美国大学校园文化概览Unit 4
美国高校校园文化的特点及启示
美国高校校园文化的特点及启示作者：乌春苗来源：《文教资料》2010年第15期摘要: 校园文化是学校教育环境的重要组成部分。
美国高校有着多元的校园文化,研究它的特点,并结合我国高校的实际,对我国高校的校园文化建设具有重要的借鉴价值。
关键词: 美国高校校园文化启示曾有教育人士说:“未来学校的竞争,是校园文化的竞争。
”[1]P42健康的校园文化,可以陶冶学生情操,启迪学生心智,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。
由于政治制度、文化传统等不同,中美两国高校的校园文化各有特点。
成熟的市场经济体制,完备的法律体系,高效的管理制度,兼容并包的移民文化杂交系统,以及高度的思想自由、学术自由氛围,这些因素造就了美国高校校园文化的独到之处,为我国高校校园文化建设提供了可资借鉴的经验。
一、校园文化的界定如何界定校园文化的内涵和外延,是校园文化理论探索和实践建设的逻辑起点。
国内外学者对校园文化内涵的理解是“仁者见仁,智者见智”,难以形成一个统一的让大家都能信服的定义。
不少学者都从不同的角度提出了自己对校园文化的界定,可这些界定要么将校园文化简单地等同于文化艺术活动和文化艺术教育,显得过于狭隘;要么就忽视了教学科研活动对校园文化的巨大作用,显得过于片面;又或者将教师排除在校园文化的主体之外,也是不完整的;还有的界定虽涵盖面较宽,但缺乏具体的、实际的意义。
要界定校园文化需把握以下要点:①它是一种亚文化。
它受社会主流文化的影响与制约,并与其基本倾向保持一致,且与其他亚文化如家庭文化、企业文化等存在密切的互动关系;②它是一种群体文化。
它是在高校校园环境中,由学校师生员工在教学科研等活动中所创造和形成的;③它包括物质文化、精神文化、制度文化和行为文化四个层面。
其中物质文化(如图书馆、学校的标志性建筑等)是基础,是校园文化发展的前提。
精神文化(如校风、学风等)是核心,是校园文化建设的根本着力点。
制度文化(如学校的规章制度),是物质文化和精神文化的中介。
罗索夫斯基(哈佛大学文理学院院长)《美国校园文化》
我个人认为，一所学校的质量与它主管人的不受限制的权利成负相关（成反比）关系。
——《美国校园文化》（美）亨利-罗索夫斯基谢宗仙、周灵芝、马宝兰译山东人民出版社，1996年第5页大学是一种热衷于等级和荣誉的机构，在这方面至少同军队是一样的。
——《美国校园文化》（美）亨利-罗索夫斯基谢宗仙、周灵芝、马宝兰译山东人民出版社，1996年第9页在那些日子里，他（罗索夫斯基）获得四年良好的教育，度过了一段美好的时光。
（威廉-玛丽学院）教授们和蔼可亲，尽心尽责，有时甚至启人灵感，激人上进。
——《美国校园文化》（美）亨利-罗索夫斯基谢宗仙、周灵芝、马宝兰译山东人民出版社，1996年第11页一些重要特点没有被改变。
即，首先，教师们持续不断地追求创造新的思想和新的知识，由写书人上讲台讲课；其次，学生都是根据严格标准选自全国各州和世界许多国家，形成了一个多样化的、爱争论的和非常令人奋发上进的群体；第三，蔑视教条与“学院式的答案”和极其推崇杰出人才兼而有之。
——《美国校园文化》（美）亨利-罗索夫斯基谢宗仙、周灵芝、马宝兰译山东人民出版社，1996年第12页这是一个危险的信号：教授的名字属于学术性刊物，而不是全国性的报纸。
——《美国校园文化》（美）亨利-罗索夫斯基谢宗仙、周灵芝、马宝兰译山东人民出版社，1996年第13页人们对这类职位（系主任）总是要设法回避的。
它们的实权很小，没有奖金，并且需要付出许多精力。
一些最优秀的学者都千方百计地躲避这些工作，他们被认为是令人钦佩的待价而沽的人物，不值得把时间浪费在行政管理上。
——《美国校园文化》（美）亨利-罗索夫斯基谢宗仙、周灵芝、马宝兰译山东人民出版社，1996年第14页在46岁这样的年龄，看来似乎应该把时间集中在研究日本和东亚的新兴经济上，集中用于当研究生的导师和哈佛本科生的称职教师。
大学的一些其他活动都是浪费时间。
——《美国校园文化》（美）亨利-罗索夫斯基谢宗仙、周灵芝、马宝兰译山东人民出版社，1996年第15页我们所说的这些大学（排名前十），在基础科学研究上走在世界的前列。
Unit 4 American Dream课文翻译
