特教教案.doc
(完整版特教教案
(完整版特教教案一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学数学四年级下册第七单元《角的度量》的第一课时，主要内容包括学习角的度量单位，角的分类以及用量角器量角的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握角的度量单位，了解锐角、直角、钝角的定义。
2. 培养学生使用量角器量角的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用量角器量角的方法，钝角和直角的区分。
2. 教学重点：角的分类，用量角器量角的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、量角器、三角板。
2. 学具：每人一份量角器、三角板、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物体，找出各种不同角度的角。
2. 讲解角的分类：介绍锐角、直角、钝角的定义，让学生通过观察三角板上的角来理解这些概念。
3. 示范用量角器量角：教师用量角器量一个已知角度的角，讲解量角器的使用方法，让学生注意观察量角器的结构和作用。
4. 学生动手量角：学生分组合作，用量角器量出三角板上的各种角，并互相交流心得。
5. 随堂练习：让学生独立完成练习题，量出给定角度的角，并分类。
六、板书设计1. 板的左侧写上“角的分类”，并列出锐角、直角、钝角的定义。
2. 板的右侧写上“量角器使用方法”，并画出量角器的结构图示。
七、作业设计（1）30°的角；（2）90°的角；（3）120°的角。
答案：（1）锐角；（2）直角；（3）钝角。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了角的分类和量角的方法。
在学生动手量角的环节，培养了学生的动手操作能力和合作学习能力。
但也有不足之处，如在示范量角器使用方法时，可能没有讲解清楚，导致部分学生在实际操作中出现错误。
2. 拓展延伸：让学生思考除了用量角器量角外，还有其他方法可以量角吗？引导学生进行创新实践。
小学特教数学教案
小学特教数学教案
教学目标：学生能够掌握加法运算的基本原理和方法，能够进行简单的加法计算。
教学重点：加法运算的基本原理和方法
教学难点：进位加法的理解和运算
教学准备：数字卡片、加法计算练习题
教学过程：
一、导入新知识（5分钟）
老师出示数字卡片，让学生认识数字并进行简单的加法运算，引出加法的概念。
二、讲解加法运算原理和方法（15分钟）
1. 老师给学生讲解加法运算的基本原理和方法，介绍加法运算中的进位概念。
2. 老师通过示范和解释，让学生理解进位加法的运算步骤，并进行练习。
三、练习加法运算（20分钟）
1. 老师让学生进行加法计算的练习题，包括简单的加法计算和进位加法计算。
2. 学生在黑板上写出计算结果，老师进行批改并指导。
四、巩固和拓展（10分钟）
1. 老师让学生进行加法计算的游戏，提高学生对加法运算的兴趣和能力。
2. 老师布置加法运算的作业，让学生进行巩固和拓展。
五、总结教学内容（5分钟）
老师对本节课的教学内容进行总结，激励学生对数学学习的兴趣和积极性。
教学反思：
本节课主要教授了加法运算的基本原理和方法，通过讲解、练习和游戏的方式，提高了学生对加法运算的理解和运用能力。
在以后的教学中，可以结合实际生活中的问题，让学生更好地理解和运用加法运算。
特殊教育教案(合集7篇)
特殊教育教案(合集7篇)时间：2023-06-26 16:06:47特殊教育教案第1篇一、指导思想以档的大和全国特殊教育工作会议精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以创办人民满意教育、促进和谐社会建设为目标，坚持面向全体残疾儿童少年，深化特殊教育教学整改，完善特殊教育体系，加强特殊教育教师队伍建设，提高特殊教育保障水平，为广大残疾儿童少年提供良好的教育环境，促进特殊教育事业稳步快速发展。
二、总体目标进一步提高全市特殊教育质量，切实保障残疾人受教育权利。
巩固义务教育阶段残疾儿童少年入学率，到2023年全市适龄视力、听力、智力残疾儿童少年（以下简称三类残疾儿童少年）入学率达到90%以上。
因地制宜发展残疾儿童学前教育，满足残疾儿童接受学前教育的需求。
加快发展以职业教育为主的残疾人高中阶段教育，为残疾学生就业和继续深造创造条件。
大力开展面向成年残疾人的职业教育培训，提高残疾人的就业和创业能力。
积极开展扫除残疾人青壮年文盲工作，使残疾青壮年文盲率显著下降。
三、工作重点（一）完善残疾人教育体系，切实保障残疾人受教育权利1.巩固提高残疾儿童少年义务教育普及水平。
到2023年，区、市、市、开发区适龄三类残疾儿童少年入学率基本达到当地普通儿童少年水平，其他县（市）适龄三类残疾儿童少年入学率达到90%以上。
积极创造条件，以多种形式对重度肢体残疾、重度智力残疾、孤独症、脑瘫和多重残疾儿童少年等实施义务教育，保障儿童福利机构适龄残疾儿童少年能够接受义务教育。
2.加快发展以职业教育为主的残疾人高中阶段教育。
要积极整合教育资源，采取多种形式发展残疾人高中阶段教育，为残疾学生就业和继续深造创造条件。
特殊教育学校可以根据需要举办残疾人高中教育部（班）；普通高中要招收具有接受普通教育能力的残疾学生就读；普通中等职业学校要积极开展残疾人职业教育。
3.因地制宜发展残疾儿童学前教育。
要根据残疾儿童的实际状况，利用残疾儿童福利机构或特殊教育学校开设学前教育班，满足残疾儿童接受学前教育的需求。
特教教案初中
