部编版人物描写一组ppt实用课件
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破绽
zhí zi
侄子
jiǎo wàn
脚腕
zhī tǐ
肢体
hóu lóng
喉咙
你身边有没有有个性的朋友呢？ 今天，我们来一起认识几位个性鲜明 的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，刚 进城里拉人力车的骆驼祥子，临死前 的严监生。他们有着怎样的性格特点 ？作者是如何描绘他们的？让我们一 起去看看吧！
嘎：gǎ，（方言） ①乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好说 话。 ②调皮：嘎小子。 嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿， 含喜爱意）。
大
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他 的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁 侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
小嘎子 ：
求胜心切 机敏
ห้องสมุดไป่ตู้
小胖墩儿：摔跤能手
小嘎子 聪明、机敏、争强好胜、有心机。
在选择摔跤方式时，选择了 适合自己特长的“随便摔”
摔跤时他采用“使巧招，下 冷绊子”的战术
《摔跤》选自《小兵张嘎》
徐光耀：生于1925年，河
北雄县人。历任河北省文联主
席、党组书记。
代表作品:长篇小说《平原
烈火》、中篇小说和电影剧本
(小兵张嘎》等。
《他像一棵挺脱的树》 选自《骆驼祥子》
老舍：原名舒庆春，字舍
予。中国现代小说家、作家， 新中国第一位获得“人民艺术 家”称号的作家。
文学成就:代表作有《骆驼 祥子》，《四世同堂》，剧本 《茶馆》等。
憨厚率直
仿写
请你用上“是……还是……”来写个句子吧!
这个篮球是你的，还是小明的？
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快， 从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪” 和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐 架似的对起阵来。
有心机
“虎势儿”是指 俩人都很威风， 不甘示弱。
聪明
不甘示弱
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗， 动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧 招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
小嘎子
围绕小嘎子，主要写了什么？ 小嘎子和小胖墩儿摔跤
互动课堂
默读课文。说说《摔跤》中的人 物给你留下了什么印象，你是从哪些 语句体会到的。（课后第1题）
摔跤
“要不——摔跤。” 争强好胜 “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两 步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来 吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
有心机
聪明 机敏
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰， 合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
惯手 沉稳 不露破绽
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠， 揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿 膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬 是扳他不动。
小嘎子和小胖墩儿： 谨慎、互相试探对方
小嘎子：争强好胜 小胖墩儿：健壮、力气
《两茎灯草》 选自《儒林外史》
吴敬梓：(1701—1754)，
字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。 他出身于仕宦名门，小时候受到 良好教育，对文学创作表现出特 别的天赋。
文学成就:善诗赋，尤以小 说著称。所作《儒林外史》是我 国古典讽刺小说中的杰出作品。
整体感知 找一找：《摔跤》片段描写中的主要人
物是谁？
人物描写一组
学习目标
1.认识“嘎、绊”等11个生字，读准多音字“监”，会写 “跤、搂”等15个字，会写“摔跤、手疾眼快”等11个词语。 2.默读课文，结合课文句子感受小嘎子、祥子、严监生这三个 鲜活的人物形象。 3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心 理等描写人物的方法。 4.激发阅读名著的兴趣。
wàn
腕（手腕）
náo
挠（挠头）
tì
剃（剃头）
sāi
腮（腮腺）
jiàn
监（监生）
我会写
bā
疤（疤痕）
zhí
hóu lóng
侄（侄子） 喉 咙
多音字
jiàn（监生）
shì（似的）
