小学美术《年画》教案上课讲义
小学美术《年画欣赏》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材中《民间艺术》单元的《年画欣赏》。教学内容主要包括：1.了解年画的起源、发展以及在中国传统文化中的地位；2.欣赏不同地区、不同风格的年画作品，如杨柳青年画、桃花坞年画等；3.分析年画的题材、表现手法、色彩运用等特点；4.尝试自己动手制作简单的年画，体验民间艺术的魅力。通过对本章节内容的学习，让学生深入了解我国传统年画艺术，培养他们的审美情趣和民族自豪感。
-学生在动手制作年画时，可能会遇到技巧上的困难，如线条绘制、颜色涂抹等。
举例：针对年画寓意的理解难点，教师可以提供相关的文化背景资料，结合实际作品进行讲解，帮助学生理解年画中寓意丰富的内容。如在讲解“鱼跃龙门”时，可以讲述其寓意着学业进步、事业成功，让学生了解这一寓意背后的故事。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《年画欣赏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在过春节时，家里会不会挂上年画呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索年画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解年画的起源、发展及其在民间艺术中的地位。年画是中国传统民间艺术的一种，起源于古代祭祀活动，后来发展为庆祝节日、装饰家居的重要元素。它是传承民间文化、表达美好愿望的重要载体。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全解了年画的起源、发展、题材、表现手法和色彩运用等基本概念。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对年画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传承年画艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《年画》课件电子教案
演一演：两位门神的表情与动作。
民 间
年
画
门神 四川绵竹年画
民
说一说：民间年画的色彩。
间
年
红色
画
绿色
黄色 紫色
墨色
色彩艳丽、对比鲜明。
想一想： 人们过年时为什么要贴门神？
门神门神骑红马，贴在门上守住家； 门神门神扛大刀，大鬼小鬼进不来。
驱魔、辟邪， 祈福、保平安 。
说一说： 除了门神，你还见过其他年画吗？
断桥相会 杨家埠年画
表现民间传说。
老鼠娶亲 湖南滩头年画
表现民间故事。
年画题材广泛，表现内容丰富多彩，有神像类、门神类、美人类、金童子、 山水花鸟、戏剧人物、神话传说等，但喜庆吉祥是年画的基本主题，体现了人 们新春祥和欢乐，祈盼富贵平安的特点 。
狮子滚绣球 凤翔年画
镇宅钟魁 朱仙镇年画
想一想：这么漂亮的年画是怎么制作的？
第一步 起稿雕版。
民间年画使用的颜料 旧时以自制为主，色 彩纯正，成本也低， 并且不易褪色。
第二步 调色。
1.兑版 2.夹纸 4.履纸 3.刷色 6.揭纸物、动物等形象的年画来涂色，也可以自己临摹 绘画一幅年画。 2、涂色均匀，色彩对比强烈，大胆运用红黄蓝，橙绿紫等色彩。画面整洁，体现 出节日喜庆的气氛
仔细观察：画中画了几个人？他们在干什么？ 想一想：画中的梅花和喜鹊有什么含义？
十子闹春 杨家埠年画
想一想：画中的莲和鱼有什么含义？
连年有余 杨柳青年画
表现对美好富足生活的向往。
仔细观察：画中一共有几个娃娃？ 想一想：蝙蝠、笙和桂花等图案
有什么含义？
六子争头 武强年画
民间艺人的年画口诀： 画中要有戏，百看才不厌； 出口要吉利，才能合人意； 人品要俊秀，能得人欢喜。
美术优质课年画教案
美术优质课年画教案教案标题：美术优质课年画教案教学目标：1. 了解年画的历史和文化背景；2. 学习年画的基本绘画技巧和表现手法；3. 培养学生的创造力和审美能力；4. 提升学生对传统文化的认识和理解。
教学重点：1. 年画的特点和表现手法；2. 年画的构图和色彩运用。
教学准备：1. 年画的图片和样本；2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具；3. 讲解PPT或投影仪。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）向学生介绍年画的概念和历史背景，引发学生对年画的兴趣和好奇心。
步骤二：知识讲解（10分钟）使用PPT或投影仪展示年画的特点、表现手法、构图和色彩运用等相关知识，让学生对年画有一个整体的了解。
步骤三：示范演示（15分钟）教师进行年画的示范演示，重点展示年画的基本绘画技巧和表现手法，如线条的运用、人物形象的绘制等。
步骤四：学生实践（30分钟）学生根据教师的示范，自行绘制年画作品。
鼓励学生发挥创造力，可以选择自己喜欢的题材和风格进行表达。
步骤五：展示和评价（10分钟）学生完成作品后，进行展示和评价。
教师可以邀请学生互相欣赏、评价和分享自己的作品，激发学生的艺术创作热情。
步骤六：总结和拓展（5分钟）教师对学生的作品进行总结和评价，鼓励学生继续深入学习和探索年画的艺术表现方式。
可以提供一些拓展资料，让有兴趣的学生进一步了解年画的相关知识。
教学延伸：1. 鼓励学生参观年画展览或艺术馆，亲身感受年画的魅力；2. 组织学生参加年画创作比赛或展览，展示自己的作品；3. 引导学生进行年画与当代艺术的结合，创作出独具个性的作品。
教学评估：1. 学生的年画作品评价；2. 学生对年画的理解和表达能力；3. 学生对年画历史和文化背景的掌握程度。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和反馈情况，适时调整教学策略和方法，确保教学效果的最大化。
同时，鼓励学生多进行实践和创作，培养学生的艺术素养和审美能力。
小学美术年画教案
一、教学目标：1.了解并掌握年画的历史渊源和特点；2.培养学生的观察能力，理解年画中的图案意义；3.提高学生的绘画技巧，能运用线条、色彩、明暗等手法表达自己的创意。