特教教案初中课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和尊重特殊人群，增强对特殊教育的认识。
2. 培养学生关爱、帮助特殊人群的良好品质。
3. 帮助学生掌握一定的特殊教育方法和技巧。
教学内容：1. 特殊教育的定义和意义。
2. 特殊教育的主要对象和特点。
3. 特殊教育的方法和技巧。
4. 学生实践操作环节。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，引导学生关注特殊人群，引发学生对特殊教育的思考。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍特殊教育的定义和意义，让学生了解特殊教育的重要性。
2. 教师讲解特殊教育的主要对象和特点，让学生了解特殊教育的基本情况。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考如何进行特殊教育。
2. 学生分组讨论，分享各自的想法和经验。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示典型案例，引导学生分析特殊教育的方法和技巧。
2. 学生分组讨论，总结特殊教育的方法和技巧。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式，检查学生对特殊教育知识的掌握情况。
2. 学生分享自己在课后的思考和感悟。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师详细讲解特殊教育的方法和技巧，让学生掌握实用的特殊教育技巧。
2. 教师结合实例，让学生了解特殊教育的方法和技巧在实际中的应用。
三、学生实践操作（15分钟）1. 学生分组进行实践操作，运用特殊教育的方法和技巧。
2. 教师巡回指导，给予学生反馈和建议。
四、总结与反思（10分钟）1. 学生分享自己的实践经验，总结特殊教育的方法和技巧。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续关注特殊教育，关爱特殊人群。
教学评价：1. 学生对特殊教育的认识和理解程度。
2. 学生关爱、帮助特殊人群的行动表现。
3. 学生掌握特殊教育方法和技巧的情况。
特教语言活动课教案设计
特教语言活动课教案设计教案设计。
课题，特教语言活动课。
教学目标：1. 学生能够通过特教语言活动课，提高语言表达能力和沟通能力。
2. 学生能够通过特教语言活动课，提高自信心和合作能力。
3. 学生能够通过特教语言活动课，提高注意力和专注力。
教学重点和难点：重点，通过特教语言活动课，提高学生的语言表达能力和沟通能力。
难点，如何通过特教语言活动课，提高学生的自信心和合作能力。
教学准备：1. 准备相关的教学材料，包括图片、故事书、游戏道具等。
2. 确保教室环境整洁，学生能够安全、舒适地参与活动。
3. 准备相关的教学辅助工具，如投影仪、音响等。
教学过程：一、导入（5分钟）。
1. 教师简单介绍今天的课程内容，引起学生的兴趣。
2. 教师播放一段简短的视频或音频，让学生通过观看或听力来引起他们的兴趣。
二、学习活动（30分钟）。
1. 教师通过图片或故事书，让学生观看并讨论相关的话题，如动物、家庭、日常生活等。
2. 教师通过游戏活动，让学生进行角色扮演或团体合作游戏，提高学生的语言表达能力和合作能力。
3. 教师通过音乐活动，让学生跟随音乐节奏进行口语练习，提高学生的语言表达能力和听力能力。
4. 教师通过手工活动，让学生进行创意表达，提高学生的想象力和创造力。
三、总结（5分钟）。
1. 教师对今天的学习活动进行总结，强调学生的优点和进步之处。
2. 教师鼓励学生，让他们对自己的表现有信心，并鼓励他们继续努力。
教学反思：通过特教语言活动课，学生的语言表达能力和沟通能力得到了提高，学生的自信心和合作能力也得到了锻炼。
但是在教学过程中，也发现一些问题，比如有些学生在合作游戏中表现得不够积极，需要进一步引导和激励。
因此，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，更加灵活地调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
同时，也需要与家长和其他教师进行合作，共同关注学生的成长和发展，为他们提供更好的学习环境和支持。
特教生活适应教案及反思
特教生活适应教案及反思一、教学内容本节课选自《特殊教育学校生活适应教材》第三单元“个人卫生”，具体内容为第5章“洗手的方法”。
本章详细介绍了洗手的正确步骤、注意事项以及在日常生活中养成良好洗手习惯的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握洗手的正确方法，了解洗手的重要性。
3. 培养学生的动手操作能力，增强生活适应能力。
三、教学难点与重点重点：洗手的方法和步骤。
难点：如何让学生在实际生活中养成良好洗手习惯。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、洗手演示图。
学具：学生每人准备一条小毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示日常生活中需要洗手的场景，如吃饭前、上厕所后等，引导学生认识到洗手的重要性。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）讲解洗手的正确步骤：湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干。
