七年级地理下册《水资源》教案

七年级地理下册《水资源》教案

七年级地理下册《水资源》教案

水资源教学设计

教学内容

水资源时空分布特点和现状以及解决水资源问题的主要措施。

教学目标

知识与能力

1．掌握水资源的基本知识，能初步说明水资源不仅有限，还可能枯竭，特别是我国缺水状况普遍存在的问题。

2．掌握水资源的时空分布的特点，运用所学的知识提出解决水资源问题的措施。

情感与价值观

1．培养学生的惜水节水的意识，养成爱水护水的良好习性，树立正确的资源观，自觉的环保观。

教学重点、难点

我国水资源的时空分布特点和解决水资源不足的途径及措施。

教学准备

学生：课前预习，通过电视、报纸收集水资源有关的新闻、事件等。

教师：教学挂图、投影仪、投影片。

教学设计

一、创设情景，导入新课

教师活动

学生活动

多媒体播放在沙漠行走的人们，嘴唇都干裂破了皮：提问；这时他们最需要的是什么？

学生回答：水

二、水是宝贵的资源

教师活动

学生活动

1．板书课题

讲述：水是宝贵的资源，中国是一个缺水的国家，与世界各国相比，我国少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚位于第六位，人均排名110位，缺水现状在全国普遍存在。水资源短缺，目前已经引起我国政府与广大民众关注。同学们想一想水在现实中有哪些用途呢？

2．读图（教材第75页，图3。16）提问：

①我们生活和生产用水来自哪些水体？其中哪两种水体的供水量最大呢？

②那么河流、湖泊水又是从哪里来的呢？

学生回答：很多有生活上、工业上、农业上等。

①河流、湖泊、地下水、高山冰川

其中河流和湖泊供水量最大

②降水

三、水资源时空分布不均

教师活动

学生活动

3．想一想，降水的时空分布

是否决定着水资源的的时空分布特点呢？

4．读图319（我国河流流量分布示意）联系所学过

的知识来思考问题：

①河流什么季节水量大？什么季节水量小？总结我

国水资源的时间分布的特点

②由于受季风气候的影响，夏季降水丰富，冬季降

水少导致我国水资源时间分布的特点是、。

板书：水资源的时间分布的特点：夏秋多、春秋少。

③水资源时间分布不均匀会不会给我

带来什么问题？联系身边发生的事例具体说明

承转：

5．资源在时间分布上不均匀，那么在空间上分布怎么样呢（投影我国降水分布图）说出我国降水量分布特点

①受降水量的影响，我国哪里河流多，流量大？哪

里的河流少，流量小？

②我国水资源空间分布的特点。

板书：南丰北缺

③这种水资源空间分布不均匀对我国有什么影响呢？投影图表

耕地（%）

河流径流量（%）

北方

60

20

南方

40

80

A．从图中分析我国南北方的

耕地、水资源的配合合不合理，对我农业有没有影响呢？6．小结：水土是立国之本，水是南多北少，耕地是南少北多，水土配合不佳，使北方本来就不足的水资源更加

紧张了。如何解决我国水资源的时空分布不均匀与利用

存在的矛盾呢？南多北少，怎么办？夏秋两季大河河流

水白白流入大海，冬春缺水，怎么办呢？

6．要求学生读图（320）

A．水库的重要功能是什么

B．水库还有其它哪些效益

7．学生读图（321）

A．找出我国主要跨流域调水工程

B．什么叫南水北调工程？

C．南水北调的方案你知道吗？

8．师生总结：

解决我国水资源不足的途径：

空间分布不均匀是

时间季节变化大是

9．跨流域调水、兴修水库可以解决我国由于自然原因造成的水资源不足的问题，而人为也是造成我国水资源危机的一个重要方面。多媒体出示动画：水污染、水浪费的动画

提问：那我们还要怎么样呢？

10．同学们在日常生活节约用水了吗？我们怎样节约用水，保护水资源（要求学生读图322和图323）

11．讨论：节约用水的重要性

学生思考回答：是。（有的同学回答不是）。

①夏秋水量大、春冬水量小。分布时间是夏秋多、春冬少。

②夏秋多、春秋少

③发表各自看法，举例：现在夏季各地洪涝灾害频繁，如淮河、洪泽湖抗洪，山区洪水造成泥石流等事件。

5。东多西少，南多北少。

由东南沿海向西北内陆逐渐减少

①南方的多，流量大。北方有少，流量小。

②南多北少（南丰北缺）

A．水、土配合不合理，有影响使北方严重缺水，影响农作物的生长和播种。

有的学生提出建议：能否借水、存水。

A．调控径流和水量的变化

B，防洪、发电、灌溉入城市用水

A．引黄入晋、引滦入津、引滦入唐、引黄济青、南水北调工程

B．把长江水系丰富的水资源通过引水工程调到我国缺水严重的的华北、西北地区。

C．东线、中线和西线三种方案

跨流域调水

兴修水库

节约用水保护水资源

学生读图（322，323）回答了问题

学生讨论，谈自己的看法