库藏类型学的核心要义
刘丹青-语言库藏类型学
英汉数表达形式显赫度的差异： Cats are friends of human beings. I like cats. 盲人们都过了马路。 盲人?(们)是困难人群，他经常提出帮助盲人*(们)的提案。 表复数的形态 手段 受制于语言手段的语 法性或语法化程度
表类指
试比较汉语相应情况
构词形态：英语副词构词形态的能产性 • 像介词短语一样具有引介题元的作用：
1) a. This is a nationally distributed network. b. This is a network that is distributed throughout the nation. (nation > national > nationally) ‘这是一个遍及全国的网络’ 2) a. Their relationship is maritally-oriented relationship. b. This relationship is oriented to marriage. (marriage > marital > maritally) ‘他们的关系式奔婚姻而去的’
凸显类型学的研究对象（Sasse, 1995）是话题和焦点的个别领 域，库藏类型学则覆盖语言的所有方面。 超越以往从语义出发寻找形式表现的传统，库藏类型学注 重形式和范畴间的双向视角，而且以形式到语义语用范畴 的视角为出发点。 从凸显（prominent）到显赫（prominent and powerful）：表 达显赫范畴的库藏会在用途拓展中“侵占”其他语义语用 范畴的领地，带来语言间形-义关系错综复杂的局面，并成 为语种间类型差异的重要肇因。
藏学概论总结
藏学概论总结概述藏学是研究藏族文化、历史、语言、文学、艺术等方面的学科，是对西藏、青海、四川、云南等地区藏族人民的研究和了解。
藏学作为一门独特的学科体系，有着深厚的历史和丰富的研究内容，对于传承和发展藏族文化有着重要的意义。
历史发展藏学的历史可以追溯到公元17世纪，当时西藏地区开始有关于文化和宗教的研究和记录。
18世纪末，随着西方学者对亚洲文化的兴趣增加，藏学逐渐引起了国际学界的关注。
20世纪初，西方学者开始系统地研究西藏文化，形成了藏学的基本框架和研究方法。
在中国，藏学的研究也经历了不同的阶段。
20世纪50年代后，中国学者开始对藏学进行系统研究，建立了一批专门从事藏学研究的机构和学术团体。
经过几十年的努力，中国的藏学研究取得了巨大的进展，成为国际上藏学研究的重要力量。
研究内容藏学的研究内容非常广泛，包括但不限于以下几个方面：藏族历史藏族历史是藏学研究的重要组成部分，主要研究西藏地区的政治、经济、社会、文化等方面的发展和演变。
研究者通过研读历史文献、考古发掘和田野调查等方法，揭示了古代西藏王朝的兴衰、封建社会的状况以及近现代改革开放的历程。
藏族文化藏族文化是藏学研究的核心内容，包括语言、宗教、艺术、服饰等方面的研究。
研究者通过对藏族传统文化的深入了解，帮助人们更好地了解和传承藏族的独特文化。
藏语言文学藏语言文学是藏学研究的重要方向之一。
藏语是一种属于藏缅语系的语言，有着独特的语音、语法和文字系统。
研究者通过对藏语的语音、语法、词汇和文学作品的研究，揭示了藏族人民的思想观念、文化传统和文学艺术。
藏传佛教藏传佛教是藏族文化的重要组成部分，也是藏学研究的重点之一。
研究者通过对佛教经典、教义、历史和传承学派的研究，探讨了藏区佛教的发展和影响，以及对藏族社会和个人生活的影响。
研究方法藏学研究采用了多种方法和手段，包括文献研究、考古学、人类学、田野调查等。
研究者通过对历史文献的分析和解读，对考古遗址的发掘和研究，对藏族民间传统的田野调查和记录，逐渐形成了较为完整的研究方法体系。
库藏类型学的核心要义
显赫现象的基础上于2010年倡设（2010年会议论文，2011
年发表）的一个语言类型学分支，围绕着形式和语义的复 杂参差关系进行深入的跨语言研究，揭示语言（语法）形
式库藏和语义范畴的互动，尤其是库藏手段对语义范畴的
影响。
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已有的学界影响：
• 理论提出者本人有系列论文推进库藏类型学的理论构建和
和构造。 •功能语法认为言语交际活动的方式造成了语法以这种
方式组织。
•形式语法认为底层是代表语义的逻辑式，逻辑式在转 化为表层形式的过程中呈现出最后的句法形式。 •库藏类型学并不否认这些，但是…… ……
• 具体地说：语言库藏的存在及其显赫程度，会诱导
不同语种的母语人在表达同样的“意思”时进入不 同的“语义”范畴（意思≠语义）。
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语法库藏的跨范畴扩展与超范畴对应
主格跟焦点产生了高度相关性。带がga的主语最常见的两种情况是：要 么本身是对比焦点，要么整个句子是焦点（Whole sentence in focus).