（2）强调洗手的重要性，如预防疾病、保持个人卫生等。
3. 例题讲解（10分钟）出示洗手演示图，引导学生按照步骤进行洗手操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组按照洗手步骤进行实践操作，教师巡回指导。
（1）让学生复述洗手步骤，巩固所学内容。
（2）拓展讨论：在哪些情况下需要洗手？六、板书设计1. 洗手的方法2. 内容：a. 洗手步骤：湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干b. 洗手的重要性：预防疾病、保持个人卫生七、作业设计1. 作业题目：请学生写一篇关于洗手重要性的短文。
2. 答案示例：洗手的重要性八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对洗手的方法和重要性掌握程度较好，但在实际操作中，部分学生仍需加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将针对学生洗手操作中的不足进行针对性指导，并增加洗手习惯养成的实践环节，以提高学生的生活适应能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 板书设计的内容布局。
4. 作业设计的针对性和实用性。
5. 课后反思与拓展延伸的实际操作指导。
特教公开课教案5篇
特教公开课教案(精选5篇一、教学内容本节课选自特殊教育教材第四章《生活中的数学》，具体内容包括：认识货币、学会简单计算、理解等价交换。
二、教学目标1. 让学生掌握不同面额的货币，并能进行简单的加减计算。
2. 培养学生理解等价交换的概念，提高其在生活中的实际应用能力。
3. 培养学生的观察、思考、合作能力，提高其数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解等价交换的概念，进行简单的货币计算。
教学重点：认识各种货币，学会在实际生活中运用货币进行等价交换。
四、教具与学具准备教具：PPT、各种面额的货币、购物场景图片。
学具：学生用计算器、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示购物场景，引导学生观察图片中出现的货币，让学生对货币产生直观认识。
2. 教学新课（15分钟）（1）认识货币：介绍各种面额的货币，让学生通过观察、触摸，加深对货币的认识。
（2）简单计算：讲解如何进行货币的加减计算，通过例题讲解，让学生学会计算。
（3）等价交换：讲解等价交换的概念，举例说明，让学生理解并学会运用。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材中的例题，详细讲解解题过程，引导学生学会分析问题、解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让学生在实际操作中巩固所学知识，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论所学内容，分享学习心得，提高合作能力。
六、板书设计1. 认识货币：各种面额的货币2. 简单计算：加减法3. 等价交换：概念及运用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举我国的各种面额货币。
某商店举行促销活动，购买100元商品，赠送20元购物券。
小明用200元购买了价值240元的商品，请问他实际花费了多少钱？（3）谈谈你对等价交换的理解。
2. 答案：（1）略。
（2）小明实际花费了180元。
（3）等价交换是指两种物品的价值相等，可以互相替换。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习货币知识。
特教公开课教案(精选5篇
特教公开课教案(精选5篇一、教学内容本节课选自特殊教育教材第三章《生活中的数学》，详细内容为第三、四节，主要包括：数字的认识与书写、基本数学运算（加法和减法）及应用。
二、教学目标1. 让学生掌握010的数字认识与书写，能熟练进行10以内的加法和减法运算。
2. 培养学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力。
3. 提高学生的观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的书写、10以内加减法的运算。
教学重点：数字的认识、基本数学运算及应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、加减法运算卡片、挂图、多媒体设备。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的数学场景，如购物、点餐等，引导学生观察并发现其中的数字和数学运算。
2. 数字的认识与书写（15分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识010的数字。
（2）教师示范数字的书写方法，要求学生跟随书写。
（3）学生练习书写数字，教师巡回指导。
3. 10以内加减法运算（10分钟）（1）教师讲解加法和减法的概念，并通过例题演示。
（2）学生跟随教师进行加法和减法运算练习。
（3）学生分组进行加减法运算竞赛。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）教师讲解生活中的数学问题，如购物找零等。
（2）学生根据所学知识，解决实际问题。
（3）教师选取学生作业进行讲解和点评。
