关于教学任务安排的规定
教学任务实施细则
教学任务实施细则标题：教学任务实施细则引言概述：教学任务实施细则是教育教学工作中的重要规范和指导文件，对教师和学生的教学活动起着重要的指导作用。
本文将从教学任务的制定、实施、评价、调整和反馈等五个方面详细介绍教学任务实施细则的内容。
一、教学任务的制定1.1 确定教学目标：明确教学任务的目标和要求，确保教学任务与学校教育目标相一致。
1.2 制定教学计划：根据教学内容和教学时间安排，合理制定教学计划，确保教学任务的顺利完成。
1.3 确定教学资源：确定所需的教学资源，包括教材、教具、实验设备等，保障教学任务的实施。
二、教学任务的实施2.1 教学方法选择：根据学生的特点和教学内容选择合适的教学方法，提高教学效果。
2.2 教学过程管理：合理安排教学时间和教学进度，保证教学任务的顺利进行。
2.3 学生学习指导：指导学生合理安排学习时间，提供学习方法和技巧，促进学生学习效果的提高。
三、教学任务的评价3.1 教学效果评估：对教学任务的实施效果进行评估，及时发现问题并进行调整。
3.2 学生学习评价：对学生的学习情况进行评价，了解学生的学习进度和水平。
3.3 教学过程评价：评价教师的教学过程，发现问题并及时改进教学方法。
四、教学任务的调整4.1 教学计划调整：根据评价结果，对教学计划进行调整，保证教学任务的顺利实施。
4.2 教学方法调整：根据教学效果评估，调整教学方法，提高教学效果。
4.3 学生学习指导调整：根据学生学习情况，调整学生学习指导方法，促进学生学习效果的提高。
五、教学任务的反馈5.1 教学任务总结：对教学任务的实施效果进行总结，总结经验和教训。
5.2 教学任务反馈：向学校领导和相关部门反馈教学任务的实施情况，提出改进建议。
5.3 教学任务改进：根据反馈意见，改进教学任务实施细则，不断提高教学质量。
总结：教学任务实施细则是教育教学工作中的重要规范和指导文件，对教师和学生的教学活动起着重要的指导作用。
只有严格按照教学任务实施细则的要求，才能保证教学任务的顺利完成，提高教学质量，实现教育教学目标。
关于实行教学任务书制度的规定
关于实行教学任务书制度的规定
教学任务书既是学院与教师之间关于确定教学任务的一种责任规定，又是每一位教师完成本专业教学任务的总要求。
学期初由教务处签发给任课教师，任课教师按照教学任务书具体安排每一项教学活动。
一、教学任务书的送达与生效：
1．教学任务书由教务处统一制订，由各院（部）具体操作。
2．各院（部）根据教学计划和课程表于新学期开始前三周，将教学任务书送达准备于下学期任课的教师。
3．准备任课的教师在接到教学任务书后，如同意接受该任务，就应在教学任务书上签字。
4．教师签字后的任务书由各院（部）收齐，经院（部）主任签字并报教务处审核后，即为生效。
二、教学任务书上应明确的主要内容有：任课教师、课程名称、课程性质、授课专业、授课班级、授课教室、授课周次、总学时、周学时等。
三、授课教师接受教学任务书之后，应根据教学大纲和课程特点，在规定的时间内，制定出教学进度表（一式三份）上报教务处。
四、在教学活动中，授课教师不得随意换人、调课或停课。
如遇特殊情况需进行换人、调课或停课的，应按照《调课、停课管理规定》的有关条款执行。
教学任务管理制度
教学任务管理制度一、总则为了规范学校教学任务的组织、实施和管理，提高教学任务的质量和效益，制定本管理制度。
二、任务分配1. 学校领导组织教师会议确定每学期的教学任务分配方案，根据教师的教学能力、专业背景和工作情况，合理分配教学任务。
2. 教学任务分配要体现公平、公正，根据教师的实际情况，合理设置教学任务量和科目。
3. 教师可以根据自己的专业特长和教学需求，提出调整教学任务的请求，学校领导会酌情予以考虑和调整。
三、任务执行1. 教师在接受教学任务后，应严格执行教学大纲、教学计划和教学安排，按时按质完成教学任务。
2. 教师要认真备课，制定教学计划和教学内容，合理安排教学时间，选择适合的教学方法和手段，确保教学质量。
3. 教师要积极参与教研活动，不断提高教学水平和科研能力，积极配合学校组织的各项教学管理工作。
四、任务评价1. 学校对教师的教学任务进行定期评价，根据学生评教、学业成绩和教学效果，进行综合评价。
2. 教师可以根据自己的教学情况，向学校提出教学任务的调整或减轻，学校会根据实际情况进行评估并予以调整。
3. 教师对于教学任务的完成情况可以进行自我评价和总结，及时反馈给学校领导，以便学校对教学任务进行调整和改进。
五、任务奖惩1. 学校会根据教师的教学表现和成绩，进行奖励和激励。
表彰教学成绩优秀的教师，并给予相应的奖金和荣誉。
2. 对于教学任务完成不好的教师，学校会进行批评教育，并根据实际情况进行相应的处罚。
