说明方法及举例说明 2

说说下列句子所使用的说明方法：
1、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最 大的殿堂。
2、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 3、关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述— —孙悟空……。
列数字
打比方
引用说明
4、如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。 5、许多古书中也有关于大豆的记载，如《诗经》就有“中原有 菽，庶民采之”的诗句。


如：春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热 烈。 如：太平洋所占的面积差不多等于其它三 个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。 如：大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安 街路面还要宽的十二榀钢屋架。 如：别的动物都吃生的，只有人类才会烧 熟了吃。 如：鲸的一条舌头就有十几头肥猪那么重。
作用：

举例子
分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。— —这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说 秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十 斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章， 用了三千片竹简。 作用分析： 这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批 阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简 之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方 便，给读者留下鲜明、深刻印象。
作用是：条理清楚说明了谁的+类别，揭示其特 征，给读者清晰完整的印象。
下定义



下定义：即用简明扼要的话对被说明事 的本质属性做周全、周密地说明。 它一种基本固定的判断句式，揭示 出这一事物区别于其他事物的本质 属性。 例如：“统筹方法，是一种安排工作进程 的数学方法。 作用是：运用科学准确的语言给……下定 义，揭示其本质特征，增强文章的科学性 ，使说明更加严密。
作比较：在说明时，把两种或两种以 上同类的事物进行比较，以突出被说 明对象的特征。


如：《统筹方法》一文中，列举三种泡茶喝 的做法进行对比，最后得出结论：办法甲好， 办法乙和办法丙都窝了工，从而说明事前做好 统筹，抓住关键环节的重要性。 如：《从甲骨文到缩微图书》这篇说明文，在 说到制书材料时，把纸和竹片、木片、绸子作 了比较，突出竹片、木片制成的书笨重、使用 不方便，帛书虽轻便却成本太高的缺点，显示 出用纸做制书材料成本较低且轻巧适用的优越 性。
举例子、作比较
下定义
引用说明
6、这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态 环境中的“移民”称为“生物入侵者”。
2011中考说明文试题例举
作比较 列数字
⑴太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛 ”，其面积有两个美国得克萨斯州那么大。
⑵目前全国有生猪养殖场户6000多万个，其中 年出栏500头以上的只占约30％，大部分是小猪场、 散户养，监管难度大，违法成本低。
涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部 分”一词能否删去，为什么？
答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能 生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语 言的准确性、科学性。


晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代 表将要下雨。 如： ，请看实验结果：国际语言学会曾对9至 18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过 一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这 是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已 有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系， 心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为 基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记 忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄 文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人 与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作 了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代 和古代的语言的缘故。
举例子
举例子：即举出实物来说明事物。一般有词语标 志如、例如等 作用是： 通过……的例子具体准确说明了事物 的……特点，增强说服力，使说明对象 更通俗易懂，更有代表性。 例如 ：西藏药用植物很多是名贵珍稀种类。如冬 虫夏草、贝母、雪灵芝、天麻等。

作比较
作比较：即用另一种事物与所要说明的 事物作比较，从而突出被说明事 物的特征的一种方法。 作用是： 将……与……作对比，突出 说明了对象……的特点。 例句（10抚顺）一般情况下，特定的荧光材 料只能吸收某一小范围内波长的光，并发 出波长范围很小的光。而用量子点制作的 这种荧光材料有一个更与众不同的特点， 它所能吸收的光范围很宽，发出的光可以 通过调整自身的大小来进行控制。
我从东长安街向天安门广场走去，未进入广 场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样 矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。 作用分析：这里用了打比方的说明方法，作 者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人， 生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄 伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的 印象。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是 巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特， 人不知其所以为。”
作用分析：引唐朝的张嘉贞的话说明桥的 设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧 妙绝伦。使说明内容更充实，有说服力。
例如：凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一 群个体，叫克隆
作用分析：运用下定义的说明方法，用简明 的语言准确地概括了“克隆”的本质特征， 使读者对这一概念有了较为清晰的认识。
理解说明语言的准确性
引用说明
⑶云行之方向亦可觇风雨，俗谚说“云行东，马
车通；云行西，马溅泥”，这也是很灵验的。
④ 人体生物能发电还有其它形式。当一 个人坐着或站立时，就会持续产生重力势 能。此时，若能采用特制的重力转换器就 能将这种能转换成电能。美国有一家公司 将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外 面是一排踏板。当行人从板上走过时，体 重压在板上，使与踏板相连的摇杆向另一 本段主要运用了哪 个方向运动，从而带动中心轴旋转，使与 一种说明方法? 之相连的发电机启动。 ---《 自给自足的人体生物能发电》
作用：

