幼儿园小班课件认识五官
幼儿园小班健康《认识五官》课件
五官的作用不仅仅是感知外界，还是表达情感、传递信息的重要工具 ，对于人类社交和生存具有重要意义。
眼睛结构与功能
眼睛由眼球、眼睑、泪器等部分组成，其中眼球是视觉 的主要器官。
眼睛的主要功能是接收光线并将其转化为神经信号，传 递给大脑进行识别，使我们能够看到周围的世界。
此外，眼睛还能表达情感，传递信息，如眼神交流等。
鼻子结构与功能
鼻子由外鼻、鼻腔和鼻窦三部分 组成，是嗅觉和呼吸的主要器官
。
鼻子的主要功能是感知气味，对 气味分子进行识别，同时也是呼 吸的通道，将空气吸入肺部进行
气体交换。
此外，鼻子还能调节空气温度和 湿度，对吸入的空气进行过滤和
清洁。
嘴巴结构与功能
01
嘴巴由唇、齿、舌等部分组 成，是味觉和语言表达的主
03
不乱咬硬物
避免用牙齿咬硬物，以免损伤 牙齿和口腔软组织。
04
定期检查口腔
定期到口腔科检查口腔健康状 况，及时发现并治疗口腔问题
。
耳朵保健方法及注意事项
保持耳朵清洁
定期清洗耳廓和外耳道，清除耳垢和灰 尘等异物，保持耳朵通畅。
不乱塞异物入耳
避免将小物件塞入耳朵内，以免损伤鼓 膜和影响听力。
预防耳部感染
分享交流：如何保护我们的五官
交流目的：通过分享和交流，让幼儿 了解如何保护自己的五官，养成良好
要器官。
02
嘴巴的主要功能是品尝食物 味道，对食物进行咀嚼和吞 咽，同时也是说话和唱歌的
器官。
03
此外，嘴巴还能表达情感， 如微笑、哭泣等面部表情。
耳朵结构与功能
耳朵由外耳、中耳和内耳三部 分组成，是听觉和平衡感觉的 主要器官。
耳朵的主要功能是接收声音并 将其转化为神经信号，传递给 大脑进行识别，使我们能够听 到周围的声音。
幼儿园小班健康教案《认识五官》.doc
幼儿园小班健康教案《认识五官》对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛。
下面快随我来看看“幼儿园小班健康教案《认识五官》”。
幼儿园小班健康教案《认识五官》教学目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
教学准备：1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
教学过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结：：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。
眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
小班健康《认识五官》课件
小班健康《认识五官》优质课件一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《身体的认识》，详细内容为第二节《认识五官》。
通过本节课的学习，学生将了解五官的名称、位置和功能，学会保护五官，增强健康意识。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称、位置和功能，提高学生对身体部位的认识。
2. 培养学生保护五官的习惯，增强学生的健康意识。
3. 培养学生的观察能力、表达能力，提高学生与人合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官的功能及保护方法。
教学重点：五官的名称、位置和功能。
四、教具与学具准备教具：五官图片、PPT课件、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台，让大家观察他的五官，引导学生说出五官的名称。
2. 新课内容展示（10分钟）通过PPT课件展示五官的图片，引导学生观察五官的位置，讲解五官的功能。
3. 例题讲解（10分钟）以眼睛为例，讲解保护眼睛的方法，引导学生学会保护自己的五官。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个五官，讨论如何保护它。
每组派代表进行分享。
5. 实践活动（10分钟）学生用镜子观察自己的五官，在画纸上画出自己的五官，并标注名称和功能。
六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：（1）五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
（2）五官的位置：头部。
（3）五官的功能：眼睛：看东西。
鼻子：闻气味。
嘴巴：说话、吃东西。
