二年级简单美术图画作品是什么
二年级美术《茂密的花》教学设计
人美版二年级美术《茂密的花》教学设计一、教学目标：二、知识与技能：通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
三、过程与方法：通过本课的学习使学生初步了解和表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，提高学生的观察、分析、造型能力。
四、教学重点与难点:五、重点：花的不同特点和前后关系。
六、难点：会用遮挡的方法表现茂密的花。
七、三、教具准备：课件、范画、教具、图画纸、彩色笔、油画棒八、四、教学过程：九、（一）游戏导入十、我们先来做个游戏，十一、 1、教师出示教具（10朵花）请两组同学站到前面来，展示比较有什么不同？十二、 2、怎样站能显得花朵更多？（学生活动）十三、 3、你能用一个恰当的词来形容一下这些可爱的花朵吗？(通过活动使学生感受茂密)十四、（二）课件：出示课题：《茂密的花》，今天这节课我们一起学习《茂密的花》十五、板书：茂密的花，生活中的花很多，它们的外形各异、姿态万千，色彩丰富，现在我们来欣赏一下。
(培养学生探究与合作学习的能力，了解不同种花的名称及外形特点)十六、（三）探究式的学习活动十七、1、出示课件：欣赏画的图片。
十八、（1）了解花的简单知识（月季花：天津市的市花、菊花、牵牛花、兰花）十九、（2）请学生说一说自己知道的花。
二十、（3）了解花的结构。
请同学们仔细地观察花和叶有什么特点？二十一、花的组成（花瓣、花蕊、茎、叶子），外形特点（以圆形为主、还有椭圆形、心形等），叶子特点（外形多样），颜色（色彩丰富）。
2、小结：多样的外形，丰富的颜色，不同的姿态。
3、 3、如何表现茂密的花？4、（1）看课件：5、这两幅图中哪幅图中的花更多，为什么？(培养学生分析问题的能力)，怎样更茂密？（重叠、遮挡），小结：花有大小，高低，遮挡前后不同姿态的变化。
6、数量多，要有前后的遮挡关系。
7、（2）教师演示添画花：(解决教学难点)培养学生理解能力与表现能力。
小学二年级美术图画作品欣赏
小学二年级美术图画作品欣赏稚拙美艺术有着悠久的历史,它是早期人类生活文明的产物。
二年级的美术作品就体现了稚拙美。
下面学习啦网要分享给你的是小学二年级美术图画，希望你能喜欢。
小学二年级美术图画1小学二年级美术图画2小学二年级美术图画3小学二年级美术图画4小学二年级美术图画5画画从小，我就对绘画有着特殊的情感。
记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。
”于是，我与绘画结下了不解之缘。
绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。
在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦;在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。
绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
绘画有着别具一格的魅力。
无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。
尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。
虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。
从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。
大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。
在家里有了电脑之后，我便在网上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之，自己的水平也提高了不少。
不光是漫画，其他的我也非常喜欢。
在小学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。
我的一个姐姐也十分喜欢绘画。
