2019年东城区中小学生科技英语创意大赛通知(1)

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北京东城区小升初体育艺术科技特长生入学方案.doc

2019年北京东城区小升初体育艺术科技特长生入学方案北京东城区小升初体育艺术科技特长生入学方案东城区小学升初中体育、艺术、科技特长生入学工作方案为进一步做好东城区小学升初中入学工作，认真贯彻落实《北京市教育委员会关于义务教育阶段入学工作的意见》（京教基二﹝2015﹞3号）文件精神，根据《东城区关于义务教育阶段入学工作的意见》的相关要求，特制定本方案。

一、工作原则根据北京市教委、东城区教委对义务教育入学工作的总体要求，小学升初中特长生入学比例总体不超过。

全区统一组织实施，面向本区全体小学应届在校毕业生。

凡具有体育、艺术、科技特长的学生均有资格报名参加全区统一组织的相关项目考察。

规范管理，建立特长生入学工作网络平台，实现报名、结果查询、录取名单公示网上公开。

（一）统一组织，统筹规划。

特长生入学工作由区教委统一组织，严格计划管理。

东城区青少年体质健康学院、东城区青少年文化艺术学院、东城区青少年科学技术学院具体实施。

（二）统一标准，公平选拔。

区教委统一制定“体育、艺术、科技特长生考察标准”，并严格执行。

（三）统一考察，民主监督。

区教委统一组建并派遣“考察组”、“监督组”完成特长生入学考察工作。

（四）统一时间，网上报名。

学生在规定时间内自行网上报名。

二、工作流程（一）3月27日，公布特长生入学工作方案。

（二）4月24日，发布入学简章及考察标准。

（三）5月9日（星期六）、5月10日（星期日）学生依据考察标准进行网上报名，各小学于5月14、15日打印特长生考察安排并下发。

（四）5月16日（星期六）、5月17日（星期日），学生持考察安排到指定考察学校参加体育、艺术、科技特长生考察。

（五）5月18日，区考试中心网上公示考察通过学生名单，学生可在网上查询考察结果。

公示期不少于5日。

三、工作安排根据市教委入学工作的相关文件精神和工作要求，区教委召开东城区体育、艺术、科技特长生入学工作研讨会，制定“东城区体育、艺术、科技特长生入学工作方案”及“特长生考察标准”。

各区小升初特长生认定标准

各区小升初特长生认定标准2011小升初特长生的相关工作，按照往年的惯例会在5月份进行，那么现在家长们最关心的就是自己的孩子是不是具备特长生的资格，是不是可以走特长生招生这一途径，那么我们先来参考一下20XX年北京市小升初各区的特长生认定标准吧。

一、海淀区认定标准1. 科技特长生认定标准5月至20XX年4月期间，在市、区教育行政主管部门直接组织或参与组织的青少年科技创新大赛、金鹏科技论坛、头脑创新思维大赛、头脑奥林匹克竞赛、天文（观测、摄影、论文）竞赛、智能控制（单片机）竞赛、电子技术竞赛、业余电台比赛、无线电测向比赛、航空（航天、航海）模型比赛、奥林匹克信息学竞赛、未来工程师竞赛、建筑模型竞赛、机器人竞赛科技类竞赛中，获得市、区级三等奖（含）以上者及获得全国发明专利证书者。

2. 艺术特长生认定标准5月至20XX年4月期间，在市、区级教育行政主管部门主办的各类艺术竞赛中，获器乐(含西洋管乐、弦乐、打击乐、民乐、键盘乐等)、声乐、舞蹈、朗诵、戏剧、美术等个人项目市、区级三等奖(含)以上获奖者及集体项目纪念奖(含)以上的骨干队员。

市、区教育行政主管部门主办的各类艺术比赛项目主要包括：北京市第十一届学生艺术节获得集体项目三等奖(含)以上的骨干队员以及个人项目获得三等奖(含)以上者；北京市第十二届学生艺术节获得集体项目纪念奖(含)以上的骨干队员或个人项目获得三等奖(含)以上的获奖者；5月至20XX年4月期间委托海淀区青少年活动管理中心承办的器乐、声乐、舞蹈、美术、朗诵、戏剧十一个单项比赛获得三等奖(含)以上者；全国戏剧小梅花荟萃活动获得金奖者；虽未参加市、区教育行政主管部门主办的艺术比赛，但个人某项专业水平突出，含：西洋管乐、弦乐、民乐、打击乐、舞蹈、声乐、戏剧(京昆、黄梅戏、豫剧、越剧、评剧等)，可由本人申请、所在学校认定资格后参加报名。

3. 体育特长生认定标准1) 田径：海淀区秋季小学生田径运动会、海淀区春季小学生田径运动会获得前六名、各学区田径运动会获得前三名者。

关于参加2006年北京市中小学生科技英语创意大赛决赛的

关于参加2006年北京市中小学生科技英语创意大赛决赛的
通知
参赛各中小学校：
2006年顺义区中小学生科技英语创意大赛复赛已经圆满结束，现将参加市决赛名单（见附件）公布如下。

望各学校抓紧时间组织学生进行培训。

注：请各参赛学校英语辅导教师于11月16日上午8：30到少年宫二层大会议室（A206）参加市决赛领队会，届时将安排市决赛具体工作并下发参赛证。

请务必准时参加。

顺义区学生科技节办公室
二○○六年十一月六日
附件：
一、小学组
二、初一二组
三、初三组。

2019年北京市东城区初三二模英语试卷(含答案及解析)