二、教学准备：1.PPT课件；2.年画海报和作品展示板；3.西泠印社《古画谱》等资料；4.颜料、画笔、纸张等绘画工具。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示海报和作品展示板，引起学生的兴趣和探究欲望，激发学生对年画的猜想和兴趣。
2.了解年画（10分钟）通过PPT，向学生介绍年画的历史渊源和特点，让学生了解年画的由来和在中国传统文化中的重要地位。
3.欣赏年画（15分钟）展示不同地域、不同风格的年画作品，引导学生观察年画中的图案、色彩和构图等要素，让学生理解年画的寓意和表达方式。
4.分析年画（15分钟）通过与学生的互动，引导学生分析年画中的常见图案，如福、门神、花鸟等，让学生理解图案的象征意义，并能运用图案思考创作。
5.绘制年画（30分钟）教师示范绘制春联年画，引导学生运用线条、色彩等手法表达自己对春节的祝福或对家庭幸福的期盼。
学生按照自己的创意，绘制属于自己的年画作品。
6.作品分享（15分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，进行作品分享。
教师鼓励学生分享自己的创作思路和感受，引导其他同学提出意见和建议，促进彼此之间的学习和进步。
7.小结（5分钟）教师对今天的学习内容进行总结，并对学生的绘画技巧和表达能力进行肯定和评价。
四、教学延伸：1.组织学生进行年画展览，邀请家长和其他班级进行参观和点评；2.组织学生宣传年画，制作海报、宣传册等，并进行年画知识竞赛；3.学校组织参观年画博物馆或书画展览，拓展学生的艺术视野；4.对优秀的年画作品进行评选和奖励，激发学生的创作热情。
二年级美术下册《民间年画》教案、教学设计
为了巩固本节课所学知识，培养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，回家后为家人讲述关于民间年画的知识和故事，增强对传统文化的传播和传承意识。
2.完成一幅具有民间年画风格的画作，要求运用课堂所学的线条、色彩、构图等技巧。在创作过程中，可以参考课本或其他资料，但需注重原创性。
3.情感态度与价值观方面：激发学生对民间年画的热爱，培养他们对传统文化的认同感和自豪感。难点在于如何让学生在短时间内充分感受民间年画的魅力，从而产生浓厚的兴趣。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过讲述民间年画的传说故事，展示精美的民间年画作品，创设有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.分步骤教学，循序渐进：将教学内容分解为多个小步骤，逐一进行讲解和示范，让学生在掌握基本知识的基础上，逐步提高绘画技能。
作业要求：
1.作业内容要真实、有创见，体现出学生对民间年画的深入理解和独特见解。
2.画作要注重细节，充分发挥学生的想象力和创造力。
3.文字作业要求字迹工整、表述清晰，体现出学生的语文素养。
教师将根据作业完成情况进行评价，鼓励学生发挥潜能，不断提高。通过作业的完成，希望学生能够进一步ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ握民间年画的知识和技能，培养对传统文化的热爱，同时提升自己的审美观念和创新能力。
3.以日记形式记录本节课的学习心得，包括对民间年画的认知、绘画过程中的感悟以及对传统文化的理解等方面。
4.拓展研究：选择一位民间年画艺人或流派，了解其艺术特点、创作风格及影响，撰写一篇简短的介绍性文章。
5.家庭实践：与家人一起制作一幅民间年画，增进亲子关系，同时体验民间艺术的魅力。
6.分享交流：将完成的画作和日记在班级群或课堂上进行分享，与同学们交流学习心得，互相学习，共同提高。
14. 年画(教案)岭南版美术五年级上册
教案标题：14. 年画（教案）岭南版美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，增强学生对我国传统文化的认识和理解。
2. 培养学生运用年画的表现手法进行美术创作的能力，提高学生的审美素养和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，激发学生对民间艺术的兴趣。
二、教学内容1. 年画的起源和发展2. 年画的种类和特点3. 年画的制作方法4. 年画在民间的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，年画的制作方法。
2. 教学难点：年画的表现手法和制作技巧。
四、教学准备1. 教学资源：年画图片、实物、制作工具等。
2. 教学环境：多媒体教室、美术教室。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组年画图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片是什么吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这些图片就是我们今天要学习的年画。
”2. 讲解年画的起源和发展利用多媒体展示年画的起源和发展过程，让学生了解年画的历史背景。
3. 讲解年画的种类和特点利用多媒体展示不同种类的年画，让学生了解年画的种类和特点，如：门神、灶神、财神等。
4. 讲解年画的制作方法利用多媒体展示年画的制作过程，让学生了解年画的制作方法，如：刻板、印刷、上色等。
5. 实践环节将学生分成若干小组，每组发放一套年画制作工具，指导学生按照年画的制作方法进行创作。
6. 展示与评价学生完成作品后，组织展示活动，让学生互相欣赏、评价，教师给予点评和指导。
7. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，强调年画在我国传统文化中的重要地位，鼓励学生在生活中发现和欣赏民间艺术。
六、课后作业1. 收集不同种类的年画，了解其背后的故事和寓意。
2. 尝试运用年画的表现手法进行美术创作，如：绘制一幅门神年画。
