幼儿园音乐欣赏活动
幼儿园中的音乐欣赏活动
幼儿园中的音乐欣赏活动音乐是幼儿园学习和生活中不可或缺的一部分。
通过音乐欣赏活动，幼儿可以培养对音乐的兴趣，提高听辨能力，增强情感表达能力，以及培养团队合作意识。
本文将探讨幼儿园中的音乐欣赏活动的重要性以及如何开展这一活动。
一、音乐欣赏活动的重要性音乐欣赏活动对幼儿的综合发展具有重要影响。
首先，音乐可以激发幼儿的情感表达能力。
在音乐的陪伴下，幼儿可以自由地表达自己的情感，体验到不同音乐作品所带来的情感变化。
其次，音乐欣赏活动可以培养幼儿的听辨能力。
通过聆听不同类型的音乐作品，幼儿可以分辨出不同的乐器声音和节奏，提高他们的听觉敏感度。
此外，音乐欣赏活动还可以增加幼儿对世界的认知。
通过欣赏不同国家和地区的音乐作品，幼儿可以了解到不同文化背景和审美观念，培养跨文化的意识。
二、音乐欣赏活动的开展1. 选择合适的音乐作品在音乐欣赏活动中，应选择适合幼儿年龄段的音乐作品。
这些音乐作品应当旋律优美、易于理解，并且能够激发幼儿的情感和想象力。
同时，可以选择不同国家和地区的音乐作品，为幼儿提供多元化的音乐文化体验。
2. 营造良好的音乐欣赏环境在进行音乐欣赏活动时，应营造良好的音乐欣赏环境。
可以选择安静、舒适的场所，避免外界干扰。
同时，可以利用灯光、装饰和舞台布置等方式，创造出符合音乐作品氛围的场景。
3. 互动参与音乐欣赏活动应鼓励幼儿的互动参与。
可以通过提问、讨论和分享等方式，让幼儿积极参与到音乐欣赏中来。
教师可以引导幼儿表达自己对音乐的感受，提问幼儿对音乐作品的理解以及他们想到的故事情节等等。
4. 结合多种艺术形式音乐欣赏活动可以与其他艺术形式相结合，丰富活动内容。
比如，可以配合舞蹈或戏剧表演，让幼儿通过身体的表达来感受音乐的魅力。
在活动中加入美术创作环节，让幼儿通过绘画或手工制作来展现对音乐的理解和想象。
5. 长期坚持音乐欣赏活动应当长期坚持开展，每周至少进行一次。
通过持续的音乐欣赏，幼儿可以逐渐培养对音乐的喜爱，并不断提高他们对音乐的感知和理解能力。
幼儿园音乐欣赏活动教案(6篇)
幼儿园音乐欣赏活动教案（6篇）幼儿园音乐欣赏活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。
2、积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1、完整听音乐一遍。
出示小猪图片，它是怎么样叫的？2、再欣赏一遍。
出示图谱，帮助记忆。
3、看着图谱，一起演唱歌曲。
4、跟着伴奏演唱歌曲。
5、加上动作演唱歌曲。
三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1、出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、教师引出小鸭子。
1、出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲1、完整演唱歌曲。
教师指导幼儿用好听的声音演唱。
2、加上动作演唱。
五、结束幼儿园音乐欣赏课教案篇二活动：鼓上的米粒设计说明：在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要，从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使孩子学得轻松、有趣，收到了较好的效果。
活动一目的'：1、感知声音的强弱变化。
2、熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。
准备：小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。
过程：一、引起兴趣。
1、教师用小鼓敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。
2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是怎样唱歌的。
二、引导幼儿理解歌词并学唱。
1、今天，小鼓要和米粒做游戏呢！请你们仔细听、认真看。
2、教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。
3、幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。
幼儿园小班音乐欣赏教案大全（3篇）
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。
它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼩班⾳乐欣赏教案：种太阳 教学⽬的与要求： 1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。
2.经过图⽚理解歌词资料，并能根据歌词资料展开⼤胆的想象。
3.激发幼⼉对⽣命的关注和热爱。
教学重点： 初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。
教学难点： 理解歌词资料，并能根据歌词资料展开⼤胆的想象。
活动准备： 教学挂图、课件、⽩纸和彩笔。
活动过程： ⼀、开始部分 教师谈话，调动幼⼉学习的进取性。
你们喜欢太阳吗?为什么?(因为有太阳的地⽅会变得温暖⼜明亮)，世界上有⼏个太阳呢，有个⼩朋友认为⼀个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们⼀齐欣赏⼀⾸歌曲《种太阳》。
⼆、基本部分 1.播放课件，引导幼⼉欣赏歌曲。
提问： (1)⼩朋友的愿望是什么? (2)他为什么要播种太阳呢? (3)他想把太阳送给谁?为什么? 2.教师再次引导幼⼉欣赏歌曲，帮忙幼⼉感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、期望的情感。
