好像反义词:展开——合拢挨挨挤挤——稀稀拉拉4课:近义词:缘故——原因绽开——开放喜欢——喜爱交错——交叉干涸——干枯朴素——朴实反义词:晶亮——灰暗整齐——杂乱弯曲——笔直干涸——湿润有趣——乏味绽开——合拢消失——出现升起——降落喜欢--讨厌5课:近义词:鲜艳——艳丽注视——凝视逃脱——逃离荡漾——飘荡呼吁——号召立即——立刻等待--等候反义词:希望——失望机灵——呆板陡峭——平坦6课:近义词:特殊——特别疲劳——疲惫濒临——面临反义词:坚硬——柔软覆盖——裸露特殊——普通舒适——难受7课:近义词:锐利——锋利清澈——明净裸露——暴露各式各样——各种各样反义词:锋利——迟钝傍晚——早晨缩小——扩大一无所有——应有尽有8课:近义词:突然——忽然挺立——直立粗壮——粗大结实——牢固宽阔——宽敞延伸——延长不约而同——异口同声反义词:结实——虚弱宽阔——狭窄9课:近义词:遇到——碰到诚恳——恳切奔驰——奔跑赶快——赶紧反义词:担心——放心接受——拒绝10课:近义词:悲惨——凄惨本事——本领孤单——孤独街坊——邻居害怕——恐惧反义词:仔细——马虎悲惨——幸福愈合——裂开11课:近义词:相似——相像教诲——教导叮嘱——嘱咐准确——正确和颜悦色——态度温和反义词:熟悉——陌生认认真真——马马虎虎12课:近义词:果然——果真满意——满足称赞——夸赞反义词:密密麻麻——稀稀落落恍然大悟——执迷不悟13课:近义词:排除——解除忧伤——感伤欺骗——哄骗反义词:忧伤——快乐永远——暂时进——出14课:近义词:临近——接近欢度——欢庆讨论——商量确实——的确仍然——仍旧纠正——订正反义词:淹没——显露人山人海——寥寥无几15课:近义词:防御——防守毕竟——到底服侍——侍候原谅——谅解缘故--缘由诚心诚意——真心真意反义词:承认——否认高尚——卑劣温和——粗暴16课:近义词:调换——交换主意——办法绝招——绝技新鲜——新奇一直——始终终于——最终反义词:正确——错误高兴——生气特别——普通17课:近义词:可贵——珍贵阻止——阻挡索性——干脆期待——期盼追逐——追赶蕴藏——隐藏依然——仍然反义词:迅速——缓慢快乐——悲观(悲伤)18课:近义词:呜咽——哽咽竭力——尽力啜泣——抽噎思索——思考反义词:持续不断——断断续续19课:近义词:欢喜——欢乐巨大——粗大一瞬间——刹那间反义词:清澈——混沌巨大——微小20课:近义词:仔细——认真慈爱——慈祥羞愧——惭愧反义词:索取——付出幸福——痛苦21课:近义词:估计——估量繁殖——繁衍吸收——吸取繁忙——忙碌反义词:温暖——寒冷黑暗——光明吸收——释放22课:近义词:奇异——古怪估计——猜测奥秘——奥妙反义词:不同——相同古——今降——升23课:近义词:便捷——快捷情不自禁——不由自主反义词:巨大——渺小节约——浪费敞开——关闭24课:近义词:聪明——机灵研究——探究反义词:麻烦——容易聪明——愚蠢25课:近义词:欢乐——欢快睡觉——睡眠红彤彤——红通通反义词:升起——落下欢乐——忧愁拔——压26课:近义词:假日——假期防止——预防交易——贸易反义词:犹豫——坚决精致——粗糙美丽——丑陋鲜艳——暗淡27课:近义词:陈列——排列构思——构想观赏——欣赏游人如织——人山人海名不虚传——名副其实反义词:名不虚传——徒有虚名清晰可辨——模糊不清28课:近义词:搜索——寻找悲惨——凄惨弥漫——充满展现——呈现协助——帮助救援——救助反义词:称赞——批评坚持——放弃兴奋——消沉29课:近义词:乞巧——七夕碧霄——青天长河——银河反义词:深——浅30课:近义词:管理——治理荒芜——荒凉硬逼——强迫灌溉——浇灌收成——收获心惊胆战——提心吊胆面如死灰——面如土色一动不动——纹丝不动反义词:荒芜——繁荣明白——糊涂满意——不满31课:近义词:发誓——宣誓残害——伤害恼羞成怒——怒气冲冲反义词:沸腾——宁静失败——胜利燃烧——熄灭恼羞成怒——心平气和32课:近义词:漫长——悠长颓然——颓丧茂密——茂盛反义词:遗憾——满足茂密——稀疏。
小学三年级修改病句练习及答案

