艺术设计专业建设发展规划
艺术设计专业建设方案 建设规划 申报书
艺术设计专业建设方案建设规划申报书一、专业定位与目标艺术设计专业旨在培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质设计人才。
我们的目标是，通过优化课程体系、加强师资队伍建设、改善教学设施，将专业打造成国内一流、国际知名的艺术设计人才培养基地。
二、课程体系改革1.基础课程：强化设计理论基础，包括设计原理、设计美学、设计史等，为学生奠定扎实的理论基础。
2.专业课程：根据市场需求，设置视觉传达设计、产品设计、环境艺术设计、数字媒体艺术等专业方向，培养学生具备较强的实践能力。
3.实践课程：加大实践环节比重，增设创意实践、项目实训等课程，让学生在实际操作中提升设计能力。
4.国际视野：引入国际先进课程，开展国际交流与合作，拓宽学生视野，提升专业竞争力。
三、师资队伍建设1.引进优秀人才：积极引进国内外知名专家、学者，提升教师队伍的整体水平。
2.师资培养：加强教师培训，提高教师教育教学能力，鼓励教师参与科研项目，提升学术水平。
3.师资交流：开展国内外师资交流，促进学术交流与合作，提升教师队伍的国际视野。
四、教学设施改善1.实验室建设：建设专业实验室，配备先进设备，满足教学需求。
2.图书资源：充实图书馆设计类图书资源，为学生提供丰富的学习资料。
3.艺术展览：定期举办艺术展览，邀请国内外知名艺术家参展，提升学术氛围。
五、人才培养模式创新1.项目驱动：以实际项目为载体，开展教学活动，培养学生解决实际问题的能力。
2.产学研结合：与企业合作，开展产学研项目，提升学生实践能力。
3.创新创业教育：设立创新创业课程，培养学生的创新精神和创业意识。
六、国际合作与交流1.引进国际先进课程：引进国外优质课程，提升专业水平。
2.国际交流与合作：开展国际学术交流，促进学生赴国外交流学习。
3.联合培养：与国外高校开展联合培养项目，为学生提供更多国际学习机会。
七、专业文化建设1.举办学术讲座：定期邀请国内外知名专家、学者举办学术讲座，提升学术氛围。
未来三年艺术设计专业建设的发展构想
未来三年艺术设计专业建设的发展构想一、前言大家好！今天我们来聊聊未来三年艺术设计专业建设的发展构想。
我要告诉大家，这个话题可不简单，我们要从多个方面来探讨。
那么，我们就从以下几个方面来展开吧：1. 课程设置；2. 师资队伍建设；3. 实践教学；4. 学生创新创业；5. 国际交流与合作。
好了，废话不多说，让我们开始吧！二、课程设置我们要明确一点，艺术设计专业的课程设置是非常重要的。
那么，未来的艺术设计专业课程设置应该是怎样的呢？我觉得，我们可以从以下几个方面来考虑：1. 注重基础理论教育。
艺术设计是一门需要扎实基础的艺术，所以我们在课程设置上要注重培养学生的基础理论知识，让他们对艺术设计有一个全面的认识。
2. 突出实践性。
艺术设计是一门实践性很强的专业，所以我们在课程设置上要注重实践性，让学生在实践中不断提高自己的设计能力。
3. 融入时代特色。
艺术设计是一门紧跟时代发展的专业，所以我们在课程设置上要融入时代特色，让学生的设计作品能够反映时代的特征。
三、师资队伍建设好的师资队伍是艺术设计专业发展的关键。
那么，未来的艺术设计专业师资队伍建设应该是怎样的呢？我觉得，我们可以从以下几个方面来考虑：1. 提高教师的综合素质。
艺术设计专业的教师不仅要有扎实的专业知识和技能，还要有良好的教育教学能力，所以我们要提高教师的综合素质。
2. 加强教师的培训。
艺术设计专业的教师要不断更新自己的知识体系，所以我们要加强教师的培训，让他们能够跟上时代的发展。
3. 建立激励机制。
艺术设计专业的教师要有一定的成就感和发展空间，所以我们要建立激励机制，让他们能够全身心地投入到教学工作中。
四、实践教学实践教学是艺术设计专业的重要组成部分。
那么，未来的艺术设计专业实践教学应该是怎样的呢？我觉得，我们可以从以下几个方面来考虑：1. 建立完善的实践教学体系。
艺术设计专业的实践教学要有一个完善的体系，让学生能够在不同的环境中进行实践锻炼。
艺术设计专业建设发展规划
艺术设计专业建设发展规划一、指导思想以科学发展观为指导，以创新发展为主题，认真贯彻学校十三五规划和“以服务社会为宗旨，以就业为导向”的职业教育方针，深入落实校部提出的“蓝海”战略，全面加强专业内涵建设，不断提升艺术设计专业教学管理水平与人才培养质量，为社会培养“三创双能”的高素质、高技能艺术设计专业五年制高职专门人才。
二、艺术设计专业现状分析艺术设计专业有计划、有步骤地实施各项工作，从目前的发展情况来看，《人才培养方案》及相关教学管理文件的制定、师资队伍的培养、图书资料的储备、实验室建设等工作均取得了较大的进展。
但本专业的建设与培养高技能型人才和社会急需的特色人才的目标相比，还相对滞后，尤其是专业师资队伍、办学条件还需要进一步改善与提高。
1、《人才培养方案》及教学管理文件的规范化建设《人才培养方案》在所有教学管理文件中处于领先地位，必须保持先进性和科学性，并能反映专科办学的特点。
为此，我们走访了很多兄弟院校艺术设计专业和省重点院校，在借鉴他们教育文件的基础上，结合我校生源素质和现有条件及市场对人才的要求，先后滚动修订实施性《人才培养方案》。
随着教学改革的不断深入，《人才培养方案》、《课程标准》、实习、实训设计指导书等文件也不断地修订并得以完善。
2、课程建设优质课程建设是高等职业学校教学基本建设的重要内容，是专业办学水平的综合反映。
根据课程建设规划方案的要求和优质课程评定条件，对主干课程进行了规划，制定了具体的建设目标。
经过近几年来的努力，广告设计与制作、服装设计、环境艺术设计等专业主干课程采用了多媒课件教学方法，完成课程试题库的建设工作。
3、师资队伍建设师资队伍是专业与学科建设的根本。
我们一直重视师资队伍的建设，并采取了可行的措施：第一、聘请校外专家和引进人才；第二、选派青年教师到相关学校进修学习；第三、选派骨干老师作为访问学者与外校知名教授一起研究本专业前沿课题，及时准确了解本专业当前的发展动态，提高专业知识水平；第四、鼓励青年教师攻读硕士和研究生，提高了专业教师的整体素质和水平。
未来三年艺术设计专业建设的发展构想
未来三年艺术设计专业建设的发展构想在未来的三年里，我们将致力于打造一所世界一流的艺术设计专业大学。
