环境保护与绿色化学.
人教版高中化学必修第2册 《环境保护与绿色化学》
《环境保护与绿色化学》教学设计一、教材分析本节教材主要使学生了解化学在环境保护工作中发挥作用的三个主要领域，即环境监测、“三废”治理和绿色化学及原子经济原则的应用。
通过一些思考与交流活动，使学生认识硫酸型酸雨的形成及其化学控制原理，讨论在化学实验室中应该注意的环境保护问题，等等。
在化学品设计和生产中，从反应物到产物的全过程按照“原子经济性反应”原则做到物尽其用；在化工行业规划和研究中，按照“循环经济”原则做到可持续发展，同时兼顾物美价廉的传统性标准。
教材介绍了生物质炼油、以生物质资源替代化石燃料的生产路线、人工光合作用研究等内容，使绿色化学的思想观念得到了重视和提倡。
本节内容还凸显了时代性的要求，增加了诸如次生污染物（如酸雨、雾霾和光化学烟雾等）的形成、污水的处理等内容，也增加了“化学与职业”栏目介绍环境保护工程师，以增强学生珍惜资源、珍爱生命、爱护地球等现代公民应该具有的意识，提高他们爱护环境“从我做起、从身边做起”的自觉性和行动能力。
二、教学目标1．能列举常见的大气、水体和土壤的污染物及其危害，说明常见污染的成因和防治措施的化学原理，树立“绿水青山就是金山银山”的理念。
2．以酸雨防治和污水处理为例，设计简单的防治方案，体会化学原理的应用对环境保护的作用，说明化学科学在生产、生活中的应用价值。
3．通过环氧乙烷两种制备方法的讨论，树立“绿色化学”的观念，并能运用“绿色化学”思想分析和讨论化工生产的相关问题，形成节约和循环利用的可持续发展意识。
三、教学重难点教学重点：SO2等污染物的控制、消除和回收利用；污水处理的流程、方法、原理。
教学难点：绿色化学观念的形成和绿色化学思想的运用。
四、教学方法讲授法、练习法、讨论法五、教学过程原子利用率＝期望产物的总质量生成物的总质量×100% 绿色化学示意图 【例题】判断哪个反应的原子利用率为100%？② CH 4＋Cl 2――→光CH 3Cl ＋HCl【评价反馈】1.将CO2转化成有机物可有效实现碳循环。
高中化学：环境保护与绿色化学章节知识总结+练习
环境保护与绿色化学知识总结+练习一、化学与环境保护1．环境保护(1)环境问题：主要是指由于人类不合理地开发和利用自然资源而造成的生态环境破坏，以及工农业生产和人类生活所造成的环境污染。
(2)环境保护的任务①环境监测：对污染物的存在形态、含量等进行分析和测定，为控制和消除污染提供可靠的数据。
①治理工业“三废”(废气、废水、废渣)。
①寻找源头治理环境污染的生产工艺，杜绝污染物的排放，能从根本上解决环境问题。
2．大气污染物来源及次生污染物的形成3．污水的处理(1)常用的污水处理方法：物理法、化学法和生物法等。
(2)污水处理的常用化学方法：中和法、氧化还原法、沉淀法等。
(3)污水处理的流程①一级处理：通常采用物理方法，即用格栅间、沉淀池等除去污水中不溶解的污染物。
经一级处理后的水一般达不到排放标准，通常将一级处理作为预处理。
①二级处理：采用生物方法(又称微生物法)及某些化学方法，除去水中的可降解有机物等污染物。
经二级处理后的水一般可以达到国家规定的排放标准。
①三级处理：主要采用化学沉淀法、氧化还原法、离子交换法和反渗透法等，对污水进行深度处理和净化。
经三级处理后的水可用于绿化和景观用水等。
4．固体废物的处理(1)处理原则：无害化、减量化和资源化。
(2)目的：减少环境污染和资源回收利用。
【正误判断】(1)化学工作者进行的环境质量监测工作可有可无，有污染治理就行(×)(2)化石燃料燃烧产生的CO、NO x、SO2为次生污染物(×)(3)“燃煤固硫”“汽车尾气催化净化”都能提高空气质量(√)(4)工业废渣和生活垃圾等固体废弃物对环境影响不大，可不必处理(×)(5)污水的一级处理通常采用化学法和生物法将难溶解的污染物除去(×)一级处理，通常采用物理方法，即用格栅间、沉淀池等除去污水中不溶解的污染物。
经一级处理后的水一般达不到排放标准，通常将一级处理作为预处理。
1．“打赢蓝天保卫战，建设美丽中国”。
第八章《环境保护与绿色化学》教学设计
第八章《环境保护与绿色化学》教学设计一、教材分析“环境保护与绿色化学”是人教版高中化学必修第二册第八章《化学与可持续发展》第三节内容，具体包括环境保护、绿色化学的相关内容。
本节内容编排在必修课程的最后一节，目的是让学生意识到人类要实现可持续发展，就必须做到合理开发资源，最大限度地利用好资源，还要保护好环境。
本章教材和其他章节有点不一样，考纲对本节的知识与技能要求不高，主要是作为常识介绍，让学生感受化学学习与化工生产及生活环境的联系；同时使学生了解化学在环境保护工作中所发挥重要作用的三个主要领域，即环境情况的监测、三废的治理以及寻找源头治理环境污染的生产工艺（绿色化学）等。
课本通过一些“思考与交流”活动，让学生从环境保护的角度，讨论在化学实验中应该注意什么问题等等，提高学生爱护环境从我做起的自觉性，培养珍惜资源、珍爱生命、爱护地球等现代公民应该具有的价值观和社会责任感。
《标准（2017版）》还指出，学生应该具有节约资源、保护环境的可持续发展意识，从自身做起，形成简约适度、绿色低碳的生活方式；能对与化学有关的社会热点问题作出正确的价值判断，能参与有关化学问题的社会实践活动。
二、学情分析本节教材从资源利用和环境保护这一视角，进一步阐明化学和人类可持续发展的关系，与之前的内容相辅相成。