三年级病句常见类型及修改方法修改病句的原则:不能改变句子原意。
能改不删。
能添不去。
修改病句常用的四种方法:1、补法;2、删法;3、换法;4、调法病句常见的几种类型:1、成分残缺:在教室里,都在认真听课。
在教室里,同学们都在认真听课。
由于天下雨,只好待在家里。
由于天下雨,我只好待在家里。
2、搭配不当:亲子伴读让我们增长了知识和写作水平。
亲子伴读让我们增长了知识,提高了写作水平。
3、用词不当:他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
他拖着沉重的步伐迅速地向前走。
敌人的神机妙算被我们识破了。
敌人的阴谋诡计被我们识破了。
4、重复啰嗦:他经常回想过去的往事。
他经常回想过去的事。
5、词序颠倒:历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。
历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。
它让我们看到了两个新旧社会的不同啊!它让我们看到了新旧两个社会的不同啊!6、自相矛盾:广场上到处是五颜六色的红旗。
广场上到处是五颜六色的彩旗。
7、指代不清:李兵和王刚在课间散步时,他对他说“上课要全神贯注听讲。
”李兵和王刚在课间散步时,李兵对王刚说“上课要全神贯注听讲。
”稳固练习:〔一〕用词不当;1、这个问题引起了大家的沉醉。
2、听了这个故事,我不约而同地笑了。
3、故事读完后,大家热闹地鼓掌。
4、我们的生活水平在不断改善。
5、我们要注意发挥优点,改正缺点。
6、秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节。
7、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
〔二〕意思重复;1、这个学期,王佳的作文水平大大前进和提高了。
2、这是一幅十分非常美丽的画。
3、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
4、小组会上,他总是首先第一个发言。
〔三〕词序颠倒;1、我们要运用和理解学过的词语。
2、我们讨论了并且听取了校长的报告。
3、自然科学对我很感兴趣。
4、朝霞被天空映红了。
5、这是一本我的很有趣味的书。
〔四〕缺少成分;1、言行不一是一种极坏的。
2、看了这部电视剧,留下了深刻的印象。
3、读了《我的战友邱少云》这篇课文,禁不住流下了眼泪。
小学三年级语文 常见病句+修改方法,附修改符号使用图

一、小学语文语病常见类型❅01 成分残缺句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整、不明确。
例如:“为了班集体,做了很多好事。
”谁做了许多好事,指代不明。
❅02 用词不当由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是将近义词、关联词用错,造成病句。
例如:“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。
❅03 词语搭配不当在句子中,某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。
”例如:“如果我们生活富裕了,就不应该浪费。
”这里关联词使用错误,应改为“即使我们生活富裕了,也不应该浪费。
”❅04 前后矛盾在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。
例如:“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句“估计”是不够肯定的意思,而后半句又“肯定”他错了,便出现了矛盾,这里到底情况如何使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”❅05 词序颠倒在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。
例如:“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。
”❅06 重复累赘在句子中,所用词语的意思重复了,就会显得啰嗦累赘。
例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。
❅07 概念不清指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。
例如:“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
小学三年级语文 常见病句+修改方法,附修改符号使用图

一、小学语文语病常见类型❅01 成分残缺句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整、不明确。
例如:“为了班集体,做了很多好事。
”谁做了许多好事,指代不明。
❅02 用词不当由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是将近义词、关联词用错,造成病句。
例如:“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。
❅03 词语搭配不当在句子中,某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。
”例如:“如果我们生活富裕了,就不应该浪费。
”这里关联词使用错误,应改为“即使我们生活富裕了,也不应该浪费。
”❅04 前后矛盾在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。
例如:“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句“估计”是不够肯定的意思,而后半句又“肯定”他错了,便出现了矛盾,这里到底情况如何使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”❅05 词序颠倒在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。
例如:“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。
”❅06 重复累赘在句子中,所用词语的意思重复了,就会显得啰嗦累赘。
例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。
❅07 概念不清指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。
例如:“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
小学三年级语文修改病句短文

