幼儿园中班科学活动《认识梯形》
梯形教案8篇
梯形教案8篇数学教案《认识梯形》篇一【活动目标】1、在说说、折折中认识梯形，观察感知梯形的特征。
2、能给形状、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。
3、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。
【活动准备】教具：不同形状的梯形若干；三角形、长方形、正方形纸各一张。
学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。
【活动过程】一、通过讲讲、折折认识梯形，观察感知梯形的特征。
二、幼儿通过猜测图形的变化，感知梯形的特征。
三、师出示长方形，引导幼儿仔细观察后，说出梯形特点。
师：“这是什么图形？猜猜我会把它变成什么？”通过折一个角的形式，教师结合手势，帮助幼儿明确长方形变梯形的方法。
小结梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。
四、尝试在长方形的纸的基础上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。
交待要求，明确折法。
师：“在我们的桌上，老师也为小朋友们准备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。
五、幼儿操作，动手折梯形。
教师提示幼儿把折好的梯形及时放入篮中。
六、鼓励幼儿交流介绍折梯形的方法和过程。
师：“你是怎样折梯形的？有没有遇到什么困难？”在观察、比较多种图形的过程中，进一步感知梯形的形状特征。
七、幼儿操作，能给形状、颜色、大小不同的梯形分类。
幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按形状、颜色、大小分类。
师：请你从篮中抓一把图形，数一数一共抓了多少图形。
八、自定图形特征分类。
师：这些图形形状、颜色、大小都不同，请你帮它们分一分。
九、游戏“跳格子”。
根据教师口令选择不同图形，快速分辨梯形。
师：“在圈里有许多大小，颜色不一样的图形，请你听口令跳到相应图形的格子里。
” 《梯形》中班教案篇二活动背景：活动之前孩子们已经掌握了长方形、正方形、圆形、三角形、椭圆形等平面图形的本质特征，为本和活动的教学作好了一定的知识、技能准备。
活动目标：1、初步了解梯形的特征，在各种图形中正确找出梯形。
中班数学认识梯形说课稿（精选12篇）
中班数学认识梯形说课稿（精选12篇）中班数学认识梯形说课稿（精选12篇）作为一名老师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班数学认识梯形说课稿，希望能够帮助到大家。
中班数学认识梯形说课稿篇1一，教材分析：认识梯形是中班上学期数学活动的内容，在幼儿积累了一定的几何图形的知识基础上进行的。
本节课运用了比较，观察，操作，对比等方法，在区分了长方形和提醒的不同后认识提醒，进一步归纳，总结出提醒的主要特征，进而使幼儿更加了解区分梯形和长方形的不同。
1，活动目的：幼儿园数学大纲提出，幼儿园数学必须正确处理知识与能力，教与学的关系，使幼儿在掌握基础知识的同时，智力得以发展，能力得以提高，蹦受到思想品德教育，根据这一要求，我根据本节课的教学基本要求和中班幼儿年龄特征，在制定本节课教学目的是从以下几个方面去考虑。
1）本节课属于概念课，重点在于理解概念，要求他们在实际操作中掌握其主要特征并能正确识别。
2）从教材知识结构来看，本节课易采用比较，观察，操作，游戏的方法探究新知，故活动中突出对幼儿观察能力及思维能力的培养。
基于以上几个方面考虑，我制定本节课的目的如下：通过观察比较操作认识提醒，形成提醒的概念，并能找出来和拼搭出生活中与梯形相似的事物发展幼儿的观察力，想象力，思维能力和动手操作的能力。
2，活动重点：依据我对本教材的理解，确定了本节课的教学重点为，知道梯形的概念，掌握其特征。
"提醒上下两条边是平行的，但比一样长，左右两边是斜的。
"3，活动难点：如何引导幼儿比较和区分长方形与梯形的不同。
二，说教法：本节课采用的主要方法有启发式谈话法，观察法，对比法，操作法，比较法等。
选择这几种方法，依据了教材特点和幼儿年龄特征，应用启发式谈话法，便于幼儿有目的，有顺序的对学习材料进行观察，调动幼儿思维的积极性，并能是教师及时了解幼儿对新知识的理解情况，对于观察中出现的问题，错误能及时予以补救和纠正。
幼儿园中班科学活动《认识梯形》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动《认识梯形》教学设计【含教学反思】一、活动背景和目标1.1 活动背景梯形是小学数学中的一个重要知识点，但在幼儿园阶段，也可以引导孩子了解梯形的相关概念，以培养幼儿的几何观念和想象力。
本次活动适用于中班幼儿。
1.2 活动目标1.能够认识梯形的外形特征和基本属性；2.培养幼儿的几何想象力和手眼协调能力；3.拓展幼儿的数学思维能力，培养观察、判断、分类等能力。