提问： (1)这⾸歌曲听上去怎样? (2)请你猜⼀猜歌⾥的⼩朋友在幻想中太阳的时候，他的⼼境是怎样的? (3)这⾸歌曲是⼏拍⼦的? 3.出⽰挂图，教幼⼉朗诵歌词，直到幼⼉朗诵会为⽌。
4.教师引导幼⼉再次欣赏歌曲，并⿎励幼⼉⼤胆跟唱。
5.教师⿎励幼⼉根据歌曲展开想象，并⼤胆表达出来。
(1)如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢?请幼⼉⽤笔把他画出来? (2)你们想把种的太阳送给谁呢?为什么? 6.教师根据幼⼉的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼⼉欣赏，⿎励幼⼉和教师⼀齐演唱。
三、结束部分 1.教师总结，对幼⼉进⾏感恩教育。
2.下课休息。
【篇⼆】幼⼉园⼩班⾳乐欣赏教案：玩具兵进⾏曲 活动⽬标： 1、初步感受⾳乐ABA的曲式结构，体验进⾏曲的乐曲特点。
幼儿园音乐欣赏活动
幼儿园音乐欣赏活动幼儿园音乐欣赏活动，是指通过让幼儿在欣赏、体验和参与音乐活动中获取乐趣、丰富感受、培养兴趣、促进认知、提高素质等多种目标的一种以音乐为媒介的活动。
音乐欣赏活动可以促进幼儿的身心发展，而且有利于培养幼儿对音乐的热爱和感悟能力。
今天我们就来探讨一下幼儿园音乐欣赏活动的意义、方法和实施方式。
一、音乐欣赏活动的意义1. 促进幼儿的身心发展通过音乐欣赏活动，幼儿可以倾听优美的音乐，感受音乐的美妙，让音乐的力量感染他们，使他们在音乐中疏解压力，放松身心。
音乐还可以促进幼儿的大脑发育，提高幼儿的言语和动作协调能力，对幼儿的智力和情感发展都有积极的影响。
2. 丰富幼儿的感受音乐是一种艺术形式，它可以通过声音、旋律、节奏等方式，给人以美的享受和情感的震撼。
通过音乐欣赏活动，幼儿可以接触到各种类型的音乐，感受到不同的情感表达，从而丰富自己的情感世界，培养情感的体验和表达能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣音乐欣赏活动可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，接触到不同类型的音乐，培养对音乐的兴趣，加强对音乐的认知和理解，从而激发他们学习音乐的愿望，对音乐产生浓厚的兴趣。
4. 提高幼儿的审美素养音乐是一种审美的艺术形式，通过音乐欣赏活动，可以培养幼儿的审美情感，提高他们的音乐鉴赏能力，从而使幼儿在日常生活中更加关注、欣赏和享受美的事物。
5. 塑造积极的人格品质音乐是一种积极向上的艺术形式，在音乐的陶冶下，幼儿可以感受到音乐中表达的爱、美、和谐等积极的情感，使他们在音乐的熏陶下，建立起良好的人格品质和情感态度。
2. 欣赏音乐表演组织幼儿欣赏音乐表演，可以邀请音乐老师或音乐学生到幼儿园为孩子们进行小型音乐表演，让幼儿通过观看表演，感受音乐的魅力和表达，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
3. 进行音乐游戏通过音乐游戏的形式，让幼儿在欢快的音乐节奏中，参与到各种音乐活动中，如跳舞、打击乐器、演唱歌曲等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力和乐趣，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
幼儿园音乐欣赏教案(优选15篇)
幼儿园音乐欣赏教案(优选15篇）幼儿园音乐欣赏教案（1）【活动设计】奶粉桶是班级小舞台活动区中孩子们共同收集的道具，每天看着孩子们快乐的敲打发出叮叮咚咚的声音时，老师设想怎样让孩子们在随意敲打奶粉桶的过程中，通过有意识的引导让孩子感受乐曲中节奏的变化，获得相关节奏的知识，并让孩子体验利用日常物品敲敲打打为乐曲伴奏的快乐，于是设计生成了这节打击乐活动《奶粉桶变奏曲》。
【活动目标】1、感受利用奶粉桶进行乐曲打击表演的乐趣。
2、熟悉歌曲的旋律与节奏，看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位进行打击。
3、在熟悉| xx x |节奏型基础上，掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型，能随乐合拍打击表演。
【活动准备】1、已熟悉音乐并会进行歌曲表演2、奶粉桶、筷子等3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型图谱，完整图谱一张【活动过程】一、表演导入，激发幼儿兴趣1、幼儿进行歌曲表演，回顾、熟悉音乐师：昨天我们学唱了一首好听的歌曲《爱我你就抱抱我》，还记得吗?我们一起来表演给客人老师们看看!2、教师出示奶粉桶，进行打击乐表演，激发幼儿兴趣师：今天老师要用一种特殊的乐器来表演这首歌曲。
能猜出来是什么吗?你们看，这是什么?(奶粉桶)下面请看表演，音乐!师：奶粉桶也能当乐器好不好玩啊?你们想试试吗?试一试敲一敲奶粉桶的桶身、盖、底，听听会发出什么样的声音?请你们自己选一个吧。
二、看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位，进行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型打击练习1、探索了解奶粉桶不同部位的音效师：有小朋友发现筷子上的蓝色标记，就我们手握着的地方!师：你敲的是哪里呀?你们感觉敲哪里好听?桶盖敲起来像什么声音?桶身、桶底声音感觉什么样?怎么拿桶敲出来的声音才好听呢?2、出示图谱1，打击| xx x |节奏师：瞧，老师带来一张节奏图，你们认识吗?你们能用奶粉桶打出这个节奏吗?3、出示图谱2，打击| x x | xx x |节奏师：那我再添上两颗爱心，你们还会打吗?咦，这个节奏听起来像我们歌曲里的哪句啊?那我们就试试边唱边打。
幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇
幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇大班音乐欣赏教案篇一活动目标1、感受歌曲带来的欢乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词资料。
活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程1、导入活动。
教师：小朋友们，当你幸福的时候你会怎样做？让我们听听歌曲中是怎样做的。
播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、经过主角表演的方式练习应答部分的声势节奏。
（1）今日我给大家还请来了三个好朋友。
让我们来问问他们幸福的时候会做什么。
（教师分别拿出小熊、小马、小兔。
）出示歌曲资料的图片，引导幼儿理解歌曲的资料，学习有节奏地朗诵诗歌。
指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿：（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？教师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。
小马说：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。
小兔说：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！(唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
（2）引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式拍手、跺脚、拍肩，并把这些声势动作加入到歌曲中。
教师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。
）播放歌曲和幼儿一起做声势动作，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
教师：小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
（1）每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏为应答部分伴奏；进行合作表演。
幼儿园音乐欣赏活动教案(优秀15篇)
幼儿园音乐欣赏活动教案（优秀15篇）幼儿园小班音乐欣赏课活动教案篇一活动目标1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备录音机、音乐磁带《拉拉勾》活动过程一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。
1、教师：你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情是怎样的？2、教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？3、教师：如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决？二、幼儿学唱歌1、教师：范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。
教师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？2、教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。
教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。
4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。
）三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。
1、幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。
2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。
活动延伸1、当幼儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。
唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞；唱后半部分时，用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感！大班音乐欣赏教案篇二活动目标：1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。
2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。
3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。
活动准备：歌曲磁带、录音机、课件等。
活动过程：一、导入：“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗？”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。
幼儿园音乐欣赏教案(优秀11篇)
幼儿园音乐欣赏教案(优秀11篇)幼儿园音乐欣赏教案篇一设计思路本次活动来源于班级开展的主题活动《昨天、今天》，一个孩子带来了旧的打字机，吸引了很多孩子浓厚的兴趣。
教师抓住机会在丰富幼儿关于打字机经验的基础上，设计了《打字机》律动游戏。
音乐分析原乐曲比较长，其中的重复变化也比较复杂。
教师通过合理缩编，改成比较工整单纯的ABA结构。
在乐曲的A部分，乐句的结束处会不断有规律地出现模仿打字机换行发出提示的“叮”声，增加乐曲的趣味，引发幼儿的表现热情。