七、板书设计1. 板书标题：年画2. 板书内容：- 年画的起源和发展- 年画的种类和特点- 年画的制作方法- 年画在民间的应用八、教学反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生了解了年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，培养了学生的美术创作能力。
最新岭南版小学美术五年级上册美术第14课《年画》教案
第14课《年画》教学目标：1、让学生认识年画，初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。
2、使学生了解民间年画的历史及其所包含的寓意，培养学生热爱民间美术的思想情感。
3、通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美。
体验美术活动的乐趣，培养学生学习兴趣。
教学重难点教学重点：了解民间年画，通过涂绘年画，感受传统民间年画的特征。
教学难点：通过欣赏，能利用学到的知识将年画作品合理搭配色彩，感受其独特含义。
教学准备：1、老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。
（彩打1—2张年画作品）。
2、老师准备供学生涂色用的年画线描稿。
3、涂色工具一套教学过程：（一）导入新课1、课前欣赏各种民间艺术图片1）你看到了什么？2）给你什么感受？过渡：今天，老师特别的高兴，想在这节课中给大家看自己收藏的宝贝，而且老师还会把宝贝送给表现最棒的学生。
2、对比欣赏1）教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等。
2）出示相对应的年画作品。
3）问：你发现它们之间有什么联系吗？例如：鱼——“余”，年年有余。
学生回答：“画面里出现了鱼。
”教师再问：有什么含义吗？生：有“年年有余”的意思。
4）再问：牡丹花代表什么？生：富贵，吉祥5）教师总结：是的，像这样有一定祝福、吉祥、喜庆含义的画，我们都称为——年画。
6）问：那你知道年画是什么时候开始的吗？（教师简单介绍：年画已经有600年的历史了，广传与民间）3、揭示课题：(今天这节课就让我一起走进民间年画，了解民间年画。
)（二）讲授新课1、那什么是年画呢？年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
2、我们为什么要贴年画呢？这要从年画的来历说起。
(课件年画的来历)师:老师这儿有一幅年画（课件展示年画图片:秦叔宝、尉迟恭）师：同学们，对年画中的这两个人物，你了解吗？他们可是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗马功劳。
为什么他们就成了门神呢?有这样一个有趣的传说，在唐太宗李世民时，宫中经常闹鬼。
小学美术优质教案年画教案
小学美术优质教案年画教案教案标题：小学美术优质教案-年画教案教案目标：1. 了解中国传统年画的起源和特点；2. 学习年画的绘画技巧和表现形式；3. 培养学生的创造力和艺术鉴赏能力；4. 提升学生对中国传统文化的认识和理解。
教学重点：1. 了解中国传统年画的特点和表现形式；2. 学习年画的绘画技巧；3. 运用所学知识创作一幅自己的年画作品。
教学准备：1. 年画图片或实物；2. 绘画工具：颜料、画笔、画纸等；3. 教学投影仪或黑板；4. 学生作品展示区。
教学过程：引入：1. 利用教学投影仪或黑板展示一些中国传统年画的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生进行互动，询问他们对年画的了解和印象，并简单介绍年画的起源和特点。
探究：1. 分发年画图片或实物给学生，让他们仔细观察，并鼓励他们描述年画的特点和细节。
2. 引导学生思考年画的绘画技巧，例如线条运用、颜色搭配等，并与他们讨论不同年画的表现形式。
实践：1. 给出一些简单的年画绘画技巧示范，例如如何画出年画中的人物、动物或花卉等。
2. 让学生在画纸上练习这些技巧，并鼓励他们尝试不同的表现形式和创意。
3. 教师巡视指导，给予学生个别帮助和建议。
创作：1. 学生根据所学知识和练习，创作一幅自己的年画作品。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，可以选择自己感兴趣的主题或故事来表达。
3. 学生完成作品后，展示在学生作品展示区，并鼓励他们互相欣赏和评论。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结年画的特点和绘画技巧。
2. 鼓励学生分享他们的创作心得和体会，促进彼此之间的交流和学习。
拓展：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续探索中国传统年画，并尝试更多的绘画技巧和表现形式。
2. 组织学生参观当地的年画展览或艺术展览，拓宽他们的艺术视野和文化认知。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对年画的理解和绘画技巧的运用；2. 评价学生的创作作品，包括创意、表现力和绘画技巧的运用。
第14课 年画 (说课稿)岭南版美术五年级上册
第14课年画（说课稿）一、课程背景本课是岭南版美术五年级上册的第14课，“年画”。
本课旨在让学生了解年画的历史渊源、表现形式和文化内涵，引导学生欣赏年画的艺术价值，培养学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学目标1.知道年画的历史渊源和表现形式。
2.了解年画的文化内涵，体验年画的艺术价值。
3.能够欣赏年画，培养审美情趣和艺术素养。
4.能够用年画的形式表达自己的情感和思想。
三、教学内容1. 年画的历史渊源和表现形式年画是中国民间传统文化的重要组成部分，起源于唐代，流行于宋代，至明清时期达到鼎盛。
年画是农民过年时门神、春联、灯笼等的一种形式，迎接新年。
年画内容丰富多彩，有神怪妖魔、寿星仙子、花鸟鱼虫、人物风俗等，形式多样，有手绘、木版、石版、水印、平版等多种形式。
