《狼和小羊》PPT教学课件【优秀课件PPT】

对兴高采烈的小山羊们说：“快去找一些石头来。”“ 嗨哟！嗨哟！嗨哟……”七只小山羊一起搬着石头。山 羊妈妈把大灰狼的肚子填满石头，然后很快缝好。“行 了，就这样吧！”山羊一家马上藏了起来，等着看会发 生什么事。
不久，大灰狼醒过来了。“唉呀，啊！真口渴，我 一定吃得太多了。嗯……对，最好先去喝点水。”但 是，当大灰狼想要站起来时……“噢！我的肚子像是装 了一吨砖头！”大灰狼不得不爬到井边，弯下身子来喝 水。可是，他的身子是那么重，“扑通！”大灰狼一下 子掉到井里去了。
一、狼找碴儿。 1．“找碴儿”的意思是___A___
A．找借口，找理由。 B．找不同的地方。 2．狼想吃小羊，找了___三_____次碴儿： (1)小羊把它喝的水___弄__脏_____了。 (2)小羊____去__年__经__常____在背地里___骂__它_____。 (3)骂我的不是__你___就是__你__爸__爸____，___反__正___都一样。
_对___付__狼__一__样__的__坏__人__，__讲__道__理__是__没__有___用__的_______________。
一、延伸阅读 _示__例__：__机__智__的公鸡
一只公鸡在路上遇到了狼，狼暗暗地高兴，想吃掉 公鸡。狼问：“好朋友，你上哪儿去？”公鸡说：“看朋 友去。” 狼又问：“咱们两个一起走，好吗？”公鸡说： “怎么是两个？后面还有一只狗呢！”
核心问题： 学了这篇课文，你明白了什么道理？
串珠问题： 1.狼想吃小羊，它是怎么做的？ 2.狼故意找了几次碴儿？分别是什么？ 3.面对故意找碴儿的狼，小羊是怎么做的？ 4.最后，狼是怎么对待小羊的？
1.“狼很想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的 水弄脏了，你安的什么心？””什么叫“找碴儿”？ “故意找碴儿”又是什么意思？狼第一次找的“碴 儿”是什么？
2．小羊是这样争辩的： (1)狼在__上__游____，小羊在__下__游____，水是不会倒流的； (2)去年小羊还没有____________出__生_________________。 3. 本课选自《伊索寓言》，这个故事告诉我们的道理是：
_对__待__像__狼__一__样__的__恶__人__只__讲__道__理__是__不__行__的__，__要__认__清__他___ _们__的__本__质__，__设__法__与__他__们__斗__争__。_____________________
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七只小羊和狼的故事 从前有个山羊妈妈，她有七个孩子。一天，山羊妈 妈要到森林里去找点吃的东西。于是，她把七只小羊叫 到跟前叮嘱他们：“我不在的时候，如果大灰狼来了， 你们千万不要开门。大灰狼的嗓音是粗粗的，爪子是黑 黑的。凭这些，你们会一下子认出它来。”七只小山羊 说：“别担心，妈妈，我们会小心的。”
2.狼故意找了几次碴儿？分别是什么？
狼故意找了三次碴儿：第一次指责小羊把它喝 的水弄脏了；第二次诬陷小羊去年经常在背地里骂 它；第三次蛮不讲理地认定骂它的不是小羊就是小 羊的爸爸。
3.面对故意找碴儿的狼，小羊是怎么做的？ 面对狼一次又一次的找碴儿，小羊总是据
理申辩。
4.最后，狼是怎么对待小羊的？ 最后，狼直接往小羊身上扑去。
不久，山羊妈妈回来了。“哦……，不！出了什 么事？我的孩子，快回答我！”但是，只有一只小山 羊回答说：“我在这儿，妈妈！大灰狼来了，把他们 都吃掉了。”
山羊妈妈赶紧跑了出去。她看到大灰狼正躺在草 地上睡觉。“他的肚子还在动，也许我能把孩子们救 出来。”山羊妈妈对小山羊说：“快，去拿把剪刀和 针线来！”山羊妈妈用剪刀把大灰狼的肚子剪开，小 山羊一个接一个地从里面跳了出来。“噢！谢天谢地 我们得救了！”六只小山羊没有一只受伤。山羊妈妈
狼一听，赶快转身逃走了。
1．这篇短文主要写了___狼_____和___公__鸡___的对话。 2．“怎么是两个？”这句话的意思是__③_____。(填序号)
课文结构
想吃
狼
小羊
狼 第一次 故意找碴儿 吃了一惊 温和
和 第二次 气冲冲
可怜 喊道
小 第三次 大声喊、扑 ……
羊 性格