这个目标看似遥不可及，但只要我们脚踏实地，一步一个脚印，相信总有一天，我们会实现这个梦想。
我们要明确我们的发展方向。
在这个信息爆炸的时代，艺术设计专业的学生需要具备扎实的专业知识和技能，同时还要具备创新精神和跨界思维。
因此，我们将在课程设置上进行改革，增加实践性、创新性和实用性的课程，让学生在学习过程中能够不断挑战自己，提高自己的综合素质。
我们要加强师资队伍建设。
一个优秀的教师是培养优秀人才的关键。
我们将引进国内外知名的艺术设计专家，为学生提供更加丰富、多元的教育资源。
我们还将加强对现有教师的培训和激励，让他们在教学和科研上不断提高自己，为学生的成长保驾护航。
接下来，我们要优化校园环境。
一个优美的校园环境可以激发学生的创造力和想象力。
我们将在校园规划中充分考虑艺术元素，打造一个充满艺术氛围的学习生活空间。
我们还将加强与企业的合作，为学生提供实习和就业的机会，让他们在实践中锻炼自己，为未来的职业生涯做好准备。
我们要加强国际交流与合作。
在全球化的背景下，艺术设计专业的学生需要具备国际视野和跨文化沟通能力。
我们将积极参加国际学术交流活动，邀请国内外知名专家学者来校讲学，为学生提供更多的学术交流机会。
我们还将加强与国外高校的合作项目，为学生提供更多出国交流的机会。
我们要关注学生的心理健康。
艺术设计专业的学生在创作过程中往往需要面对巨大的压力。
因此，我们将设立心理咨询室，为学生提供心理辅导和支持。
我们还将开展丰富多彩的校园文化活动，让学生在课余时间能够放松身心，释放压力。
未来三年的艺术设计专业建设发展构想是一个全方位、多层次的过程。
我们将从课程设置、师资队伍、校园环境、国际交流与合作等方面入手，全面提升艺术设计专业的教育质量和人才培养水平。
相信在我们共同努力下，这所艺术设计专业大学一定会成为世界的翘楚！让我们携手共进，共创美好未来！。
111艺术设计专业未来五年规划
1.1.1艺术设计专业发展规划一、学科专业建设规划为了进一步加强专业建设，更好地适应高等教育发展的形势以及地方经济社会发展需要，深化教育教学改革，提高教学质量，根据学院发展规划，结合我系现状，特制定本规划。
1.艺术设计专业建设和发展的现状艺术设计专业现分为四个方向，分别为：室内设计、环境艺术设计、服装设计与表演、数字媒体。
目前，教师总人数达到24人，教授2人，占任课教师人数8%；副教授4人、占任课教师人数16%；讲师14人，占任课教师人数58%；助教4人，占任课教师人数17%。
在校学生为416人，师生比为1：18。
目前，艺术设计专业在学科专业建设上还存在明显不足。
现有专业设置单一，专业特色不突出，专业结构和水平与地方经济、社会、教育以及文艺发展的要求还存在一定距离；专业构成、学科建设与外部环境的适应能力尚需进一步完善和加强；师资来源相对单一，学缘结构不合理；师资队伍相对薄弱，高级职称比例仅为14.3%（其中1人为非艺术类专业）；从教师学历结构看，硕士13人，其余均为本科学历，硕士研究生比例偏低；教学硬件设施无法跟上学科专业发展需要，专业建设的任务十分艰巨。
2.学科专业建设规划的主要依据按《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》，根据《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》、《广西壮族自治区高等教育事业发展“十一五”纲要规划》、《柳州市国民经济和社会发展第十一五年规划纲要》和《广西工学院鹿山学院事业发展五年规划》等精神，结合我系师资学科建设的现状和学院建设与发展的具体要求，特制定艺术设计专业学科建设与发展规划。
3.学科专业建设与发展的指导思想、基本原则（一）指导思想艺术设计专业的发展必须要立足于柳州市的社会发展需要，面向基层，服务地方基础教育及经济社会发展，满足地方经济建设与社会发展对艺术教育人才和地方文艺人才的需要，为柳州市的社会发展培养具有广阔文化艺术视野、“厚基础、宽专业”的应用型、复合型艺术教育人才，既能够服务本地，又辐射全省乃至全国。
艺术设计专业专业建设发展规划
艺术设计专业建设发展规划在学校综合实力快速提升的关键时期，根据学校发展规划，结合本专业师资队伍现状、教学科研情况，制定艺术设计专业建设发展规划，对我系乃至学校教育教学改革与发展具有重要意义。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，主动适应地区经济发展、科技进步以及就业市场的变化，及时改造和调整专业，积极与社会产业接轨，并力争具有一定的前瞻性，努力改善教学条件，进一步提升职业教育适应和服务市场的能力。
根据新形势的需要，从本专业实际出发，突出特色优势。
结合学校的办学指导思想和发展目标，牢固树立教学中心地位，努力提高科研水平，以转变教育教学观念为先导，以深化教学改革为核心，以学科建设为龙头，以课程建设为基础，以师资队伍建设为根本，以社会需求（尤其是社会中小型艺术设计单位发展需要）为导向，以教风学风建设为保障，不断完善人才培养模式，努力培养新时期高等应用人才。
二、市场分析目前我国的经济正处于高速发展时期，对艺术设计专业的专门人才的需求达到了前所未有的高峰。
我国的高等艺术教育也正在积极的顺应市场的发展，除了各高等艺术专业院校外，全国各综合院校也都在积极加入到培养艺术设计的专业人才的行列。
据不完全统计，在上个世纪的九十年代之前，我国各高等院校开办的艺术设计专业只有屈指可数的几所，而在进入二十一世纪后的今天就猛增到几乎所有的大学都有艺术设计专业。
其增长速度之快，也是前所未有的，这是由于它所看重的也正是它的市场需求之大。
但就目前的发展形势来看，在艺术设计中不是所有的专业都受欢迎，有些专业的人才市场需求量几近饱和；如室内、室外设计、染织等。
而有些老的专业；如工业设计，展览﹒展示设计（也叫商业空间设计），视觉艺术传达（平面设计）等，仍然具有很大的市场潜力。
由于平面设计（也叫视觉艺术传达）应用范围非常广，至今仍是各高校办学的热门专业。
另外,随着广州社会经济发展和城市建设的需要，尤其是广州举办“亚运会”的契机，广州的艺术设计、创意产业在规模和质量上必定会有一个质的飞跃，对艺术设计、创意人才的需求会逐年大幅度递增。
艺术设计专业发展定位与专业建设规划
艺术设计专业发展定位与专业建设规划美术系艺术设计专业以教学为中心，进一步深化教育教学改革，切实提高人才培养质量。