纵观历史，从使用火到水、木材、煤、石油、天然气等资源，人类使用的能源全部都是从自然界中得到，其中的大多数资源属于不可再生的有限资源。
仅仅注重资源开发是远远不够的，人类要实现可持续发展，就必须做到合理开发资源、最大限度地利用好资源，还要保护好环境。
而化学不仅在资源开发上能发挥重要作用，在资源的综合利用以及环境保护方面同样大有用武之地。
因此，在学习第一节内容之后，教材又安排了第三节内容，能使学生对化学与可持续发展有一个全面的认识。
本节课以学生的已有经验为背景，以学生的已有知识为基础，设计符合其认知发展的教学过程，完成教学目标的落实。
环境保护与绿色化学
环境保护与绿色化学引言：传统化学工业给人类社会创造了无尽的财富，但也给人类的生存环境带来了危难。
随着化学工业的迅猛发展，各种化学品的产量大幅度增加，产生了大量的化学废物，其中不乏有毒有害物质，污染物的大量排放使得我们的生存环境状况日益恶化。
而环境的好坏，又直接关系着人类的生存与兴衰。
保护环境，已成为人类紧迫和重要的任务。
每一门科学在其发展过程中都充满着探索与进步，化学工作者既然能够用自己的聪明才智为人类社会增辉添彩，同样也有办法来解决化工生产过程中出现的种种污染。
绿色化学的出现和发展势必会对环境保护起到推动作用，指引人类走进绿色生活。
一、绿色化学1、基本概念。
绿色化学即环境友好化学，主要指在制造和应用化学产品时应有效利用原料，消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂和溶剂。
其核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染[1]，因而过程和终端均为“零排放”[2]或零污染。
它涉及有机合成、催化、生物化学、分析化学等学科，是新世纪化学进展的主要方向之一。
2、绿色化学的研究内容。
(1)从源头制止污染，而不是在末端治理污染;(2)合成方法应具“原子经济性”，即尽量使参加过程的原子都进入最终产物;(3)在合成方法中尽量不使用和不产生对人类健康和环境有毒有害的物质;(4)设计具有高使用效益、低环境毒性的化学产品;(5)尽量不用溶剂等辅助物质，不得已使用时它们必须是无害的;(6)生产过程应该在温和的温度和压力下进行，而且能耗应最低;(7)尽量采用可再生的原料，特别是用生物质代替石油和煤等矿物原料;(8)尽量减少副产品;(9)使用高选择性的催化剂;(10)化学产品在使用完后应能降解成无害的物质并且能进入自然生态循环;(11)发展适时分析技术以便监控有害物质的形成;(12)选择参加化学过程的物质，尽量减少发生意外事故的风险。
3、绿色化学的原理。
作为一门高层次的化学，绿色化学的研究者们总结出了绿色化学的12条原则[3]，以此可作为实验化学家开发和评估一条合成路线、一个生产过程、一个化合物是不是绿色的指导方针和标准：(1)防止污染优于污染形成后处理;(2)设计合成方法时应最大限度地使所用的全部材料均转化到最终产品中;(3)尽可能使反应中使用和生成的物质对人类和环境无毒或毒性很小;(4)设计化学产品时应尽量保持其功效而降低其毒性;(5)尽量不用辅助剂，需要使用时应采用无毒物质;(6)能量使用应最小，并应考虑其对环境和经济的影响，合成方法应在常温、常压下操作;(7)最大限度地使用可更新原料;(8)尽量避免不必要的衍生步骤;(9)催化试剂优于化学计量试剂;(10)化学品应设计成使用后容易降解为无害物质的类型;(11)分析方法应能真正实现在线监测，在有害物质形成前加以控制;(12)化工生产过程中各种物质的选择与使用，应使化学事故的隐患最小。
绿色化学与环境保护的结合分析
绿色化学与环境保护的结合分析随着环境问题日益严峻，绿色化学的概念逐渐被人们所熟知和重视。
绿色化学是以可持续发展为核心，通过绿色的化学反应和过程，最大程度地减少对环境和人类的伤害，同时提高物质利用率和化学反应效率。
在环境保护方面，绿色化学起到了重要的作用。
本文将探讨绿色化学与环境保护的结合，以及绿色化学对环境的保护所做出的贡献。
一、绿色化学对环境的保护的意义绿色化学是可持续发展的重要组成部分，以保护环境为宗旨，通过应用环保技术和化学原理，实现资源的最大化利用和化学反应的最大化效率，从而减少对环境的污染和破坏，避免或减少产生对人体健康和环境带来的危害。
因此，绿色化学对环境的保护具有重要的意义和多方面的影响。
1.降低污染排放绿色化学可以减少或避免有害物质的产生和排放。
绿色化学反应和过程通常不含有对环境和人体有害的化学物质，避免产生二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）和废水等有毒有害物质的排放，减少了对环境和人类的污染。
同时，绿色化学反应通常能降低化学反应的耗能和化学副产物的产生，减少了能源和原料的浪费，提高了资源的利用效率。
2.节约资源绿色化学可以最大化利用资源，提高资源的利用效率。
例如，绿色化学通过模拟自然界中的化学反应过程，实现天然资源的化学转化，从而减少了对环境和自然生态环境的破坏，同时节约了能源和原材料的使用成本。
3.促进可持续发展绿色化学的实践和应用是可持续发展的核心。
绿色化学推广可持续资源利用、绿色制造和绿色消费的理念，实现清洁化学品生产，从而在保护环境的同时促进经济的发展。
二、绿色化学在环境保护中的应用绿色化学研究和实践，目的是从绿色化的角度，减少对环境和人体的污染和危害，增加资源的利用效率，促进可持续发展。