举例子这种说明方法，可以使说明语言 通俗易懂，更具有说服力。
在具体说明中，多种说明方法常常综合、 交叉运用，阅读时要注意区分。
例如《花儿为什么这样红》一文中： “再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红 色花瓣，人工栽培的历史仅仅二三百年， 却已有上千种形状、颜色不同的品种”。



这句话，从上下文看，它使用了举例子的方法， 说明自然选择进程缓慢，而人工选择加快了花 的演变进程； 从这个例子本身来看，采用了作比较的方法， 通过比较，说明人工选择加快了花的演变进程； 从作比较的构成看，通过列数字进行比较，说 明了花的演变过程。 由此看来，举例子可用比较的方式，比较的构 成可用数字说明，多种说明方法并不是互相排 斥的。

打比方
打比方：即用比喻的修辞方法，对事物 作形象的说明。 作用是： 把——比作--——生动形象地 说明事物的……特征，这样更 通俗易懂， 增强文章的趣味性。 例如：跳舞草的叶子像美女的眉。

分类别


分类别：这是对说明事物分门别类说明的方法。 如“如何获得食物？这有两种不同的途径 和 方法：一种叫自养……另一种叫异养。”


列数字：这座塔占地300平方米，高100米。 如：“最大的鲸有十六万公斤重，最小的 也有两千公斤。”
作用：

列数字说明，所列数字应力求准确，条件 允许能准确测算的必须用确数，由于年代 久远或条件所限不能准确测算的，才可以 用概数。能把事物说明得更精确、更具体、 更直观，是列数字这种说明方法的优越之 处。
说明方法专项
说明方法类型






1、举例子 2、列数字 3、作比较 4、打比方 5、分类别 6、下定义 7、作诠释 8、作引用 9、列图表
列数字



列数字：即用列举数字来说明事物的一种方法。 作用是：科学准确说明事物……的特点，使说明 更准确，令读者信服。 例句（09昆明） 中华鲟生殖周期长，雌性相隔3—5年才产一次卵 ，相对生殖率也低，在自然界成活率只有1%。 （说明了中华鲟的繁殖艰难）
松鼠是十分驯良乖巧的。松鼠不像山鼠那样一到冬 天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微 在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树 枝底下，或者逃到别的树上去。
作用分析：这里用了作比较的说明方法，作 者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具 体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而 突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深 刻的印象。
1、恰当的使用表示程度、范围的词，是语言准确的 另一种体现。 例如《莺》中说：“莺生性胆小，在它同样弱小的 鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人—— 伯劳”。 “常常”表明不是唯一的情况，而是大多数情况下 如此，莺鸟在同样弱小的鸟类面前居然“常常”躲避， 足见其生性胆小到了什么程度。
2.“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩
说明方法及举例
下定义说明方法举例



下定义：准备抓住事物的本质特征进行说 明的说明方法，一般用“什么”是“什么 ”来表达。如 1、正方形就是各边长相等的矩形！ 2、二氧化碳就是一个碳原子家两个氧原 子燃烧为二氧化碳。 3、平行四边形是两组对边分别平行的四 边形。



分类别 分类别是按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面，分 门别类加以说明。如：《向沙漠进军》中，就把风沙进攻的方式分 为“游击战”和“阵地战”两种，然后分别具体说明，使人了解风 沙的进攻方式，从而设法征服风沙。使用分类别这种说明方法，要 注意分类必须有一定的标准，标准不统一是不能进行分类的。如： 《谈笑》一文采用分类别的说明方法，标准很明确，此文先从笑和 脸、笑和全身、笑和人的关系将笑分成三大类，再在各类中从不同 的角度将笑再分成各小类，如笑和脸的关系，先分为整体与局部， 局部又分为嘴、牙、下巴、眼几小类。笑与人的关系，先以笑因人 而异分类，再以声音分小类，再以种类分小类。 分类别的说明方法，使文章条理清晰、层次分明。