2. 年画的文化内涵和艺术价值年画不仅具有丰富多彩的艺术形式，更蕴含着深厚的文化内涵和人民精神。
年画的内容与中国传统文化密切相关，有着浓郁的宗教气息，许多年画也蕴含着丰富的民间传说和神话故事。
年画还是一种符号，它记录了中国人民对美好生活的向往和希望。
年画还具有极高的历史和文化价值，它不仅是中国民间艺术的珍品，也是中国文化遗产中的重要组成部分。
3. 年画的欣赏和表达欣赏年画是一个提升审美素养的过程，可以从年画的色彩、图像、线条等方面进行分析，感受其中的艺术魅力和文化内涵。
同时，学生也可以通过年画的形式表达自己的情感和思想，用色彩和图像表达自己对美好生活的向往和幸福的期盼。
四、教学方法本课采用课堂讲授、影像展示和实际操作等多种教学方法，既注重讲解年画的历史渊源和表现形式，也注重学生的互动和自主发挥，鼓励学生多加思考和尝试。
同时，也可以安排实地考察，让学生更深入地了解年画的制作和欣赏。
五、教学过程1. 导入环节教师可以通过播放年画的视频、展示年画的图片等方式，让学生对年画有一个初步的了解和认识。
还可以与学生共同回忆过年时张贴年画的场景，并邀请学生谈谈对年画的印象和感受。
《年画》大班教案
《年画》大班教案一、教学内容本课教材选自人教版《美术》四年级上册第五课《年画》。
本课主要让学生了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 引导学生运用剪、贴、染等技法创作年画，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习习惯。
三、教学难点与重点重点：了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，学会运用剪、贴、染等技法创作年画。
难点：如何引导学生创新性地设计年画图案，以及如何运用多种材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、年画样品、画纸、剪刀、水彩笔、染料等。
学具：画纸、剪刀、水彩笔、染料、彩泥、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示不同地区的年画样品，引导学生观察、欣赏，引发学生对年画的兴趣。
2. 新课讲解：教师运用电脑、投影仪展示年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，讲解年画的文化内涵。
3. 技法讲解：教师示范如何运用剪、贴、染等技法创作年画，引导学生掌握创作方法。
4. 学生创作：教师布置创作任务，要求学生运用所学技法创作一幅年画。
学生自主选择材料，合作完成作品。
5. 作品展示：教师组织学生展示作品，引导学生相互欣赏、评价，培养学生的审美能力。
六、板书设计板书内容：年画的起源、发展、特点以及创作技法。
七、作业设计1. 请学生课后搜集更多关于年画的信息，了解年画在民间习俗中的作用。
2. 运用所学技法，创作一幅年画，要求体现个人特色。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法。
同时，引导学生拓展延伸，深入研究年画文化，提高学生的文化素养。
教学内容续写：重点和难点解析：一、教学内容细节重点关注1. 年画的起源、发展以及不同地区的年画特点：这部分内容涵盖了年画的历史背景、地域特色和文化内涵，是学生理解和欣赏年画的基础。
大班美术教案《年画》含PPT课件
大班美术教案《年画》含PPT课件活动目标：1、引导幼儿观赏年画艳丽的颜色和饱满的构图。
2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。
3、启发幼儿用语言和姿势表现自己的感触，体验年画快乐祥和的气氛和人们的美妙愿望。
活动预备：1、PPT课件。
2、音乐：《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》。
3、课前，让幼儿回家向父母了解，他们小时侯看到过的年画内容，并参观过新华书店的各种挂历、年画。
4、师生共同收集年画，将活动室布置成年画展览厅; 五角星挂件若干。
配套课件：下载地址：活动过程：一、初步感知年画的特点。
1、在《喜洋洋》的音乐伴奏下，老师和幼儿自由地观赏PPT课件里的年画，自由地交谈、谈论。
2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下，老师再介绍：今日观赏的这些画是特地过年时张贴的画，这种画叫年画，是我国独有的一种画，现在，在农村还有贴年画欢庆春节的习惯(出示PPT)。
3、提问：你看了这些年画有什么感觉? (兴奋、欢乐，有种过年的感觉等)(评析：开放式宽裕的环境，有利于幼儿同伴之间的互相沟通。
通过谈看年画的感觉，使幼儿初步对年画有了整体的感触。
)三、观赏《年年有余》的构图和颜色，感触其欢乐祥和的气氛。
1、提问：这幅画主要画的是什么?画家把它画在画面的什么地方?2、用白纸拦住旁边的荷花和莲蓬，引导幼儿体味画面的饱满感，再分离露出左边的荷花和右边的莲蓬，引导幼儿体味画面的均衡感。
3、提问：你看了这幅画有什么感觉?为什么你看了这幅画会感到情绪很开心呢?启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿艳丽明快的颜色上形成了喜庆喧闹的气氛。
4、观赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐(片段)。
提问：你觉得哪一段音乐与这幅画相配?5、放《金蛇狂舞》的音乐，让幼儿学一学画中小男孩的姿势，或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画。
(评析：用左右分离遮盖比较法让幼儿感触画面的均衡、构图的饱满，办法巧妙直观。
匹配音乐让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感触和想象，给幼儿制造了多通道充分体验的机会，同时也体验了美术观赏带来的欢乐。
四年级下册美术教案-第17课 年画 丨赣美版