因此，绿色化学已经成为了许多环保领域的研究重点和实践重点。
1. 绿色化合物的应用绿色化合物是对环境和人体无害的化合物，其在化工生产、医药和农业等领域具有重要的应用价值。
例如：特定的绿色有机溶剂具有优良的溶解性和化学稳定性，在有机合成、分离和提取等方面具有广泛应用。
环境保护与绿色化学
NO +O
2NO +O2 = 2NO2 O +O2 = O3 总反应： 3O2 = 2O3 光化学烟雾危害人体健康，农作物的生长也 受到损害。
伦敦烟雾
③温室效应：
是由于大气里温室气体（二氧化碳、甲烷等） 含量增大而形成的，它的后果使全球的气温升 高，引发自然灾害。 ④臭氧层破坏： 主要是氟氯烃（如氟里昂等）和氮氧化物破 坏了大气中的臭氧层。 Cl + O3 = ClO + O2 O3 + NO = O2 + NO2 ClO + O = Cl + O2 NO2 + O = NO + O2 思考：臭氧层被破坏，有什么危害？
二十世纪世界十大著名公害事件
六、1955～1972年骨痛病事件
镉是人体不需要的元素。日本富山县的一些铅 锌矿在采矿和冶炼中排放废水，废水在河流中积累 了重金属“镉”。人长期饮用这样的河水，食用浇 灌含镉河水生产的稻谷，就会得“骨痛病”。病人 骨骼严重畸形、剧痛，身长缩短，骨脆易折。
七、1968年日本米糠油事件 先是几十万只鸡吃了有毒饲料后死亡。人们没 深究毒的来源，继而在北九州一带有13000多人受 害。这些鸡和人都是吃了含有多氯联苯的米糠油而 遭难的。病人开始眼皮发肿，手掌出汗，全身起红 疙瘩，接着肝功能下降，全身肌肉疼痛，咳嗽不止。 这次事件曾使整个日本陷入恐慌中。
2SO2+O2+2H2O = 2H2SO4
NOx→HNO3 思考：酸雨有哪些危害？
酸雨：主要指pH值小于5.6的雨水， 其主要是含有硫酸和硝酸。
正常雨水(含雨、霜、露、雹、霰等)由于 存在 CO2 原因其 pH 值约为 5.6 。在水中当 pH 值小于5.5时,大部分鱼类难以生存 ;当降到小于 5时,各种鱼类和两栖动物及昆虫、水草及浮游 生物面临灭绝。 酸雨会伤害植物的新生芽，使叶绿素含量 偏小，光合作用受阻，作物产量下降，严重时 会导致大面积的农作物减少或绝收，大片的森 林树木枯死，小生物随之灭绝……最终必然会 影响到我们人类自身。
环境保护与绿色化学
6月17日：世界防治荒漠化和干旱日 月 日 7月11日：世界人口日 月 日 9月16日：国际保护臭氧层日 月 日 10月4日：世界动物日 月 日 10月16日：世界粮食日 月 日 12月29日：国际生物多样性日 月 日
世的 共 界 识 环。
人 请 看 ---
多
正 成 为 世 界 上 越 来 越
成 自 己 的 神 圣 使 命 ， 把 保 护 生 态 环 境 看
影响植物生长 破坏建筑材料 改变地球气候
讨论： 温室效应” 讨论： “温室效应”与全球变暖 酸雨的形成和危害
治理： 治理
调整资源结构，开发新能源（太阳能、 调整资源结构，开发新能源（太阳能、 氢能、风能、地热等），减少使用煤 ），减少使用 氢能、风能、地热等），减少使用煤、 石油、天然气等化石燃料，减少工业 石油、天然气等化石燃料，减少工业 废气排放，对废气进行回收净化再利 废气排放，对废气进行回收净化再利 用等。 大力植树造林严禁乱砍滥伐。 植树造林严禁乱砍滥伐 大力植树造林严禁乱砍滥伐。政府部 门合理规划、制定标准、加强监测。 门合理规划、制定标准、加强监测。
绿色化学
绿色化学的核心就是利用化学原理从 源头上减少和消除工业生产对环境的污染。 源头上减少和消除工业生产对环境的污染。 按照绿色化学的原则，最理想的“原子 按照绿色化学的原则，最理想的“ 经济“ 经济“就是反应物的原子全部转化为期望 的最终产物，这时原子利用率为100%。 的最终产物，这时原子利用率为 。
2.水污染 来源、危害、治理 水污染的来源 危害、 水污染 来源、
1.来源： 来源： 来源
石油炼制、工业废水、生活废水、 石油炼制、工业废水、生活废水、 使用过农药、化肥的农田排水、 使用过农药、化肥的农田排水、 降水淋洗大气污染物和地面淋洗 固体垃圾等。 固体垃圾等。
8.3 环境保护与绿色化学 课件(共24张PPT) 人教版(2019)必修第二册
练习
5.下列物质的制备反应中原子利用率最高的是（C） A．制取Cu(NO 3 ) 2 ：CuO＋2HNO 3 ＝Cu(NO3 )2 ＋H2O B．制取CuSO 4 ：Cu＋2H2SO4 (浓)＝CuSO 4 ＋SO2 ↑＋2H2O C．制取氯乙烷：CH2＝CH2＋HCl→CH2Cl-CH 3 D．制取溴苯：C6H6 ＋Br 2 →C6H5Br＋HBr
一、化学与环境保护
所谓水华（water blooms），就是淡水水体中藻类大量繁殖的一种自 然生态现象，是水体富营养化的一种特征，主要由于生活及工农业生产中 含有大量氮、磷的废污水进入水体后，蓝藻（严格意义上应称为蓝细菌）、 绿藻、硅藻等藻类成为水体中的优势种群，大量繁殖后使水体呈现蓝色或 绿色的一种现象。也有部分的水华现象是由浮游动物——腰鞭毛虫引起的。
声污染监测
水污染监测
大气污染检测
水质检测
一、化学与环境保护
(1)“三：是指工业生产中产生的 废气 、 废水 和 废渣 对环境的污染。
一、化学与环境保护
(2) 大气污染物与次生污染物
CO、 NOx、SO2 酸雨
烟尘
挥发性有机物
阳光、空气和水蒸气等作用 次生污染物
雾霾
光化学烟雾
一、化学与环境保护