在她房间里的白墙上，可以看到她的画??那是她在10多岁的时候，不顾她妈妈的反对，执意要在自己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。
此外，服装设计和家居装潢我也很喜欢。
它们都给我以美的享受。
我有一本素描本特别是设计服装的，有时候画了几副，就拿去给我姐姐看，让她给我提点意见。
我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。
它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。
小学美术冀美版二年级上册《14.身边的印迹》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术冀美版二年级上册《14.身边的印迹》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
印迹，古今中外的世界里到处都留有它的踪迹，印迹有的起到装饰的作业，有的有它的实用作用，很多印迹还是我们研究历史文化的依据，它们也具有非常鲜明的文化特色，能让我们追溯历史，秉承祖先的文化。
本课是利用肌理来达到新的视觉效果，拓印也是美术作品的表现形式之一，《身边的印迹》这一课是启发学生以一种好奇的心情，用拓印的方法去主动发现我们身边的印迹，发现生活中的美并通过观察、发现等学习活动引导学生进行美术创作。
让学生学会欣赏、学会感受，懂得美来源于生活，美就在我们身边。
学情分析：
二年级的学生感官灵敏，具有一定的认知能力，通过魔术的形式引领孩子们认识纹理，在校内寻找有纹理的物品并用我们身边的这些印迹拓印出美丽的图案。
这些美术活动会让孩子们觉得新奇美妙，但是孩子们通常不会联想到这些印迹可以组合出更多更美的图案。
这节课主要是引导学生感受身边的美，并将这些奇妙的印迹运用到美术创作中。
教学目标：
1、培养学生能够发现采集到不同肌理的材料，学会拓印的方法利用材料进行创。
二年级上册美术教案-3《装饰自己的名字》 人教新课标(2014秋 )
人教版美术二年级上册第3课《装饰自己的名字》教学设计教学目标：1.了解文字与图画之间的关系，学会用绘画的形式装饰美化自己的名字。
2．激发学生的创作兴趣，发展学生的形象思维能力、想象力与创新能力。
教学重点：用绘画的形式对自己的名字进行创造性的装饰和美化。
教学难点：结合自己名字的特点和自己的兴趣爱好装饰自己的名字。
教具准备：教师：教材、课件、名字装饰画、彩色笔、卡纸、马克笔。
学生：卡纸、彩色笔、铅笔、橡皮擦、教材。
教材分析：本课属于“造型·表现”“设计·应用”领域。
学生在一年级的学习中了解了很多汉字的有关知识，初步掌握了画画的一些基本方法。
本课借助学生已有的知识，以装饰美化自己的名字为主题进行教学，主要目的在于引导学生用绘画的形式对自己的名字进行创造性的装饰和美化，表达自己独一无二的个性特点，并呈现出造型新颖的名字，培养学生丰富的想象力、培养装饰表现力和创新精神。
教学过程：一、看图猜字：PPT出示图片，指名猜字。
二、初步了解文字与图画之间的关系1、有趣的文字出示几个装饰了的汉字，指导观察你最喜欢哪个字？为什么？引导学生了解装饰美化文字的一些基本方法：（1）根据字义来装饰汉字（2）用实物替代笔画或部件（3）将汉字进行夸张和变形2、揭题：今天，我们就像这样将名字变成图画，来装饰自己的名字，使我们的名字变得更有趣！”出示课题：装饰自己的名字三、师生合作，初步尝试装饰文字，进一步感知装饰文字的方法。
1、老师作自我介绍2、师生合作：（1）交流：如何装饰老师的姓氏“刘”字。
（2）指名上台装饰“刘”字，师生评议，进一步了解装饰文字的方法。
3、了解根据自己的兴趣爱好装饰名字的方法（1）小游戏：“百宝箱找宝”①老师示范：从百宝箱中找到能代表自己兴趣爱好的物品。
并结合自己的兴趣爱好装饰自己的名字。
②指名上台参与“百宝箱找宝”游戏交流：根据挑选的物品，猜猜他的兴趣爱好是什么。
上台的同学说说自己的兴趣爱好。
二年级美术课画画
二年级美术课画画一、教材分析生活中的“影子”能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。
通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。