Unit 4 American Dream美国梦Text AThe American Dream means different things to different people. But for many, particularly immigrants, it means the opportunity to make a better life for themselves. For them the dream is that talent and hard work can take you from log cabin to White House. Tony Trivisonno did not rise quite so high, yet he managed to make his own dream come true.美国梦对不同的人有不同的意义。
但对许多人,尤其是对移民而言,它意味着改善自己生活的机会。
对于他们,美国梦的含义就是才能与勤劳能让你从小木屋走向白宫。
托尼•特里韦索诺并没有爬到那么高,但他成功地使自己的梦想成真。
Tony Trivisonno 'S American Dream托尼•特里韦索诺的美国梦Frederick C. Crawford弗雷德里克•C•克罗弗德1He came from a rocky farm in Italy, somewhere south of Rome. How or when he got to America, I don't know. But one evening I found him standing in the driveway, behind my garage. He was about five-foot-seven or eight, and thin.他来自意大利罗马以南某地———个满地石子的农庄。
美国高校校园文化的特点及启示的论文
美国高校校园文化的特点及启示的论文美国高校校园文化的特点及启示的论文论文关键词:美国高校校园文化启示论文摘要:校园文化是学校教育环境的重要组成部分。
美国高校有着多元的校园文化,研究它的特点,并结合我国高校的实际,对我国高校的校园文化建设具有重要的借鉴价值。
曾有教育人士说:“未来学校的竞争,是校园文化的竞争。
”[1]p42健康的校园文化,可以陶冶学生情操,启迪学生心智,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。
由于政治制度、文化传统等不同,中美两国高校的校园文化各有特点。
成熟的市场经济体制,完备的法律体系,高效的管理制度,兼容并包的移民文化杂交系统,以及高度的思想自由、学术自由氛围,这些因素造就了美国高校校园文化的独到之处,为我国高校校园文化建设提供了可资借鉴的经验。
一、校园文化的界定如何界定校园文化的内涵和外延,是校园文化理论探索和实践建设的逻辑起点。
国内外学者对校园文化内涵的理解是“仁者见仁,智者见智”,难以形成一个统一的让大家都能信服的定义。
不少学者都从不同的角度提出了自己对校园文化的界定,可这些界定要么将校园文化简单地等同于文化艺术活动和文化艺术教育,显得过于狭隘;要么就忽视了教学科研活动对校园文化的巨大作用,显得过于片面;又或者将教师排除在校园文化的主体之外,也是不完整的;还有的界定虽涵盖面较宽,但缺乏具体的、实际的意义。
要界定校园文化需把握以下要点:①它是一种亚文化。
它受社会主流文化的影响与制约,并与其基本倾向保持一致,且与其他亚文化如家庭文化、企业文化等存在密切的互动关系;②它是一种群体文化。
它是在高校校园环境中,由学校师生员工在教学科研等活动中所创造和形成的;③它包括物质文化、精神文化、制度文化和行为文化四个层面。
其中物质文化(如图书馆、学校的标志性建筑等)是基础,是校园文化发展的前提。
精神文化(如校风、学风等)是核心,是校园文化建设的根本着力点。
制度文化(如学校的规章制度),是物质文化和精神文化的中介。
B4-Unit4
debt
n an amount of money that a person or organization owes Collocation: go/run into debt; pay off/settle a debt; out of /in debt; a business/gambling/personal debt 欠债容易,还债难. It's easy to get into debt than to go out of it again. She was terrified of getting into debt.
2
3
28~103 Los Angeles is a good example of such a collage. There is something in America that 104~120 acts as "glue" to piece different parts together to make the American collage: the chance to try.