世界上最早出现光化 学烟雾污染的城市
人工光合作用是模仿植物光合作用实现对太阳能的转化、存储和利 用。
2003年美国启动“太阳神计划”，用半导体制成光化学二极管加上 不同的催化剂，实现太阳能的吸收，把二氧化碳和水变成我们需要的 化合物，
2014年第一个人工光合作用集成系统诞生，再到近几年的光合酶与 人工合成的纳米材料结合实现太阳能的转化，都为人工光合系大环境问题及其危害
环境问题 主要污染物
绿色化学与环境保护
绿色化学与环境保护摘要：绿色化学是指利用一系列原理来降低或消除在化工产品的设计、生产及应用中有害物质的使用和产生的科学。
它致力于从源头上制止污染物的生成。
发展绿色化学是实现环境保护的途径。
关键词：绿色化学、环境保护、可持续发展从七八百年前人类开始用煤产生的空气污染到当代多方面的全球环境问题，无不与化学科学密切相关。
化学工业的迅猛发展，在为人类创造大量物质财富的同时，产生的大量排放物对生态环境造成极大的威胁。
为了保护环境和促进经济社会可持续发展，大力研究和开发从源头上减少和消除污染的绿色化学势在必行。
1传统化学的贡献与危害化学对人类做出了巨大贡献，我们每个人的衣食住行都离不开化学。
化学，尤其是有机合成化学的发展和进步，在很大程度上提高了人类的生活质量，改变了人类的生活方式。
药品的发展减轻了人类的痛苦，延长了人类的寿命；农药、化肥的大力发展使人类得以增产增收，减轻了人121增长对食物需求的压力；聚合物技术的创新促进了制衣等日用产品和建筑材料以及电视、电话、计算机等高科技产品部件的更新换代。
20世纪化学工业的巨大成就举世瞩目，它在国民经济中的发展速度超出了其他任何部门。
不幸的是，在许多成功的故事中蕴涵着一些化学家们所始料不及的不良后果。
例如，当时人们没有认识到那些多氯代杀虫剂像l，l—双(4—氯苯基)—2，2，2—三氯乙烷(DDT)，会由鸟类进行生物富集，引起蛋壳变薄和筑巢失败，从而导致游隼、秃鹰、鹗和鹈鹕等鸟类数量的急剧下降[1]。
传统的化学化工对整个人类赖以生存的生态环境造成的严重污染和破坏是不争之事实，人类正面临着有史以来最为严峻的环境危机。
随着世界人口的急剧增加、各国工业化进程的加快、资源和能源的大量消耗与日渐枯竭、工农业污染物和生活废弃物等的大量排放，人类生存的生态环境迅速恶化，主要表现为大气被污染、酸雨成灾、全球气候变暖、臭氧层被破坏、淡水资源紧张和被污染、海洋被污染、土地资源退化和沙漠化、森林锐减、生物多样性减少、固体废弃物造成污染等。
《环境保护与绿色化学》课件
为制备硝酸铜，某同学设计了如下四种方案：
思考延伸
Cu Cu Cu
浓HNO3 稀HNO3
Cu(NO3)2 Cu(NO3)2
O2 CuO 稀HNO3
产生污染性气体NO2 产生污染性气体NO，且耗酸量大
脱氯：在处理城市的污水时，利用二氧化硫的还原性来处理排放前的含 氯污水。
3.水体污染及防治
●（1）水体污染
● 水体污染是指排入水体的污染物在数量上超过了该物质 在水体中的本底含量和自净能力即水体的环境容量，破坏了 水中固有的生态系统，破坏了水体的功能及其在人类生活和 生产中的作用，降低了水体的使用价值和功能的现象。
O H2C CH2 + CaCl2 + H2O
②银催化法： 2 CH2
CH2 + O2
Ag
O
2 H2C CH2
两种方法的原子利用率分别为
思考与讨论
①氯代乙醇法：
m(环氧乙烷)
= 25.4%
m(环氧乙烷)+ m(CaCl2)+ m(H2O)
②银催化法：原子利用率100% 同学们能否总结一下原子利用率为100%的化学反应类型？
其他垃圾：餐盒、餐巾纸、湿纸巾、卫生间用纸、塑料袋、食品包装袋、 污染严重的纸、烟蒂、纸尿裤、一次性杯子、大骨头、贝壳、花盆等
环境关系你我他 垃圾分类靠大家
二、绿色化学 1.核心思想
改变“先污染后治理”的观念和做法，利用化学原理 和技术手段，减少或消除产品在生产和应用中涉及的有害 化学物质，实现从源头减少或消除环境污染。
绿色化学与环境保护
绿色化学与环境保护在人类进步的进程中，化学作为一门自然科学，它的贡献是不容置疑的。
但化学品在丰富了人类的物质生活，提高了生活质量的同时，也给人类的健康和生存环境带来了严重的危害。
近年来，绿色化学和技术已成为各国政府、学术界及企业界关注的热点。
我国“十二五”规划也提出了节能减排的重要目标，对包括化工在内的工业行业明确了节能环保的新要求。
政府的直接参与、产学研的密切结合、国际学术交流与合作促进了绿色化学的蓬勃发展。
1.绿色化学必要性随着化学品的大量生产和广泛应用，人类对全球性环境污染的加剧、能源的匮乏和资源的减少El益关注。
当前，全球的1O大环境问题(大气污染、臭氧层破坏、全球变暖、海洋污染、淡水资源紧张和污染、生物多样性减少、环境公害、土地退化和沙漠化、森林锐减及有毒化学品和危险废物)都直接或间接的与化学物质污染有关。
仅以我国为例，根据世界银行发表的中国环境报告测算，每年环境污染给大陆地区造成的损失即达540亿美元，占全国GDP的8％，几乎冲抵了我国的年经济增长量。
全世界目前每年产生3亿—4亿吨危险废弃物，中国化工业排放的废水、废气和固体废渣分别占全国工业排放总量的22．5％、7．82％、和5．93％，化学物质引起的环境污染已占总环境污染的80％～90％。
我们只有一个地球，面对严重的环境问题，仅依靠开发更有效的污染控制技术对改善环境是很有限的，而应该把注意力集中到原始污染的预防上则对消除污染更有效。