3. 学校会根据教师的教学表现和成绩，进行教学等级评定，以便奖励和激励优秀教师，鼓励教师提高教学水平。
六、任务监督1. 学校领导、教研组长等教育管理人员对教师的教学任务进行监督和检查，确保教学任务的落实和完成。
2. 教师可以根据实际情况向学校领导反映教学任务的困难和问题，学校会提供相应的支持和帮助。
3. 学校会定期组织教学任务的总结和评估，以便发现问题并进行改进和优化。
七、其他1. 本制度经过学校领导和教师代表讨论通过，并进行定期的检查和修订。
教师教学任务分配规定
教师教学任务分配规定一、教师教学任务的分配意义教师教学任务分配规定是为了合理安排学校内教师的工作，在教学工作中实现任务合理分配和教师发展。
它的制定和执行对于教育教学质量的提高，教师素质的提升以及学校管理的有效性都具有重要意义。
二、教师教学任务的分配原则1. 平等公正原则教师教学任务的分配应当坚持平等公正原则，遵循公开、公平、公正的原则，确保每个教师都有机会承担适合自己水平的教学任务。
2. 固定不变原则教师教学任务的分配应当尽量保持稳定不变，不频繁调换教学科目或班级，避免频繁调整给教师的教学工作带来困扰，保障教师的工作稳定和教学质量的稳定。
3. 能力匹配原则教师教学任务的分配应当根据教师的专业背景、教学经验和教学能力进行科学合理的匹配。
确保教师的任务能够充分发挥其专业特长和教学能力，提高教学质量。
4. 科研任务与教学任务相结合原则教师教学任务的分配应当兼顾科研任务，在保证教学质量的前提下，给予教师一定的科研时间和空间，促进教师的学术研究和教学改进。
三、教师教学任务的分配程序1. 教学工作量评估学校应根据教学科目的不同、教学班级的不同、教师的职称和教学经验等因素，进行教学工作量的评估，确定每个教师的基本教学任务。
2. 教学任务分配学校应根据教师的教学工作量评估结果，结合班级招生情况、教师的专业特长和教学能力，制定教学任务分配方案，并向教师进行公示和告知。
3. 个别调整和协商在教师教学任务分配过程中，如遇到不合理或特殊情况，可以根据实际情况进行个别调整和协商。
确保任务的合理分配和教学工作的顺利进行。
四、教师教学任务的承担责任1. 学校责任学校应当根据教学任务分配规定，合理安排教师的教学任务，确保教职工的权益和教学质量的提高。
2. 教师责任教师应该认真履行承担的教学任务，按照学校制定的教学进度和要求进行教学工作，提高教学质量，保证学生的学习效果。
五、教师教学任务的反馈和评估1. 教师评价学校应当定期对教师进行教学评价，包括学生评价、学科带头人评价等，并将结果反馈给教师，以期教师能够及时调整教学方法和改进教学效果。
XX职业学院关于学期教学任务分配、排课的规定
XX职业学院关于学期教学任务分配、排课的规定为了科学、合理地组织调度各项教学活动，维持良好的教学秩序，确保教学工作的规范化、科学化管理，提高教学质量，保证教学工作的有序进行，特对教学任务分配、排课、调课作如下规定：第一章教学任务分配第一条教学任务是指学校每学期课程教学任务，包括必修课程、选修课程、以及所有实践环节。
第二条教学任务的依据是各专业人才培养方案。
各系（部）应根据本系的专业人才培养方案确定教学计划，并于开课前完成教学管理系统教学计划录入，并由教务处审核。
第三条教学计划审核通过后，各系部根据教学计划，落实好任课教师、上课地点、上课周次、节次以及其他相关教学条件，于开课前将教学任务录入教学管理系统。
第四条安排好教学任务是编排课程表的基本依据，各系（部）安排教学任务时，必须合理安排教师的教学任务，写清任课教师的实际情况和合理要求，注明教师上课需要使用的教室类型、预计上课学生人数等。
第五条在安排教学任务时，任课教师一般不得指定特定上课时间，但对教学场地有特殊要求的可提前说明。
第二章排课第六条排课应遵循教学规律，注意每周和每日课程的均衡性与对称性，避免出现疏密不均的情况，保证课表的科学性、合理性与严肃性。
第七条实行全天排课制度，每节课授课时间为45分钟，早上包含1.2节一个授课单元、上午包含3、4节和5、6节两个授课单元，中午包含7、8一个授课单元、下午包含9、10节和11、12节两个授课单元，晚上包含13、14节一个授课单元。
周三下午、周日原则上一般不安排教学活动，但因教学资源紧张的情况下，报教务处批准，可另作调整。
第八条课程表的编排要遵循教学规律及课程特点，由教务处统一划分公共课与专业课的上课时间区段，专业系上、下午划块要保证人数均衡，各系部据此要求严格在划块范围内排课，要有利于增强教学效果，有利于充分利用教学设备和条件的原则。
在排课前必须对现有教室资源进行合理分配，对共同使用的场地必须根据实际情况给予科学的安排，使各种类型的教室达到最大的使用率。
教学任务安排工作流程
教学任务安排管理办法