通过观察、记忆、想象，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现出有趣的生活情节，从而体验到生活的情趣。
提高学生绘画的想像力和创造能力。
本课教材的意图就是通过观赏有意思、多样的影子形象，并使学生感受到美就是无处不在的，须要我们回去辨认出。
鼓舞学生思索“影子”都会在哪些情况下产生，它存有什么特点，从而培育学生擅于辨认出、擅于思索、大胆整体表现的个性。
通过欣赏、体会和表现影子的生动多变的形象，体验到“影子”的存在给我们的生活增添了情趣，从而激发学生的学习兴趣。
学生通过出席集体游戏，进一步增强了相互之间的亲和力，充份体会至集体生活的快感，学会与人相处与合作，从而培育了学生的自信心，并使他们能大胆地整体表现自己的设计思路，敢于展现自己的个性。
作业的内容可以通过组织学生开展“踩影子”的游戏，来表现人物各种动态的影子；也可以启发学生回忆在生活中见到的水中的倒影，来创作一幅美丽的风景画。
学习多种影子的表现方法，提高学生的绘画表现能力、审美能力，提高学习兴趣。
二、教学目标“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。
在灯光下也会产生影子。
生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。
“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。
三、重点难点重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。
难点：如何运用各种方法去整体表现影子。
四、课时安排：1课时五、德育扩散培养学生感受生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
六、材料准备工作课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。
七、教学过程1、组织教学2、导入新课用投影引出课题。
3、讲授新课（1）提出问题①同学们在什么地方看见过影子？（可以把自己课前搜集去的图片展现给大家看看）②我们今天为什么要画影子呢？（2）放录像提出问题：①影子存有什么特点？给我们什么体会？②怎样用绘画的方法表现影子？通过看看视频学生探讨：灯光下的影子是黑色的；水中的倒影就是彩色的；影子随着物象动；影子被吹得在动。
小学二年级绘画大全20幅
小学二年级绘画大全20幅1. 梦幻彩虹- 在画纸上用彩色粉笔画出一条弧线，代表彩虹的形状。
- 用不同颜色的水彩笔填充每一条彩虹。
- 用黑色粉笔勾勒出彩虹的轮廓。
- 最后，用亮色的金色笔涂抹在彩虹的顶端，增加光芒效果。
2. 可爱动物- 选择自己喜欢的动物，例如小猫、小狗或小兔子。
- 用铅笔画出动物的轮廓。
- 用不同颜色的油彩填充动物的身体。
- 用黑色油画笔勾勒出动物的眼睛、鼻子和嘴巴。
- 最后，用白色油漆画出动物的光亮。
3. 美丽花朵- 在画纸上画出几个不同形状的花朵。
- 用彩色铅笔填充花朵的花瓣，可以选择任意颜色搭配。
- 用绿色铅笔填充花朵的茎和叶子。
- 用黄色铅笔画出花朵的花蕊。
- 使用黑色铅笔勾勒出花朵的轮廓。
4. 快乐太阳- 在画纸的中央画一个大圆圈，代表太阳。
- 用黄色颜料填充太阳，增加亮度。
- 用红色和橙色填充太阳的边缘，制造渐变的效果。
- 用黄色顶端的水彩笔在太阳周围画出光芒。
- 最后，使用黑色粉笔勾勒出太阳的轮廓。
5. 飞翔的蝴蝶- 在画纸上画出蝴蝶的形状，包括两个大的翅膀。
- 用不同颜色的水彩笔填充蝴蝶的翅膀。
- 使用黑色水彩笔勾勒出蝴蝶的轮廓和脚部。
- 使用彩色顶端的水彩笔在蝴蝶的翅膀上画出花纹。
- 最后，使用白色顶端的水彩笔在蝴蝶的翅膀上增加光亮的效果。
6. 大海的世界- 用蓝色水彩笔画出大海的形状。
- 使用不同颜色的水彩笔涂抹在海底，画出珊瑚、海藻等。
- 使用白色水彩笔勾勒出海浪的形状。
- 使用黑色水彩笔勾勒出海洋生物的轮廓。
- 最后，使用金色的水彩笔增加海水的光亮效果。
7. 开心果树- 用棕色和绿色水彩笔画出树干和树枝。
- 使用不同颜色的水彩笔画出开心果的外壳。
- 用绿色水彩笔填充树枝上的叶子。
