小学语文六年级上册(人教版)5詹天佑公开课PPT课件

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詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？ 詹天佑是在帝国主义的阻挠下主持修筑京 张铁路的。 帝国主义怎样阻挠？为什么阻挠？ 清政府如果如果用本国的工程师他们就不 再过问。 他们都要争夺这条铁路的修筑权，从而进 一步控制我国的北部。
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要挟是什么意思？ 利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要 求。 我们国家当时的弱点是什么？ 当时我们国家很落后，清政府腐败无能， 外国人对中国十分的藐视，他们认为能修这条 铁路的中国工程师根本没有。
藐（ 藐视 ）勘（ 勘测 ）竣（ 竣工 ）陡（ 陡峭 ）
貌（ 礼貌 ）堪（ 难堪 ）峻（ 严峻 ）徒（ 徒弟 ）
联结 嘲笑 开凿
阻挠 勘测 隧道
修筑 毅然 泥浆
控制 勉励 岔道
争持 经纬 藐视
要挟 大概 铜像
轻蔑 讥笑
居庸关 悬崖峭壁
高山深涧 狂风怒号
攀山越岭 赞叹不已
近义词：
要挟— 裹挟
阻挠— 阻碍
下面先来学习本课的生字词语
詹
姓詹
庸
平庸 居庸关
隧
隧道 隧洞
藐
藐视 藐小
佑
保佑
勘
勘测 勘探
竣
竣工 完竣
纬
纬度 经纬仪
桶
水桶 油桶
yāo 要挟 要求
háo 号叫 怒号
要
yào 将要 快要
号
hào 号码 号数
纬（经纬仪）桶（ 水桶 ）詹（ 姓詹 ）庸（ 平庸 ） 伟（ 伟大 ）捅（ 捅破 ）檐（ 屋檐 ）俑（ 陶俑 ）
Байду номын сангаас
轻蔑— 轻视
毅然— 决然
杰出— 出色
竣工— 完工
反义词： 杰出— 平凡 阻挠— 推动 勉励— 打击 轻蔑— 尊重
词语集锦：
阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。 狂风怒号：大风像发怒一样号叫。形容风大。 讥笑：讥讽和嘲笑。 对小明的缺点，我们不要讥笑，应该想方设法帮助他。 竣工：工程完成。
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帝国主义强迫我们要答应他们什么要求？ 把这条铁路的修筑权交给他们。 詹天佑担任修路的消息全国人民的反映如何？ 全国都轰动了，大家说这回咱们可争了一 口气。
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这一部分的描写对表现詹天佑这个人物有 什么作用？
衬托詹天佑的爱国主义精神。 小结：这是文章的第二部分，通过介绍当时的 社会环境来交代詹天佑主持修筑京张铁路的起 因及其意义。
读文思考
詹天佑最杰出的贡献是什么？
詹天佑主持修筑了‚第一条完全由我国 的工程技术人员设计施工的铁路干线‛—— 京张铁路。
哪几个自然段在具体叙述这件事？
2—6自然段
读文思考
詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出 有关的句子。
詹天佑是我国杰出的工程师，他非常爱国。 这是文章的中心句
课文哪几个自然段写詹天佑接受任务 前的情况？
我们从上面已经看到了帝国主义藐视 中国的丑恶嘴脸。那么，詹天佑是怎样修 筑京张铁路，给帝国主义者一个有力的回 击的呢？ 齐读第三部分 詹天佑在修筑京张铁路的过程中遇 到了哪些困难？
勘测线路 修筑京张铁路
开凿隧道
设计线路
下面我们带着几个问题来读读第4自然段
勘测线路的困难是什么？詹天佑他是怎 么说的？怎么做的？怎么想的？
这几幢建筑都计划在年底竣工。
赞叹不已：连声赞赏不止。 大家对他的精彩表演赞叹不已。
只要我们乘火车去北 京八达岭，在过青龙桥车 站的时候，就可以看到一 座铜像。 看！他目光炯炯，正 视前方，神情刚毅自若。 他——就是詹天佑。 今天，让我们通过学 习课文《詹天佑》，来感 受他的动人事迹吧！
詹天佑
出生于1861年3月17日， 于1919年4月24日逝世，享 年58岁。广东南海人，居住 在湖南省，他是中国首位铁 路工程师，负责修建了京张 铁路（北京——张家口）等 铁路工程，有‚中国铁路之 父‛、‚中国近代工程之父‛ 之称。
地势险峻 这是中国人自己修筑 的第一条铁路，一定 气候恶劣 要修好。 不管……始终…… 白天攀山越岭…… 晚上灯下绘图、计 算……
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务， 马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里 要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测， 进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：‚我们 的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、 ‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。‛ 他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在 峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天， 一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣， 詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘 测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找 一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难， 他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把 它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工 程师失掉信心。 说 做 想
2-3自然段
哪几个自然段写詹天佑接受任务后怎样 完成任务的？
4-6自然段
“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然 接受了任务，开始勘测线路。‛这句话在 文章中起了什么作用？
过渡，起承上启下的作用。
根据上面的分析，文章可分为几个 部分？ 四个部分或三个部分
一、（1自然段）杰出、爱国。
詹 天 佑
二、（2-3自然段）修路背景、意义。
同样我们带着几个问题来读读第5自然段
开凿隧道的困难是什么？詹天佑他是怎 么做的？表现出他的什么精神？
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三、（4-6自然段）修路过程。 四、（7自然段）提前竣工，赞叹不已。
下面我们重点学习和理解二、三两个部分
小组自读第二部分，思考：
• • • • • • • 詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？ 怎样阻挠？为什么阻挠？ 要挟是什么意思？ 我们国家当时的弱点是什么？ 帝国主义强迫我们要答应他们什么要求？ 詹天佑担任修路的消息全国人民的反映如何？ 这一部分的描写对表现詹天佑这个人物有什么作用？
同学们，在我们中国的 近代历史中，曾经涌现出很 多的民族英雄、爱国人士， 像虎门销烟的林则徐，收复 台湾的郑成功等。今天我们 再来认识一位我们中国的伟 大爱国工程师詹天佑。
詹天佑
ZHANTIANYOU
精忠报国感天地 杰出功勋励后人
先进行基础部分的学习
预习检查
本文记叙了詹天佑在主持修筑（ 京张铁路） 的过程中，不怕帝国主义者（ ），克服 要挟嘲笑 工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹， 表现了詹天佑是一位（杰出 ）的（爱国）工程师。