e.g. わたしが太郎の父です。 Watashi ga taroo no chichi desu ‘我才是太郎的父亲’ e.g. 自動車が故障した Jidosha ga koshoo-shi-ta ‘（前面出了啥事？）汽车出故障了’
他站着说话 Said he standing still (连动 vs. 动词+分词)
e. 他常常躺着思考问题。 He usually thinks things over while lying on his back. (连动 vs. 连词+分词）
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“V着（N）+VP”结构探析及其对外汉语教学研究
摘要摘要本文先从语义、句法、语用三个平面对“V着（N）+VP”结构作出详细分析，之后在此基础上又从显赫范畴角度剖析了“V着（N）+VP”的句法结构以及语义特征，并以此为依据，探讨了在实际的对外汉语教学中“V着（N）+VP”结构的教学情况以及可以采取的相关教学策略。
第一，本文基于认同“V着（N）+VP”结构属于连动式这一观点，从语义、句法、语用三个平面分别对“V着（N）+VP”结构进行深入探析。
在语义平面分析了“V着（N）+VP”结构的语义类型、“V”和“VP”结构的语义关系以及此结构的语义组合框架和语序；在句法平面考察了“V着（N）+VP”结构的状语位置及其语义指向，并着重作了句法功能方面的分析；在语用平面重视对信息结构的分析。
在此基础上从显赫范畴的角度深入分析“V着（N）+VP”结构，注重其与主从结构的区别以及对“着”的分析。
第二，本文根据上述研究从认知角度并结合句法语义分析提出符合教学原则的教学方法，并制定了一套的教案。
关键词：“V着（N）+VP”格式；三个平面；显赫范畴；教学策略AbstractABSTRACTThis paper makes a detailed analysis of the"VZhe(N)+VP"format from three aspects:semantics,syntax and pragmatics,and then analyzes the syntactic structure and semantics of the"VZhe(N)+VP"from the perspective of prominent category.On the basis of the characteristics,this paper discusses the"VZhe(N)+VP"in the teaching of Chinese as a foreign language,which can be used in the teaching of Chinese as a foreign language.In order to adopt the relevant teaching strategies.Firstly,based on the view that the"VZhe(N)+VP"format belongs to the continuous form,this paper makes an in-depth analysis of the"VZhe(N)+VP"format from the semantic,syntactic and pragmatic aspects.In the semantic plane,the semantic types of"VZhe(N)+VP"format,the semantic relations between"V"and "VP",the semantic composition framework and word order of the format are analyzed. This paper investigates the position and semantic orientation of the adverbial in "VZhe(N)+VP"in the syntactic plane,and emphasizes on the analysis of the syntactic function and the analysis of the information structure in the pragmatic plane. On this basis,from the perspective of the illustrious category,in-depth Analysis of"VZhe(N)+VP",pay attention to its differences from master-slave structure and the analysis of"Zhe".Secondly,according to the above-mentioned research,this paper puts forward the teaching method in accordance with the teaching principle from the angle of cognition and the analysis of sentence-French meaning,and draws up a set of detailed teaching plans.Key words:"VZhe(N)+VP"format;three planes;Outstanding categories; Teaching Strategies目录第1章绪论 (1)1.1选题缘由 (1)1.2文献综述 (1)1.2.1现代汉语连动式的研究 (1)1.2.2现代汉语“V着（N）+VP”结构的研究 (5)1.3研究内容和方法 (7)1.4理论意义和实际意义 (7)1.5语料来源 (7)第2章“V着（N）+VP”结构的三个平面分析 (8)2.1“V着（N）+VP”结构的语义分析 (8)2.1.1“V着（N）+VP”结构的语义类型 (8)2.1.2“V着（N）+VP”结构中V和VP的语义关系 (10)2.1.3“V着（N）+VP”结构的语义组合框架及其语序分析 (12)2.2“V着（N）+VP”结构的句法分析 (13)2.2.1“V着（N）+VP”结构的句法功能 (13)2.2.2“V着（N）+VP”结构的状语及其语义指向 (15)2.3“V着（N）+VP”连动式的语用分析 (16)2.3.1“V着（N）+VP”的信息结构分析 (16)第3章“V着（N）+VP”结构的显赫范畴分析 (19)3.1“V着（N）+NP”结构显赫范畴特征 (19)3.2“V着（N）+VP”的连动式分析 (21)3.2.1“V着（N）+VP”结构与主从结构的区别 (21)3.3“V着（N）+VP”结构中“着”的分析 (23)第4章“V着（N）+VP”结构的对外汉语教学研究 (26)4.1“V着（N）+VP”结构的教学策略 (26)4.1.1“V着（N）+VP”结构的构件教学 (26)4.1.2“V着（N）+VP”结构的整体教学 (29)4.1.3对于教材的建议 (30)4.2.教学方案设计 (31)结语 (33)参考文献 (35)致谢 (37)第1章绪论1.1选题缘由汉语连动式在汉语句法中占有重要地位，自其提出与研究已逾半个世纪，其中一些极具独创性的成果，被认为是符合汉语特色的语法体系的成功范例，然而对其中的一些重要问题仍没有定论，但有一点无可置疑，连动式具有极强的独立性，是汉语一种重要的语言机制。
第十届全国语言学暑期班(CLSI10复旦大学201207160805)讲师简介(全)
2012年7月16日1. 刘丹青（1958—），中国社会科学院语言研究所研究员、博士生导师1958年生于江苏无锡。
本科、研究生阶段先后在苏州大学、南京师范大学和香港城市大学求学。
2002年调入中国社会科学院语言研究所，现任中国社科院语言所研究员、博士生导师，《中国语文》副主编，中国语言学会理事，中国民族语言学会会员，曾任国际中国语言学会理事。
主要专著有：《语序类型学与介词理论》（商务印书馆2003年）、《话题的结构与功能》（与徐烈炯合著，上海教育出版社1998年）等。
他在翻译伯纳德·科姆里和诺伐尔·史密斯的原著《语法调查研究手册》时，结合自己的研究成果对原著作了十倍篇幅的扩充、增补，编成的中文版《语法调查研究手册》（上海教育出版社2008年）添补了国内编写语法调查研究手册方面的空白，对推动语法研究和教学具有重要的学术价值。
刘丹青先生研究领域广泛，包括汉语语法学、方言学、语言学理论特别是语言类型比较，在多个领域做出了开拓性研究。
九十年代以来，他的语言类型学研究日益受到学界重视，结合汉语方言及少数民族语言的类型学语法探讨引人瞩目。
本届暑期班刘丹青老师给大家讲授的课程名称是“语料库藏类型学”。
2.蔡维天（1964—），台湾清华大学语言研究所教授兼人文社会学院副院长蔡教授1994年取得美国麻省理工学院语言学博士学位，并于同年回台湾任教于清华大学。
历任清华大学语言研究所所长、人文社会学系主任、人文社会学院副院长，北京大学汉语语言学研究中心兼职研究员、日本南山大学客座教授。
蔡教授的学术专长领域包括语法理论、句法─语义界面研究、汉语句法、南岛语句法等。
1999年在美国出版专著《A-杠依存理论的简化》（On Economizing the Theory of A-Bar Dependencies，Garland Publishing, New York）. 2000年至今先后获得包括台湾“中央研究院年轻学者研究著作奖”在内的多项学术研究奖。
汉英形容词库藏类型差异初探
语 言 库 藏 的 理 论 主 张 不 再 将 某 一 种 语 言 形 式 或 手 段 视
是 缺 少 形 态 变 化 的 语 言 ，但 汉 语 形 容 词 （ 部 分 动 词 ）却 作 一 种 孤 立 的现 象 ， 两 种 语 言 不 能 只 做 表 面 现 象 的 比较 ， 和 有 着 丰 富 而 灵 活 的 重 叠 形 式 和 语 用 词 缀 系 统 ， 如 “ — — 而 是 要从 整个 语 言 系统 的存 在 本 体 角 度 来 进 行 “ 一 ” 关 傻 形 义 傻 乎 乎 ／ 了 吧 叽 ” ，这 种 形 态 是 汉 藏 语 的类 型 特 征 （ 傻 马 系和显赫度考 察，也就 是某一形 式／ 手段的语义功能及其强 彪 ， ２ ｌ ） 。 国 外 学 者 对 汉 语 形 容 词 少 有 深 入 研 究 ， 国 内 度 的 考 察 。特 别 是 提 出 了 “ 汇 化 形 式 入 库 ”这 一 基 本 条 ＯＯ 词 有 人 提 出汉 语 形 容 词 应 当归 入 动 词 类 。 本 文 将 形 容 词 定 义 件 ， 有 利 于 我 们 从 “ 义 的 词 汇 化 ” 这 一 视 角 去 观 察 两 种 语 为 表 达 事 物 属 性 语 义 的 词 化 形 式 的聚 合 类 。英 汉 两 种 语 言 语 言 “ 一 形 义关 系 ” 的异 同 ， 易于 把 握 研 究对 象 、范 畴 和 层 有 专 门表 达 属 性 义 的 一 类 词 ， 既 有 共 性 也 有 差 异 ，应 当 专 次，尤其是 能控制 比较视 点的 中立性和 平衡性 ，给跨语 言 门 研 究 ， 深 入 描 写 ， 这 对 语 义 和 句 法 理 论 研 究 以及 翻 译 、 教 学 等 应 用 研 究 都 有 实 际意 义 。 比较 提 供 了 一 个 比较 的 基 准 框 架 。 跨 语 言 比较 的 一 个 根 本 的 、可 描 述 性 的 前 提 是 找 到 跨 语 言 的 、 “ 同 的 ”语 法 现 相