“绿色化学”的出现，为人类最终从化学的角度解决环境和能源问题带来了新的希望。
2.绿色化学定义绿色化学又称清洁化学，环境友好化学，环境无害化学。
其目的是依靠科技发展创造污染系数低、资源和能源消耗少的化学反应和生产工艺。
其理想是不再使用有毒、有害物质，不再产生废物，不再处理废物，是一门从源头阻止污的化学。
绿色化学立足把传统化学化工的“先污染、后治理”改变为“从源上根除污染”。
其基本思想可应用于化学化工的所有领域，既可对化工生产整个过程进行全面的绿色化学设计或评估，也可以对其中的某些单元操作进行绿色化学设计或者评估，还可以对化学品进行绿色化学设计或评估等。
高中化学必修2第8章第3节 环境保护和绿色化学新解析版)
第八章化学与可持续发展第三节环境保护与绿色化学1．下列有关酸雨及形成的说法正确的是()A．pH小于7的降雨通常称为酸雨B．酸雨的形成和空气中CO2含量增多有直接关系C．大量含硫化石燃料燃烧是形成酸雨的主要原因D．植被破坏、水土流失、生态环境破坏导致了酸雨形成【答案】C【解析】酸雨是指pH<5.6的降雨，故A错误；CO2含量增多，导致温室效应，不会导致酸雨形成，故B 错误；含硫化石燃烧会产生大量SO2，经过系列变化形成酸雨，故C正确；植被破坏、水土流失、生态环境破坏不会形成酸雨，D错误。
2．十九大报告中指出：“绿水青山就是金山银山。
”而利用化学知识降低污染、治理污染，改善人类居住环境是化学工作者当前的首要任务。
下列做法不利于环境保护的是()A．开发清洁能源B．有效提高能源利用率C．研制易降解的生物农药D．对废电池做深埋处理【答案】D【解析】开发清洁能源有利于减少空气污染，保护环境；有效提高能源利用率，可以减少能源的消耗，保护环境；研制易降解的生物农药，可以减少农药的残留，保护环境；对废电池做深埋处理，电池中的重金属离子会污染土壤和地下水，故D项符合题意。
3．下列关于化学与生产、生活的认识不正确的是()A．CO2、CH4、N2等均是造成温室效应的气体B．使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一C．节能减排符合低碳经济的要求D．合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺【答案】A【解析】N2不是造成温室效应的气体。
4．化学与生活密切相关。
下列说法错误的是()A．PM2.5是指粒径不大于2.5 μm的可吸入悬浮颗粒物B．绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染C．燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放D．天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料【答案】C【解析】A项，PM2.5是指粒径小于或等于2.5微米的颗粒物，正确；B项，绿色化学就是要从源头上消除或减少工业生产对环境的污染，正确；C项，煤燃烧可生成二氧化硫和二氧化碳等产物，加入的CaO可与SO2反应生成CaSO3，进一步被氧气氧化为CaSO4，从而减少SO2的排放量，减少酸雨的形成，但CaO 与CO2反应生成的CaCO3在高温下又会分解为CaO，故不能吸收CO2，不能减少温室气体的排放量，错误；D项，天然气的主要成分是甲烷，液化石油气的成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等，燃烧产物为CO2和H2O，对环境无污染，所以这两类燃料均是清洁燃料，正确。
绿色化学与环境保护
绿色化学与环境保护随着全球经济的快速发展和人口的增加，环境问题逐渐凸显。
传统化学工艺所产生的污染物以及对自然资源的过度开发已经引发了全球环境危机。
为了可持续发展和解决环境问题，绿色化学概念应运而生。
绿色化学是一种以降低或消除污染、减少对环境影响、提高资源利用效率为目标的新型化学理念。
本文将介绍绿色化学的基本原则和在环境保护方面的应用。
一、绿色化学的基本原则1. 原子经济学绿色化学鼓励实现“原子经济学”，即尽可能高效地使用反应底物，减少废物和副产物的产生。
传统化学合成常常伴随着大量的废物生成，而绿色化学通过合理设计催化剂和反应条件，实现底物的高效利用。
2. 可再生资源绿色化学鼓励使用可再生资源，减少对有限资源的依赖。
传统合成方法常常依赖于石油和其他非可再生的资源，而绿色合成则更多地利用可再生资源，并开发新型的生物催化剂。
3. 低毒性绿色化学强调使用低毒和非有害物质，减少对生态系统和人体的危害。
传统化学合成中使用的某些化学试剂对环境和人体可能造成严重损害，而绿色化学鼓励开发更安全和环保的替代物。
4. 高效催化剂绿色化学倡导使用高效催化剂，提高化学反应的选择性和转化效率。
传统合成方法常常需要高温高压或长时间反应，而绿色化学通过优化催化剂的设计，实现低温低压、高效快速的反应过程。
二、绿色化学在环境保护中的应用1. 可降解塑料可降解塑料是一种能够在自然环境中迅速分解和被微生物降解的塑料材料。
通过使用可降解塑料，可以减少传统塑料对海洋和土壤等生态系统造成的污染。
绿色化学通过改变塑料材料的结构和添加可降解成分，降低了塑料在环境中的持久性。
2. 绿色溶剂传统合成中常常使用有机溶剂，对环境和人体有一定的毒性和害处。
而绿色溶剂则是一种更环保和可持续的溶剂替代品。
