《威尼斯商人》课件{PPT}
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2017语文第17课《威尼斯商人》课件.ppt
示
例
⒉不，把我的生命连着财产一起拿 了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉 了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子； 你们夺去了我的养家活命的根本，就是 活活要了我的命。 这是夏洛克说的话运用比喻的修辞。 形象地说明钱对他的重要性，活画出要
钱不要命的守财奴的典型性格。
小结莎士比亚戏剧的语言特点
1、人物语言极富个性化。 2、贴切而又新颖的比喻。
3、语言诙谐、优美动人，含义隽永。
4、运用自如地使用多种修辞手法。 5、绚丽多彩和质朴自然的巧妙结合，既有 浓郁的诗意又有如话家常般的流畅。
填空： 《威尼斯商人》是一部 诗剧 （体裁），作者是英国
a
杰出的戏剧家和诗人 莎士比亚 。课文节选部分的主要人
物有 安东尼奥 、 鲍西娅 、 夏洛克 ， 矛盾冲突的中心是
退 让
仁爱 友谊 仁慈
执意
贪婪 残忍
狡黠
对比
引导细析
1、鲍西娅夏洛克的斗争过程可以分为哪两个 回合？
2、这两个回合的斗争过程中又分别分为哪三 小步？ 3、从鲍西娅和夏洛克的斗争过程来看，鲍西 娅是用什么方法战胜夏洛克的？ 4、从这两个回合的斗争过程来看，剧本会给 观众带来什么样的艺术感受？
鲍西娅 三退
c
b
““割一磅肉”
f
d
e
”。
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鲍西娅的性格特征是 聪明、机智、果断、善良、仁慈 ； 夏洛克的性格特征是 唯利是图、冷酷狡诈、复仇心重 。
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课内：夏洛克一败涂地，你现在能 给他做律师为他辨护使他有所挽回 或是反败为胜吗？ 课外：自行阅读《威尼斯商人》全 剧。
1
《威尼斯商人》剧照
夏洛克造型
在西方， 每家都必备两 本书，一本是 《圣经》，另 一本是莎士比 亚全集，即一 个是宗教的神， 一个是艺术的 神。
13《威尼斯商人》课件(30张ppt)
必须割，法律许可，法庭判给
故 纵
一 波
悬 念 三 折 突 转
三进
谋害公民
三退
没收财产
彻底败诉
欲 擒
人物形 象
夏洛克是资本主义原 始积累时期高利贷吸血鬼 的典型。他具有贪婪、固 执、残酷的本质。同时， 他也是一个在基督教社会 里受欺侮的犹太人。夏洛 克对安东尼奥的报复有合 理而又复杂的动机。人们 对夏洛克，既鄙夷他的贪 婪，憎恨他的残酷，又多 少同情他所受的种族压迫 和屈辱。
戏剧的特点
第一、剧本的结构必须遵循空间 和时间高度集中的原则。 第二、剧本有集中、尖锐的矛盾 冲突。 第三、剧本主要靠人物用自己的语 言和动作来表现自己的性格。
戏剧的分类
1、按照表现形式，可以分为话剧、诗剧、歌 剧、舞剧、戏曲。 2、按照内容性质，分为悲剧、喜剧和正剧。 正剧，就是反映悲喜等思想感情的复杂变化 的戏剧。 3、按照题材所涉及的方面。分为现代剧、 历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、 儿童剧。 4、按照篇幅规模，分为多幕剧和独幕剧。
在西方， 每家都必备两 本书，一本是 《圣经》，另 一本是莎士比 亚全集，即一 个是宗教的神， 一个是艺术的 神。