内蒙古自治区考研考古学复习资料考古学基本原理总结
内蒙古自治区考研考古学复习资料考古学基本原理总结考古学作为一门研究古代文明的学科，在内蒙古自治区考研考试中有着重要的地位。
在复习这门学科时，我们需要掌握一定的基本原理，以便更好地理解历史文化遗产，并在考试中取得好成绩。
本文将总结内蒙古自治区考研考古学的一些基本原理，供广大考生参考。
一、考古学的定义和方法论考古学是通过对人类文明的物质遗存进行系统的研究，以揭示人类社会发展与变迁的学科。
它采用系统性、实证性和综合性的方法，包括考古学的理论、方法、技术和实践等方面。
二、考古学的学科特点考古学作为一门交叉学科，具有以下几个学科特点：1. 跨学科性：考古学涉及自然科学、人文科学和社会科学等多个领域，需要综合应用各种学科知识。
2. 实证性：考古学以实物考证为基础，通过对物质遗存的分析和解读，还原历史场景，探索人类社会的发展。
3. 文化性：考古学关注古代人类社会的文化遗产，通过研究古代文明，推动文化多样性的保护和传承。
4. 整体性：考古学追求整体性的研究，通过多个学科的综合分析，以全面揭示人类社会的历史变迁。
三、考古学的基本原理1. 遗址原理：考古学研究的基本单位是遗址，遗址是指古代人类活动遗留下来的一切物质痕迹。
通过对遗址的发掘和分析，可以还原古代人类的生活及其相关活动。
2. 层位原理：通过对遗址的不同层位进行分层，可以按照时间顺序推断古代人类社会的发展演变，研究不同层位之间的关系，揭示历史的脉络。
3. 类型学原理：通过对不同类型文物的研究，可以了解到同一文化区域内不同历史时期的变化和特点，从而推断出文化的发展规律。
4. 对比研究原理：通过纵向和横向的对比研究，可以找出不同地区、不同文化之间的异同点，为研究历史文明提供参考和证据。
四、内蒙古自治区的考古学特点内蒙古自治区作为我国北方的一个重要地区，具有丰富的历史文化遗产。
其考古学的特点主要包括：1. 马家沟文化：这是内蒙古地区的一种重要的考古文化，揭示了距今约6000年前的早期农业社会。
考古类型学的三种分类概念
考古类型学的三种分类概念
考古类型学，又称为标型学或器物形态学，是考古学的基本理论之一，主要用来研究遗迹和遗物的形态变化过程，找出其先后演变规律，从而结合地层学判断年代，确定遗存的文化性质，分析其反映的生产和生活状况以及社会关系、精神活动等。
考古类型学并不直接具有三种分类概念，但是，通过对考古遗存形态的排比来探求其变化规律，逻辑发展序列和相互关系，凡是具有一定的形态并且延续了一定时间的考古遗存，都可以进行类型学研究。
在进行考古类型学研究时，可以根据不同的标准或角度进行分类。
例如，可以根据遗存的形态、功能、材质、年代等进行分类。
这些分类有助于研究者更好地理解遗存的性质、特点以及它们在历史和文化背景中的地位和意义。
请注意，考古学的理论和方法是不断发展的，考古类型学的具体分类概念也可能随着研究的深入和新的发现而有所变化。
因此，对于考古类型学的理解应保持开放和动态的态度。
关于考古类型学的新思考
历史关于考古类型学的新思考文/赵丛苍曾丽以遗物为主要研究对象的考古类型学，对器物的分期 和谱系的研究是神奇而复杂的。
器物形态随时间的演进而 呈现一定的规律，是类型学对器物划分的依据，而其规律 的形成，主要取决于技术传承乃至文化崇尚、政治和宗教 信仰诸因素的作用。
新时期考古类型学应当重视揭示器物 型式划分所蕴含的内在原因，即重在探讨物与人、物与社 会、物与环境间的关系。
考古类型学的发展考古类型学是借鉴了生物学对生物进行分类的方法而 进行的考古类型分期，中国的考古类型学是在奥斯卡•蒙 特留斯（Oscar Montelius)考古类型学的影响下，经苏秉 琦等学者的不断研究完善，从而被愈来愈多的学者接受。
其为我国考古遗迹、遗物的分期研究，考古学文化时空框 架的建立贡献巨大。
1903年，瑞典考古学家蒙特留斯《东方和欧洲的古代 文化诸时期》一书，系统地阐述了类型学理论。
1935年中 国学者郑师许、胡肇春以及滕因分別翻译了此书，考古类 型学理论开始传入中国。
在蒙特留斯考古类型学的启发下，中国学者在20世 纪30年代已开始运用类型学对遗迹、遗物进行研究。
梁思 永先生1930年对山西西阴村史前陶器的纹饰、质地、颜色 等进行划分，开始了对类型学的初步探索。
李济先生运用 序数法对安阳殷墟铜器分类。
苏秉琉先生通过宝鸡斗鸡台 的发掘，于1948年发表《瓦鬲的研究》，运用型、式划分 的方法理清各鬲的演变关系，标志着中国考古类型学的产 生。
20世纪50年代，苏秉请在洛阳中州路东周墓葬的发掘 与研究中，对遗物进行类、型、式划分，并确定年代的早 晚关系，是类型学方法的成熟。
20世纪60年代，苏秉琦又对仰韶文化进行区系类型划 分，将其划分为庙底沟类型和半坡类型。
2()世纪80年代，苏秉琦正式提出了区系类型学说，指出区是块块、系是条 条、类型则是分支，并将中国史前文化划分为六大区系。
考古学文化区、系、类型学说根据共存器物组合的类型来 划分考古学文化，是考古类型学理论的重大突破。
藏书库的分类
藏书库的分类（原创版）目录一、引言二、藏书库的分类概述1.藏书库的定义2.藏书库的分类标准三、藏书库的具体分类1.公共图书馆藏书库2.大学图书馆藏书库3.专业图书馆藏书库4.个人图书馆藏书库四、藏书库的未来发展趋势五、结论正文一、引言藏书库是图书馆的核心组成部分，是收藏、整理、保存和提供图书的地方。