活动目标1．感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的“叮”声出现的规律。
2．创编为打字机按摩放松的动作。
3．体验双人合作游戏的乐趣。
活动准备1．幼儿已经通过相关活动了解了打字机的一些知识。
2．打字机图片、图片与音乐相配合的课件(各种打字机的影像资料)、幼儿参与制作“手抽纸”包(缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。
活动过程1．出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。
师：小朋友们看看，老师给你们带来了什么？师：在很多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。
美国有个作曲家名叫安德生，他就用了打字机哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，叫《打字机》，我们一起来欣赏一下好吗？2．欣赏音乐课件《打字机》。
师：请小朋友仔细看，仔细听。
注意你看到了什么？你听到了什么？(幼儿欣赏音乐) 师：好看吗？你们听到了什么？(听到打字机哒哒哒的声音)师：还听到了什么？(叮的一声)师：还有没有小朋友听到“叮”的声音？谁知道“叮”的声音是什么意思？原来打字机发出“叮”的一声表示字已经打好了，打字员就可以把文件纸从打字机上拿下来了。
3．完整欣赏乐曲。
我们再听一次音乐，“叮”的一声在什么地方出现？我们试着把它拍出来好吗？(幼儿跟做拍手动作)4．分A、B段欣赏乐曲，学习游戏动作，掌握关键节奏和表现关键情绪。
(1)老师带领幼儿用打字、拍手的动作掌握节奏。
幼儿园小班音乐欣赏课教案10篇
幼儿园小班音乐欣赏课教案10篇幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。
下面给大家带来一些关于幼儿园小班音乐欣赏课教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!幼儿园小班音乐欣赏课教案篇1活动目标：1、感受稳定的音乐节拍和速度，为歌曲中象声词拍节奏;2、培养幼儿参与音乐活动的兴趣，通过幼儿参与歌表演发展幼儿初步的表演能力;3、鼓励幼儿根据歌曲内容自编动作表演，发展幼儿初步的创编能力。
活动准备：铃鼓、花，教师熟悉歌表演动作。
活动重点：节奏正确，动作协调地积极参加歌表演。
活动难点：能根据歌曲自己创编动作并大胆表演。
活动过程：一、活动导入。
教师出示双手，提问：这是什么?(双手)小朋友的双手在哪里?请举起来，一起说：这是什么?(我的小手)引出主题，激发幼儿兴趣。
二、学唱歌曲：“我的小手”1、教师示范演唱歌曲“我的小手”，并结合动作表演，幼儿欣赏。
2、教师提：歌曲唱了些什么?并带领幼儿用手拍歌曲节奏，感受音乐的节拍和速度，根据歌曲节奏拍手学念歌词两遍。
3、学唱歌曲：教师采用逐句教唱、跟唱的方式，让幼儿学会演唱歌曲，注意吐字清楚，可根据歌曲内容创编一些动作，帮助幼儿记忆歌词。
三、听音乐，让幼儿听音乐中的象声词拍节奏。
1、教师提出歌曲中的象声词“拍拍、踏踏”，让幼儿自己拍节奏。
2、教师带领幼儿用铃鼓为象声词拍节奏。
__ | __ |拍拍踏踏3、听音乐拍出全曲节拍__ | __ |，巩固熟悉歌曲节奏。
四、教师示范歌表演，幼儿为老师打节奏、欣赏。
1、教师示范歌表演，幼儿为教师打节奏、欣赏。
(1)-(2)小节小手拍一拍。
(3)-(4)小节小脚跺一跺。
(5)-(8)小节两只小手同时或轮流做从下向上爬动作(从小腿到膝盖，到身体腹部，到肩、脸、头顶上)。
(9)-(12)小节同(5)-(8)小节。
2、幼儿边演唱歌曲边学习歌表演基本动作。
3、教师组织幼儿进行歌表演，采取集体、小组、个别的方式进行，教师指导、帮助，鼓励幼儿积极参与，大胆表现自己，教师可拍铃鼓帮助幼儿巩固节奏。
中班音乐欣赏活动教案40篇
中班音乐欣赏活动教案40篇这是中班音乐欣赏活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动恭喜恭喜教案反思活动目标：1.学唱歌曲，能随着音乐节奏做动作。
2.体验互相祝福所带来的快乐。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：音乐CD。
活动过程：一、欣赏歌曲1.教师和一位幼儿相互拱手祝贺，请大家说出这个动作表示什么意思。
2.让我们一起听一首歌曲《恭喜恭喜》。
二、学唱歌曲1.完整倾听一遍歌曲。
2.说说听到这首歌曲有什么样的感受。
3.再次倾听歌曲，听清歌词。
4.歌曲里唱了些什么？什么地方最特别？5.有节奏的朗诵歌词“恭喜恭喜你呀”，感受歌词反复的特点。
6.学唱歌曲2-3遍。
三、游戏：恭喜恭喜1.介绍游戏玩法。
2.幼儿边唱边表演3-4遍，每次游戏结束时可说上一句祝福的话，在祝福声中结束活动。
教师：小朋友说的真好，那我们再来听一听是不是小朋友说的这些？2）幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。
老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的？为什么会变成绿色的？教师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。
所有的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的？（这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿）。
老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界忽然不见了？为什么？3) 幼儿看图谱学说儿歌。
老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。