Los Angeles' population:
Los Angeles's population expanded rapidly during the 1980s as immigration from Asia and Latin America, especially Mexico, boomed and the city continued to draw people from other parts of the country. Hispanics of Mexican heritage formed the largest ethnic group in Los Angeles in the 1990s. The next large Hispanic group were Salvadorans, many of whom moved to the city to escape political turmoil in El Salvador. Blacks are the second largest minority in Los Angeles blacks. Blacks began to migrate to Los Angeles in large numbers during the economic boom of World War II (19391945), lured to the city by good jobs available in war-production plants. Asians have been immigrating to California since the middle of 19th century, and many of them have made homes in Los Angeles. In the 1990s the largest groups among those of Asian heritage were Pilipino, Korean, Chinese, and Japanese. According to the 1990 census, 38 percent of the city's residents were born outside the United States.
美国大学校园文化特点及其对我国高校的启示
万方数据同人群接受高等教育的需求，各大学积极开展继续教育和远程所“已经高度发达的”著名大学，均在校园具有代表性的一些重教育，并运用网络进行在线教育或培训。
除了从高中毕业直接要场所，均可以看到著名学者、获奖运动员和教练员、历任校长进入大学的普通学生外，还有因为结婚生孩子或其他原因错过以及其他为学校做出过突出贡献者的照片和文字说明，某些建了上大学的机会而又重新进人大学学习的大龄学生。
筑物的砖面上还刻有值得人们永远记住的英雄们的名字，所有另外，美国各大学的校长们一般都具有国际眼光，重视民这些都生动地表达了一种对人的关爱、信任与对历史、对权威、族文化，关注社区发展，这可能就是美国大学校园文化多元化对英雄的崇拜与尊重，并传递出一股激励人们热爱学校、建设的一个重要方面。
在各大学就读的学生中，有许多外国留学学校、催人奋进和勇往直前的力量。
生，校长都希望他们毕业以后回到他们自己的国家去，把美国另外，美国大学还非常重视营造个性鲜明的校园文化环大学校园文化传播到世界各地．使其文化融人到世界文化的整境，不管是校园的整体环境、景点、建筑物的设计，还是图书馆、体中去。
这种国际眼光，使美国大学在世界各地进行广泛招生办公室、教室的装潢等都严格遵循美学原理进行设计布置，形宣传、积极开展对外交流与合作办学的热情更加高涨。
成物质环境与人文环境的高度协调和统一。
比如，具有360多3崇尚以自我为中心的个人主义至上的校园文化年历史的哈佛大学，校园内古树参天、绿荫如盖，小鸟在空中自美国文化是世界移民所带来的多种民族文化兼收并蓄的由地飞舞歌唱，松鼠在草地上欢快跳跃，人与自然有机地融为结果，而富于冒险与自我奋斗精神的移民们为寻求自身的发一体，处处给人以诗情画意的感受，学校古朴典雅的建筑群上展，背井离乡，开拓进取，他们信仰个人至上，提倡个人奋斗，崇大都立有历史记载和纪念性的文字标脾，使人随时随刻都能感尚独立、自由、平等、竞争，这些思想至今仍深刻地影响着美国受到丰富的文化底蕴和厚重的历史积淀。
Unit 4 The Multicultural Society
True or False
• 6. In Los Angeles, the Third World cultures have to adjust their traditional concept of time. • (T) • 7. Immigrants are attracted to America mainly for the better living standard. • (F) • Immigrants are attracted to America mainly for the chance to try.
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104-120 There is something in America that acts as “glue” to piece different parts together to make the American collage: the chance to try.
True or False
Multiculturalism
Multiculturalism is a concept with many meanings. But it often refers to acceptance of immigrant and minority groups as distinct communities, distinguishable from the major population. Like bilingualism multiculturalism provokes debate.
Los Angeles’ Population
Los Angeles’ population expanded rapidly during the 1980s as immigration from Asia and Latin America, especially Mexico, boomed and the city continued to draw people from other parts of the country. The population increased from 2,966,850 in 1980 to 3,485,398 in 1990.The growth continued in the 1990s, although at a slower pace. The population was 3,694,820 in 2000.