莎士比亚故居
剧情梗概： 威尼斯镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决心 要赢得鲍西亚。但是，为了达到自己的愿望，他需要三千 达克特，这可是一大笔钱。于是，他向好友，富商安东尼 奥求助，希望安东尼奥能借给他这笔钱。然而，由于在海 上投入的钱还没收回，安东尼奥手头上暂时也无法拿出这 么多钱。于是他被迫向另外一个富有的犹太放债人——夏 洛克借这笔钱。夏洛克最后同意借钱给安东尼奥，而且也 不收他的利息；但是他提出了一个奇怪的要求：如果安东 尼奥拖欠还款的话，他将会从安东尼奥身上割下一磅 肉……当夏洛克得知安东尼奥在海上的投资全部丧失的消 息之后，他决定向安东尼奥讨回借款。
人教版九年级语文下册 第13课《威尼斯商人》 (共53张PPT)精编课件
莎士比亚
英国文艺复兴时期伟 大的剧作家、诗人， 欧洲文艺复兴时期人 文主义文学的集大成 者。本· 琼森称他为 “时代的灵魂”，马 克思称他和古希腊的 埃斯库罗斯为“人类 最伟大的戏剧天才”。
代表作
莎士比亚的代表作有四大悲剧：《哈姆雷 特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克 白》。著名喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼 斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》。历 史剧：《亨利四世》《亨利五世》《查理 二世》。正剧、悲喜剧：《罗密欧与朱丽 叶》。还写过154首十四行诗，二首长诗。
威尼斯商人
【英】莎士比亚
历史恩怨
1、安东尼奥帮助夏洛克的女儿和罗伦佐（安 东尼奥的朋友）私奔 ↘ 2、安东尼奥借钱给别人不收利息 3、安东尼奥曾经羞辱过夏洛克
仇 →恨
↗
第 3
页
研习课文
• 1.课文节选自《威尼斯商人》第四幕第一场， 是全剧的高潮，冲突围绕什么展开？ 要不要“按约处 罚” 。
2.本文以何处为转机，分为前后两个半场？两个 半场分别以哪位剧中人物为主？用简略的语言概 述其主要剧情。
夏洛克VS巴萨尼奥
巴萨尼奥：你这冷酷无情的家伙 ，这样的回 答可不能作为你的残忍的辩解。
夏洛克： 我的回答本来不是为了讨你的欢喜。
巴萨尼奥 ：难道人们对于他们所不喜欢的东 西，都一定要置之死地吗？
夏洛克：哪一个人会恨他所不愿意杀死的东西？
巴萨尼奥 ：初次的冒犯，不应该就引为仇恨。
夏洛克 ：什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？
夏洛克VS葛莱西安诺
葛莱西安诺 ：万恶不赦的狗，看你死后不 下地狱！让你这种东西活在世上，真是公 道不生眼睛 · · · · · · 你的前生一定是一头豺 狼· · · · · · 因为你的性情正像豺狼一样残暴贪 婪。 夏洛克：除非你能够把我这一张契约上的 印章骂掉，否则像你这样拉开了喉咙直嚷， 不过白白伤了你的肺，何苦来呢？
《威尼斯商人》课件
适用人群
学生：学习莎士 比亚戏剧，了解 威尼斯商人的故 事
教师：作为教学 材料，讲解莎士 比亚戏剧和威尼 斯商人的主题
戏剧爱好者：了 解莎士比亚戏剧 ，欣赏威尼斯商 人的艺术价值
文学爱好者：了 解莎士比亚戏剧 ，研究威尼斯商 人的文学价值
封面页
标题：威尼斯商人PPT课件大纲 副标题：探索莎士比亚的经典戏剧 课程名称：威尼斯商人
社会影响