耳朵：听声音。
眉毛：保护眼睛。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称和功能。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生掌握了五官的名称、位置和功能，培养了学生的健康意识。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与度，确保每个学生都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：（1）开展“保护五官”主题活动，让学生了解更多的保护五官的方法。
“我们的五官”——幼儿园小班认识五官教案
我们的五官导入：先向孩子们展示一系列五官的图片，让孩子们尝试去猜测他们的作用以及他们分别代表什么。
引出：我们要跟孩子们一起学习我们自己身上的五官，他们分别是眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤。
这五个小家伙虽然并不起眼，但是每一位小伙伴都离不开它们，没有它们，我们的生活将会失去很多乐趣。
开展：1.眼睛：眼睛是我们的“小相机”，可以帮助我们看到世界上的所有美好事物，让我们感知事物的光和色。
我们可以通过眼睛看到爸爸妈妈、花草树木、方便面、动物等，都是我们身边的美好事物。
2.耳朵：耳朵让我们听到语言和其他声音。
我们可以听到妈妈讲话、音乐声、风声等。
如果我们没有耳朵，我们就听不到唱歌、听故事，跟小伙伴聊天也会变得非常困难。
3.鼻子：鼻子让我们摆脱坏味道，同时使我们能够嗅到美妙的香味。
当我们闻到新鲜的花朵和美食，我们的心情会变得非常愉悦。
当我们闻到不好的味道，鼻子也会帮助我们避免接触到有害的物质。
4.嘴巴：嘴巴允许我们品尝食物和液体，而且是重要的呼吸器官。
我们的嘴巴可以用来说话和唱歌，也可以通过微笑、吡咕、张嘴等方式表现感情。
5.皮肤：皮肤涵盖了我们的身体，这不仅包括我们的手、脚、面部等，还包括我们身体内部的器官。
皮肤还可以保护我们的身体，当我们受伤时，皮肤可以帮助我们痊愈。
总结：五官是我们身体中的五个重要组成部分，每个五官都有自己的特殊作用和意义。
我们每个人都需要好好保护自己的五官，因为它们可以帮助我们感官更加敏锐、生活更加健康、快乐。
小结：通过学习，孩子们可以对自己身体的五官有更深入的理解，可以通过了解每个五官的作用，保护好五官，从而更好的生活。
而且通过这种方式，可以加深孩子们对身体的认识，提高孩子们的卫生意识，有利于孩子们身心健康的成长。
小班健康《认识五官》课件
小班健康《认识五官》课件一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《认识自己》，具体内容为第三节《认识五官》。
通过本节课的学习，学生将了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称和功能，以及如何保护五官。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称和功能，提高自我认知能力。
3. 增进学生对五官审美观念的了解，培养健康审美情趣。
三、教学难点与重点重点：五官的名称、功能和保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、五官图片、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 导入：通过猜谜语“一个小矮人，没有脚和手，只有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，你们猜是什么？”引出本节课的主题——认识五官。
2. 新课内容展示：a. 展示PPT课件，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的名称和功能。
b. 分组讨论：如何保护我们的五官？3. 实践活动：让学生用镜子观察自己的五官，并在画纸上描绘出来。
4. 例题讲解：讲解如何正确使用五官保护用品（如护眼罩、口罩等）。
5. 随堂练习：让学生举例说明生活中如何保护五官。
六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：a. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵b. 五官功能：视觉、嗅觉、味觉、听觉c. 保护五官的方法：保持清洁、避免受伤、合理使用保护用品七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅自己的五官，并注明每个五官的功能和保护方法。
