离骚(节选)课件

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赤壁赋(苏轼) 桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一
方。 感悟 张九龄 谁知林栖者,闻风坐相悦。 草木有本心,何求美人折? 芳心苦 贺铸 杨柳回塘鸳鸯别浦,绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香,
红衣脱尽芳心苦。 卜算子 咏梅 辛弃疾 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
死不改的句子是: 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 4、屈原在《离骚》中表达自己虽爱好修洁,严于律己,
但早晨进谏晚上被免职的句子是: 余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。 5、屈原在《离骚》中用比喻的手法,写出自己才能优秀
却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是: 众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。
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无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故 。
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诗歌中还有哪些句子运用了比喻手法呢?
xx
1、怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 2、背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。 3、鸷鸟之不群兮,自前世而固然。 4、 回朕车以复路兮,及行迷之未远。
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拥有淡然洒脱之笑
拥有屹立千年之能 拥有传承万年之力
此刻我愿你我的人生如屈子般坚定浪漫 此刻我愿你我的爱国豪情延至生命的尽 头...
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屈原
是湛蓝天空下那株无束缚的蒲公英
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1.2《离骚(节选)》课件(26张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

1.2《离骚(节选)》课件(26张PPT)  2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

哀、好、未悔、怨、忳郁邑、不忍 悔、独好、未变
任务四:结合注释,熟读最后一段,找出作者悔与未悔的内容? (情感变化)
悔——复路 行迷 退复修吾初服 (衣裳冠佩)
未悔——延伫、步、止、反顾 独好修以为常 犹未变、岂可惩
进退——爱国、批判、清洁
任务五:新教材为何要加入一、二段?
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟 庚寅吾以降。皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名。名余曰正则 兮,字余曰灵均。
这种方法在古典诗词中广泛运用,在政治不清明的时代,借用“移 情”,可言难言之语 ,可抒难抒之情。
例:“颠狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流。” 杜甫这两句诗借用对柳絮与桃花的描写,表达作者对黑暗现实的不满
及自己的政治抱负不能实现的痛苦和愁闷。
崇高美——“要是一个人的全部人格,全部生活都奉献给一种道德 追求,要是他拥有这样的力量,一切其他的人在这方面和这个人相 比起来都显得渺小的时候,那我们在这个人身上就看到崇高的善。”
静静汨罗,守护着他的灵魂;皇皇离骚, 诉说着他的忠贞。在那个视人民如草芥的动荡 的年代,他用自己的血泪诠释了什么是心存百 姓;在那个朝秦暮楚的战乱时期,他用自己的生 命回答了什么是爱国精神。
《离骚》节选
屈原
1 了解屈原生平,了解文体知识。


2 疏通文言字词,把握文意,梳理行文脉络。


3 理解文中抒情主人公形象,赏析文本艺术特点。
出身贵族 学识渊博

辅佐怀王 变法图强

信而被疑 忠而被谤
辗转沅湘 自沉汨罗
任务二:请朗读最后两段, 勾出直接表达作者情感的词语。
任务三:请勾出直接表达作者情感的词语。 为何有这样的情感?

《离骚(节选)》课件37张 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册

《离骚(节选)》课件37张 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册
离骚
——屈原
温故知新
屈平疾王听之不聪也,谗谄(chánchǎn)之 蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽 思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者, 人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦 倦极,未尝不呼天也,疾痛惨怛(dá),未尝不呼 父母也。屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人 间(jiàn)之,可谓穷矣!信而见疑,忠而被谤,能 无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。
合作探究:
对于这种黑暗的社会现实,对自己遭受的不 公正的待遇,诗人是否一味哀怨?作者报以怎样 的态度?(在原文寻找相关诗句)
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔 ——坚持真理,献身祖国
品读诗句 宁溘死以流亡兮,吾不忍为此态兮 ——嫉恶如仇,不同流合污
伏清白以死直兮,固前圣之所厚 ——刚正不阿,一身正气
观察、选择道路
※ “哀民生之多艰”,屈原人生中都遇到哪些让人哀叹的艰难?
忠而被谤
信而见疑
“众女嫉余之蛾眉分,谣琢谓 余以善淫。”屈原曾任左徒, 在内政外交上发挥着重要作用。 他本因贤招妒,又受命草拟宪 令,触及楚国亲贵的利益。遭 到以上官大夫为代表的谗臣的 诋毁。
“怨灵修之浩荡兮,终 不察夫民心。”怀王昏 聩糊涂,听信谗臣对屈 原的毁谤,不能体察人 心,对屈原生疑以致 “怒而疏屈平”。
久久久立 返回 使……回转 回原路 趁着
悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未
缓行
高地 快跑
到朝廷做官,出仕 通“罹”,遭受
远。步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将
复比修喻原吾先初的服志向。制芰把荷…以…当为作衣兮,集芙蓉以为裳。即“不不吾知吾知”其亦已兮,
只要 确实 美好