（教师带领幼儿看图谱学说儿歌）4）我们一起加点动作试一试好吗？3、幼儿自己尝试创编儿歌。
教师：看看这是什么？（教师出示各色眼镜）现在给每个小朋友一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声讨论一下，你看见了什么？用我们诗歌里的话说一说。
然后告诉老师。
（教师帮助幼儿一起创编儿歌）结束部分：好了，我们去室外再看看好不好？跟客人老师再见。
活动反思：《恭喜恭喜》这首歌曲，要求幼儿跟着音乐学唱歌曲，并随着歌曲节奏做动作，同时体验到过新年互相祝福所带来的快乐。
幼儿园音乐欣赏活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿园教育的重要组成部分，音乐欣赏活动是幼儿接触音乐、感受音乐、体验音乐的重要途径。
为了提高幼儿园音乐欣赏活动的质量，促进幼儿全面发展，我们幼儿园开展了音乐欣赏活动教研。
二、活动目标1. 提高教师对音乐欣赏活动的认识，明确音乐欣赏活动的意义和目标。
2. 丰富教师音乐欣赏活动的设计与实施能力，提高活动质量。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
4. 促进幼儿全面发展，提高幼儿的审美能力。
三、活动内容1. 音乐欣赏活动的理论基础首先，我们组织教师学习了音乐欣赏活动的相关理论，包括音乐欣赏的定义、意义、目标等。
通过学习，教师们对音乐欣赏活动有了更深入的了解，为开展音乐欣赏活动奠定了理论基础。
2. 音乐欣赏活动的设计与实施（1）活动主题的选择音乐欣赏活动主题的选择应贴近幼儿生活，具有趣味性、教育性。
教师可以根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好、生活经验等，选择适合的音乐作品。
（2）活动流程的设计音乐欣赏活动流程主要包括：导入、欣赏、讨论、总结四个环节。
教师应注重每个环节的设计，使活动有序、有趣。
（3）活动方法的运用音乐欣赏活动方法包括：听觉欣赏、视觉欣赏、动作欣赏等。
教师应根据活动主题和幼儿特点，灵活运用各种方法，提高幼儿的参与度。
3. 音乐欣赏活动的评价音乐欣赏活动的评价应注重过程评价和结果评价相结合。
教师可以从幼儿的参与度、兴趣、表现等方面进行评价，关注幼儿的个体差异，促进幼儿全面发展。
四、活动实施1. 教师分组研讨我们将教师分成若干小组，每组选择一个音乐作品，共同研讨活动方案。
在研讨过程中，教师们积极交流，分享经验，提高了活动设计的质量。
2. 活动实施与观摩教师们根据研讨结果，开展音乐欣赏活动。
同时，其他教师进行观摩，学习借鉴优秀经验。
3. 反思与改进活动结束后，教师们进行反思，总结活动中的优点和不足，提出改进措施，为今后的音乐欣赏活动提供参考。
五、活动效果通过本次音乐欣赏活动教研，我们取得了以下成果：1. 教师对音乐欣赏活动的认识得到了提高，活动设计能力得到提升。
中班音乐欣赏教案6篇
中班音乐欣赏教案6篇作为一名教师，很有必要细心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？为您细心收集了6篇《中班音乐观赏教案》，盼望朋友们参阅后能够文思泉涌。
中班音乐观赏教案篇一活动目标：1、熟识歌曲内容，感受歌曲的美丽旋律。
2、乐于用肢体动作表现树叶随风飘舞的姿势，体验与同伴共舞的喜悦。
活动预备：动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。
活动流程：熟识歌曲我是跳舞的树叶离开活动室活动过程：一、熟识歌曲：1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿宁静的倾听。
2、教师引导幼儿答复歌曲内容及谈论自己对唱曲的感受。
3、播放动画一遍，幼儿观赏。
4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么？它是怎么跳舞的？5、再次完整观赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的美丽。
二、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀！2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飘舞的动作，鼓舞幼儿大胆表现。
3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。
4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。
5、教师连续鼓舞幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。
教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。
6、教师鼓舞幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。
三、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有很多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧！2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
中班音乐观赏教案篇二活动目标1、学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，能用欢快的声音表现做中班小朋友的骄傲。
2、尝试用“咪咪笑”“小鸟飞”“伸腿”等动作表现歌曲中小朋友做早操的欢乐心情。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。
4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