2019年北京东城区初三二模英语试卷一、单项选择（每小题0.5分，共6分）1. A.his B.her C.our D.yourMy mother is a teacher. She loves job very much.2. A.at B.of C.from D.byI have a new model car. I got it my dad.3. A.who B.what C.which D.how—Linda, is the man at the school gate?—He is Mr. Smith, our new head teacher.4. A.if B.when C.though D.becauseNancy didn't go to school yesterday she had a fever.5. A.hard B.harder C.hardest D.the hardestJim wants to get better grades, so he studies than before.6. A.may B.must C.should D.canJenny is only eight years old, but she cook.7. A.studies B.has studied C.is studying D.studiedKeep quiet, Tom. Your sister in her room.8. A.went B.were going C.have gone D.goWhen we were in Sanya, we swimming in the sea every day.9.—Oh, Helen. You have so many photos of Shanghai Disneyland.—Yes, I there three times. It's fantastic.A.amB.wasC.have beenD.will be10.A.walks B.is walking C.will walk D.walkedDavid lives near school, so he to school every day.11.A.does B.will do C.is done D.will be doneI think more and more work by robots in the future.12.A.how you will work outB.how you worked outC.how will you work outD.how did you work out—Sam, can you tell me this math problem so fast?—Sure, let me show you.二、完形填空（每小题1分，共8分）13.Building Оur Community"Mom, I hope Steve can take me to the park next weekend." I said."Sorry, Lucy, " Mom said. " your brother is volunteering next weekend to help 1 a house for a family."I remembered Steve's eyes had lit up when he first told me about the community home building project. He was good at building and fixing things, so he was 2 to do something. Now that he was seventeen, he was finally old enough to take part in it."It's not 3 , " I complained. "Steve can change a family's life, but what can I do? I'm only ten."Mom put on her serious look. "Don't think about it like that. Lucy , "she said,"people make a 4 by thinking about what they can do, rather than what they can't do."Mom's words echoed in my head later that day. Maybe she was right. I might not be able to physically build a house but I could 5 money to help.The next day before class, I talked to my teacher, Mr. Brown, about my idea ."Well,we can brainstorm about it" he said, "I bet your classmates will have some good ideas, 6 will be the best way to make this happen."After I explained my idea in class, Brason raised his hand ."My uncle owns a T-shirt shop. Maybe he can print some T-shirts that we can 7 ."1.2.3.4.5.6.7.8."Great idea!" Mr. Brown said. Then, after a lively discussion, we decided on "Building Our Community" as our slogan（口号） to print. Marla, our class artist, agreed to draw the design.By Friday, the T-shirts had been printed, and I had posted details about the sale on our class Web page. Our Saturday sale was a success. We earned $125. After the sale, we went to the community center. I 8 handed over the money.Mom and Mr. Brown had both been right. Everyone cando something, and together we can achieve something great.A.buildB.find C.clean D.buy A.afraidB.freeC.sorryD.eager A.easyB.fairC.safeD.interesting A.suggestionB.decisionC.differenceD.promise A.saveB.makeC.spendD.raise A.TeamworkB.LeadershipC.Argumentpetition A.showB.wearC.sellD.give A.honestly B.proudly C.bravery D.secretly三、阅读理解（每小题2分，共26分）14. We have penfriends from all over the world who are interested in friendship,cultural exchange, language learning and travel.15, AustraliaHello! My name is Lucas, I live in Australia with my parents and mylittle sister. I have many hobbies including basketball, swimming andtraveling around the world. I would love to meet someone from Asiabecause I'm interested in Asian culture.Hope to hear from you!Languages: English, GermanA.Lucas.B.Lena.C.Alex.D.Wendy.（1）A.B.C.D.（2）n cultureB.making cardsC.outdoor activitiesnguage learning（3）13, GermanyHey there. I'm Lena from Germany. I love dancing and listening tomusic. I go to practice dancing three times a week , I also enjoylearning languages. Now I am learning English and French at school,so I would like a penfriend who is interested in language learning.Languages: German, English, French16, FranceHi! My name is Alex Rutter. I live in Paris. My interests are takingphotos, watching movies and being outside. I spend most of my freetime with my friends. I want to find a penfriend who is interested inoutdoor activities, like hiking or mountain biking.Languages: French, English14, CanadaHi, I am Wendy. I am a kind and honest person with great sense ofhumor. I love reading, coin collecting and cooking. I also make myown greeting cards. I would love to meet interesting people from allover the world. Best wishes!Languages: English, FrenchWho comes from Canada?What does Lena like doing?Reading and collecting coins.Dancing and listening to music.Playing basketball and swimming.Taking photos and watching movies.Alex would like a penfriend who is interested in .15.Drawing on a New FriendshipLast Saturday, I went to the park to draw. When I finished the outline of a girl, a shadow （影子）fell across my drawing."That's not a bad start." said the shadow. "Do you have any finished drawings? " IA.Shy.B.Excited.C.Unhappy.D.Proud.（1）A.great drawing ideasB.excellent drawings of natureC.talent in drawing peopleD.strong will to join an art class（2）A.B.C.D.（3）I was displeased that someone was looking at my drawing and interrupted me. "Not bad? " I asked."No need to be angry." The girl handed a sketchbook （素描本）to me. "Want to look at my drawings? "I felt curious and traded sketchbooks with her. Her sketches of people were okay,but I was really attracted by her drawings of nature, like trees, rocks, and rivers, all done with great detail."Wow! You have some talent, "I said."What's your name? "The girl took back her sketchbook and answered. "Emma Thompson.""I'm Alice Ruiz, " I said."You draw so well. Are you in an art class? "Emma replied, "No. The art class is full, so I have to wait until next term. Besides,you're a talented one. I really find it difficult to draw people, but you make it look easy.""I have a great idea!" I said. "Let's draw together! You can draw the nature views on one piece of paper while I draw the people on another. Then we'll exchange and finish each other's drawings. That way, both drawings would show off both of our talents!""That's not a bad idea, Alice, "Emma agreed.About an hour later, we completed our drawings. I had drawn a boy walking with his dog. Emma had added a path and some flowers. Emma had drawn a beautiful tree, and I had added a girl reading under the tree."This was a fun idea, "I said. "Hey, Emma. would you like to meet me here again to draw together? ""See you next Saturday, Alice, "Emma said with a smile.How did Alice feel when Emma first looked at her drawing?Alice admired Emma's .Alice and Emma decided to meet next Saturday because .they enjoyed drawing togetherthey needed to finish their drawingsthey found the park a good place to drawthey wanted to show their drawings to each otherA.B.C.D.