小学道德与法治_诚实守信教学设计学情分析教材分析课后反思

《诚实守信》教学设计

一、教材分析

《诚实守信》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》（山东人民版）四年级下册第一单元第二课的教学内容。这一课包含两个主题活动，本节课是第一个主题活动“诚实守信”。“诚实守信”在学生认识遵守规则重要性的基础上，引导学生进一步深化认识，将其在活动中的体验和感悟内化为自我品性的修炼与提高。

在“诚实守信”主题活动中，教材首先阐明诚信是做人做事的根本，告诫学生从小做一个诚实守信的人。接着通过听故事、讲故事引导学生明白，诚信是一种传统美德，失信害人害己。教材中呈现了小组成员交流自己收集到的故事的情境，目的是激发和引导学生积极参与到收集讲诚信故事的活动中来，让学生明白诚实守信从古至今永不退色。从而激发学生做诚实守信的人。教材中还设置了资料卡，提示学生收集的讲诚信的名人名言作为自己的座右铭，以此激励自己做一个讲诚信的人。

二、学情分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，对诚实守信的内涵有了初步的理解，并养成了一定的良好行为习惯。随着孩子们社会生活范围的不断扩大，社会上种种信守承诺或不守信的行为，越来越多地影响着他们的价值观，影响着他们良好习惯的形成。针对学生年龄

偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点，教师应避免太多的理论说教，力求让学生在实际事例的体验中，感悟诚信的重要性。

三、活动目标

1、让学生认识到诚实守信的重要性。

2、让学生学习做诚实守信的人。

3、培养学生收集整理资料的能力。

四、活动准备

教师：教学课件

学生：搜集诚信故事和不讲诚信的故事、搜集有关诚实守信的的名人名言。

五、活动过程

（一）创设情境，视频导入

1.看视频《学生撞坏宝马车，留信致歉，诚信感动车主》。

同学们，家里爸爸妈妈都有手机吧？手机上都有微信吧？在去年，有一条关于学生和宝马车的新闻特别火，在微信朋友圈里转来转去，各大电视台也纷纷报道。就在昨天，我在微信朋友圈又看到有人在转这条新闻，现在我们一起来看一看。这到底是条什么新闻。

(播放视频）

看完这个视频，你想说点什么？

(学生根据自己的认识回答)

有的同学可能要问了：“拾到东西要归还，损坏东西要赔偿”，这是老师您常教我们的呀！这位学生所做的，难道不是他应该做的吗？为什么却感动了那么多人，引起了社会那么广泛的关注呢？

（学生根据自己的理解回答）

1. 看视频《女大学生被骗光学费跳海自杀》。

2.咱们来看一个视频，看完这个视频，相信你心里的答案就更明确了。

（播放视频）

同学们，是不是有些心痛？19岁花季年龄，就这么去了。你想

说点什么？

对于骗子，你想说点什么？

（学生举手发言）

在生活中，类似的诈骗和悲剧还有很多，一般的失信更多，人们越来越意识到诚信缺失的危害，“学生与宝马车”事件就像一道亮光，激起了人们对诚实守信的向往。今天，我们也来讨论一下关于《诚实守信》的话题。

板书课题：诚实守信

（二）听故事、讲故事，感知诚信

其实，诚实守信是我们民族的传统美德，从古到今有很多诚信故事在流传着，也有很多不诚信的故事一直在警示着我们。

1.开故事会。

下面我们就来开一个诚信故事会，希望这些故事能激发你做一个诚实守信的人。请看要求：

（1）小组故事会。在学习小组内讲一讲你课前搜集的诚信或失信的故事，说说你从故事中受到了什么教育？

（2）班级故事会。推选几个好故事，讲给全班同学听。

学生先在小组，后在班级交流自己搜集的古今中外的小故事。

这是老师自己制作的书签，老师要送给他做个奖励。书签上有一句关于诚信的名人名言，请读给同学们。希望书签能够提醒你做一个诚实守信的人。

2.老师提期望。

刚才的故事说明，诚信是做人的根本，只有自己诚实守信，才能赢得别人的尊重。比如曾子、比如吻猪的校长。而失信是一种极不好的行为，不仅得不到别人的尊重，失去他人对自己的信任，有时甚至带来非常大的危险。比如狼来了中的小孩。所以老师希望同学们记住：（多媒体出示：诚信是做人的根本，只有恪守诚信才能维护自己的尊严，赢得别人的尊重和信任。小学生是民族的未来和希望，因此，从小就要做一个诚实守信的人。）

请同学们默读。

同学们，诚信是做人的根本，只有恪守诚信才能维护自己的尊严，赢得别人的尊重。

板书：诚实守信-----信任和尊重

（三）找诚信、赞诚信，感悟诚信

1．学生讲身边的事。

同学们，刚才我们交流了许多有关诚信的小故事，但是诚信并不是只在故事里，在我们的家中、社区，到处都有诚信的故事，也有失信的影子，下面我们就来说说诚信那些事。（学生根据自己的所见所闻说一说。）

2.老师讲身边的事。

老师见过一个拾荒的奶奶，经常在我们小区的垃圾箱里捡拾可回收的垃圾，一个偶然的事件，让我对她肃然起敬。同学们来看一下。

（播放视频）

同学们，说说吧，说说你此时的感受。

（学生畅所欲言）

3.写写心里话。

同学们，谁看到视频最后出现的那句话？

是呀，“说到诚信，都懂，但是你做到了吗？”我们在坐的同学，有做过诚信的事吗？有做过失信的事吗？

你可能不好意思面对着这么多同学的面说出来，那么，请拿出笔和老师发给你的心里话卡片，用简洁的语言写下来，并写下你对这位同学要说的心里话。写完的自己来前面放进这个“心里话”信箱。

（播放轻音乐）

4.读读心里话。

同学们的心里话都在这里了，谁随机抽一份，给大家读读听？

（根据内容引导学生正确理解）

5.师送心里话。

刚才读了同学们的心里话，收获很多，现在老师也有两句心里话要问你们：人难免会犯错，遇到不讲诚信的同学，我们应该如何对待他们呢？

（学生说）

我们要帮助他们认识到不诚实守信的危害并帮助他们改正，只要他们改正了，我们就可以原谅他们。

在诚实守信方面我们怎样要求自己呢？

（学生说）

希望同学们言必信、行必果，说到做到。

老师希望同学们记住这几句话：讲信用是做人的起码要求，是我们少年儿童应具有的良好品质。我们每个人都应做到言必信、行必果，只有这样才能得到别人的信任和尊重,才能成为真正幸福的人。（多媒体出示）

请同学们默读。

同学们，讲信用是做人的起码要求，是我们少年儿童应具有的良好品质。我们每个人都应做到言必信、行必果，只有这样才能得到别人的信任和尊重。才能成为真正幸福的人。

板书：幸福言必信、行必果

（五）课后拓展