六、板书设计1. 数字010的书写示例。
2. 加法和减法的运算方法。
3. 生活中的数学问题及解答。
七、作业设计1. 书面作业：（1）抄写数字010，每个写一行。
5 + 3 =7 2 =4 + 6 =9 5 =答案：8；5；10；42. 实践作业：利用所学数字和运算知识，解决生活中的一个问题，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生掌握了数字的认识与书写、基本数学运算及应用。
2. 拓展延伸：（1）引导学生发现生活中的数学问题，激发学习兴趣。
特教语文教案《我有一双手》
特教语文教案《我有一双手》教学目标：1. 让学生了解双手的重要性，学会正确使用双手。
2. 通过手语和动作的配合，帮助学生理解课文内容。
3. 培养学生良好的卫生习惯，提高自我管理能力。
教学内容：1. 认识双手及作用。
2. 学习正确的洗手方法。
3. 通过手语和动作的配合，理解课文内容。
教学重点：1. 让学生了解双手的重要性。
2. 帮助学生学会正确使用双手。
3. 通过手语和动作的配合，理解课文内容。
教学难点：1. 让学生认识到双手的重要性。
2. 帮助学生掌握正确的洗手方法。
3. 通过手语和动作的配合，让学生理解课文内容。
教学准备：1. 准备教学用的PPT。
2. 准备一些手语卡片。
3. 准备一些洗手液、毛巾等洗手用品。
教学过程：一、导入新课：1. 教师出示一张手部图片，问学生：“这是什么？”学生回答：“这是一双手。
”2. 教师问：“我们每个人都有一双手，那么手有什么用处呢？”学生自由回答。
3. 教师总结并引导学生思考：“手是人的重要器官之一，我们可以用手来做很多事情，比如写字、吃饭、穿衣等等。
”4. 教师问：“那么我们该如何正确地使用我们的双手呢？”学生自由回答。
5. 教师总结并引入本课主题：“今天，我们要学习的就是如何正确地使用我们的双手，以及手在我们生活中的重要性。
”二、学习新课：1. 学习正确的洗手方法：（1）教师播放一段关于正确洗手方法的视频，让学生了解正确的洗手步骤。
（2）教师拿出洗手液和毛巾，演示并讲解正确的洗手方法。
（3）学生分组练习洗手，教师巡视指导。
2. 通过手语和动作的配合，理解课文内容：（1）教师播放课文《我有一双手》，让学生初步了解课文内容。
（2）教师出示手语卡片，让学生学习手语的正确姿势和动作。
（3）教师带领学生一边做手语一边念课文，让学生通过手语和动作的配合理解课文内容。
3. 学生自由朗读课文，并尝试用自己的语言总结课文内容。
特教小学数学教案
特教小学数学教案
教学目标：
1. 认识圆形，能够描述圆形的特点。
2. 能够辨认日常生活中常见的圆形物体。
3. 能够绘制简单的圆形。
教学重点：
1. 认识圆形的特点。
2. 能够辨认日常生活中的圆形物体。
教学难点：
1. 能够简单绘制圆形。
教学准备：
1. 圆形的图片和实物。
2. 彩色笔、书写练习册。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师出示圆形的图片，让学生观察图片，并提问：这是什么形状？有什么特点？引导学生认识圆形。
二、讲解（10分钟）
1. 讲解圆形的特点：圆形是一个没有边的封闭曲线，所有点到中心距离相等。
2. 通过展示各种圆形的实物，让学生体会圆形的特点。
三、实践（15分钟）
1. 学生观察教师出示的圆形物体，辨认其中的圆形。
2. 学生试着用彩色笔在练习册上画出圆形。
3. 学生可以在周围环境中找到圆形的物体并标注。
四、总结（5分钟）
教师总结今天学习的内容，帮助学生巩固认识圆形。
五、作业布置（5分钟）
让学生回家观察更多的圆形物体，并写下自己的感受和体会。
教学反思：
本节课通过直观的实物展示和绘画实践，帮助学生认识了圆形的特点，培养了学生对形状的观察和辨认能力。
接下来可以通过游戏活动或讲故事等方式进一步加深学生对圆形的理解。
特教集体课教案
特教集体课教案
以下是一份特教集体课教案：
一、教学目标
让学生认识常见的颜色。
二、教学重难点
重点：识别红色、蓝色、黄色等常见颜色。
难点：准确区分不同颜色。
三、教学准备
各种颜色的卡片、实物等。
四、教学过程
师：同学们，今天咱们来学习一些新东西哦，大家准备好了吗？
生：准备好了！
师：那老师这里有好多卡片呀，你们看这张是什么颜色呀？（拿出红色卡片）
生：红色！
师：真棒！那这张呢？（拿出蓝色卡片）
生：蓝色！
师：太厉害了！那这个呢？（拿出黄色卡片）
生：黄色！
师：大家都好聪明呀！那老师现在把这些卡片发给你们，你们来找找教室里和卡片颜色一样的东西，好不好？
生：好！
（学生开始寻找并回答）
生 1：老师，我的红卡片和桌子上的红花颜色一样。
生 2：老师，蓝色卡片和那边的气球颜色一样。
师：哇，你们都找得好准呀！
五、教学反思
通过这次教学，学生对常见颜色有了较好的认识，但在教学过程中还可以增加更多互动环节，让学生更积极地参与进来，同时对于一些理解较慢的学生，要给予更多的关注和指导。
2024年特教公开课教案精选
2024年特教公开课教案精选一、教学内容本节课选自《特殊教育学校教科书·数学》（第八册）第三单元“分数与小数”的章节，具体内容包括分数与小数的意义、分数与小数的互化、分数与小数的四则运算。
二、教学目标1. 让学生理解分数与小数的概念，掌握分数与小数互化的方法。
2. 培养学生运用分数与小数进行四则运算的能力。
3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：分数与小数的互化，分数与小数的四则运算。
重点：分数与小数的概念，分数与小数互化的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，实物模型。