（1）Today's teens have grown up online. They socialize online. They do homework online. And surely they get their news online. But because they are so comfortable with the Internet, they seldom question the news stories online and pass along to their friends.Now William Colglazier, a history teacher at a high school in America, is teaching his students how to think critically about online information and recognize a "fake（假的）news" story. His idea came from a study on people's online reasoning at Stanford University. The study found that young people lack （缺少）ability to reason about the information on the Internet. Most middle school students in the study could not tell the difference between an advertisement and a news story, and high school and college students fully trusted the website ending in ".org" .The good news is that, according to Colglazier, once teens realize they've been duped , they have strong will to tell truth from lies. "But they need some pointers on how to find dependable and persuasive evidence（证据）and how to recognize when others use poor argumentation, " he said. Some of the pointers that Colglazier offers his students include moving off the site to find more information about the site and the writer's motivations （动机）, looking past the first page of results in a google search and looking at the second or third page and going beyond the "About Us" page on a website to find out more about the organization behind the news story.Colglazier has tips for parents as well. He says it's a good idea for parents to be "friends" with their kids on social media（媒体）to see what stories they are sharing. He also suggests parents watch their teens as they search for something online and ask questions like "Why did you click on that? " and "Do you trust this information? " Those questions can lead kids to form habits of thinking critically about online information.Colglazier shared some of his course with other teens in Teen Vogue , a famous magazine. He hopes more kids would take away some knowledge about thinking critically when they read news online. "The Internet is both beautiful and ugly." he said."lf people cannot tell real news from fake news, the results can be frightening."When teens read a news story online, they .seldom raise doubts about italways share it with their parentsusually pay attention to the websiteoften consider it as an advertisementA.criticizedB.cheatedC.challengedD.misunderstoodA.B.C.D.（3）A.B.C.D.（4）Colglazier suggests students should .make more friends by using social mediafind background information about a news storymainly look at the first page of results in a searchask parents some questions about online informationWhat is the writer's main purpose in writing this passage?To explain why teens feel comfortable with the InternetTo encourage teens to search for information onlineTo guide teens to reason about the news online.To introduce Colglazier's course to more teens.17.Most students have experienced those school nights when they try to stay awakewhile doing homework. However, is homework the only reason why students stay up too late? For many, the answer may be factors （因素）such as electronics and technology, yet for others, the reply focuses on the balance between schoolwork and extracurricular （课外的） activities.Most students grow up developing some type of hobby. Whether it is playing baseball on the weekends, or joining a chess club after school, taking part in extracurricular activities is a large part of students' daily routines. However, as schoolwork and pressure increase in high school, many students argue that extracurricular activities must fall by the wayside because they are not needed, or not so important. "High school is a time when you're supposed to explore what you love, "Samantha Luk, a high school student, said. When it comes to setting a timetable,however, Luk said she was often under pressure to give more importance to study. This thought of giving up personal interests for study is common among many students.They find it challenging to prove whether developing the interests is advantageous.As a cross-country runner, journalism fan and violin lover, I disagree with those who decrease the importance of after-school activities. There are many reasons why involvement in after-school activities is beneficial. The most important point is that sports, clubs and regular meetings give students time to enjoy each other'sA.B.C.D.（1）A.B.C.D.（2）A.Managing Your Time wiselyB.Living a Relaxing School LifeC.Developing Different InterestsD.Discovering Your Own Balance（3）company（陪伴） and start up friendships. These activities also allow teenagers to follow their interests an do reduce stress. So in spite of（尽管） heavy schoolwork, students should keep on following their hobbies although it is very hard.Some students, on the other hand, choose the opposite way. They spend too much time on their hobbies that they are passionate（狂热的）about. Sometimes this passion helps students get recognition or prizes for their surprising talents, but generally speaking, it just makes one student different from the other.Schoolwork and interests are of different values, so one should never have to choose between study and extracurricular activities, unless he or she wants to. Each student should try to balance them, and your balance may differ from others. Achieving this kind of balance is to find out what is important for you. It completely depends on your personal preference.From what Samantha Luk said, we know that .she was good at setting a timetableshe often stayed up studying at nightshe spent a lot of time on her hobbiesshe put her study before her interestsThe writer probably agree that .surprising talents can help students succeedafter-school activities are necessary and importantstudents should choose either study or their interestsstudents need to develop hobbies different from others'What might be the best title for the passage?四、阅读表达（每小题2分，共10分）18. Mechanical EngineeringDo you like to build with blocks? Have you ever wondered how planes stay in the air? Do you like to design and create new things? If you do, a carrer （职业）in mechanical systems might be right for you!（1）（2）（3）（4）（5）A mechanical engineer is responsible for coming up with and designing mechanical systems. Mechanical systems can include machine design, heating and cooling equipment, and product design.Mechanical engineers are in high need right now. There are a lot of job openings for mechanical engineers, but there aren't enough people to fill those knowledge,engineers get paid more than some other careers.To be a mechanical engineers, you need to graduate from college with a bachelor's（学士）degree. In college, you will learn problem solving and critical thinking skills.Problem solving is very important in the field of mechanical engineering. To come up with the best solution to a problem, mechanical engineers need to think in different ways. They also need to be creative, because they may need to make something that's never been made before. Paying attention to details（细节）is important as well. Many designs depend on a lot of little details.Mechanical engineers also need to be able to use different tools, such as calculators, high-speed cameras, and computers. There are many computer programs mechanical engineers use to create designs, run scenarios（方案）, and do research.As with many other jobs, mechanical engineers should be able to meet deadlines（期限）and work well with other people. Some jobs can be done with just one person, but more often mechanical engineers work on a team to complete a project. If an engineer cannot manage his or her time well and misses a deadline, the whole team gets delayed（拖延）.Some engineers work in an office, and some travel to different worksites while a machine or product is being built, so they can help solve any problems.Mechanical engineering takes a lot of thought. It is a great career for people who like to make objects and machines work, solve problems, and be creative!What is a mechanical engineer responsible for?To be a mechanical engineer, what will a student learn in college?How can mechanical engineers come up with the best solution to a problem?Why should a mechanical engineer be able to meet deadlines?Where do mechanical engineers work?五、书面表达（二选一，共10分）19.假如你是李华，你们学校下周一将为来自英国的交换生举办一个欢迎（welcome party）。