美国大学校园文化特色研究
美国大学校园文化特色研究摘要：本文通过美国大学校园文化特色研究，提出中国高等院校校园文化建设应更多借鉴美国大学校园文化先进和成熟的经验，争取创办更多的世界一流大学。
关键词：美国大学校园文化特色中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）05（b）-0075-03大学是教书育人的场所，是传承和创造人类文化的高等学府，在经济社会发展中大学发挥着巨大作用。
正如中国著名教育家潘懋元先生所说：“21世纪，不论发达国家还是发展中国家，都将或快或慢进入知识经济时代，拥有知识和人才资本的高等学校，将由经济社会的边缘走向经济社会的中心，在经济社会发展中发挥核心作用”。
大学校园文化更是作为一个国家主流文化的重要组成部分，在当代的经济和社会发展中扮演着重要角色，成为引领社会思潮的灯塔、传播社会文明的舞台和承载民族文化的脊梁。
美国拥有4000多所大学，这些大学在经济社会发展中发挥了极其重要的作用。
美国是世界公认的高等教育强国，在2010年的全球性大学排行榜中，美国独占鳌头。
根据上海交通大学世界一流大学研究中心的研究人员公布的arwu“世界大学学术排名”（academic ranking of world universities），前10名的大学中有8所美国大学，前20名的大学中有17所美国大学，前50名的大学中有35所美国大学，前100名大学中有54所美国的大学，前200名大学中有89所美国大学。
这些世界一流的大学所培养的人才很多在美国及全球各个领域展现出卓尔不凡的才能，为社会进步和人类生存环境的改善做出了不可磨灭的贡献。
美国大学的校园文化建设独具特色，造就了众多的世界一流大学。
美国的大学校园文化在创新精神、自由精神等诸多方面都值得我们学习和借鉴，我们学习借鉴的目的就是要加强我国的大学校园文化建设和创新，加速超越，争创中国更多的世界一流大学。
1 大学校园文化的内涵大学校园文化是大学人在大学校园生活与实践活动中形成的群体精神及其所附载体。
美国校园文化不可不知：
美国校园⽂化不可不知： Homecoming Day （返校⽇）
美国⾼中和⼤学每年秋季会有⼀个特殊的⽇⼦，除了毕业典礼每年学校最隆重喜庆的就是Homecoming Day(返校⽇)。
校友们会成群结队回到母校共襄盛举，学校会举⾏长达⼏天的系列庆典，例如花车游⾏、体育赛事、化妆舞会等活动。
毕业⽣能够通过活动与昔⽇同学和⽼师叙旧，在校学⽣也能充分感受到学校传统。
Homecoming系列活动娱乐性和趣味性⾮常⾼。
琳琅满⽬的花车游⾏通常能够吸引到⼤批⼈潮围观，学校的吉祥物和各个社团的表演和游⾏通常都会⾮常精彩，甚⾄会有毕业好⼏⼗年的校友回到母校观看花车游⾏。
系列活动当中的体育项⽬例如橄榄球⽐赛也是最受欢迎的活动之⼀。
激烈对抗的⽐赛充分体现了美国精神和团队协作，增加了学校校友和在校学⽣的凝聚⼒和团队荣誉感。
除此之外，系列活动最另⼈期待和关注的就是Homecoming国王和皇后称号花落谁家。
通常情况是即将毕业的⾼年级学⽣能够有资格获得提名，尤其是为学校作出了突出贡献的同学或者社团的⾻⼲领袖。
提名公布以后，全校学⽣将会投票选举当年的Homecoming国王和皇后。
各位赴美留学的⼩伙伴们，看到这⾥有没有期待⾃⼰将来的Homecoming Day呢？有没有想像多年后⾃⼰重返母校共襄盛举的景象呢？。
外研版高一英语Unit 4 英美文化欣赏
满招损，谦受益。
《尚书》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！【导读】查尔斯·狄更斯是19世纪英国批判现实主义小说家代表，是世界上最伟大的作家之一，被后世奉为“召唤人们回到欢笑和仁爱中来的明灯”。
《双城记》是狄更斯所著的一部以法国大革命为背景的长篇历史小说，是世界文学经典名著之一，该小说将巴黎、伦敦两大城市连接起来，围绕着马内特医生一家和以得法热夫妇为首的圣安东尼区展开故事。
ATaleofTwoCities(excerpt)Intostempty.TonsieurDefargetanycustomersandDefargewasoutside,talk ingtoamanintadameDefarge,satinsideteinand,ters，amanofaboutsixtyandayounglady.Defargewentovertospeaktot，suddenlykissedtoutoftupstairs,manystairs，untiltr.Lorryinsurprise.“annow.”“Because.”“I'mafraid，too，”w issManette.r.Lorry.“I amafraidof—myfatadealotofnoiseasr.LorryandLuciewentintotbe.Atanwassittingonawood enseat.akingsstillworking.”“Come，”saidDefarge.“Youyourname.”“Myname？”cametr.Lorrymovedclosertotan.“DrManette，don'tyourememberme，JarvisLorry？”r.Lorry，buttakingshoes.双城记(节选)在巴黎的一个名叫圣安东尼的地方，所有的人都很穷。