绿色化学的研究者致力于开发更环保的溶剂，包括水、离子液体等替代品，以降低合成过程中的污染。
3. 绿色能源绿色化学也广泛应用于能源领域，例如太阳能电池和燃料电池的研究。
高中化学详解 环境保护与绿色化学
B. 胆矾和生石灰
C. 铁粉和生石灰 D. 苏打和盐酸
水污染的防治：控制污水的任意排放 用物理、化学、生物等方法的综合治理。
练习
3. 某工厂排放的酸性废水中含有较
多的Cu2+，它对农作物和人畜都有害。
现用化学方法除去该废水中的有害成分
最好加入下列物质中的
A. 食盐和硫酸
B. 胆矾和生石灰
C. 铁粉和生石灰 D. 苏打和盐酸
磁波污染等 固体废弃物污染
能源污染
③按造成污 染的性质、 来源分
化学污染
生物污染 澡声污染、放射性 物理污染 污染、热污染、电
磁波污染等 固体废弃物污染
能源污染 练习 1、下列污染都对人体的健康构成巨大威胁， 但其中一般不被称作环境污染的是 A. 地下水被污染 B. 医疗用血污染 C. 粮食蔬菜被农药污染 D. 大量使用修改液造成教室里的空气污染
分类：
①按环境 要素分
大气污染： 水体污染： 土壤污染：
2. 环境污染：是指生活与生产活动中, 排放的有毒、有害物质的含量超过了环境 的自净能力，使环境质量发生恶化，危及 人类健康和生存的现象。
分： 水体污染： 土壤污染：
②按人 类活动 分
2. 环境污染：是指生活与生产活动中, 排放的有毒、有害物质的含量超过了环境 的自净能力，使环境质量发生恶化，危及 人类健康和生存的现象。
3. 大气污染：当大气中某些有毒有害物质 的含量超过正常值或大气的自净能力时，就发 生了大气污染。 其主要的大气污染物有：SO2、CO、氮氧化物 (NOx)、碳氢化物(CxHy)、飘尘、氟化物、砷、 有毒重金属等。
分类：大气中常见污染物的分类如下：
大气污染 的危害
大气污染 的危害
绿色化学与环境保护重点
名词解释：1 绿色化学：是利用化学原理和方法来减少或消除对人类健康或环境有害的反应原料、溶剂、试剂、产物和副产物的生产和应用，是一门从源头上减少或消除污染的化学。
2 原子经济性：高效的有机合成反应应最大限度的利用原料分子的每一个原子，使之全部结合到目标分子中，达到零排放。
3 理想合成：一种理想的（最终是实效的）合成是指用简单的、安全的、环境友好的、资源有效的操作，快速、定量的把价廉，易得的起始原料转化为天然或设计的目标分子。
4 可再生资源：指人类的生存周期的时间范围内容易再生的物质。
(被人类开发利用一次后，在一定时间通过天然或人工活动可以循环地自然生成、生长、繁衍，有的还可以不断增加储量的物质资源) 5 超临界流体：是指物质的温度和压力分别处在其临界温度和临界压力之上时的一种特殊的流体状态。
6 离子液体：在室温或室温附近温度下呈液态的完全由阴、阳离子构成的物质。
又称为：室温离子液体，室温熔融盐，有机离子液体等7 固体酸：一般认为是能够化学吸附碱性物质的固体，也可以理解为能够使碱性指示剂改变颜色的固体。
8 择形催化：因为分子筛结构中有均匀的小内孔，大多数催化活性中心位于孔道内部，当反应物和产物的分子大小与晶内孔道的孔径相接近时，催化反应的选择性常取决于分子与孔径的相对大小。
9 狭义固相反应：常指固体与固体间发生化学反应生成新固体产物的过程。
10 间接有机电合成：有机物的氧化（或还原）反应，仍采用氧化剂（或还原剂），用传统的化学方法进行，但氧化剂（或还原剂）在反应后以电化学方法（电解氧化或电解还原）再生后反复使用。
简答题：1 绿色化学研究内容：化学反应原料的绿色化(采用无毒、无害原料和可再生资源作原料，替代有毒的、对环境有害的、不可再生的原料来生产化学品)原子经济性反应和零排放(最大限度地利用原材料、最大限度地减少副产物、减少废物的排放或使此反应的副产物成为其他反应的原料)催化剂的绿色化(对环境无害的绿色催化剂取代对环境有害的催化剂)溶剂的绿色化(抛弃对环境有害的溶剂，采用对环境友好的绿色溶剂)产品的绿色化(生产的产品不对环境造成损害)2 绿色化学与环境治理的区别：绿色化学是从源头上防止污染，即“预防”；环境治理是对已被污染的环境进行治理，即“末端治理”，治标不治本。
高中化学详解 环境保护与绿色化学
循环利用材料：可循环利用的合成材 料，如热塑性弹性体（TPE）等。
光降解材料：在光照条件下能够发生 降解反应，如光降解塑料等。
这些绿色合成材料具有环保、可持续 、可循环利用等特点，有助于减少对 环境的污染和资源的浪费。
农业活动
农药、化肥的使用以及畜禽养 殖等农业活动产生的氨气、甲 烷等污染物。
对生态环境的危害
酸雨、温室效应、臭氧层破坏 等。
大气污染防治技术手段
清洁能源替代
发展太阳能、风能等清 洁能源，替代化石燃料
。
废气处理技术
采用脱硫、脱硝、除尘 等技术，减少废气中的
有害物质排放。
交通尾气控制
提高汽车尾气排放标准 ，推广电动汽车等环保
化学处理法
如混凝、氧化等，去除溶 解性有机物、无机物等。
生物处理法
利用微生物降解有机物， 如活性污泥法、生物膜法 等。
典型案例分析：某城市黑臭水体治理重污染，发黑发臭 ，影响居民生活。
水体质量明显改善，黑臭现象基本消 除，生态环境得到提升。
治理措施
采用控源截污、内源治理、生态修复 等技术手段进行治理。
土壤污染与修复途
04
径
土壤污染现状和原因剖析
工业污染
工业废水、废气、废渣等未经处 理直接排放，导致土壤受到重金
属、有机物等污染。
农业污染