小学三年级语文修改病句短文一.词语搭配不当:1、在联欢会上,我听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
2、星期天,我在家里写了一篇文章和一幅图画。
3、他的写作水平明显改进了。
4、改革开放以来,人民的生活有了明显的提高。
5、既然你来了,我也该走了。
6、农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
7、只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高。
8、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
9、自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。
10、解放军多次抢险救灾,保护了人民群众生命财产的安全。
二.成分残缺:1、每天早上去公园锻炼身体。
2、老师和我去医院看望。
3、接到“三好学生”奖状,高兴极了。
4、品品从小养成了讲卫生。
5、为了班集体,做了很多好事。
6、我们学校的诗歌朗诵比赛。
7、艰难地向高峰攀登。
8、小朋友都应该专心听讲的好习惯。
9、在第二xx届运动上,我国体育健儿顽强拼搏的精神。
10、只有努力学习,就能取得好成绩。
三.词语重复:1、我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。
2、下雨了,我们撑着五颜六色的红伞回家。
3、商场里有各种各样种类繁多的玩具。
4、我把老师布置的所有一切作业都做完了。
5、他首先第一个举手发言。
6、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天春游的好消息。
7、树上结满了许许多多数不清的果子。
8、满山遍野到处开满了花。
9、弟弟拿着一束漂亮、美丽的鲜花。
10、大约有50个左右的人参加这次会议。
四.用词不当1、我要连续努力,争取更大进步。
2、我把教室打扫得整整齐齐。
3、我们要做到节约用水的好习惯。
4、联欢会上,大家表演了一个个精致的节目。
5、我们应该爱护时间。
6、小红家培养了一只可爱的小花猫。
7、老师带领同学们去参加少儿船模展览。
8、少先队员们十分爱惜大自然。
9、人们的生活水平比过去增加了。
10、锯是鲁班发现的。
五.前后矛盾1、我估计他这道题目肯定做错了。
2、他的一双手几乎完全冻僵了。
3、我今天上午看了一天的书。
4、我猜想他肯定是一个六年级学生。
小学三年级常用修改病句

小学三年级常用修改病句本年级常见的病句有以下几种情况:1)成分残缺1、把这幅画用绳子挂在钉子上。
改写:用绳子把这幅画挂在钉子上。
2、上课的时候,发言很积极。
改写:上课时,他发言很积极。
3、同学们要校园环境的整洁。
改写:同学们要保持校园环境整洁。
4、得了第一名。
改写:他获得了第一名。
二、意思重复1、下课了,校园里顿时一下子沸腾了。
改写:下课后,校园里热闹起来了。
2、老人和年青的青年都爱看体育节目。
改写:老年人和年轻人都喜欢看体育节目。
3、XXX到处开满了花。
改写:花开得满山遍野,到处都是。
三、用词不当1、我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
改写:我们阅读课外书籍,可以提高知识和写作水平。
2、我们把教室打扫得整整齐齐。
改写:我们把教室打扫得干干净净。
3、人民的生活水平比过去增加了。
改写:人民的生活水平比过去提高了。
四、词序颠倒1、那里有名贵的各种花草。
改写:那里有各种名贵的花草。
2、XXX大量生产出了优质产品。
改写:XXX生产了大量优质产品。
3、51个三(1)班的同学都到电脑教室去上课了。
改写:三(1)班的51个同学都到电脑教室去上课了。
病句练1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
改写:解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2.骄傲自满是研究上的阻碍。
改写:骄傲自满会阻碍研究。
3.这些是唐朝出土的文物。
改写:这些文物出土于唐朝。
4.看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。
改写:看了这部电视剧后,留下了深刻的印象。
5.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
改写:公园新设了两个由英国援建的游乐项目。
6.我估计他这道题一定做错了。
改写:我估计他做错了这道题。
7.他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
改写:他兴冲冲地跑进教室,高兴地宣布明天去春游的好消息。
8.听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
改写:听了这段报告,我们懂得了许多道理。
9.冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。
改写:冬天,寒风呼啸着,吹得人瑟瑟发抖。
小学三年级开始学习修改病句,增删换调,给句子治病的四种方法

小学三年级开始学习修改病句,增删换调,给句子治病的四种方法
小学生从三年级开始就开始学习修改病句了。
但是呢,这个知识点并不是一下子就可以掌握的,这是一个十分严谨并且长期的一个大工程。
为什么这么说呢?在小学阶段,从三年级开始,修改病句贯穿了小学阶段,课本上的分布也是十分琐碎的,在三年级的上册和下册,基本把小学阶段修改病句所用得到修改符号就全部讲完了。
四年级开始出现了修改病句的比较系统化的练习,五年级出现了修改病句的例文。
可以说在时间跨度上是很大的。
但是,修改病句真的是太麻烦了,这里对小学阶段的修改病句做一些总结,希望对同学们的学习有帮助。
我们把修改当做是给生了病的句子治病,我们既要知道句子生了什么病,也要会运用适当的治疗手段把句子修改为健康的句子,小学生比较容易出现的问题就是过度治疗,就因为头疼感冒,结果把句子做了截肢手术,本来吃药就可以,但是却做了大手术。
句子虽然治好了,但是却成了残疾。
这段比喻不知是否能看懂,稍后我再根据例子做详细的讲解。
我们根据三年级修改病句的方法以及符号概括为四个字“增”“减(删)”“换”“调”。
分别对应的是增补修改符号、删除修改符号、改正修改符号,这是三年级上册第三单元学到的三种修改符号,三年级下册第四单元学到的对调和移动,我们同概括为“调”。
这样就比较好记忆了。
这是我们要给句子“治病”采取的治疗方法。
下一次图文,我们开始查找句子的病因,然后对症下药就可以了。
三年级语文上学期修改病句专项综合知识点