学具：学生用书，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个分数与小数的实际情景，让学生感受到分数与小数在实际生活中的应用。
2. 分数与小数的概念（10分钟）（1）教师讲解分数与小数的定义，引导学生理解分数与小数的意义。
（2）举例说明分数与小数在实际情景中的应用。
3. 分数与小数的互化（15分钟）（1）教师讲解分数与小数互化的方法，并通过例题演示。
（2）学生跟随教师一起完成例题，加深理解。
（3）随堂练习：学生独立完成分数与小数互化的练习题。
4. 分数与小数的四则运算（10分钟）（1）教师讲解分数与小数四则运算的法则，并通过例题演示。
（2）学生跟随教师一起完成例题，加深理解。
（3）随堂练习：学生独立完成分数与小数四则运算的练习题。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 分数与小数的概念2. 分数与小数的互化方法3. 分数与小数的四则运算法则七、作业设计1. 作业题目：（1）分数与小数互化练习题。
（2）分数与小数四则运算练习题。
2. 答案：（1）分数与小数互化答案。
（2）分数与小数四则运算答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：针对学生的学习情况，提供相关的拓展资料和练习题，帮助学生巩固所学知识。
重点和难点解析1. 分数与小数的概念理解2. 分数与小数互化的方法和步骤3. 分数与小数的四则运算规则4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的信息量与清晰度6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的深度与广度对于这些重点细节的补充和说明如下：一、分数与小数的概念理解分数与小数的概念是本节课的基础。
2024年特教公开课教案(通用
2024年特教公开课教案(通用一、教学内容本节公开课选自特殊教育教材《生活适应》第四单元《我的社区》，详细内容为第十章《认识我的社区》。
本章主要介绍了社区的概念、功能、构成以及如何在社区中和谐相处，培养特教学生的社会适应能力。
二、教学目标1. 让学生了解社区的基本概念和功能，认识到社区与个人生活的密切关系。
2. 培养学生热爱社区、关心社区、积极参与社区活动的情感。
3. 提高学生在社区中的生活适应能力，学会与社区居民友好相处。
三、教学难点与重点教学难点：理解社区的概念和功能，以及如何在社区中与人友好相处。
教学重点：培养学生热爱社区、关心社区的情感，提高生活适应能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示社区图片，引导学生观察并思考：这是哪里？你认识这个地方吗？以此引出本节课的主题。
2. 新课内容（10分钟）（1）介绍社区的概念、功能及构成。
（2）讲解如何在社区中与人友好相处，培养学生的社会适应能力。
3. 实践情景引入（5分钟）分组讨论：在我们的社区中，有哪些地方是你最喜欢的？为什么？4. 例题讲解（10分钟）以“如何与社区里的老人相处”为例，讲解与人友好相处的要点。
5. 随堂练习（10分钟）让学生列举自己在社区中遇到的人，并思考如何与他们友好相处。
7. 课堂小结（5分钟）强调热爱社区、关心社区的重要性，鼓励学生积极参与社区活动。
六、板书设计1. 社区的概念、功能及构成。
2. 与人友好相处的要点。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的社区”为主题，画一幅画，展示你眼中的社区。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：组织学生参加社区活动，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的生活适应能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的针对性与实践性5. 作业设计的创新性与实际应用6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接影响到教学的方向和效果。
曲靖市新宝贝特教幼儿园特殊教育教案
曲靖市新宝贝特教幼儿园特殊教育教案一、教学内容主题：我爱彩虹课时：1课时（45分钟）适用方案：智障儿童教学目标：1. 能够说出彩虹七种颜色并复述记忆；2. 培养学生观察和发现的能力；3. 提高学生英语听说能力，培养对英语的兴趣。
二、教学过程1.课前准备（1）通过PPT或实物展示一些颜色，让学生尝试说出这些颜色的英文并进行简单的记忆。
（2）播放彩虹歌曲，激发学生对彩虹的兴趣和好奇心。
（3）提供颜色填色活动，让学生通过涂鸦熟悉颜色的名称。
2.新知讲解（1）通过语音和PPT教学介绍彩虹七种颜色，教师首先单独说出每个颜色的名称，然后让学生跟着说几遍。
最后，逐个介绍每个颜色的英文名称和代表含义。
（2）通过图片展示，让学生进一步明确每种颜色和它们代表的含义。
3.英语运用（1）运用大量的图片展示颜色，让学生根据图片说出颜色的名称。
（2）跟《彩虹歌》跳舞，让学生记忆颜色同步歌舞。
4.扩展练习通过颜色填空，让学生进行复习和巩固。
三、教学评价在本节课的教学中，学生能够跟随学习教师的讲解，快速掌握英文颜色的单词，并通过各种形式兴趣的学习英文单词，有效提升学生的英语听说能力。
同时，在整个过程中，学生能够积极主动地参与到活动中来，具有很强的观察和发现的能力，能够逐渐形成自己思维方式和自主学习的能力。
教师可以根据学生完成情况给予口头或书面方式的反馈，及时判断教学效果。