充分发挥艺术设计专业在教学管理中的主体作用，狠抓教学管理和学风建设，形成具有美术系特色的教育教学管理模式和良好的学术氛围。
加快教学管理的数字化、信息化建设，大力提高教学管理人员的整体素质和现代化管理水平；改革课堂教学质量评价体系和评价办法，继续实行教学督导制度，完善教学事故预防机制，建立健全教学监控体系。
加强教学基本建设，构建具有艺术特色的教学和教学管理体制。
强化实践性教学环节，注重培养学生的动手能力和创新能力。
加强美术系艺术设计专业内涵建设，积极推进教学内容改革，大力提升教学质量。
把教学内容改革作为美术系艺术设计专业内涵建设最重要、最核心的内容，向教学内容改革要质量，向教师水平提高要质量，向课堂教学要质量，向素质教育要质量。
修订教学大纲，不断充实、更新教学内容，将最新研究成果及时吸纳到教学内容中，增强教学内容的科学性、实用性、即时性、先进性。
加强对学生学业考核的研究，完善考核体系和考核形式，增强学生考核内容的科学性、创新性。
根据学校专业总体发展规划，美术系艺术设计专业制定了科学可行的本专业发展定位和专业建设规划。
2007年艺术设计（本科）专业成立，从师资队伍的建设、课程的建设、校内实训设施和校外实训基地的建设等方面对该专业五年内的发展作出计划，确保按照科学的规划进行建设，目标明确，方案具体，措施得力。
艺术设计专业现有视觉传达设计、环境艺术设计、动漫设计三个专业方向。
在三年本科专业发展中，已经基本实现了07年拟定的专业建设规划中制定的各项任务。
在此基础之上，根据艺术设计本科专业建设发展需要，现从几个方面拟定2009－2014年专业建设规划如下：一、人才培养目标和规格定位（一）专业建设指导思想在科学发展观的指导下，以创新为动力迅速提升美术系艺术设计专业办学实力和办学水平；总结形成一套专业建设特色鲜明的办学模式，引进国内外先进教育理念及优质职教资源，力争经过3—5年的建设，把本专业建设成为目标定位准确、课程结构合理、专业特色鲜明、师资力量雄厚、教学设施完善的示范性专业。
艺术设计专业建设规划
艺术设计专业建设十二五规划绥化学院艺术设计专业是目前黑龙江省高校中特色鲜明的本科层次的艺术设计专业，对我省艺术设计事业的发展有着重要的意义。
经过全体教师的共同努力，本专业自成立以来，取得了长足的发展。
为了进一步提高专业发展水平，更好地培养适应当代艺术设计产业发展需要的设计人才，特制定本规划。
一、指导思想以中国特色社会主义理论体系为指导，全面落实科学发展观，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要》，和我校“十二五”发展规划，贯彻落实“服务地方、优化结构、提高质量、应用为本”的办学方略，根据我省乃至全国艺术设计产业发展的实际需求，全面提高艺术设计专业办学水平，巩固学科优势，打造学科特色，提高学科建设水平，促进教学科研协调发展，不断提高人才培养质量，结合整合后学科交融的优势，瞄准国家艺术设计战略目标和国际设计前沿，以学科建设为龙头，以改革创新为动力，以教学创新为基础，基础与应用并举，抢占视觉传达、环艺、民间传统工艺等优势特色学科在省内的强势建设地位，全面提升我院艺术设计专业人才培养、学术研究、社会服务的水平，全力把学院建设成优势学科特色鲜明、品质优良、实力雄厚的集教学、科研、社会服务三大功能于一体，具有持续创新能力的黑龙江省艺术设计教学科研基地和高级艺术设计人才培养基地，发挥地方艺术特色文化等学科优势，支持和推动黑龙江省“黑龙江非物质文化遗产”文化产业发展。
二、客观基础本专业自2002年创办以来，学科与专业建设取得了重大进展，专业与基础课教师由最初的2人发展到26人，其中硕士以上学位教师占教师总数的58%以上。
建成了1个省内一流的艺术设计专业实训实验室； 1个“艺术设计与地方文化产业发展研究”科研创新团队；成立了绥化学院陶艺研究所（2010年被教育厅批准为科普教育基地）；承担省级、省厅级、地市级及校级教改与科研课题20余项；建立8个实习基地、2个就业基地；确立了高级应用型专门人才培养目标和地方特色文化产业建设发展相结合道路，把我校建设成全省特色艺术设计人才培养培训基地的发展思路。
未来三年艺术设计专业建设的发展构想
未来三年艺术设计专业建设的发展构想一、前言随着科技的不断发展，艺术设计专业也在不断地进行创新和变革。
在未来三年里，我们将围绕着以下几个方面来展开我们的研究和发展：1. 艺术设计教育的创新；2. 艺术设计专业的实践教学；3. 艺术设计专业的课程体系改革。
本文将从这三个方面来详细阐述我们对未来三年艺术设计专业建设的发展构想。
二、艺术设计教育的创新1.1 提高教师队伍的整体素质在未来三年里，我们将加强对艺术设计教师的培训和选拔，提高教师队伍的整体素质。
我们将定期组织各类培训班，邀请国内外知名专家进行授课，使教师们能够及时了解行业的最新动态和发展趋势。
我们还将鼓励教师们参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升自己的教育教学能力。
1.2 探索新的教学模式为了适应新时代的发展需求，我们将积极探索新的教学模式。
例如，我们可以尝试引入项目式教学、翻转课堂等新型教学模式，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新能力。
我们还将加强与企业的合作，为学生提供更多的实践机会，让他们能够在毕业后更好地适应社会的需求。
二、艺术设计专业的实践教学2.1 加强校企合作在未来三年里，我们将进一步加强与企业的合作，共同开展实践教学。
我们将与企业共建实验室、实习基地等，为学生提供更多的实践机会。
我们还将积极邀请企业专家来校进行讲座、指导，帮助学生了解行业的实际需求，提高他们的就业竞争力。
2.2 拓展实践教学领域除了与企业的合作外，我们还将拓展实践教学的领域。
例如，我们可以开展针对农村地区的支教活动，让学生深入了解农村的文化和生活，培养他们的社会责任感。
我们还可以组织学生参加各类志愿者活动，如支教、环保等，让他们在实践中成长为有担当的人才。
三、艺术设计专业的课程体系改革3.1 优化课程设置在未来三年里，我们将对艺术设计专业的课程设置进行优化。
我们将根据行业的发展需求，调整课程结构，增加新兴领域的课程内容，如数字媒体、交互设计等。
我们还将注重课程的实践性，确保学生在学习过程中能够掌握实际应用技能。