三年级语文上学期修改病句专项综合知识点班级:_____________ 姓名:_____________1. 修改病句。
⑴香山的秋天是令人向往的地方。
__________________________⑵班长小丽是我十分最好的朋友。
__________________________⑶奶奶常常给我讲起从前有趣的往事。
__________________________⑷这是诚实的一个同学。
__________________________2. 用修改符号修改病句。
1.我把老师布置的全部所有作业都做完了。
2.他喜欢踢足球和乒乓球。
3. 下面的句子归类有问题,请改正过来。
1.今天,我们全校师生和少先队员一起参加了绿化宣传活动。
________________________________________________2.学校门口有很多卖各种饮料和果汁的小铺子。
___________________________________3.同学们在植物园里种了一些蔬菜、水果等花花草草。
________________________________________________4. 用修改符号修改下面语段。
音乐课上,老师请小红独唱“快乐的节日”这首歌。
因为小红的声音有些嘶哑,所以她唱得很认真。
这时有些人轻声讨论起来,小红却一点儿也不注意,继续唱着。
一曲唱完,老师首先第一个鼓起了掌,教室里顿时暴发出一阵热烈的掌声。
5. 修改下面的病句。
(1)听了父亲的一番话,我非常惊动。
_________________________________(2)小明的语文作业基本上全部写完了。
_________________________________(3)捧起这本《窗边的小豆豆》,如饥似渴地读起来。
_________________________________________6. 使用修改符号修改病句。
①《赠刘景文》的作者是宋朝诗人苏轼写的。
小学三年级语文修改病句知识点

小学三年级语文修改病句知识点小学三年级语文修改病句知识点在我们上学期间,大家最不陌生的就是知识点吧!知识点在教育实践中,是指对某一个知识的泛称。
那么,都有哪些知识点呢?下面是店铺为大家收集的小学三年级语文修改病句知识点,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学三年级语文修改病句知识点1⒈词义混淆。
因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。
如:爱迪生发现了电灯。
把“发现”和“发明”两词混淆。
⒉词类误用。
因分不清词类而造成用词不当的语病。
如:今天气候晴朗。
把“气候”与“天气”混淆了。
⒊成份残缺。
句子缺少不应该省略的主要成份。
(主、谓、宾),造成句子结构不完整的语病。
如在老师的教育下,进步得很快。
(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。
(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。
(少宾语)⒋搭配不当。
因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。
如:我的家乡是宁波人。
缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。
(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。
(连带成份与中心词之间搭配不当)⒌重复累赘。
过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句。
如:在班队会上,张军首先第一个发言。
“首先”与“第一”重复了。
⒍词序颠倒。
因词语排列次序颠倒而造成病句如:老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。
考卷没有厚薄之分,显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
小学三年级语文修改病句知识点21)句子不完整。
如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。
改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2)用词不当。
如:我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当,应改为“缺少”。
3)搭配不当。
如:他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当,应改为:他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。
4)词序混乱。
如:打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为:我对打乒乓球是很感兴趣的。
5)前后矛盾。
如:油菜地里一片金黄的菜花,五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾,应把“五彩缤纷”去掉。
小学三年级语文病句修改方法总结(3篇)