农药、化肥等过量使用，导致土壤 受到农药残留、硝酸盐等污染。
生活污染
生活垃圾、污水等未经处理直接排 放，导致土壤受到病原微生物、有 机物等污染。
土壤修复技术原理及实践案例
01
高一化学人教版必修第二册第八章第三节环境保护与绿色化学
2．在四大基本反应类型中，最符合绿色化学观念的是 哪种反应？
提示：化合反应能将反应物中的原子全部转化到产物 中，没有副产品生成，原子利用率达 100%，符合绿色化学 的观念。
在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。
为了防止水华、赤潮现象的发生，一要少用或不用含氮、磷
洗涤剂，合理施用化肥，适量向水产养殖区投放饲料等；二要对
产生的含氮、磷的废水以及固体废弃物做科学合理的处理。
1．环境保护 (1)环境问题：主要是指由于人类不合理地开发和利用自 然资源而造成的生态环境破坏，以及工农业生产和人类生活 所造成的环境污染。 (2)环境保护的任务 ①环境质量监测：对污染物的存在形态、含量等进行分 析和测定，提供可靠的分析数据。 ②治理工业“三废”(废水、废气、废渣)。 ③寻找源头治理环境污染的生产工艺：杜绝污染物的排 放，能从根本上解决环境问题。
2．原子经济性 原子经济性的概念认为，高效的有机合成应最大限度地 利用原料分子的每一个原子，使之结合到目标分子中(如完全 的加成反应：A＋B===C)，达到零排放。原子经济性可用原 子利用率来衡量，其定义可表示为原子利用率＝ 期望产物的总质量 生成物的总质量 ×100%。经济性的反应有两个显著优点： 一是最大限度地利用了原料，二是最大限度地减少了废物的 排放。
3．以乙烯为原料生产环氧乙烷，工艺Ⅰ——氯代乙醇法： ①CH2CH2＋Cl2＋H2OClCH2CH2OH＋HCl
②2ClCH2CH2OH ＋ Ca(OH)2―→
2H2O 总反应的化学方程式可表示为
《环境保护与绿色化学》 学习任务单
《环境保护与绿色化学》学习任务单一、学习目标1、了解环境保护的重要性和当前面临的主要环境问题。
2、理解绿色化学的概念、原则和核心思想。
3、掌握绿色化学在环境保护中的应用和实际案例。
4、培养运用绿色化学理念解决实际环境问题的能力。
二、学习内容（一）环境保护概述1、环境问题的现状大气污染（如雾霾、酸雨等）水污染（如河流、湖泊和海洋的污染）土壤污染（如农药残留、重金属污染等）固体废弃物污染（如垃圾堆积、电子垃圾等）2、环境问题的成因工业活动（如工厂排放废气、废水、废渣）农业活动（如过度使用化肥、农药）交通运输（如汽车尾气排放）人口增长和城市化进程3、环境保护的意义和重要性对人类健康的影响对生态平衡的维护对经济可持续发展的保障（二）绿色化学的概念与原则1、绿色化学的定义从源头上减少或消除污染的化学强调预防污染而不是治理污染2、绿色化学的十二条原则防止污染优于污染治理原子经济性低毒化学合成设计安全化学品采用安全的溶剂和助剂提高能源效率利用可再生资源减少衍生物采用催化反应设计可降解产品实时分析以防止污染预防事故的安全工艺（三）绿色化学在环境保护中的应用1、清洁生产技术改进生产工艺，减少废弃物排放资源的回收和再利用2、绿色能源的开发太阳能、风能、水能等可再生能源的利用新型电池技术的研发3、绿色催化剂的应用提高反应选择性和效率，降低副产物生成4、绿色溶剂的选择如水、超临界流体等替代有机溶剂5、生物化学方法在环境保护中的应用微生物降解污染物生物合成环保材料（四）案例分析1、某化工企业通过绿色化学工艺改造实现节能减排和废弃物零排放。
2、某城市推广使用太阳能路灯，减少能源消耗和温室气体排放。
三、学习资源1、教材：《环境保护与绿色化学》（作者，出版社，出版年份）2、在线课程：课程名称 1、课程名称 23、学术论文：论文题目 1、论文题目 24、科普视频：视频名称 1、视频名称 2四、学习活动1、自主学习阅读教材和相关文献，完成知识点的梳理和总结。
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6 1953～1956年的日本水俣病事件是因为排放含（ ）元素的大量废
水而造成的。
A镉 B汞 C铜 D铁 7 p H<5.6的雨水称为酸雨，空气中 的氧化物和 的氧化物随 雨水降下来就形成酸雨。近几十年由于消耗能源急剧增加，森林 遭破坏，大气中 浓度不断上升，产生了“温室效应”。水 体中过量的 和 元素使甲藻、硅藻迅速生长，产生水体富营 养化，导致了“赤潮”、“水华”等现象的产生。由于氮的氧化 物、氟氯烃等废气的排放导致了 的产生，有害的紫外线长 驱直入，直射地球，造成危害。 8 1972年，在瑞典首都斯德哥尔摩举行的联合国人类环境大会上确 定， 是 “ 世界 环 境 日 ” ， 今 年 世 界 环 境 日 的 主 题 是 。 9 近闻美国和日本正研究由Na2SO3吸收法作为治理SO2污染的一种新 方法。第一步是用 Na2SO3 水溶液吸收 SO2；第二步是加热吸收液， 使之重新生成 Na2SO3，同时得到含高浓度 SO2 的水蒸汽副产品。 写出上述两步反应的化学方程式： ① ； ② 。
全球性的环境恶化已经引起了广泛的关注，我国政府 为了改善环境作出了不懈努力，但也应该看到，我们 要做的还很多： • 每年27亿立方吨的工业污水只有不到30%经过处理 ，而又只有不到50%的“处理过”的工业污水能达 到国家标准 • 在绝大多数工业城镇，灰尘和悬浮颗粒含量超标几 倍 • 每年有5亿多的肥沃土地被侵蚀流失 • 现存的淡水资源只有2400吨/单位/年，不到世界平 均水平的1/4 这是一个很清楚的事实——如果我们不试图平衡 经济与环境的关系，我们将不可能有真正意义上的经 济与文明的发展。