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结语
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正文页
开场白：介绍威尼斯商人的背景和主题
主题分析：分析威尼斯商人的主题和 内涵
剧情介绍：详细描述威尼斯商人的剧 情发展
总结：总结威尼斯商人的主要内容和 意义
人物介绍：介绍威尼斯商人的主要人物 及其特点
结束语：感谢观看，期待下次分享
威尼斯商人的故事，让我们反思 人性的善恶、社会的公平与正义， 以及个人与集体的关系。
学习建议
阅读原著，深入 理解莎士比亚的 语言风格和思想 内涵
观看电影版《威 尼斯商人》，感 受戏剧的魅力和 演员的表演技巧
参加戏剧表演活 动，亲身体验戏 剧的魅力和演员 的表演技巧
学习戏剧理论， 了解戏剧的发展 历史和戏剧理论 的基本概念
安东尼奥： 威尼斯商人， 善良、正直，
乐于助人
夏洛克：犹 太商人，贪 婪、冷酷，
追求金钱
鲍西娅：安 东尼奥的朋 友，聪明、 机智，善于
解决问题
巴萨尼奥： 安东尼奥的 朋友，善良、 勇敢，追求
爱情
葛莱西安诺： 安东尼奥的 朋友，幽默、 机智，善于
解决问题
尼莉莎：巴 萨尼奥的妻 子，善良、 勇敢，追求
爱情
结尾页
感谢：感谢听众的聆听和参 与
《威尼斯商人》ppt课件
1.读准字音
勉强．( qiǎnɡ )
蓦．然( mò ) 履．行( lǚ )
宁．愿( nìnɡ ) 怜悯．( mǐn ) 癖．性( pǐ )
庖．代( páo ) 贪婪．( lán ) 赦．免( shè )
磅
磅礴 磅秤
páng bàng
豁
豁免 豁口
huò huō
腌
腌臜 腌菜
ā yān
刹
刹车 刹那
shā chà
2.写清字形 cè( 恻 )隐 huò( 豁 )免
pǐ( 癖)性
诉sònɡ( 讼)
ā za( 腌臜) qì(
)约 契
shè 赦 免 告bǐng 禀 tǎn 坦 白 显hè 赫 lǐn 凛 冽 tǎn 袒 露
fù 覆 盖 lǚ 履 行
3.理解词义
(1)折中是非:
调和是非 。
(2)遍稽群籍: (3)有例可援:
威尼斯商人(节选)
1.识记作者作品,了解剧本的文体特点,梳理剧本的故事情节。 2.把握紧张的戏剧冲突,分析个性鲜明的人物形象,欣赏生动的个性化语言。 3.了解剧本所表现出来的正义、仁爱、友谊的人文主义思想。
莎士比亚(1564—1616),16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家、戏剧家和诗人, 欧洲文学史上声誉最高,影响最大的作家之一。他的戏剧代表作有四大悲剧《奥赛罗》 《李尔王》《麦克白》《哈姆雷特》;四大喜剧《第十二夜》《皆大欢喜》《仲夏夜之 梦》《威尼斯商人》。
•
不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
《威尼斯商人》优秀ppt课件
（转折）
不准流一滴血，不准超过 或不足一磅
照约上的三倍数目还
不能接受其他赔偿 履行原约
把我的本钱还我 节 不打这场官司了 节
财产充公，性命听公爵发落
败
戏剧冲突设计 巧 妙 退
29
作品主题
谴责仇恨和残忍
赞美友谊和仁爱
通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的 场面，揭露了高利贷者自私自利、冷酷 无情，赞美具有人文主义思想的鲍西娅 等人的仁爱、勇气和智谋。
21