启航科学梦想——第43届北京青少年科技创新大赛《知识就是力量》杂志（北京）专项奖公布

启航科学梦想撰文/张康3月31日，第43届北京青少年科技创新大赛专项奖颁奖活动在中国科学院大学（雁栖湖校区）举办。

当日，《知识就是力量》杂志（北京）专项奖揭晓，共有5名学生荣获“知力”创新奖，5名科技辅导员荣获“知力”传播奖。

《知识就是力量》心系青少年成长，为青少年内在知识积累提供源头活水，为青少年的好奇心和想象力提供匠心助力。

自2015年起，杂志社设立了“知力”创新奖与“知力”传播奖两个专项奖。

其中，“知力”创新奖旨在奖励具有科学创新精神，并在科学探索过程中取得一定社会实践价值成果的学生；“知力”传播奖旨在奖励带领青少年开展科学创新活动的优秀科技辅导员。

获奖学生：王嘉僖● 学校名称：中国人民大学附属中学通州校区● 项目名称：荆芥内酯的通氧氧化法制备及其对斑马鱼镇痛抗炎的研究● 学科类型：生命科学(LS)王嘉僖同学利用通氧氧化法提取工艺提取荆芥内酯，使用斑马鱼炎症生物模型和改良牛津杯法，探究荆芥内酯的抗细菌效果。

实验结果表明，荆芥内酯具有显著的镇痛和抗炎作用。

获奖学生：胡雨亨彭守愚● 学校名称：北京汇文中学● 项目名称：TOD视角下北京地铁刘家窑站轨道微中心更新策略研究● 学科类型：行为和社会科学(SO)本项目基于TOD(公共交通导向开发模式)发展模式特征及轨道微中心建设理念，以北京地铁刘家窑站为例，分析其现状问题，为轨道交通站点周边城市更新及北京轨道微中心建设提供一定的参考。

——第43届北京青少年科技创新大赛《知识就是力量》杂志（北京）专项奖公布“知力”创新奖获奖名单（排名不分先后）▶《知识就是力量》杂志社杂志出版中心主任高琳（右一）为获奖学生及科技辅导员颁奖202492MAY.EDITORS AND READERS编读互动作为国内知名的青少年科普杂志、传播科学知识的平台，《知识就是力量》杂志社将继续鼓励青少年积极参加科技创新活动，支持科技辅导员培养科技创新后备人才，推动中小学积极开展青少年科技教育活动，传播科学的种子，点燃科学的梦想！（责任编辑 / 牛一名美术编辑 / 韦英章）获奖学生：刘玥含● 学校名称：北京市西城区德胜中学● 项目名称：北京市10种行道树固碳能力研究● 学科类型：生命科学(LS)选取城区道路两旁常见的10种乔木行道树作为研究对象，测算其生物量、碳储量、碳汇量等，并推导出“单位路长碳汇量公式”，为首都未来行道树的选种选择和优化工作提供一定的参考意见。

2009年北京市中小学生科技英语创意大赛

King: Oh, whata great season, that is spring!
Minister C: Oh, spring.
King: The bird is flying.
Minister C: Flying (With the action of the bird).
King: And the stream is singing.
北京市中小学生科技英语创意大赛
团体表演赛
科普英语短剧剧本
题目名称：国王的眼疾
参赛队员：罗启翔、郑伊辰、罗尹、谢怀轩、
于玥茗、周格格、赵臻
指导教师：许勇进，关键，闫丽君，张宝勤，
韩烁
区县：崇文区
学校名称（盖章）北京汇文中学
20XX年4月26日
组别
初中
学校名称
北京汇文中学
剧本题目
The Emperor’s Eyes
King:ah my minister, what brings you here today?
Minister A: your majesty, I’ve heard from the many voices of our citizens that a very high skilled yet mysterious doctor has come to our kingdom. Is it necessary to let him come to your palace to give you and our lovely queen a quick check??
King: yes, but I still don’t want him to come and wreckthe peace inmy palace! Mysterious? Huh!