- 在外壳上画出小脸，使用黑色水彩笔勾勒出眼睛和嘴巴。
- 最后，用黄色水彩笔描绘出太阳和天空。
8. 快乐家庭- 用彩色笔画出一个家庭的形状。
- 用不同颜色的水彩笔填充家庭成员的衣服。
二年级上册美术教案-7《条纹乖乖》 湘美版
二年级上册美术教案-7《条纹乖乖》湘美版教学内容《条纹乖乖》是湘美版二年级上册美术课程中的一节，通过本节课的学习，学生将掌握如何利用条纹元素进行创意绘画。
教学内容主要包括：1. 条纹的认知：让学生了解条纹的基本概念，如直条纹、横条纹、斜条纹等。
2. 条纹的创意应用：引导学生运用条纹元素创作有趣的图画，如动物、植物、人物等。
3. 色彩的搭配：教授学生如何根据条纹的特点进行色彩搭配，使作品更具美感。
教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 知识与技能：认识并掌握条纹的基本概念，能够运用条纹元素进行创意绘画。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、创造的能力，提高他们的美术表现力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。
教学难点1. 条纹的创意应用：如何引导学生运用条纹元素创作出有趣、有创意的图画。
2. 色彩的搭配：如何根据条纹的特点进行色彩搭配，使作品更具美感。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的条纹图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解条纹的基本概念，引导学生观察并讨论条纹的特点。
3. 示范：教师示范如何运用条纹元素进行创意绘画，并讲解色彩的搭配方法。
4. 练习：学生根据所学内容，进行创意绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 《条纹乖乖》2. 重点内容：条纹的基本概念、条纹的创意应用、色彩的搭配。
作业设计1. 必做题：运用条纹元素进行创意绘画，题材自选。
2. 选做题：尝试运用不同的材料（如水粉、彩铅等）进行条纹创意绘画。
课后反思通过本节课的教学，发现学生在创意绘画方面有很大的潜力，但在色彩的搭配上还有待提高。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的色彩感知能力和创新能力，激发他们对美术的热爱。
同时，也要关注每一个学生的个体差异，因材施教，使他们在美术创作中找到自己的兴趣和特长。
二年级上册美术教案(优秀7篇)
二年级上册美术教案（优秀7篇）二年级上册美术的教案篇一教学目标1、引导学生认识从整体到局部的观察方法，了解马儿的造型特点。
2、培养学生通过讨论，欣赏美术作品，激发学生的想象力和创意。
3、培养学生的想象能力，进一步的了解“动物是人类的朋友”。
重点难点重点：从整体到局部的观察方法，掌握马活泼的动态特征，进一步引导学生展开想象，生动、形象地表现自己和马在一起的情景。
难点：用自己喜欢的绘画方式使画面生动、丰富、充满童趣和想象力。
教学方法图片欣赏法、讲解示范法、教具准备绘画工具教学过程一、导入课题：播放马的视频，出示敦煌壁画《夜半逾城》，小结：马是人类的好朋友、好助手。
揭示课题《我和马儿在一起》二、讲授新课：1、欣赏画家的作品《小骑手》：生活气息很浓，具有原生态的真实美。
《藏童上学图》：这幅作品画面气势凌厉，风驰电掣，笔墨、造型和气氛的营造，达到了和谐完美的地步。
2、欣赏学生作品：我们是好朋友、马儿慢些跑、给马儿喂草、比一比谁最快、3、分析马的结构及形状；马头——大圆套小圆；脖子——梯形；马身体——大圆加半圆；四肢——长长的椭圆4、示范画马，添画人物，涂色三、学生绘画，教师辅导。
作业要求：大胆表现自己和马儿在一起的快乐情景。
四、作品展示：说说你喜欢哪一幅？为什么？五、教师小结：本课学习了如何画马，表现力我和马儿的故事，感受了马儿是我们生活中的好朋友六、拓展：生活中，还有哪些小动物是我们人类的好朋友？画一画你和你的动物朋友发生的小故事吧！练习作业大胆表现自己和马儿在一起的快乐情景。
小学二年级美术上册教案篇二第一课流动的颜色课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、学会调匀水粉颜料。