小学三年级语文病句修改方法总结一、常见的病句,归纳起来有以下十种:(一)成分残缺1、“下课了,()在操场上玩游戏。
”这句话缺少了“谁”这个主语部分,谁在操场上玩游戏呢意思不明白。
2、“我们学校书法竞赛活动。
”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整,所以意思不完整。
3、“老师在认真地为我们批改()。
”这句话中的后部分“为我们批改”不完整,缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语,使人不明白老师为我们批改什么。
句(1)缺主语,句(2)缺谓语,句(3)缺宾语,这三种现象都犯了成分残缺的毛病。
(二)用词不当1、在这次比赛中,他取得了优异的(成就)。
2、他办事总是犹豫不决,一点儿也不(武断)。
3、隔着雾,眼前的景物(糊糊涂涂)。
这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当,句子的意思都不清楚,都犯了用词不当的毛病。
(三)搭配不当搭配不当,多指主谓搭配或动宾搭配不恰当,使句子意思不清楚的一种病句。
例如:1、“秋天的北京是美丽的季节。
”这个句子的主干是“北京是季节”,“北京”是地名,“季节”是指时间,“北京”不是“季节”。
这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
(四)词序混乱词序混乱,指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列,以致出现歧义或混乱现象,使句子的意思表达不清楚的一种病句。
例如:“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
”而原句颠倒了词语的顺序,使句子表达不明白而造成了语病。
(五)重复累赘重复累赘,是指句子中重复使用了意思相同的词语,显得多余累赘的一种语病。
例如:“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。
”这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语,在一个句子中重复使用,就显得罗嗦了,只要选用其中的一个意思就明白了,而重复使用两个,反而使意思不清楚了。
(六)前后矛盾前后矛盾,是指句子中前后表达的意思自相矛盾,使句子不清楚的一种病句。
小学三年级修改病句的例子

小学三年级修改病句的例子随着孩子们学习能力的提高,小学三年级通常是他们开始学习修改病句的时候。
这对他们提高语言表达能力、提高阅读能力、甚至提高写作成绩都非常重要。
下面我们来看一些小学三年级修改病句的例子,让孩子们更好地理解和掌握这种知识。
一、句子不通顺例子:我和我的弟弟,她今天都上学。
修改后:我的弟弟和我,今天都要上学。
解释:我们要按照语法和逻辑来排列词语。
比如“我和我的弟弟,她今天都上学”这个句子没有按照语法相关规则排列词语,所以需要修改。
正确的句子应该是“我的弟弟和我,今天都要上学”。
二、主谓不一致例子:我喜欢吃蛋糕,他们也是。
修改后:我喜欢吃蛋糕,他们也喜欢。
解释:句子必须让主语和谓语相匹配。
比如“我喜欢吃蛋糕,他们也是”中的“他们也是”明显与主语“我喜欢吃蛋糕”不配。
正确的句子应该是“我喜欢吃蛋糕,他们也喜欢”。
三、时态不一致例子:我明天可以去游泳,昨天也去了。
修改后:我明天可以去游泳,昨天也去游泳了。
解释:同样一个动作必须保持同样的时态。
比如“我明天可以去游泳,昨天也去了”这个句子中明显存在着一种时态不一致的情况。
正确的句子应该是“我明天可以去游泳,昨天也去游泳了”。
四、用词不当例子:我非常喜欢动物,我家里有一个动物园。
修改后:我非常喜欢动物,我家里有许多宠物。
解释:用词要准确,不能误导读者。
比如“我非常喜欢动物,我家里有一个动物园”这个句子中,“动物园”一词显然是错误的。
正确的应该是“我非常喜欢动物,我家里有许多宠物”。
五、口语化表述例子:我阿姨过今天生日,在外面打电话的。
修改后:我阿姨今天过生日,正在外面打电话。
解释:写作和口语不同,所以我们不能用口语化的说法来表述。
比如“我阿姨过今天生日,在外面打电话的”这个句子表述不规范,需要修改。
正确的句子应该是“我阿姨今天过生日,正在外面打电话”。
以上就是一些小学三年级修改病句的例子,希望对学习语文的孩子们能有所帮助。
学习语文和写作是一个需要不断积累的过程,只有多多练习和好好记忆相关知识点,才能真正做好这个领域。
小学三年级部编版下册语文修改病句必考题型

小学三年级部编版下册语文修改病句必考题型班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 修改病句。
(1)我们要运用灵活学过的词语。
_______________________________(2)我激动地心情翻开日记本。
_______________________________(3)这道题被终于我们解出来了。
_______________________________2. 修改病句。
⑴香山的秋天是令人向往的地方。
__________________________⑵班长小丽是我十分最好的朋友。
__________________________⑶奶奶常常给我讲起从前有趣的往事。
__________________________⑷这是诚实的一个同学。
__________________________3. 请仔细阅读下面的文段,将存在的问题改一改。
在一颗高大的大柳树旁,有一小片肥沃的土地,刺猬就在这里开发了一个约10厘米深、20厘米宽的洞。
我马上只看了它一眼就喜欢上它了:它像睡着了一样,它的头朝腹部弯曲,身体缩成一团,翻来翻去愣是连眼睛都找不着。
_______________________________________________4. 修改病句。
小毛虫费了九牛二虎之力,才能搬动一点点。
__________________________________________5. 用修改符号修改下面几句话中出现的错误。
小木偶戴着一顶篮色的帽子,一个漂亮的红色背包。
“这是我的背包,”小狐狸说:“快把背包给我!”“不,这是我的背包!”小木偶大叫起来。
______________________________________________6. 用修改符号修改下列病句。
1.在一盏煤油灯旁,座着一个小女孩。
2.“六一”儿童节那天,我们唱着动听的歌曲,欢快的舞蹈。
修改病句段落大全及答案三年级