北京市2019-2020学年九年级上学期期末英语试卷精选汇编：书面表达专题(含部分答案)

书面表达专题北京市东城区2019-2020学年九年级（上）期末英语试卷书面表达文段表达从下面两个题目中任选一题，根据中文和英文提示，完成一篇不少于50词的文段写作．文中已给出内容不计入总词数．所给提示词语仅供选用．请不要写出你的校名和姓名．题目①假如你是李华，你校要举办"传统工艺作品展（Chinese Arts & Crafts Show）"，展示同学们制作的作品．请你用英语写一封邮件，邀请你校交换生Peter来参观，告诉他展览举办的时间和地点，以及在作品展上他能看到什么、做些什么，并说明邀请他的原因．提示词语：paper cut，kite，make，traditional culture提示问题：When and where is the show going to be held？What will Peter see and do at the show？Why do you want to invite him？题目②"盛年不再来，一日难再晨"这句诗告诉我们时间宝贵，不可倒流．合理安排时间可以让我们在有限时间内完成更多有意义的事情．某英文网站正在举办以"时间管理"为主题的征文．假如你是李华，请用英文写一篇短文投稿．谈谈你是如何管理自己的时间的，以及这些做法给你带来的好处．提示词语：do homework，limit，make a plan，free time提示问题：How do you manage your time？What benefits have you got from doing so？北京市昌平区2019-2020学年第一学期期末初三英语试卷五、文段表达(10 分)39．从下面两个题目中任选一题，根据中文和英文提示，完成一篇不少于50 词的文段写作。

文中已给出内容不计入总词数。

所给提示词语仅供选用。

请不要写出你的校名和姓名。

东城区科技英语创意大赛复赛获奖名单(初三组)

关萍
77
赵骜原
东直门中学
史宏伟
76
王乾隆
北京市第五中学分校
常春
76
刘至洋
二十七中学
肖春艳
76
游婧
北京景山学校
曾晓鸥
76
丁蔓翎
一二五中学
马妍
76
贾玢
东直门中学
郭佳
75
崔媛杉
东直门中学
田力坤
75
许静懿
东直门中学
郭佳
75
张宇航
北京二中分校
杨红
75
刘心怡
北京市第五中学分校
顾燕萍
75
杨秭疆
二十七中学
肖春艳
75
王雨田
北京市第五中学分校
刘敏
79
刘丹阳
北京市第一六六中学
段丽娜
79
薛美慈
北京市第一六六中学
康克勤
79
赵袆文
北京一中
褚磊
79
郑耀轩
东直门中学
史宏伟
78
杨青原
东直门中学
郭佳
78
田家驹
东直门中学
郭佳
78
谭雨瑶
北京二中分校
杨红
78
于淼
北京二中分校
闫琳
78
陈泽涵
北京二中分校
闫琳
78
刘阳
北京市第五中学分校
常春
78
三
周旸
北京市第五中学分校
刘敏
91
三
刘畅
北京市第五中学分校
刘敏
91
三
张璟
北京市第五中学分校
刘敏
91
三
罗一丹
北京市第五中学分校

小学科技创新工作计划2023(6篇)

小学科技创新工作计划2023（6篇）小学科技创新工作计划2023（6篇）小学科技创新工作计划2023 篇1 一、指导思想：在本学年中，我校坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以全面提高青少年科学素养为宗旨，以全面提高学生综合素质为出发点，培养学生的创新精神与实践能力。

为此将开展丰富多彩的校园科普系列活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣!拟定本学期学校科技工作计划如下：二、科普工作、稳步推进：1、结合本学年课改的要求和学校科技教育规划的制定，积极推进科技类拓展型、探究型课程的建设!以二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育。

2、探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式，走出去、请进来，让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学。

在实践中了解并掌握更多的科技知识，领略科技前沿的风景!(听科普讲座，参与科普实践活动等)3、积极建立自己的品牌项目，充分发挥其示范和辐射作用，同时对那些开展活动较好的科技小组要予以扶持，使其能更上一个台阶。

4、学校鼓励教师积极参加科技教育的理论和实践研究，能以先进的教育理念引领科技教育的实践!三、科技竞赛及创新实践活动有效组织、积极参与上级组织的相关科技竞赛活动：1、“我的问题我解决”系列科技创新活动。

各中队组织学生开展。

2、各班级开展科技创新实践活动。

(1)成立科技创新工作领导小组，科技辅导员牵头、班主任老师配合。

(2) 下达目标任务到各班级。

3、各班级、学校科技创新成果展。

4、开展“如何组织指导中小学生开展科技创新活动”经验论文评比。

——20__年九月底。

5、班级、学校科技小报评比。

——20__年四6、撰写科技创新教育学年工作总结——20__年七月四、建章立制、创造条件、营造良好氛：1、定期召开科技工作会议，布置、协调相关事宜。

2、为科技指导教师创造条件，积极支持并保障落实他们参加各类学习活动的时间。

3、保证必须的科技创新活动经费。

4、积极参加达州市第二十四届科技创新大赛和达县第二十九届科技创新大赛。

红领巾奖章个人推荐表主要事迹简介范文(通用7篇)