为了保证每学期教学任务的顺利进行，建筑工程系特制定本教学任务安排管理办法：
一、教学任务安排工作流程
二、教学任务安排工作要求
1、每学期由系部根据下学期的教学任务量的情况制定下学期教师授课
量的最低标准。
2、系秘书及时将下学期任务整理好交给教研室主任。
3、教研室主任负责本教研室教学任务的安排，并与其他教研室主任协
调本教研室有任务交叉的教师和课程。
4、教研室主任负责本教研室课程的外聘教师的聘任工作，包括聘任资
料的汇总和指导教师的安排工作。
5、教师必须服从教研室主任所分配的教学任务。
6、教师如果有特殊情况（如怀孕、生产等）需要减少教学任务量的，
需要在教研室主任安排教学任务前1周向系系部提交书面申请，由系部党政联席会研究决定。
7、核心课原则上由本系专任教师讲授，不允许外聘教师讲授。
8、原则上每位教师至少在自己所属专业讲授1门核心课。
9、教学主任和教学秘书及时准确的报系部教学任务录入到教学管理系
统。
备注：经过系里根据下学期的教学任务量研究决定，下学期每位教师的授课量至少为周18学时。
建筑工程系
2013-5-27。
教师工作安排规定
教师工作安排规定一、背景介绍在教育领域中，教师的工作安排是非常重要的一环。
合理的工作安排可以提高教师的工作效率，保证教学质量，同时也能帮助教师更好地平衡工作与生活的关系。
因此，学校和教育管理部门通常会制定一系列的教师工作安排规定，以确保教师的工作得到合理安排和有效管理。
二、教学任务安排教学任务安排是教师工作安排的核心内容之一。
学校会根据各学科的教学需要和教师的专业背景，合理分配教师的教学任务。
这不仅包括每个学期的教学课时分配，还包括教学班级的分配和课程设置。
合理的教学任务安排可以帮助教师更好地准备和备课，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。
三、教研活动安排教研活动是提高教师教学水平的重要途径之一。
学校通常会组织各种形式的教研活动，如教研讨论、课题研究等，来促进教师之间的交流和学习。
教师工作安排规定中会明确教师参与教研活动的要求和时间安排，以确保教研活动的有效开展，并为教师提供专业成长的机会。
四、考勤和值班安排考勤和值班安排是教师工作安排中不可忽视的一部分。
学校会制定考勤制度，规定教师的上下班时间和请假制度，以确保教师按时到校，并且做好请假手续。
同时，学校也会安排教师轮流值班，以应对突发情况和保证学校的正常运转。
五、学科竞赛和活动安排学科竞赛和活动是学校教育教学的重要组成部分，也是培养学生综合素质的重要途径。
学校通常会组织各类学科竞赛和活动，教师需要参与其中并提供指导和支持。
教师工作安排规定中会明确教师参与学科竞赛和活动的要求和时间安排，以确保教师的积极参与和学生的顺利参赛。
六、课外辅导和个别指导安排除了正式课堂教学外，教师还需要进行课外辅导和个别指导。
这些活动通常是在课后进行，以帮助学生巩固和拓展所学知识。
学校会根据学科特点和学生需求，安排教师进行课外辅导和个别指导，并提供必要的时间和资源支持。
七、教师培训和进修安排教师培训和进修是教师专业发展的重要环节。
学校通常会安排教师参加各类培训和进修活动，以提高教师的专业素养和教学能力。
教学任务实施细则
教学任务实施细则一、任务背景教学任务实施细则是为了确保教学工作顺利进行，提高教学质量，保证学生的学习效果而制定的。
本细则旨在明确教学任务的具体要求、流程和时间安排，为教师提供明确的指导，以便他们能够有条不紊地完成教学任务。
二、任务目标1. 提高教学质量：通过制定明确的教学任务细则，确保教师能够按照统一的标准进行教学，提高教学质量。
2. 保证学生学习效果：通过规范教学任务的实施，确保学生能够达到预期的学习效果。
3. 提高教师工作效率：通过明确教学任务的流程和时间安排，提高教师的工作效率，减少不必要的时间浪费。
三、任务内容1. 教学计划制定：教师根据学校的教学大纲和教学要求，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
2. 教学资源准备：教师根据教学计划，准备相关的教学资源，包括教材、教具、多媒体课件等。
3. 教学环境准备：教师需要提前准备好教学环境，包括教室布置、实验室设备准备等。
4. 教学过程实施：教师按照教学计划进行教学，采用适当的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。
5. 教学评价与反馈：教师根据教学目标和评价方式，对学生的学习情况进行评价，并及时给予反馈，指导学生的学习。
四、任务流程1. 教学计划制定流程：a. 分析教学大纲和教学要求，确定教学目标。
b. 制定教学内容和教学方法。
c. 设计教学评价方式。
d. 编制教学计划。