节选部分的内容情节分析
节选部分的主要人物有哪些？ 安东尼奥、鲍西娅、夏洛克。 节选部分故事发生在什么地方？矛盾的双方主要是谁 发生在法庭；矛盾的主要双方是夏洛克和鲍西娅。 矛盾冲突的具体内容是什么？ 安东尼奥和夏洛克“割一磅肉”契约案。 课文可以分为哪两部分？高潮是什么？
第一部分是公爵、安东尼奥等与夏洛克的直接交锋； 第二部分是鲍西娅与夏洛克之间的直接交锋。
6
戏剧的分类
• 按照表现形式，可以分为话剧、歌剧、舞 剧。
• 按照内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正 剧等。
• 按照题材所涉及的方面，可以分为现代剧、 历史剧等。
• 按照篇幅规模，可分为多幕剧和独幕剧。
7
世
1.英国戏剧家莎士比亚喜剧《威 界
尼斯商人》中的夏洛克。
文
2.法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝 学
17
简述剧情
这场戏描写了威尼斯法庭审 判夏洛克与安东尼奥之间“割 一磅肉”的契约纠纷案件的经 过，最后夏洛克败诉，并受到 应有的惩罚。
18
朗读课文，找出所有人物。 人物：
公爵 安东尼奥 巴萨尼奥 萨拉里诺 葛莱西安诺 鲍西娅 尼利莎 书记 夏洛克
19
剧中人物
鲍西娅——巴萨尼奥的妻子，本 场戏中女扮男装，充当律师
威尼斯商人ppt课件
作品的高潮安排得当，情 节跌宕起伏，既符合逻辑 又出人意料。
象征手法
丰富的象征意象
突出主题
作品中运用了大量的象征意象，如“ 金币”、“锁链”、“坟墓”等，这 些意象具有深刻的象征意义。
象征手法的运用突出了作品的主题思 想，使作品更具深刻的思想内涵和艺 术感染力。
象征与现实 充满了象征意义，两者结合得恰到好 处。
权利
巴萨尼奥和鲍西娅喜结良缘，安 东尼奥和葛莱西安诺也获得了幸
福
夏洛克受到惩罚，但未死，带着 悔恨离开了威尼斯。
04
主题思想
友谊与爱情
友谊
作品中所描绘的友谊，特别是安东尼奥和巴萨尼奥之间的友 谊，是一种超越金钱、地位和生死的情感纽带。这种友谊在 现实生活中可能非常罕见，但它在文学中却是一种永恒的主 题。
经典悲剧作品，反映当时 社会现实和人性的复杂性
社会价值
对后世文学、戏剧、电影 等领域产生深远影响
教育价值
被广泛用于文学教育和文 化普及
02
人物分析
安东尼奥
总结词
重情重义、慷慨大度
详细描述
安东尼奥是一位富有的商人，他视友情高于一切，愿意为朋友付出一切。他慷 慨大度，从不计较金钱，为了帮助朋友巴萨尼奥，他甚至愿意放弃自己的财富 。
夏洛克
总结词
冷酷无情、唯利是图
详细描述
夏洛克是一位犹太商人，他视金钱高于一切，为了赚钱不择手段。他冷酷无情，对安东尼奥恨之入骨 ，一心想要报复。
03
故事情节
故事背景
故事发生时间：16世 纪意大利
人物背景：主要角色 为商人安东尼奥、贵 族巴萨尼奥和犹太商 人夏洛克
社会背景：商业发达 ，重视社会地位和财 富
故事发展
象征手法
丰富的象征意象
突出主题
作品中运用了大量的象征意象，如“ 金币”、“锁链”、“坟墓”等，这 些意象具有深刻的象征意义。
象征手法的运用突出了作品的主题思 想，使作品更具深刻的思想内涵和艺 术感染力。
象征与现实 充满了象征意义，两者结合得恰到好 处。
权利
巴萨尼奥和鲍西娅喜结良缘，安 东尼奥和葛莱西安诺也获得了幸
福
夏洛克受到惩罚，但未死，带着 悔恨离开了威尼斯。
04
主题思想
友谊与爱情
友谊