2. 答案示例：眼睛：看东西，保护方法：保持清洁，不用脏手揉眼睛。
鼻子：闻气味，保护方法：保持鼻腔清洁，不用力擤鼻涕。
嘴巴：品尝味道，保护方法：勤刷牙，不吃辛辣食物。
耳朵：听声音，保护方法：避免用尖锐物品挖耳朵，不用力拉扯耳朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：b. 主题活动：组织学生参加以“保护五官”为主题的活动，提高学生保护五官的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
认识五官小班ppt课件
嗅觉
判断疾病或身体异常气味，如嗅出病人的 呼吸气味等。
THANK YOU
感谢各位观看
总结词
五官的功能是感知外部世界并与外界交流， 它们是人类赖以生存和发展的重要基础。
眼
视觉感知使我们能够看到美丽的世界，阅读文 字，识别物体等。
耳
听觉感知使我们能够听到美妙的声音，与人交流 ，理解语言等。
鼻
嗅觉感知使我们能够闻到气味，辨识环境中的危险 和食物的新鲜程度等。
舌
味觉感知使我们能够品尝食物的味道，享受美食 ，辨识食物的新鲜程度等。
鼻子的认知
总结词
鼻子是嗅觉器官，能够感知气味，帮助我们辨别食物和环境。
详细描述
鼻子是人类重要的嗅觉器官，能够感知各种气味，帮助我们辨别食物和环境。 通过鼻子，我们可以闻到花香、食物的香味等。保持鼻腔清洁和通畅，有助于 提高嗅觉敏感度。
嘴巴的认知
总结词
嘴巴是摄取食物和呼吸的器官，也是发声和说话的器官。
皮肤的认知
总结词
皮肤是人体最大的器官，具有保护、调节体温和感受外界刺激等功能。
详细描述
皮肤是人体最大的器官，具有保护身体、调节体温和感受外界刺激等功能。皮肤还能够分泌汗液和油脂，有助于 维持身体的正常生理功能。保持皮肤清洁和健康的方法包括定期洗澡、避免长时间暴露于阳光下等。
03
五官的保护
眼睛的保护
五官的组成
总结词
五官由不同的器官组成，每个器 官都有其特定的结构和功能。
眼
由眼球及其附属结构组成，负责 视觉感知。
耳
由外耳、中耳和内耳组成，负责 听觉感知。
皮肤
覆盖人体表面的最大器官，负责 触觉感知。
舌
由舌体、舌根和舌系带组成，负 责味觉感知。
幼儿园小班教案《认识五官》
幼儿园小班教案《认识五官》教学目标1.了解人的五官：眼、鼻、口、耳、手2.能够用简单的语言描述五官的作用3.提高幼儿的观察能力，并能辨识各种表情教学重点1.认识五官2.了解五官的作用教学难点1.帮助幼儿理解众多的抽象概念2.让幼儿学会如何用简单的语言理解五官的作用教学活动活动一：认识人的五官活动内容1.展示图片或视觉教具，引领幼儿认识五官2.鼓励幼儿模仿图示做出各个五官动作，引导幼儿分辨每个动作所属的五官3.引导幼儿观察模特的五官，帮助幼儿分类、标记五官、体验五官活动目的1.通过视觉、听觉的手段让幼儿认识人的五官2.通过模仿、体验的方式让幼儿深入了解五官3.转化幼儿的经验，培养他们分类、标记的能力和表达的能力活动二：认识五官的作用活动内容1.向幼儿讲解五官的作用，例如眼睛能帮助我们看东西、鼻子能帮助我们嗅味道、口能帮助我们吃东西、耳朵能帮助我们听声音、手能帮助我们摸东西2.利用互动教具帮助幼儿模仿、体验，并向幼儿提出读绘本，使用第一人称等母语话语转述和描述身边物体的要求活动目的1.让幼儿了解五官的作用2.帮助幼儿模仿、体验五官的作用及重要性3.培养幼儿对五官的理性探究和个人表达的能力活动三：认识情绪表达活动内容1.向幼儿展示情绪图书或动画片，引导幼儿认识表情和情感2.在互动教具上让幼儿模拟各种表情3.教师和幼儿互动，互相猜测对方所做表情的情绪，利用母语表达习惯协助幼儿估计推理、求助和应答等活动目的1.帮助幼儿认识各种表情和情感2.通过模仿表情和猜测情感，提高幼儿的观察能力和领悟能力3.提高幼儿情感语言表达和情感理解的能力，为幼儿日常交往提供基础教学反思在教学幼儿园小班《认识五官》的过程中，我根据幼儿身心发展的特点，采取了听觉、视觉和互动体验的方式，帮助幼儿认识、理解五官的作用和意义，并提高幼儿的观察能力、领悟能力和表达能力。
活动丰富多彩、有趣易懂，使得幼儿参与积极，取得了良好的教学效果。
同时，在教学中还要注重综合学习，跨学科整合，增强幼儿的学科意识和素养，更好地促进幼儿全人发展。
小班科学公开课教案《认识五官》
小班科学公开课教案《认识五官》教案标题：认识五官教学目标：1.了解五官的名称和功能。
2.加强对五官的认知和观察能力。
3.培养学生对五官的保护意识和良好的生活习惯。