二、活动准备2.1 教具准备梯形卡片、纸、色笔、剪刀、胶水、贴纸、计时器等。
2.2 空间准备教室内的空间或户外空间，足够孩子们活动的空间、桌椅等。
三、活动流程3.1 活动引导教师：“大家看一下这张卡片（出示梯形卡片），这是一种什么图形？”孩子们：“不知道。
”教师：“这是梯形，今天我们就要学习梯形。
”3.2 活动实施第一步：认识梯形教师将梯形卡片逐一发放给孩子，让他们观察梯形的外形特征和基本属性，并根据观察到的特点在纸上画出梯形。
教师引导孩子们进行比较和分类：“大家看看，这些梯形有些是相同的，有些是不一样的，我们来把它们分一下类。
”孩子们将不同的梯形分成不同的组，教师鼓励他们在分类的过程中说出自己的想法。
第二步：制作梯形手工教师发放纸、色笔、剪刀和胶水等材料，让孩子们自己动手制作梯形图形，并在完成后用贴纸或色笔涂鸦等方式进行装饰，发挥孩子们的想象和创造力。
第三步：梯形游戏教师发放梯形卡片，并要求孩子们按照给定的要求进行比赛，比如看谁能在最短时间内找到最多的梯形，或者按要求摆出梯形等等。
3.3 活动反思本次梯形活动是为幼儿园中班设计的，旨在引导幼儿认识梯形、练习制作梯形手工和增强幼儿们的数学思维和观察、判断、分类等能力。
整个活动过程比较顺利，幼儿反应积极，表现良好。
活动的引导环节比较简些短明，让孩子们知道今天要学的是什么。
在认识梯形的实践环节，通过给每个孩子发放梯形让他们进行观察、分类和比较，培养幼儿的分类能力和判断能力，同时让孩子们能够认真观察梯形的外形，从而帮助他们更好地认识梯形。
数学认识梯形教案最新6篇
数学认识梯形教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案认识梯形（通用10篇）
中班数学教案认识梯形中班数学教案认识梯形（通用10篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的中班数学教案认识梯形，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班数学教案认识梯形 1活动目标1、在说说、折折中认识梯形，观察感知梯形的特征。
2、能给形状、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。
3、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。
活动准备教具：不同形状的梯形若干；三角形、长方形、正方形纸各一张。
学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。
活动过程一、通过讲讲、折折认识梯形，观察感知梯形的特征。
二、幼儿通过猜测图形的变化，感知梯形的特征。
三、师出示长方形，引导幼儿仔细观察后，说出梯形特点。
师：“这是什么图形？猜猜我会把它变成什么？”通过折一个角的形式，教师结合手势，帮助幼儿明确长方形变梯形的方法。
梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。
四、尝试在长方形的纸的基础上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。
交待要求，明确折法。
师：“在我们的桌上，老师也为小朋友们准备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。
五、幼儿操作，动手折梯形。
教师提示幼儿把折好的梯形及时放入篮中。
六、鼓励幼儿交流介绍折梯形的方法和过程。
师：“你是怎样折梯形的`？有没有遇到什么困难？”在观察、比较多种图形的过程中，进一步感知梯形的形状特征。
师：老师这里有许多图形，请你把梯形找出来，说出理由？七、幼儿操作，能给形状、颜色、大小不同的梯形分类。
幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按形状、颜色、大小分类。
师：请你从篮中抓一把图形，数一数一共抓了多少图形。
八、自定图形特征分类。
师：这些图形形状、颜色、大小都不同，请你帮它们分一分。
九、游戏“跳格子”。
根据教师口令选择不同图形，快速分辨梯形。
中班科学《认识梯形》教案
中班科学《认识梯形》教案中班科学《认识梯形》教案（精选5篇）中班科学《认识梯形》教案篇1一、活动目标1.引导幼儿感知梯形的基本特征。
2.启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。
3.对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
二、活动准备1.梯形纸若干张、画虚线梯形纸若干、剪刀、水彩笔。
2. 正方形、长方形、三角形纸若干张、背景图板一张。
三、活动过程（一）集体活动。
1．图形分类。
出示板图，"绒板上有许多图形，谁会把一样的图形放在一起？"请个别幼儿回答并操作，"每种图形各用几个？"2．认识梯形。