《离骚(节选)》课件49张

《离骚(节选)》课件49张

怨恨君王荒唐啊,始终不能体察我的良苦用心。
许多小人嫉妒我秀美的蛾眉,诽谤我好做淫邪之事。
世俗本来是善于取巧啊,违背规矩而任意改变正常的措施。
违背准绳而追随邪曲啊,竞相把迎合讨好奉作法度。
03文本研读
第三段 忧从何来?
统编版选修下册第一单元《离骚》(节选)
• 承结上文,为下文定下抒情基调 • 照应题目,写自己遭遇的的忧愁
长太息以掩涕兮, 哀民生之多艰。
哀伤自己人生的多艰 哀伤百姓生活的多艰
韩愈 《左迁至蓝关示侄孙湘》: 一封朝奏九重天, 夕贬潮州路八千。
遭受了什么? 謇朝谇而夕替 早上进谏,晚上被贬黜 朝夕:时间短暂
为何被贬?
余虽好修姱以鞿羁兮
既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝 怨。灵修之浩荡兮,终不察夫民心 。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫 。 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度
02文言落实
统编版选修下册第一单元《离骚》(节选)
责骂
服 保持
屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
使
使
容忍 辱骂
为 正义
a→v推崇
受着委屈压抑着意志,忍受着责备和辱骂。 保持清白而献身正道啊,本来是古代圣贤所推崇的。
03文本研读
统编版选修下册第一单元《离骚》(节选)
第三段
屈原的处境
02文言落实
统编版选修下册第一单元《离骚》(节选)
江离也就是芎(xiōnɡ),或者 叫川芎,为伞形花科,这一科的 植芹的人物菜香除多、料食有香植用特菜物外殊。,,香川也也味芎是常,自一随比古味身白一气沐如即中佩芷味物浴常为药戴得中质。见重,。名药,的要古于。古“白人根芷常长叶佩秋因名尺片戴兰这称余中在是类之,含身国兰一白有上兰多,色挥,中在花”发或兰秋有,性者科天幽也的用兰开香是香于属花。建,兰故中名大,部并分作兰为花传的统俗园名艺。

高中语文 4.15 离骚(节选)课件

高中语文 4.15 离骚(节选)课件
倒装句 ___________ 介词结构后置句 ________________
⑥恐年岁之不吾与 否定句中代词作宾语前置,宾语前置句 __________________________________
7.成语积累 原意是有作为的人也将逐渐衰老。比喻因日趋衰 美人迟暮:___________________________________________ 落而感到悲伤怨恨。 _____________________________________________________ 8.名句默写 又重之以修能 。 ①纷吾既有此内美兮,_______________ 春与秋其代序 。惟草木之零落兮, ②日月忽其不淹兮,_______________ 恐美人之迟暮 __________________ 。 乘骐骥以驰骋兮 ③_____________________ ,来吾道夫先路!
1.诗歌第一节主要写了什么内容,在文中具有怎样的作用? [名师指津]内容:注意介绍了屈原的哪些情况。作用:表明 责任,奠定基调。 我的理解:
内 容
作 用
①自己出身的高贵;②降生的祥瑞;③名字的美 好寓意;④品质和才能的出众 ①交代了自己的出身,表明自己对楚国的兴亡有 义不容辞的责任。②表明自己坚持自身的高洁操 守的态度,为下文奠定感情的基调
5.介绍出身的高贵和宣扬自己的“内美”“修能”体现了什 么?从诗句中可以看出诗人有哪些焦虑? [名师指津] 第一 问从“肯定自我”方面考虑; 第二问紧扣 “时光流逝”和“美人不识”两方面作答。 我的理解:介绍 自己出身的高贵、 宣扬 自己的“内美”和 “修能”,不是仅仅为了自我夸耀,而是体现了诗人对人格的 追求、对自我价值的发现。对一心报国的屈原而言,最大的焦 虑是时光如流水逝去,而没有机会把美好的品德和超凡的才能 献给楚国。诗人担心虽怀有一腔热忱,无奈“美人”不识。

