滑动变阻器定在电路中的应用

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滑动变阻器在电路中的控制作用

滑动变阻器在电路中的控制作用

滑动变阻器在电路中的控制作用作者:唐广冲来源:《中学生数理化·教与学》2012年第06期滑动变阻器是电学中常用器件之一,在初级阶段由于学生认知水平有限,我们的教学要求,只掌握滑动变阻器的以下控制作用,将滑动变阻器与电源和其他元件以串联形式的连接.我们把这种接方法——叫“限流接法”.如图1.该电路通常研究测电阻和测功率,是初中阶段重要的实验.它的工作原理是通过改变接入电路部分电阻线的长度来改变电阻.在连接滑动变阻器时,要求:一上一下,各用一个接线柱高中阶段,学生必须掌握滑动变阻器的另一种重要控制方法:把滑动变阻器的电阻丝两端与电源和开关串联后,让被控部分元件接在滑动变阻器的电阻丝一端,另一端接在金属杆任意一端.如图由于受前者影响,学生在接受分压接法时并不顺利.在教学实践中,笔者设计了分压器接法的教学过程的问题串,取得了良好的教学效果1.清原理——分压器的原理情境展示:以人教版物理选修3-1第52页的“问题与练习”第一题为引入题目,提出若干问题问题1:图示中cd两端的电压大小由什么决定?引入输出电压的概念.该问题的设置,是针对学生长时间没有接触电学知识,或者串并联知识的不熟练而设计的.通过这个问题不仅得出输出电压与对应电阻之间的正比关系,同时能让学生在分析电压时把思维引入到电阻关系中.输出电压的概念对学生太抽象,为避免以后出现时干扰学生的思维,故这儿提出它的定义问题2:在不改变输入电压的前提下(实验室中使用的电压都不变),设计能改变输出电压的电路.情境设置与生活密切相关(如何改变接线柱间的输出电压).通过综合分析与比较,优化设计思路,共同选择最后一种方案(电路结构简单,输出电压连续),并得出输出电压的范围(0-U)2.导内涵——分压器的应用在得出问题答案的过程中,学生深刻得理解了分压器的基本原理,但这并不等同他们能巧妙地应用,为了架设理论与实践之间的桥梁,我又引入了以下问题:问题3:假如在输出电压端连接一个负载,对输出电压是否有影响?(电路设计的实用性)此问题为了引入滑动变阻器的分压式接法做准备,同时为分压不均匀埋下伏笔.问题深度有所增加,需要学生能找准电路的连接方式——混连电路,同时要对混连电路有深刻认识.引导学生得出“增加负载(并联电阻)意味着阻值减小,输出电压减小”这一结论在此基础上,紧扣分压式要点,提出第四个问题:问题4:输出电压的范围是否仍然为(0-U)?此问题正式引入了滑动变阻器的分压式接法.整个认识过程承上启下,不断突破旧知识,认识新知识,又不断延伸出新问题,使学生始终处于悟与惑的交替中,激发学生的学习欲望在这样的学习情境中,学生很自然地接受分压式电路图,并能通过阻值的变化得出电压变化的关系,再处理滑片对应的电压最大值和最小值的位置时就毫不费力了.学生在理解改变电阻从而改变输出电压的同时,又会引起新的疑虑:加上负载与不加负载的不同,顺势引入关于输出电压不均匀的问题问题5:怎样尽量减小输出电压的不均匀?此问题是滑动变阻器分压式和限流式电路图选择的关键,引导学生得出滑动变阻器阻值很小时,用分压式可以克服电路中待测电阻的电压取值范围很小的缺点,同时电压取值比较均匀.让学生通过自己的分析判断,得出滑动变阻器分压式电路的优点和选择条件3.重操作——描绘小灯泡的伏安特性曲线分压器一直是教师教学、学生学习的难点,同时它的原理和应用(电路选择)也是电路部分的重点.可以通过这5个问题的设计,从浅到深,由易到难,在问题的解答中解惑,在恍然中又释疑,层层递进,逐步逼近分压器的基本原理和巧妙应用,让学生在极具兴趣的学习中获得知识.让学生到实验室中进行对比试验,来比较限流和分压接法的不同,并对滑动变阻器的控制作用的特点充分理解.。

滑动变阻器在串并联电路中的作用(公开课)

滑动变阻器在串并联电路中的作用(公开课)

敏感电阻一般情况下可以看作一个滑动变阻器
温度(升高/降低) 压力(增大/减小) 光照强度(升高/降低) 烟雾浓度(升高/降低)
电阻的变化
电流 电压
空气湿度(升高/降低)
电功率
• 例 3 如图所示,是创新小组设计的汽车油量显示仪的电路原理图, 其中电源电压恒定为6 V,定值电阻R0为5 Ω,油量表实质上是量 程为0~3 V的电压表.R为压敏电阻,其电阻值与油箱中油量的关
系如下表所示.下列说法中正确的是( ) C
油量 V/L
0 10 20 30 40 50
压敏电阻 R/Ω
25 20 15 10 5 2.5
A. 油箱中油量增多时,压敏电阻R的阻值变大 B. 电压表示数为3 V时,油箱中的油量为50 L C. 油箱中油量为20 L时,R0两端的电压为1.5 V D. 油箱中油量减少时,电路消耗电能的总功率变大
滑动变阻器在串并联电路 中的应用
郑州市回民初级中学物理组 王秋峰
学习目标
1 学生能够熟练的掌握滑动变阻器在串、并联 电路中的应用。 2 能够分析电阻变化时,电路中的电流、电压、 电功率、电功的变化情况,并能够计算出相应 的值。 学习重点:滑动变阻器在串并联电路中的应用 学习难点:在串联电路中滑动变阻器的电功率变化规律
七、电压表与电流表的乘积如何变化__变__小__
例1
看如图所示的电路,滑动变阻器最大阻值为12Ω,定值电阻R1为6 Ω,电 源电压为6V不变,,电流表的量程是0—0.6A,电压表的量程是0—3V,在保证电 路安全的前提下:
八、电压表的变化范围是____2_._4_-3__v__
九、电流表的变化范围是___0__.5_-_0_._6_A 十、为了保证电路安全R2的变化范围是_4_-_6_Ω___ 十一、电路总功率的变化范围是_3_-_3_._6_W_____ 十二、R1的功率的变化范围是1_._5_-_2_._1_6_w___

滑动变阻器在初中物理电学实验中的作用

滑动变阻器在初中物理电学实验中的作用

滑动变阻器在初中物理电学实验中的作用作者:朱刚来源:《新课程·中学》2017年第03期摘要:滑动变阻器在电路中的作用主要是通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和两端的电压。