通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
新人教版小学美术二年级上册全册PPT课件(精心整理汇编)
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3/23/2019
课文朗读
朗读要求： • 在朗读时注意读音、停顿、语气、语速。 • 在不认识的字或读不准的字或不理解的 词语旁边作好记号。
字词辨析
给下列加点字注音。 1.高亢（ ） 2.响彻云霄（ ）3. 摇曳（ 4. 双目圆睁（ ） 5. 倚靠（ ） 6.朦胧（ ） 7. 眼睑（ ） 8. 沉浸（ ） 9. 遐想（ ） 10. 甲胄（ ） 11. 拽（ ）
对称的建筑
对 称 的 植 物
对 称 的 脸 谱
对称的建筑
对 称 的 人 物
对称的动物
二年一班美术课
大家猜猜看
身子像铁钉 眼睛像星星 翅膀有大小 长脚不会跑
（ 昆虫）
第九课
二课时（第1课时）
记忆中的蜻蜓是什么样子呢？？？ …………………
………………
本节课刘老师对同学们的要求和希望
脑袋圆圆的，上面长着一双突出的又大又亮的大眼睛，好像两颗大宝石。
紧挨着脑袋是它的身子，身子上长着两对薄纱似的翅膀，长长的、窄窄的。
翅膀是透明的，清晰的能看到网状的 翅脉。让其它的昆虫羡慕不已。
蜻蜓的两对翅膀是对称的，只有对称，才能在高空中任意展翅飞翔。
身子后面有一条又细又长的尾巴，一节一节 组成的，能自由弯曲。
尾巴摇一摇向我点点头
•
大公鸡， 穿花衣， 大红冠子， 绿尾巴， 人人看见人人夸。
(二年级年级美术)
一、导入阶段：1.让几名学生表演小动物的动态，另一些学生猜一猜是什么小动物的动作。
2.引出课题《动物大聚会》。
二、发展阶段：1.出示小动物的图片，然后分小组对小动物进行观察、分析、讨论。
2.回答以下有关我们熟悉的动物的问题：A小动物的身体特征有哪些？B小动物的生活习性有哪些？C小动物吃什么食物？D小动物的生长年限有多长？E你还知道哪些关于它们的知识？三、强化阶段：1.教师简单分析课本的图片：如何用泥塑表现出来。
2.归纳制作的技法与步骤：a设计表现小动物的方案。
b用泥巴捏成形。
c再作刻画、添画使其更形象。
d适当添加“玩具”（把小动物归类圈养在饲养场里。
）四、作业阶段：1.学生作业：每人用泥巴捏一两个小动物，或小组合作制作一组小动物。
2.巡视进行个别指导。
五、展示阶段：1.展示学生作品让学生体验合作成功的喜悦，教师讲评。
2.表扬合作最佳搭档，加强合作意识。
一、导入阶段：1.让学生欣赏自己制作的杂技小人，让学生动一动这个杂技小人新奇有趣地表演，提起学生学习兴趣。
2.提问：你喜欢杂技表演吗？自己制作的这个会转动的小人象杂技表演中的哪一项？你喜欢的还有哪些杂技？3.学生分小组讨论，相互交流自己的想法，引出课题。
二、发展阶段：1.师生共同讨论，杂技演员是如何取得成功的？——坚强的意志2.引导学生欣赏杂技艺术的形式美感和技术美感，激发学生创作思维。
3.思考：如何让表演的小人转动起来？三、强化阶段：1.示范课本上的制作过程：画形。
涂色、剪形。
做纸圈，粘贴小人。
2.师生共同讨论，研究新的制作方法。
四、制作阶段：１.学生制作：学生进行想像画创作，手绘设计一个小杂技演员的形象。
2.学生手工制作。
将绘画与手工制作结合制作。
3.巡堂指导五、作业展示：１.师生同乐，吹动小人，比比谁的最有意思！谁的最漂亮！谁的转得最久！谁的最有技巧！２.教师总结。
评出多种杂技小人之最。
二年级上册美术教案-第5课千姿百态的桥▏人美版(北京)
二年级上册美术教案-第5课千姿百态的桥▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并描述不同类型的桥梁，学习其基本构造和特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会用线条和色彩表达桥梁的美感。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的欣赏能力，激发对身边环境和建筑的好奇心与保护意识。
教学内容1. 桥梁的认知：介绍桥梁的基本概念、分类（如梁桥、拱桥、吊桥）及其功能。