《离骚(节选)》ppt课件

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不等待我 拔取土坡
采摘
▪ 汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。
迅速 久留
时序更替
有才德、有作为的人
▪ 日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。
把握年壮
▪ 不抚壮而弃秽兮,何不改此度? 乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!
抛弃污秽东西
法度
骏马
掩面而弃
崇尚 束缚、约束
迎合讨好
▪ 固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以
深切郁闷 失意之态 处境困窘
突然
随流水消逝
▪ 为度。忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮,
迎合讨好的丑态
古代
这样 方头、圆孔
▪ 余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能

怎么
责骂
▪ 周兮,夫孰异道而相安? 屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。
▪ 汉代时,刘向把屈原、 宋玉等人的作品编辑成集, 名为《楚辞》。它是中国文 学史上第一部浪漫主义诗歌 总集,并成为继《诗经》以 后,对后世诗歌具有影响的 一部诗歌总集。
▪“兮”,读起来很拗口。为什么有那么多的“兮”?
▪·这是楚地方言。骚体诗诵读时要有节奏,一般三四个 节拍,随文切分;
▪读时语音延长,不仅可以强化抒情、咏叹色彩,而且能 够充分体现楚辞体情感浓郁的特点。
他们。 ▪ (2)名词,险要的地势 ▪ 秦孝公据殽函之固。(《过秦论》)——秦孝公占据着殽山和
函谷关的险要地势。
▪ (3)动词 ▪ ①巩固,安定 ▪ 固国不以山溪之险。(《天时不如地利》)——巩固国防 不必靠山河的险要。 ▪ ②坚守,安守 ▪ 秦数败赵军,赵军固壁不战。(《廉颇蔺相如列传》) ▪ ——秦军多次打败赵国的军队,赵军坚守营寨不肯出战。 ▪ (4)副词 ▪ ①表本来,原来 ▪ 生乎吾前,其闻道也固先乎吾。(《师说》) ▪ ——生在我的前面,他懂得道理本来就比我要早。

《离骚(节选)》ppt课件

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文本翻译 ②美:形容词活用作 名词,美质,美德。 ①盛多,修饰“内美”
③加 ④美好的容态
纷①吾既有此内美②兮,又重③之以修能④。
⑤披。 楚地 方言
⑥香草名,又名藤芜 ⑦辟,通“僻”,僻静
扈⑤江离⑥与辟⑦芷兮,纫⑧秋兰以为佩⑨。
⑩水流很快的样 子,这里用以比
⑪时光,岁月 ⑫等待
汩⑩余若将不及兮,恐年岁⑪之不吾与⑫。
(2)太注意修身
(3)不与世俗同流 合污
司马迁说“屈平之作《离骚》,盖自怨生也”,结合这一节
说说屈原为何而怨?
“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”
怀王荒唐
“众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫”
“固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度”
小人(众女)嫉妒
社会风气(世俗)
对于黑暗的社会现实,对自己遭受的不公正的待遇,诗人是否一味 哀怨?作者报以怎样的态度?(在原文寻找相关诗句)
智之臣
⑬同“导”,引导
⑭前驱
翻译:时光迅速地运行不停留啊,春天与秋天时序更替。考虑草木也有凋零之时啊, 便害怕美人也将衰老。何不趁着年富力强去除邪恶污秽,何不改变现行的法度? 乘着骏马奔驰啊,随我来吧,我愿为前驱!
“纷吾既有此内美兮,又重之以修能。”的作用
承上启下。“内美”(内在美德)承接上文,指出生高贵、出生 祥瑞,名字美好。“修能”(美好容态)开启下文,用香草装扮自 身,如“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。”“朝搴阰之木兰兮, 夕揽洲之宿莽。”
④形容词为动,为…哀伤
长太息①以②掩涕③兮,哀④民生之多艰。
⑥美好 ⑦名词用作动词,喻指束缚、约束。 ⑧谏诤
⑤爱慕、 崇尚
余虽好⑤修姱⑥以鞿羁⑦兮,謇朝谇⑧而夕替⑨。⑨废弃