在初中的电学实验中如果能够巧妙地加入滑动变阻器,能够提高课堂的讲解效率和实验教学的质量。

针对滑动变阻器在物理教学实验中起到的重要作用做一些论述。

关键词:滑动变阻器;初中物理;电学实验滑动变阻器是一个重要的电路元件,在初中物理电学实验中,有很多实验需要用到滑动变阻器才能获得事半功倍的效果。

在课堂教学中,学生能够熟练了解滑动变阻器的结构,了解它在电路中的用处,并且会简单地使用滑动变阻器来连接电路。

但是想要真正了解滑动变阻器在电路中起到什么样的作用,需要放在不同的电学实验中进行分析研究。

在初中物理电学实验中涉及滑动变阻器的有以下几个:(1)滑动变阻器在用伏安法测小灯泡的电功率。

(2)用伏安法研究电流与电压的关系的实验。

(3)设计实现小灯泡的亮与灭。

一、滑动变阻器在用伏安法测小灯泡的电功率中的作用滑动变阻器在此实验中的作用主要有:(1)保护电路。

(2)改变小灯泡两端的电压。

下面用实验来讲解一下滑动变阻器的作用:连接一个小灯泡与滑动变阻器串联的电路,电路中串联上电流表,电压表的两端连接在小灯泡的两端,这样做成一个简单的测小灯泡的电流和电压的电路,不同之处是串联上一个滑动变阻器。

通过调节滑动变阻器的电阻来改变小灯泡两端的电压和通过的电流。

滑动变阻器本身就是一个电阻,只不过是可以变动电阻值的电阻。

由公式P=UI,可知,只要改变其中一个变量,就可以测出小灯泡的实际功率。

在上面设计的电路中,串联电路的电压是相加的,已知U=IR,改变电阻就能改变电阻两端的电压,总电压不变,小灯泡两端的电压也就随之改变,从而测出小灯泡的实际功率。

要测出小灯泡的实际功率,还有一个要求是小灯泡两端的电压是实际电压,所以在实验中用到滑动变阻器,可以使小灯泡两端的电压是实际电压,达到提高实验准确度的目的。

什么是滑动变阻器它在电路中的作用是什么

什么是滑动变阻器它在电路中的作用是什么

什么是滑动变阻器它在电路中的作用是什么滑动变阻器是一种电子元件,通常由一条可导电材料制成,例如碳,铁,铜或其他合金材料。

它具有两个电极,同时还有一个滑动接点,可以在电阻条上滑动。

滑动变阻器在电路中扮演着重要的作用,下面我将详细介绍其功能和应用。

一、滑动变阻器的作用滑动变阻器用来控制电路中的电阻值。

通过滑动接点在电阻条上的位置调整,我们可以改变电路中的电阻值,从而实现对电流、电压和功率的控制。

滑动变阻器常用于电子设备和电路中,具有以下几个主要的作用:1. 调节器件电阻:根据需要,我们可以通过移动滑动接点来改变电路中的电阻值。

这对于调节电路的性能和功能非常重要,例如调节音量、明暗度、速度等。

2. 分压器:滑动变阻器可以被用作分压器,将输入电压分成不同的部分输出。

通过改变滑动接点的位置,我们可以选择所需的输出电压,以满足特定的电路要求。

3. 电位器:滑动变阻器可以用作电位器,用于调整电路中的电位。

通过移动滑动接点,我们可以改变电位的大小,从而实现电路的稳定性和平衡性。

4. 控制电流:滑动变阻器可以调整电路中的电流值。

通过改变电阻值,我们可以控制电流的大小,使其符合特定要求。

这在电子设备和电路中非常常见,例如调光灯和电机控制。

二、滑动变阻器的应用滑动变阻器广泛应用于各种电子设备和电路中,以满足不同的需求。

下面是一些常见的应用领域:1. 声音控制:滑动变阻器可用作音量控制器,通常用于调节音响系统、电视等设备的音量大小。

通过移动滑动接点,我们可以改变电路的电阻值,从而控制音量的大小。

2. 光控电路:滑动变阻器也可以用于光控电路,例如调光灯。

通过滑动接点的位置调整电路中的电阻值,可以实现对光照强度的调节,从而控制灯光的明暗度。

3. 电机控制:滑动变阻器常用于电机控制电路中,通过控制电路中的电阻值来控制电机的转速和运行状态。

这在工业控制和机械领域中非常常见。

4. 电子仪器:滑动变阻器也广泛应用于各种电子仪器和测量设备中。

滑动变阻器的使用方法和注意事项

滑动变阻器的使用方法和注意事项

滑动变阻器的使用方法和注意事项【摘要】滑动变阻器是一种常用的电子元件,广泛应用于电路调节和控制中。

本文详细介绍了滑动变阻器的结构和原理,安装步骤,调节方法,维护保养以及注意事项。

了解这些内容可以帮助用户正确使用和维护滑动变阻器,确保其正常运行和延长使用寿命。

滑动变阻器的重要性和应用领域也在本文中得到了探讨,展示了其在电子领域的重要作用。

未来,随着科技的不断发展,滑动变阻器可能会有更广泛的应用和更多的创新。

深入了解滑动变阻器的使用方法和注意事项对于电路设计和维护工作至关重要。

【关键词】滑动变阻器、使用方法、注意事项、结构、原理、安装步骤、调节方法、维护保养、重要性、应用领域、未来发展1. 引言1.1 滑动变阻器的使用方法和注意事项滑动变阻器是一种常见的电子元件,用于在电路中调节电阻值。

