郑州大学全日制博士学位研究生培养方案
博士培养方案的其他说明-概述说明以及解释
博士培养方案的其他说明-概述说明以及解释1.引言1.1 概述博士培养方案是指为了培养博士研究生的一套系统化的培养措施和规划。
这些方案旨在通过有针对性的学习和实践，培养学生的科研能力、创新精神和学术素养，从而使其在特定学科领域内成为具有独立科研能力的专业人才。
在博士培养方案中，学校和导师会根据学科特点和学生个人需求，制定相应的学习计划和培养目标。
这些目标通常包括课程学习、科研项目参与、论文发表、学术交流等各个方面的要求。
首先，博士研究生需要通过学习一系列的课程来夯实学科基础知识。
这些课程不仅包括必修课，也包括选修课，以满足学生个性化的学术需求。
通过这些课程的学习，学生将能够系统地掌握相关理论和方法，为后续的科研工作打下坚实的基础。
其次，博士培养方案还要求学生积极参与科研项目。
这些项目旨在培养学生的科研能力和创新思维。
学生会在导师的指导下，亲自参与研究课题的设计、实验操作、数据分析和结果解读等环节，从而提高他们的科研能力和解决实际问题的能力。
此外，发表论文也是博士培养的重要组成部分。
学生通常需要将自己的研究结果整理成学术论文，并提交到相关学术期刊进行审稿和发表。
这不仅有助于学生与学术界保持紧密联系，还能够提升他们的学术声誉和研究能力。
最后，在博士培养方案中，学术交流也是一个必不可少的环节。
学生需要积极参加学术会议、研讨会和学术报告等活动，与其他研究者进行学术交流和合作。
这将有助于学生拓宽学术视野，增加学术合作机会，进一步提升自己的学术水平。
总之，博士培养方案的概述部分主要介绍了培养目标和培养过程的一般安排。
通过明确的学习计划和要求，学生可以更好地规划自己的学习和科研路线，提高学术能力，为将来的科研工作打下坚实基础。
1.2 文章结构文章结构是指文章的整体框架和组织方式，它有助于读者更好地理解文章的内容。
本文将按照以下结构展开：2. 正文：本节将详细讨论博士培养方案的其他说明。
2.1 第一个要点：在博士培养方案中，除了课程设置和学术研究之外，还有其他方面需要考虑。
博士研究生培养计划
博士研究生培养计划
博士研究生学习年限一般为3～4年，总学分不少于17，其中必修课9个学分，专业课4个学分，选修课4个学分。
直博生的学习年限一般为5年，硕士总学分32，博士总学分10，其中学位课19。
博士生在入学时就确定导师，并成立由3-5位同行专家组成的学位论文委员会，其中最好有海外同行专家；该论文委员会将监督课题研究的开题、论文进展、以及转题等重大事项，直至研究生毕业。
每个研究生的培养计划，由指导老师结合学生特定的专业背景和学术兴趣，从研究院确定的若干模块中选择。
发表论文要求：
1. 论文答辩前,要求至少有在高水平的会议上宣读论文的经历：国际会议（一次）或者国内会议（二次）；
2. 凡申请博士学位的研究生，需在本领域国际学术杂志（SCI）上以第一作者发表与学位论文相关的研究论文至少2篇，其中至少1篇是本领域较有影响的杂志；或者在本领域顶级杂志（要求IF〉5）上以第一作者发表论文至少1篇；
博士生培养流程。
郑州大学学位授予工作实施细则(暂行-郑州大学第一附属医院研究生处
郑州大学学位授予工作实施细则（暂行)校研究生 [2006] 3号第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，参照国务院学位委员会有关文件，结合学校实际，制定本工作细则。
第二条经国务院学位委员会批准，郑州大学有权授予学士、硕士、博士学位。
博士学位按下列六个学科门类授予：法学、文学、历史学、理学、工学、医学。
硕士学位按以上六个学科门类另加哲学、经济学、教育学、农学、管理学共计十一个学科门类授予。
学校还可授予法律硕士、工程硕士、临床医学硕士和博士、工商管理硕士、公共管理硕士、公共卫生硕士、口腔医学硕士等7种专业学位。
第二章学位评定委员会第三条学校设校学位评定委员会，委员会由 25 人组成，设主席 1 人，副主席 3 人；成员一般应是博士生指导教师，主席由校长或学术造诣较高的专家担任。
校学位评定委员会下设人文社会科学学部、理学部、工学部、医学部四个学部学位委员会。
学部学位委员会是校学位评定委员会的派出机构，行使校学位评定委员会部分职能。
学部学位委员会由 9至 11人组成，设召集人 1 -2人；成员一般应是院（系）分委员会主席，召集人由学术造诣较高的校学位委员会委员担任。
院（系）设学位评定分委员会（以下简称分委员会），分委员会由 7 至 15 人组成，设主席 1 人，副主席 1 至 2 人；主席一般应由学术造诣较高的校学位委员会委员或院系负责人担任，成员一般应是研究生导师。
校学位评定委员会下设学士学位审定工作委员会，专门负责学士学位审定工作。
学士学位审定工作委员会的组织由学校另行规定。
校学位评定委员会委员、学部学位委员会委员、分委员会委员及学士学位审定工作委员会委员任期3年。
校学位评定委员会的组成需报河南省学位委员会批准。
第四条校学位评定委员会、学部学位委员会及分委员会职责：1、按学位授予的标准审查学位授予资格，包括学士学位、硕士学位、博士学位和名誉博士学位；2、审查博士生指导教师和硕士生指导教师资格；3、审查硕士学位授权点、博士学位授权点与博士学位一级学科授权点的设置、撤销和评估；4、审定学位与研究生教育中的重要条例、规章及事项；5、评选和推荐优秀博士、硕士论文；6、研究和处理学位授予工作与导师管理工作中的争议和其他事项。
郑州大学研究生培养方案