活动预备1、《欢乐的幼儿园生活》教学挂图、《太阳小鸟夸奖我》音乐CD。
大班音乐欣赏活动教案优秀5篇
大班音乐欣赏活动教案优秀5篇活动目标：1.初步了解《瑞典狂想曲》的音乐特点以及乐曲的三段体，感受音乐的轻快活泼。
2.能根据音乐的节奏及乐句变化表现出唐老鸭减肥前后的情境。
3.感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会带来许多不便，应合理饮食，运动健身。
活动准备：1.幼儿经验准备：对"逛迪斯尼乐园"有了一定的了解2.物质准备：音乐《瑞典狂想曲》前半段、图片（胖鸭、瘦鸭）、图谱。
活动重点：初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。
活动难点：能根据音乐创造性的表现唐老鸭减肥前后的情境。
活动过程：开始：教师带幼儿随音乐《瑞典狂想曲》进入教室。
一、引导幼儿欣赏音乐，初步感知乐曲的特点和旋律结构（一）请幼儿完整欣赏乐曲，感受《瑞典狂想曲》音乐的特点。
提问：1.听了这首狂想曲你有什么感受？2.这首乐曲是几拍子的？（引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻快活泼的特点）教师小结：狂想曲音乐轻快活泼，大都是二拍子的基本特点。
（二）结合图谱，引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐段的不同。
1.完整欣赏后提问：这首音乐可以分成几段？每一段讲了什么事情？2.结合图谱完整欣赏，感知乐曲的三段体旋律结构。
提问：这首狂想曲可以分成几段？三段音乐节奏有什么不同？3.运用对比欣赏法，引导幼儿感知三乐段的不同。
提问：第一段感觉怎样？第二段和第一有什么不同？第三段呢？4.告知幼儿乐曲的名称和主题提问：你认为哪一段表现的是唐老鸭住进了迪斯尼乐园的？哪一段是讲唐老鸭减肥？哪一段是讲唐老鸭减肥成功后的？二、以"唐老鸭减肥"的故事情境引导幼儿分段欣赏音乐，感知乐曲所表达的涵义，并引导幼儿用相应的动作表现自己的感受。
1.请幼儿欣赏A段音乐（1）（出示胖鸭）这是谁？你感觉唐老鸭变胖后走路是什么样子的？（请幼儿结合乐曲的欢快、活泼想象、猜测）（2）请幼儿随音乐模仿胖鸭走的样。
（胖鸭走路很笨重，但很快乐，要慢慢的，跟着节奏快乐的表演）2.请幼儿欣赏B段音乐（1）唐老鸭胖变胖心里可着急了，他会做什么运动呢？（引导幼儿根据音乐的'轻快、活泼来想象）（2）引导幼儿用自己的动作表现唐老鸭减肥的情境。
幼儿园音乐欣赏教案优秀6篇
幼儿园音乐欣赏教案优秀6篇幼儿园音乐欣赏的教案案例篇一活动目标：1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲；2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难。
活动准备：音乐活动过程：一、律动、练声《日常生活模仿动作》《这是小兵》《小鸟醒来了》《小小蛋儿把门开》《约翰弟弟》二、导入活动1、教师：小朋友，今天老师带来了一幅画面，里面是一个好听的故事，我们一起来看一看吧！2、教师出示图片。
画面一：小朋友，你们看，图里面的是谁呢？这只小蚂蚁看见了什么呢？你们猜猜它想做什么呢？画面二：这粒豆子这么大，小蚂蚁都抬不起来呢！它该怎么办呢？画面三：小蚂蚁去看嘛了？画面四：它们一起有没有抬起来呢？3、教师小结：有一只小蚂蚁在洞口发现了一粒豆，可是怎么搬都搬不动，心里可着急啦！于是就想办法，回到洞里请来了好朋友，这才一起抬起来回到了洞里面。
4、教师：小朋友，这就是蚂蚁搬豆的故事。
今天老师还带来了一首好听的歌曲，名字也就叫《蚂蚁搬豆》。
我们一起来听一听吧！三、请幼儿欣赏歌曲1、教师：小朋友，现在老师来唱一遍，请你们听一听歌曲里的内容是不是跟故事里的一样。
教师完整弹唱歌曲。
2、教师提问幼儿：歌曲的名字叫做什么？歌曲里面都唱到了什么歌词。
3、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。
四、请幼儿学唱歌曲1、教师：小朋友，这首歌曲好听吗？现在我们就一起来学一学这首好听的歌曲吧！2、教师按节奏完整说出歌词内容。
3、教师带领幼儿随着音乐旋律按节奏说出歌词。
4、教师带领幼儿完整学唱歌曲内容。
5、请幼儿集体演唱歌曲。
大班音乐欣赏教案篇二活动目标：1、感受小熊走和小鸟飞的不同音乐性质。
2、能随音乐变化变换小熊走和小鸟飞的动作。
3、培养幼儿对音乐欣赏的兴趣，体验游戏表演的快乐。
物质准备：小熊、小鸟手偶，节奏图谱一张音乐准备：《小熊与小鸟》乐器准备：手鼓、雪铃若干活动过程：师生问好！小朋友，你们好！戚老师，你好！我还可以这样打招呼哦！小朋友们下午好，拍拍小手拍拍腿，小朋友们下午好，大声说：“你好！”一、故事导入，引起幼儿兴趣。
幼儿园小班音乐欣赏课活动教案优秀7篇
幼儿园小班音乐欣赏课活动教案优秀7篇幼儿园音乐欣赏的教案案例篇一活动目标：1、进一步学唱歌曲，能熟练进行演唱歌曲。
2、引导幼儿根据歌曲创编蜜蜂飞舞的动作。
活动准备：钢琴活动过程：一、律动、练声《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》《下雨了》《我的好妈妈》《春天》二、复习歌曲1、教师：老师再来弹一首歌曲，请小朋友们听一听，看看你们有没有听过这个歌曲。
2、教师弹奏歌曲《蜜蜂做工》3、教师：小朋友，你们会唱这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫做什么？4、教师边弹奏歌曲，边带着幼儿回忆歌曲旋律及歌词，让幼儿跟着琴声一起唱出来。
5、教师请幼儿完整地唱出歌曲。
三、让幼儿表演歌曲1、教师：刚刚小朋友唱得真不错，但是如果你们在唱的时候可以一起根据歌词的内容来做出动作就更棒了。
2、教师请幼儿边唱歌曲边自己根据歌词来做一些动作。
3、教师引导幼儿做一些动作，请幼儿跟着老师一起做，看哪个小朋友表现得比拟好的。
4、教师带着幼儿进行表演一遍，请幼儿跟着老师一起做。