在实际应用中,正确的使用方法和注意事项能够确保滑动变阻器的性能和稳定性,延长其使用寿命。

使用滑动变阻器之前,需要了解其基本结构和工作原理。

滑动变阻器通常由一个固定的电阻体和一个可滑动连接的滑动块组成,通过调节滑动块的位置来改变电阻值。

在调节电阻值时,需要注意滑动块与电阻体的接触是否良好,以确保电阻值的准确性。

在安装滑动变阻器时,应该注意避免在高温、高湿度或有腐蚀性气体的环境中使用,以免影响其性能。

安装时要确保电路断电,避免触电危险。

安装完成后,应该进行电阻值的测试,确保其准确性。

调节滑动变阻器的方法通常是通过手动移动滑动块来改变电阻值,可以根据实际需要逐步调节至所需数值。

在调节过程中,要避免过度力量导致损坏滑动块或电阻体。

维护保养滑动变阻器时,应该定期清洁滑动块和电阻体表面的污垢,保持良好的接触。

避免在潮湿或灰尘较多的环境中使用,以免影响其正常工作。

在使用滑动变阻器时,还需要注意一些事项,如避免过载使用、防止灰尘积累、避免长时间高温工作等。

只有正确使用和注意维护,滑动变阻器才能发挥最佳性能,确保电路稳定工作。

滑动变阻器在电子领域有着重要的应用和意义,正确使用和保养对延长其使用寿命和稳定性至关重要。

滑动变阻器在初中物理电学实验中的作用

滑动变阻器在初中物理电学实验中的作用

课程篇滑动变阻器是一个重要的电路元件,在初中物理电学实验中,有很多实验需要用到滑动变阻器才能获得事半功倍的效果。

在课堂教学中,学生能够熟练了解滑动变阻器的结构,了解它在电路中的用处,并且会简单地使用滑动变阻器来连接电路。

但是想要真正了解滑动变阻器在电路中起到什么样的作用,需要放在不同的电学实验中进行分析研究。

在初中物理电学实验中涉及滑动变阻器的有以下几个:(1)滑动变阻器在用伏安法测小灯泡的电功率。

(2)用伏安法研究电流与电压的关系的实验。

(3)设计实现小灯泡的亮与灭。

一、滑动变阻器在用伏安法测小灯泡的电功率中的作用滑动变阻器在此实验中的作用主要有:(1)保护电路。

(2)改变小灯泡两端的电压。

下面用实验来讲解一下滑动变阻器的作用:连接一个小灯泡与滑动变阻器串联的电路,电路中串联上电流表,电压表的两端连接在小灯泡的两端,这样做成一个简单的测小灯泡的电流和电压的电路,不同之处是串联上一个滑动变阻器。

通过调节滑动变阻器的电阻来改变小灯泡两端的电压和通过的电流。

滑动变阻器本身就是一个电阻,只不过是可以变动电阻值的电阻。

由公式P=UI,可知,只要改变其中一个变量,就可以测出小灯泡的实际功率。

在上面设计的电路中,串联电路的电压是相加的,已知U=IR,改变电阻就能改变电阻两端的电压,总电压不变,小灯泡两端的电压也就随之改变,从而测出小灯泡的实际功率。

要测出小灯泡的实际功率,还有一个要求是小灯泡两端的电压是实际电压,所以在实验中用到滑动变阻器,可以使小灯泡两端的电压是实际电压,达到提高实验准确度的目的。

二、用伏安法研究电流与电压的关系滑动变阻器在此实验中的作用主要是改变定值电阻两端的电压和通过的电流,从而找出规律。

在上面的实验中,我们已经提到过实验中的几个公式:P= UI,U=IR。

就其中的U=IR来说,这个公式是怎么得来的呢?也就是我们现在说的电流和电压的关系,这就用到伏安法来测量。

通过设计实验来讲解一下:猜想一下:导体的电阻一定时,通过的电流与两端的电压是正比关系;导体两端的电压一定时,通过的电流与电阻成反比。

滑动变阻器在电学实验中的作用

滑动变阻器在电学实验中的作用

滑动变阻器在电学实验中的作用作者:徐紧根来源:《师道·教研》2014年第10期在初中电学的教学中,电学实验中经常要用到滑动变阻器,否则很难达到实验的目的。

初中涉及到滑动变阻器的电学实验主要有:伏安法测电阻、伏安法测小灯泡的电功率、研究电流与电压的关系、研究电流与电阻的关系。

研究电压与电阻的关系等。

在这些实验中由于实验目的的不同,滑动变阻器所起的作用也是不同的,但在平时的教学中,有些物理教师盲目地认为滑动变阻器在电路中的作用是:一是保护电路的作用;二是变压控流的作用。

这是肤浅的、片面的,甚至是错误的认识,下面就此问题阐述本人的一些观点。

如图:是电学中的一个重要实验电路图,它可以用来研究电流与电阻、电流与电压的关系,也可以用于伏安法测电阻,如果把电阻换成小灯泡,那么,它还可以用于测小灯泡的额定电功率和实际电功率。

滑动变阻器在这些电学实验中的作用其实与这些实验的目的是紧密相联的,在这些电学实验中,滑动变阻器起到了一个共同的作用,那就是保护电路的作用,除此之外,变阻器在不同的电学实验中的作用是不尽相同的。

一、在伏安法测电阻的实验中,其目的是测小灯泡的电阻,但在实验中是有误差存在的,为了减小实验的误差,就要进行多次测量取平均值。

为了能达到多次测量有两种方法可达到目的,一是不用滑动变阻器,而是变换电源电压的大小从而改变加在待测电阻两端的电压来达到实验目的;二是不变换电源电压的大小,而在电路中串联一个滑动变阻器,通过移动滑动变阻器的滑片从而改变接入电路的阻值,从而改变待测电阻两端的电压,从而达到多次测量减小实验误差的目的。

而我们在实验中通常选用后一种方法去做实验,所以在伏安法测电阻实验中要用到滑动变阻器,而且滑动变阻器在此实验中最主要的作用就是:为了进行多次测量取平均值减小实验的误差。

二、在伏安法测小灯泡功率的实验中,其目的是测小灯泡的额定电功率和实际电功率。

要测出小灯泡的额定功率和实际功率,就要求加在小灯泡两端的电压等于额定电压和实际电压,但是实验中提供的电源电压不一定就等于小灯泡的额定电压和实际电压,因此在此实验中要用到滑动变阻器,而且在此实验中其最主要作用是:通过移动滑动变阻器的滑片从而使加在小灯泡两端的电压等于额定电压(或实际电压),从而测出小灯泡的额定功率(或实际功率)。

滑动变阻器在不同实验中的作用

滑动变阻器在不同实验中的作用

滑动变阻器在不同实验中的作用初中物理电学实验中离不开滑动变阻器,其工作原理是通过改变连入电路中电阻线的长度,来改变电路中的电阻,从而改变了电路中的电流。

滑动变阻器在电路中的作用却不尽相同,初中阶段的物理实验中滑动变阻器的基本作用是保护电路和改变电路中的电流和电压。

在不同的实验中,实验目的不同,其具体的作用也不相同,但保护电路一项在所有的电路中都有所体现,我们用几个具体的实例来分析一下它在不同实验中的其他作用:一、研究电流与电压的关系实验,如图1所示。

研究电流与电压的关系,需控制电阻不变,用定值电阻来完成。

当滑动变阻器的滑片移动时,改变了电路中的总电阻,从而改变了定值电阻两端的电压和通过它的电流。

可以进行多次测量,找到对应的电流值和电压值,分析并得出它们之间存在的关系:电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比。

滑动变阻器在这里的作用是改变电路中的电流和电压来寻找规律。

二、研究电流与电阻的关系实验,如图2所示。

研究电流与电阻的关系实验,是在电压一定的情况下,改变定值电阻的阻值来进行实验测量。

实验中准备几个阻值不同的定值电阻,先把定值电阻R1接入电路中,移动滑动变阻器的滑片到适当的位置,测出通过定值电阻R1的电流与R1两端的电压值;再换R1为R2,此时定值电阻两端的电压要发生改变,调滑动变阻器的滑片P使电压表的示数与第一次的示数相同,测出此时的电流值;以此方法分别测出通过不同阻值的定值电阻的电流。