未来三年艺术设计专业建设的发展构想
未来三年艺术设计专业建设的发展构想一、前言大家好！今天我们来聊聊未来三年艺术设计专业建设的发展构想。
我要感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次座谈会，毕竟“众人拾柴火焰高”，我们共同的努力才能让艺术设计专业更加繁荣昌盛。
接下来，我将从以下几个方面为大家描绘一下未来三年的艺术设计专业建设蓝图。
二、发展目标1.1 培养具有创新精神和实践能力的高素质艺术设计人才在未来三年里，我们要努力培养一批具备创新精神和实践能力的高素质艺术设计人才。
这就要求我们在教学过程中，注重培养学生的创新能力，让他们敢于尝试、勇于创新。
我们还要关注学生的实践能力，让他们在实践中不断提高自己的技能水平。
1.2 提升艺术设计专业的国际影响力我们要努力提升艺术设计专业的国际影响力，让更多的人了解和认可我们的专业。
为此，我们要加强与国际知名艺术设计院校的交流与合作，引进先进的教育理念和教学方法，提高我们的教学质量。
我们还要鼓励学生参加国际性的艺术设计比赛，展示我们的专业实力。
三、具体措施2.1 优化课程体系，提高教学质量为了实现上述目标，我们要从课程体系入手，优化课程设置，提高教学质量。
我们要根据市场需求调整课程内容，确保课程设置与时俱进。
我们要加强师资队伍建设，引进优秀的艺术设计教师，提高教师的教学水平。
我们要加强实践教学环节，让学生在实践中掌握专业知识和技能。
2.2 加强产学研结合，提高学生实践能力为了让学生更好地适应社会需求，我们要加强产学研结合，提高学生的实践能力。
具体来说，我们要与企业建立紧密的合作关系，为学生提供实习实训的机会；我们还要鼓励学生参与科研项目，提高他们的科研能力。
通过这些措施，我们相信学生的实践能力会得到很大的提高。
2.3 拓展国际交流与合作，提升专业国际影响力为了提升艺术设计专业的国际影响力，我们要积极拓展国际交流与合作。
具体来说，我们要加大与国际知名艺术设计院校的交流力度，争取更多的合作项目；我们还要鼓励学生参加国际性的艺术设计比赛，展示我们的专业实力。
未来三年艺术设计专业建设的发展构想
未来三年艺术设计专业建设的发展构想在未来三年，艺术设计专业建设的发展构想一、前言大家好！今天我们来聊聊未来三年艺术设计专业建设的发展构想。
我要告诉大家，这个话题可不是什么高大上的东西，而是关乎到我们每一个人的生活品质。
那么，未来的艺术设计专业会是什么样子呢？让我们一起来探讨一下吧！二、发展目标1. 培养具备创新精神和实践能力的高素质艺术设计人才2. 提升艺术设计教育的国际化水平，加强与世界各国的交流与合作3. 深化产学研结合，推动艺术设计产业的发展4. 加强艺术设计专业的课程体系建设，提高教学质量三、具体措施1. 教学方法改革为了让同学们更好地掌握艺术设计的技能，我们要大胆尝试新的教学方法。
比如说，我们可以引入一些互动式的教学手段，让同学们在课堂上更加积极地参与到学习中来。
我们还要注重培养学生的创新能力，鼓励他们敢于挑战自己，勇于尝试新事物。
2. 课程设置优化为了让同学们能够全面地了解艺术设计的基本知识，我们要对课程设置进行优化。
除了传统的绘画、雕塑等课程外，我们还要增加一些新兴的艺术设计领域的课程，如数字媒体艺术、环境艺术设计等。
这样一来，同学们就能更全面地掌握艺术设计的技能，为将来的发展打下坚实的基础。
3. 实践教学加强实践是检验真理的唯一标准。
为了让同学们更好地将所学的知识应用到实际工作中去，我们要加强实践教学。
比如说，我们可以组织同学们参加一些艺术设计比赛，让他们在实践中不断提高自己的能力。
我们还要与企业建立紧密的合作关系，为同学们提供更多的实习机会。
4. 师资队伍建设一支优秀的师资队伍是提高教学质量的关键。
我们要加大对教师的培训力度，让他们不断提高自己的教育教学水平。
我们还要引进一些国内外知名的艺术设计专家，为我们的教师队伍注入新鲜血液。
四、国际交流与合作1. 加强与世界各国的艺术设计教育机构的交流与合作，共同推动艺术设计教育的发展。
2. 举办各类艺术设计展览、研讨会等活动，让更多的人了解中国的艺术设计教育。
美术设计专业五年专业建设规划
美术设计专业五年建设规划专业建设是高等学校最重要的教学基本建设之一，是高等学校优化结构、体现特色、提高质量、培养高素质专业化人才的一项根本性建设。
为主动适应经济建设和社会发展对人才培养的新要求和产业结构调整对专业发展的实际需求，根据学校总体发展规划，指导未来五年的专业建设与改革工作，特制定美术设计专业五年建设发展规划。
一、专业建设现状美术设计专业坚持以“就业、培养、招生”相结合与“生产、教学、科研”相结合为办学模式，全面提高学生的综合素质，增强学生就业能力和职业岗位竞争能力。
大力推进教学改革，积极践行“双证并重、突出实践、注重能力、立足就业”的高职人才培养方针，进一步完善工学结合的“平台+岗位”人才培养模式，树立“注重创新思维、提高艺术素养、强化职业能力”的教学理念；建立以就业方向、培养目标、职业能力为基础，以基于工作过程为导向构建教、学、做合一的课程体系。
通过教学使学生具备平面设计及印刷制作业务的实际工作能力，适应平面设计行业第一线岗位需要，并且能取得相关的职业资格证书，以实现与就业的零距离对接。
优化人才培养过程，实现了专业教学质量与办学规模的协调发展，取得了较为显著的成效。
美术设计专业拥有一支优秀的教学团队。
建成一支数量足够、结构合理、教学水平高、实践能力强、专兼结合的专业教师队伍。
提高教师队伍建设，大力发展“双师型”教师队伍；组织专业教师走出去，请进来。
并联合企业进行重大设计项目攻关、相互学习和借鉴，以提升教师教学实践水平。
教师团队学术水平高，教学经验丰富，科研能力强，实践教学水平高，积极参加教研教改和企业实践，具备2年以上企业工作经历。
专业开办以来，培养了一大批合格的毕业生，技能证书获取率90％以上。
向社会输送了大量优秀一线人才，他们中的大部分毕业生已在我市平面设计行业成为工作骨干、企业家或行业精英，美术设计专业的社会认可度高，学生曾荣获“福建省中等职业技能大赛”、“龙岩市中等职业技能大赛”等各种级别的奖项。
未来三年艺术设计专业建设的发展构想
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艺术设计专业发展定位与专业建设规划