作品中所描绘的友谊，特别是安东尼奥和巴萨尼奥之间的友 谊，是一种超越金钱、地位和生死的情感纽带。这种友谊在 现实生活中可能非常罕见，但它在文学中却是一种永恒的主 题。
经典悲剧作品，反映当时 社会现实和人性的复杂性
社会价值
对后世文学、戏剧、电影 等领域产生深远影响
教育价值
被广泛用于文学教育和文 化普及
02
人物分析
安东尼奥
总结词
重情重义、慷慨大度
详细描述
安东尼奥是一位富有的商人，他视友情高于一切，愿意为朋友付出一切。他慷 慨大度，从不计较金钱，为了帮助朋友巴萨尼奥，他甚至愿意放弃自己的财富 。
夏洛克
总结词
冷酷无情、唯利是图
详细描述
夏洛克是一位犹太商人，他视金钱高于一切，为了赚钱不择手段。他冷酷无情，对安东尼奥恨之入骨 ，一心想要报复。
03
故事情节
故事背景
故事发生时间：16世 纪意大利
人物背景：主要角色 为商人安东尼奥、贵 族巴萨尼奥和犹太商 人夏洛克
社会背景：商业发达 ，重视社会地位和财 富
故事发展
第13课 威尼斯商人 (共28张PPT)
情节介绍
威尼斯富商安东尼奥为了成全好友巴萨 尼奥的婚事，向犹太人高利贷者夏洛克借 了三千金币。由于安东尼奥贷款给人从不 要利息，影响了夏洛克的生意，怀恨在心 的夏洛克借机报复，借约上言明三个月期 满还不上钱，要从安东尼奥身上割下一磅 肉抵债。不巧安东尼奥的商船失事，资金 周转不灵，贷款无力偿还。夏洛克去法庭 控告，根据法律条文要安东尼奥履行诺 言。……
引导细析
1、鲍西娅、夏洛克的斗争过程可以分为哪 两个回合？ 2、这两个回合的斗争过程又分别分为哪三 小步？ 3、从鲍西娅和夏洛克的斗争过程来看，鲍 西娅是用什么方法战胜夏洛克的？ 4、从这两个回合的斗争过程来看，剧本会 给观众什么样的艺术感受？
引导细析
2、鲍西娅夏洛克的斗争过程可以分为哪两个回 、这两个回合的斗争过程中又分别分为哪三小步？ 1 3 、从鲍西娅和夏洛克的斗争过程来看，鲍西 4、从这两个回合的斗争过程来看，剧本会给观 合？ 娅是用什么方法战胜夏洛克的？ 众带来什么样的艺术感受？ 鲍西娅 夏洛克 悬 劝慈悲 故 念 劝三倍还款 三拒 三退 纵 劝请医生 一 三 必须割，法律许可，法庭判给 三倍还钱 波 折 三退 拿回本钱 欲 三进 不打官司 擒 突 谋害公民 没收财产 彻底败诉 转
正如19世纪英国著名批评家哈兹列 特所指出的那样：‚(夏洛克)报复的 欲望几乎和屈辱的感觉难于分开，因 此我们不由得对于‘藏在犹太人宽大 长袍’下的高傲的精神表示同情。‛ 所以对于夏洛克，我们既鄙夷他 的贪婪狠毒，憎恨他的残酷，又同情 他所受的种族压迫和屈辱。
品读语言
莎士比亚的语言是诗剧的语 言，既个性化而又丰富多彩、生 动形象、精练优美、富有诗意。
第四单元 第13课
威尼斯商人
了解作者
威廉· 莎士比亚 （1564-1616）文 艺复兴时期英国伟 大的戏剧家和诗人， 人文主义最杰出的 代表，近代欧洲文 学的奠基者之一。
《威尼斯商人》ppt课件
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四世》，喜剧《仲夏夜之梦》 《 威 尼 斯 商 人 》, 四 大 悲 剧
赵澧《浅谈〈威尼斯商人〉》，《世界名著选评·第二集》
课文节选部分是全剧的第四幕第一场
前半部分：夏洛克执意报复，一定要按约处罚 （前半场是夏洛克的戏）
后半部分：鲍西娅智挫夏洛克，最后取得胜利 （后半场是鲍西娅的戏）
思考题
(1)夏洛克有怎样的性格特点?他是否像公爵 所说的那样是一个“心如铁石”、“不懂得 怜悯，没有一丝慈悲心的不近人情的恶汉”?