分析比较不同电阻对应的不同电流,得出普遍规律,即电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。

滑动变阻器在这个实验的的作用是控制定值电阻两端的电压保持不变。

三、伏安法测定值电阻的阻值。

如图1用电压表和电流表测未知电阻的阻值。

此实验中移动滑动变阻器的滑片改变电阻两端的电压和通过它的电流,可以多次测量,计算出多组电阻值,再取平均值,以减小实验误差。

四、伏安法测小灯泡的阻值,如图3所示。

小灯泡的电阻值与定值电阻的阻值不同,其电阻值受温度的影响较大。

电路中开关与滑动变阻器的使用

电路中开关与滑动变阻器的使用

5 电路中开关与滑动变阻器的使用开关和滑动变阻器是电学中广泛应用的两类电路控制元件,电路结构的变化、重组与改造。

往往都在围绕它们进行。

通过下面的实例我们将会系统地看到开关及滑动变阻器在电路中所起的作用。

5。

.1开关的使用 5.1.1单刀单掷开关这是开关中最简单的一种,典型设计如图1中的电饭锅电路;开关S 闭合时,阻值较大的定值电阻R 0被短路,回路电阻小,处于加热状态;S 断开时,回路电阻大,处于保温状态。

5.1.2单刀双掷开关单刀双掷开关单独使用时的情况见伏安法测电阻内、个接电路的转换(图2),组合使用时的设计如楼梯开关(图3)及将电流表分别串入不同支路的切换电路(图4)5.1.3双刀双掷开关 这种开关相当于两个彼此独立的单刀双掷开关的并联组合,只是两者在拨动时必须同步进行。

典型的电路 如多用电表的挡位转换电路(图5);当S 置于右端时,灵敏电流计与R 2串联,可作电压表使用;当S 置于左端时,灵敏电流计与R 1并联,可作R图1图2图3图4图5图6图7电流表使用。

它的另一种使用是起换向作用,如图6玩具汽车的控制电路:当S 置于左边时,电动机接线情况为“下正上负”,正转前进;当S 置于右端时,电动机接线情况为“上正下负”,反转倒退。

两种双掷开关的组合使用实例见图7,它可以在A 、B 、C 三处的任何一个地方控制同一盏灯的亮灭。

5.2滑动变阻器的使用5.2.1限流电路和分压电路的比较从电路结构的角度认识,限流电路属于串联方式,分压电路属于并联方式。

两种电路的实质性区别仅体现在分压电路(图8-乙)中的一条接线ab 上, (不接它是限流、接上它是分压)。

变阻器作为限流电路使用时,只用了一上一下两个接线柱,开始时滑片P 位于阻值最大的一端(右端);变阻器作为分压电路使用时要用到一上两下三个接线柱,开始时滑片位于阻值最小的一端(右端)。

5.2.2滑动变阻器的串联与并联把总电阻一大一小的两个滑动变阻器组合连接,可以起电压调节的作用(图9)。

滑动变阻器在初中物理电学实验中的研究

滑动变阻器在初中物理电学实验中的研究

滑动变阻器在初中物理电学实验中的研究【摘要】滑动变阻器是一种常用于初中物理电学实验中的元件,通过调整滑动端子的位置可以改变电阻值。

本文首先介绍了滑动变阻器的定义和在实验中的作用,接着解析了其结构与原理,以及使用方法。

详细探讨了滑动变阻器在电路实验中的应用、实验操作步骤和数据记录与分析。

通过对滑动变阻器在学生学习中的重要性和应用前景进行讨论,阐明了其在初中物理实验中的重要性和潜在作用。

滑动变阻器不仅是实验中常用的实验器材,更可促进学生对电路原理的理解和掌握,有助于培养学生的实验能力和科学思维。

通过本文的研究,可以更加深入地认识滑动变阻器在学习中的重要性和未来的应用前景。

【关键词】引言、滑动变阻器、初中物理实验、作用、结构、原理、使用方法、电路实验、应用、实验操作步骤、数据记录、分析、重要性、应用前景、学生学习、结论。

1. 引言1.1 滑动变阻器的定义滑动变阻器是一种可以改变电阻值的电阻器。

它由一根可滑动的导电材料在一定范围内移动来改变电阻值,通常用于调节电路中的电阻值。

在初中物理实验中,滑动变阻器可以起到调节电路参数、实验数据记录以及数据分析等作用。

滑动变阻器的电阻值可以通过拨动滑动臂来调节,从而改变电路中的电流大小,进而影响电路的性能。

通过实验可以更好地理解电路中的各种参数之间的关系,提高学生对电学知识的理解和掌握程度。

在物理教学中,滑动变阻器是一种常用的实验仪器,可以帮助学生更好地理解电路原理,加深对电学知识的理解。

通过实验操作滑动变阻器,学生可以亲自动手操纵电路参数,从而更深入地了解实验现象,提高实验操作能力。

滑动变阻器在初中物理实验中起着重要作用,是学生学习电学知识的重要辅助工具。

1.2 滑动变阻器在初中物理实验中的作用滑动变阻器在初中物理实验中的作用主要体现在实验教学过程中。

它是一种用来调节电路总电阻大小的设备,通过手动调节滑动变阻器的滑动位置,可以改变电路中的电阻值,从而实现对电路电流、电压等参数的控制。

滑动变阻器教学设计

滑动变阻器教学设计

滑动变阻器教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自初中物理教材第八章第二节“滑动变阻器”。

滑动变阻器的原理、结构、接线方式、在电路中的应用等是本节课的主要内容。

二、教学目标1. 了解滑动变阻器的结构、原理和接线方式。

2. 学会使用滑动变阻器,并能在电路中进行调节。

3. 掌握滑动变阻器在实际电路中的应用,提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点:滑动变阻器的结构、原理、接线方式及在电路中的应用。

难点:滑动变阻器的内部构造,如何在电路中进行调节。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、滑动变阻器、导线、灯泡、电流表等。

学具:每个学生准备一个滑动变阻器、导线、灯泡、电流表等。

五、教学过程1. 引入:通过一个简单的电路实验,让学生观察到没有滑动变阻器时,灯泡的亮度无法调节,引出滑动变阻器的作用。

2. 讲解:介绍滑动变阻器的结构、原理和接线方式,讲解如何在电路中进行调节。

3. 演示:教师演示如何使用滑动变阻器,调节灯泡的亮度。

4. 实践:学生分组进行实验,亲自动手操作滑动变阻器,观察灯泡亮度的变化。

5. 讨论:学生互相交流实验心得,讨论滑动变阻器在实际电路中的应用。

六、板书设计滑动变阻器结构:……原理:……接线方式:……使用方法:……七、作业设计1. 画出一个含有滑动变阻器的电路图。

2. 简述滑动变阻器的工作原理。

3. 描述如何使用滑动变阻器调节灯泡的亮度。

答案:1. 略2. 略3. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和讨论,让学生掌握了滑动变阻器的结构和原理,能够在电路中进行调节。