教师手指梯形，"这是什么图形？它和长方形什么地方一样，什么地方不一样？"（它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面的边长；上下两条边平平的，旁边的边是斜的。
）教师在幼儿讲述时，可将长方形纸片和梯形纸片重叠起来，引导幼儿观察比较。
"梯形有四条边，上下两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。
"引导幼儿观察直角梯形、四边形。
"这两个图形都是梯形吗？"（不是）"哪一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形的？"（它上下两边平平的，不一样长、四个角不一样大。
）（二）小组活动。
第一组，变梯形。
"请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它们变成梯形。
"第二组，给梯形涂色。
"看看图上都有什么图形，请小朋友给梯形都涂上颜色。
"第三组，按点连线。
请幼儿将点与点之间用笔连起来，看看变成什么图形。
（三）活动评价。
请个别幼儿演示是怎样变梯形的，启发幼儿想出多种方法。
活动反思：学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计。
梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。
中班数学活动：认识梯形教案(通用7篇)
中班数学活动：认识梯形教案〔通用7篇〕中班数学活动：认识梯形教案〔通用7篇〕中班数学活动：认识梯形篇1【活动目的】1．感知梯形的特征以及不同方位的梯形。
2．能在各种图形及图案中找出梯形。
3．激发幼儿学习图形的兴趣。
【活动准备】1．各种图形假设干〔正方形、三角形、长方形等〕。
2．幼儿操作材料。
【活动过程】一、引题，稳固对已学图形的认识1．出示各种图片，帮助幼儿复习对图形的认识2．出示梯形二、认识梯形，观察理解梯形的特征1．这个图形长的像什么？〔出示梯子〕2．梯形宝宝有几个角？几条边？3．它4条边有什么不同？四个角是什么样的？4．幼儿观察讲述。
老师小结：这个图形宝宝它有四条边，四个角，其中两条边平平的还有两条边不是平平的，它的名字叫梯形。
2．认识不同的梯形〔1〕出示3种不同的梯形〔2〕你们好好看看，他们哪里不一样？〔3〕幼儿观察比拟并利用肢体做一做梯形不同的两条边。
老师小结：这些梯形，有的手一样长，有的一个手放直了一个手没有放直，有的一个手长一个手短，他们呀都是梯形。
〔2〕出示梯形图片，认识不同方位的梯形老师小结：原来梯形倒着放，睡着放都可以，不管怎么放它都叫梯形。
〔3〕找梯形〔老师出示有各种图形的图片，幼儿找梯形，请幼儿上前指出，老师随即用红色圈出梯形〕三、找一找，涂一涂1．〔出示一张有梯形的小船图案，〕刚刚我们认识了梯形宝宝，还和这个淘气的梯形宝宝玩了好多的游戏，你们开心吗？如今它又要和我们来玩游戏了，它已经躲到这个图案里面去了，等下请小朋友把图案里的梯形宝宝找出来，然后涂上你喜欢的颜色。
请个别幼儿上来找出梯形并涂上颜色。
2．刚刚小朋友找出来了两个梯形宝宝，还有许多梯形躲在各种图案里呢，你们想不想去把它们全都找出来呀。
3．交代要求：出示幼儿用书图片〔梯形大聚会〕，请小朋友先从图案里找出梯形，然后把梯形涂上自己喜欢的颜色。
4．幼儿动手操作。
5．集中讲评小结：今天和梯形宝宝做游戏真开心，你们开心吗？其实我们生活中还有很多梯形的东西，下次我们去找一找再来告诉大家，好不好。
中班科学认识梯形教案5篇
中班科学认识梯形教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学活动《认识梯形》教案(通用
中班科学活动《认识梯形》教案(通用一、教学内容本节课选自中班科学活动教材第四章第二节《形状的世界》，详细内容围绕“认识梯形”展开。
通过学习，使幼儿能够了解梯形的定义、特征，并在生活中找出梯形的物体。
二、教学目标1. 让幼儿了解梯形的定义和特征，能够识别常见的梯形物体。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高空间想象力。
3. 激发幼儿对几何图形的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点重点：梯形的定义、特征。
难点：识别生活中的梯形物体，理解梯形的空间结构。
四、教具与学具准备1. 教具：梯形卡片、磁性梯形、挂图、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性梯形在黑板上拼出不同形状，引导幼儿观察并说出它们的名字，进而引出梯形的定义。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示梯形卡片，讲解梯形的定义和特征。
（2）通过PPT展示生活中的梯形物体，让幼儿观察并识别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔，让幼儿自己画出一个梯形。