e. 教学计划审核和调整。
2. 教学资源准备流程：a. 根据教学计划确定所需教学资源。
b. 收集相关教学资源。
c. 整理和准备教学资源。
d. 教学资源审核和调整。
3. 教学环境准备流程：a. 确定教学环境需求。
b. 教室布置和设备准备。
c. 教学环境检查和调整。
4. 教学过程实施流程：a. 按照教学计划进行教学。
b. 使用适当的教学方法和教具。
c. 引导学生参与课堂活动。
d. 学生学习效果评价。
5. 教学评价与反馈流程：a. 根据教学目标和评价方式，对学生进行评价。
教学任务实施细则
教学任务实施细则一、任务背景教学任务实施细则是为了确保教学工作的顺利进行，明确教师和学生的责任和义务，提高教学质量和效果而制定的。
本细则适用于所有教学机构和学校，旨在规范教学任务的实施过程，确保教学目标的达成。
二、任务目标1. 确定教学任务的具体内容和要求。
2. 制定教学任务的实施计划和时间表。
3. 分配教师和学生的责任和义务。
4. 提供教学资源和支持，保障教学的顺利进行。
三、任务内容1. 教学任务的确定（1）根据教学计划和学校要求，确定每个学期的教学任务。
（2）明确教学科目、课程内容和学时安排。
（3）制定教学目标和要求，确保教学任务的可行性和合理性。
2. 教学任务的实施计划和时间表（1）制定教学任务的实施计划，包括每个学期的教学进度安排。
（2）确定每个教学阶段的时间表，确保教学进度的合理性和稳定性。
3. 教师和学生的责任和义务（1）教师责任和义务：- 确保教学任务的完成，按时提交教学计划和教学材料。
- 积极参与教学活动，提供专业的教学指导和辅导。
- 定期评估学生的学习情况，提供及时的反馈和建议。
（2）学生责任和义务：- 遵守教学纪律，按时参加教学活动。
- 认真学习，完成教师布置的作业和任务。
- 积极参与课堂讨论和互动，提高学习效果。
4. 教学资源和支持（1）提供教学所需的教材、教具和设备。
（2）为教师提供专业培训和学术支持。
（3）建立教学评估和反馈机制，及时发现和解决教学中的问题。
四、任务执行1. 教学任务的执行步骤：（1）教师根据教学任务的实施计划，准备教学材料和教具。
（2）教师按照教学目标和要求，组织教学活动，开展课堂教学。
（3）学生按照教师的指导，积极参与课堂讨论和互动。
（4）教师根据学生的学习情况，进行评估和反馈。
2. 教学任务的监督和评估（1）学校和教育部门对教学任务的实施进行监督和评估。
（2）教师和学生可以通过课堂观察、测验和作业等方式进行自我评估。
五、任务总结和改进1. 教学任务的总结（1）每个学期结束后，进行教学任务的总结和评估。
教学任务实施细则
教学任务实施细则一、任务背景教学任务实施细则是为了确保教学工作的有序进行，提高教学质量，保障学生学习效果而制定的具体规定。
本细则适合于所有学科的教学工作。
二、任务目标1. 确保教学工作按照统一的标准进行，保证教学质量；2. 提供明确的教学指导，匡助教师合理安排教学内容和进度；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 提供有效的评估手段，评价教学效果。
三、任务内容1. 教学计划制定教师根据教学大纲和学科要求，制定每学期的教学计划。
教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的详细安排。
2. 教学资源准备教师需提前准备好教学所需的各种资源，如教材、教具、多媒体设备等。
确保教学资源的充足和有效利用。
3. 教学组织与实施教师应按照教学计划，合理组织教学活动。
教学过程中要注重培养学生的主动学习能力，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 课堂管理与纪律教师应建立良好的课堂管理制度，确保教学秩序井然。
对于违反纪律的学生，要及时采取相应的纠正措施，保障教学正常进行。
5. 作业布置与批改教师应合理布置作业，确保作业与教学内容相符合。
对于学生的作业要及时批改，并赋予针对性的评价和指导。
6. 学生评价与反馈教师应定期对学生进行评价，了解学生的学习情况和问题，并及时赋予反馈和指导。
通过学生评价的结果，不断改进教学方式和方法。
7. 教学总结与改进教师应每学期对教学工作进行总结和评估，发现问题并及时改进。
同时，积极参加教研活动，与同事交流经验，共同提高教学水平。
四、任务要求1. 教师应严格按照教学任务实施细则的要求进行教学工作；2. 教师应认真备课，合理安排教学内容和进度；3. 教师应关注学生的学习情况，及时赋予指导和匡助；4. 教师应积极参预教研活动，与同事共同提高教学水平；5. 教师应定期进行教学总结和评估，不断改进教学方法。