计算机科学与技术一级学科学术型硕士研究生培养方案1.学科名称、代码：计算机科学与技术、08122.专业与学科简介“计算机科学与技术”学科的前身是创建于1972年的郑州大学计算技术专业,是河南省最早的计算机专业，其二级学科计算机软件与理论于1992年被国家教育部批准为硕士学位授权点，是1994-1996年度和1997 -1999年度河南省重点学科，并在2000年被确定为2001-2003年度河南省第一层次重点学科，2003年再次确定为2004-2006年度河南省第一层次重点建设学科，2003年另一个二级学科计算机应用技术被确定为河南省重点学科，2006年获得计算机科学与技术一级硕士授权点和计算机软件与理论博士授权点，2008年确定计算机科学与技术为河南省一级重点学科。
经过四十年的建设和积累，该学科已具有较好的硬件条件和学术积淀，形成了一支教学经验丰富，科研实力较强，职称结构、学历结构和年龄结构比较合理的研究队伍。
3.培养目标本专业研究生必须认真学习掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，热爱祖国，品行端正，身心健康，具有自由创新精神，追求真理，献身科学教育事业的敬业精神和科学道德。
本专业以培养能在国民经济建设、科学技术发展和社会进步中发挥积极作用的开创型、复合型高层次软件与理论型专门人才为目标。
要求学生宽口径掌握坚实的基础理论和系统的专业知识并能了解计算机科学与技术的最新成果和发展方向，掌握本学科的现代先进实验方法和技能，熟练掌握一门外国语，能独立从事本专业领域的科学研究或独立承担专门技术的能力，具有较强的创新能力和实践能力，有严谨求实的科学态度和学风。
能胜任计算机科学与技术的教学、科研、软件系统开发等工作，达到《中华人民共和国学位条例》规定的硕士学位学术水平。
4.修业年限学术学位硕士研究生的基本学制为3年，申请学位最长年限为4年，即自研究生入学之日起到校学位委员会讨论通过其学位论文的时间为4年。
博士研究生培养方案
博士研究生培养方案1.课程要求：博士研究生培养方案首先需要明确课程要求。
在博士研究生的培养过程中，学校应该提供一系列有针对性的课程，包括专业课程和公共课程。
专业课程需要根据学生的研究领域设置，使学生能够深入理解自己感兴趣和正在研究的学科领域。
公共课程则涵盖了跨学科的知识，可以拓宽学生的学术视野。
2.研究生导师：博士研究生的培养方案中，选择适当的研究生导师非常重要。
导师应具备扎实的学术背景和丰富的研究经验，能够为学生提供指导和支持。
导师与学生之间的互动和沟通也是培养博士研究生的重要组成部分。
导师可以为学生提供研究项目的指引、建议和反馈，并帮助学生克服遇到的困难。
3.研究项目：培养博士研究生的一个关键环节是进行研究项目。
学校应鼓励学生从自己的兴趣出发选择研究课题，并提供适当的资源和支持。
学生在研究过程中需要提出具体的研究问题，进行实验设计、数据收集和分析，并撰写学术论文和报告。
此外，学校还可以组织学术研讨会、讲座和学术交流活动，为学生提供展示研究成果的机会。
4.学术交流：在博士研究生培养方案中，学校应鼓励学生积极参与学术交流活动。
学生可以参加国内外学术会议、研讨会和研究生论坛，主动与其他学者进行学术交流和合作。
此外，学校还可以组织学术讲座和导师学生座谈，为学生提供了解最新研究动态和学科发展趋势的机会。
5.科研道德：培养博士研究生还应注重科研道德的培养。
学校可以设置科研道德课程，教授学生科研诚信和学术规范。
此外，学校还应建立完善的科研诚信监管机制，及时处理学术不端行为，并为学生提供举报渠道和保护机制。
博士研究生培养方案
博士研究生培养方案第1篇博士研究生培养方案一、培养目标本方案旨在培养具有坚定理想信念、扎实理论基础、独立科研能力和国际视野的博士研究生。
通过严格的专业课程学习、科研项目训练及学术交流，使研究生在所学领域达到国内领先、国际一流水平。
二、培养要求1. 掌握宽广的基础理论和系统深入的专门知识；2. 具备独立从事科学研究的能力，创新性解决学术和实际问题；3. 具有良好的学术道德、团队合作精神和国际交流能力；4. 在本学科领域取得具有一定影响力的科研成果。
三、课程设置1. 公共课程：政治理论、英语、数学、计算机等基础课程；2. 专业课程：涵盖本学科领域的核心知识、研究方法及前沿动态；3. 选修课程：跨学科课程、实验方法、学术研讨等，拓宽学术视野。
四、科研训练1. 参与导师科研项目，开展课题研究；2. 定期参加学术会议、研讨会，进行学术交流；3. 申请并承担校级、省级、国家级科研项目；4. 完成博士学位论文，达到高水平学术论文标准。
五、培养过程1. 第一阶段（第一年）：基础课程学习、确定研究方向、开展课题研究；2. 第二阶段（第二年）：专业课程学习、参与科研项目、进行学术交流；3. 第三阶段（第三年）：深化课题研究、撰写博士学位论文、申请科研项目；4. 第四阶段（第四年）：完成博士学位论文、进行论文答辩、总结学术成果。
六、考核评价1. 课程考核：采用考试、论文、报告等形式，评估研究生课程学习成果；2. 中期考核：对研究生的学术水平、科研能力、学术道德等方面进行全面评价；3. 博士学位论文预答辩和正式答辩：评估研究生学位论文质量；4. 毕业评价：对研究生培养全过程进行综合评价，确保培养质量。
七、保障措施1. 建立健全导师责任制，强化导师在研究生培养中的指导作用；2. 完善科研条件，为研究生提供良好的学术环境和科研资源；3. 加强学术交流，促进研究生与国际一流学术水平接轨；4. 注重研究生心理健康，提供心理辅导和支持；5. 完善研究生奖助体系，激励研究生学术创新。