四年级下册美术教案-第17课年画丨赣美版课程目标1.认识年画，了解年画的起源和演变；2.通过观察年画，发现年画的独特特点；3.通过年画创作，发现自己的艺术潜质和创造力；4.通过学习年画，了解中国传统文化的重要性。
教学重点1.了解年画的起源和特点；2.通过观察年画，分析与感受年画的意义；3.创作年画，发挥想象力与创造力。
教学难点1.学生运用线条和色彩表现年画中的主题和意象；2.学生通过创作活动提高自己的艺术素养和创造力。
教学过程第一步：导入新课今天我们要学习的是一种与春节有关的特殊绘画——年画。
请问大家有没有见过年画呢？你们知道年画的起源在哪里吗？年画是用什么绘制的呢？现在，请大家跟随我一起来了解年画的相关知识。
第二步：讲解年画的起源和特点1.介绍年画的起源：年画是中国传统文化的一个重要组成部分，它的起源可以追溯到唐朝。
主要出现在农村，是人们为了庆祝新年、祈求好运、消灾祈神而制作的一种具有强烈装饰性的平面图案。
2.介绍年画的特点：•平面简洁的画面构成；•新鲜饱满、用色鲜艳、情感丰富的色彩；•用线条表现的人物、动物和花鸟等图案，具有一定的象征意义；•富有生活气息的常见题材与祈求吉祥的图案。
第三步：观察年画，分析其意义请大家观察年画，并回答以下问题。
1.这幅画的主要内容是什么？2.你从这幅画中发现了哪些特点？3.你觉得作者用什么颜色来表现他想表达的意思？4.你认为这幅画的意义是什么？第四步：创作年画1.让学生先看一张年画，让他们观察年画的构图和颜色等，尝试找到其中的规律。
2.让学生自己思考或发挥想象力画出一副自己想象中的年画。
教师可以提供几个主题或元素给学生，例如：花鸟、福字、中国元素等。
3.学生进行绘画创作，在画画的过程中，老师可以在旁边提醒学生观察自己的创作是否符合年画的特点，提供一些建议和指导。
第五步：展示作品，分享心得让学生展示自己的年画作品，并讲述自己创作的灵感和想法。
第六步：课堂小结今天我们学习了关于年画的知识，可以回答以下问题：1.什么是年画，年画有哪些特点？2.我们如何进行年画的创作？通过这堂课的学习，我们了解了中国传统文化中的一个重要组成部分——年画，发掘了自己的艺术潜质和创造力，同时也使我们更深入地认识了中国传统文化的魅力。
《年画》教学课件.
《年画》教学课件.一、教学内容本节课选自《美术》教材第五册第五章《民间艺术》，详细内容为《年画》一节。
通过对我国传统年画的历史、种类、特点及制作方法的介绍，使学生了解并掌握年画的基本知识，培养对我国传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让学生了解年画的历史、种类和特点，提高对民间美术的认识。
2. 学习年画的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 通过对年画的欣赏与创作，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法及创作技巧。
教学重点：年画的历史、种类、特点以及在我国传统文化中的地位。
四、教具与学具准备教具：年画教材、多媒体设备、挂图、实物。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组年画挂图，引导学生说出对年画的了解，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍年画的历史、种类、特点及其在我国传统文化中的地位。
3. 示范：现场演示年画的制作方法，讲解创作技巧。
4. 实践：学生分组进行年画制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，师生共同评价。
六、板书设计1. 年画的历史、种类、特点2. 年画的制作方法3. 年画在我国传统文化中的地位七、作业设计1. 作业题目：以“迎新春”为主题，创作一幅年画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画的制作方法掌握程度，以及在教学过程中出现的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集不同地区的年画作品，了解其特色，下节课分享交流。
通过本节课的教学，使学生深入了解年画这一民间艺术形式，培养对我国传统文化的认识和热爱，提高学生的动手能力和创新能力。
同时，注重课后反思与拓展延伸，使学生在学习过程中不断进步。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的把握年画的制作方法及创作技巧是本节课的难点和重点。
小学美术《年画》教案
教案主题：小学美术《年画》教学对象：小学生教学目标：通过学习年画，了解中国传统文化，培养学生的创造力和审美能力。
教学内容：1.中国传统年画的特点和历史背景。
2.年画的常见题材和表现手法。
3.创作一幅简单的年画作品。
教学步骤：第一步：导入1.师生互动，师生共同回顾过去学过的中国传统艺术形式，如书法、国画等。
2.引出本节课的主题《年画》，了解年画的定义和基本知识。
第二步：讲解1.通过图片和实物，向学生展示一些经典的年画作品，并让学生对其进行观察。
2.分析年画的特点和历史背景，如林子大了什么鸟都有、花鸟年画、儿童年画等。
3.重点讲解年画的题材和表现手法，如色彩的运用、线条的表现等。
第三步：创作1.向学生展示一些简单的年画作品，并进行分析和解读。
2.让学生选择一个自己喜欢的题材，如动物、植物、人物等。
3.引导学生进行初步的构思和画面设计，从线条和色彩两个方面进行规划。
4.给学生提供年画创作所需的工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
5.学生根据构思和设计，开始动手创作自己的年画作品。
第四步：分享和评价1.学生完成作品后，让他们展示自己的年画，并进行互相欣赏。
2.引导学生相互评价和提出改进意见，以提高学生的创造力和审美能力。
3.教师对学生的作品进行点评和鼓励，激发他们更多的创作灵感。
第五步：总结1.回顾本节课的学习内容，让学生总结年画的特点和表现手法。
2.强调学生学习传统文化的重要性，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