修改病句段落大全及答案三年级在小学三年级的语文学习中,修改病句是一项重要的能力训练。
病句是指在语法、用词、结构等方面存在错误的句子。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法的例子,供三年级学生练习和参考。
病句类型一:成分残缺原句:春天,花开了。
修改后:春天到了,花儿开放了。
病句类型二:语序不当原句:我昨天去图书馆了。
修改后:我昨天去了图书馆。
病句类型三:搭配不当原句:他唱了一首歌,声音很好听。
修改后:他唱了一首歌,歌声很好听。
病句类型四:前后矛盾原句:他既是我的朋友,也是我的敌人。
修改后:他既是我的朋友,有时也会成为我的竞争对手。
病句类型五:重复啰嗦原句:他一次又一次地重复说同样的话。
修改后:他反复地说同样的话。
病句类型六:用词不当原句:他非常地高兴。
修改后:他非常高兴。
病句类型七:逻辑错误原句:因为明天下雨,所以我们去不了公园。
修改后:因为明天下雨,所以我们不能去公园。
病句类型八:主谓不一致原句:这本书的内容非常丰富,值得一读。
修改后:这本书的内容非常丰富,值得阅读。
病句类型九:标点符号使用不当原句:我喜欢唱歌,跳舞,画画。
修改后:我喜欢唱歌、跳舞和画画。
病句类型十:语意不清原句:他去了那里,然后回来了。
修改后:他去了那个地方,然后回来了。
通过这些例子,三年级的学生们可以学习如何识别并修改病句,提高自己的语言表达能力。
在实际的学习过程中,鼓励学生们多读多写,注意观察和模仿正确的语言表达方式,逐步培养出良好的语言习惯。
同时,家长和老师也可以通过这些练习,帮助孩子们更好地理解和掌握语言规则。
小学语文三年级修改病句

补充符号:
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常见的病句类型
①成分残缺 ②搭配不当 ③词序颠倒 ④用词不当 ⑤前后矛盾
⑥关联词语不当 ⑦意思重复(重复啰嗦 ) ⑧误用标点 ⑨写错别字
①成分残缺 病句:背上书包上学去了。
改:我/你/他/明明背上书包上学去了。
②搭配不当 病句:他穿着一件灰色上衣,一顶蓝布帽子。
修改病句就像医生给病人看病一样, 首先要找准病因,在开处方,对症 下药,使病人得到康复。
目录
01修改病句的原则和步骤 02常见的修改符号和病句类型 03修改病句四法宝
目录
01修改病句的原则和步骤 02常见的修改符号和病句类型 03修改病句四法宝
修改病句的原则
一、保留句子原来的意思,能少改是最好。
3.数学作业他都做完了,只剩下最后一道题还没算出来。 — 数学——作—业—他—做—了—,—只—剩—下—最—后—一—道—题—还—没—算—出来。前后矛盾
4.一打上课铃,我们立刻马上坐好。 —一—打—上—课—铃—,—我—们—立—刻—坐—好—。————意—思—重—复
运用修改符号修改病句 上课的时候,做小动作,被老师批评。 成分残缺 运动会的时候,取得了第一名。 成分残缺 老师耐心学生。 成分残缺
改:虽然他做得不对,但是我们愿意原谅他。
⑦意思重复(重复啰嗦 ) 病句:平静的湖面好像仿佛一面大镜子。
改:平静的湖面好像一面大镜子。
小试 牛刀
1.在文娱晚会上表演了精彩的节目。 诗—雨—/—我—/你—/—他—在—文—娱—晚—会—上—表—演—了—精—彩—的—节—目。成分残缺
2.这道题终于把我解答出来了。语序颠倒 — 我— 终— 于— 把—这—道—题—解—答—出—来—了—。———————
部编人教版三年级语文上学期修改病句专项综合知识点