监
似
jiān（监工）
sì（似乎）
我会读
shuāi jiāo qī fu
摔跤 欺负
gé jú
wú yí
格局 无疑
pò zhàn
处于劣势时，他“推拉拽 顶”，想尽各种办法
可以看出他聪明、 有心计。
可以看出他的机 敏和争强好胜。
作者在这个片段中运用了什么描 写人物的方法，结合课文中的语句， 体会表达的效果。 （课后第2题）
“要不——摔跤。” 语言
各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来
围着他猴儿似的蹦来蹦去
动作
走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在 了一起
任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。 人物：鲜活
想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
只有描写行动，人物才能站起来。 ——老舍
人物动作是人物思想和性格特征的具体表 现。在写人叙事的作文里，描写动作是刻画人 物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意 义的人物动作描写，能使人物形象更加生动， 更加鲜明。
整体感知
找一找：《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯 草》片段描写中的主要人物分别是谁？
祥子
严监生
围绕这两个人物，主要写了什么？
祥子：身材和外貌
严监生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草， 伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才 一命呜呼。
互动课堂
默读课文。说说《他是一棵挺脱 的树》中的祥子给你留下了什么印象， 你是从哪些语句体会到的。（课后第1
题）
他是一棵挺脱的树
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二 十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月 铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个 脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
身材健壮
祥子年龄虽小，但骨骼 和肌肉都长得很快，和年龄 不太相称。
他的铁扇面似的胸 直硬的背 露出那对“出号”的大脚！
仿写
请你运用一系列的动作描写来写一 写“我”起床的情景。
我（蹬）开被子，（翻）下床来，（拉） 过衬衣，（套）上鞋子，几步（窜）进洗手间， （抽）出牙刷，（ ）涂上牙膏，在口中胡乱 （戳）几下，然后（ 扯）下毛巾，在脸上（ 抹） 了几下，飞快（ ）冲出屋子。
主题概括
《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛 摔跤的情景，反映了小嘎子 聪明、机敏、 争强好胜和 有心机 的个性。
gǎ 嘎（子） bān 扳（手）
我会认
bàn
jiū
绊（倒）
揪（住）
wàn zhù
（手）腕
铸（造）
我会认
quán bā
zhí
颧（骨） 疤（痕） 侄（子）
tán kāi
（吐）痰 揩（油 ）
jiāo
跤（摔跤）
我会写
lǒu
zhàng
搂（搂着） 仗（仗义）
biān
鞭（鞭炮）
bān
扳（扳手）
qī
欺（欺负）
zhí zi
侄子
jiǎo wàn
脚腕
zhī tǐ
肢体
hóu lóng
喉咙
你身边有没有有个性的朋友呢？ 今天，我们来一起认识几位个性鲜明 的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，刚 进城里拉人力车的骆驼祥子，临死前 的严监生。他们有着怎样的性格特点 ？作者是如何描绘他们的？让我们一 起去看看吧！
嘎：gǎ，（方言） ①乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好说 话。 ②调皮：嘎小子。 嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿， 含喜爱意）。
大
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他 的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁 侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
小嘎子 ：
求胜心切 机敏
ห้องสมุดไป่ตู้
小胖墩儿：摔跤能手
小嘎子 聪明、机敏、争强好胜、有心机。
在选择摔跤方式时，选择了 适合自己特长的“随便摔”
摔跤时他采用“使巧招，下 冷绊子”的战术
《摔跤》选自《小兵张嘎》
徐光耀：生于1925年，河
北雄县人。历任河北省文联主
席、党组书记。
代表作品:长篇小说《平原
烈火》、中篇小说和电影剧本
(小兵张嘎》等。
《他像一棵挺脱的树》 选自《骆驼祥子》
老舍：原名舒庆春，字舍
予。中国现代小说家、作家， 新中国第一位获得“人民艺术 家”称号的作家。
文学成就:代表作有《骆驼 祥子》，《四世同堂》，剧本 《茶馆》等。
憨厚率直
仿写
请你用上“是……还是……”来写个句子吧!
