种群的特征和数量变化(一轮复习).

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生物
• 2、从不同环境同一物种种群个体间 的交流来看:
迁入
增加
种群数目
减少
迁出
知识点三、种群数量的变化
生物
3、从种间关系和无机因素考虑 如共生,竞争,捕食,水分,食物,温度等等也会 影响种群数量的变化. 小结:
任何影响种群数量变化的因素,最终都要落实 到种群的出生率、死亡率、迁入、迁出上。 出生率、死亡率、迁入、迁出是决定种群数 量的最直接因素.
生物
知识点二、种群密度调查方法
1、样方法
(1)常用取样方法 (2)适用范围 (3)注意事项
生物
知识点二、种群密度调查方法
2、标志重捕法
生物
1、标志重捕法的前提是:标志个体与未标志个 体在重捕时被捕的概率相等。
2、标志操作中应注意事项:
1)标志物和标志方法必须对动物的身体不会产生寿命和行 为的伤害。 2)标志不能过分醒目。 3)标志符号必须能够维持一定的时间
2、种群数量特征分析: 年龄组成
预测变化方向
决定大小
生物
出生率 迁入率
决定大小
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种群密度
影响数量变动
死亡率 迁出率
性别比例
知识点一、种群及其特征分析
生物
(2012全国新课标)某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年 维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为 某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群 各年龄组成个体数)。关于该种群的叙述,错误的是( D) A.该种群10月份的出生率可能为零 B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C.该种群的年龄结构随季节更替而变化 D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度
Nt=N0t
增长率= -1 保持不变
(2)“S”型增长曲线
环境条件有限 种群密度 增长率=0 增长速率在种群密度 较小时随着种群密度 的增加而按一定的比 例上升,当种群数量 超过K/2后随种群密 度的增大而按一定比 例下降
生物
种内斗争 捕食者 出生率 死亡率
增长率
生物
J型曲线 图像
S型曲线
生物
种群数量的变化
种群数量在不同的条件下 会表现不同的变化曲线。 最典型的是J型增长曲线和 S型增长曲线。
生物
种群迁入 一个新环 境后,常 常在一定 时期出现 “J”型增 长
(1)“J”型增长曲线
生物
理想条件:
•食物(养料) •空间条件充裕 •气候适宜 •没有敌害
第二年的数量 = 第一年的数量
生物 保护环 境,增 大K值 捕捞之后 使某种群 数量维持 在K/2
生物
(2012 重庆高考)题4图为某地东亚飞蝗种 群变化示意图,下列叙述错误的是 B
A.为有效防止蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度 B.a-b段,该种群的增殖率与种群密度之间呈正相关 C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D.控制种群数量在d-e水平,有利于维持该地区生态系统 的抵抗力稳定性
生物
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
生物
思考: 种群内部的生物之间结成了什么关系?
种群内部的生物关系:种内互助和种内斗争。 种群是一个有种内互助和种内斗争起作 用下的活的有机统一体,它有其发生、 发展、繁荣、衰退和灭亡的过程。 种群是物种的存在形式 。
知识点一、种群及其特征分析
生物
1.种群是物种的进化单位 2.种群是物种的繁殖单位
知识点一、种群及其特征分析
3、标志重捕法的适用范围:活动范围大的动物
知识点三、种群数量的变化
种群数量的变化
增长
波动 稳定 下降
生物
知识点三、种群数量的变化
生物
种群数量不断变化是受到哪些因素的综合影 响?你能将这些因素归一归类总结一下吗?
1 、从种群自身特征来考虑
年龄组成, 性别比例 出生率、死亡率
种群密度
种群数目变化
知识点三、种群数量的变化
增长率
增长速率
生物
J型曲线 存在条件 增长率 增长速率 有无K值 影响因素 理想条件 稳定不变
S型曲线 自然条件 一直减小至零
先增大后减小
一直增大
无 出生率、 死亡率
有 很多因素(环 境阻力)
3、研究种群数量变化的意义 野生生物资源的合理利用和保护 例、鱼类的捕捞 害虫的防治 例、蝗虫
在种群数量很小时 进行防治,不能使 种群数量到达K/2
2015高三一轮
种群的特征和数量变化
知识点一、种群及其特征分析
1、概念及其理解:
生物
在一定自然区域内的同种生物的全部个体。
练习:下面关于种群的叙述正确的是 ( C ) A.内蒙古草原上的全部牛是一个种群 B.池塘中所有的鱼是一个种群 C.稻田中所有的三化螟是一个种群 D.咱班全体成员是一个种群
知识点一、种群及其特征分析
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