街道狭窄肮脏，食品店几乎都是空的。
孩子们的脸已显出老态。
美国留学美国校园文化学姐解读
美国留学美国校园文化学姐解读不知道什么是Greek Community,Sorority和Fraternity的人请自行wikipedia.总之是美国大学校园很重要的一个文化。
穿着印有自己S or F的希腊字母的T-SHIRT的帅哥辣妹在各大校园比比皆是。
可以说是一种不同中国大学文化的一个全国性的组织。
说它重要也重要，不重要也不重要。
至少我在面试的时候老板在大学里和我同一个business F,没有影响到第一轮面试，但在最后一个lunch interview的时候大家很友好的谈到了彼此的F，气氛很和谐很欢乐。
他向我坦诚看到我resume上这个F时很有亲切感。
只是建议，想让大学校园更丰富和更深切感受美国college culture的同学选择一个S or F加入。
Sorority：翻译姐妹会。
成员互称sisters.For female.每个s有自己独立的房子在campus里.Fraternity：翻译兄弟会。
For male (只针对social type)。
成员互称brothers.房子问题同上。
Greek Community代指S和F的总称。
说是Greek的原因是因为组织的名称一般是3个希腊字母，比如Delta Sigma Pi (也就是我的f啦)，写作ΔΣΠ。
每个Greek都要背这些古怪的希腊字母……还有考试(囧)这是后话，一会说。
OK，S/F分为3个types：1.Honor荣誉会 -by invitation only2.Social 社交会- most people; social net-working3.Business (Professional) 商业会- for future business leaders3个types不冲突，你可以选择进入每个type.但每个type里只能选择一个加入。
Hornor S/F一般是在第一个，第二个学期末发信寄给那些在dean's hornor roll的同学们(也就是传说中的GPA排名榜)。
Unit-4-American-Dream课文翻译
Unit-4-American-Dream课文翻译Unit 4 American Dream美国梦Text AThe American Dream means different things to different people. But for many, particularly immigrants, it means the opportunity to make a better life for themselves. For them the dream is that talent and hard work can take you from log cabin to White House. Tony Trivisonno did not rise quite so high, yet he managed to make his own dream come true.美国梦对不同的人有不同的意义。
但对许多人，尤其是对移民而言，它意味着改善自己生活的机会。
对于他们，美国梦的含义就是才能与勤劳能让你从小木屋走向白宫。
托尼•特里韦索诺并没有爬到那么高，但他成功地使自己的梦想成真。
Tony Trivisonno 'S American Dream托尼•特里韦索诺的美国梦Frederick C. Crawford弗雷德里克•C•克罗弗德1 He came from a rocky farm in Italy, somewhere south of Rome. How or when he got to America, I don't know. But one evening I found him standing in thedriveway, behind my garage. He was about five-foot-seven or eight, and thin. 他来自意大利罗马以南某地———个满地石子的农庄。
美国大学校园文化概述h
美国留学费用预算表 项目 学费和杂费 膳食和住宿 书本和必需品 金额（美元） 20000-35000 1000 800 费用预算内容
学费； 杂费（包括保险费500-800美 元，活动费500-1000美元） 住宿3000-7200美元； 伙食费每年约2500美元。
三、美国高校的经费来源
公立高校的经费构成
5% 18% 29%
州拨款 社会服务收入 科研收入 学杂费收入
23% 25%
基金收入
私立高校的经费构成
7% 9% 4% 40% 学杂费收入 科研收入 商业及服务收入 捐赠收入 其他收入 基金及投资收入
19%
21%
四、美国高校的入学考试
入学标准包括学生高中课程获得的等级(GPA)，和标准化测 验（SAT或者ACT）的分数。大多数的学校也考虑一些主观 因素，例如课外活动所作之事，富有个性的散文，一个采访。 美国大学不实行全国统一考试，而是由学生自行决定何时何 地参加SAT或ACT考试，然后各个大学在报考他们学校的学 生中自行挑选。 大学报名费用一般在30-60美元之间，学生只要愿意或有钱， 花上几千美元报考几十所大学都没有人管。 学校声誉不同，竞争的激烈程度也不同。著名常青藤大学的 录取率比较低，一般在10%左右。八所常青藤盟校（IVY League）包括：哈佛、普林斯顿、耶鲁、哥伦比亚、康奈 尔、布朗、宾大和达特茅斯。