教学资源：1.年画作品图片和实物2.画笔、颜料、画纸评价方式：1.学生的参与度和表现2.学生的作品创意和表现水平。
大班美术教案《年画》
大班美术教案《年画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为“年画”一节。
通过本节课的学习，学生将了解年画的起源、种类、特点及其在我国传统文化中的地位，学会运用年画的基本元素创作一幅属于自己的年画作品。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类、特点，培养对我国传统文化的热爱。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，学会运用年画的基本元素进行创作。
3. 培养学生团结合作、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：年画的构图技巧和色彩搭配。
教学重点：年画的起源、种类、特点及创作方法。
四、教具与学具准备教师准备：年画范例、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示年画作品，引导学生了解年画在我国传统文化中的地位，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍年画的起源、种类、特点。
（2）讲解年画的构图技巧和色彩搭配。
（3）示范年画的创作过程。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组讨论，设计自己的年画作品。
（2）学生动手制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
5. 随堂练习（10分钟）：以小组为单位，运用所学知识，创作一幅年画作品。
六、板书设计1. 年画的起源、种类、特点。
2. 年画的构图技巧和色彩搭配。
3. 年画创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：运用年画的基本元素，创作一幅富有创意的年画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象力和创造力，完成一幅年画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，应加强对学生构图和色彩搭配的指导，提高学生的创作水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多的年画素材，了解年画的制作工艺，提高对我国传统文化的认识。
同时，组织学生参加年画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
小学美术赣美版四年级下册第17课《年画》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术赣美版四年级下册第17课《年画》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学美术赣美版四年级下册第17课《年画》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标教学目标:1、通过本课教学,使学生来了解民间年画的悠久历史,培养学生热爱民间美术的思想感情。
2、通过欣赏年画作品,使学生了解年画所表现的题材内容与传统文化、习俗的内在联系。
3、通过临摹年画作品,使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
2学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础和观察能力。
学生在日常生活中能接触到与年俗传统文化相关的内容和产品也越来越多。
通过本课教学,使学生能理解年画的传统意义及结构特点,并能尝试临摹、绘制年画。
3重点难点教学重点:感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。
教学难点:通过欣赏,能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】认识年画营造过年气氛:由课前准备好的学生们演示传统新年习俗,如贴对联、贴窗花、贴福字等等。
生:老师老师,咱们还没有贴门神呢!师:是呀,那咱们一起来,贴门神!(PPT展示门神图片)引出“门神”的概念。
师:同学们展示了这么多有趣的年俗,你们知道为什么过年要贴门神吗?生:平安吉祥,保护家宅。
师:是的,门神是民间最受人们欢迎的保护神之一,有的雄壮威武,有的色彩艳丽。
关于门神,还有这样一个传说呢,相传唐王李世民有一段时间经常做噩梦,心中十分害怕,夜间难以入眠,于是让手下两员大将秦叔宝和尉迟恭手持兵器站在门前站岗,这样便能够安心入睡。
可时间长了,两员大将长期夜不能寐,最后双双病倒,李世民只得命人将他们的形象画在纸上,贴在门上,用来震慑妖魔鬼怪,这就是门神的由来。
《年画》教案新部编本
教学目标：
1.了解年画的历史和发展。
2.了解年画的构图、色彩和表现手法。
3.培养学生欣赏艺术品的能力。
4.培养学生的绘画技巧和创造力。
教学重点：
1.了解年画的历史和发展。
2.学习年画的构图、色彩和表现手法。
教学难点：
1.培养学生欣赏艺术品的能力。
2.培养学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：
1.年画图片和展示材料。
2.绘画工具和颜料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示一张年画图片，向学生介绍年画的基本信息和背景知识。
让学生关注图片中的内容和特点。
二、知识讲解（15分钟）
1.年画的历史和发展。
介绍年画的起源和流传情况，以及对中国传统文化的影响。
2.年画的构图和色彩。
通过分析多张年画作品，讲解年画的构图原则和常用色彩。
3.年画的表现手法。
介绍年画的线条处理、色彩运用、细节描绘等技法。