红领巾奖章个人推荐表主要事迹简介范文(通用7篇)我叫__，是一名性格开朗、学习成绩优秀的女生，我今年11岁，现就读于宣武区白纸坊小学五年级一班，是一名中队干部。

学校的各种活动总能见到我的身影，我爱好多样兴趣广泛，唱歌、跳舞、古筝等，荣获多个奖项，我勤奋好学乐于助人赢得老师和同学们的赞赏。

一、做先进少先队员，起模范带头作用我非常热爱少先队组织，具有少先队员的光荣感和使命感，深刻理解、努力饯行队章的要求，积极参加各项活动。

作为一名中队委员，我把集体的荣誉看的"极为重要，严格要求自己、从我做起，在各种活动中起着模范带头作用。

我对工作认真负责，对同学热情帮助、团结友爱，我是这么想的，也是这么做的。

二、用实践磨练品格和毅力我生活在一个和谐、团结、友爱、积极向上的班集体，班主任严格、认真、富有爱心，同学们聪明、活泼、热情、开朗，我感到非常幸福，也非常愿意为集体贡献智慧和力量。

在班里我是老师得力的“小助手”，对于老师交给我的任务，我总能够克服困难，出色的完成，学校组织的各项活动我都积极参加，并在活动中起到模范带头作用。

虽然学习很忙，但能为班集体做事，能为学校工作，我感到特别骄傲和自豪。

同时，参加各种实践活动，不但锻炼了我各方面的能力，还增强了我战胜困难的信心和毅力。

三、勤奋好学、成绩优异我勤奋学习，立志成材，把理想付之实际行动。

入学以来，我总在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。

学习方面，我求知欲强学习能力强，学知识快。

英语口语不错已养成了良好的学习习惯和学习方法，能自觉进行预习和复习。

五年来，我的各学科成绩都十分优秀，学习成绩一直在班里名列前茅，综合素质测评全优，多次荣获综合评价优秀生、三好学生、四好少年。

我在课外的学习中也是非常出色的，曾经荣获过许多奖项。

四、健康的兴趣、广泛的爱好来丰富心灵提高素养我的老师曾经对我讲过，一个人只有知道爱别人、尊重别人，别人才会尊重你。

在家里，我是个懂礼貌的乖孩子，尊老爱幼。

东城区青少年科技创新大赛竞赛规则

东城区青少年科技创新大赛竞赛规则第一章青少年科技创新大赛概述青少年科技创新大赛是一项具有36年历史的青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是目前面向在校中小学生开展的规模最大、层次最高、具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是目前中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。

一、宗旨举办青少年科技创新大赛的根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现；提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展，以迎接现实世界和未来世界的挑战。

二、大赛的活动内容青少年创新大赛分为青少年和科技辅导员两个板块，活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。

竞赛活动包括小学生科技创新成果竞赛、中学生科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛；展示活动包括少年儿童科学幻想绘画比赛、青少年科技实践活动比赛等。

三、参赛程序参赛者要首先参加所在学校举办的评选，区级比赛不接受作者个人直接申报。

区级初评于每年10月进行。

以审阅申报材料为主，对项目进行资格审查和科学性审查。

在对所有项目进行全面审阅的基础上，选拔优秀项目参加区级复评。

区级复评于每年11月中旬进行。

发明及论文项目除审阅材料外，评委要对参赛学生进行项目问辩。

区级评比的部分优胜者，将按市级评比规定名额和要求推荐参加北京市青少年科技创新大赛第二章小学生科技创新成果竞赛一、项目分类小学生科技创新成果竞赛项目按申报者人数分为个人项目和集体项目；按研究领域分为物质科学，生命科学，地球与空间科学，技术与设计，行为与社会科学等5个领域。

二、研究领域分类1. 物质科学（MS）——研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。

如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换、守恒等。

2. 生命科学（LS）——研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。

2019教育部认可的31项竞赛名单

2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动名单
序号竞赛名称主办单位竞赛面向群体
科技创新类
1全国青少年科技创新大赛中国科协青少年科技中心小学、初中、高中学生2中国青少年机器人竞赛中国科协青少年科技中心小学、初中、高中学生3全国青少年创意编程与智能设计大赛中国科协青少年科技中心小学、初中、高中学生4“童创未来”全国青少年人工智能创新挑战赛中国少年儿童发展服务中心初中、高中学生
5第六届全国青少年电子信息智能创新大赛中国电子学会小学、初中、高中学生6全国中小学信息技术创新与实践大赛城乡统筹发展研究中心小三以上、初中、高中学生7全国中小学生创·造大赛科技日报社、中国发明协会小学、初中、高中学生8青少年科学调查体验竞赛中国科协青少年科技中心小学、初中学生
9“明天小小科学家”竞赛中国科协青少年科技中心高中学生
10全国青年科普创新实验暨作品大赛中国科学技术协会初中、高中学生
11全国中学生天文知识竞赛中国天文学会初中、高中学生
12全国防震减灾知识大赛中国地震灾害防御中心初中、高中学生
学科类
13全国中学生数学奥林匹克竞赛中国数学会高中学生
14全国中学生物理奥林匹克竞赛中国物理学会高中学生
15全国中学生化学奥林匹克竞赛中国化学会高中学生
中国植物学会
16全国中学生生物学奥林匹克竞赛
高中学生
中国动物学会
1。