四、小结本次授课对于智障幼儿园的学生非常合适，让他们通过多种形式展示彩虹，观察彩虹的七种颜色，进一步了解颜色的名称，让他们对英语多有了一份兴趣。
整个课程组织严谨，且活泼有趣，容易吸引学生的注意力，也有积极的意义。
特教教案模板范文
一、教学目标A组：知识与技能1. 让学生了解家乡的地理位置、历史文化和风土人情。
2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 学生能够根据课文内容，用自己的话简单描述家乡的特点。
B组：过程与方法1. 通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 通过观察、讨论和表达，提高学生的观察能力、分析能力和表达能力。
C组：情感态度与价值观1. 培养学生对家乡的热爱之情，激发学生为家乡发展做贡献的热情。
2. 培养学生的民族自豪感和社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解家乡的地理位置、历史文化和风土人情，正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：培养学生的观察能力、分析能力和表达能力，提高学生的语文素养。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍家乡的地理位置、历史文化和风土人情，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：你们对家乡有什么了解？有没有什么特别想分享的故事？2. 小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组选择一个家乡的特色进行讨论。
（2）要求学生根据课文内容，用自己的话简单描述家乡的特点，并分享自己的感受。
3. 朗读课文（1）教师范读课文，学生跟读。
（2）学生分组朗读课文，注意语速、语调和感情表达。
4. 表达交流（1）学生根据课文内容，用自己的话描述家乡的特点。
（2）教师引导学生进行小组讨论，分享自己的感受和看法。
5. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾家乡的特点。
（2）学生分享自己在学习过程中的收获和体会，表达对家乡的热爱之情。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况，评价学生的积极性。
2. 朗读能力：评价学生在朗读课文时的语速、语调和感情表达。
3. 表达能力：评价学生在表达家乡特点时的逻辑性和准确性。
五、教学资源与工具1. 教学资源：家乡的图片、视频、故事等。
2. 教学工具：PPT、黑板、投影仪等。
六、教学反思1. 本节课通过多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语文素养。
特教公开课教案精选
特教公开课教案精选一、教学内容1. 认识时间：学会看懂时钟，了解小时和分钟的关系，掌握简单的计时方法。
2. 人民币的认识：认识各种面额的人民币，学会简单的货币计算，了解货币在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握时间的基本概念，能够准确地识别时钟，并运用到日常生活中。
2. 培养学生运用人民币进行简单购物计算的能力，提高其生活自理能力。
3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力，激发他们对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时间的换算，人民币的计算。
2. 教学重点：认识时钟，掌握人民币的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型，各种面额的人民币，购物场景图片。
2. 学具：学生用时钟，学生用人民币，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个时钟和人民币，引导学生关注生活中的数学，激发学生的学习兴趣。
教师活动：展示时钟和人民币，提问：“同学们，你们在生活中见过这些物品吗？它们有什么作用呢？”学生活动：观察时钟和人民币，思考其作用。
2. 新课内容（1）认识时间教师活动：讲解时钟的构造，引导学生认识小时和分钟，学会看懂时钟。
学生活动：跟随教师学习，动手操作时钟模型，掌握时间的认识。
（2）人民币的认识教师活动：展示各种面额的人民币，引导学生认识人民币，学会简单计算。
学生活动：观察人民币，学习人民币的计算方法。
3. 实践活动：设置购物场景，让学生模拟购物，运用所学知识进行计算。
教师活动：准备购物场景图片，引导学生进行购物实践。
学生活动：分组进行购物实践，练习人民币的计算。
学生活动：跟随教师回顾所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 时间的认识时针：短针，指向小时分针：长针，指向分钟2. 人民币的认识纸币：1元、5元、10元、20元、50元、100元硬币：1角、5角、1元七、作业设计1. 作业题目：（1）请用时钟模型，模拟一个你喜欢的活动开始和结束的时间。
（2）如果你有10元钱，请列出一个你想要的购物清单，并计算出总价。
特教方位教案
特教方位教案一、教学目标。
1. 能够掌握基本的方位词，如上、下、前、后、左、右等；2. 能够在日常生活中正确使用方位词描述物体的位置；3. 能够通过游戏和实践活动加深对方位词的理解和记忆。
二、教学重点和难点。