凶恶
善良
课文主旨
本课是一则寓言故事，讲的是狼为了吃小羊而故 意找借口，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是 蛮不讲理地往小羊身上扑去。这则故事告诉我们，对 待像狼一样的恶人只讲道理是不行的，要认清他们的 本质，设法与他们斗争。
国学诵读
欲加之罪，何患(huàn)无辞。 （《左传·僖(xī)公十年》）
解释：要想加罪于人，不愁找不到借口。指找种种借 口诬(wū)陷人。
走进中华传统文化
【歇后语】 牵着羊进照相馆——出洋(羊)相。 【绕口令】山上一只狼，山下一群羊，狼吃羊，羊怕狼， 眼看狼要吃掉羊，来了勇敢的梁(liáng)小强，打死山上 的狼，救出山下的羊。
二、小羊的回答。 1．“您在____上__游____，我在下游，水是不会倒流的呀！”
说明狼的第一个理由不成立。 请在下图中根据水的流向标出上游和下游。
上游
下游
2．去年，小羊还没有____出__生____呢！
三、总结。 课文告诉我们___示__例__：__坏__人__做__事__情__，___总__是__找__借__口__，__
山羊妈妈走后没过多久，“咚咚咚”有人敲门。 “小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的 东西。”但是这声音听起来粗声粗气的，小山羊们大声 回答：“不开不开就不开，妈妈没你这么粗的嗓子。” 于是，大灰狼到商店里买了些滑石粉吃了，好让声音听 起来柔细一些。
这下，他又来到小山羊的门前。“小羊儿乖乖，我 是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”但是从门 上的小缝里，小山羊们看到了大灰狼漆黑漆黑的爪子。
学习完这篇课文，小朋友们对狼这种凶恶残酷的 行为感到十分愤怒。请你想象一下，把这个故事续编 下去吧。
优秀示例： 狼向小羊身上扑去，小羊没有被凶恶的狼吓倒，它撒
腿就跑。跑着跑着，小羊灵机一动，想出来一个好办法。 它向小河奔去，狼在后面拼命追。小羊眼看就要被狼追上 了，突然，它一个急转弯，向旁边一闪。狼来不及反应， 一下子就冲进小河淹死了，小羊也得救了。所以，跟像狼 一样狡猾的坏蛋讲道理是没有用的，必须开动脑筋，进行 斗争。
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( 示例：凶恶 )的狼
( 善良 )的羊
( 大声 )地说
( 热情 )地扑
气得( 直跳 )
高兴得( 直拍手 )
五、花落谁家？(选词填空) 怎么 什么
1．你的新书包是( 什么 )样的？ 2．我( 怎么 )会这样做呢？
平常 经常 3．他( 平常 )很少迟到。 4．我( 经常 )来这里，对这里很熟悉。
六、照样子，写句子。 1．例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？
“不开不开就不开，妈妈没你这么黑的爪子。于是，大 灰狼恶狠狠地说：“照我说的做，不然我吃了你！”磨 房主害怕了，给大灰狼的爪子上撒了些面粉。
大灰狼又来敲小山羊的门。 “小山羊乖乖，我是妈妈，我 回来了，带来好多好吃的东西。” 小山羊们看到了白白的爪子， 以为门外站着的是他们的妈妈。
“欢迎妈妈回来！” 门刚开，大灰狼“呼”地一 下跳进屋里。“啊……，不！”小山羊们尖叫着，急忙 在屋子里躲藏了起来。老大藏在桌子下，老二躲进被窝 里，老三爬进炉子里。老四跑到厨房，老五溜进衣橱， 老六用脸盆盖住自己，老七钻进落地大钟里。但是大灰 狼毫不费力地找到他们，把小山羊一个一个地吞到肚子 里去，只有躲在落地大钟里的那只小山羊没有被吃掉。 大灰狼吃得太饱了，他摇摇晃晃地走了出去，在一棵大 树下睡着了。
10 狼和小羊
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的
坏人总找借口做坏事，他们是不讲道理的。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解 课文。
作者通过对角色的神态、动作、对话的着 力描写，刻画了角色性格，展开了故事情节， 向我们揭示了深刻的哲理：遇到像狼一样的坏 人，讲道理是不行的，只有勇敢地跟他作斗争 才能争取胜利。
1.读一读