博(硕)士研究生培养方案
博士研究生培养方案一级学科代码与名称：0823，交通运输工程有关二级专业代码与名称：082304，载运工具运用工程；082320 交通安全与环境工程，082324，交通设备与信息工程一、学科优势与特色载运工具运用工程、交通安全与环境工程、交通设备与信息工程3个二级学科，均是以交通运输的载运工具为对象，围绕保证运行安全、改善环境条件、提高运用效率这三方面交通运输的核心内容，对载运工具的性能开展研究，但重点不同。
学科涉及固体力学、流体力学、热力学和传热学、机械工程、材料科学、电子科学与技术等多门学科，其发展将充分依托这些学科取得的最新成就，并与相邻的道路与铁道工程、交通信息与控制以及交通运输管理等学科协调并进。
我校3个学科的主要研究对象是轨道交通的载运工具，包括：铁路干线的机车车辆、城市轨道交通车辆（地铁和轻轨）以及轨道交通重大技术创新的磁浮列车，与国家“中长期科学技术发展规划”确定的“十五”期间科技发展重点任务相一致。
长时期来，我校在轨道交通载运工具方面的研究，一直以国家轨道交通发展的重大需求为导向，根据铁路干线不断提高列车运行速度、发展轮轨、磁浮高速以及城市轨道交通的新形势，先后开拓了“列车空气动力学”和学科前沿的“列车多体耦合碰撞力学”国内两个最新领域的研究，现成为国内唯一主持这两个新领域研究的单位，是国产流线型、轻量化、耐冲击吸能安全车体研制技术的发源地；在原有铁路高校中是唯一从事客车空调和冷藏运输研究的单位；在列车运行控制与安全监测领域，为生产企业先后研发了铁路货运列车超、偏载动态实时检测系统，机车逻辑控制单元等多种列车运行控制与状态实时监测以及工厂需要的机车车辆关键部件性能检测装置，在学科新研究领域配套测试技术的开发、小波分析及其工程应用、多传感器融合理论等方面也取得了重要成就；在分析处理列车运行过程中出现惯性重大事故成因方面，具有较强的实力，曾多次成功地做出切合实际的定论；拥有“列车安全”教育部重点实验室，自主研建国际领先水平的“列车空气动力性能模拟动模型试验装置”和国内交通行业中唯一能实时测定撞击力的“车辆部件碰撞试验装置”。
郑州大学2021年学术学位博士研究生招生指南
郑州大学2021年学术学位博士研究生招生指南郑州大学2021年学术学位博士研究生招生指南郑州大学（Zhengzhou University）简称“郑大”，位于国家中心城市-郑州市，是教育部与河南省人民政府“以部为主、部省合建”的全国重点大学，下面是小编分享的郑州大学2021年学术学位博士研究生招生指南，希望能够帮助到大家。
一、培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学和专门技术上能做出创造性成果的高级科学专门人才。
二、学制及学费学制为4年，直博生为5年，年度招生一次。
学费10000元/年。
三、招生规模我校2021年计划招收攻读博士学位研究生600余名（含各类专项计划，其中“少数民族高层次骨干人才计划”4名），实际招生计划以国家下达给我校的招生计划为准。
四、报考条件（一）普通招考1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。
2.身体和心理健康状况符合招生单位规定。
3.硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员；应届硕士毕业生（最迟须在入学前毕业或取得硕士学位）。
4.获得学士学位6年以上（含6年，从获得学士学位之日起到博士生入学之日）并达到与硕士毕业生同等学力的人员。
以同等学力身份报考的人员，必须同时具备下列条件：（1）获得学士学位后在所要报考专业、学科或相近的领域工作6年或6年以上（从获得学士学位之日起到博士生入学之日），并达到与硕士毕业生同等学力的人员；（2）修完所报考专业的硕士学位课程且成绩合格。
（须提供授课单位的成绩证明）；（3）在报考的`学科或相近的研究领域发表过二篇以上的学术论文（第一或第二作者）；（4）达到招生院系对同等学力考生提出的具体业务要求。
5.国外留学人员取得硕士学位证书并获得教育部留学服务中心的学历认证书。
6.有至少两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）的书面推荐意见。
博士研究生培养方案
博士研究生培养方案博士研究生是深造学术道路上的最高学位，对于一个国家的科研水平和人才培养起着举足轻重的作用。
为了确保博士研究生培养工作的质量和效果，各高校制定了相应的博士研究生培养方案。
本文将从培养目标、课程设置、科研要求以及论文答辩等方面探讨博士研究生培养方案的重要内容。
一、培养目标博士研究生培养方案的首要任务是确立培养目标。
培养目标是指对博士研究生的学术能力、专业素养和科研创新能力等方面的要求。
在培养目标中，应明确要求学生掌握各自学科的基本理论和前沿动态，培养独立研究和解决问题的能力，以及开展科学研究和学术交流的能力。
此外，培养目标还应注重学生的创新思维和团队合作能力的培养，使其能够适应当前快速发展的科技领域。
二、课程设置博士研究生培养方案中的课程设置是培养研究生专业知识和学术素养的重要环节。
针对各个学科的特点和发展需求，高校应设计合理的课程体系，包括基础课程、专业课程和选修课程等。
基础课程主要是为了巩固学生的专业基础知识，为后续的深入学习和研究打下坚实的基础；专业课程则侧重于培养学生的专业素养和学术研究方法；选修课程则可以根据学生的研究兴趣和发展方向进行自主选择。
