红灯绿灯会说话(社会 语言)

红灯绿灯会说话(社会语言)

小班小学期

活动目标

1、积极参与游戏，树立初步的自我保护意识。

2、建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。

3、学习并掌握“红灯停、绿灯行”、“黄灯亮了做准备”、“行人要走人行道”等基本的交通规则。

活动准备

1、家长或教师带幼儿到十字路口观察交警的工作，初步了解交通规则。

2、红、黄、绿三种颜色的牌子各一块，哨子一个，“方向盘”若干；在活动室和走廊过道的地面贴上道路的标志，包括十字路口、左右弯道、斑马线、交通指挥岗亭等。

活动过程

1、学习基本的交通规则。

（1）“开车”到活动场地（幼儿在马路上自由开车）。

（2）教师分别举起红、黄、绿灯，提醒幼儿：小朋友，你们看这是什么？红灯亮了，司机应该怎么样做？绿灯亮了，司机应该怎样做？黄灯亮了司机又该怎样做？

（3）师幼共同总结：红灯停、绿灯行，黄灯亮了若还没过马路就停下，若走到一半，就可快速通过。

2、游戏：我是汽车小司机。

（1）教师当交警，根据情况出示红、绿、黄灯，带领幼儿念儿歌《红绿灯》，幼儿按信号做相应动作（游戏中提醒幼儿保持距离，以免相互冲撞）。

（2）幼儿代表当小交警，指挥“车辆”再次游戏。

3、了解斑马线的作用，知道行人过马路时要走人行道。

（1）带幼儿到“斑马线”处，提问：马路上车辆这么多，行人要过马路怎么办呢？（引导幼儿认识斑马线）

（2）幼儿练习走斑马线（注意观察两边的车辆）。

4、游戏：我是文明小市民。

（1）教师请配班教师或两名幼儿当交警，其余幼儿当司机或行人，按规则进行游戏。若“司机”、“行人”没有遵守交通规则，则退到一边受罚。

（2）按淘汰制进行游戏，坚持到最后没有违反交通规则的“司机”或“行人”授予“文明小市民”称号，并发红星表示鼓励。

活动建议与提示：

1、活动场景的设置可保持一段时间，供幼儿反复游戏。

2、建议家长鼓励孩子朗诵儿歌，说说红（绿）灯亮了应该怎样做，应有意识地引导孩子观察马路上的行人和车辆，进一步熟悉和了解交通规则。

【附：儿歌P118】