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02
离骚节选内容解析
节选部分概述
节选内容
《离骚》是屈原的代表作,被誉为中国古代抒情诗的巅峰之作。本次选取的节 选部分,主要描绘了屈原深沉的内心世界,展现了其高洁的品性和对楚国命运 的忧虑。
节选意义
通过对节选内容的解析,可以更深入地理解《离骚》的主题思想和艺术特色, 同时感受屈原高尚的人格魅力。
语言特色分析
象征意义
通过这些意象的象征意义,我们可以深入理解屈原内心的忧 虑和期望,以及他对楚国命运的关切和思考。同时,这些象 征意义也为我们提供了理解离骚主题思想的独特视角。
03
离骚节选中的情感表达
忧国忧民之情
总结词
诗人身在乱世,心系国家和人民,表现出深深的忧虑和关切。
详细描述
在离骚节选中,诗人通过描绘社会的动荡不安和百姓的疾苦,表达出对国家和人 民的深切关怀。他担忧国家的命运和前途,痛心于人民的苦难和不幸,这种情感 贯穿整个作品。
Байду номын сангаас
对人生的启示与思考
离骚节选通过描绘屈原的人生经历和心路历程,向读者传达 了对人生的深刻思考和启示。它教会我们要有坚定的信念和 追求,面对困境时要勇敢坚韧,同时要保持对国家和人民的 忠诚。
离骚节选还启示我们要有独立思考和自主精神,不随波逐流 ,不受世俗束缚。在人生的道路上,要不断探索和追求真理 ,保持内心的纯洁和高尚。
详细描述
离骚节选中,诗人通过描绘自己内心的痛苦和挣扎,反映了他对现实世界的无奈和困惑。 他深感自己的理想难以实现,而现实又如此残酷无情。这种内心的苦闷与挣扎,使得整
个作品充满了深沉的情感色彩。
04
离骚节选的艺术手法

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(三)阅读课文下面自然段,完成相应问题。 悔相.道.①之不察兮,延.伫.②乎吾将反。回.③朕车以复.路.④兮,及行.迷.⑤之未远。 步.⑥余马于兰皋兮,驰椒丘且焉.⑦止息。进不入以离.尤.⑧兮,退将复修吾初.服.⑨。 制.⑩芰荷以为衣兮,集芙.蓉.⑪以为裳。不吾知其亦已兮,苟.⑫余情其信芳。高 余冠之岌.岌.⑬兮,长余佩之陆.离.⑭。芳与泽其杂糅兮,唯昭.质.⑮其犹未亏.⑯。 忽反顾以游.目.⑰兮,将往.观.⑱乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章.⑲。民 生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩.⑳?
.
⑰善淫 好做淫邪之事。
.
⑱固
本来。
.
⑲偭
违背。
.
⑳改错 改变正常的措施。错,同“措”,举措。
.
○21 背绳墨 违背准绳。绳墨:木匠画直线用的工具,喻指准绳、准则。
○22 追曲
追随邪佞。曲:邪僻,不正派。
○23 周容 迎合讨好。
○24 度
法度,准则。
○25 忳郁邑 忳、郁邑,都是“忧愁烦闷”的意思。
关于《离骚》
《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作,是中国古代诗歌史上最 长的一首浪漫主义的政治抒情诗。“离骚”,东汉王逸释为:“离,别 也;骚,愁也。”《离骚》以理想与现实的冲突为主线,以花草禽鸟的 比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征,借助于自传性回忆中的情感激 荡,和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。作品倾诉了对楚国命 运和人民生活的关心,“哀民生之多艰”,叹奸佞之当道。主张“举贤 而授能”,“循绳墨而不颇”。提出“皇天无私阿”,对天命论进行批 判。作品中大量的比喻和丰富的想象,表现出积极浪漫主义精神,并开 创了中国文学上的“骚”体诗歌形式,对后世有深远影响。有东汉王逸

《离骚(节选)》课件

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文本研读
研读任务一 全面深刻细思量——分析诗歌的思想内容 古人云“诗言志”,这个“志”就是指志向、抱负、愿望、情怀等,即诗歌的思 想内容。诗歌的思想内容如爱国爱民、忧国伤时、建功立业、怀才不遇 等。要鉴赏诗歌,首先要把握诗歌的思想内容。
1.《氓》这首诗尽管短小,但却以曲折生动的情节写了一个发人深思的故 事。请简要概括故事情节。
相关常识
《楚辞》 西汉刘向辑,收录了战国时期屈原、宋玉等人的作品。《楚辞》是继《诗 经》之后对我国文学具有深远影响的又一部诗歌总集,也是我国第一部浪 漫主义诗歌总集。
骚体 骚体源于战国时的楚国,是一种运用楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地 风土人情,具有浓厚地方色彩的诗体。因屈原的《离骚》影响最大,后世也 称这种诗体为“骚体”,称这种诗体的诗歌为“骚体诗”,历代文士多有仿作。 骚体诗在形式上打破了《诗经》以四言为主的体制,在民歌的基础上继承 了散文的笔法,句式长短参差,形式比较自由,多用“兮”字以助语势,富有抒 情意味和浪漫色彩。
6.《离骚》(节选)一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象?
提示 《离骚》(节选)一诗为我们塑造了一个忧国忧民、正道直行、献身 理想的抒情主人公形象。 ①他身份高贵,身世美好。“帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟 陬兮,惟庚寅吾以降。” ②他有着突出的外部形象特征。“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩”“朝搴阰 之木兰兮,夕揽洲之宿莽”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌 兮,长余佩之陆离”。
(5)宁溘死以流.亡.兮
古义:随流水消逝。 今义:因灾害或政治原因而被迫离开家园或祖国。 (6)自前世而固.然.
古义:本来的样子。 今义:①连词,表示承认甲事实,也不否认乙事实;②表示承认某个事实,引起 下文转折。

