试讲-锋与天气

1.课标要求

（1）运用简易天气图，简要分析锋（冷锋、暖锋、准静止锋）的特点。

（2）以某种自然灾害（寒潮）为例，简述其发生的主要原因及危害。

2.教学理解

要求学生能阅读和简单分析锋面天气图，并解释天气变化现象。分析锋面可以从两侧冷暖气团的气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析，从而综合出锋面系统控制下的天气状况。进一步要明确锋面移来前、锋面控制时、锋面移走后的天气变化，这是运用锋面系统分析天气状况，并做出天气预报的关键所在。通过学习使学生更关注生活地的天气变化状况，并能够准确解释引起生活地天气变化的天气系统。

【教学目标】

1.知识与技能

（1）从图片和简易图中，说出气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分类（冷锋、暖锋、准静止锋）。

（2）从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析锋的形成及其两侧冷、暖气团的特点，并综合出锋面系统控制下的天气状况。

系。

【教学重点】冷、暖锋的形成及其移动过程中对天气的影响。

【教学难点】锋面移动时的天气变化分析。

【教学方法】探究学习为主，辅以合作学习。

【课时安排】十分钟+

【设计思路】

1．以生活经历为背景，“学习生活中的地理”，回放“中央气象台发布寒潮橙色预警”的天气预报导入，引出本节课学习主题──锋与天气。

2．借助学生旧知，分析冷暖气团性质，为锋的形成铺垫。

3．以家乡为例，动态展示不同锋面过境的天气过程，对比总结锋与天气的关系。

3、板书设计

4.教学过程

）

【反馈练习】

1.气温升高、气压降低、天气转晴是（）

A.冷锋过境时的天气

B.冷锋过境后的天气

C.暖锋过境时的天气

D.暖锋过境后的天气

2.夏初，我国长江中下游地区梅雨天气的形成，主要是受（）

A.冷锋过境的影响

B.暖锋的影响

C.准静止锋的影响

D.西风的影响

3.判断下列描述语句分别受何种锋的控制？

⑴梅时节家家雨，青草池塘处处蛙⑵一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒

4．活动：试作某镇未来48小时天气预报

当前某镇位于，天气；24小时后某镇位于，出现；48小时后某镇位于，天气。