随堂练习：
煤中含有硫元素，煤在燃烧中能产生会引起酸雨的气 体 A。据北京市西城科技馆课外活动小组监测，冬季平房 区的空气中气体A的浓度明显升高。 1．气体A的名称是______ 2．北京市为降低气体 A的排放量，采取了许多有力措施。措 施之一是推广低硫煤，即通过向煤中加生石灰的方法，减 少气体 A 的产生，此法称为“钙基固硫”。这种煤燃烧后， 大部分硫元素最终存在形式为 A CaS B CaSO3 C CaSO4 D SO3 3．解释原因并完成反应方程式。用碳酸钙代替氧化钙，能 否达到上述类似效果？为什么？ 4 ．在英国进行的一个研究结果表明；高烟囱可以有效地降 低地表面的气体 A 的浓度。在 20 世纪 60 ～ 70 年代的 10 年中， 由火力发电厂排放出的气体 A 增加了 35 ％，但由于建造高 烟囱，地表面气体 A 浓度降低了 30 ％。从全球环境保护的 角度分析这种方法是否可取，所下结论的理由是
SO2+CaO=CaSO3 2CaSO3+O2=2CaSO4
环境污染每年损失2830亿
日前，记者从全国人大环境资源委员会了解到， 由于环境污染，使国内每年的损失约为２８３０亿元。 专家呼吁，增强公众每一个人的环保意识是当务之急。 据《光明日报》报道，在由环境污染造成的损失中， 水质污染带来的损失为５００亿元。自６０年代到现 在，全国监测的４３２条大小河流中，８０％受到了 不同程度污染。全国２８００多个湖泊，凡能接纳城 镇污水的，大多水质受到污染。同时，大气污染带来 的损失为２００亿元，这主要有城市燃煤、工业企业 排放废气及机动车尾气污染。此外，生态环境破坏和 自然灾害带来的损失为２０００亿元。其他污染如固 体废物排放、噪声污染等造成的损失也高达１３０亿 元。“空中Leabharlann 死神 ”——酸雨
酸雨是怎样形成的？ 由于工业生产排放出来的二氧化硫等被烟尘中 的金属离子催化氧化后，与大气中的水汽结合 成为雾状的酸，随雨水降下，就形成了酸雨。 酸雨是一个严重的世界性问题，全世界酸 雨污染的范围日渐扩大。在中国，大部分城市 都出现酸雨，到了长江以南酸雨已非常普遍。 酸雨的危害有哪些？ 1.酸化土壤,使土壤养分流失并失去活性 2.酸化水资源,使鱼类减少甚至灭绝。 3.侵蚀建筑物、桥梁等 4.侵蚀国家保护文物
一 酸雨的形成
酸雨
SO2→H2SO3→H2SO4 NO2→HNO3
二 酸雨的危害
人体健康、生态系统、建筑设施
三 我国的酸雨现状(超级链接） 四 酸雨的防治
1 污染源治理，达标排放； 2 寻找洁净能源 3 大力开展植树造林工程 4 改革工艺流程 5 加强环境管理
问题:
为防治酸雨,降低煤燃烧时向大 气中排放二氧化硫,工业上将生 石灰和硫煤混合燃烧,请写出此 法“固硫”的化学方程式:
练习
1 工业“三废”指的是 、 、 。 2 20世纪80年代开始全球面临三大环境问题，下列不属于全 球三大环境问题的是（ ） A 酸雨 B 臭氧空洞 C 气候变暖 D 白色污染 3 我国三峡工程有发电、防洪、环保三大功能。三峡工程的 建成代替火力发电对环境保护的最大贡献是有助于控制 （ ） A 温室效应 B 白色污染 C 臭氧层破坏 D 水体污染 4 1986年4月，前苏联乌克兰基辅北部的切尔诺贝利核电 站4 号反应堆爆炸起火，造成死亡 31 人，237 人受伤，13 万居民紧急疏散。这些死伤者主要受到了（ ） A 毒气伤害 B 噪声污染 C 电磁波伤害 D 放射性污染 5 大力推广使用无磷洗涤剂，是因为含磷、氮物质大量使用， 会造成湖泊的（ ） A 水生物死亡 B 富营养化，产生“水化”现象 C 金属污染 D 氢化物污染
第二节
化学与资源综合利用、环境保护
第二课时
环境保护与绿色化学
保护我们的家园!
保护人类的生存环境，实施“可持续发 展战略”已经成为国际社会“和平与发展” 永恒主题的主要内容之一！人类对大自然的 破坏，已经开始自食其果，红色的警报正在 拉响... 地球母亲需要我们的帮助!
中国环境正在恶化!
(摘自中国环境网）
绿色化学
传统的化学工业给环境带来的污染已十 分严重，目前世界每年产生的有害废物达3亿 吨～4亿吨，给环境造成危害，并威胁着人类 的生存。有识之士提出了绿色化学的号召， 并立即得到了全世界的积极响应。绿色化学 的核心就是要利用化学原理从源头消除污染。
绿色化学又称环境友好化学，它的主要 特点是：
1．充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料； 2．在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向 环境排放； 3．提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子 都被产品所消纳，实现“零排放”；
4．生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的 环境友好的产品。 绿色化学给化学家提出了一项新的挑战，国际上对此 很重视。1996年，美国设立了“绿色化学挑战奖”， 以表彰那些在绿色化学领域中做出杰出成就的企业和 科学家。绿色化学将使化学工业改变面貌，为子孙后 代造福。