此外，培养方案还应注重培养学生的学术交流和团队合作能力，具体可以通过学术报告、学术讨论等方式进行培养。
三、科研要求博士研究生培养方案的核心是科研要求。
科研能力是博士研究生的重要素质之一，对于培养学生的独立思考、创新能力和解决实际问题的能力有着不可替代的作用。
因此，培养方案应要求学生参与科研项目，在导师的指导下进行独立的科研工作，包括文献综述、实验设计、数据分析等。
学生还应定期参加学术交流会议，展示自己的研究成果，并在国内外重要学术刊物上发表学术论文。
科研要求的严谨性和规范性，对于保证培养质量和提高学术水平具有重要的推动作用。
四、论文答辩博士研究生培养方案的最终环节是论文答辩。
论文答辩是对学生培养质量的总结和检验，也是学术交流和学术评价的重要环节。
博士研究生培养计划（最新版）
博士研究生培养计划博士研究生培养计划一律不要提供。
（3）申请人攻读博士学位期间的成绩单（学院研究生教务出具即可）篇二：博士研究生培养计划一、培养目标博士生教育是我国教育制度中对专门人才培养的最高层次，以培养教学、科研方面的高层次创造性人才为主。
博士生的培养应强化素质教育，要求博士生系统掌握马克思主义与邓小平理论。
博士生不仅要掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究和教学工作的能力，具有主持较大型科研、技术开发及工程项目的能力，在科学研究上做出创造性成果，治学态度严谨。
二、学习年限和培养环节的进度1 、博士生学习年限为三到四年。
原则上第一、第二学期修完培养计划所规定的公共课和专业课程，第三学期进行学科综合考试，第四学期进行学位论文开题报告，第六学期进行学位论文答辩。
2 、至第六学期结束时博士生已完成课程学习、学科综合考试、学位论文开题报告，但未完成学位论文答辩者，必须按常规学制时间（三年）离校，待学位论文准备好后再申请回校答辩。
博士生学位论文的答辩需在六年内完成。
相关事宜请按照《关于博士研究生申请学位论文延期答辩和有关研究生学籍管理的若干补充规定》执行。
三、个人培养计划的制订要求博士生在入学后三个月内，指导教师应按照攻读博士学位研究生的培养要求，结合博士生本人的知识结构、科研特长和科研的需要，指导博士生制订个人培养计划。
内容包括：研究方向、课程学习、必读书目、科学研究计划。
博士生个人培养计划经二级学院主管研究生工作的主任审核批准后报送研究生处备案。
博士生个人培养计划既是导师指导博士生学习的依据，也是管理部门对博士生培养计划完成情况审查的依据。
四、课程设置和管理要求（一）课程设置博士生的课程设置为：政治理论课、外语课、数量分析方法课、学科前沿课、专业基础课和专业课。
郑州大学关于修订全日制学术学位研究生培养方案的指导意见
郑州大学关于修订全日制学术学位研究生培养方案的指导意见研发[2013]9号研究生培养方案是制订培养计划、开展研究生培养和学位授予工作最根本的教育文件，也是进行研究生培养过程管理、质量评估的重要依据。
本次培养方案的修订，要立足学科的建设和发展需求，借鉴国际化的培养方案设置，突出本学科专业特色和优势，强化计算机技术、网络技术与课程体系的深度融合，增强研究生课程内容的前沿性，统筹安排硕士和博士培养阶段，促进课程学习和科学研究的有机结合，以培养创新能力为目标，以提高研究生培养质量为核心，以研究生培养过程质量管理体系为保障，形成时代特征鲜明的研究生课程体系和培养方案。
根据《郑州大学建设高水平大学规划纲要》及《郑州大学学位与研究生教育发展规划（2011-2015年）》的要求，结合国家和中原经济区建设发展需求，为便于各培养单位具体开展工作，提出郑州大学学术学位研究生培养方案修订的指导意见。
一、培养方案修订的基本原则1.培养方案的修订应以《中华人民共和国学位条例》及其实施细则、教育部颁发的《关于修订研究生培养方案的指导意见》（教研办[1998]1号）和《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》（教研办[2000]1号）等文件为指导，充分反映国家、社会及学校对研究生培养质量的要求，充分体现我校的办学优势和特色。
2.各培养单位要认真总结关于学位与研究生教育及研究生培养机制改革的经验和研究成果，各学科应至少分别对照国内、国外各2所研究型大学同类学科的培养方案，结合自身实际，凝炼学科方向，设置课程体系。
3.培养方案的修订要体现因材施教和个性培养的原则，充分发挥研究生课程学习和科学研究的自主性，增加选修课学分，丰富选修课内容，为研究生个人制订培养计划留有足够的空间。
二、培养方案修订范围已获得一级学科学位授权的学科，可按一级学科制定培养方案；尚未获得一级学科学位授权的二级学科，按二级学科制定培养方案。
修订培养方案所遵循的学科划分及名称，以国务院学位委员会颁布的《学位授予和人才培养学科目录（2011年版）》为准。
科学学位博士研究生培养方案
科学学位博士研究生培养方案为了确保博士研究生科学研究能力的提高，我院制定了以下的科学学位博士研究生培养方案。
一、培养目标1.培养学术才能：通过系统学习、实验训练、学术交流等方式，使学生掌握一定的科学学术基础知识，培养学术研究能力和创新思维能力。
2.增强学科交叉能力：注重学生培养过程中的学科交叉能力的培养和发展，使学生具备跨学科研究和解决复杂问题的能力。
3.提高实践能力：通过实验室实践、科研项目参与以及教学实习等方式，培养学生实践和解决实际问题的能力。
二、培养体系1.专业课程学习：学生需修读包括核心课程和选修课程在内的学位课程。
核心课程包括必修课程和基础课程，以确保学生获得该领域的扎实知识基础。