5、教师弹奏歌曲，带着幼儿边唱出歌曲边做相应的动作。
四、请幼儿分组来演唱歌曲1、教师：小朋友，刚刚你们都表演得很好哦，现在我们换一种方式来唱吧！2、教师将幼儿分组演唱。
3、教师将幼儿分男女生分唱。
小结：小朋友们唱得真不错，小朋友们回到家里也可以给家里人表演哦。
大班音乐欣赏教案篇二通过“三八妇女节〞我为妈妈做件事主题活动延伸到活动区制作面条，并且学着妈妈煮面条的样子，幼儿对面条下锅前、中、后的各种状态进行了讨论，在这个音乐欣赏活动中，将三首名曲让幼儿进行分辨和感受，与煮面条的过程融合在一起，感知音乐的旋律、给幼儿带来的情绪情感的体验。
1、在了解煮面条的根底上，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现；2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。
1、生活中煮面条的经验；2、音乐盘、录音机、图片〔没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条〕活动过程：一、回忆表现的对象1、集体交流师：你们见过爸爸妈妈煮面条吗？面条没煮之前是什么样儿？〔引导幼儿说出硬梆梆，直楞楞的，脆脆的等词汇〕面条下锅之后会发生什么样的变化呢？〔慢慢变软，变弯〕水开了，面条又变成什么样子了？〔绕来绕去，面条粘在一起〕面条煮好了，还要做什么呢？〔加调料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进行平安教育〕今天老师给小朋友带来了一些好听的曲子，小朋友们仔细地听，这些曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，我们一起来听听看。
幼儿园音乐欣赏活动
幼儿园音乐欣赏活动幼儿园音乐欣赏活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过音乐欣赏活动，可以培养孩子的音乐情感，提高他们的审美能力，并促进他们的身心发展。
在幼儿园进行音乐欣赏活动，不仅可以让孩子们在快乐的氛围中学习，还能让他们在欣赏音乐的过程中获得愉悦和放松，促进他们的健康成长。
一、音乐欣赏活动的重要性1.培养音乐情感：音乐是人类情感的抒发，是人们内心深处情感的表达。
通过音乐欣赏活动，可以帮助孩子们认识和体验不同的音乐作品，培养他们的音乐情感，让他们在音乐中感受到快乐、悲哀、激动等各种情感，从而丰富他们的感情世界。
2.提高审美能力：音乐是艺术的一种形式，音乐欣赏活动可以帮助孩子们感知和理解美的内涵，提高他们对美的鉴赏能力和审美情趣，培养他们的审美情感和审美能力。
3.促进身心发展：音乐欣赏活动可以让孩子们在美妙的音乐中感受享受，从而促进他们的身心发展。
音乐旋律愉悦，可以让孩子们情绪愉悦，心情舒畅，有助于缓解他们的精神压力，调节情绪，培养积极向上的心态，对他们的身心健康有积极的促进作用。
1.音乐会：幼儿园可以组织音乐会，邀请音乐老师或者专业的音乐家来演奏，让孩子们在音乐家的演奏中感受音乐的魅力，欣赏优美的音乐作品，开阔他们的音乐视野，激发他们对音乐的兴趣。
2.音乐节：幼儿园可以举办音乐节活动，邀请孩子们一起唱歌、跳舞、敲击乐器等形式，让他们在音乐的陶冶中获得乐趣，感受音乐的魅力。
3.音乐故事会：幼儿园可以组织音乐故事会，通过讲述音乐故事、播放音乐作品等形式，让孩子们在音乐欣赏中获得快乐和感动，培养他们的音乐情感。
5.音乐绘画：幼儿园可以组织音乐绘画活动，让孩子们在欣赏音乐的过程中进行绘画创作，通过自己的绘画作品表达对音乐的理解和感受，从而促进他们的想象力和创造力。
1.创设良好的音乐欣赏环境：幼儿园要在音乐活动场所和音乐教室中创设良好的音乐欣赏环境，提供丰富多彩的音乐作品和音乐器材，让孩子们在浓厚的音乐氛围中感受音乐的美好。
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五、实施方案
各小组合作学习要求：
（一）实施方案小组
1.详细记录教学过程，对照设计方案，在不吻合处作 上记号，在讨论反思环节进行思考。
2.做好反思发言准备，特别要说明在方案设计好后， 为实施方案做了哪些准备？准备过程中的小组合作体现在 哪些方面？
（二）其他小组
1. 详细记录教学过程，对照设计方案，在不吻合处作 上记号，在讨论反思环节进行思考。
（二）从作品的某个部分开始 该导入模式比较适合于结构稍复杂的作品， 以及比较注重感知体验细节的教学设计
（三）从某种辅助性材料开始 该导入模式是与专门性的教学设计相对应的。
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二、素材提供
(一)素材呈现： 1.乐曲：《在山魔的宫殿里》 2.文学作品：《母鸡萝丝去散步》
母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。院子的 中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的 一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。
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（三）音乐欣赏的简单知识技能
1.了解音乐作品的名称、主要内容和常见表 演形式；
2.了解常见乐器的名称； 3.能听出并理解作品的主要情绪、内容、形
象及作品的主要结构；
4.能分辨常见人声和乐器的音色； 5.能根据音乐作品的音响展开想象、联想； 6.能运用一定的媒介表达对音乐的感受。
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母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然， 狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐 狸淹死。