gù yì fǎn zhèng zhēng biàn chī jīng kě lián
故意 反 正
争 辩 吃惊 可怜
wēn hé qì chōng chōng bèi dì lǐ zhǎo chá ér
温和 气 冲 冲 背地里 找 碴儿
教师点拨：朗读这些词语时，要注意“正、争、吃、 冲、找、碴”都是翘舌音，不要读成平舌音。
2.读句子 亲爱的狼先生，我不会把您喝的水弄脏。 亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 教师点拨：第一句是反问句，第二句是一般陈述句。 反问句和陈述句的不同是：反问句更加突出肯定的 语气，比一般陈述句表达意思更强烈。可以反复读 这两个句子，从中对比体会。
一、连线。 chá lián ǎ mà biàn xī
碴
骂
怜
啊
溪
辩
二、看拼音，写词语。
fǎn zhènɡ
xiāng qīn
反正
jīnɡ chánɡ
乡亲
láng máo
经常
狼毛
nònɡ zānɡ
弄脏
dòu zhēng
斗争
三、写出下列词的反义词。
坏
好
温和
反
正
故意
凶狠 无意
四、在括号里填上合适的词语。
我不会把您喝的水弄脏。 妈妈在家休息，你怎么能大喊大叫呢？ _妈__妈__在__家__休__息__，__你__不__能__大__喊__大__叫__。________________ 2．例：骂我的不．是．你就．是．你爸爸。 _示__例__：__昨__天__请__假__的__不__是__小__刚__就__是__小__成__。____________
3.“狼不想再争辩了，大声喊道：“你这个小坏蛋！骂 我的不是你就是你爸爸，反正都一样！””从狼的话 中你能体会到什么？
诬赖小羊不成功，狼就硬说骂它的不是小羊就是 小羊的爸爸。从“不想再争辩了”“不是……就 是……”这些词句中可以看出狼说的话是毫无根据的， 这不过是它为吃掉小羊找的另一个借口而已。
拓展： 例：骂我的不是你就是你爸爸。 1．这支铅笔不是__王__红__的，就是___李__强____的。 2．这件事不是___姐__姐___做的，就是__哥__哥___做的。
3.朗读理解 朗读课文，和同学们一起表演这个故事。 教师点拨：文中角色的对话，是本课的特点。在读 正确的基础上，与同学合作，读好文中角色的对话， 抒发自己的情感，然后再演一演这个故事。 参考答案：略。
4.你是从哪些地方看出狼是在故意找碴儿？ 教师点拨：要回答这个问题，我首先应该认真读课文， 在理解课文的基础上解答。 参考答案：小羊在下游喝水，狼却说小羊把它喝的水 弄脏了。小羊反驳后，狼又说小羊去年背地里骂它。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了狼的凶恶、小羊的善良，让我们 拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题： 学了这篇课文，你明白了什么道理？
为了满足自己的利益，坏蛋们总是千方百计找借 口，不管借口多么荒唐。对待像狼一样的恶人只讲道 理是不行的，要认清他们的本质，设法与他们斗争。
串珠问题： 1.狼想吃小羊，它是怎么做的？ 狼想吃小羊，就故意找碴儿。
“找碴儿”就是找借口、挑毛病的意思。“故 意找碴儿”就是有意找毛病。狼指责小羊把水“弄 脏了”，并责问小羊，说小羊没安好心，存心使坏。
2.“狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！ 我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？””狼 第二次找的是什么碴儿？
狼第二次找的碴儿是责怪小羊去年经常在背地 里骂它。从“听说”“去年”等词可看出狼的理由 是没有依据的。
课后作业
➢ 完成“阅读方法练”“写作方法练”。 ➢ 完成“主题探究”“拓展提升”。
阅读课文，回答下列问题。
1．狼想吃小羊，找了____三____次碴儿： (1)小羊把它喝的水______弄_脏_________了； (2)小羊___去__年___经常在背地里_____骂__它_________； (3) 骂 它 的 不 是 __小__羊____ 就 是 ___小__羊__的__爸__爸_______ ， __反__正____都一样。