选修课程则根据学生的研究方向和个人兴趣进行选择。
2.学术论文写作：博士研究生的核心任务是承担科研项目和学术论文的撰写。
学生需进行独立或合作的科研项目，并撰写学术论文。
导师将定期对学生的研究进展进行指导和评估。
3.科研训练和实践：学生需参与科研训练和实践，如实验室实践、科研项目参与、科研成果发表等，以培养学生的实践能力和科学研究能力。
4.学术交流：学生需要参加学术研讨会、学术报告、学术交流会等活动，以提高学术交流能力和学术合作能力。
三、培养流程1.入学阶段：学生进入学院后，将进行入学教育和培训，包括学院规章制度的学习、教学计划的了解以及学术道德和规范的培养。
2.学术课程学习阶段：学生在前两年的学习阶段将主要进行理论知识的学习和研究方法的掌握，同时选择研究方向和导师。
3.学术研究阶段：学生从三年级开始将进入学术研究阶段，开始进行独立的科研项目，并撰写学术论文。
此外，学生还需参加学术交流与合作，提高自己的学术水平和能力。
4.毕业论文阶段：学生在培养期满后，需要撰写博士学位论文并进行答辩。
学生需通过学院评审，评估其培养成果。
四、培养保障1.导师制度：每个学生都会分配一位负责指导学生的导师。
导师将负责指导学生的科研项目、学术交流以及论文撰写等事务。
郑州大学博士毕业要求
郑州大学博士毕业要求
郑州大学博士毕业的要求主要有以下几个方面：
1.修满规定的学分：博士研究生在攻读学位期间需要修满规定
的学分。
具体学分要求根据不同学科和专业的要求而定，一般要求在30-40学分之间。
2.通过各类考试：博士研究生需要通过一系列考试，包括综合
考试、学科前沿与发展趋势考试、外语考试等。
综合考试主要考核研究生独立从事研究的能力，学科前沿与发展趋势考试主要考察研究生对所学学科的了解程度，外语考试主要考核研究生的外语水平。
3.完成学位论文：博士研究生需要独立完成一篇学位论文。
学
位论文要具有一定的学术价值和创新性，成果应在该学科领域内具有较高的影响力。
同时，学位论文还需要经过论文答辩的考核，包括正式论文答辩和口头答辩。
4.科研成果要求：博士研究生在攻读学位期间需要积极参与科
研活动，并取得一定的科研成果。
科研成果可以是发表的学术论文、专利、参与的科研项目、获得的奖励等。
5.学术交流和学术活动要求：博士研究生需要积极参与学术交
流和学术活动。
例如，参加学术会议、学术报告、学术讲座等，并且可以在国内外学术刊物发表论文、进行学术研究和合作。
总结起来，郑州大学博士毕业要求的关键是修满学分、通过各
类考试、完成学位论文、具有一定的科研成果，同时积极参与学术交流和学术活动。
这些要求旨在培养博士研究生具备扎实的学术理论基础和独立从事高水平科学研究的能力，为国家和社会培养高级专门人才。
河南郑州大学硕博连读实施办法
河南郑州⼤学硕博连读实施办法为强化我校研究⽣培养的内涵建设，保证科学研究的连续性和有效性，改⾰和完善博⼠研究⽣招⽣制度，提⾼⽣源质量，促进学位论⽂质量的提⾼，建⽴硕博连读的培养模式，特制定本办法。
⼀、申请资格 必须同时具备下列条件的科学学位硕⼠研究⽣，可以申请“硕博连读”： 1、全⽇制本科毕业获学⼠学位； 2、修满硕⼠⽣学位课程学分，平均分≥80分，⽆⾸次修课不及格记录和处分记录，通过中期考核，所选课题具有重⼤现实意义。
3、定向、委托培养硕⼠⽣需有定向、委培单位⼈事部门同意硕博连读的书⾯意见。
⼆、申请程序 1、由本⼈提出书⾯申请，征得拟报考的博⼠⽣导师同意，如“硕博连读”⽣拟报名的博⼠⽣导师与硕⼠阶段的指导教师不同，还应征得硕⼠⽣阶段指导教师的同意，填写“硕博连读”申请表，由所在院系在每年三⽉底将申请表汇总提交研究⽣院培养办公室。
2、由院系组织评审⼩组，以⽆记名投票⽅式确定“硕博连读”侯选⼈，并填写相应资格认定考核表，院系负责⼈签字并加盖院系公章后报研究⽣院。
3、经研究⽣院审核通过后由院系公⽰，包括公⽰申请⼈的学习成绩、综合排序以及参加科研、发表论⽂等基本情况以⼴泛征求意见。
由研招办列⼊当年博⼠⽣招⽣计划，按研招办的招⽣计划确定并公⽰。
4、若对评选过程或结果有异议，须在公⽰后三天内向研究⽣院提出书⾯材料，研究⽣院可根据实际情况建议有关学院进⾏复议。
5、每年四⽉⼗⽇前，由研究⽣院根据各院系博⼠授权学科专业的实际需求，并考虑重点学科的建设和发展，确定当年“硕博连读”具体事宜。
三、资格认定 申请“硕博连读”的硕⼠⽣，其思想政治、学习成绩、科研能⼒等⽅⾯均应考核优秀，在考核中应突出创新精神和较强的科研能⼒。
各院系负责组织对各学科、专业申请“硕博连读”的硕⼠⽣进⾏学科知识综合⾯试，学科知识综合考试，包括基础理论和专业知识两⼤部分，评出⾯试成绩及综合评语，根据考试成绩、⾯试成绩及综合评语，按研究⽣院的安排确定推荐⼈选，提交研究⽣院。
大学博士学术学位研究生培养方案(总则)
XXXX大学博士学术学位研究生培养方案（总则）根据学位委员会、教育部有关文件精神及《XXXX大学学位授予工作实施细则》，结合我校全日制博士学术学位研究生培养实际，现重新修订本方案。
第一章总则第一条本方案规定了博士学术学位研究生培养的总体要求和基本目标，各学科应根据学科培养需求和本方案制订培养方案细则，规定研究生培养的具体要求。
在本方案公布后获批新增学位授予学科，在招生目录公布前应设立相应培养方案细则。
第二章培养目标与要求第二条博士学术学位旨在培养能够深入掌握相应学科方向的专门知识，能自主设计并运用必要的研究方法独立从事科学研究，具有科学创新能力及较高职业素养的高层次学术人才。