2009年北京中小学生科技英语创意大赛

国王：好吧！我就再给他一次机会。如果他不能证明他的预言，就别想活着离开我的国土！也许迈克·杰克逊会再多一个听众！
SceneIII
第三幕
神医：陛下，请将这个眼罩戴在您的左眼上，水晶球预言您的右眼患疾了。
大臣C：陛下，眼罩戴得合适吗？
国王：可以了。
神医：陛下，请您现在站在这里。
国王：这里吗？
神医：对。助手，请站在正对着国王的位置。哦，很好！
王后：我净问些没用的？？
国王：不，我不是那意思。
王后：那你什么意思？
国王：嗯……快让他开始吧！
神医：噢，陛下
国王：你盯着看什么呢？
神医：没什么。
国王：快开始吧！
神医：哦，好的，殿下，未来十年你的健康状况会很好，甚至更长。未来十多年健康会伴随您，但之后我不能确定，也许您还会生活得更快乐，但是也许您只能去现场看Michael Jackson的演唱会了(在天堂)！
国王：神秘？我需要吗？我身体壮得像一匹马。赶紧让他离开，到他该去的地方。我可不想让他在我的皇宫里胡言乱语。
大臣A:噢，但您是如此的神圣。您知道这个神秘的医生不是一般的医生。应该不应称之为神秘。他可以预知任何人的将来的健康情况。您是如此的圣明，还是叫他来一下吧，不会用太多的时间。用中国一句古话讲：“机不可失，失不再来。”
国王：当然！只是利用余光，我就可以非常清晰地看见你！
神医：别着急。陛下，请继续向前走！
王后：能看见我吗？
国王：当然可以！
王后：现在呢？
国王：还是可以看见！
王后：现在呢？
国王：可……啊！王后！你在哪儿？
王后：怎么了？
神医：看吧，这就是疾病造成的！
国王&王后：疾病？
神医：对！现在只是疾病的初始阶段，但是，您逐渐会有异常的眼睛高压，导致视神经受损，然后，你的眼球将会硬化直到您完全失明！

教育部办公厅关于公布2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动的通知-教基厅函〔2019〕25号

教育部办公厅关于公布2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部办公厅关于公布2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动的通知教基厅函〔2019〕25号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：按照《教育部办公厅印发<关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）>的通知》要求，经自主申报、专家评审和公示等程序，确定“全国青少年科技创新大赛”等29项竞赛活动为2019年度面向中小学生开展的全国性竞赛活动。

为进一步加强竞赛活动监管，现提出如下工作要求。

一、严格落实属地管理责任地方各级教育行政部门是规范管理中小学生竞赛活动的责任单位，要加大对违规举办竞赛的查处力度，除本次公布的竞赛活动以及根据教育教学需要，由教育部按规定组织开展的竞赛活动以外，其他所谓全国性竞赛包括通过网络形式举办的全国性竞赛均不合规，不得在任何区域内实施。

特别要加强研判，加大对名为“活动”，但实际体现了竞争性，增加了中小学生负担的“变相竞赛”的查处力度。

二、加强竞赛活动日常监管各级教育行政部门要采取调研巡查、广泛接受群众举报等措施，加强对竞赛组织实施的监督管理，发现本次公布的竞赛活动存在擅自扩大竞赛范围、强迫或诱导学生参赛、收费、推销书籍或商品、举办有关培训、竞赛成绩与中小学招生入学挂钩等违规行为的，要及时查处并将有关情况上报教育部。

三、不断完善管理制度体系各省级教育行政部门归口管理行政区域内面向中小学生的竞赛活动，要参照《教育部办公厅印发<关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）>的通知》精神，结合本地实际，研究制订行政区域内中小学生竞赛监管办法，特别要严格主办方资质，突出素质教育导向，坚持“零收费”和公平自愿原则，严控面向义务教育阶段学生和学科类的竞赛活动。

中小学全国性竞赛有哪些(白名单)整理

让知识带有温度。

中小学全国性竞赛有哪些（白名单）整理中学校全国性竞赛有哪些（白名单）受利益驱使，违规竞赛仍时有发生，这些违规竞赛扰乱了教育教学秩序，加重了同学和家长负担，下面是我为大家搜集整理的关于中学校全国性竞赛有哪些，供大家参考，快来一起看看吧!违规竞赛活动最新通报近日，有群众反映“叶圣陶杯”华人青少年作文大赛违规办赛问题。

经初步调查，“叶圣陶杯”华人青少年作文大赛及“叶圣陶杯”语文素养大赛、数理大赛、英语大赛、编程创意大赛等系列赛事均为违规竞赛;举办者为北京圣陶文润教育文化有限公司、北京圣陶国润教育科技有限公司;其注册的微信公众账号有“叶圣陶杯华人作文大赛官宣”“叶圣陶杯系列竞赛官宣”“叶圣陶杯语文素养大赛组委会”“叶圣陶杯数理大赛组委会”“叶圣陶杯英语大赛组委会”“叶圣陶杯编程创意大赛组委会”等6个。

目前，教育部正会同相关方面作进一步处理。

现再次提示广阔同学家长：参与面对中学校生的全国性竞赛活动务必认准教育部门户网站公布的《2023—2025学年面对中学校生的全国性竞赛活动名单》(教监管厅函〔2023〕13号)(该名单是经教育部审批通过的由事业单位、社会组织举办的竞赛，教育行政部门举办的竞赛活动按行政单位办赛程序进行审批，不列入该名单)，不要参与违规竞赛，谨防上当受骗、患病损失。