艺术设计专业发展定位与专业建设规划美术系艺术设计专业以教学为中心，进一步深化教育教学改革，切实提高人才培养质量。
充分发挥艺术设计专业在教学管理中的主体作用，狠抓教学管理和学风建设，形成具有美术系特色的教育教学管理模式和良好的学术氛围。
加快教学管理的数字化、信息化建设，大力提高教学管理人员的整体素质和现代化管理水平；改革课堂教学质量评价体系和评价办法，继续实行教学督导制度，完善教学事故预防机制，建立健全教学监控体系。
加强教学基本建设，构建具有艺术特色的教学和教学管理体制。
强化实践性教学环节，注重培养学生的动手能力和创新能力。
加强美术系艺术设计专业内涵建设，积极推进教学内容改革，大力提升教学质量。
把教学内容改革作为美术系艺术设计专业内涵建设最重要、最核心的内容，向教学内容改革要质量，向教师水平提高要质量，向课堂教学要质量，向素质教育要质量。
修订教学大纲，不断充实、更新教学内容，将最新研究成果及时吸纳到教学内容中，增强教学内容的科学性、实用性、即时性、先进性。
加强对学生学业考核的研究，完善考核体系和考核形式，增强学生考核内容的科学性、创新性。
根据学校专业总体发展规划，美术系艺术设计专业制定了科学可行的本专业发展定位和专业建设规划。
2007年艺术设计（本科）专业成立，从师资队伍的建设、课程的建设、校内实训设施和校外实训基地的建设等方面对该专业五年内的发展作出计划，确保按照科学的规划进行建设，目标明确，方案具体，措施得力。
艺术设计专业现有视觉传达设计、环境艺术设计、动漫设计三个专业方向。
在三年本科专业发展中，已经基本实现了07年拟定的专业建设规划中制定的各项任务。
在此基础之上，根据艺术设计本科专业建设发展需要，现从几个方面拟定2009－2014年专业建设规划如下：一、人才培养目标和规格定位（一）专业建设指导思想在科学发展观的指导下，以创新为动力迅速提升美术系艺术设计专业办学实力和办学水平；总结形成一套专业建设特色鲜明的办学模式，引进国内外先进教育理念及优质职教资源，力争经过3—5年的建设，把本专业建设成为目标定位准确、课程结构合理、专业特色鲜明、师资力量雄厚、教学设施完善的示范性专业。
视觉传达艺术设计专业五年专业建设规划
视觉传达艺术设计专业五年专业建设规划公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]视觉传达艺术设计专业五年建设规划一、总体目标本专业计划在5年内，建成集教学、生产、培训和职业技能鉴定功能于一体的、国内领先的综合型实训基地；建成一支数量足够、结构合理、教学水平高、实践能力强、专兼结合的专业教师队伍；继续开展教育教学改革，进一步完善“专业+设计工作室+师生员工”的工学结合人才培养模式，建立岗位职业能力导向的模块化课程体系，全面提高人才培养质量。
使本专业在人才培养、社会服务、应用技术研究与开发等方面达到省内先进水平，到2019年视觉传达艺术设计专业在校学生达到600名左右。
二、建设内容1、专业培养目标（1）建设目标建立定期开展行业企业发展及其职业岗位变化、人才需求情况的调研机制，使专业培养目标始终紧贴动漫生产行业企业和数字媒体技术产业的需要，始终保持明确的职业岗位指向。
（2）建设内容与措施——定期召开专业指导委员会会议，认真听取专业指导委员会关于专业培养目标定位的建议。
——利用假期派教师到企业实践，要求实践教师同时开展行业企业发展及其职业岗位变化、人才需求情况的调研，写出专题调研报告。
——认真开展对用人单位和毕业生的调查，听取其对专业培养目标定位的意见。
专业培养目标建设与人才培养模式建设同时进行。
2、人才培养模式（1）建设目标依托专业与企业合作，进一步完善“专业+设计工作室+师生员工”的人才培养模式。
大力推进“订单式”与“创业式”相结合的人才培养，使其规模达到在校生人数的40%左右。
（2）建设内容与措施——深化校企合作，完善“教师辅导、企业设计师指导和学生扩展学习三位一体”的人才培养途径，立足专业大类发展背景，大力推动“订单式”、“创业式”人才培养。
——在培养过程中协调艺术与技术的关系，主要培养学生的艺术设计修养与创新意识，同时加强学生的技术手段与表现能力。
——按照“项目组教学”及“小阶段小项目，大阶段大项目”的方法，使每个学生在学习过程中，形成每个项目一本作品册，为学生走向工作岗位打下良好基础。
未来三年艺术设计专业建设的发展构想
未来三年艺术设计专业建设的发展构想各位老师、同学们，大家好！今天我要和大家分享一下关于我们艺术设计专业在未来三年的建设发展构想。
这个话题对我来说既重要又有趣，因为我相信每个人的艺术细胞都像星星一样璀璨，而我们的专业就是让这些星星发光发亮的地方。
接下来，我会以一名行业专家的身份，带大家一起走进这个充满创意与激情的世界。
让我们来谈谈艺术设计的教育理念。
在这个快速变化的时代，传统的教学模式已经难以满足社会的需求。
因此，我们需要培养出既有深厚理论基础，又能紧跟时代步伐的创新人才。
这就要求我们在教学中不仅要注重知识的传授，更要强调实践能力和创新思维的培养。
比如，我们可以组织学生参加各种设计比赛，让他们在实践中学习如何解决问题，如何在竞争中保持创新。
接下来，我们要考虑的是课程设置的问题。
艺术设计是一个多元化的领域，它包括了平面设计、工业设计、环境设计等多个方向。
为了适应社会的多样性需求，我们需要对课程体系进行优化，增加一些跨学科的课程内容。
比如，我们可以开设一些关于数字媒体和交互设计的课程，让学生在学习传统艺术设计的也能掌握现代科技的应用。
我们还应该关注学生的个性化发展。
每个学生都有自己独特的兴趣和潜能，我们应该为他们提供多样化的学习路径和发展空间。
比如，我们可以设立一些特色工作室或者实验室，让学生有机会接触到更多的项目，通过实践来提升自己的专业技能。
我们也可以通过举办讲座、研讨会等形式，邀请业界的专家来给学生带来更多的灵感和启发。
我想说的是，艺术设计专业建设的发展不仅仅是学校的事情，它还需要社会各界的支持和参与。
比如，我们可以与企业合作，开展产学研一体化的项目，让学生在实际工作中锻炼自己的能力；也可以与其他高校联合举办艺术设计节等活动，展示我们的成果，提高学校的知名度和影响力。
艺术设计专业建设的发展是一个长期而艰巨的任务，需要我们共同努力才能实现。
我相信在座的每一位同学都拥有无限的潜力和创造力，只要我们齐心协力，一定能够创造出更加美好的未来！谢谢大家！。