部编人教版三年级语文上学期修改病句专项综合知识点班级:_____________ 姓名:_____________1. 修改病句。
①我和姐姐都出席了区里的英语比赛。
_____________________________②王小花是独生子女。
_____________________________2. 修改下列病句。
(1)她吓得躲到矮墙后,只闭上两只眼睛偷偷观察周围的环境。
_______________________________________________________(2)在草原上,我们和牧民们一起唱着动听的歌曲,欢快的舞蹈。
_______________________________________________________(3)菜园里种了很多蔬菜,有土豆、西瓜、黄瓜和西红柿。
_______________________________________________________3. 修改下列句子。
(1)小林琅读的声音真好听。
_________________________________(2)小林喜欢吃猕猴桃、西红柿、草莓和葡萄等水果。
_____________________________________________4. 修改病句。
1.我家养了小虾几只,可爱极了。
_________________________________2.它们的小脚不停地划动着像船桨一样。
_________________________________3.依依大约五点钟左右到学校。
_________________________________4.造纸术是我国古代四大发明。
_________________________________5. 用修改符号修改下列句子。
1.反复教育我们要好好学习。
2.爷爷经常想起许多过去的往事。
3.秋天的北京是一个迷人的季节。
6. 请你来做小医生。
精编三年级语文上册修改病句专项知识点北师大版