具体要求如下：1.热爱祖国，坚持四项基本原则，践行核心价值观，遵纪守法，品行端正，热爱医疗卫生事业，遵守医学伦理道德，尊重生命，具有良好职业道德、人文素养和专业素质；2.掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有较强的独立分析、评判、思辨和创新能力，具有独立从事科学研究和担负实际工作的能力；具有严谨求实的科研精神，对学术规范有深刻理解，恪守学术道德；3.具有独立从事本专业教学工作的能力；4.能熟练地运用一门外国语查阅本专业的外文资料，具有一定的听、说、读、写能力，具有一定的国际学术交流能力及外文专业写作能力。
第三条基本培养年限为三年，最长培养年限为六年。
第三章培养内容及时间安排第四条培养内容研究生在导师指导下进行理论学习与科学研究工作，以科学研究为主。
培养过程包括课程学习、科研和专业技能培养、学位论文与答辩。
第五条培养时程入学后两年内完成课程学习，累计时间约三个月。
科研工作和撰写学位论文时间不少于两年。
对临床医学/口腔医学博士学术学位研究生的临床技能培训不做必须要求，导师可根据需求自行制定其临床技能培训计划。
第四章课程学习与考核研究生课程分为学位课程和学术活动讲座课程。
第六条学位课程学位课程包括公共必修课、专业必修课、选修课和专业课，实行学分制。
郑大硕博连读实施方法
郑州大学硕博连读实施办法第一章总则第一条硕博连读是指从已完成规定课程学习且成绩优秀，具有较强创新精神和科研能力的在学硕士生中择优遴选博士生的招生方式。
第二条为强化我校研究生培养的内涵建设，保证科学研究的连续性和有效性，改革和完善博士研究生招生制度，根据教育部《全国招收攻读博士学位研究生工作管理办法》的精神，结合我校实际，特制订本实施办法。
第二章申请条件第三条全日制本科毕业并获学士学位的我校在读全日制硕士研究生。
第四条申请人已修课程成绩平均分不低于80分，无首次修课不合格记录和违纪处分记录。
第五条申请人应有较好的外语基础，符合以下条件之一。
1、TOEFL成绩85分以上（2年内有效）；2、GRE成绩1200分（旧GRE）以上；260分（新GRE）以上（5年内有效）；3、GMAT成绩650分以上（2年内有效）；4、IELTS成绩6.0分以上（2年内有效）；—1 —5、WSK或PETS5考试合格（3年内有效）；6、在英语语言国家获得过学士及以上学位；7、取得专业外语八级证书；8、大学英语四级考试成绩不低于425分，或大学英语六级考试成绩不低于400分。
第六条申请人应有较强创新精神和科研能力，硕士生导师同意推荐，博士生导师同意接收。
第七条申请人拟攻读专业应为我校当年博士生招生简章中公布的专业，拟报考博士生导师须具有当年博士研究生招生资格。
第八条定向硕士研究生需有定向单位人事部门同意硕博连读的书面意见。
第三章申请程序第九条申请人填写《郑州大学硕博连读申请表》，提出书面申请，上报拟攻读博士专业所在培养单位审核。
第十条申请人拟攻读博士专业所在培养单位组织评审小组，负责组织对“硕博连读”硕士生进行综合考评，确定推荐人选，并于每年10月底前提交研究生院培养办公室。
第十一条经研究生院审议通过后予以公示，若对评选过程或结果有异议，须在公示后3天内向研究生院提出书面材料，研究生院可根据实际情况建议有关培养单位进行复议。
第十二条申请硕博连读的硕士研究生须参加入学复试。
郑州大学录取定向培养博士学位研究生协议
郑州大学录取定向培养博士学位研究生协
议
郑州大学录取定向培养博士学位研究生协议书
郑州大学：定向单位：研究生：
一、应乙方要求，甲方同意录取乙方定向培养专业博士学位研究生丙方录取通知书由甲方发出，培养工作由甲方负责
二、学制：甲方培养丙方实行以4年为基础的弹性学制三、培养要求：丙方被录取后，甲方按照本学科、专业培养方案的要求进行培养
四、丙方在甲方学习期间，其工资关系如不转入甲方，则不享受甲方提供的博士研究生助研奖学金
五、丙方在甲方学习期间，应认真执行国家及学校相关管理规定，按照学校培养方案及乙方要求完成学业，毕业后由乙方负责安排工作如因休学、退学、开除学籍或其他原因中止学习，按照国家教育部有关规定处理
六、培养工作结束，甲方负责将丙方的毕业证书、学位证书、档案材料等，直接寄至乙方毕业证书、学位证书由乙方转交丙方
七、甲、乙、丙三方应按本协议规定执行，如不执行本协议，由当事方承担全部责任
八、本协议内容如与国家相关规定相抵触，经三方协商按照国家有关规定执行
九、本协议一式三份，甲、乙、丙三方各执一份
甲方签章乙方签章丙方签名年月日年月日年月日。
郑州大学和香港城市大学联合培养博士研究生项目方案简介
郑州大学和香港城市大学联合培养博士研究生项目方案簡介郑州大学和香港城市大学於二零零六年起合作联合培养博士研究生项目，开展研究生的联合培养工作。
有關联合培养博士研究生项目方案细节如下:1.联合培养研究生的学科领域范围兩校已有博士学位授予权的学科领域。
2.学习地点与安排原则上学生第一学年在郑州大学，修读并完成公共必修课和学科基础课程后；前往香港城市大学深圳研究院，修读部分专业课及完成学位论文。
若经两校同意，学生修课所得的学分可获两校互相承认。
联合博士培养项目的修读年期由学生前往深圳后起计一般不超过四年。
联合培养期间，香港城市大学的导师将到深圳研究生院指导研究生的科研工作或授课，学生亦可到香港城市大学进行短期研究工作或参观访问。
3.学业督导安排学生的培养实行双导师制，即由郑州大学和香港城市大学各指派一名教师作为导师。
学生的培养计划，包括专业课的选择、研究方向的确定和学位论文选题，由两校导师共同商讨决定。