但在实践中,部分学生对滑动变阻器的使用还是有些困惑,需要在课后进行个别指导。

拓展延伸:研究滑动变阻器在其他电路中的应用,如在音量调节电路、光线调节电路中的应用。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 滑动变阻器的结构:了解滑动变阻器的主要组成部分,如电阻体、滑片、支架、接线柱等,以及各部分的作用。

2. 滑动变阻器的原理:掌握电阻体的工作原理,了解滑片移动对电路中电阻值的影响。

滑动变阻器在初中物理电学实验中的研究

滑动变阻器在初中物理电学实验中的研究

滑动变阻器在初中物理电学实验中的研究
滑动变阻器是一种能够改变电路中电阻大小的元件,它通常由一条可滑动的导体和固
定的电阻组成。

在初中物理教育中,滑动变阻器通常被用来研究电路中电阻的变化对电路
性质的影响,对于学生理解电路的工作原理和掌握基本电学知识有着重要的作用。

滑动变阻器的原理是在电路中利用其可调的电阻值来控制电流的大小。

当滑动变阻器
的滑动导体接触到电阻线的不同位置,电路中的电阻就会发生变化,从而导致电流大小或
电压大小的变化。

因此,滑动变阻器可以实现对电路的电阻进行灵活调整,满足不同电路
要求。

实验一:电阻变化对电路性质的影响
(1)实验器材:干电池、灯泡、开关、滑动变阻器
(2)实验步骤:
① 将电路中的灯泡和滑动变阻器依次与干电池直流电源相连,调整滑动变阻器的位置,观察灯泡的亮度和电流的变化。

② 重新调整滑动变阻器位置,使电路开关处于断开状态,观察灯泡的状态。

(3) 实验分析:
通过实验可以看到,电阻值的变化会对电路中的电流大小和电路元件的状态产生影响,当滑动变阻器的电阻值变小时,电路中电流会变大,灯泡亮度会变亮;当滑动变阻器的电
阻值变大时,电路中电流会变小,灯泡亮度会变暗。

同时,在调整滑动变阻器的位置时,
电路开关的状态会对电路中的电阻和电流大小产生影响。

结语:。

2020年中考物理总复习问题探究:滑动变阻器在电路中有哪些作用

2020年中考物理总复习问题探究:滑动变阻器在电路中有哪些作用

问题57. 滑动变阻器在电路中有哪些作用?◇学生提问如图所示,电源电压保持不变,开关S闭合后,当滑动变阻器R2的滑片P向左移动时,电流表和电压表示数的变化情况是()A.电流表的示数变小,电压表的示数变大B.电流表的示数变小,电压表的示数变小C.电流表的示数变大,电压表的示数变大D.电流表的示数变大,电压表的示数变小老师,滑动变阻器在本题中的作用是什么?除此之外,还有哪些作用?◇问题探究滑动变阻器的原理及用法(重要性:★★)老师:你想想,滑动变阻器的原理是什么?1学生:这我知道,滑动变阻器是通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的,这是它的工作原理。

老师:如图所示,这是滑动变阻器及其结构示意图,应怎样使用滑动变阻器呢?学生:我认为,滑片应该是一个动触点,金属棒的两端C和D其实就是滑片的接线柱,用哪个作用都一样;电阻丝的两端A和B应该是静触点,既然要能改变接入电路的电阻线的长度,那电阻线的两端A和B只能接入一端;至于到底接A还是接B,要看题目的要求吧。

如果要求滑片向左移动时,电阻变大,那接入2的长度就应就长;而滑片向左移动,变长的是右半段“BP”,所以一定要选择接线柱B,而C和D用哪个也行。

如果要求滑片向左移动时,电阻变小,那接入的长度就应就短;而滑片向左移动,变短的是左半段“AP”,所以一定要选择接线柱A,而C和D用哪个也行。

所以把滑动变阻器串联接入电路时,所用的两个接线柱要“一上一下”。

滑动变阻器的作用之一:改变电路中的电流(重要性:★★★★)老师:很好,那你来看看题目中的滑动变阻器变小了还是变大了?学生:我看看,R2接入电路的电阻线是右半段“BP”,滑片P向左移动时其长度变长,所以R2的3电阻变大。

老师:那在电源电压不变的情况下,R2的电阻变大会对电流有什么影响?学生:哦,我知道了:电源电压不变,那就只有电阻影响电流,因此整个电路的电流变小!所以滑动变阻器的作用是改变电路中的电流!那怎样判断电压表的示数变化呀?老师:呵呵,别急,要判断电压表示数如何变化,这其实涉及到了滑动变阻器的第二个作用。