随着社会的发展，藏书库的种类越来越多，其功能也在不断完善。
本文将对藏书库的分类进行详细介绍。
二、藏书库的分类概述1.藏书库的定义藏书库，是指用于收藏、整理、保存和提供图书的场所。
藏书库的主要任务是保障图书的安全，方便读者查阅和研究。
2.藏书库的分类标准藏书库的分类可以根据不同的标准进行，常见的分类标准包括：性质、规模、服务对象、藏书内容等。
三、藏书库的具体分类1.公共图书馆藏书库公共图书馆藏书库是指由政府或社会公共机构设立、面向公众开放的图书馆。
这类图书馆的藏书库通常按照图书类型进行分类，如文学、历史、科技等。
2.大学图书馆藏书库大学图书馆藏书库主要服务于在校师生，提供学术研究所需的图书资料。
这类图书馆的藏书库通常按照学科专业进行分类，如哲学、经济学、法学等。
3.专业图书馆藏书库专业图书馆藏书库是指服务于特定行业或领域的图书馆。
这类图书馆的藏书库通常按照行业类别进行分类，如医学、工程技术、农业等。
4.个人图书馆藏书库个人图书馆藏书库是指个人收藏的图书馆。
这类图书馆的藏书库通常按照图书主人的兴趣爱好进行分类，如文学、艺术、收藏等。
四、藏书库的未来发展趋势随着科技的发展，藏书库的形态也在发生改变。
数字化、网络化、智能化将成为藏书库的未来发展趋势。
未来的藏书库将更加便捷、高效地为读者提供服务。
五、结论藏书库是图书馆的重要组成部分，其分类方式多种多样。
20年来汉藏语系的语言类型学研究
20年来汉藏语系的语言类型学研究戴庆厦;朱艳华【摘要】汉语和少数民族语言之间的比较、不同少数民族语言之间的比较是汉藏语类型学研究的重要内容.20年来汉藏语系语言类型学研究的经验主要是:必须区分亲属型语言比较和非亲属型语言比较；亲属语言的类型学比较必须区分语言现象的同源关系和非同源关系；必须重视系统参照；必须谨慎判定语言接触现象.语言类型学研究存在对汉藏语系语言事实重视不够的弱点,导致所提取的有些类型学规则不能概括汉藏语的语言事实.汉藏语系语言中的量词问题、韵律问题、声调问题、语音和谐问题、多义分合问题等,都是未被认识、有待开垦的领域,汉藏语的类型学研究大有可为.【期刊名称】《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》【年(卷),期】2011(028)005【总页数】7页(P131-137)【关键词】汉藏语系;语言类型学;研究经验;新动态【作者】戴庆厦;朱艳华【作者单位】中央民族大学中国少数民族语言文学学院,北京100081;北京语言大学汉语学院,北京100083【正文语种】中文【中图分类】H211语言类型学（linguistic typology），又称类型语言学（typological linguistics），是通过比较不同语言相同、相异的特点，从复杂的、无限的语言现象中，归纳出少量的、有限的类型，寻找人类语言的普遍现象（即共性），以深化对语言本质、语言特点的认识。
现代语言类型学始于上世纪60年代，是20世纪现代语言学理论发展的热点之一。
中国是一个多语种国家，有极为丰富的语言资源，语言类型学理论与方法传入中国后很快就被一些语言学家所接受，用来研究汉语和少数民族语言，推动了中国语言的研究。
如何运用语言类型学理论与方法研究中国的语言，近期已经取得了一些经验。
汉藏语系语言（以下简称“汉藏语”）的类型学研究存在两类不同的对象：一类是汉藏语内部语言的比较；另一类是汉藏语和其他语系语言的比较。
两类对象性质不同，其方法也不同。
语言库藏类型学构想
语言库藏类型学构想一、概述在语言学的广阔领域中，语言库藏类型学（Linguistic Inventory Typology）正逐渐成为理解和分析世界语言多样性的重要工具。
本论文旨在探讨语言库藏类型学的构想，这是一种新的语言类型学分支，它关注的是特定语言中存在的语言特征的集合，即所谓的“语言库藏”。
这一构想基于一个核心观点：不同语言之间的差异不仅体现在它们所拥有的特定语言特征上，而且体现在这些特征的组合方式上。
语言库藏类型学的研究，首先需要对不同语言中的语言特征进行全面的识别和分类。
这包括音韵学、形态学、句法学、语义学等多个层面的特征。
通过这些分类，研究者可以构建出每种语言的库藏剖面，这类似于一种语言的“指纹”，能够揭示该语言独特的结构特征和功能特征。
语言库藏类型学还关注语言库藏的动态变化。
语言不是静止不变的，它们随着时间、社会和文化环境的变化而发展。
理解语言库藏如何随时间演变，以及不同语言库藏之间的相互影响，对于深入理解语言的本质和语言变化的机制至关重要。
本论文将首先概述语言库藏类型学的基本原理和方法，然后通过具体的案例研究，探讨不同语言库藏的特点和相互关系。
本文将讨论语言库藏类型学对于语言学理论、语言教学、语言政策和跨文化交流等领域的重要意义，并展望未来研究的可能方向。
1. 研究背景及意义语言库藏类型学的定义与起源：介绍语言库藏类型学的概念，包括其基本原理和主要研究对象。
同时，探讨这一理论的历史背景，例如它是在何时、何地以及由谁首次提出的。
语言学研究的现状：分析当前语言学领域的研究动态，特别是与语言库藏类型学相关的研究。
这包括讨论语言学领域内的主要理论和模型，以及它们在解释语言现象方面的优势和局限性。
语言库藏类型学的独特贡献：详细阐述语言库藏类型学对语言学研究的独特贡献。
这可能包括它在理解语言多样性、语言演变、语言习得等方面的作用。
研究的重要性和应用：讨论语言库藏类型学在理论研究和实际应用中的重要性。
藏书库的分类