中学校全国性竞赛有哪些什么才是正确的学校竞赛之路假如孩子数学或其他方面有爱好并有特长，目标高联、自招，那第1页/共2页千里之行，始于足下。

么明显现在的每一步都必需好好方案，而学校数学方面，更应一步一个脚印，把几大核心学问点各个击破，那么根据学校的代数几何模块，结合初三组联赛杯赛主要学问点和高中需求，建议孩子的学问学习方向如下：初一暑假——初一秋季：搞定代数恒等变形(整式、分式、格式)及一元二次方程初一寒假——初一春季：搞定几何全等及全等变换，同时初步了解数论、组合初二暑假——初二秋季：搞定圆与相像，几何收尾;集中突击拿下函数部分，数论组合加难初二寒假——初二春季：学问点整合复习，联赛杯赛考前突击，开启高中数学函数学习初三暑假——初三秋季：搞定高中数学联赛一试内容及高中数学初三寒假——初三春季：高中数学联赛二试内容学习，为高一参与高联做准备文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。

小升初特长生标准

一、认定时间2011年3月至2012年5月二、认定标准艺术类1、在东城区第十四届学生艺术节个人项目展演中一等奖获得者。

2、在北京市第十四届、十五届学生艺术节集体项目展演中一、二等奖获得者。

3、在第五届东城区校外艺术节集体项目展演中一等奖获得者。

4、在第五届北京市学生校外艺术节集体项目展演中一、二等奖获得者。

科技类在区、市教育行政部门主办的科技竞赛中，其中：区级竞赛获得一等奖（或前三名），市级竞赛获得一、二等奖（或前六名）。

三、认定范围艺术类1、东城区第十四届学生艺术节个人项目（表演类、作品类）的展演。

2、北京市第十四届学生艺术节集体项目的器乐（民乐、管乐、管弦乐、行进打击乐、特色乐团）、舞蹈项目。

3、北京市第十五届学生艺术节合唱（校级合唱、班级合唱）、戏剧（儿童歌舞剧、校园剧、京剧）、行进管乐集体项目。

4、第五届东城区校外艺术节（舞蹈、器乐、合唱、京剧）集体项目展演。

5、第五届北京市学生校外艺术节（舞蹈、器乐、合唱、京剧）集体项目展演。

6、在校外单位，与艺术类认定范围相对应的兴趣小组学习满两年以上并被评为优秀组员的学生。

科技类1、区、市青少年科技创新大赛（小论文、小发明）2、区、市中小学生智能控制（单片机）竞赛3、区、市中小学生天文观测（论文、天体摄影、观测）竞赛4、区、市中小学生金鹏科技论坛5、区、市中小学生科学建议奖6、相关科技类：①di头脑创新思维竞赛（团体）、未来工程师竞赛②科技英语：创意大赛、词汇游戏大赛③机器人竞赛、计算机锦标赛、多媒体作品设计大赛④三模两电：电子技术竞赛、无线电测向比赛，航空、航天模型比赛（甲组或锦标赛），航海模型比赛（甲组或锦标赛）、车辆模型比赛（甲组或锦标赛）⑤我有一双灵巧手：机床现场制作竞赛、科技制作竞赛7、在校外单位，与科技类认定范围相对应的兴趣小组学习满两年以上并被评为优秀组员的学生。

2012年东城区小学升初中体育特长生标准1、体育特长生应是思想品德端正、学习成绩优良、身体健康、能够长期坚持课余训练的小学应届毕业生。

2019机器人大赛WeDo 创意赛

World Robot Olympiad 2019 2019年国际奥林匹克机器人大赛(WRO)WeDo创意赛比赛说明、规则和评分无人驾驶校车版本：1月15日WRO国际高端合作伙伴WRO 2019 - WeDo创意赛简介 (2)1.挑战项目说明 (2)2.挑战任务 (3)3.挑战规则 (6)4. 挑战评估 (8)简介在未来的智能城市，无人驾驶汽车技术可将校车重新设计为无人驾驶电动车，即无人驾驶校车。

无人驾驶校车将直接从家里接送孩子上学。

由于每天使用无人驾驶校车时间较短，因此无人驾驶校车也可以用作送货车，例如将食物运送到学校。

今年的挑战任务是举办一场展览，说明、解释和展示无人驾驶校车如何从家中接送孩子上学，以及如何使用无人驾驶校车自动送货。

1.挑战项目说明WeDo创意赛是让各团队使用WeDo 1.0/2.0元素搭建无人驾驶校车模型，可以使用该模型来说明、解释和演示无人驾驶校车的工作原理，以及校车如何自动将儿童从家中送到学校和如何作为自动送货车使用。

必须将搭建的无人驾驶校车放置在展台内，并准备好向参观者和评审展示。

2WRO 2019 - WeDo创意赛2.挑战任务每个团队必须在制作展览过程中完成一系列任务。

下列中的每一项任务均须以图片、视频、文本形式在展览中展示。

任务1 - 自动紧急制动当无人驾驶汽车检测到前方有障碍物时，汽车会停下来避免碰撞：3WRO 2019 - WeDo创意赛任务1要求团队使用WeDo元素搭建和设计一辆带有一个电机和一个运动传感器的移动式WeDo车，例如像Milo（麦乐）的科学漫游器：团队必须使用移动式WeDo车来演示自动紧急制动。

移动式WeDo车编程的必须为自动向前行驶，直到安装在汽车上的运动传感器检测到车前方有物体。

当检测到物体时，车必须停下来。

无人驾驶车必须由一系列WeDo程序命令控制，命令一旦被激活，车将自行驾驶，即车不能被远程控制。

当搭建和编程WeDo车时，团队必须制作一个视频，展示移动式WeDo车如何执行自动紧急制动。