2. 桥梁的艺术表现：学习如何运用线条、形状和色彩描绘桥梁。
3. 实践活动：学生动手制作桥梁模型，体验创作的乐趣。
教学重点与难点- 重点：桥梁的结构特征和艺术表现方法。
- 难点：如何指导学生用恰当的线条和色彩表达桥梁的美感。
教具与学具准备- 教具：桥梁图片、模型、视频资料。
- 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料（如纸盒、塑料瓶）。
教学过程1. 导入：通过展示不同桥梁的图片，引起学生的兴趣。
2. 新授：介绍桥梁的基本知识和艺术表现方法。
3. 示范：教师现场演示如何绘制桥梁。
4. 实践：学生动手制作桥梁模型，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
6. 总结：回顾课程内容，强调桥梁的美学价值。
板书设计- 板书将包含桥梁的基本类型、特点及绘制方法的图示和关键词。
作业设计- 学生绘制一幅自己喜欢的桥梁图画，并简单介绍其特点。
课后反思- 反思学生在实践活动中的参与度和创造力表现。
- 调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。
教学评价- 通过学生的作品和参与度，评价学生对桥梁艺术的理解和应用能力。
- 收集学生和家长的反馈，持续改进教学方法。
教学拓展- 组织学生参观当地的桥梁，增强实际体验。
- 邀请桥梁工程师或建筑师来校进行讲座，拓宽学生视野。
教学资源- 利用图书馆、互联网资源，提供更多桥梁的学习材料。
- 推荐学生观看与桥梁相关的纪录片或图书。
教学安全- 强调使用剪刀和胶水时的安全规则。
- 确保所有材料对儿童安全无害。
小学二年级美术《小鸟的家》教案及教学反思
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级美术《⼩鸟的家》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级美术《⼩鸟的家》教案 【教学⽬标】 1、学习⼩鸟做窝的⽅法，做⼀个富有创意的⼩鸟窝。
2、在学着⽤彩泥做⼏只⼩鸟与鸟窝搭配。
3、引发学⽣热爱⾃然，保护鸟类的情感。
【教学重点】 学会⽤彩泥、树枝、卡纸、⽢草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等⽅法制作成⼩鸟和鸟窝。
【教学难点】 巧妙利⽤各种材料，设计制作独特⽽美观的鸟窝和⼩鸟。
【教学准备】 教师：课件，提前制作好⼏种⼩鸟和鸟窝。
学⽣：彩泥、树枝、树叶、卡纸、⽻⽑、⼲草、剪⼑、胶⽔等。
【教学过程】 ⼀、情境导⼊，激发兴趣 1。
图⽚展⽰各种⼩鸟和鸟窝。
教师播放⼩鸟叫声的⾳乐，戴上⼩鸟头饰扮演⼩鸟，带领同学们去观看⾃⼰和同伴的家。
2。
导⼊课题《⼩鸟的家》。
⼆、赏析评述，讲授新知 1、看书欣赏各种⼩鸟和鸟窝的图⽚ 看⼀看，说⼀说鸟窝有什么特点。
（形状，材质，结构等）⼩结： （1）鸟窝基本上呈⼀个杯状构造，将鸟窝拢为⼀个整体。
（2）⼩鸟⼀般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。
（3）⼩燕⼦衔泥造窝，⼤部分鸟类采⽤树枝、⽢草、⽻⽑等材料造窝。
2、展⽰2008北京奥运会主场馆鸟巢的图⽚ 以鸟巢的外形⽽设计的，如同孕育⽣命的“巢”，寄托着⼈类对未来的希望。
3、出⽰漫画，渗透环保教育 讨论：“⼩鸟为什么会失去了家？” 思考：“你能为⼩鸟做点什么？” （重建美丽的家园。
） 4、提问：你会给⼩鸟设计个什么样的家呢？ （1）⿎励学⽣⼤胆想象、创设，采⽤彩泥或者卡纸制作⼩鸟，树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。
（2）引导学⽣⼩组合作，讨论根据⼩鸟和鸟窝的外形，设计基本图形，突出概括、简洁特点。
二年级美术难忘夏天
设计意图：通过对多张图片的欣赏，孩子对同龄孩子的作品充满了肯定，也最能为孩子所接受，直观的画面激起了孩子极大的兴趣，多种绘画的表现手法，拓宽了学生的思路，为孩子的创作提供了无限的可能。
2. 选色做底
师：看了以上的作品，你觉得哪个颜色最能代表夏天呢？
我觉得红色最能代表炎热的夏天（把红纸贴在黑板上）。
你们呢，谁来说说？学生边说教师边把相应的色纸贴在黑板上。