藏书库的分类藏书库是图书馆的核心部门，负责收集、整理、保存和提供各类图书文献。
为了更好地管理和利用藏书库，我们需要对图书进行合理的分类。
根据不同的标准，藏书库可以分为以下几类：一、藏书库的概述藏书库是图书馆的重要组成部分，主要负责图书的采购、编目、保管、阅览和流通。
它是文化交流和知识传播的重要场所，为读者提供丰富的文献资源。
二、藏书库的分类体系1.按照图书的性质分类根据图书的内容和特点，可以将藏书库分为以下几类：（1）哲学、社会科学类（2）自然科学类（3）工程技术类（4）农业科学类（5）医药卫生类（6）语言文字类（7）文化艺术类（8）综合类2.按照图书的载体分类根据图书的载体形式，可以将藏书库分为：（1）纸质图书库（2）电子图书库（3）多媒体资料库3.按照图书的出版年代分类（1）古籍库（2）近现代图书库（3）新书库4.按照图书的用途分类（1）普通阅览室（2）参考咨询室（3）专业研究室三、各类藏书库的特点与应用1.综合性藏书库综合性藏书库收藏各类图书，具有广泛的覆盖面。
这类藏书库适用于各个学科领域，满足读者多样化的需求。
2.专业性藏书库专业性藏书库针对特定学科或领域，如医学院、法学院等。
这类藏书库为专业学者和研究人员提供丰富的学术资源。
3.特色藏书库特色藏书库收藏具有地域特色、民族特色或特殊主题的图书。
如地方志、古籍善本等。
这类藏书库有助于传承和弘扬优秀传统文化。
4.数字藏书库数字藏书库以电子图书和数字资源为主，便于在线检索和远程访问。
这类藏书库适用于信息化时代，满足读者对数字资源的需求。
四、藏书库的管理与维护藏书库的管理与维护是确保图书资源有效利用的关键。
主要包括图书采购、编目、上架、阅览、流通、清点、修复等工作。
五、藏书库的利用与拓展藏书库应积极开展各类活动，如讲座、展览、读书会等，提高图书资源的利用率。
同时，藏书库可以与其他图书馆或学术机构开展合作，共享资源，为读者提供更多优质服务。
总之，藏书库的分类对于图书馆的管理和利用具有重要意义。
语言库藏类型学构想_刘丹青
1 ． 为什么要设立语言库藏类型学 “语言库藏清单” ） ，是指特定语言系统或某一层级 语言库藏（ linguistic inventory，或译为 子系统所拥有的语言手段的总和 ，包括语音及韵律要素、词库、形态手段，句法手段，包括 虚词、句法位置等。语言库藏因语言而异，并且会导致语种之间形义关系的显著差异 ，不但 深刻影 响 到 语 义 范 畴 的 形 式 表 达， 而 且 深 刻 影 响 语 义 范 畴 的 存 在 状 况 和“显 赫 性 ” （ mightiness） 。因此，我们提议设立语言库藏类型学， 以揭示语言之间因库藏而导致的类型 差异。本文便是有关这一学科的初步构想 。 Inventory 指语言手段总和的用法，在语言学英文文献中早已有例，但在中文文献中还非 常少见。下面是笔者在网上搜得的一些使用 inventory 一词的英文文献，涉及语音、词汇、语 法各方面（ 中译文为笔者所作） ：
一语及其含义借自陆丙甫及其合作者的一些论文 ，如陆丙甫、郭中（ 2005 ） 。 ① “战略层面 ”
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当代语言学
1997） ，都严加质疑，其根本原因应该就是库藏显赫性的语种差异带来的形—义关系的复杂性。 以动词的体为例。人类语言多有以表示动作完成为原型功能的手段 ，但这一手段能扩展 ， 它由完成义可以 到哪些功能的表达，随语种而异。如以完成义为原型的完整体标记“了1 ” “书包里藏了一个游戏机 ” ， 又可以表示动作产生的消失性结果， 转表完成后状态的持续，如 “了1 ” “喽” ［ lou］ 实际上是 与北京口语中的 在普通话中的混同形式 （ 马希文 1982 ） ， 如“杀了 。这些功能在其他有完成体或完整体标记的语言中未必表现为完成体或完整体 。 这只鸡” “了1 ” ， “了1 ” 还有离体范畴更远的用法， 如“这双鞋大了一号、 汤做咸了” 表过量， 很难再 归入时体范畴，是汉语完整体特有的边缘功能。 这类功能更难在其他语言的完成体 / 完整体 系统中获得对应的表征。进行体也有类似的情况。 如英语 He is dying （ 他快要死了 ） 就是进 “他在死、他死着呢” 行体的扩展功能。汉语有进行体，但不能有 的说法。 语言之间在库藏扩展方面存在显著的差异 ； 但扩展的潜在方向， 仍然呈现出语言共性， 因为库藏扩展是由人类共同的认知 、 语用规律推动的。 新兴的语义地图理论 （ Haspelmath 2003 ） 已经显示这类各有差异的演变遵循着共同的方向和线路 。 语言库藏的形态—句法属性对其适用域和扩张方向有很大的制约 。 语义具有人类共性，但其表达手段的形式属性存在着显著的语种差异 。一个范畴是用词 汇手段、形态手段还是句法手段？ 用什么样的形态手段和句法手段？ 其强制性、 类推性如 何？ 这些形式特征会强烈制约相关范畴表达手段的适用范畴和扩张方向 ，造成类型差异。 例如，任何语言都有表达名词的数量范畴的需求 ，但是表示单复数等数概念的手段却有 显著的语种差异，由此造成数形态在不同语言中显赫性的差异及相关后果 。英语中复数除少 量例外，都用附加后缀 s 表示，是具有类推性和强制性的显赫范畴 。复数手段由此派生出多 种偏离复数核心义的功能。例如，复数名词常常用来表达类指（ 刘丹青 2002 ） ：
语言库藏类型学的形成和发展
语言库藏类型学是一门研究语言藏类型的学科，旨在揭示语言藏类型的本质和规律。
它由英国语言学家约翰·斯坦尼斯(John Stanner)于20世纪50年代提出，是一种比较语言学的方法。