五、任务评估教学任务实施细则的执行情况将由教研组进行评估。
评估结果将作为教师绩效考核的重要依据。
教学任务实施细则
教学任务实施细则一、任务背景教学任务实施细则是为了规范教学工作、提高教学质量，确保教学目标的顺利实现而制定的。
本细则适用于所有教学工作，包括学校教师、辅导员和教学管理人员。
二、任务目标1. 确保教学任务的全面实施，使学生能够全面发展；2. 提高教师的教学水平和教学质量，促进教育教学改革；3. 加强教学管理，确保教学工作的顺利进行。
三、任务内容1. 教学计划编制1.1 每位教师按照学校规定的教学大纲和课程标准制定教学计划；1.2 教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的内容；1.3 教学计划应在每学期开始前提交给教研组进行审核。
2. 教学资源准备2.1 教师应根据教学计划准备相应的教学资源，包括教材、教辅资料、多媒体教学课件等；2.2 教学资源应与教学内容相符合，能够满足学生的学习需求；2.3 教师应及时更新教学资源，保证其有效性。
3. 教学过程管理3.1 教师应按照教学计划组织教学活动，确保教学进度；3.2 教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性；3.3 教师应关注学生的学习情况，及时进行教学反馈和指导；3.4 教师应根据学生的学习情况进行教学调整，确保教学效果。
4. 教学评价与反馈4.1 教师应定期进行学生的学习评价，包括考试、作业、小组讨论等形式；4.2 教师应根据学生的学习情况及时给予反馈和建议；4.3 教师应与学生和家长进行有效的沟通，共同关注学生的学习进展。
四、任务要求1. 教师应严格按照教学任务实施细则进行教学工作，不得擅自修改教学计划；2. 教师应积极参加教学培训和教学研讨活动，提高教学水平；3. 教师应遵守学校的教学纪律和教师职业道德，不得有违规行为；4. 教师应关注学生的学习情况，积极与学生和家长进行沟通，及时解决问题。
五、任务评估学校将根据教师的教学工作情况进行评估，包括教学计划的制定、教学资源的准备、教学过程的管理和教学评价与反馈等方面。
评估结果将作为教师绩效考核的重要依据。
教学任务实施细则
教学任务实施细则引言概述：教学任务实施细则是指为了保证教学工作的顺利进行，学校或教育机构制定的一系列具体规定和要求。
这些细则旨在明确教师的教学任务，规范教学过程，提高教学质量。
本文将从教学任务的目标、内容、方法、评估和改进等五个方面，详细阐述教学任务实施细则。
一、教学任务目标：1.1明确教学目标：教学任务实施细则要求明确教师每个教学任务的目标，包括知识、能力和素养等方面的要求。
1.2设定合理的目标：教师应根据学生的实际情况和教学内容的特点，设定合理的目标，确保学生能够达到预期的教学效果。
1.3关注学生发展：教学任务实施细则要求教师关注学生的个体差异，根据学生的学习特点和需求，制定个性化的教学目标。
二、教学任务内容：2.1科学编排教学内容：教学任务实施细则要求教师根据学科的知识结构和学生的学习进程，科学编排教学内容，确保内容的有序性和连贯性。
2.2注重知识的深度和广度：教师应注重教学内容的深度和广度，通过有针对性的教学设计，提高学生的学习能力和综合素质。
2.3关注教学内容的更新：教学任务实施细则要求教师关注教学内容的更新，及时更新教材和教学资源，保持教学内容的时效性和前沿性。
三、教学任务方法：3.1多元化的教学方法：教学任务实施细则要求教师采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
3.2因材施教：教师应根据学生的不同特点和学习需求，灵活运用教学方法，因材施教，提高教学的针对性和有效性。
3.3注重教学过程的交互性：教学任务实施细则要求教师注重教学过程的交互性，鼓励学生参与讨论和合作，培养学生的合作精神和创新能力。
四、教学任务评估：4.1建立科学的评估体系：教学任务实施细则要求教师建立科学的评估体系，包括形成性评价和终结性评价，全面了解学生的学习情况和教学效果。
4.2多样化的评估方式：教师应采用多样化的评估方式，包括考试、作业、项目、口头报告等，综合评价学生的学习成果和能力发展。
教学任务安排管理规定(修订稿)课件.doc
6. 教学任务安排管理规定（修订稿）为了保证日常教学运行，稳定教学秩序，合理配置教学资源，保证教育教学质量，特制定本管理规定。
一、教学任务安排的原则1. 每学期教学任务的安排应依据各专业人才培养方案。
2. 教学任务安排应以最大限度发挥校内教师资源优势，保证教学质量为基本原则。
3. 教学任务安排实行系部负责制，实行教研室安排、系部审核、学院审批的原则。
各系部应在规定的时间内完成教学任务的安排和落实。