学生在郑州大学，其学业主要由郑州大学导师督导；在香港城市大学深圳研究院时，由两校成立的督导小组 (Qualifying Panel) 跟进其学习进度。
督导小组的基本成员包括两校的导师 (Supervisors)。
4.培养方式联合培养计划必须满足郑州大学和香港城市大学对研究生的要求。
联培生要在每学年年终递交年度研究进展报告中英文各一份，供督导小组审核。
若学生的学业进度未如理想，督导小组可要求该生退出联合培养研究生项目。
学生退出后的安排由郑州大学有关单位及学生本人共同商量确定。
5.学位论文评审及学位授予学生完成论文研究工作后，要提交一份以中文或英文撰写的学位论文及一份相应的英文或中文翻译本。
郑州大学及香港城市大学按两校有关规定共同安排学位论文评阅。
论文评阅通过后，两校会邀请专家组成联合答辩委员会(Joint Examination Panel)，为学生进行答辩。
学生完成两校的课程要求及通过学位论文答辩后，可分别申请由两校授予的博士学位。
博士培养方案
博士培养方案1. 引言博士培养方案是为了促进博士生的全面发展和提高博士生研究能力而制定的计划。
该方案旨在为博士生提供良好的研究环境和资源，并帮助他们在研究领域取得重要的成果。
本文将介绍一个典型的博士培养方案的主要内容和目标。
2. 博士培养方案的目标博士培养方案的目标是培养具有创新能力和领导能力的高水平研究人才。
该方案旨在通过提供专业培训、学术交流和研究实践机会，帮助博士生全面提高科研能力和学术水平。
具体目标包括：- 培养学术研究能力：通过课程学习和导师指导，博士生将深入学习专业知识，提高学术研究能力，并能够独立开展高水平科研项目。
- 提升创新能力：通过参与创新项目和科研讨论，博士生将培养独立思考和解决问题的能力，培养创新意识和创新精神。
- 培养领导能力：通过参与学术组织和科研团队管理，博士生将培养团队合作和领导能力，并能够在学术界发挥重要的影响力。
3. 博士培养方案的内容（1）学科导师指导：每个博士生都将被分配一个学科导师，导师将负责协助博士生确定研究方向和课程选择，并提供科研指导和学术建议。
（2）学术课程学习：博士生将参加一系列学术课程，包括必修课和选修课。
必修课主要包括研究方法和学术论文写作等基础课程，选修课则根据博士生的研究方向提供相关专业课程。
（3）科研项目实践：博士生将主动参与科研项目，并与导师和团队成员合作开展具体研究工作。
博士生将有机会参与各类科研项目，包括国家级和学校级科研项目。
（4）学术交流和论文发表：博士生将积极参与学术交流活动，包括学术会议和学术讲座。
博士生还将被鼓励在高水平学术期刊上发表独立完成的学术论文。
（5）学术评定和管理：博士生将根据学术表现和研究成果进行定期评定，评定结果将直接影响博士生的奖学金和学业发展。
4. 博士培养方案的实施博士培养方案需要学校各职能部门的密切配合和协同工作。
学校教务部门应制定详细的培养计划，包括博士生的课程安排、学术交流活动和科研项目实践等。
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郑州大学
全日制博士学位研究生培养方案
学科名称：化工过程机械
学科代码：080706
培养单位名称：化工与能源学院
郑州大学研究生院
2013年6月8 日
郑州大学化工与能源学院
全日制博士学位研究生培养方案
一、学科名称、代码
学科名称：化工过程机械
学科代码：080706
二、专业简介
化工过程机械学科属于动力工程及工程热物理一级学科，面向化工、石油化工、炼油与天然气加工、轻工、核电与火电、冶金、环境工程、食品及制药等流程工业，以机械、过程、控制一体化的连续复杂系统为研究对象，主要研究流程工业中处理气、液和粉体等物质所必需的高效、节能、安全、环保的设备和机器及其关键技术。
本学科是一个专业面广，为国民经济多个行业服务的涵盖机械、化工、控制、信息、材料和力学等多个学科的交叉型学科。
其主要理论基础是固体力学、流体力学、热力学、传热学、传质学、化工过程原理和控制理论等学科。
本学科与其一级学科中的其它二级学科有着相同的学科基础和内在联系，并和其它一级学科如机械工程、化学工程与技术、食品科学与工程、材料科学与工程、环境科学与工程等学科相互交叉与
渗透。
本学科所对应的本科专业为过程装备与控制工程。
郑州大学化工过程机械2005年获得博士学位授予权。
目前该学科拥有过程传热与节能河南省重点实验室、换热设备河南省工程实验室、工业节能技术与装备河南省高校工程技术研究中心、生态化工河南省高校工程技术研究中心等科研平台基地。
近几年本学科主持承担或完成了许多国家级和省部级科研项目以及中石化、河南煤业化工集团、中国平煤神马集团等大型企业相关课题，取得了突出成绩，获得了国家科技进步二等奖2项、国家科技进步三等奖2项以及20多项省部级科技成果奖。
经过多年的建设与发展，目前该学科具有国家教学名师1名，学科已经形成了一支年龄、学历、职称结构合理，研究力量雄厚，充满朝气与创新精神的“学科带头人＋创新团队”的学科队伍。
学科的科研环境、科研条件和人才培养条件优越，学科管理规范，为博士研究生的培养提供了良好的环境和条件。
三、培养目标
博士研究生必须认真学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；热爱祖国，品行端正，具有严谨求实的科学态度、勇于创新的工作作风和良好的科研道德；身心健康。
博士研究生应掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的