《离骚(节选)》课件

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体 涕 忧 善 真 乐 自 亡 如 直 不
兮民 兮理 兮好 兮仇 兮阿
会 , , , , , , , , , ,
哀热 虽献 余自 余特 固一
名 民 爱 九 身 独 我 不 立 前 身
生祖 死理 好完 忍独 圣正
句 之 国 其 想 修 善 为 行 之 气
多: 犹: 以: 此: 所: 艰长 未亦 为民 态宁 厚伏 。太 悔余 常生 也溘 。清
息 。心 。各 。死 白
《离骚》的艺术成就
《离骚》既植根于现实,又富于幻想色彩。诗中大 量运用古代神话和传说,通过极其丰富的想象和联 想,并采取铺陈描叙的写法,把现实人物、历史人 物、神话人物交织在一起,把地上和天国、人间和 幻境、过去和现在交织在一起,构成了瑰丽奇特、 绚烂多彩的幻想世界,从而产生了强烈的艺术魅力。 诗中大量运用“香草美人”的比兴手法,把抽象的 意识品性、复杂的现实关系生动形象地表现了出来。 《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作,为后来 我国浪漫主义文学的发展开辟了广阔的道路。
屈原的文学成就
屈原一生创作了《离 骚》、《九歌》、《九 章》、《天问》等许多不 朽的作品。其中,晚年创 作的《离骚》是《楚辞》 中的名篇,是屈原的代表 作,也是中国古代文学史 上最长的一首抒情诗。以 《离骚》为代表的屈原的 作品,是我国古代浪漫主 义文学的源头。
作对操表兴反塑后求偏《 了楚和现楚映造回未重离 无国嫉了国了了到来于骚 情的恶诗的诗抒现,叙》




寿

















吾路 将曼 上曼 下其 而修 求远 索兮 。,

1.2《离骚(节选)》课件

1.2《离骚(节选)》课件

理解文意
放眼观看
四方荒远之地
明显、显著
忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。彰
回头看 使 去视察
繁多 香气浓烈 更加
肢解,即五马分尸,古代的酷刑
民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
爱美,喻修身养性
不会改变 因受创而戒

译:忽然回头放眼远眺啊,将去看看四方广大的土地。佩戴的饰物缤纷多彩, 浓烈的芳香更加显著。人生各有各的爱好啊,我独爱美好并且习以为常。即 使被肢解我仍然不会改变啊,难道我的心是可以因受到惩罚而停止(爱美好 , 从正道)?
佩带 xiāng 重复、加上
adj→v喜好 即使
译:我长叹一声而掩面流泪啊,哀叹人生多灾多难。我虽然崇尚美 德而束缚自己啊,(可)早上进谏晚上就被贬黜。既因为我用香蕙作 佩带而贬黜我啊,又因为我采摘白芷为饰而给我加上罪名。这也是 我心所崇尚的美德啊,纵使死上千万次我也决不后悔。
有灵智远见的
人,喻国君
理解文意 (路)阻塞不通,引
tún yi chàchì 申为走投无路
迎合他人的丑态
吨郁邑余宅僚兮,吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也
忧愁烦闷 失意的样子
突然 随水流而消逝
zhì 凶悍的鸟
yuán 合
shú 相处 、相容
鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?
n→v合群 责 骂 rǎng 辱 骂 圆
生曾说:“凡为中国人者,须获有欣赏《楚辞》之
能力,乃为不需生此国”。今天就让我们走进《楚 辞》的代表作《离骚》,走进屈原的心灵世界。
学习目标
1. 了解屈原生平和楚辞,培养学生爱国忧民的 思想感情。 2.反复诵读,抓住关键词语,疏通诗句,培养 学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。