未来三年艺术设计专业建设的发展构想
未来三年艺术设计专业建设的发展构想随着科技的不断发展，艺术设计专业也在不断地进行变革和创新。
在未来三年里，我们应该从以下几个方面来构建和发展艺术设计专业，以适应社会的需求和发展趋势。
一、人才培养模式的创新1.1 提高实践教学比重在过去的教育体系中，理论教学占据了主导地位，而实践教学相对较少。
艺术设计专业更注重实践能力的培养，因此我们需要加大实践教学的比重，让学生在实际操作中掌握技能，提高创新能力。
可以通过与企业合作，为学生提供实习机会，或者建立校内实验室，让学生在课堂之外也能进行实践操作。
1.2 引入多元化的教学方法传统的教学方法往往以教师为中心，学生处于被动接受的地位。
为了提高学生的学习兴趣和积极性，我们需要引入多元化的教学方法，如项目式教学、翻转课堂等。
这些方法可以让学生在不同的教学环节中发挥主动作用，提高学习效果。
二、课程体系的优化和完善2.1 注重跨学科融合艺术设计专业涉及多个领域，如平面设计、产品设计、室内设计等。
为了让学生更好地掌握各个领域的知识，我们需要优化课程体系，实现跨学科融合。
例如，可以在平面设计课程中加入建筑设计的内容，让学生在设计过程中充分考虑空间布局和实用性。
2.2 强化创新能力培养在当前的社会环境中，创新能力被认为是衡量一个人综合素质的重要标准。
因此，我们需要在课程体系中加强创新能力的培养。
可以通过开设创新思维训练课程、组织创新创业大赛等方式，激发学生的创新意识和能力。
三、产学研一体化的发展模式3.1 加强企业与学校的合作产学研一体化是艺术设计专业发展的重要途径。
我们应该积极寻求与企业的合作，共同开展科研项目、共建实训基地等。
这样既能为企业输送人才，也能让学生在实践中了解行业动态，提高就业竞争力。
3.2 建立产学研联盟为了更好地推动产学研一体化的发展，我们可以尝试建立产学研联盟，整合各方资源，形成合力。
通过联盟的形式，可以促进学校、企业和研究机构之间的交流与合作，共同推动艺术设计专业的进步与发展。
艺术设计专业建设发展规划
艺术设计专业建设发展规划（2006—2010年）珠海艺术职业学院目录一、指导思想 (3)二、专业概况 (3)（一）专业现状 (3)（二）专业优势与发展前景分析 (7)三、建设目标与内容 (8)（一）建设目标 (8)（二）建设内容 (10)四、保障措施 (15)结束语 (16)艺术设计专业建设发展规划（2006—2010年）一、指导思想根据《珠海艺术职业技术学院五年建设与发展规划（2006～2010年）》、《珠海市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和泛珠江三角洲经济和社会发展要求，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育思想，依托行业优势，以培养能适应社会主义市场经济需要，掌握现代艺术设计的基本知识理论与基本方法，具备一定的艺术设计理论基础知识和综合基本技能，能运用艺术设计基本理论和方法，在专业设计公司、出版社、教育培训部门从事平面设计、环境艺术设计、动画设计、专业教学等艺术设计方面工作的高等技术应用型人才。
以能力培养为本位，以专业团队建设为重点，以课程建设为核心，以校企合作平台建设为切入点，以优化订单人才培养模式为抓手，以校内外实训基地建设为支撑，以评价体系建设为保障，集高职教育、员工培训、技术服务于一体，提高人才培养质量和社会服务能力，辐射艺术设计专业群的发展，至2010年，将本专业建设成为广东艺术设计行业同类院校中处于领先地位的专业。
二、专业概况（一）专业现状艺术设计专业由视觉传达艺术设计、环境艺术设计两个专业方向整合而成。
2004年按艺术设计专业招收全日制大专学生。
本专业是学院首批重点建设专业。
主要面向艺术设计生产、管理一线的技能型人才的培养。
毕业生主要分布在广东、广西、湖北、湖南、河南等地。
2006年在校生人数211人。
1．师资结构与水平拥有一支由21名专兼职教师构成的专业教学团队，其中校内专任专业教师17名，校外兼职教师2名，校外兼课教师2名（见表一、表二、表三）。
表一校内专业教师基本情况一览表序号姓名年龄学历(学位)所学专业毕业学校技术职称是否双师(或素质）1 苏志东47 硕士研究生美术西安美术学院教授是2 陈锋36 本科工业美术湖北工业大学中学初级/平面设计师是3 朱学颖27 本科环境艺术设计吉林大学教师是4 毕伟23 在读研究生环境艺术设计西北农林科技大学AUTOCAD国际资格认证（二级）否5 林跃明50 本科视觉传达江西师范大学教授是6 王蕊27 本科计算机科学与技术黑龙江大学助教是7 杨柳27 本科环境艺术设计哈尔滨师范大学助教/商业美术设计师是8 向文元30 本科平面设计湖北工业大学教师/预算员是9 谢冰丹27 本科艺术设计南昌航空工业学院教师否10 杨希27 本科动画设计武汉理工大学教师/Discreet动画工程师是11 文洁26 本科动画设计江西师范大学教师/平面设计师否12 闫永涛24 本科环境艺术设计井冈山大学教师否13 黄永平44 本科美术学湖南师范大学讲师否14 颜西贝23 本科艺术设计井冈山大学教师否15 熊鹏伟27 在读研究生动画设计东北师范大学助教否16 董莹27 本科环境艺术设计哈尔滨师范大学助教/商业美术设计师是17 谢绍光69 本科美术学广州美术学院副教授否表二校外兼职专业教师情况一览表序号姓名年龄所学专业技术职称工作单位名称1 詹展38 装潢设计/ 珠海奥美广告2 潘文朋25 园林设计/ 珠海市春芽园林景观设计有限公司表三校外兼课专业教师情况一览表序号姓名年龄学历(学位)所学专业毕业学校技术职称是否双师(或素质）1 王雅莲29 硕士研究生设计艺术学湖北工业大学讲师否2 杜一林28 本科美术学湖北美术学院Alias国际动画师认证否现校内专任教学团队中，教授2名，副教授1名，讲师2名，助教4名，高级职称占教师总数9.5%。
艺术设计专业建设规划设计方案
艺术设计专业建设规划设计方案第一部分项目建设的基础一、专业现状1．师资条件艺术设计专业现有专任教师16名，其中教授1名、副教授4名、讲师9名；省高等学校教学名师1名，省教坛新秀1名，省高校优秀青年教师资助人选1名，市“115人才工程”第二层次培养人员1名，院级骨干教师3名；具有装饰美工考评员资格教师5名、室装饰设计初级考评员资格教师2名，工程师1名。