（2）请个别幼儿上台展示自己的作品，并说出梯形的特征。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论生活中还有哪些物体是梯形，并派代表进行分享。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固梯形的定义和特征。
六、板书设计1. 板书认识梯形2. 内容：（1）梯形的定义：四边形，一组对边平行，另一组对边不平行。
（2）梯形的特征：对边平行，对角相等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在画纸上画出一个梯形。
（2）找一找生活中的梯形物体，并记录下来。
2. 答案：（1）梯形画法：任选四个点，两两相连，保证一组对边平行，另一组对边不平行。
（2）生活中的梯形物体：梯子、屋顶、桥梁等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对梯形定义和特征的理解程度，针对个别幼儿进行辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中继续寻找梯形物体，培养他们的观察力和空间想象力。
幼儿园数学《认识梯形》教案5篇
幼儿园数学《认识梯形》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第三册第四章《有趣的几何图形》，详细内容为第2节《认识梯形》。
通过本章学习，让幼儿了解梯形的特征，学会识别和绘制梯形。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握梯形的定义，认识梯形的各个部分，了解梯形的特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析、概括的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学几何图形的兴趣，培养幼儿积极参与、合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：梯形的定义及特征，如何让幼儿在实际操作中掌握。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，认识梯形，学会区分梯形与其他图形。
四、教具与学具准备教具：梯形卡片、磁性教具、多媒体课件。
学具：彩色笔、剪刀、白纸、胶水、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示梯形卡片，让幼儿观察并说出其形状。
（2）引导幼儿发现生活中的梯形，如楼梯、屋顶等。
2. 例题讲解（1）教师通过多媒体课件展示梯形，引导幼儿观察梯形的特征。
（2）讲解梯形的定义：一个四边形，其中两边平行，另外两边不平行，这样的图形称为梯形。
3. 随堂练习（1）让幼儿在纸上画出梯形。
（2）教师出示一些图形，让幼儿判断哪些是梯形。
4. 动手操作（1）分发彩色笔、白纸等学具，让幼儿自己尝试绘制梯形。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘制过程中遇到的问题。
（2）让幼儿尝试用不同的方法绘制梯形，如折纸、拼图等。
六、板书设计1. 梯形的定义2. 梯形的特征3. 梯形的绘制方法七、作业设计1. 作业题目：请你在白纸上画出一个梯形，并标注各部分名称。
答案：梯形的上底、下底、腰、高。
2. 拓展题目：请你在生活中找出一个梯形，并与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等环节，让幼儿对梯形有了深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
同时，鼓励幼儿在生活中发现梯形，将所学知识运用到实际中，提高幼儿的数学素养。
幼儿园中班数学教案《认识梯形》含反思
幼儿园中班数学教案《认识梯形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的几何图形》，主要内容为认识梯形。
通过学习，使幼儿了解梯形的定义及特征，能够辨别生活中的梯形，培养幼儿的空间观念和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握梯形的定义，知道梯形的基本特征，如四边形、一组对边平行、两组对边不平行等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，使幼儿能够自主发现生活中的梯形。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：梯形的定义及特征。
难点：如何让幼儿在实际操作中区分梯形与其他四边形。
四、教具与学具准备教具：梯形卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。