专门知识；了解本学科有关研究领域国内外的学术现状和发展趋势；熟练掌握本学科的现代实验方法和技能；掌握科学研究的基本技能和方法；具有独立从事高水平科学研究的能力，并能够做出具有创造性的成果；至少熟练掌握一门外国语；达到《中华人民共和国学位条例》规定的博士学位学术水平。
四、修业年限
博士研究生的基本学制为以4 年为基础的弹性学制。
硕博连读研究生的基本学制为6 年（含硕士阶段2 年）。
博士研究生申请学位最长年限为8 年，即自研究生入学之日起到校学位委员会讨论通过其学位论文的时间为8 年。
五、专业与研究方向
研究方向为：
⑴传热传质强化及先进装备技术；
⑵能量系统优化及余热余能利用技术；
⑶生物质能源及先进装备技术
⑷装备故障诊断及安全可靠性技术；
⑸多尺度能源系统及能量转换储存技术；
⑹清洁燃烧技术及低碳环保装备；
六、课程设置及学分要求
1、课程类型。
课程包括公共必修课、公共选修课、公共基础课、专业基础课、专业选修课等，其中公共必修课、公共选修课和公共基础课为校级管理课程，其余类型课程为院系级管理课程。
2、课程实行学分制。
博士研究生学分分为课程学分和论文学分两部分。
学位课程考试成绩≥75分获得相应学分，其他课程成绩≥60分获得学分。
3、学分要求。
总学分≥50学分。
其中，课程学分不低于20 学分（必修课不低于16 学分，选修课不低于4学分）。
课程设置及学分要求见附表1。
七、学位论文
学位论文是博士研究生培养工作的最重要的环节，是综合衡量博士研究生培养质量的主要标志，也是授予学位的重要依据。
博士生课题研究时间不少于2 年，论文字数不少于5万字，博士学位论文应当表明作者具有独立从事科学研究工作的能力，并在科学或专门技术上做出创造性的成果。
在学期间发表学术论文按照《郑州大学研究生在学期间发表论文的基本要求》执行。
1、学位论文应在导师指导下由研究生独立完成。
2、博士研究生入学后即应在导师指导下选定研究课题。
选题要求是：①具有明确的学术意义或重要的工程应用价值，能做出创新成
果；②为本学科学术发展前沿或有利于本学科与其它学科的交叉发展；③有利于博士研究生发挥独创性；④除非征得本专业全体博士研究生导师的同意，课题学术意义很大但无条件进行试验的以外，论文研究必须包含一定的试验工作。
3、论文题目确定后，研究生必须在阅读国内外文献基础上，写出开题报告。
开题报告应论述学位论文选题依据、研究方案、预期目标与成果、工作计划等关键问题。
博士研究生原则上在入学后第3 学期（最迟不超过第4 学期）、硕博连读研究生在转博后的第2 学期（最迟不超过第3 学期）完成。
博士生开题由各学科专业组织，由若干名本学科或相近学科教授参加，以学术报告方式进行。
4、中期考核。
中期考核是检查研究生个人综合能力及学位论文进展状况、指导研究生把握学位论文方向、提高学位论文质量的必要环节。
博士研究生中期考核原则上应在入学后第6 学期进行。
研究生中期考核由院系制定明确的考核办法并委托学术团队组织考核。
5、学位论文对所研究的课题应在理论分析、计算方法、实验技术、新材料、新设备、新工艺等方面有所创新，应当有不少于3个创新点。
论文字数不少于5万字
6、学位论文应具有一定的难度和先进性，应反映出作者对基础理论和专门知识的掌握情况，反映出作者综合运用有关理论、方法和
手段解决科学技术问题的能力。
7、博士研究生在读期间必须至少在核心以上期刊发表3篇学术论文，其中一篇被SCI或EI收录。
达到学校规定要求。
博士学位论文书写格式必须按《郑州大学关于研究生学位论文格式的统一要求》进行。
8、学位论文答辩前，应将博士学位论文分送本专业全体在职博士研究生导师作同行评议。
博士论文资格审查由指导教师或博士生指导小组负责进行。
9、博士研究生申请论文答辩的基本条件：（1）修完所规定的课程学分；（2）完成论文选题报告；（3）完成论文中期报告；（4）在刊物上发表规定数量的论文；（5）完成毕业论文的撰写；（6）通过校内外专家的评审。
10、必须加强研究生培养的过程管理，对学位论文工作的全过程，如开题报告、论文中期检查、论文评阅和答辩程序等环节做出严格的要求，切实保证研究生学位论文的质量。
八、培养方式与方法
1、博士研究生的培养方式以科学研究工作为主，重点培养独立从事科学研究的能力。
博士研究生的培养采取导师负责制，组成博士研究生指导小组，由3—5名本专业和相关学科专业的专家组成，由
导师任组长。
指导小组成员协助导师做好培养博士研究生的各项工作。
导师根据培养方案的要求，结合每个研究生的具体情况，因材施教，制订出切实可行的培养计划并采取灵活多样的培养方式和方法。
2、博士生入校后一个月内，指导教师根据博士研究生个人的具体情况，结合有关文件规定和本学科专业的培养方案制定课程学习计划。
3、一年后应制订出博士研究生的科学研究、文献查阅、论文写作等方面的计划，应对科学研究、文献查阅、论文选题、教学与社会实践活动等做出合理安排。
4、博士研究生的学习应强调以自学为主，导师应注重启发研究生深入思考和创新思维，培养其独立分析与解决问题的能力。
要求研究生参加各种学术活动并阅读有关的专业文献。
5、为了培养博士研究生的综合能力，使研究生得到更多实践环节的锻炼，研究生除参与科研实践外，在学期间还应参加其他实践环节的训练，如教学实践、学术活动、工程（社会）实践和管理实践等。
九、毕业及学位授予
研究生修满培养计划内所有学分，并通过论文答辩，则准予毕业；经院系学位评定分委员会审核，报校学位评定委员会讨论通过后授予学位。
学位授予按照《郑州大学学位授予工作实施细则》及学位管理
相关文件执行。
10.其他说明
附表1 课程设置及学分要求。