1. 重点，掌握方位词的基本用法和搭配；2. 难点，区分方位词的使用场景和语境。
三、教学准备。
1. 教学课件，包括方位词的图片和示意图；2. 游戏道具，如方向指示器、小旗子等；3. 实践活动材料，如盲人用的眼罩、盲杖等。
四、教学过程。
1. 创设情境引入，通过图片或教学课件展示不同的场景，让学生观察并描述其中物体的位置，引导学生提出方位词并进行讨论。
2. 学习方位词，介绍基本的方位词，如上、下、前、后、左、右等，并通过示意图和实物进行解释和演示，让学生理解方位词的意义和用法。
3. 游戏活动，设计多种游戏活动，如方向指示器游戏、方位迷宫等，让学生在游戏中运用方位词，加深对方位词的记忆和理解。
4. 实践活动，组织学生进行实践活动，如盲人体验活动，让学生通过盲罩和盲杖来感受方位词的重要性，从而加深对方位词的理解和记忆。
5. 拓展应用，引导学生在日常生活中运用方位词，如描述教室、家里的物品位置，让学生在实际生活中加强对方位词的应用能力。
六、课堂小结。
通过本节课的学习，学生掌握了基本的方位词，能够在日常生活中正确使用方位词描述物体的位置，通过游戏和实践活动加深了对方位词的理解和记忆。
七、课后作业。
1. 复习本节课学习的方位词，写出5个句子描述家里或教室中物品的位置；2. 观察身边的环境，找出5个使用方位词的场景，并写下来。
八、教学反思。
本节课通过情境引入、游戏活动和实践活动等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习方位词，激发了学生学习的兴趣，提高了学生的学习效果。
同时，也发现了一些学生在理解方位词时存在困难，需要在后续的教学中加强巩固和训练。
特教学校教案
特教学校教案教案标题：特教学校教案 - 教授数字和数量概念教案目标：- 通过教授数字和数量概念，帮助特殊教育学生提高他们的数学能力和理解力。
- 培养学生对数字的认知和数量概念的理解能力。
- 提供各种实践活动，以帮助学生在日常生活中应用数字和数量概念。
教案步骤：引入阶段：1. 介绍教学目标和今天的主题：数字和数量概念。
2. 通过展示数字卡片或使用数字拼图，引导学生回顾数字0-9之间的顺序和基本形状。
探索阶段：1. 使用数字图表或数字卡片逐个介绍数字0-9的名称和形状。
2. 引导学生利用数字图表或卡片实践数字识别和数数。
3. 执行数字排序活动，让学生排列数字卡片顺序。
解释阶段：1. 解释数字的概念和作用。
使用具体实例，如用指引学生认识数字在谁的年龄中一样重要，可以用来计算物品的数量等。
2. 引导学生用自己的话解释数字和数量概念，并鼓励他们提出问题。
应用阶段：1. 提供一系列数量图表、物品和数字卡片，让学生尝试将正确的数字与相应的物品和图表相匹配。
2. 制作一张数字和数量游戏的板，让学生在小组中进行合作，以增强他们在日常生活中应用数字和数量概念的能力。
3. 展示小组成果，并鼓励学生分享他们的学习经验和经历。
总结阶段：1. 复习数字和数量概念的重点。
2. 检查学生对数字和数量概念的掌握程度。
可以使用针对个体学生的个性化评估方法。
教案扩展活动：1. 创设数字和数量场景，例如搭建一座城市，让学生计算建筑物的数量。
2. 制作数字卡片游戏，让学生以竞赛方式应用数字和数量概念。
3. 制作数字和数量概念的互动作品，例如数字拼图或物品计数盒子。
注意事项：1. 了解每个学生的特殊需求，并根据他们的学习能力和兴趣制定个性化教学计划。
2. 创造一个积极和支持性的学习环境，鼓励学生参与互动和合作。
3. 使用多种视觉和听觉教具，以满足不同学生的学习风格和需求。
以上教案旨在帮助特教学校的学生提高数字和数量概念的理解力和应用能力。
特教教师上集体课教案
特教教师上集体课教案教案标题：特教教师上集体课教案教学目标：1. 帮助特殊教育学生建立积极的学习态度和自信心。
2. 促进学生的社交技能和合作能力的发展。
3. 提高学生的学习技巧和学习成绩。
教学内容：本次教学将围绕"友谊"这一主题展开，通过集体课的形式，引导特殊教育学生积极参与，培养他们的社交技能和合作能力。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 通过音乐、舞蹈或游戏等方式，让学生放松身心，创造活跃的课堂氛围。
2. 导入（10分钟）- 引导学生回忆和分享他们与朋友之间的愉快经历，激发学生对友谊的兴趣和热情。
3. 主体活动（30分钟）- 学生分成小组，每个小组选择一个友谊的故事或情景进行表演。
特殊教育学生可以根据自己的实际情况选择适合自己的角色或任务。
- 教师辅导学生进行角色扮演，鼓励学生积极参与，提供必要的支持和指导。
- 每个小组表演结束后，教师引导学生进行反思和讨论，鼓励学生分享他们的观点和感受。
4. 总结（10分钟）- 教师总结本节课的主要内容和学习收获，强调友谊的重要性以及通过合作和交流建立友谊的方式。
- 鼓励学生通过互相帮助和支持来加强彼此之间的友谊。
5. 作业布置（5分钟）- 布置作业：要求学生在家中写一篇关于友谊的短文，并鼓励他们在下节课时分享自己的作品。
教学辅助手段：1. 音乐播放器和适当的音乐。
2. 教学投影仪或白板，用于展示故事或情景。
3. 角色扮演道具，如服装、道具等，以增加学生的参与度。
教学评估：1. 观察学生在活动中的积极参与程度和表现。
2. 收集学生的作品，对其内容和表达进行评估。
3. 与学生进行个别交流，了解他们对友谊的理解和感受。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的友谊活动，以拓宽他们的社交圈子。
2. 组织学生进行小组合作项目，提供更多机会让他们锻炼合作和交流的能力。