学具：彩泥、剪刀、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示梯形卡片，引导幼儿观察并提问：“这个图形是什么样子？你们在哪里见过这样的图形？”2. 教学内容呈现（10分钟）（2）教师用磁性黑板展示梯形的定义，讲解梯形的四边形、一组对边平行、两组对边不平行等特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示几个实例，让幼儿判断哪些是梯形，哪些不是，并说明理由。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿在纸上画出自己心中的梯形。
5. 小组合作（10分钟）幼儿分组，每组用彩泥制作一个梯形，并与其他组进行交流、分享。
六、板书设计1. 板书认识梯形2. 板书内容：（1）梯形的定义（2）梯形的特征（3）生活中的梯形实例七、作业设计1. 作业题目：请在生活中寻找一个梯形，并画下来。
2. 答案示例：（1）楼梯（2）窗户（3）书本的侧面八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿较好地掌握了梯形的定义及特征。
但在小组合作环节，部分幼儿对梯形的认识仍不够深刻，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的其他几何图形，如三角形、正方形等，引导幼儿发现生活中的数学美。
中班数学活动《认识梯形》说课稿（精选12篇）
中班数学活动《认识梯形》说课稿（精选12篇）中班数学活动《认识梯形》说课稿（精选12篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写说课稿呢？下面是小编收集整理的中班数学活动《认识梯形》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班数学活动《认识梯形》说课稿篇1一、说教材认识梯形是中班的教学内容。
在幼儿认识平面图形的过程中，本着循序渐进的原则，幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形及长方形，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。
二、说设计思路梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。
因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。
所以，我把本活动的目标定为：1、初步理解梯形的特征，并能不受其他图形的干扰，在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察能力、比较能力及动手操作能力。
3、激发幼儿学习图形的兴趣。
本课重点：了解梯形的特征。
难点：认识不同的梯形。
三、说教具为了激发幼儿的学习兴趣及热情，树立目标的整合观、科学观、系统观，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我进行了如下准备：1、课件；2、不同形状的梯形若干；3、幼儿学具：每个幼儿座位底下放一个小信封，里面有三角形、圆形、正方形、长方形及梯形；4、幼儿每人一盒水彩笔；5、在活动室墙上张贴一些包含梯形的图片。
四、说教法新《纲要》指出“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”。
活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。
因此我采用了如下方法：1、观察法：观察是幼儿认知活动中比较重要的学习方式，在活动中，我充分利用电教手段引导幼儿观察幻灯片，感知梯形的特征，从而区分出梯形与正方形及长方形的不同。
中班科学活动《认识梯形》优质教案
中班科学活动《认识梯形》优质教案一、教学内容本活动选自幼儿中班科学领域教材《形状世界》的第四章“四边形的奥秘”，具体内容为“认识梯形”。
通过本章内容，幼儿将了解梯形的定义和特征，学会辨别生活中的梯形，培养对几何图形的兴趣和观察力。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够认识梯形，理解梯形的定义和特征，并能找出生活中的梯形。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较、思考的能力，提高幼儿对几何图形的认知水平。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿积极思考、主动探究的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：梯形定义的理解，以及在实际生活中的应用。
2. 教学重点：梯形的特征，如四边形、两对平行边、非对称性等。