精编三年级语文上册修改病句专项知识点北师大版班级:_____________ 姓名:_____________1. 用修改符号修改下面一段话。
(提示:共有5处错误,使用错别字、颠倒顺序、重复用词、用词不恰当、句子不完整各1处)我长长去小屋后面的山坡和妈妈一起。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春花……我快活快乐地拍着小手,蹦蹦跳跳地去采摘那美好的花儿。
总是笑着对我说,一定要小心,别碰坏了那些花。
2. 用修改符号修改病句。
有趣的故事,不仅留下的是开心的笑声,还有更多的思考。
3. 修改病句。
(1)看见了被埋在废墟中的孩子。
________________________________(2)中国国际救援队一切所有的工作都完成了。
________________________________(3)这里开满了五颜六色的红花。
________________________________4. 修改病句。
(1)还教了我一些骑马的要诀。
_________________________________________(2)我呢,偷偷地在它的糠料里拌上鸡蛋,更是精心地照料枣红马,还喂它红糖吃。
__________________________________________________________________5. 请仔细阅读下面的文段,将存在的问题改一改。
在一颗高大的大柳树旁,有一小片肥沃的土地,刺猬就在这里开发了一个约10厘米深、20厘米宽的洞。
我马上只看了它一眼就喜欢上它了:它像睡着了一样,它的头朝腹部弯曲,身体缩成一团,翻来翻去愣是连眼睛都找不着。
_______________________________________________6. 修改病句。
(1)同学们像在校园里欢唱的小鸟打招乎。
_______________________________________________(2)今天早上,我喝了一碗豆汁,四个黄澄澄的牛肉包子。
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临近——接近 欢度——欢庆 讨论——商量
确实——的确 仍然——仍旧 纠正——订正
反义词:
淹没——显露 人山人海——寥寥无几
15课:
近义词:
防御——防守 毕竟——到底 服侍——侍候
原谅——谅解 缘故缘由诚心诚意——真心真意
反义词:
承认——否认 高尚——卑劣 温和——粗暴
16课:
近义词:
调换——交换 主意——办法 绝招——绝技
叮嘱——嘱咐 准确——正确
和颜悦色——态度温和
反义词:
熟悉——陌生 认认真真——马马虎虎
12课:
近义词:
果然——果真 满意——满足 称赞——夸赞
反义词:
密密麻麻——稀稀落落 恍然大悟——执迷不悟
13课:
近义词:
排除——解除 忧伤——感伤 欺骗——哄骗
反义词:
忧伤——快乐 永远——暂时 进——出
14课:
反义词:
荒芜——繁荣 明白——糊涂 满意——不满
31课:
近义词:
发誓——宣誓 残害——伤害 恼羞成怒——怒气冲冲
反义词:
沸腾——宁静 失败——胜利 燃烧——熄灭 恼羞成怒——心平气和
32课:
近义词:
漫长——悠长 颓然——颓丧 茂密——茂盛
反义词:
遗憾——满足 茂密——稀疏
⒋搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如:我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。(连带成份与中心词之间搭配
不当)
⒌重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句。如:在班队会上,张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。
反义词:
持续不断——断断续续
19课:
近义词:
欢喜——欢乐 巨大——粗大 一瞬间——刹那间
反义词:
清澈——混沌 巨大——微小
20课:
近义词:
仔细——认真 慈爱——慈祥 羞愧——惭愧
反义词:
索取——付出 幸福——痛苦
21课:
近义词:
估计——估量 繁殖——繁衍
吸收——吸取 繁忙——忙碌
反义词:
温暖——寒冷 黑暗——光明 吸收——释放
反义词:
结实——虚弱 宽阔——狭窄
9课:
近义词:
遇到——碰到 诚恳——恳切
奔驰——奔跑 赶快——赶紧
反义词:
担心——放心 接受——拒绝
10课:
近义词:
悲惨—— 凄惨 本事——本领
孤单——孤独 街坊——邻居
害怕——恐惧
反义词:
仔细——马虎 悲惨——幸福
愈合——裂开
11课:
近义词:
相似——相像 教诲——教导
28课:
近义词:
搜索——寻找 悲惨——凄惨
弥漫——充满 展现——呈现
协助——帮助 救援——救助
反义词:
称赞——批评 坚持——放弃 兴奋——消沉
29课:
近义词:
乞巧——七夕 碧霄——青天 长河——银河
反义词:
深——浅
30课:
近义词:
管理——治理 荒芜——荒凉
硬逼——强迫 灌溉——浇灌 收成——收获
心惊胆战——提心吊胆 面如死灰——面如土色 一动不动——纹丝不动
⒍词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如:老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分,显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
人教版小学语文三年级下册
近义词和反义词汇总
1课:
近义词
聚拢——聚集 生机——生气
增添——增加 偶尔——有时
俊俏——俏丽 光彩夺目——五彩缤纷
反义词:
聚拢——分散 生机——呆板 俊俏——丑陋
反义词:
坚硬——柔软 覆盖——裸露
特殊——普通 舒适——难受
7课:
近义词:
锐利——锋利 清澈——明净
裸露——暴露 各式各样——各种各样
反义词:
锋利——迟钝 傍晚——早晨
缩小——扩大 一无所有——应有尽有
8课:
近义词:
突然——忽然 挺立——直立
粗壮——粗大 结实——牢固 宽阔——宽敞
延伸——延长 不约而同——异口同声
小学三年级语文修改病句知识点
⒈词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如:爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。
⒉词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如:今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。
⒊成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。(主、谓、宾),造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下,进步得很快。(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。(少宾语)
反义词:
升起——落下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ欢乐——忧愁 拔——压
26课:
近义词:
假日——假期 防止——预防 交易——贸易
反义词:
犹豫——坚决 精致——粗糙
美丽——丑陋 鲜艳——暗淡
27课:
近义词:
陈列——排列 构思——构想
观赏——欣赏 游人如织——人山人海
名不虚传——名副其实
反义词:
名不虚传——徒有虚名 清晰可辨——模糊不清
2课:
近义词:
丝绦——丝带 细叶——绿叶
反义词:
高——低 垂下——升起
出——入 酷暑——严寒
狭窄——广阔
3课:
近义词:
清香——芳香 破裂——裂开 仿佛——好像
反义词:
展开——合拢 挨挨挤挤——稀稀拉拉
4课:
近义词:
缘故——原因 绽开——开放
喜欢——喜爱 交错——交叉
干涸——干枯 朴素——朴实
反义词:
晶亮——灰暗 整齐——杂乱
弯曲——笔直 干涸——湿润
有趣——乏味 绽开——合拢
消失——出现 升起——降落
喜欢讨厌
5课:
近义词:
鲜艳——艳丽 注视——凝视
逃脱——逃离 荡漾——飘荡
呼吁——号召 立即——立刻
等待等候
反义词:
希望——失望 机灵——呆板
陡峭——平坦
6课:
近义词:
特殊——特别 疲劳——疲惫
濒临——面临
22课:
近义词:
奇异——古怪 估计——猜测 奥秘——奥妙
反义词:
不同——相同 古——今 降——升
23课:
近义词:
便捷——快捷 情不自禁——不由自主
反义词:
巨大——渺小 节约——浪费 敞开——关闭
24课:
近义词:
聪明——机灵 研究——探究
反义词:
麻烦——容易 聪明——愚蠢
25课:
近义词:
欢乐——欢快 睡觉——睡眠 红彤彤——红通通
新鲜——新奇 一直——始终 终于——最终
反义词:正确——错误 高兴——生气 特别——普通
17课:
近义词:
可贵——珍贵 阻止——阻挡 索性——干脆
期待——期盼 追逐——追赶
蕴藏——隐藏 依然——仍然
反义词:
迅速——缓慢 快乐——悲观(悲伤)
18课:
近义词:
呜咽——哽咽 竭力——尽力
啜泣——抽噎 思索——思考