美国大学校园文化概述
课程目的：通过对美国大学生学习生活等的讲述，开阔同学 们的视野，加深对大学生活的理解与认识，同时为合理规划 大学生活提供参考借鉴。
课程内容：本课程从美国高等教育概况、学习生活、学生社 团组织、大学生兼职四大方面进行讲述。
课程形式：讲授、课堂讨论。 考核要求：出勤70%以上，作业量完成90%以上，开卷考试， 考试时只能带手写材料。 上课时间：第六——第九周每周六3-6节，第十周考试； 地点：D204。
普林斯顿大学文化传统
普林斯顿大学（Princeton University），简称普林斯顿，是世界著名私立研究型大学，位于美国新泽西州的普林斯顿市，是八所常春藤盟校之一。
学校于1746年在新泽西州伊丽莎白镇创立，是美国殖民时期第四所成立的高等教育学院，当时名为“新泽西学院”，1747年迁至新泽西州，1756年迁至风景优美的普林斯顿市（位于费城和纽约之间），并在1896年正式改名为“普林斯顿大学”。
虽然其旧校名是“新泽西州学院”，但它与今天位于邻近的尤因镇（Ewing Township）的“新泽西州学院”没有任何关联。
它最初是长老制的教育机构，但学校从没有跟任何宗教机构有直接的联系。
立思辰留学360介绍，截至2015年，共有41位诺贝尔奖获得者在普林斯顿大学工作或学习过，位列世界第14名；而依据泰晤士高等教育统计，普林斯顿在21世纪获得诺贝尔奖人数位列世界第四。
另有10位世界计算机最高奖图灵奖得主（世界第六）和至少8位世界数学最高奖菲尔兹奖得主在普林斯顿工作或学习过。
2015-16年，普林斯顿大学在世界大学学术排名（ARWU）中位列世界第6、在泰晤士高等教育世界大学排名中位列世界第7、在QS世界大学排名中位列世界第11、在2015-16年usnews世界大学排名（US News）中位列世界第13，而在US news美国大学本科排名中，普林斯顿大学超过哈佛大学排名全美第1。
文化传统卡内基湖湖畔的划船中心1869年，普林斯顿和罗格斯的校队之间进行了历史上第一场各个校队之间的橄榄球比赛，普林斯顿队以4比6败北。
普林斯顿与耶鲁之间自1873年以来的对抗是美国历史上第二悠久的。
普林斯顿的男子篮球、男女长曲棍球（Lacrosse）以及女子赛艇上取得了长足的进步。
来自普林斯顿的American Whig-Cliosophic辩论队是世界上最好的之一。
这个辩论队是美国议会辩论协会（APDA）的成员之一，也曾经主办过世界大学辩论比赛（World Universities Debating Championships）。
英美校园文化走廊文化柳课件
04 英美校园文化走廊文化的 启示与借鉴
对我国校园文化的启示
重视多元化
英美校园文化走廊展示了不同文 化背景下的学生作品，启示我国 校园文化应重视多元化，鼓励学
生展示自己的独特性。
培养创新精神
英美校园文化走廊鼓励学生创新和 尝试，启示我国校园文化应注重培 养学生的创新意识和实践能力。
强调交流与合作
英美校园文化走廊文化柳课件
contents
目录
• 英美校园文化概述 • 英美校园走廊文化 • 柳在英美校园文化中的地位与作用 • 英美校园文化走廊文化的启示与借鉴
01 英美校园文化概述
起源与发展
英美校园文化起源于中世纪大学 的兴起，随着时间的推移逐渐发
展成为一种独特的文化现象。
英美校园文化的发展与西方教育 理念的演变密切相关，深受文艺 复兴、启蒙运动等思想文化运动
柳在校园活动中的应用
校园节日的装饰
在英美校园文化中，柳枝常被用 作节日装饰，如毕业典礼、学年 末庆祝活动等。它代表着结束与 开始，寓意着学生们新的旅程的
开始。
学生社团的标志
一些学生社团或组织以柳树作为 自己的标志或象征，体现了其成 员们共同的价值追求和团队精神
。
创作灵感来源
许多学生和教师都从柳树的特性 中获得创作灵感，如诗歌、歌曲 、画作等，丰富了校园文化的内
坚韧与毅力的代表
柳树在逆境中生长，不畏风雨，这种坚韧不拔的精神被英美校园文化赋予了新 的意义，成为学生们面对困难和挑战时的鼓舞。
柳在校园环境中的作用
美化校园环境
柳树以其优美的形态和丰富的绿 色为校园增添了自然之美，有助 于营造宁静、和谐的学术氛围。
提供生态服务
柳树对于改善校园空气质量、调 节微气候、减少噪音等方面都有 积极的作用，为师生提供了一个 宜人的学习生活环境。
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2. Intensive Reading
An Inside Perspective of American Academic Life in Campus
Topic:
The speaker addressed a number of different points in academics that may help make the international students adjustment a little easier.