四、教具与学具准备1. 教具：梯形卡片、生活场景图片、磁性教具、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）通过PPT展示生活中常见的梯形物品，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）提问：“你们知道这些物品为什么都是梯形吗？”2. 基本概念学习（10分钟）（1）教师发放梯形卡片，让幼儿观察并说出梯形的特征。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示磁性教具，演示梯形的画法。
（2）讲解如何判断一个图形是否为梯形，并强调梯形的特征。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿尝试画出一个梯形。
（2）邀请部分幼儿到黑板上展示自己的作品，并说出梯形的特征。
5. 生活应用（5分钟）（1）教师出示生活场景图片，引导幼儿找出其中的梯形。
（2）讨论梯形在生活中的应用，如屋顶、楼梯等。
六、板书设计1. 认识梯形2. 内容：（1）梯形的定义（2）梯形的特征（3）生活中的梯形七、作业设计1. 作业题目：请你在家里找一找，哪些物品是梯形？2. 答案：如屋顶、楼梯、书架等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对梯形概念的理解程度，及时调整教学方法。
幼儿园中班认识梯形教案8篇
幼儿园中班认识梯形教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班认识梯形教案8篇教案的编写过程使教师能够更好地安排课堂的案例分析和问题解决时间，培养学生的分析思维能力，通过教案，教师可以更好地安排课堂的讲解和演示时间，帮助学生理解和掌握知识，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班认识梯形教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班下学期数学教案《认识梯形》含反思
幼儿园中班下学期数学教案《认识梯形》含反思中班下学期数学教案《认识梯形》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能给形状、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个，在说说、折折中认识梯形，观察感知梯形的特征，启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识，快来看看幼儿园中班下学期数学《认识梯形》含反思教案吧。
【活动目标】1、在说说、折折中认识梯形，观察感知梯形的特征。
2、能给形状、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。
3、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
【活动准备】教具：不同形状的梯形若干;三角形、长方形、正方形纸各一张。
学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。
【活动过程】一、通过讲讲、折折认识梯形，观察感知梯形的特征。
二、幼儿通过猜测图形的变化，感知梯形的特征。
三、师出示长方形，引导幼儿仔细观察后，说出梯形特点。
师："这是什么图形?猜猜我会把它变成什么?"通过折一个角的形式，教师结合手势，帮助幼儿明确长方形变梯形的方法。
小结梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。
四、尝试在长方形的纸的基础上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。
交待要求，明确折法。
师："在我们的桌上，老师也为小朋友们准备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。
五、幼儿操作，动手折梯形。
教师提示幼儿把折好的梯形及时放入篮中。
六、鼓励幼儿交流介绍折梯形的方法和过程。
师："你是怎样折梯形的?有没有遇到什么困难?"在观察、比较多种图形的过程中，进一步感知梯形的形状特征。
师：老师这里有许多图形，请你把梯形找出来，说出理由?七、幼儿操作，能给形状、颜色、大小不同的梯形分类。
幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按形状、颜色、大小分类。
师：请你从篮中抓一把图形，数一数一共抓了多少图形。
中班科学活动认识梯形教案【含教学反思】
中班科学活动认识梯形教案1. 教学背景在幼儿园的科学课中，让幼儿对各种图形有深入的了解和认识是很重要的。
其中，梯形是幼儿园数学课程中的一个重要图形。
通过认识梯形，可以让幼儿对对称性、相似、面积等概念有进一步的认识。
因此，本次活动主要在幼儿认识梯形的基础上，通过手工制作梯形杯套来加深对梯形的印象。
2. 教学目标1.认识梯形，了解梯形的性质和特点；2.加深对相似和对称的理解；3.通过手工制作梯形杯套，提高幼儿的动手能力；4.提高幼儿的观察能力和表达能力。