文艺复兴时期英国伟大的戏 剧家和诗人，人文主义最杰
本·琼生称誉他是“时代的灵
出的代表，近代欧洲文学的 魂”，说他“不属于一个时
奠基者之一。
代，而属于所有的世纪。”
威尼斯商人剧情梗概
鲍西亚，一个富人的女儿，按照她父亲 的遗嘱，她得到了三个盒子-一个金盒子,一 个银盒子，还有一个铅盒子。其中一个盒子 里面装着她的画像，如果哪个男人选择了正 确的盒子，那么她将嫁给那个男人。于是， 求婚者从世界的四面八方云集到这儿，都希 望能得到她……
《威尼斯商人》包含两个平行的情节。主要情 节是威尼斯商人安东尼奥和犹太人高利贷者夏洛克 之间围绕割一磅肉的诉讼而展开的冲突；次要情节 是富家小姐鲍西娅尊父命三匣选亲的故事。此外还 穿插进夏洛克的女儿杰西卡同罗兰携款私奔的故事。 通过这些相互联系的情节冲突，莎士比亚表现出文 艺复兴时期两种生活观的斗争。他肯定并赞美了安 东尼奥、鲍西娅等人以友谊、爱情等为重的人主义 生活理想，否定并谴责以夏洛克为代表的惟利是图 的生活态度，最后以夏洛克败诉和三对有情人终成 眷属的美满结局，歌颂了人文主义生活理想的胜利。
威尼斯商人 (共32张PPT)
补充资料：关于“人文主 义”。
人文主义是个历史概念，是欧洲文 艺复兴时期的主要思潮，主要指在通过 研究古代希腊罗马文化，重新发现人的 价值，把中世纪崇尚宗教信仰转变为崇 尚理性的一场思想文化运动。提倡以人 为本，主张思想自由和个性解放。
简答艺术特色：
1.语言很有论辩性，讲究严密的推理， 有时运用反语加强讽刺语气； 2.比喻句的大量运用，使语言生动形象， 增强生动性和轻松愉快的喜剧效果； 3.运用夸张、对比的手法； 4.戏剧情节清晰自然又跌宕起伏。
作业
必做：《全品》听课手册第45页初步感 知第1、2题。 选做：复习《公输》重点字词和翻译
第二课时学习目标：
1. 整体感知，简述剧情。了解剧中人物 间的关系。 2. 通过分析剧中人物个性化的语言把握 人物的性格特点。
一读剧本，整体感知，简述剧情。
自学指导一 自学内容：简述本剧主要内容。 自学指导：速读课文，联系全剧的主要情 节，明确人物间的关系，以人物活动为线 索，并按剧情的开端、发展、高潮、结局 进行简述。 自学时间：7分钟
当堂训练（时间：8分钟）
作者简介： 喜剧 《威尼斯商人》是一部扣人心弦、引人入胜 的 英国。莎士比亚(1564－1616)是文艺复兴 哈姆雷特 罗密欧与朱丽叶 时期 杰出的戏剧家和诗人。主要作品有悲剧： 《 李尔王 》、《 奥赛罗 》《 》、 《 》 ，喜剧：《仲夏夜之梦》《威 尼斯商人》等；十四行诗150多首。
夏洛克是资本主义原 始积累时期高利贷吸血鬼 的典型。他具有贪婪、固 执、残酷的本质。同时， 他也是一个在基督教社会 里受欺侮的犹太人。夏洛 克对安东尼奥的报复有合 理而又复杂的动机。人们 对夏洛克，既鄙夷他的贪 婪，憎恨他的残酷，又多 少同情他所受的种族压迫。
威尼斯商人课件ppt
故事情节
故事情节曲折离奇，引人入胜，充 满了戏剧性和张力，令人回味无穷 。
语言艺术
作品运用了丰富的语言艺术，如诗 歌、比喻、排比等修辞手法，使得 作品具有很高的艺术价值。
时代背景
作品反映了当时意大利社会的现实 和人们的生活状态，具有很强的时 代性。
文学价值与社会意义
文学价值
作品具有很高的文学价值，被视为世界文学宝库中的瑰宝，对后来的文学作品产 生了深远的影响。
社会意义
作品通过生动的故事情节和人物形象，向读者传递了爱、友谊、公正等价值观， 有助于培养人们的道德观念和社会责任感。
05
教学策略与建议
针对不同年级段的教学策略
01
02
03
小学
通过简化内容，使用更多 的图片和游戏来吸引学生 的注意力，同时强调基本 的文学概念和人物分析。
初中
在涵盖所有重要文学术语 和概念的同时，注重对作 品中的主题、人物和情节 的深入分析。
《奥赛罗》 《罗密欧与朱丽叶》
《哈姆雷特》 《麦克白》