设计意图：在交流讨论中，教师通过简单的示范，既直观又可以把一些小窍门藏在其中进行比较，在对比中让孩子找到正确的方法，以便学生进行下面的创作。
5. 学生作业
作业要求：用手撕出一张关于夏天的图画。粘贴时注意不要把四周都贴满。注意颜色的搭配。
6. 作业展评
小朋友相互评论，看各自的作品是否给人以夏天的感觉。粘贴的方法是否掌握了？还有什么要改进的地方？
生：……
师：说得真好，你们只说了关于夏天的一小部分，没关系，让我们听一首关于夏天的歌曲，我想听完以后，你们一定会对夏天有了更多的记忆。
2. 视频歌曲《夏天到》播放
夏天到
火红的太阳当头照
游泳场上好热闹
地里的庄稼长得好
金黄的麦子点头笑
点头笑，嘿啰啰……
夏天到，嘿啰啰……夏天到
树上的知了大声叫
塘里青蛙蹦蹦跳
图4：《炎热的夏天》夏日的眼光晃得人睁不开眼睛，用水粉中的柠檬黄画出夏天的阳光吧，这是孩子对夏日最直接地表达。
图5：《夏日印象》还有这张，在孩子的记忆中，夏天就是这样火火的感觉。那一股股热浪迎面而来，你能感受到吗？
图6：《荷塘》太热了，太热了，还是去池塘玩耍吧，那里有美丽的荷花，可爱的青蛙，还有一池碧绿的水，谁不喜欢呢？
生：绿色代表夏天的树荫。
二年级美术上册《叶子上的小血管》教案、教学设计
4.通过美术创作，培养学生的自信心和成就感，激发他们持续学习的动力。
5.培养学生热爱生活、关爱他人的情感，让他们在创作中传递美好情感。
二、学情分析
二年级的学生在经过一年级的美术学习后，已经具备了一定的绘画基础和审美能力。他们对美术课程充满兴趣，好奇心强，善于观察和表现生活中的美好事物。在此基础上，针对本章节《叶子上的小血管》的学情分析如下：
2.教学步骤：
-引入：通过展示不同种类的叶子，引导学生关注叶脉，激发学生的探究兴趣。
-观察：让学生亲自观察叶子，通过触摸、பைடு நூலகம்较等方式，认识叶脉的结构和功能。
-学习：教授线描和水彩绘画技巧，通过示范和练习，帮助学生掌握表现叶子血管的方法。
-创作与展示：鼓励学生运用所学技巧，创作出个性化的作品，并进行展示和分享。
（三）学生小组讨论
1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
2.任务：各小组观察叶子，讨论叶脉的特点和绘画方法。
3.交流：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
4.合作：小组内成员共同完成一幅以叶子血管为主题的作品，互相交流、学习，提高绘画技巧。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，独立完成一幅叶子血管的绘画作品。
2.教师巡回指导，针对学生的问题给予及时纠正和指导。
3.学生互相欣赏、评价作品，提出改进建议。
4.教师挑选部分优秀作品进行展示，并邀请作者分享创作心得。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结叶子的基本结构、叶脉的特点与功能以及绘画技巧。
2.强调观察、想象、创造在美术创作中的重要性。
3.鼓励学生在日常生活中关注大自然，发现美、表现美、创造美。
二年级上册美术课件-第十七课 看医生 ︳湘美版 (共42张PPT)
教材的处理一 教学目标：
1、注意自我保健，正确地对待生病看医生，体 验用图画表现自己生活场景的成功愉悦。
2、初步掌握画记忆画的方法技巧，能较完整地 画出记忆中的人物形象和场景。
3、欣赏和谈话时大胆表述，创作时仔细回忆大 胆想象，绘画时细致表现。
教材的处理二 教学重难点：
1、教学重点：引导学生回忆自己的“看医生”经历，并 用图画表现相关人物形象和场景。
教材还呈现了两幅很棒的学生作品，生动地表 现了听诊、疗伤场景，丰富了学生对“看医生”形 象及场景的认知储存。
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学情分析：
学生对自己看医生的经历大多印象深刻，很容易进入 到教师创设的情境中去，因此创作不会缺少生活体验，学 生愿意用图画表现自己亲身经历过的事情，会有较高的学 习兴趣。
二年级学生无论是造型、色彩还是构图，各方面的表 现能力都比较弱，属于那种想像力强画得不咋样的意象派 画手、也几乎没有过画记忆画的知识体验，很容易因为表 现失败而放弃。