3. 教学准备1.梯形图形卡片；2.成人手动绘制的梯形图形样本；3.红、蓝、黄三种颜色的毛线；4.塑料杯子；5.剪刀，胶带。
4. 教学活动及流程活动一：认识梯形1.学生分组，每组分发一张梯形图形卡片。
2.成人展示手动绘制的梯形样本，并通过对比样本和卡片的差异来引导幼儿们注意梯形的性质和特点。
3.要求幼儿们触摸卡片上的各个角，提高对角度这一概念的理解。
4.通过观察、比较和讨论等方式，让幼儿们了解梯形的对称性和相似性质。
活动二：制作梯形杯套1.每个幼儿发一只塑料杯，并给每位幼儿三种不同颜色的毛线。
其中，红色毛线可以用来制作三条长边，蓝色毛线用来制作两条短边，黄色毛线用来作为交点连接的虚线。
2.引导幼儿们使用红线、蓝线和黄线，按照梯形的形状将塑料杯子围绕一周裹上毛线。
3.补充杯子上缺失的部分，比如底部和杯口。
4.给每个小组15分钟的时间，让孩子们一起创造出属于他们自己的梯形杯套。
5. 教学反思本次科学活动中，通过手工制作梯形杯套这一实践活动加深了幼儿对梯形有更深入的认识和理解。
同时，培养了幼儿的动手能力，提高了幼儿的观察能力和表达能力，以及团队协作能力。
在教学过程中，一些孩子可能还没有掌握梯形的各种性质，这可能会导致制作出来的梯形杯套有些许差异。
因此，在这个阶段应该加强对学生的个别教学，帮助他们理解其中的难点。
幼儿园数学认识梯形教案3篇
幼儿园数学认识梯形教案3篇幼儿园数学认识梯形教案1活动目标：1.认识梯形，能按图形特征进行归类。
2.探索用不同形状的纸变出梯形的多种方法。
3.能大胆地表达自己的看法。
活动准备：1.教具：教学挂图(一)中同样大小的长方形和等腰梯形各一个，不同大小的四边形和等腰梯形。
2.学具：幼儿用书第14页《认识梯形》的操作材料，正方形、长方形、三角形的纸，剪刀、笔。
活动过程：(一)认识梯形。
1.教师提供各种各样的图形，让幼儿进行分类，并说出图形名称。
教师：这里有几个图形，谁能说出它们的名字?2.教师：梯形和长方形相比，哪里一样?哪里不一样。
3.教师在幼儿讲述时，可将长方形和梯形重叠起来，引导幼儿观察比较，然后请幼儿回答。
教师：梯形有两条平平的边，还是两条斜斜的边?(二)运用已知经验正确判断图形。
1.教师出示倒放、斜放的梯形和四边形，引导幼儿观察。
2.教师：这里有没有梯形?哪一个是梯形?你从哪里看出它是梯形的?哪个图形不是梯形?你从哪里看出它不是梯形的?3.教师引导幼儿运用刚才得出的经验进行判断。
(三)幼儿操作。
1.教师：今天我们要玩“变梯形”的游戏。
老师给你们准备了各种形状的纸，请小朋友们看看有哪些形状的纸，我们要把这些形状的纸变成梯形的纸。
用什么方法来变呢?2.教师：小朋友可以拿一张图形纸先折一折，让它变成梯形后再沿着折痕把多余的部分剪掉，变完之后还要将你变梯形的方法记录在相应的图形标记上。
变一次记一次，看看谁变的方法多。
(四)活动评价。
请个别幼儿介绍自己的方法：你是怎么做的?怎样记录的?还有谁有不一样的方法?活动延伸：区域活动：数学区活动中让幼儿自由探索如何用各种小图形拼成梯形。
幼儿园数学认识梯形教案2活动目标1、在说说、折折中认识梯形，观察感知梯形的特征。
2、能给形状、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。
3、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。
活动准备教具：不同形状的梯形若干;三角形、长方形、正方形纸各一张。
中班数学教案：认识梯形5篇
中班数学教案：认识梯形5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班优秀数学教案8篇
xx中班优秀数学教案8篇xx中班优秀数学教案认识梯形篇一活动目标：1、初步感知梯形的基本特征。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。
2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。
2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。
3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。
提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?2、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。
梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。
你觉得它的斜边像什么?3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。