三、实践操作（30分钟）
1.学生观察并选择一张年画图片，尝试还原其中的构图和色彩，并将其描绘在纸上。
2.引导学生运用年画的表现手法，如线条处理、色彩运用等，来表现年画图片中的细节。
四、作品展示与评论（20分钟）
1.学生互相交流和展示自己的作品，可以就作品的构图、色彩、线条等方面进行讨论和评价。
2.教师引导学生欣赏和分析年画作品，从中体会中国传统文化的博大精深。
五、拓展与延伸（10分钟）。
小学美术《年画》教案
小学美术《年画》教案第一篇：小学美术《年画》教案年画教学目标：1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内容与传统文化习俗。
3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。
教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。
教学过程：一、导入新课师：同学们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好？生：好。
课件：欢度春节的歌曲师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。
师：那什么是年画呢？年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。
今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。
课件：展示课题（年画）二、举行智多星“擂台赛”，有奖竞猜理解年画的含义。
（初步认识年画）师：你看到了什么？师：今天老师带来了一些宝贝，老师会把它送给等会表现最棒的小朋友。
仔细看图~ 教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等（在出示相应的年画作品）你们发现他们之间有什么联系吗？提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎么样？（提示鲤鱼年画，理解“鱼”与“余”的谐音，表示富裕，过年贴有鱼的年画意思是‘年年有余’，反映人们希望年年丰收，生活富裕的美好愿望）提问：画中的莲花，有代表人们什么样的心愿呢？（莲蓬里有子，谐音子孙）提问：那画中的桃子又有什么意思？（寿星手上都会拖着桃子，得出年画上的桃子是希望家里的人健康长寿。
）（运用游戏的方法，提高小朋友的积极性）每一副年画其实都有自己的寓意，表达了农民伯伯阿姨们对美好生活的向往和理想生活。
第14课 年画 (教案)岭南版美术五年级上册
教案标题：第14课年画（教案）岭南版美术五年级上册一、教学目标：1. 让学生了解年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，增强学生对我国民间美术的热爱和传承意识。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握年画的基本特点和表现手法，提高学生的审美能力和绘画技能。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神，激发学生对民间美术的热爱，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 年画的起源和发展2. 年画的种类和特点3. 年画的表现手法4. 年画在民间的应用5. 年画的制作过程三、教学重点与难点：1. 教学重点：年画的起源、发展、种类、特点、表现手法及民间应用。
2. 教学难点：年画的表现手法和制作过程。
四、教学过程：第一课时：年画的起源和发展1. 导入：通过图片展示，让学生初步了解年画，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：讲解年画的起源和发展，让学生了解年画的历史背景。
3. 欣赏：展示不同时期的年画作品，让学生感受年画的艺术魅力。
4. 小结：总结年画的起源和发展，强调年画在我国民间美术中的重要地位。
第二课时：年画的种类和特点1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题。
2. 讲授：讲解年画的种类和特点，让学生了解年画的多样性。
3. 欣赏：展示不同种类的年画作品，让学生感受年画的艺术魅力。
4. 小结：总结年画的种类和特点，强调年画的艺术价值。
第三课时：年画的表现手法1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题。
2. 讲授：讲解年画的表现手法，让学生掌握年画的绘画技巧。
3. 欣赏：展示年画作品，让学生感受年画的表现力。
4. 实践：指导学生进行年画绘画实践，巩固所学知识。
5. 小结：总结年画的表现手法，强调实践的重要性。
第四课时：年画在民间的应用1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题。
2. 讲授：讲解年画在民间的应用，让学生了解年画的文化内涵。
3. 欣赏：展示年画在民间应用的实例，让学生感受年画的实用价值。
4. 小结：总结年画在民间的应用，强调年画的文化传承。
《年画》教学导入设计
《年画》教学导入设计
一、教材分析
《年画》为小学岭南美术出版社五年级上册第六单元第14 课，学习领域属
于“造型·表现”。
本课的教学内容是在“我的家乡”单元主题下，以每年家家
户户贴的年画为设计课程，旨在培养学生表现美好生活，热爱家乡民间艺术的感
情，提高审美素养。
二、学情分析
本课教学对象为小学五年级学生，由于接触美术作品和阅历的增加，对生活
习俗有一定认识，初步形成了一定的审美能力和创造能力，教学中各种熟悉的事
情会让他们兴奋不已或引发联想，创造出符合自我个性的年画作品。
三、教学过程：
视频展示
直观引入
课堂主题
易于理解
图片展示
弹出工具
抓住学生兴趣点。
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小学美术《年画》教
案
年画