教学内容：1.认识五官的名称和功能。
2.观察五官的形态和特点。
3.探索五官的保护方法和注意事项。
教学准备：1.图片或幻灯片展示五官的名称和功能。
2.绘制五官剪影的卡片。
3.可能需要一些生活实例。
4.活动所需的道具或材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过图片或幻灯片展示五官的名称和功能，引起学生的兴趣和好奇心。
Step 2：认识五官（10分钟）让学生互相观察面部特征，了解眼睛、鼻子、口、耳朵和手的功能。
展示五官剪影卡片，让学生根据形态和特点来猜测是哪个五官。
Step 3：观察五官（15分钟）让学生观察自己和同学的五官，并进行比较。
以小组为单位，进行五官观察的活动。
每个小组选出一个代表来观察其他小组的五官，然后在班级上进行交流和分享。
Step 4：探索五官的保护方法和注意事项（15分钟）让学生进行小组讨论，讨论每个五官的保护方法和注意事项。
让每个小组选出一位发言人，将他们小组的讨论结果和其他小组分享。
Step 5：生活实例（10分钟）通过生活实例，让学生更好地理解五官的重要性和保护方法。
例如，注意照明条件，保护眼睛；定期洗手，保护口鼻等。
Step 6：总结（5分钟）总结学习的内容，强调五官的重要性和保护方法。
鼓励学生尝试改变不良的生活习惯，比如多吃蔬菜水果，少看电视等。
为学生做好五官保护的小卫士。
Step 7：拓展活动（10分钟）让学生分组，用手绘制一个五官的放大图，并在图中标出该五官的名称和功能。
鼓励学生用自己的方式来呈现，比如水彩画、立体画等。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够更深入地了解五官的名称和功能，并能够观察五官的形态和特点。
同时，通过生活实例的引导，学生能够更好地认识到五官的重要性和保护方法。
在教学过程中，教师引导学生积极参与，进行小组讨论和分享，培养学生的合作能力和团队意识。
幼儿园小班健康活动《认识五官》
幼儿园小班健康课《认识五官》活动目标：1、引导幼儿初步认识五官，知道五官的名称和功能。
2、培养初步的自我保护能力。
3、乐意参加活动，能粘贴拼接五官，知道五官的位置。
活动准备：PPT课件，小熊玩偶，玩具筐，花露水，空八宝粥瓶子（里面放一个小硬币或小球），五官图片。
活动过程：一、提问导入，让幼儿初步认识五官。
1、引出问题，激发孩子兴趣。
小朋友们，今天呀，老师给大家请来了一个好朋友(出示小熊玩偶),大家一起来跟他打个招呼吧！小熊有个问题想要考考小朋友们呢，让我们来看看吧。
（出示问题）我们的脸上都有什么呢？（请小朋友回答）老师补充孩子答案，并告诉孩子眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴，眉毛有一个共同的名字叫做“五官”。
2、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
师：今天呀徐老师想和小朋友玩个"指五官"的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。
准备好了吗？（鼻子、耳朵……）现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。
小耳朵竖起来，听仔细了（眼睛、嘴巴……）小朋友真是聪明，难不倒你们，这样吧，我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？（鼻子、嘴巴……）二、通过操作活动，了解五官的功能。
1、用五官了解桌子上有那些东西。
师：小二班的小朋友真不错，徐老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友观察一下，然后举手告诉老师：桌子上有什么？你是怎么发现的？幼儿操作后，提问：桌子上有什么？你是怎么发现的？教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的玩具，鼻子能闻出花露水是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。
那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话），我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大，它们各有各的本领。
三、观察PPT上的图片，知道要保护自己的五官。