二、教学任务安排的基本要求1. 各系部应依据所属专业人才培养方案审核确认下学期各专业教学任务。
各专业可以根据社会经济发展对本专业人才知识结构、能力结构的需求变化，提出调整专业人才培养方案的意见，但须按照学院有关规定，履行审批手续，经批准调整的内容，一并列入下学期教学执行计划中。
2. 各系部应根据教学任务性质及师资状况、教学资源等因素具体安排教学任务，落实承担教学任务的任课教师。
各教研室应优先安排本教研室教师，本教研室教师不能承担的课程应与本系其他教研室协调落实，本系无法落实的教学任务方可聘请校内兼课、校外兼职、兼课教师。
3. 任课教师主讲课程原则上一学期不得超过3门。
4. 专任教师基本教学工作量原则上一学期不得低于144学时（即8学时/周）。
低于144学时的专任教师，按每少1学时/周，在系部坐班1天/周，并承担系部相关工作或学院另行安排的工作后，方能发放全额工资和相关奖金。
不能按要求坐班的专任老师，学院将按相关管理规定予以处理。
5. 专任教师基本教学工作量原则上一学期不得高于288学时（即16学时/周），若高于288学时，需由系部提出申请，报请学院审批。
6. 中层干部教学工作量原则上一学期不得高于108学时（即6学时/周）。
7. 教学任务一旦下达，原则上不得更改；因特殊情况需要变更教师，须按照学院有关规定履行审批手续。
三、本办法由教务处负责解释。
四、本规定从文件发布之日起执行。
关于教学任务安排的有关规定
关于教学任务安排的有关规定为进一步合理安排教学任务，充分发挥教学资源，现将排课与教学任务安排规定如下：一、排课程序1、教务与科研处根据学院各专业人才培养方案进行教学任务提取、分配，并发送各系部。
2、各系部主任将教学任务分配至相关对口教研室。
3、各系部教研室核对教学任务，根据教学任务下达情况，召开教研室人员会议，进行全面分析认真研究，合理选取任课教师，提出初步安排意见。
4、各系部教学秘书汇总教学任务安排意见，系部主任主持召开办公会议进行认真审核。
5、各系部教学秘书将审核后的安排意见发送至教务与科研处，并录入教务管理系统。
6、教务与科研处进行审定后，进行全面排课。
7、发布课程表、教学进程表、教学日历，由各系部通知安排任务教师及所在系学生。
二、教学任务安排要求1、教学任务分配后，各教研室面向全院优秀教师（包括兼职教师）进行统筹考虑，优先安排教学效果好的教师担任。
教师必修课上课周学时原则上不得超过18学时。
2、一位教师承担必修课程教学，严格控制一学期不得超过两门必修课程。
对青年教师每学期上课，应相对稳定，不宜变化频繁，每学期担任必修课一般为一门课程。
3、对教学任务安排优先考虑对课程讲授次数多、内容熟练的教师。
对首次讲授新课程的教师，系部组织试讲，试讲合适后安排教学任务。
4、对于部分外聘教师承担理论课程，教学效果好的继续担任。
按照《山东水利职业学院外聘教师管理办法》聘请有实践经验的专业教师，原则上主要担任实训（实习）环节指导。
严格掌握聘任条件，并将新聘任外聘教师聘任审批表，初次聘任或以前聘任但职称学历有变化的职称复印件、学历（硕士及以上）复印件，于开学2周内交教务与科研处。
5.对有关系部的文化基础课（数学、英语、政治等）、体育课程由基础科学部进行安排，其中经济管理系、商务管理系英语类课程由商务管理系安排；计算机文化基础课程由信息工程系安排，其中商务管理系计算机文化基础课程由商务管理系安排。
各系所属专业的其它课程由各系根据教学任务情况，组织相关教研室统筹考虑，安排合适的人员上课。
教学任务安排的规定5篇
教学任务安排的规定5篇第一篇：教学任务安排的规定数学与数量经济学院教学任务安排的规定教学任务安排工作是教学环节的重要组成部分，为进一步规范我院的教学任务安排，发挥每位教师的专业特长，更好地将课程建设与教学结合，提高学院整体教学质量和水平，结合学院的实际情况，特制定本规定。
一、教学任务教学任务是指教务处下发的纳入岗位津贴计算范围内的正式教学任务，通识选修课除外。
二、教学任务安排原则（一）教学任务安排应以最大限度发挥校内教师资源优势，保证教学质量为基本原则。
（二）教学任务安排应结合课程建设的需要，不断提高课程师资队伍的建设水平。
（三）教学任务安排实行学院教研室负责制，由教学副院长协调课程归属教研室安排，学院审批。
三、教学任务安排的基本要求（一）专任教师每学期基本教学工作量原则上不超过20学时/周，若超过20学时/周，需报请学院审批。
（二）专任教师每学期基本教学工作量原则上不得低于8学时/周，兼任管理工作教师每学期基本教学工作量原则上不得低于3学时/周，因公出国，外地访学、学习，因病请假，休产假等无法承担教学任务情况除外。
（三）上一年度（学期）督导组专家评价或学生评价分数低于80分的教师，下学期承担教学任务时其教学工作量应控制在8学时/周以内。