1. Warming-up
Questions
1.
2. 3.
What is the difference of classes in American universities and Chinese universities? What do exams and grades mean to you? How do you get good marks in the Chinese university?
Text Explanation
1. Besides making the most of the intellectual life
of the classroom and getting good grades, the art of making oneself heard and establishing what I would call one's "academic voice" can go far when it comes to asking a professor for such things as letters of recommendation. 除了在课堂上学好专业知识、取得好成绩以外，还应该艺 术地让自己的见解被人了解，这样才能在教授写推荐信的 时候获得好评。
Text Explanation
3. The biggest pitfall of small groups, including study groups, is groupthink. Groupthink is what happens when someone in a group suggests an idea, and everyone accepts the idea without considering other possible options. 学习小组最大的缺点是会产生团队思维。往往其中一个组员 提出一种想法，其他组员会接受这一想法而不会进一步去思 考。
3. Culture Tips
1. 本文主要向外国留学生介绍美国大学的学习 生活情况，分别从课内、课外、学习小组、指 导老师、学分、成绩、学年和转学等几个方面 较全面地介绍了美国大学的授课方式、学习方 法、 成绩构成等方面。
3. Culture Tips
2.与中国高校课堂教学相比，美国大学课堂教学体现出宽松活 跃、丰富多彩的显著特点。美国大学课堂侧重教师与学生、学 生与学生之间的相互交流。教室里没有高高在上的讲台，教师 站在学生面前，或与学生围坐在一起。学生甚至可以随时打断 老师的讲解向老师提问。美国大学课堂上有两种典型的教学形 式，即讨论（discussion）和演示(presentation)。每节课结 束前，教师将下节课需要讨论的问题布置给学生。课上一般先 由教师作引言和概述，然后分小组讨论（五、六人一组），教 师可加入任何一组。各小组就教师布置的问题逐个讨论，每个 学生依次发言，自由表达自己的观点。然后全班集中，每个小 组推举代表陈述本小组的观点，或自由发表意见，或向教师提 问。最后由教师作总结。所谓演示是指每个学生单独或者几个 学生一起，按教师的要求就某一专题做准备，或去图书馆找资 料，或去实地考察，然后在课堂上作演示。
Survey of Culture in American Universities
Unit 4 Academic Life of Students
1. Warming-up 2. Intensive Reading 3. Culture Tips 4. Extensive Reading
5. Exercises
Text Explanation
2. Students with ambitions for advanced study in their field generally take advantage of these office hours, not only to learn more from a perhaps acknowledged and well-published expert in that field but also in order to build an academic relationship with a potential mentor and/or advocate. 在某个领域有学术抱负的学生一般都会好好利用办公时间, 这样不仅可以学到更多的知识，也能与未来的导师建立一 种学术联系。
Global View
:
Topic:Inside Perspective
1.
Inside the Classroom
2.
Outside the Classroom
பைடு நூலகம்3.
Study Groups
4.
Academic Advisor
5.
Credits Marks
6.
Academic year Transfers
Text Explanation
5. The academic year at many schools is composed of two terms or semesters. Other schools use a threeterm calendar known as the "trimester" system. Still others divide the year into the "quarter" system of four terms, including a summer session which is optional. 很多学校的学年都包括两个学期。另外有一些学校分为三个学 期，也就是“三学期”制。还有些学校是“四学期”制，其中 包括可供选择的暑期。
Text Explanation
4. In any case, you will be assigned an advisor, and he or she will be equipped to help you with a number of things. 无论怎样，你都会被指派一名老师，他会在某些方面 帮助到你。