师：徐老师还给小朋友带来的一些好看的图片，你们想不想看？（想）出示图片一，提问：图片上有谁？他在干什么？这样做对吗？(不能离电视那么近，对眼睛不好，也不能看太长时间电视，让眼睛休息一下。
幼儿园公开课中班健康《认识五官》教案课件
包括耳蜗、前庭和半规管，主要作用是感受声音并转化为神经信号， 传递至大脑皮层进行处理。
避免噪音伤害措施
控制噪音源
避免长时间处于高噪音环境中，如使用耳机时控制音量和时间。
佩戴防护用品
在无法避免噪音的情况下，可以佩戴耳塞、耳罩等防护用品。
合理安排学习和活动时间
避免在嘈杂的环境中进行需要集中注意力的活动。
提醒孩子及时将用过的纸巾或手帕扔进垃圾桶，避免乱扔。
预防感冒和呼吸道疾病知识
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保持室内空气流通
讲解开窗通风的重要性，以及 避免长时间待在封闭的环境中。
注意个人卫生
强调勤洗手、不与他人共用毛 巾等卫生用品的重要性。
增强免疫力
建议孩子多吃蔬菜水果、保证 充足的睡眠和适当的运动，以
增强身体免疫力。
提问幼儿：“你们知道我们的脸上有 哪些重要的器官吗？”
鼓励幼儿积极回答，激发他们对五官的 兴趣
引出主题《认识五官》
通过幼儿的回答，自然引出主题《认识五官》 告诉幼儿五官的重要性，以及今天课程的目的和内容
02 五官概述
五官定义及功能简介
五官定义
五官是指人体的五个感觉器官，包括眼、耳、鼻、口、喉。 它们分别对应着视觉、听觉、嗅觉、味觉和言语功能。
耳朵和手。
通过互动游戏、儿歌等多种形式， 帮助幼儿巩固对五官的认识。
引导幼儿了解五官在日常生活中 的重要作用，以及如何保护五官。
强调五官保健意识
着重讲解五官保健的重要性， 教育幼儿从小养成良好的卫生 习惯。
介绍五官常见疾病的预防方法， 如避免长时间看电视、不用手 揉眼睛等。
通过实例分析，让幼儿了解五 官疾病对生活和学习的影响， 增强自我保健意识。
小班健康《认识五官》ppt课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛教案
活动目标：
1、培养幼儿的观察力、想象力、 口语表达能力。
2、知道人的五官的名称、位置和 各自的作用。
照 一 照 ， 上我 有们 什的 么脸 ？
我们的脸上有 眉毛、眼睛、亮了么？
小朋友们，你们知道我们的本领么？
为了丰厚幼儿的常识，进步幼儿的表达才能安排这次活动。 在此教育中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。关于五官的效果有了一个比较深入的认知。可是这个教育活动活动气氛还不行火热， 在表演中，幼儿的团队知道还很欠缺。需求进一步加强操练。 出示卡片：小鸡的眼睛在哪里？小鸭子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？ 协助幼儿知道自己的五官，及五官的效果。进步幼儿的言语表达才能和团队合作才能 教育反思 出示卡片：眉毛。教师依据自己的表情和肢体动作表述眉毛的效果。 出示教育挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。 眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰 做游戏：看谁反响快！两个小朋友相互对面坐着。一个喊五官的称号，一个在最短的时刻去摸，看谁反响快！ 教育重点、难点：五官的效果 活动方针 活动规划布景 活动中让幼儿知道到自己的五官及五官的效果。 依据图片知道鼻子、嘴巴、耳朵。并选用挂图的方式知道鼻子嘴巴耳朵的效果。 让小朋友相互找眉毛，而且做和眉毛有关的表情。 活动预备 依据故事得知眼睛的效果是什么？ 做游戏：带上头饰，寻觅各自的效果。比方：鼻子 闻香气 眼睛 看花朵
幼儿园小班健康《认识五官》课件
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活动过程：
二、基本部分： 1.教师出示头像图片，引导幼儿正确说出眼、耳、口、鼻、眉 的名称及位置。 师：小姐姐想考考小朋友，她说请小朋友们认真的看一看，我 这圆圆的脸上都长了些什么呢？ 幼儿自由回答：眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。 教师小结：我们每个人的脸上都有一双眼睛，两只耳朵，一张 嘴巴，一个鼻子，一对眉毛，鼻子长在脸的最中央，鼻子下面 是嘴巴。鼻子上面是眼睛，眼睛上面是眉毛，耳朵长在头两边。 它们有一个共同的名字叫做五官。
小班健康活动《认识五官》
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活动目标：