它的主要内容是比较不同语言中的藏类型，以及它们之间的关系，以及它们的历史发展。
随着时代的发展，语言库藏类型学也在不断发展，从20世纪50年代的比较语言学，到20世纪70年代的语言藏类型的计算机分析，再到21世纪的语言藏类型的认知语言学研究。
现在，语言库藏类型学已经成为一门多学科交叉的学科，涉及到语言学、认知科学、计算机科学、心理学、社会学等学科领域。
语言库藏类型学的研究不仅有助于我们更好地理解语言的本质，而且也有助于我们更好地理解语言的发展过程，从而更好地掌握语言的使用方法，提高语言的使用能力。
《四库全书》研究的内涵
《四库全书》研究的内涵四库研究至少应有两个层面：一是基础层面，即从文献学、图书馆学角度展开广狭两方面的研究；二是拓展层面，即以文献学为本，结合学术史思想文化史等，从广狭两方面，展开跨学科跨国界研究。
基础层面的研究，既要注重《四库全书》本身的研究，如纂修、考校、比勘、典藏等，又要加强其传播实践研究，如《四库全书》的抄写、四库本的整理等。
抄写，其实是中国古代童蒙授课方式之一。
先生教授小孩读书，除了背诵外，就是抄写。
抄写到一定程度，其义自现。
而且抄写更利于深刻记忆。
苏轼就抄书，有友人访他，他半天不出来，原来是在抄《汉书》。
书抄多了，词汇量就大了许多，下笔如神就是这样抄来的。
我们的词汇量比古人少了许多，哪里能下笔如神。
要达到读书破万卷，下笔如有神的境界，抄和诵是缺一不可的。
四库本的整理，比如为四库本典籍重写提要，就是对四库本的一项重要整理工作。
我们要弘扬优秀传统文化，其实最重要的是要知晓如何入优秀传统文化之门，而典籍提要恰可完成这项任务。
即如何分门别类阅读优秀传统文化典籍，这些典籍如何读，读的先后顺序如何，在历史长河中这些典籍传承情况等，都是提要可以解决的。
因此，重写四库提要意义重大。
拓展层面，也要加大研究力度。
比如，四库在构建中国特色哲学社会科学体系中所起的作用重大，地位重要，这是我们需要向国人讲解清楚的。
此外，还可以配合“一带一路”建设，开展全球化视野下的四库研究，进行跨国界比较研究，摸清域外四库研究现状，最大限度发挥《四库全书》文化使者的使命。
提倡四库研究，是弘扬优秀传统文化，保护世界记忆的需要。
四库学研究具有丰实的文献基础，所包含的记忆遗产不菲。
《四库全书》本身就是符合联合国教科文组织所规定的，真实独一无二的、具有世界性、时代性、地域性、人文性、社会性、珍稀性、完整性等世界记忆遗产特性的文献。
面对目前需要构建文化自信，夯实民族思想根基的现状，我们需要从历史中寻求借鉴。
其中第一要义就是阅读优秀传统文化书籍。
藏象涵义及藏象学说之特点
藏象涵义及藏象学说之特点
刘承才
【期刊名称】《山东中医药大学学报》
【年(卷),期】1990(0)3
【摘要】藏象学说是中医基础理论的核心。
藏,有隐藏和贮藏之义,是指深居于体内的内脏,亦有贮藏精气之涵义;象,谓现象、形象,主要指内脏表现于外的生理病理现象,亦指脏腑之形象。
人体内脏及其表现于外的生理、病理现象,合称曰藏象。
古代医家在当时已有的解剖知识的基础上,通过长期对生理、病理现象的观察和反复的医疗实践,在阴阳五行学说和整体观念指导下,采用了整体推导或以表知里的方法,建立起了藏象理论,即藏象学说。
藏象学说的主要特点,是以五脏为中心的整体观。
【总页数】5页(P7-10)
【关键词】藏象;藏象学说;中医基础理论
【作者】刘承才
【作者单位】山东中医学院中医基础教研室
【正文语种】中文
【中图分类】R2
【相关文献】
1.确立"脑主神明"是藏象学说发展的必然--兼论藏象学说的利与弊 [J], 周永红;王新陆
2.四行体液学说与五行藏象理论及藏象内环境自稳态学说的关系 [J], 朱瑞生;林宇
春;赵宏杰;张笑波;雷钧涛;张华
3.藏象学说特点的临床运用 [J], 高学农
4.藏象学说特点的临床运用 [J], 万海英
5.中医藏象学说自组织原理探析(二)——从耗散结构的形成条件探讨藏象与养生[J], 张敬文;章文春
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库藏类型学的核心创新点
3. 语言形式手段的多义多能性是常态，而且并不仅仅 表现为聚合/语言多义多能、组合/言语单义单能， 而且也常表现为组合/言语多义多能。这是超范畴 对应得以实现的主要机制。传统的义项独立观—— “一个位置，一个义项”——因此受到挑战。
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语言库藏手段与语义范畴的双向互动
4. 超范畴对应和多义多能的常态化，根本动因是语言
经济原则下的语言库藏物尽其用原则。
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认知语法、功能语法，甚至形式语法，都程度不同地 持有语义对形式的决定观。
语言范畴化库藏类型学认为形式和语义的完整关系是： • 形式手段不仅 消极地受语义范畴制约， 同时，积极地反映语义范畴（至此仍是传统观念） • 而且，还会反作用于语义范畴。
•认知语法认为认知内容和方法决定了语法形式的选择
为同一语义范畴的不同手段之间的对应，而常体现 为不同语种间的超范畴对应——不同语义范畴间在
动因
物尽其用原则
(the Principle of Maximal Use of Inventory) （刘丹青2014）
扩展功能
更高的表达层次上的对应。
边缘功能
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和构造。 •功能语法认为言语交际活动的方式造成了语法以这种
方式组织。