（四）教学任务应在该课程的任课教师范围内落实,确因师资短缺而不能落实的教学任务，可协调由其他教师担任，并报学院审批。
本院无法落实的教学任务可聘请校内外兼课教师，并报学院审批。
（五）任课教师主讲课程原则上每学期不得超过3门。
（六）教学任务一旦落实，原则上不得更改；因特殊情况需要变更，须履行审批手续。
四、教学任务的安排（一）正修课教学任务的安排正修课的教学任务由教学副院长协调课程归属教研室集体安排。
1．确定下学期归属我院承担的教学任务。
2．教师填报承担教学任务意向表（见附件1）。
3．落实安排本院专业培养方案中课程的任课教师。
4．落实安排非本院专业培养方案中课程的任课教师（按职称和上一年度（学期）学生评价分数的高低，确定任课教师的先后顺序，优先落实安排重点专业课程的任课教师。
教学任务安排管理办法
教学任务安排管理办法一、教学任务安排基本要求：1、教学任务安排实行归口系部负责制，各系部负责所属各专业教学计划实施方案和各班级教学进程表的制定，全面负责归口课程的教学任务的落实。
2、公共基础课中，语文、美育、高等数学、普通物理、两课、体育、军事理论归口基础部；大学英语归口外语系；计算机信息基础课归口计算机系。
跨系的专业基础课（含艺术类基础课程），由专业所在系统筹安排。
专业课程（含专业外语）归口各专业所在系。
3、所有课程均实行主讲教师负责制。
为保证教学的连贯性，一个教学班级的一门课程原则上确定一名主讲教师。
任课教师主讲课程原则上一学期不超过2门，少学时课程不超过3门，特殊情况由主讲教师提出申请，系部审核，教务处审批。
4、任课教师的确定遵循高职称、高学历优先的原则。
不具备高校教师资格任职条件者原则上不得任课。
5、首次在校内担任教学任务的教师，所承担的课程必须按其所在教研室指定的章节进行试讲，经集体评议，教研室主任、系主任根据集体评议的结果进行审核，同意后方可承担相关课程的教学任务。
6、应安排每位教师合适的教学任务。
7、因教学需要，教学单位欲聘请校内其他专业技术人员承担某些教学任务时，按下述规定办理。
（1）凡已具备讲师或讲师以上职称，教学效果较好者，经系聘请、受聘人员所在单位负责人同意后，可以兼任一门课程的主讲任务。
（2）凡已具备中级或中级以上职务的其他专业技术人员，具有本科以上学历，有一定教学经验，在某一方面有专长，由系部提出聘请计划，受聘人员所在单位负责人同意，院领导批准后，可兼任一门课的主讲任务。
（3）凡不具备以上两款所述条件要求的其他人员，一般不得兼任课程的主讲教师。
8、从校外聘请兼职教师，至少应具备本科以上学历、中级以上的专业技术职务。
相关系部须办理学校所规定的聘请手续。
9、凡属下列情况之一者，不得担任主讲任务：（1）对拟讲授课程以往讲授效果差，又无切实改进者。
（2）对新开课程内容未能掌握，缺乏准备者。
学校教学任务安排的管理办法
学校教学任务安排的管理办法
一、教学任务安排的原则
1．每学期的教学任务根据教学计划安排。
2．教学任务安排应以最大限度发挥教师资源优势，保证教学质量为基本原则。
注重发挥任课教师的核心教学能力，保证教师授课科目相对稳定，考虑所授课程之间的相关性，结合教师个人发展。
二、教学任务安排的流程
教务处根据教学计划生成教学任务后，由各院系对照教学计划对教学任务进行审查；审查完成后由教研室主任分配教学任务并由任课教师签字确认；各院（系、部）主任审查教师签认的教学任务，确认后交教务处；教务处审批教师签认的教学任务；教务处正式印发教师教学任务安排表；各院（系）组织教师执行教学任务。
三、授课任务安排的要求
1．授课教师同一学期在同一班级授课课程不超过2门，累计在同一班级授课课程不超过3门。
2．各教研室开设课程优先安排本教研室教师讲授，本教研室教师不能承担的课程可优先安排本院（系、部）其
他教研室教师讲授，然后其他再安排其他院（系、部）专任教师讲授，再安排院内”双肩挑”教师讲授，最后安排兼职教师或者外聘教师讲授。
3．专任教师周课时量原则上控制在20课时以内（含任选课）；中层干部（含各院系主任、书记、副主任）周课时控制在4课时以内，其他兼职人员周课时控制在6课时以内。
教学部教学任务分配及教学管理办法
教学部教学任务分配及教学管理办法
1.教研室在接到教务处下达的下期教学计划以后，根据本系教师情况尽快落实。
如果任课教师过少，难以完全承担教学任务时，教研室主任应在教学任务下达一周内，向系教学副主任提出，由系办公会研究并汇总后送教务处协调解决。
2.各教研室应根据校历和下达的教学任务，按照教学大纲的要求，制订出学期授课计划，同专业、同类别、同版本的班级授课计划必须相同。
3.教研室主任负责安排任课教师，要根据学生层次、教师资质和课程的难易程度，合理安排任课教师，在保证教学个环节正常开展的前提下，尽量培养和保护年轻教师和新任课教师。