滑动变阻器在初中物理电学实验中的研究

滑动变阻器在初中物理电学实验中的研究

滑动变阻器在初中物理电学实验中的研究1. 引言1.1 滑动变阻器在初中物理电学实验中的研究在初中物理电学实验中,滑动变阻器是一个常见而且重要的实验装置。

通过对滑动变阻器的研究,学生可以更加深入地了解电学知识,掌握实验操作技巧,培养实验思维能力。

对滑动变阻器在初中物理教学中的应用进行研究具有重要意义。

滑动变阻器是一种可以改变电阻大小的电阻器,由滑片、固定端和可动端等部分组成。

在实验中,通过移动滑片可以改变电阻的大小,从而实现对电路中电流和电压的调节。

滑动变阻器可以用来调节电路的电阻,实现对电路性能的控制和调整。

在本文中,将详细介绍滑动变阻器的原理和结构,探讨滑动变阻器的使用方法,分析滑动变阻器在电路中的应用,阐述滑动变阻器实验的步骤,并记录和分析滑动变阻器实验的数据。

通过对滑动变阻器的研究和实验,可以让学生更好地理解电路中的变阻器原理和应用,培养学生的实验能力和动手操作能力。

滑动变阻器在初中物理教学中具有重要意义,对学生的电学知识学习和实验能力培养具有积极的促进作用。

2. 正文2.1 滑动变阻器的原理和结构滑动变阻器是一种常用的电阻器,它由一根有固定电阻值的电阻丝和一个滑动接触片组成。

接触片可以沿着电阻丝滑动,从而改变电路中的总电阻值。

滑动变阻器的原理是基于电阻与长度成正比的关系。

当接触片移动到电阻丝的不同位置时,电路中通过接触片和电阻丝的电阻长度不同,导致总电阻值发生变化。

通过改变接触片的位置,可以实现电路中电阻值的调节。

滑动变阻器的结构通常包括一个固定的电阻丝和一个连接到滑动接触片的滑动杆。

滑动杆可以随意滑动,在电路中起到调节电阻的作用。

滑动变阻器的外壳通常由绝缘材料制成,以保护内部电阻丝和接触片。

滑动变阻器通过改变接触片的位置,可以实现电路中电阻值的调节,是电路中常用的调节器件之一。

在初中物理电学实验中,了解滑动变阻器的原理和结构对学生深入理解电路中电阻的概念和调节方法有重要意义。

2.2 滑动变阻器的使用方法滑动变阻器的使用方法非常简单,只需要按照以下步骤进行操作即可。

滑动变阻器在电路中有什么作用

滑动变阻器在电路中有什么作用

滑动变阻器在电路中有什么作用滑动变阻器是一种电路元件,也是电学中常用器件之一,它可以通过来改变自身的电阻,从而起到控制电路的作用。

在电路分析中,滑动变阻器既可以作为一个定值电阻,也可以作为一个变值电阻。

那么滑动变阻器在电路中具体有哪些作用呢?主要作用1、保护电路。

2、滑动变阻器在电路中可以作限流器用,也可以作分压器用。

3、改变电压。

探究欧姆定律时,起到改变与其串联的用电器两端电压的作用。

4、在“伏安法”测电阻时,滑动变阻器的作用是通过改变滑动变阻器接入电路的电阻的大小,从而改变电路中的各种物理量(包括电流和电压),来达到多次测量取“平均值”的效果。

而多次测量取“平均值”是为了减小测量误差,让实验结果更准备。

5、通过改变接入电路部分的电阻来改变电路中的电流的大小和方向,从来而改变与之串联的导体(用电器)两端的电压。

在连接滑动变阻器时,要求:自“一上一下,重点在下”,金属杆和电阻丝各用一个接线柱;实际连接应根据要求选择电阻丝的两个接线柱。

6、在“伏安法”测电功率中,滑动变阻器的作用是改变小电灯泡两端电压,使其等于小电灯泡的额定电压。

滑动变阻器的构成一般包括接线柱、滑片、电阻丝、金属杆和瓷筒等五部分。

滑动变阻器的电阻丝绕在绝缘瓷筒上,电阻丝外面涂有绝缘漆。

工作原理滑动变阻器是电学中常用器件之一,它的工作原理是通过改变接入电路部分电阻线的长度来改变电阻的,从而逐渐改变电路中的电流的大小。

滑动变阻器的电阻丝一般是熔点高,电阻大的镍铬合金,金属杆一般是电阻小的金属,所以当电阻横截面积一定时,电阻丝越长,电阻越大,电阻丝越短,电阻越小。

实际应用音响上调节音量大小的旋钮;台灯上调节灯光亮度的旋钮;电脑上调节显示器亮暗的旋钮;调节电烫斗的温度的旋钮,另外,汽车上的油量表,过磅称的称重仪等都利用了滑动变阻器。

另外,日常生活中我们百经常用到旋钮型变阻器,能够调整音量的电位器,调节台灯亮度的旋钮。

滑动变阻器在电路中的应用

滑动变阻器在电路中的应用

滑动变阻器在电路中的应用作者:曾柳艳来源:《信息教研周刊》2013年第11期内容摘要:滑动变阻器的认识和使用方法是高中生必须掌握的知识点。

笔者根据学生学习过程中存在的问题及滑动变阻器的结构和电路特点,对滑动变阻器的两种接法——分压接法和限流接法的选择和使用进行详细的分析。

关键字:分压接法限流接法滑动变阻器是一个可以连续改变电阻值的可变电阻,它在电路中能起到调节电流的大小及两点间电压的作用,是电学中最基本、最常见的器材之一,也是高考重要考点之一。

在教学中,必须使学生掌握滑动变阻器在电路中的应用,特别是滑动变阻器的分压和限流两种连接方式的比较和选择。

因此,笔者根据自己的教学经验,对滑动变阻器的应用作如下探讨。

一、滑动变阻器的认识1、滑动变阻器的构造如图1所示,A、B、C、D四个接线柱,P为滑动触头,AB间为电阻可忽略不计的粗金属杆。

CD间为绕制的电阻丝,电阻丝彼此绝缘。

2、原理:根据电阻定律阻值与导体长度成正比,改变接入电路中的电阻丝的长度就实现改度电阻的目的。

3、滑动变阻器的连接(1)当滑动变阻器作为定值电阻使用时,把C、D连入电路,此时电阻为滑动变阻器的电阻最大值,滑动触头P在任何位置都不能改变电阻值。

(2)当滑动变阻器作为可变电阻使用时,其功能有二:(一)通过改变变阻器电阻,改变电路电流,实现对电路电流的控制。

(二)通过改变变阻器电阻、改变用电器的电压,起调压器的作用。

如图2所示,把B与D连接,C、D接入电路,起控制电路电流作用,当滑动头P从左端D向左移动过程,滑动变阻器电阻逐渐减小。

注意实验开始时应将滑动头P至于右端D。

如图3所示,把变阻器C、D接线柱与电源连接,C与B与用电器相连。

用电器与CP间电阻并联,用电器与CP间电压相等,改变P的位置改变用电器两端电压,实现调制电压作用。

二、滑动变阻器的两种接法——分压接法和限流接法近几年的高考物理实验题中,多次出现考察滑动变阻器的两种接法——分压式与限流式。

滑动变阻器在电路中的几种作用

滑动变阻器在电路中的几种作用

滑动变阻器在电路中的几种作用滑动变阻器在初中物理占有极为重要的一席之地,被称为中考的八大基本器材(刻度尺、温度计、量筒、天平、弹簧测力计、电流表、电压表、滑动变阻器)之一,是八大器材中唯一的非测量工具。

滑动变阻器在电路中到底起什么作用,学生往往不太容易把握。

下面就滑动变阻器在电路中的作用结合实例进行讨论。

1、达到保护电路的目的根据欧姆定律I=U/R知道,当电源电压一定时,电路的总电阻越小,电流就越大,电路中的某些元件如电流表就越有损坏的可能。

因此,在伏安法测电阻、用电流表电压表测小灯泡的电功率等多个电学实验中,都配有滑动变阻器。

教材反复强调,电路连接完毕闭合开关前,一定要将滑动变阻器在电路中的阻值调至最大。

目的是为了尽可能增大电路的总电阻,使电路中的电流达到最小,从而达到保护电路的目的。

如伏安法测电阻、用电流表和电压表测小灯泡的电功率等实验都利用了滑动变阻器保护电路的作用。

2、达到控制变量(控制电压不变)的目的在九年级物理(沪粤版)上册的第十二章第2节《探究欧姆定律》中,欲探究电流与电阻及电压的关系,要采用控制变量法进行实验。

在探究电流与电阻的关系时,应该控制电压不变。

有这样一道试题:(07金华)某校兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”,设计了如下图甲所示的电路图(1)根据该兴趣小组设计的图甲电路图,把图乙的实物图连接完整。