《离骚(节选)》课件

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内容小结
主题归纳
课文节选的这部分叙述诗人的身世,表明心志,回顾自己因洁 身自好、坚持正道而受到小人的猜疑、造谣、中伤,处于被君主疏 远的困厄处境。诗人一方面表明誓死不和小人同流合污的决绝态度, 另一方面设想自己退隐后将更加努力地培养自己的美好德行。
深入探究
1.《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象?
③ 大量使用对偶句。a. 一个完整诗句里上、下句构成对偶,如“既替余以蕙 兮,又 申之以揽茝”。b. 两个完整诗句的上、下句分别构成对偶,这种对偶形式也叫错综对, 如“固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度”。c. 上、下句 内部各自构成对偶,上、下句之间也构成对偶。如“屈心而抑志兮,忍尤而攘诟”。
塑造了一个忧国忧民、洁身自好、坚持正道、献身理想的爱国诗人形象。 ① 他有着突出的外部形象特征。“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌 兮,长余佩之陆离”。很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字,人们也可以一眼认出, 就是因为其画像都依据了诗中这种具有特征性的描写。 ② 他具有鲜明的思想性格。第一,他是一位进步的政治改革家,主张法治(“规 矩”“绳墨”);第二,他主张美政,即圣君贤相的政治,所谓美政,就是要能体察民意 (“察夫民心”),认为统治者应用人唯贤而不是用人唯亲,臣子应忠贞而不是追逐私利; 第三,他追求真理,坚强不屈(“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变 兮,岂余心之可惩”)。
《离骚(节选)》
离骚(节选)
素养目标
1. 熟读并背诵课文。 2. 以诗人直抒胸臆的诗句为线索,理解诗歌内容,分析抒情主人公的形象。 3. 品味本诗句式长短不一,又多用对偶手法的语言特点及其表达效果。 4. 把握诗歌中“香草美人”的象征意义,体味诗人的情志。
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课文节选部分的诗句, 课文节选部分的诗句,突出表现了诗 人的高尚情操、纯洁德行、 人的高尚情操、纯洁德行、心忧天下和嫉 恶如仇的品性。这些情感具有深远宏大、 恶如仇的品性。这些情感具有深远宏大、 剧烈动荡的特点。在写法上,以抒情为主, 剧烈动荡的特点。在写法上,以抒情为主, 描写和叙事为辅, 描写和叙事为辅,但抒情又不空洞苍白或 呐喊狂叫, 呐喊狂叫,而是用美丽的想像和诗化的语 言表现出丰富的内心世界。 言表现出丰富的内心世界。
思考研习
“楚辞”特色: 楚辞”特色: 以优美的语言、丰富的想象, 以优美的语言、丰富的想象,溶化神话 传说,塑造鲜明形象;以楚地的诗歌形式、 传说,塑造鲜明形象;以楚地的诗歌形式、方 言声韵,描写楚地的风土人情, 言声韵,描写楚地的风土人情,具有浓厚的地 方色彩,富有积极浪漫主义精神。 方色彩,富有积极浪漫主义精神。
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7.赞颂三后之纯粹 7.赞颂三后之纯粹
诗人赞颂先古三王的美好品行, 诗人赞颂先古三王的美好品行,重 用各种贤才, 用各种贤才,希望楚王能向古圣先王学 习。
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8.尧舜和桀纣的对比
帝王不同的政治作为, 帝王不同的政治作为,委婉的告 诉楚王要向先圣王学习, 诉楚王要向先圣王学习,遵循治国之 任用贤才。 道,任用贤才。
下列实词的意义
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修洁而美好。 修 姱 :修洁而美好。 喻指束缚、约束。 羁: 喻指束缚、约束。 谏诤。 谇: 谏诤。 怨: 恨。 浩荡: 多义词,这里为“荒唐”义。 浩荡: 多义词,这里为“荒唐” 民心: 人心。 民心: 人心。 突然。 溘: 突然。 忍尤:忍受强加的罪过; 忍尤:忍受强加的罪过; 忧闷。 忳:忧闷。 岌岌:高耸的样子 岌岌: 陆离:修长的样子。 陆离:修长的样子。
览揆,初度,正则:公正而有法则( 览揆,初度,正则:公正而有法则(平), 灵均:善良而又平均( 灵均:善良而又平均(原)
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3.作者内美且修能 3.作者内美且修能
作者身披各种香草( 作者身披各种香草(比喻良好的品 ),具有高尚的品德和修养 具有高尚的品德和修养, 德),具有高尚的品德和修养,希望有所 作为。 作为。 制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳 制芰荷以为衣兮, 高余冠之岌岌兮, 高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离
屈原是中国文学史上第一个最伟大、 屈原是中国文学史上第一个最伟大、最杰出的浪漫主 义诗人,后人称他的作品为“楚辞” 代表作是《离骚》 义诗人,后人称他的作品为“楚辞”。代表作是《离骚》。
自溺于汨罗江
端午和 对照注释,理解课文内容 2.了解屈原忧国忧民 献身理想的情感和语言表达。 了解屈原忧国忧民、 2.了解屈原忧国忧民、献身理想的情感和语言表达。 3.了解 楚辞》 了解《 离骚》的文学价值。 3.了解《楚辞》、《离骚》的文学价值。
重点难点: 重点难点: 品读《离骚》 品读《离骚》,理解作品深刻的现实内容与高度的 浪漫主义艺术形式的完美结合