这个篮球是你的，还是小明的？
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快， 从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪” 和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐 架似的对起阵来。
有心机
“虎势儿”是指 俩人都很威风， 不甘示弱。
聪明
不甘示弱
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗， 动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧 招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
小嘎子
围绕小嘎子，主要写了什么？ 小嘎子和小胖墩儿摔跤
互动课堂
默读课文。说说《摔跤》中的人 物给你留下了什么印象，你是从哪些 语句体会到的。（课后第1题）
摔跤
“要不——摔跤。” 争强好胜 “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两 步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来 吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
有心机
聪明 机敏
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰， 合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
惯手 沉稳 不露破绽
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠， 揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿 膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬 是扳他不动。
小嘎子和小胖墩儿： 谨慎、互相试探对方
小嘎子：争强好胜 小胖墩儿：健壮、力气
《两茎灯草》 选自《儒林外史》
吴敬梓：(1701—1754)，
字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。 他出身于仕宦名门，小时候受到 良好教育，对文学创作表现出特 别的天赋。
文学成就:善诗赋，尤以小 说著称。所作《儒林外史》是我 国古典讽刺小说中的杰出作品。
整体感知 找一找：《摔跤》片段描写中的主要人
物是谁？
人物描写一组
学习目标
1.认识“嘎、绊”等11个生字，读准多音字“监”，会写 “跤、搂”等15个字，会写“摔跤、手疾眼快”等11个词语。 2.默读课文，结合课文句子感受小嘎子、祥子、严监生这三个 鲜活的人物形象。 3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心 理等描写人物的方法。 4.激发阅读名著的兴趣。
wàn
腕（手腕）
náo
挠（挠头）
tì
剃（剃头）
sāi
腮（腮腺）
jiàn
监（监生）
我会写
bā
疤（疤痕）
zhí
hóu lóng
侄（侄子） 喉 咙
多音字
jiàn（监生）
shì（似的）
监
似
jiān（监工）
sì（似乎）
我会读
shuāi jiāo qī fu
摔跤 欺负
gé jú
wú yí
格局 无疑
pò zhàn
处于劣势时，他“推拉拽 顶”，想尽各种办法
可以看出他聪明、 有心计。
可以看出他的机 敏和争强好胜。
作者在这个片段中运用了什么描 写人物的方法，结合课文中的语句， 体会表达的效果。 （课后第2题）
“要不——摔跤。” 语言
各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来
围着他猴儿似的蹦来蹦去
动作
走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在 了一起
任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。 人物：鲜活
想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
只有描写行动，人物才能站起来。 ——老舍
人物动作是人物思想和性格特征的具体表 现。在写人叙事的作文里，描写动作是刻画人 物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意 义的人物动作描写，能使人物形象更加生动， 更加鲜明。
整体感知
找一找：《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯 草》片段描写中的主要人物分别是谁？
祥子
严监生
围绕这两个人物，主要写了什么？
祥子：身材和外貌
严监生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草， 伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才 一命呜呼。
互动课堂
默读课文。说说《他是一棵挺脱 的树》中的祥子给你留下了什么印象， 你是从哪些语句体会到的。（课后第1
题）
他是一棵挺脱的树
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二 十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月 铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个 脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
身材健壮
祥子年龄虽小，但骨骼 和肌肉都长得很快，和年龄 不太相称。
他的铁扇面似的胸 直硬的背 露出那对“出号”的大脚！
仿写
请你运用一系列的动作描写来写一 写“我”起床的情景。
我（蹬）开被子，（翻）下床来，（拉） 过衬衣，（套）上鞋子，几步（窜）进洗手间， （抽）出牙刷，（ ）涂上牙膏，在口中胡乱 （戳）几下，然后（ 扯）下毛巾，在脸上（ 抹） 了几下，飞快（ ）冲出屋子。
主题概括
《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛 摔跤的情景，反映了小嘎子 聪明、机敏、 争强好胜和 有心机 的个性。
gǎ 嘎（子） bān 扳（手）
我会认
bàn
jiū
绊（倒）
揪（住）
wàn zhù
（手）腕
铸（造）
我会认
quán bā
zhí
颧（骨） 疤（痕） 侄（子）
tán kāi
（吐）痰 揩（油 ）
jiāo
跤（摔跤）
我会写
lǒu
zhàng
搂（搂着） 仗（仗义）
biān
鞭（鞭炮）
bān
扳（扳手）
qī
欺（欺负）