其他关于《威尼斯商人》的研究资源推荐
1 2
书籍
《<威尼斯商人>导读》、《<威尼斯商人>详 解》
论文数据库
JSTOR、Project MUSE、中国知网
在线期刊
3
澎湃新闻、界面新闻
其他关于莎士比亚的研究资源推荐
书籍
01
《莎士比亚传》、《莎士比亚戏剧全集》、《莎士比亚诗全集
艺术特色
角色塑造
作品中的角色塑造具有鲜明的 个性特征，每个角色都有独特 的语言风格和行为方式，使得 角色形象更加生动和立体。
情节安排
作品的情节安排紧凑、合理， 通过一系列的矛盾冲突和解决 ，使得故事情节更加引人入胜
九年级语文《威尼斯商人》课件
从安东尼奥、鲍西娅、夏洛 克等人物中选取一个人物的语言 段落朗读并加以体会，说一说莎 士比亚戏剧的语言有何特点.
示例
⒉不，把我的生命连着财产一起拿了 去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了 支撑房子的柱子，就是拆了我的房子； 你们夺去了我的养家活命的根本，就是 活活要了我的命。
这是夏洛克说的话运用比喻的修辞。
形象地说明钱对他的重要性，活画出要
钱不要命的守财奴的典型性格。
小结莎士比亚戏剧的语言特点
1、人物语言极富个性化。 2、贴切而又新颖的比喻。 3、语言诙谐、优美动人，含义隽永。 4、运用自如地使用多种修辞手法。 5、绚丽多彩和质朴自然的巧妙结合，既有 浓郁的诗意又有如话家常般的流畅。
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《威尼斯商人》剧照
剧情梗概：
威尼斯镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决 心要赢得鲍西亚。但是，为了达到自己的愿望，他需要 三千达克特，这可是一大笔钱。于是，他向好友，富商 安东尼奥求助，希望安东尼奥能借给他这笔钱。然而， 由于在海上投入的钱还没收回，安东尼奥手头上暂时也 无法拿出这么多钱。于是他被迫向另外一个富有的犹太 放债人----夏洛克借这笔钱。夏洛克最后同意借钱给安东 尼奥，而且也不收他的利息；但是他提出了一个奇怪的 要求：如果安东尼奥拖欠还款的话，他将会从安东尼奥 身上割下一磅肉……当夏洛克得知安东尼奥在海上的投 资全部丧失的消息之后，他决定向安东尼奥讨回借款。
夏洛克造型
出手反击
鲍西娅是莎翁创 造的人文主义女性的 典型形象。她的性格 在这场戏的矛盾斗争 中得以充分展示。面 对矛盾，她果敢、沉 着、博学和聪慧。她 利用智慧取得了法庭 斗争的主动权，并一 步步揭露夏洛克的面 目，三步棋即给夏洛 克以致命的打击。
安东尼奥 是新兴的资产 阶级商人，慷 慨仁厚，放债 不取利息，珍 重友谊，不惜 为之牺牲生命。
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用才策略非常值得我们借鉴。 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的
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戏剧知识
一、概述： 1、 定义：戏剧是一种综合的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段 塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 2、 特点： （1）、剧本必须适合舞台演出。演出要受到时间和空间的限制，把发生在不同地 点和较长时间里大事情集中在有限的舞台和两三个小时内的演出中表现出来。 （2）、必须有集中尖锐的矛盾冲突。 戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的，没有矛盾冲突就没有戏剧。这中冲突是社 会矛盾的反映，它有一定的发展过程，这个过程就构成了剧本的情节结构。 剧本的情节结构可分为：开端——发展——高潮——结局 开端：介绍人物关系和揭示矛盾冲突 发展：描写情节的波澜起伏，一波未平一波又起，一步步把矛盾冲突推向高潮。 高潮：矛盾冲突发展到顶点并表现出急剧转化的局面 结局：结局是情节发展的必然结果，也是矛盾冲突的解决。 尾声：与序呼应，对剧本的思想内容作些启示，引起人们的联想和展望。 （3）、人物的语言和动作必须合乎各自的身份和特征