(2)通过实验,该兴趣小组测得4组数据,如下表所示:其中第4次实验时电流表的指针位置如图丙所示,请把测得的电流数值填入表格中。

(3)在此探究实验过程中,当E、F两点间的电阻由4Ω更换为5Ω后,为了探究上述问题,你认为应该采取的操作是。

A.闭合开关,读出电流表的读数B.闭合开关,将变阻器的滑片适当向左移C.改变电压表、电流表的量程D.闭合开关,将变阻器的滑片适当向右移(4)从该实验中你可得出什么结论? 。

(用文字表述)由于电流与电压、电阻都有关,因此,要完成这个探究实验,就必须采取控制变量的方法,即控制电压不变。

对滑动变阻器在实验电路中选择的分析

对滑动变阻器在实验电路中选择的分析

2021年4月1日理科考试研究•综合版• 39 •例题4 (2020 •乌市联考)某同学利用内阻心 为50、满偏电流人为50mA 电流计制作了一个多用 电表,图5甲为多用电表的电路图.该多用电表部分表盘如图乙所示,下排刻度均匀,上排刻度线对应数据没有标出,C 为上排刻度线的中间刻度.图5丙(1) 将选择开关接2,欧姆表调零后,将电表红黑表笔与电阻箱相连,调节电阻箱使电表指针指在C 处,此时电阻箱的示数如图丙所示,则多用电表内电 池的电动势为______V ;(2) 该电表使用一段时间后,电池的电动势下降到6V,内阻变大,但仍能调零,用此表测得某电阻阻值为1250,则该电阻的真实值为______Q.分析(1)欧姆表的三个基本公式为尺内=尺+/?g +r ;/?rt =— = R^;R X = — - Rfy.由图丙可得 R 内=R 貢心,= 15O0,E = /g • R 内=7.5V. (2)由上述结论尹=于可得r 翼==¾真=長丰x6v = won.可秒解,使 用基本公式过程繁琐,理解难度大.从总结物理规律中体会物理内涵和物理思维,在 记忆和使用规律中建构物理观念,提升学生的科学素养•在这个过程中,教师对问题的深入思考起到关键 性作用,学习物理应该使学生获得更高级的智慧,而 不是越学越难,越学越苦.巧用物理小规律解决问题更容易让学生体会到成功的喜悦,从而爱上物理.参考文献:[1] 李莉,徐发林.巧用“图像法”分析物理实验误差——以“测电源电动势和内阻”实验误差分析为例[j].中学物理教学参考,2019,48(12) :88 -89.[2] 李肖潇,肖述华.“测定电源电动势和内阻”实验误差的理论分析[J].物理教学探讨,2018,36(02):42-43.[3] 王松涛.等效电源法测电源电动势和内阻实验系统误差分析[J].物理通报,2014(11):91 -92.[4] 陆球,吴彬彬.利用“特殊点法”对“测量电源电动势和内阻”实验进行误差分析[J].物理教师,2015,36 ( 10):49-50.[5] 张岩松.欧姆表测电阻的十个为什么[J].物理教学探讨,2020,38(06) :61 -62.[6] 吴琼烟,许剑伟.透析欧姆表物理量的比值关系[J].物理教师,2020,41(05)=57 -59.[7] 许华先,侯金俊.电学实验误差的“等效法分析”及“补偿法消除” [J]•中学物理,2017,35(05):16 - 17 +20.(收稿日期:2020-12 -16)对滑动变阻器在卖验电路中选择的分析刘兆宾(鸡西市教育学院黑龙江鸡西158100)摘要:滑动变阻器是电路中的一个重要元件,它可以通过改变接入电路中电阻丝的长度,来改变电路中的电阻,从而起到控制电路的作用.在初中阶段对滑动变阻器要求比较简单,对它在电路中飽连接也只是“ 一上一下”的限流式 接法,然而到高中阶段对它却有较高的要求,在高考电学实验当中也是高频考点,然而教材中对此既没有理论的讲解,又没有实际的指导,特别是电学实验电路设计问题更是让学生感到无从下手,因此在教学实践中有必要对滑动变阻器 进行进一步的探讨.关键词:滑动变阻器;限流式接法;分压式接法1滑动变阻器的构造和原理滑动变阻器是由滑片、金属棒、接线柱、电阻丝、 瓷筒组成•如图1所示,滑动变阻器电阻丝通常由电 阻大、熔点高的康铜丝或镰锯合金丝制成,并将其绕在绝缘瓷筒上,电阻丝外面涂有绝n 上-缘漆,两端用引线引出,变阻器的f滑片与电阻丝接触,并可调节到两 图1端的距离,金属杆一般是电阻小的金属,滑动变阻器作者简介:刘兆宾(1970 -),男,山东人,本科,中学高级教师,物理教研员,研究方向:物理教学研究.• 40 •理科考试研究•综合版2021年4月1日的工作原理是通过连续改变接入电路部分电阻丝的 长度来改变电阻大小,从而达到控制电路中的电流大小.2主要作用(1) 保护电路.在电路连接好以后,调节滑动变阻 器的滑片P,使接入电路部分的电阻最大.从而使电 路中电流最小,起到保护电路的作用.(2) 获取相应的电流.通过改变接入电路部分的 电阻,从而使得电路元件获得相应的电流和电压.3滑动变阻器的连接方式及分析滑动变阻器通过改变电路中电流的大小,来满足 不同电路元件的需求,在电路中的接法通常有限流式接法(如图2)和分压式接法(如图3)两种.在图2的限流式接法中,滑动变阻器左边他”部分接入电路,右边心,部分被短路,心中的电流随R 今 间电阻的变化而变化,从而达到控制电流的作用.在图3中,心与滑动变阻器左边他”部分并联,然后再与滑动变阻器右边心,部分串联,心两端的电压就是R “两端的电压,通过改变滑片P 的位置来改变 心”部分的电阻,从而改变心两端的电压,起到调压器 的作用.图2图3"% b—11 ll _/(1) 在如图2所示的限流式接法中,负载电阻为滑动变阻器总电阻为R 。

滑动变阻器设计实验报告

滑动变阻器设计实验报告

滑动变阻器设计实验报告1. 实验目的本实验旨在通过设计一种滑动变阻器电路,掌握滑动变阻器的原理及其在电路中的应用,同时熟悉电路设计的过程和实验操作。

2. 实验原理滑动变阻器是一种可以改变阻值的元件,一般由固定电阻和可滑动触点组成。

通过调节可滑动触点的位置,可以改变其与固定电阻之间的接触面积,从而改变电路中的电阻值。

3. 实验材料和设备- 滑动变阻器- 电阻箱- 直流电源- 电压表- 电流表- 连接线4. 实验步骤1. 将滑动变阻器与电阻箱、直流电源、电压表和电流表等设备依次连接起来,组成电路。