•形式语法认为底层是代表语义的逻辑式，逻辑式在转 化为表层形式的过程中呈现出最后的句法形式。 •库藏类型学并不否认这些，但是…… ……
• 具体地说：语言库藏的存在及其显赫程度，会诱导
不同语种的母语人在表达同样的“意思”时进入不 同的“语义”范畴（意思≠语义）。
III. <沪> 众人听得之, 全从多化城里步行出来咾跟伊。
众人听了，都从许多城里步行出来[ ]跟着他。
（上海话《新约全书 马太传福音书》第14章，1928年，上海美华圣经会）
实词句法组合
非连动型语言 连动型语言 主谓 主谓
• 通行语言学理论中的语义范畴，主要是基于不同语言中的
语法库藏而提炼出的，反映的是特定库藏的核心/原型语 义，例如比较级/差比。这些范畴在表达层面，常常会扩 展到其他相邻范畴的语义域，用于表达相关的“意思”。 但同一语义范畴在不同语种中有不同的扩展范围。 • 表达同一“意思”，在不同语种中可能因库藏条件而选择 不同的库藏手段，归入不同语义范畴。
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语言库藏类型学的核心要义
• 内容：语义范畴 语法库藏
库藏类型学的核心创新点
1. 从跨语言的视角看待形式和意义的关系，由此注意
到库藏形式手段及其显赫度对语义范畴的制约。
• 核心概念：显赫范畴
• 语法库藏语法化程度高，和/或 • 语法库藏功能强大
原型功能
2. 跨语言交际（翻译、第二语言获得）并不总是表现
显赫现象的基础上于2010年倡设（2010年会议论文，2011
年发表）的一个语言类型学分支，围绕着形式和语义的复 杂参差关系进行深入的跨语言研究，揭示语言（语法）形
式库藏和语义范畴的互动，尤其是库藏手段对语义范畴的
影响。
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已有的学界影响：
• 理论提出者本人有系列论文推进库藏类型学的理论构建和
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目录
语言库藏类型学的形式-意义观
刘丹青 中国社会科学院语言研究所 日本神户，2015.1.10
零、引言 一、语言库藏类型学的基本要义与核心概念 二、语言库藏手段与语义范畴的双向互动 三、跨范畴扩展与超范畴对应 四、义项独立观的质疑与语义的层级性
语言库藏类型学：
零
引 言
• 在研究话题优先（徐烈炯、刘丹青1998，刘丹青2001， 2004、2008等）、动词型-名词型语言（刘丹青2010）等
I.他们才不会在家里吵翻了天问父母要一点小钱来享用这
种东西呢。（残雪《棉花糖》）
II. 公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。”
姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”（《左传·隐公元
年》）
（If they were eating only air,） they wouldn’t kick up
such a row with their parents demanding a few pennies to enjoy this kind of thing. (Karen Gernant 和陈泽平译)
个案研究（刘丹青2012, 2013a, 2013b, 2014）。 • 语言库藏类型学的理念和研究方法，尤其是该理论中的核
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库藏类型学的核心要义
心概念“显赫范畴”，已得到一些同行的认同并付诸研究
实践，如强星娜（2011）、陆丙甫和应学凤（2013）、吴 建明（2013）、夏俐萍（2013）、完权（2014）、李昱 （ 2014）、高亚楠、吴长安（2014）等，产生了王芳 （2012）、白鸽（2013）等相关的学位论文。 • 本文将阐述语言库藏类型学的形式-意义观。
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离心结构
动宾 动宾
向心结构
并列 并列 连动 主从 主从
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并列 vs. 连动：
I. He stepped to the sitting room and sat down in the sofa.
他走进客厅坐在沙发上
主从 vs. 连动：
缩短工时！
结果范畴 动词性成分
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库藏决定语义范畴选用
• 比较级的程度范畴和结果式的动词体范畴相差很远，名词
和动词也相距很远，但是在此处有最相近的表达功能—— “意思”。
1、库藏可以影响最基本的句法-语义范畴系统 e.g. 连动式的入库身份
• 连动式的“入库”导致连动型语言在基本句法-语义范畴 范畴方面区别于非连动语言。 • 英语等印欧语言都属于向心结构并列、主从二分型 • 汉语和汉藏语系多数语言及很多非洲语言则属于向心结构 并列、连动、主从三分型。
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Higher Wage!
提高工资！
• 语义对形式的制约，各学派已谈论很多。 • 在承认这些制约的前提下，库藏类型学更关注形式手 段对语义范畴的作用。 • 这种作用只有在跨语言视角下才能得到充分展示。
比较级范畴
名词性成分
Shorter Working Time!