西）、晋剧（山西）、黄梅戏（浙江）等
（6）、演出不同：舞台剧、广最新播版整剧理、ppt 电影、电视剧等
3
（一）话剧：以对话和动作为主要表演手段，剧 本多取材于现实生活，有较强的现实性。
（二）歌剧：以唱歌为主并运用动作和台词进行 表演，如《白毛女》、《洪湖赤卫队》等。
（三）舞剧：主要以舞蹈动作并配以音乐伴奏来 进行表演，如《天鹅湖》等。
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2
3、剧本刻画人物推进剧情和表达思想的手段有：
（1）、舞台说明：包括人物表、舞台美术、环境、音响、人物上下
场、人物对话的姿态、动作、表情、心理活动等。
（2）、人物的对白和唱词：包括独白、旁白、对白。是剧本的主要
组成部分，其任务是展开情节、提示人物性格、表现主题思想。
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戏剧知识
一、概述： 1、 定义：戏剧是一种综合的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段 塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 2、 特点： （1）、剧本必须适合舞台演出。演出要受到时间和空间的限制，把发生在不同地 点和较长时间里大事情集中在有限的舞台和两三个小时内的演出中表现出来。 （2）、必须有集中尖锐的矛盾冲突。 戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的，没有矛盾冲突就没有戏剧。这中冲突是社 会矛盾的反映，它有一定的发展过程，这个过程就构成了剧本的情节结构。 剧本的情节结构可分为：开端——发展——高潮——结局 开端：介绍人物关系和揭示矛盾冲突 发展：描写情节的波澜起伏，一波未平一波又起，一步步把矛盾冲突推向高潮。 高潮：矛盾冲突发展到顶点并表现出急剧转化的局面 结局：结局是情节发展的必然结果，也是矛盾冲突的解决。 尾声：与序呼应，对剧本的思想内容作些启示，引起人们的联想和展望。 （3）、人物的语言和动作必须合乎各自的身份和特征
西）、晋剧（山西）、黄梅戏（浙江）等
（6）、演出不同：舞台剧、广最新播版整剧理、ppt 电影、电视剧等
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（一）话剧：以对话和动作为主要表演手段，剧 本多取材于现实生活，有较强的现实性。
（二）歌剧：以唱歌为主并运用动作和台词进行 表演，如《白毛女》、《洪湖赤卫队》等。
（三）舞剧：主要以舞蹈动作并配以音乐伴奏来 进行表演，如《天鹅湖》等。
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3、剧本刻画人物推进剧情和表达思想的手段有：
（1）、舞台说明：包括人物表、舞台美术、环境、音响、人物上下
场、人物对话的姿态、动作、表情、心理活动等。
（2）、人物的对白和唱词：包括独白、旁白、对白。是剧本的主要
组成部分，其任务是展开情节、提示人物性格、表现主题思想。
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