题:
《离骚》代表了“楚辞”的最高成 离骚》代表了“楚辞” 它不仅是屈原的代表作, 就。它不仅是屈原的代表作,也是我国 古典文学中最伟大的长篇抒情诗。 古典文学中最伟大的长篇抒情诗。 遭遇” “离”,通“罹”;“遭遇”义; 忧愁” 离骚” “骚”,“忧愁”义;“离骚”,即 遭遇忧愁” 司马迁解释“离骚” “遭遇忧愁” 。司马迁解释“离骚”为 离忧” 班固解释为“遭遇忧患” “离忧”;班固解释为“遭遇忧患”; 王逸解释为“离别的愁思” 王逸解释为“离别的愁思”。现多采用 班固的解释。 班固的解释。
关于楚辞
楚辞——诗体名: 楚辞——诗体名: 屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌体,又称“ 屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌体,又称“骚”体。
楚辞——总集名: 楚辞——总集名: 西汉刘向所辑,收屈原、宋玉及汉代淮南小山、 王褒、 西汉刘向所辑,收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方 朔 、王褒、刘向等 人的诗歌作品,主要是屈原的作品。 人的诗歌作品,主要是屈原的作品。
踵:脚后跟,武:足迹,荃:香草名,喻楚怀王 脚后跟, 足迹, 香草名,
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11.患而不舍为灵修 11.患而不舍为灵修
明知尽忠的为患, 明知尽忠的为患,但不忍舍弃自己的 政治理想,很好地表现了屈原坚持“ 政治理想,很好地表现了屈原坚持“美 至死不渝的高尚节操, 政”、至死不渝的高尚节操,抒发了诗人 忧国忧民、献身理想的爱国情感。 忧国忧民、献身理想的爱国情感。
耿介,昌被:穿衣而不系带的样子,比喻 耿介,昌被:穿衣而不系带的样子, 狂放不羁。捷径:喻政治上的邪道。 狂放不羁。捷径:喻政治上的邪道。
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9.党人和自己的对比 9.党人和自己的对比
党人只图享乐,结果祸国殃民, 党人只图享乐,结果祸国殃民, 既表示对党人的痛恨又替君王国家担 告诉楚往要远小人, 忧,告诉楚往要远小人,任用真正的 贤才, 贤才,委婉地劝告怀王莫蹈昏君亡国 的覆辙。 的覆辙。
九歌图之画屈原像
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6.从弃秽改度用贤才 6.从弃秽改度用贤才
提出“抚壮”“弃秽” 提出“抚壮”“弃秽”和任用贤才的政治 ”“弃秽 主张。节末用比喻的手法, 主张。节末用比喻的手法,表示愿做革新强国 的先驱者,为楚王和国家献身,一往无前。 的先驱者,为楚王和国家献身,一往无前。诗 人有着美好的品德,又积极进取, 人有着美好的品德,又积极进取,而且胸怀大 愿为国家效力, 志,愿为国家效力,按理应得到楚王的了解和 信任, 信任,这就为下文诗人良好的主观愿望与残酷 的客观现实之间的矛盾冲突, 的客观现实之间的矛盾冲突,以及诗人所遭遇 的挫折作了铺垫。 的挫折作了铺垫。
謇謇:忠贞的样子, 謇謇:忠贞的样子,正:证, 灵修:神明,有远见的人, 灵修:神明,有远见的人,喻楚怀王
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12.以婚约失败为喻 12.以婚约失败为喻
表达了变法革新所遇的挫折, 表达了变法革新所遇的挫折,委婉 地发出对楚王昏庸无能、反复无常的痛心。 地发出对楚王昏庸无能、反复无常的痛心。
总结
《大学语文》课程 大学语文》
离 骚
《楚辞》屈 原 楚辞》
主讲教师: 主讲教师: 联系方式: 联系方式:
秭归秭归-屈原祠
关于作者
屈原,(约前 ),我国最早 屈原,(约前 339 —约前 278 ),我国最早 ,( 的大诗人。 的大诗人。名 平 ,字 原 ,又自云名 正则 , 战国楚人。初辅佐怀王, 字 灵均 。战国楚人。初辅佐怀王,主张彰明法 举贤授能,改革政治,东联齐国,西抗强秦, 度,举贤授能,改革政治,东联齐国,西抗强秦, 其政治理想的内容是“美政” 后遭谗去职, 其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职,两 次被流放,因无力挽救楚国灭亡, 次被流放,因无力挽救楚国灭亡,政治理想无法 实现,投汨罗江而死。其主要作品有《离骚》 实现,投汨罗江而死。其主要作品有《离骚》、 天问》 九歌》 九章》 《天问》、《九歌》、《九章》等。