小病人（小个子男生）：我不要看医生，我要回家！
医生（老师）：哦，小朋友，过来，我听听（听诊），有炎 症，要查个体温（笔作体温计），哇，39度耶，要输液！
护士（女生）（手拿铅笔作注射器）小朋友乖哟，姐姐打针 不疼的。
小病人：妈妈，我不要打针，我要回家！（大哭）
妈妈：宝宝不哭，打了针，宝宝就会好起来的。
此画的下面呈现了三幅该画的另版，一幅将色 彩改为冷色、一幅将背景简化、一幅将主体人物缩小 ，意在从反面告诉学生创作时色彩要温暖和谐、背景 要切合场景、主体人物要突出。
因为二年级的学生表现力弱，画记忆画难度有些大， 所以教材中特意安排了一组看医生的步骤图（明显不是 学生作品），人物动态→环境→色彩→细节，意在降低 学生作业难度。
小学二年级美术绘画教案示例三篇(精选范文)
小学二年级美术绘画教案示例三篇（精选范文）【小学作文】【篇一】教学目标1、了解有关造型设计的知识，培养泥塑造型能力。
2、发挥想象力，用泥做一个有人脸的小罐或杯子。
3、提高学生德望审美情趣，培养学生对美术的兴趣。
教学重点学习用泥塑的方法表现有人脸的器物。
教学难点创造性地设计一个有特点的人脸器物。
课前准备橡皮泥(纸黏土)教学过程一、导入：你见过特别漂亮或特别奇怪的杯子吗?有人脸的器物介绍给大家听听。
学生回答(略)二、新授：1、老师书上有两种特别的器物，一起来看一看。
打开书本，欣赏“大禾人面铜方鼎”(商)和新石器时代的“人头形器口彩陶瓶。
”提问：“这两种古代器物有什么特别之处?”“大禾人面铜方鼎”以人脸为装饰图案;“人头形器口彩陶瓶。
”整体以人为造型。
)2、这样的设计给你什么感觉?学生回答(略)3、古代人为什么要在设计中将人脸运用进去吧?学生回答有人脸的器物(略)4、“同桌相互观察彼此的脸。
”“你看到同学的表情有什么变化?”学生回答(笑)教师用简笔画画笑的表情。
“你还会表演其他表情吗?”学生表演，教师画5、“原来人脸这么有意思，我们也来设计一个有人脸的杯子或罐吧!”6、欣赏范作。
“几件范作有什么不同?”(材料相同：紫沙泥。
制作方法有所不同，造型不同，人脸表情不同。
)7、“你想做一个什么样的人脸器物?”学生回答(略)三、学生练习，教师指导。
四、展评：1、介绍自己作品的独特之处。
2、教师总结。
【篇二】重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。
难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学流程示意(一)、创设情境，引出课题(二)、情境教学认识倒影。
(三)、欣赏倒影画作(四)、讲解倒影画法(五)、尝试练习(六)、自由作画(七)、作业讲评、全课总结(八)、课下创作一张倒影作品。
教学过程(一)、创设情境，引出课题1.同学们，在学习新课之前让我们放松一下，今天老师给大家带来了一首优美的歌曲想不想听呀?那好请同学们边听边思考歌曲中描绘了怎样的画面，请欣赏歌曲。
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二年级简单美术图画作品是什么
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二年级简单美术图画5
我学画画
五岁的时候，妈妈看我那么喜欢哥哥姐姐画的画，什么跳舞的小猪，奔跑的小毛驴，吃草的小羊------就给我报了幼儿园的绘画班。
刚去的时候，老师教我们画小动物。
老师说：“画小动物，主要是突出特点，眼睛要画得有神。
”于是，我拿起崭新的水彩笔和老
师发的本子，认真画了起来，可画什么好呢?我仔细琢磨了半天。
过
了一会儿，我捧着我精心“设计”的小狐狸去找老师。
老师看了，
瞪大了眼睛，笑着问：“你画的这只老鼠鼻子、袋鼠身子、兔子腿、长尾巴的小怪物到底是什么呀?”“啊?你画的这只小怪物原来是只
小狐狸呀!”老师吃惊极了，不过还是一个劲夸我想象丰富呢!
在老师的教导和赏识之下，一段时间以后，我已经能够很完美地画出许多可爱的小动物：长耳朵的兔子、黑白相间的斑马----个个
栩栩如生，活灵活现，可爱极了。
老师常夸我是小画家。
时间一天天过去，如今，我的本领不断提高，画的画已经堆积如山。
我心里美滋滋的，就像泡在蜜罐似的，甜得不知道怎么形容。