1、乐意参与认识五官的活动。 2、知道出眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、能在游戏中准确指出五官的位置。
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活动过程：
吃饭
嘴
说话
唱歌
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谢谢聆听！ 敬请指正！
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幼儿园小班健康优质课优秀教案《脸上的朋友―认识五官》及内容总结
趁风华正茂,担肩上重任！幼儿园小班健康优质课教案《脸上的朋友―认识五官》及内容总结《小班健康优质课教案《脸上的朋友―熟悉五官》及内容总结》这是优秀的小班健康教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班健康优质课教案《脸上的朋友―熟悉五官》及内容总结！活动目标：1、知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官。
2、能依据指令快速指出眼、耳、口、鼻、头等部位。
3、主动嬉戏，乐意关怀自己的身体。
4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、进展观查、辨别、归案的力量。
活动预备：五官的PPT活动过程：1、老师和幼儿共同观查面部，说出大致的外形。
老师：今日我们来找找一找小脸上的朋友?请小朋友们拿镜子照照我们的小脸，看看脸上都有哪些好朋友?老师启发幼儿用镜子着着自己的五官，说出它们的名称。
幼儿每说出一种，老师便和幼儿一起看看、摸摸。
2、出示五官图，引导幼儿商量五官的位置。
老师：在这个圆圆的脸上少了什么?它应当在什么地方?幼儿每说出一种，老师便出示相应器官的图片，放在脸谱上。
3、老师和幼儿共同玩嬉戏"鼻子、鼻子、眼睛'。
老师：请小朋友和我一起玩个嬉戏，名称叫做"鼻子、鼻子、眼睛'。
老师说明嬉戏的玩法：嬉戏开头时，老师念"鼻子、鼻子'时，食教导在自己的鼻子上，当说到最终"眼睛'时，(教案出自：快思教案网)手指在换成点指相应的部位。
老师可以将"眼睛'换成其他部位。
老师和幼儿共同嬉戏，老师留意观查幼儿所指的部位是否正确。
1Word文档可编辑，页眉页脚可删除活动反思在此教学中，大部分幼儿能快速地找到五官的位置。
对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。
但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。
需要进一步加强练习。
小班健康优质课教案《脸上的朋友―熟悉五官》及内容总结2Word文档可编辑，页眉页脚可删除。
2020年幼儿园小班我的小脸教案.pptx
又快又准。 五、结束活动。
学海无涯
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻 子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的...... 2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不 行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什 么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、 鼻子、嘴巴。
哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆 圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观察。 2、教师提出：从镜子里看看你的脸。 教师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有 牙齿和舌头。
学海无涯
我的小脸(认识五官)
活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备: 男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的 图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