2. 设置电阻箱的初始阻值,并将电源接通。

3. 测量滑动变阻器两端的电压和电流,并记录下来。

4. 调节滑动变阻器的位置,再次测量电压和电流值,并记录下来。

5. 重复步骤4,收集更多的数据。

5. 数据记录与分析根据实验步骤记录的数据,我们可以得到滑动变阻器不同位置下的电压和电流值。

进而,我们可以绘制电阻与滑动变阻器位置的关系图,并进行分析和探讨。

6. 结果与讨论通过对数据进行整理和分析,我们可以得到电阻与滑动变阻器位置的关系。

从实验结果中可以看出,滑动变阻器的位置改变会导致电阻值的变化。

这意味着我们可以通过调节滑动变阻器的位置,灵活地改变电路中的电阻值,从而实现对电路性能的调控。

滑动变阻器在电路中具有广泛的应用,常见的应用场景包括电压调节、调光调速等。

通过实验掌握滑动变阻器的原理及应用,有助于我们在实际应用中灵活运用该元件,实现对电路性能的优化。

7. 实验总结本实验通过设计一种滑动变阻器电路,加深了对滑动变阻器原理及其在电路中的应用的理解。

通过实际操作,我们熟悉了电路设计的流程和实验操作方法,并通过数据记录与分析,掌握了数据处理和结果评估的基本方法。

通过本次实验,我们不仅加深了对滑动变阻器的理解,也提高了解决实际问题的能力。

总的来说,本实验取得了较好的实验效果,达到了预期的目标。

8. 参考文献[1] 滑动变阻器. [链接] [。

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题的思路如下:
是什么电路→各表测什么→变阻器连入电路的阻值怎样变化→总电
阻如何变化→总电流如何变化→定值电阻的电流、电压如何变化→变值
电阻的电流、电压如何变化→各电表示数如何变化。
下面给出4个电路图,以供学生自己分析:
.
. .
A1 R1
.
S S S P
.
V R3
.பைடு நூலகம். .
A R2 A1
.
P
.
R2
A1
一、变阻器与定值电阻串联 这类图分析依据是串联电路的特点和欧姆定律。 例1:如图1所示的电路,电源电压保持不变,当开关S闭合后,滑 动变阻器的滑片P向左滑动的过程中:( )
.
R2
.
P A.表A示数变大,表V示数变大
V A
B.表A示数变小,表V示数变小 S R1
C.表A示数变大,表V示数变小 图1
D.表A示数变小,表V示数变大 解析:由图1可知,定值电阻R1与滑动变阻器R2串联,电流表测通 过它们的电流,电压表测R2两端的电压,当滑片P向左滑动时,滑动变
这类图分析依据是并联电路的特点和欧姆定律。
例2:在图2所示的电路中,电源电压不变,当开关S闭合,滑动变
阻器的滑片P向右滑动时:( ) R2
.
R1 A.表A示数变小,表A1示数不变,表V示数不变
.
P
.
.
A1 B.表A示数变大,表A1示数变小,表V示数变小
A V
C.表A示数不变,表A1示数变大,表V示数变大 S
D.表A示数变小,表A1示数变小,表V示数不变 图2
解析:此电路为并联电路,电流表A测干路中的电流,电流表A1测 通过电阻R 2 中的电流,电压表V测电阻R 2 两端的电压(即电源电压), 推导过程如下:
R1与R2并联→U2=U→(V表不变) P右移→R 2 ↑→R总↑→I总↓→(A表↓) R1定值→I1不变,I总=I1+I2→I2↓→(A1表↓),故本题正确答案 为D.
阻器R2连入电路的阻值变小,引起电路的总电阻变小,电流变大,表A 示数变大,由欧姆定律可知,电阻R1两端的电压升高,再由串联电路电 压的关系得出R2两端的电压降低,表V示数变小,推导过程如下:
P左移→R 2 ↓→R总↓→I↑→(A表↑)→UR 1 ↑→UR 2 ↓→(V表 ↓),故本题应选C.
二、变阻器与定值电阻并联
三、变阻器与一个定值电阻并联后再与另一定值电阻串联 P a
.
b
V1 A3 这类图分析依据是串、并联电路的特点和欧姆定律。
. . .
V2 R3
例3:如图3所示,电源电压不变,当开关S闭合,
.
A1 R1 R2 A2 滑动变阻器的滑片向右滑动时,各电表的示数怎样变化? 图3 S
解析:此图属简单的混联电路(整体为串联),电阻
滑动变阻器在电路中的应用
【摘要】滑动变阻器是电路中常见的一种元件,起分压、限流、保护电路的作用,有“牵一 发而动全身”之效,学生在分析连有变阻器的电路时,往往不会分析或者分析错误。因此,教 师要总结规律,分类指导,化繁为简,由易到难。
【关键词】滑动变阻器 应用
初中学生在学习电学时,常遇到连有电流表、电压表、滑动变阻器 的电路图,要求通过滑片的移动,定性和定量的对电流、电压的变化做 出判断和计算。下面就利用滑动变阻器定性地对电流表、电压表的示数 变化做以分析判断,特举几例,以供参考讨论。
R 2 与R 3 并联后跟R 1 串联,电流表A1测干路中的电流,电流表表A2、A3分 别测通过电阻R 2 、R 3 的电流,电压表V1、V2分别测电阻R 1 、R 2 ( 或 R 3 ) 两端的电压,推导过程如下:
P右 移 →R a b ↑→R总↑→I总↓→( A 1表↓)→U1↓→( V 1 表 ↓)→U2 3 ↑→( V 2 表↑)→I2↑→ (A2表↑)→I3↓(A3表↓),故电流表A1示数变小、A2示数变大、A3 示数变小,电压表V1示数变小、V2示数变大。
.
A V P S A2 A R2 V
.
P R3 R1 R1 A V R2 R1 图8 图5 图7 图6
(备注:推导过程中的“→”为推出符号,“↑”为变大,“↓”为变
小。)
参评组别:物理组
作者
工作单位:甘肃省古浪县黄花滩初级中学
职称:
联系地址:甘肃省古浪县黄花滩初级中学

编:733102
联系电话:
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P右移→R 3 ↑→R总↑→I总↓→( A 表↓)→I 2 3 ↓→( A 1表↓) →U 2 ↓→(V表↓),故电表A1、A2、V的示数均变小。
以上四类题都属利用滑动变阻器滑片的移动,所引起的电表示数变
化问题,这类题的分析依据是串、并联电路的特点及欧姆定律,分析时
要从整体到局部、从定值到变值,把握住每一个环节、每一个细节。解
四、变阻器跟一个定值电阻串联后再跟另一定值电阻并联
例4:如图4所示的电路,电源电压不变,S闭合后,滑片P向右移动
时,各电表示数如何变化? R1
. .
A S
解析:由图4可知,电阻R2与R3串联后与R1并联, R3 R2
. . .
属于简单的混联电路(整体为并联),电流表A测干路中 P A1 V 的电流,A1测通过电阻R2、R3中的电流,电压表测电阻 图4 R2两端的电压,推导过程如下:
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