4.任课教师必须严格按照课程计划和课程表授课，执行中若发现问题，可向教务处提出，教师本人不得自行变更。
5.任课教师在接到课程表后，要认真填写教务处统一印制的授课计划，与新学期开学的两周内交所属的教研室，有教研室主任审核后签字，教研室主任汇总后交办公室。
6.教师个人如确有情况需要调（停）课时，必须向系提出申请，填写教务处统一印制的调（停）课申请单，经主管领导及教务处同意后方可进行，主讲教师不得私自请人代课。
(完整版)教务处排课原则
一、排课原则
1.所有教学任务安排必须以专业人才培养计划为依据，每门课程的教学任务安排总课时与计划中对应课程总课时应保持一致；
2.除因军训等每届新生集体参加的集中实践环节影响外，所有课程原则上须从第一周开始进行排课；每个专业所开课程安排结束后的一周为机动周，用于补上因法定假日、学校统一安排的全校性活动等情况所占时间的课程；每学期的最后一周为考试周，原则上不安排教学活动；
3.有多个集中实践环节的班级，各系部在安排教学任务时，务必分段安排；
4.每周三下午为教研室活动时间，不得安排课程；
5.教师和学生的周学时平均负担要适宜，每门课程安排要间隔均匀，不得过于集中。
二、排课程序
1.各系部对所承担的各年级、各专业的教学任务进行安排部署，合理配备师资，师资配备及任务安排情况经系部领导审批后报教务处备案；
2.公共教学部优先安排公共课程，再由计算机工程系安排计算机应用基础课程，安排结束后，各系可安排专业课程；
3.有特殊情况需优先安排的课程请提前与相关部门沟通；
4.在校生课程请于上一学期期末前编排完成；每届新生课程在新生录取报到后7个工作日内安排结束，并由各系报教务处备案。
三、教室分配
为保证排课工作科学合理、有序进行，在充分考虑各系班级数量及人数、所开课程授课地点要求等因素的基础上，对现有教室资源分配如下：
①公共教学部承担的公共课程，安排在学生所在系教室；
②计算机应用基础课程由计算机工程系协调本部门机房与信息中心机房统一安排。
③教室个数及分配为暂时情况，每学年视各系新生报到人数及在
校生人数做适当调整。
教务处
2016年6月22日。
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人文社会科学学院关于教学任务安排的规定
（讨论稿）
教学质量是学校教育的生命线。
为合理安排教学任务，确保教学质量，学院特制定如下规则：
一、教师承担课程
1、建立健全课程组，每门课程最少应由两个以上教师承担，落实课程负责人制度。
以课程组为单位落实教学任务，由课程负责人统一协调安排。
2、所有教师均应承担3门以上课程，保证教学任务的落实和工作量的协调与平衡，确保专业基础课和专业课教学任务落到实处。
二、教学工作量
1、根据学校相关规定，教授、副教授、讲师一学年工作量原则上不超过800个（不包括农村发展学院和职业技术学院）。
每学年单学期工作量不超过500个，避免上下学期松紧无度现象。
如有特殊情况，应经系部向学院以书面形式申请说明。
2、各系按照教学实习工作安排根据其实际情况具体分配教学实习工作量。
3、毕业实习的工作量根据教师职称、身体状况等落实分配，原则是责任到人，工作到位，精细管理，规范透明。
特别是毕业论文指导阶段，要适当考虑学生的工作实际，把学生在校的时间适当压缩，老师尽量排出较精确的日程表安排指导学生毕业论文。
凡论文指导不到位、工作不负责的应考虑其工作量的分配。
4、硕士生导师必须承担2门研究生课程。
5、为给青年教师提供较为充裕的备课、听课、自修和进修的时间，适当减
少青年教师（两年以内教龄）的工作量，一学年工作量控制在500个左右。
各系部可根据各自情况进行调整。
6、平衡教师之间工作量，教师意愿和教学实际相结合，做到公平公正。
三、教学任务安排
根据教学任务量和学校的相关规定，确定教学安排的先后顺序如下：各系（部）课程组教师-----本系（部）其他课程组教师-----学院其他系（部）教师------校内退休教师和兼职教师----校外教师。
为确保教学质量，严格审查兼职教师和校外教师的任课资格，并通过听课与学生座谈等方式，及时把握其授课效果。
对教学质量评价不合格者，以后不再聘用。
四、教学任务执行
1、开课任务书下达到各系部后，各系部主任尽快组织安排教师及时填写进程草表。
教师填写每门课程的教学进程草表时，周学时不能超过4。
课程不能集中在几周上完，必须在全学程平均分配。
如有特殊情况，确需集中在几周结课，向学院打报告，由院长批准，后由教务处批准后方可实施。
2、学生选课之前，任课教师确有特殊情况，可通过各系部向学院申请调整教学任务。
教学任务一经下达，不得随意更换教师。
人文社科学院
2008年5月22日。