教学目标：1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内
容与传统文化习俗。
3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造
型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。
教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好？生：好。
课件：欢度春节的歌曲
师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？
生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。
师：那什么是年画呢？
年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。
今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。
课件：展示课题（年画）
二、举行智多星“擂台赛”，有奖竞猜理解年画的含义。
（初步认识年画）
师：你看到了什么？
师：今天老师带来了一些宝贝，老师会把它送给等会表现最棒的小朋友。
仔细看图~
教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等（在出示相应的年画作品）
你们发现他们之间有什么联系吗？
提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎么样？
（提示鲤鱼年画，理解“鱼”与“余”的谐音，表示富裕，过年贴有鱼的年画意思是‘年年有余’，反映人们希望年年丰收，生活富裕的美好愿望）
提问：画中的莲花，有代表人们什么样的心愿呢？
（莲蓬里有子，谐音子孙）
提问：那画中的桃子又有什么意思？
（寿星手上都会拖着桃子，得出年画上的桃子是希望家里的人健康长寿。
）
（运用游戏的方法，提高小朋友的积极性）
每一副年画其实都有自己的寓意，表达了农民伯伯阿姨们对美好生活的向往和理想生活。
因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰富，大多以喜庆、吉祥为主。
课件：展示图片（喜庆、吉祥的图片）这些山水、花鸟、戏曲、动物都是人们喜爱的传统题材。
它寄托着人们对来年的美好愿望。
三、讲授新课
1 介绍年画的来历。
课件:展示年画图片秦叔宝、尉迟恭
师：同学们，认识年画中的这两个人吗？他们可是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗马功劳。
为什么他们就成了门神呢?传说在唐太宗李世民时。
宫中经常闹鬼。
致使唐太宗重病缠身，夜不能眠。
群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静下来。
久而久之，太宗觉得两位大将太辛苦了。
便令宫中画师绘制了两位将军的威武形象。
悬挂于宫门两旁。
后来这种形式就流传到民间。
贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。
现在过春节，贴门神的习俗在我们这里还仍然存在着，像我们这一带多以秦晾，尉迟恭，孟良，焦赞等这样的门神。
（课件）
但是不同的时期，不同的地域、所创作的门神都不一样，下面我们一起去领略一下各个时期的门神画，你觉得这些门神画有什么特点？如：形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。
古时贴门神是为敬神，拜佛，求福平安。
如今，贴门神表现的是对平安幸福生活的向往和追求。
像这些门神都是贴在门上的年画，同学们知道还有哪些年画贴在什么地方吗？
2、年画的摆放
师：下面我们共同来欣赏年画的其他种类。
课件：中堂画：贴在客厅的中央。
条屏和单幅：贴在客厅两边。
斗方、门画：贴在大门等一些传统习俗的地方。
3、年画的产地
师：我国的年画历史悠久，哪位同学们知道哪些地方的年画最有名吗？
课件：年画产地
天津杨柳青：造型夸张、工艺精细有画、刻、印、描等多种工序与工笔重彩融为一体，别具风采。
山东潍坊：主要采用木板套色、以红黄绿为主色彩艳丽、对比强烈，以反映农村生活为主。
苏州桃花坞:以粉红、粉绿为主，画面精细、秀美和谐，鲜明中含有雅致。
四川绵竹：以沟、染为主彩绘精细，一气呵成奔放洗练，颇有大写意之神韵也是绵竹之独特的一种。
这是我国有名的四大年画产地。
师：老师这里有几幅来自山东潍坊著名的杨家埠（部）的木板年画。
6、年画的制作
同学们，看这几幅年画知道是怎样制作的吗？
（视频）
随着时代的发展，年画又以新的形式、新的题材内容和新的精神面貌展现出来，深受大家的喜爱。
7、年画与其他绘画有着不同的风格特点
师：同学们喜欢这些年画吗？生：喜欢。
师：老师更喜欢，老师还绘画了几幅作品呢！同学们想看看吗？生：想。
（课件展示作品）我们共同来欣赏一下
师：喜欢老师的作品吗？同学们仔细地观察一下，想一想，刚才欣赏的这些作品与年画有什么不同吗？你能分辨出哪些是年画吗？说说你的理由。
生：
师：对，年画，色彩艳丽，构图饱满，造型夸张、色彩对比强烈，富有浓郁的乡土气息。
相对于这些绘画来说，构图简练形象，色彩清淡高雅，两者品味不同，风格也不同。
师：这么美的年画同学们是否也来尝试一下年画这种色彩艳丽，吉祥，喜庆的感觉呢？
生：想。
师：也给我们的课堂增添一些欢乐的气氛好不好。
三、学生绘制、教师指导
老师这里有准备好的年画线描稿，同学们可以根据年画的风格特点去涂色。
涂出色彩鲜艳，喜庆，红火的年画来，能做到吗？
课件：作业要求：1、选择你喜欢的人物、动物等形象的年画来涂色，也可以自己临摹
绘画一幅年画。
2、涂色均匀，色彩对比强烈，大胆运用红黄蓝，橙绿紫等色彩。
画面整洁，体现出节日喜庆的气氛。
四、作品展示
举行年画展览会，评一评，看谁的年画，能给新年带来更（红火，喜庆）的节日气氛。
五、小结
同学们，通过这节课我们学习了年画的很多知识，同学们，别忘了每逢新春佳节，都要贴年画噢。
年画不但美化了生活环境，又增添了节日的气氛，还寄托着人们对来年美好的生活向往。