4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形呀?小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反馈：共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧!1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!xx中班优秀数学教案认识椭圆形篇二活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
幼儿园数学《认识梯形》教案5篇
幼儿园数学《认识梯形》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第四章《图形的认识与分类》第三节《认识梯形》。
通过本节课的学习，学生将了解梯形的定义和特征，掌握如何识别和分类梯形。
二、教学目标1. 让学生掌握梯形的定义和特征，能够识别各种梯形。
2. 培养学生运用梯形知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：梯形的定义和特征。
难点：如何让学生在实际情境中运用梯形知识解决问题。
四、教具与学具准备教具：梯形模型、多媒体设备、PPT课件。
学具：剪刀、彩纸、胶水、直尺、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示梯形模型，让学生观察并说出其特征。
（2）邀请学生上台演示如何用剪刀和彩纸制作梯形。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件，展示各种梯形的图片，引导学生认识梯形的定义。
（2）讲解梯形的特征，如对边平行、两腰相等等。
3. 随堂练习（1）让学生观察教室内的物品，找出哪些是梯形。
（2）分组讨论，每组设计一个梯形，并描述其特征。
4. 小结5. 动手操作（1）让学生用剪刀、彩纸、胶水等学具，自己动手制作梯形。
六、板书设计1. 板书认识梯形2. 内容：（1）梯形的定义（2）梯形的特征（3）梯形的分类七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边的三种梯形物品。
（2）用彩纸制作一个等腰梯形，并测量其两腰的长度。
2. 答案：（1）例如：梯子、屋顶、桥梁等。
（2）等腰梯形的两腰长度相等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了梯形的定义和特征。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的梯形，提高其观察力。
（2）让学生尝试用梯形设计创意作品，培养其创新意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 动手操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 利用直观教具：通过展示梯形模型，让学生直观地感受梯形的特征，为后续的理论学习打下基础。
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幼儿园中班科学活动《认识梯形》让幼儿初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。
一起来看看为大家整理的：幼儿园中班科学活动《认识梯形》，欢迎阅读，仅供参考。
幼儿园中班科学活动《认识梯形》活动目标：
一、初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。
二、发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动准备：
PPT课件、装有几何图形的信封若干、包含有梯形的几何图形贴画若干、音乐。
活动过程：
一、通过情景，复习以前学过的几何图形，引出梯形。
＂小兔子的这座房子是什么样的？＂＂是由什么几何图形组成的？＂（提示孩子举手发言）总结：这是一座特别的房子，都由几何图形组成的，有梯形的房顶，圆形的窗户，正方形的身体，长方形的门和正方形的门，在黑板上一一出示梯形、长方形、正方形、圆形。
二、观察图形（一）、了解梯形的基本特征＂大家仔细看看梯形是什么样子的？＂＂和长方形相比呢？＂总结：原来梯形有四个角、四条边，上下两条边是平平的、不一样长，左右两条边是斜的。
（二）、情景，找一找梯形＂小兔子的家周围有梯形吗？有几个？＂引导幼儿找一找，数一数。
（三）、认识不同摆放位置的梯形变换梯形的位置，（拿梯形教具演示）让幼儿明白原来梯形可以倒着放、躺着放、斜着放、随便朝那边放，它还是梯形。
（课件展示不同摆放位置的梯形）。
三、游戏操作（一）、找一找、贴一贴小兔子设计了一条漂亮的几何图形的路，请小朋友帮小兔子把路铺好，从信封里的几何图形中找出梯形，铺在梯形的砖上，要注意有的梯形宝宝是经过变魔术的，其他的图形归类放好，师幼找错纠正。
（二）、走一走小兔子的路铺好了，我们一起去找小兔子郊游吧，大家排好队，踩着梯形的砖铺路，一起去郊游（游戏中结束）。