母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。眼看 就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。 母鸡继续往前走，她经过磨坊。面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐 狸经过的时候，面粉袋的口“哗”的打开了，面粉洒在了狐狸的身上， 压得狐狸动弹不得。
母鸡继续往前走，她穿过篱笆。狐狸看见篱笆的缝隙太小，钻不过 去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。小推车顺着山 坡轱辘轱辘往下滚。
母鸡继续往前走，她钻过蜜蜂房。狐狸趴在小推车上，“轰”的一 声撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”的纷纷地向狐狸飞去，狐狸 撒开四条腿飞快的没命逃走。
母鸡按时回到家吃晚饭。
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（二）辅助材料
1.动作材料
动作与音乐在节奏、旋律、结构、内容、情感等方面一致
2.语言材料
首要条件是：不仅在于文学作品本身的结构、内容、形象 和情感与音乐相一致；同时也在于讲述或朗诵文学作品时， 语言的音调、节奏、力度、音色、风格等因素与音乐也相 一致。
其次条件是：语言优美，文学性强，能为孩子理解与喜爱。
1．让幼儿享受参与性音乐欣赏活动的快乐 2．发展幼儿运用各种媒介表达自身音乐感受的能力 3．发展幼儿倾听和感受音乐的习惯与能力 4．让幼儿积累自己的优秀音乐主题或片段
幼儿园音乐欣赏活动的全面发展教育目标
1、发展幼儿的艺术思维能力和创造性艺术表达的能 力
2、发展幼儿的情感体验、情感表达能力和进行自我情 感调控的能力
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★幼儿园音乐欣赏材料的选择
（一）音乐作品
1.歌曲：需着重考虑它的内容、形象、情绪 2.器乐曲：除了一般选择音乐的条件外，需着
重考虑的应是结构单纯、工整、长度适中
3.常用的截选改编方法有： 截选片段：即截取作品中相对独立的片断
压缩结构：即删减作品中的某些部分，而保/13
2.参考方案实施要点，对活动中精彩及需要修改的地 方做上不同的记号，以便讨论环节能够清楚地表达小组观 点。
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六、讨论反思
思考：在实施方案的过程中
1.教具准备是否充分？是否恰当？
2.教师教态是否自然？讲解熟练？有激情？
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(二)欣赏音乐作品
1．优秀的中外少年儿童歌曲，包括创作歌曲 和广泛流传的民歌、童谣。
2．由歌曲改编的器乐曲，包括由中外优秀儿 童歌曲及优秀民歌改编的器乐曲。
3．专门为儿童创作的简单器乐曲。 4．专门为儿童创作的音乐童话的片断。 5．中外著名音乐作品或其中的片断。
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2.怎样把素材及不同的途径整合起来，设 计出循序渐进、环环相扣的活动过程？
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四、完整方案形成
小组成员合作学习要求： 1.在呈现完整方案时，要说明如何利用素材制定 活动目标的，整个活动过程的基本框架。 2.记录别组同学方案设计中的亮点及别组同学对 本组活动方案提出的建议。 3.修改活动方案。
3.视觉材料
首要条件是：视觉材料的线条、构图、造型、色彩、形象、 内容、情绪都应与音乐相一致。
其次条件是：形象生动有个性，艺术感染力强，能为学前儿 童所理解和喜爱。
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★幼儿园音乐欣赏活动导入
（一）从完整作品开始 该导入模式比较适合于结构单纯、清晰的作 品以及不太注重感知体验细节的教学
3、发展幼儿的自我认识、自我教育的能力和积极、独 立的个性品质
4、发展幼儿的守纪、负责、公正，能合作、善交往 的良好社会性品质
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★幼儿园音乐欣赏活动的教育内容
（一）倾听周围环境中的音响 1．倾听活动室中的声音 2．倾听庭院、活动场所中的声音 3．倾听厨房中的声音 4．倾听马路上各种交通工具的声音 5．倾听建筑工地上各种建筑机械的声音 6．倾听在公园、郊外游玩时所听到的声音 7．倾听家庭、社区生活中听到的声音
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（二）要求如下：
1.对素材进行通读，判断素材可提供的年 龄段。
2. 将素材中的不同内容标注出来，重点 内容着重标注，以此设计出活动目标，并区 分出重难点目标。
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三、小组讨论分析
请同学思考：
1.如何利用素材来实现活动目标？素材应 该如何改编，才能让音乐和文学作品吻合？ 还可以辅助哪些其他途径实现活动目标？ 这些途径需要做好哪些准备？
幼儿园教育活动设计 （音乐）
金职院师范学院
张淑琼
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幼儿园音乐欣赏活动设计
一、资讯提供
★幼儿园音乐欣赏活动的教育目标 （一）学前儿童音乐欣赏能力包括：
1、倾听 2、理解 3、创造性表达 4、个人音乐趣味倾向
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（二）音乐欣赏活动的教育目标
幼儿园音乐欣赏活动本身的教育目标