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10.自己忠而被谤的遭遇 10.自己忠而被谤的遭遇
他希望楚王仿效明王圣君, 他希望楚王仿效明王圣君,而怀王却被小人 包围,听信谗言,致使诗人忠而被谤,信而见疑。 包围,听信谗言,致使诗人忠而被谤,信而见疑。 主人公除了作为政治家和诗人的自我形象出 现外,又常幻化为一个美丽而遭逢不幸的女子。 现外,又常幻化为一个美丽而遭逢不幸的女子。她 有爱美的天性,喜欢用芳洁的东西修饰自己, 有爱美的天性,喜欢用芳洁的东西修饰自己,还亲 手栽培了许多芬芳的草木。起初与丈夫结了婚约, 手栽培了许多芬芳的草木。起初与丈夫结了婚约, 却受到众女的嫉妒谗毁,终于被抛弃。 却受到众女的嫉妒谗毁,终于被抛弃。
纷,修能,扈:披,辟芷:幽僻的白芷。芷, 修能, 辟芷:幽僻的白芷。 香草名,白芷。 香草名,白芷。
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4.早搴夕揽惜时修德 4.早搴夕揽惜时修德
早起登山,夕入洲泽, 早起登山,夕入洲泽,所采的都是 芳香坚固耐久的植物, 芳香坚固耐久的植物,比喻自己精勤 修德,所行皆忠善长久之道。 修德,所行皆忠善长久之道。
“楚辞”以优美的语言、丰富的想象,溶化神话传说,塑造鲜明形象;以 楚辞”以优美的语言、丰富的想象,溶化神话传说,塑造鲜明形象; 楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地的风土人情,具有浓厚的地方色彩, 楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地的风土人情,具有浓厚的地方色彩,富有 积极浪漫主义精神。对后世影响很大。 积极浪漫主义精神。对后世影响很大。
这是屈原作品中最长的一首抒情诗, 这是屈原作品中最长的一首抒情诗,共三百七十 三句,两千七百七十七个字, 三句,两千七百七十七个字,诗中叙述了诗人为实 行自己的政治主张所遭受的打击和迫害, 行自己的政治主张所遭受的打击和迫害,深刻表达 自己内心的痛苦、对人民和对祖国忠贞不渝的感情。 自己内心的痛苦、对人民和对祖国忠贞不渝的感情。
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2.皇考为作者命名 2.皇考为作者命名
自述出生于寅年寅月寅日, 自述出生于寅年寅月寅日,诗人以为这是包含特殊 文化内涵的吉宜时日;加上他出生时器度非凡, 文化内涵的吉宜时日;加上他出生时器度非凡,又获嘉 名,诗人认为这正是他高贵血统和得天独厚的内在美质 之所在。这既是他日后存君兴国、变法图强、 之所在。这既是他日后存君兴国、变法图强、热爱宗国 的思想感情的原动力,又是他的悲剧的根源。 的思想感情的原动力,又是他的悲剧的根源。
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1.自述家世、 1.自述家世、出生时辰 自述家世
从远古帝颛顼帝说起, 从远古帝颛顼帝说起,显示诗人与 楚国同姓宗亲的血缘关系, 楚国同姓宗亲的血缘关系,既表现了 诗人对祖先的崇拜, 诗人对祖先的崇拜,又表现他贵族出 身的优越感和责任感。 身的优越感和责任感。
高阳,苗裔, 高阳,苗裔,胗(秦始皇后成皇帝专称), 秦始皇后成皇帝专称), 皇考(如丧考妣),摄提, ),摄提 皇考(如丧考妣),摄提,贞,孟陬
汩:水急流通状,搴,阰,宿莽 水急流通状,
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5.时不我待, 5.时不我待,担心美人迟暮 时不我待
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