已初步形成了年龄结构、职称结构、知识结构、学缘结构合理且教学经验丰富、学术水平高的师资队伍。
曾获2008年校级“和谐教学团队”称号。
2．实训条件艺术设计专业拥有建筑面积8900平方米的艺术大楼。
实训、实验设备，专业电脑、专业画室、展览厅、设计文化列馆、影视、图书等资料基本保证该专业的教学与应用基础研究。
现有省合格实训基地——艺术设计实训中心，设“平面设计工作室”，“包装与装帧设计实训室”、“室外设计实训室”、“模型制作实训室”、“平面设计工作室”以及造型基础课教室、多媒体教室、器材室、公共艺术教室、展览展示厅等。
与市灵动广告签订协议，共建校企合作产学研基地——职业技术学院、市灵动广告产学研基地；与市美术家协会共建创作研究基地；与典赛数字科技开展合作，建立Corei公司授权培训中心。
同时，也与20余家校外广告、设计公司建立了实训与顶岗实习基地。
3．社会服务（1）先后完成“闽榕茶叶”产品包装设计（参加世界博览会），“高丽侯药业”企业形象设计、“参茸燕翅”系列包装设计，“柯香米业”企业形象设计、产品包装设计，“白天鹅大酒店”酒店形象、VI设计，“恒盛房地产开发”楼盘形象、VI设计，“净力竹炭”产品形象设计、全系列包装设计、专卖店设计，“湾大酒店”标志与VI设计，“巨化医院”标志与VI设计，市“喜盈门蛋糕店”标志与VI设计，市“党建”杂志封面装帧设计，市衢江区少文化馆“星源艺术培训”标志设计，“城市形象标识设计”，市柯城区“七里乡（香）”农家乐、龙游县“枫林山庄”农家乐、开化县音坑小学等30余项VI开发和企业形象设计与推广设计项目，取得了较好的社会效益。
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艺术设计专业建设发展规划（2006—2010年）珠海艺术职业学院目录一、指导思想 (3)二、专业概况 (3)（一）专业现状 (3)（二）专业优势与发展前景分析 (7)三、建设目标及内容 (8)（一）建设目标 (8)（二）建设内容 (10)四、保障措施 (15)结束语 (16)艺术设计专业建设发展规划（2006—2010年）一、指导思想根据《珠海艺术职业技术学院五年建设与发展规划（2006～2010年）》、《珠海市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和泛珠江三角洲经济和社会发展要求，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育思想，依托行业优势，以培养能适应社会主义市场经济需要，掌握现代艺术设计的基本知识理论与基本方法，具备一定的艺术设计理论基础知识和综合基本技能，能运用艺术设计基本理论和方法，在专业设计公司、出版社、教育培训部门从事平面设计、环境艺术设计、动画设计、专业教学等艺术设计方面工作的高等技术应用型人才。
以能力培养为本位，以专业团队建设为重点，以课程建设为核心，以校企合作平台建设为切入点，以优化订单人才培养模式为抓手，以校内外实训基地建设为支撑，以评价体系建设为保障，集高职教育、员工培训、技术服务于一体，提高人才培养质量和社会服务能力，辐射艺术设计专业群的发展，至2010年，将本专业建设成为广东艺术设计行业同类院校中处于领先地位的专业。
二、专业概况（一）专业现状艺术设计专业由视觉传达艺术设计、环境艺术设计两个专业方向整合而成。
2004年按艺术设计专业招收全日制大专学生。
本专业是学院首批重点建设专业。
主要面向艺术设计生产、管理一线的技能型人才的培养。
毕业生主要分布在广东、广西、湖北、湖南、河南等地。
2006年在校生人数211人。
1．师资结构与水平拥有一支由21名专兼职教师构成的专业教学团队，其中校内专任专业教师17名，校外兼职教师2名，校外兼课教师2名（见表一、表二、表三）。
表一校内专业教师基本情况一览表序号姓名年龄学历(学位)所学专业毕业学校技术职称是否双师(或素质）1 苏志东47 硕士研究生美术西安美术学院教授是2 陈锋36 本科工业美术湖北工业大学中学初级/平面设计师是3 朱学颖27 本科环境艺术设计吉林大学教师是4 毕伟23 在读研究生环境艺术设计西北农林科技大学AUTOCAD国际资格认证（二级）否5 林跃明50 本科视觉传达江西师范大学教授是6 王蕊27 本科计算机科学与技术黑龙江大学助教是7 杨柳27 本科环境艺术设计哈尔滨师范大学助教/商业美术设计师是8 向文元30 本科平面设计湖北工业大学教师/预算员是9 谢冰丹27 本科艺术设计南昌航空工业学院教师否10 杨希27 本科动画设计武汉理工大学教师/Discreet动画工程师是11 文洁26 本科动画设计江西师范大学教师/平面设计师否12 闫永涛24 本科环境艺术设计井冈山大学教师否13 黄永平44 本科美术学湖南师范大学讲师否14 颜西贝23 本科艺术设计井冈山大学教师否15 熊鹏伟27 在读研究生动画设计东北师范大学助教否16 董莹27 本科环境艺术设计哈尔滨师范大学助教/商业美术设计师是17 谢绍光69 本科美术学广州美术学院副教授否表二校外兼职专业教师情况一览表序号姓名年龄所学专业技术职称工作单位名称1 詹展38 装潢设计/ 珠海奥美广告2 潘文朋25 园林设计/ 珠海市春芽园林景观设计有限公司表三校外兼课专业教师情况一览表序号姓名年龄学历(学位)所学专业毕业学校技术职称是否双师(或素质）1 王雅莲29 硕士研究生设计艺术学湖北工业大学讲师否2 杜一林28 本科美术学湖北美术学院Alias国际动画师认证否现校内专任教学团队中，教授2名，副教授1名，讲师2名，助教4名，高级职称占教师总数9.5%。
硕士2名，在读硕士2名,硕士学历（学位）的教师人数占9.5%。
具有高级工资格证1名，具备双师素质教师人数占42.9%。
专业教学团队在支撑结构、学历结构、梯队结构、双师结构等各方面与国家、省示范性专业标准还存有较大的差距，现有团队结构与水平尚难达到学院做优轨道交通类专业的专业建设目标。
不足之处主要表现在：高级职称比例偏低；教师数量偏少；具有丰富企业工作经历的专任教师不足；团队先进职业教育理念有待提升。
专业长期聘用合作企业的技术人员指导学生在校外实训基地的顶岗实习，但对校外兼职教师的管理制度不够完善，教学质量监控难以到位，应进一步加强兼职教师库的建设，加强兼职教师教学能力的培训，进一步提高教学质量。