教学反思：在特殊教育学生的集体课教学中，需要特别关注学生的个体差异和特殊需求，提供个性化的支持和指导。
特教体育教案
特教体育教案教案标题：特教体育教案教案目标：1. 帮助特殊教育学生培养身体素质，提高运动技能和协调能力。
2. 促进特殊教育学生的社交交往和团队合作能力。
3. 培养特殊教育学生的自信心和积极参与体育活动的意愿。
教案内容：课时一：基本运动技能训练1. 活动目标：培养学生的基本运动技能和协调能力。
2. 活动准备：a. 确保活动场地安全，并为学生提供必要的辅助设备（如轮椅、支架等）。
b. 准备适合特殊教育学生的运动器材，如软质球、平衡板等。
3. 活动步骤：a. 热身运动：进行简单的拉伸和活动准备，以预防运动伤害。
b. 基本技能练习：根据学生的个体差异，选择适合的基本技能练习，如投掷、接球、跳跃等。
c. 协调能力训练：通过平衡板、障碍物等设备进行协调能力训练。
d. 游戏活动：组织适合特殊教育学生参与的游戏活动，如传球游戏、接力赛等。
课时二：团队合作与社交交往1. 活动目标：促进特殊教育学生的团队合作和社交交往能力。
2. 活动准备：a. 组织学生分组，确保每个小组中有不同能力水平的学生。
b. 准备适合特殊教育学生参与的团队合作游戏，如拔河、合作传球等。
3. 活动步骤：a. 游戏介绍：向学生介绍游戏规则和目标，强调团队合作的重要性。
b. 游戏实施：组织学生按照规则进行游戏，鼓励学生积极参与和互相合作。
c. 游戏总结：与学生一起回顾游戏过程，讨论团队合作中的成功和困难，并鼓励学生分享感受和观点。
课时三：自信心培养与积极参与1. 活动目标：培养特殊教育学生的自信心和积极参与体育活动的意愿。
2. 活动准备：a. 创造积极的学习氛围，鼓励学生表达自己的观点和感受。
b. 设计适合特殊教育学生的个人挑战活动，如跳绳、平衡训练等。
3. 活动步骤：a. 活动介绍：向学生介绍个人挑战活动的目标，并强调每个人的进步和努力都值得鼓励。
b. 活动实施：学生按照自己的能力和进展进行个人挑战活动，教师给予积极的反馈和支持。
c. 活动总结：与学生一起回顾个人挑战活动的过程，鼓励学生分享自己的成就和感受，激发他们的自信心。
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第一课一二三
教学目标：
知识与技能：1、借助插图，弄懂图意，知道“一”、“二”、“三”
2、认识生字“一”、“二”、“三”，正确书写“一”、“二”、“三”。
3、学生能正确，流畅、有感情地读儿歌。
情感态度与价值观：1、培养学生对认识汉字的笔画、笔顺的兴趣。
2、培养聆听的习惯和说话的兴趣。
缺陷补偿: 通过看、读、触等实践操作，调动学生多种感官参与学习，在活动过程中训练学生的语言能力，补偿语言缺陷。
教学重点：认识生字“一”、“二”、“三”，正确书写“一”、“二”、“三”。
教学难点：学生正确读儿歌，训练学生语言能力。
教学方法：讲授法、演示法、游戏法
教具准备：图片，多媒体课件
教学课时；3
第一课时（月日）
教学内容：一、二、三
教学目标：1、观察画面，弄懂图意，知道“一”、“二”、“三”。
2、与生活联系，学生认识“一”、“二”、“三”。
教学过程：
一、组织教学：师生问好、点名
二、创设情境,激发兴趣
三、新授
1、（出示图片）观察图画
数一数：（1）图上有几个女孩？（一）
（2）图上有几个男孩？（二）
（3）图上共有几个小朋友？（三）
2、师范读“一”、“二”、“三”。
3、生齐读“一”、“二”、“三”。
4、生个别读“一”、“二”、“三”。
5、游戏：学生开火车读“一”、“二”、“三”。
出示卡片，比谁认得又快又准。
6、小结
四、布置作业
我们的生活与数字关系密切，平时要常和爸爸妈妈出去多观察。
到时，咱们来比一比，看谁认得又快又准。
第二课时（月日）
教学内容：书写“一”、“二”、“三”
教学目标：1、学生认识“一”、“二”、“三”，正确书写“一”、“二”、“三”
2、培养学生书写能力，做到眼到、手到、心到。
教学过程：
一、组织教学：师生问好、点名
二、复习导入
师出示卡片，学生认字
师读生字，学生找卡片
三、新授
1、书写“一”
(1)出示“一” 的卡片
（2）讲解“一”的写法，笔顺
（3）学生齐书空“一”
（4）flash动画演示生字：
①朗读生字
②生字组词
③flash动画书写生字
④数笔画，说笔画名称
（5）学生自己练习写“一”, 师指导。
2、书写“二”
（1）出示“二” 的卡片
（2）讲解“二”的写法，笔顺
（3）学生齐书空“二”
（4）flash动画演示生字：
①朗读生字
②分析偏旁部首
③生字组词
④flash动画书写生字
⑤数笔画，说笔画名称
（5）学生自己练习写“二”，师指导。
3、书写“三”
（1）出示“三” 的卡片
（2）讲解“三”的写法，笔顺
（3）学生齐书空“三”
（4）flash动画演示生字：
①朗读生字
②分析偏旁部首
③生字组词
④flash动画书写生字
⑤数笔画，说笔画名称
（5）学生自己练习写“三”，师指导。
4、小结
四、课堂巩固
学生书写“一”、“二”、“三”，师指导
五、布置作业
正确书写“一”、“二”、“三”
第三课时（月日）
教学内容：读儿歌
教学目标：1、学生能正确，流畅、有感情地读儿歌。
2、培养聆听的习惯和说话的兴趣。
3、游戏活动，训练学生的语言能力，补偿语言缺陷。
教学过程：
一、组织教学：师生问好、点名
二、复习
1、师出示卡片，学生认字
2、师读生字，学生找卡片
3、写生字，比谁写得好
三、新授
读一读
一二三，向前走，
一二一二摆摆手。
1师教生逐句读，边读边做手势。
2、学生齐读儿歌。
3、游戏：
开火车，读儿歌。
4、学生个别读儿歌。
5、师纠正，个别指导。
6、小结
四、课堂巩固
五、布置作业
学生熟读儿歌。