2．现有实践教学条件现有8个专业实训室（基地），实训场地总面积649.4m2，可同时满足230人进行专业实训（见表四）。
现有基础绘画研究实训室等5个专业实训室(基地)均由学院早期出资建设，设备已明显落后于企业设备的升级换代。
以电脑配置为例，该实训室2006年建成，采用的是集成显卡，时间公司的电脑配置经过多次改造，大量使用独立显卡，学院的设备已明显落后，不能满足教学需要，迫切需要重新规划重建。
其它4个实训室也存在类似的问题。
表四专业实训室基本情况表序号实训室名称建成时间一次性容纳人数场地面积（m2）1 环境艺术设计实训室2006年20 1732 视觉传达设计实训室2007年60 108.843 电脑动漫设计实训室2009年20 1734 基础绘画研究实训室（1）2006年60 183.65 基础绘画研究实训室（2）2006年20 92合计180 730 5个专业实训室中都属于多专业共享，只能同时容纳本专业学生人数约180人，现有场地面积远远不能满足教学及专业发展的要求，专业实训室条件分析见表四。
（二）专业优势与发展前景分析1．具有深厚的行业背景，蕴育独特的专业优势本专业是培养能适应社会主义市场经济需要，掌握现代艺术设计的基本知识理论与基本方法，具备一定的艺术设计理论基础知识和综合基本技能，能运用艺术设计基本理论和方法，德、智、体、美等方面全面发展，在专业设计公司、出版社、教育培训部门从事平面设计、网页设计、专业教学等艺术设计方面工作的高等技术应用型人才。
学院属于普通高等学历教育，并招收少量成人高等教育和艺术类五年一贯制学生。
学院坚持以社会需求为目标、以学生就业为导向，注重学生专业能力、操作技能、实际应用能力和创新精神的培养。
本专业在校企合作方面，积累了较丰富的经验，积淀了一些行业资源，蕴育了与行业长期合作的、区域特有的专业优势。
本专业以紧贴行业服务为宗旨，继续为提供高技能型人才培养服务，与企业合作情况见表五。
表五与部分公司合作情况一览表公司名称建立时间主要合作内容珠海美洋印务2008年实习基地，印刷工艺流程参观学习珠海奥美广告2007年顶岗实习2．行业快速发展，专业发展前景广阔我国从2006年开始实施的国家“十一五”计划中，将要培育新兴文化产业。
重点发展传媒、印刷、动漫、广告创意、文化艺术与休闲等产业。
到2010年文化产业增加值达到50亿元。
发展壮大文化产业，加快文化产业园区和文化产业基地建设，建立金湾印刷产业园和珠海南方文化产业园两个产业园，建设美术品创作交易、动漫游戏、文化设备制造等三个文化产业基地。
根据《珠海市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，积极发展文化事业，大力发展哲学社会科学、新闻出版、广播影视和文学艺术等各类文化事业，努力锻造文化精品，培育和拓展文化品牌。
发展壮大文化产业，继续壮大传统文化产业。
大力发展新兴文化产业，初步形成文化休闲娱乐、传媒、历史文化旅游三个具有一定影响力的文化产业群，基本形成特色明显、布局合理的文化产业体系。
加强对文化产业的政策引导和扶持，加快文化产业园区和文化产业基地建设，建立金湾印刷产业园和珠海南方文化产业园两个产业园，建设美术品创作交易、动漫游戏、文化设备制造等三个文化产业基地。
无容置疑，我国艺术设计行业正步入发展的快车道，广东省的发展规划建设急需大量本专业高技能型人才，这为本专业快速发展提供了广阔前景。
珠海盛世广角广告有限公司 2008年 珠海GIS 地理信息系统项目实训 中山意品堂广告有限公司2009年实习基地，平面广告实习，环艺商业空间实习三、建设目标及内容（一）建设目标1．总体目标面向广东省及港澳地区的艺术设计行业，培养从事视觉传达艺术设计、环境艺术设计、动画设计专业方面的生产、运营、施工、管理第一线的高素质技能型人才。
本专业建设目标是：2006年建设成为院级重点专业；2007年建设成为市级示范专业；2009年建设成为省级示范专业；2010年总体水平在全国同类院校中处于领先水平；专业办学规模逐年递增，至2010年全日制在校生人数达到600人。
2．分项目标发展总体目标分解为专业实训基地建设等六个分项目标，如表六所示。
表六分项建设目标一览表分项目标名称分项目标概述分项内容简述专业教学改革“5个1”专业教学改革目标五年内以优化本专业订单人才培养模式为抓手，以创新校企合作模式为支撑，探索校企合作中学校、企业、社会三者之间的关系，试行订单人才培养模式改革方案1个，构建课程体系1套、考评体系1套，完成省级教研课题1个及以上，获取省（市）级教学成果奖1个。
专业实训基地建设“三五一多”市级、院级专业示范性实训基地五年拟投入资金总额50万元，将本专业实训基地建设成为市级、院级专业示范性实训基地。
总体规划为“三五一多”：“完善三个职业实训中心、实现五个面向、完成多个层次职业训练、服务多个专业”，形成具有真实职业氛围、模拟仿真功能，体现行业“四新”（新技术、新设备、新工艺、新规章），融学历教育、技能培训、技能鉴定、技术服务于一体的，校内外能同时容纳400名学生的专业实训基地。
（二）建设内容1．专业教学改革⑴ 构建基于职业岗位能力培养的课程体系建立校企共建、共享、共赢的合作理念，以校企合作、工学结合为内核，探索“三元”订单人才培养模式改革，按照“三个依据，多轨对专业教学团队建设“321”优秀专业教学团队五年内将教学团队建设成为“3（高）2（师）1（有）”优秀团队，“321”的含义是：3高，高学历（硕士40%以上）、高职称（正教授2名、高级职称30%以上）、高水平（教科研水平居国内本专业群领域高职层次前列）；2师，“双师”素质80%、“双师”结构60%以上（有企业工作背景的工程师及技师占50%以上）；1有，获取省级及以上教学团队称号。
专业教学 资源建设“122”优质教学资源库五年内将建设“131”优质教学资源库：1个网络共享式的专业教学资源库、2门院级精品课程、校企合作开发2本教材。
专业群建设1个特色专业群在五年内将建设1个专业群：以本专业为龙头，新增3个专业，构建由3-4个专业组成的艺术设计专业群。
社会服务“1主2翼”社会服务机制在五年内建立健全“1主2翼”社会服务机制：以为艺术设计行业企业订单培养高技能型人才为主体，以为设计、传媒及其他企业提供员工培训、技术咨询服务为两翼，建立健全专业社会服务机制，推动专业的发展。