减少我们的碳排放PPT优质课件
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环保主题班会《节能减排在行动》PPT课件
控制生活污染
合理处理生活垃圾，减少一次性塑 料制品的使用。
绿色出行和低碳生活
绿色出行
尽量选择公共交通、骑行或步行 出行，减少私家车出行。
低碳生活
节约用水、用电，减少浪费，提 倡简朴生活。
环保意识
加强环保宣传教育，提高公众环 保意识，共同保护地球家园。
节能减排在行动
03
学校节能减排措施
推广节能灯具
环保主题班会《节能减 排在行动》ppt课件
contents
目录
• 节能减排的重要性 • 节能减排的方法和措施 • 节能减排在行动 • 节能减排的成果与展望
节能减排的重要性
01
全球环境现状
01
02
03
全球气候变化
全球气候变暖，极端天气 事件频发，对生态环境和 人类生活造成严重影响。
资源过度消耗
人类对自然资源的过度开 采和消耗，导致资源枯竭 和环境破坏。
环境污染
工业、农业、城市等产生 的废弃物和污染物对环境 造成严重污染，威胁人类 健康。
节能减排的意义
减缓气候变化
节能减排可以减少温室气 体排放，减缓全球气候变 暖，降低极端天气事件的 发生频率。
保护生态环境
减少污染物排放和资源消 耗可以保护生态环境，维 护生态平衡，保护物种多 样性。
促进可持续发展
动，推动可持续发展。
节能减排技术促进可持续发展
03
节能减排技术的发展和应用，可以降低能源消耗和污染物排放，
提高资源利用效率，为可持续发展提供技术支持。
节能减排的方法和措
02
施
提高能源利用效率
节能灯泡
合理使用空调
使用高效节能灯泡，比传统白炽灯节 能80%。
合理处理生活垃圾，减少一次性塑 料制品的使用。
绿色出行和低碳生活
绿色出行
尽量选择公共交通、骑行或步行 出行，减少私家车出行。
低碳生活
节约用水、用电，减少浪费，提 倡简朴生活。
环保意识
加强环保宣传教育，提高公众环 保意识，共同保护地球家园。
节能减排在行动
03
学校节能减排措施
推广节能灯具
环保主题班会《节能减 排在行动》ppt课件
contents
目录
• 节能减排的重要性 • 节能减排的方法和措施 • 节能减排在行动 • 节能减排的成果与展望
节能减排的重要性
01
全球环境现状
01
02
03
全球气候变化
全球气候变暖，极端天气 事件频发，对生态环境和 人类生活造成严重影响。
资源过度消耗
人类对自然资源的过度开 采和消耗，导致资源枯竭 和环境破坏。
环境污染
工业、农业、城市等产生 的废弃物和污染物对环境 造成严重污染，威胁人类 健康。
节能减排的意义
减缓气候变化
节能减排可以减少温室气 体排放，减缓全球气候变 暖，降低极端天气事件的 发生频率。
保护生态环境
减少污染物排放和资源消 耗可以保护生态环境，维 护生态平衡，保护物种多 样性。
促进可持续发展
动，推动可持续发展。
节能减排技术促进可持续发展
03
节能减排技术的发展和应用，可以降低能源消耗和污染物排放，
提高资源利用效率，为可持续发展提供技术支持。
节能减排的方法和措
02
施
提高能源利用效率
节能灯泡
合理使用空调
使用高效节能灯泡，比传统白炽灯节 能80%。
绿色清新碳中和宣传节能减排保护环境图文PPT课件
T
E
N
T
S
碳中和的主要概念 • 目前距离目标差距
• 全球变暖的严重性 • 实现碳中和的方式
• 各国相关主要政策
第
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
•
目
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
减少我们的碳排放-课件(17张PPT)精选全文
第四单元 第12课
第二课时 减少我们的碳排放
一、教学导入
在生活中多栽种一棵树有什么重要意义呢？
二、算算家庭低碳生活账
1.阅读教材第92页内容，思考：
（1）什么是碳排放？
近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”。
（2）根据第六次全国人口普查数据，湖南省有1993万个家庭。如果每个家庭每个月在用电上的碳排放量是100千克，你感知一下这个碳排放量有多大。
助读资料——一件衣服的碳排放量
服装在生产、加工和运输过程中，要消耗大量的能源，同时产生废气、废水等污染物。在保证生活需要的前提下，每人每年少买一件不必要的衣服可节能约2.5千克标准煤，相应减排二氧化碳6.4千克，如果全国每年有2500万人能做到这一点，就可以节能约6.25万吨标准煤，减排二氧化碳16万吨。
三、说说我的“低碳经”
1.阅读教材第94页内容，思考：
（1）家庭生活中的哪些行为可以减少碳排放？
在家庭日常生活中，节电节水的行为、使用环保物品的行为，减少物品购买的行为，少使用燃气、汽油、柴油等行为都可以减少碳排放。
（2）漫说低碳生活
பைடு நூலகம்
2.阅读教材第95页内容，思考：
（1）碳补偿是怎么回事？
板书设计
（3）按照教材给出的每度电的碳排放量，算一下你家一个月在用电上的碳排放量是多少。
2.阅读教材第93页内容，思考：
（1）衣服等用品在生产过程中有“碳排放”吗？
物品在生产过程中都会不可避免地产生“碳排放”。
（2）你还知道哪些物品在生产过程中有“碳排放”？
一般来说，生产过程复杂、能源消耗高的物品碳排放量就比较高。
人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。
第二课时 减少我们的碳排放
一、教学导入
在生活中多栽种一棵树有什么重要意义呢？
二、算算家庭低碳生活账
1.阅读教材第92页内容，思考：
（1）什么是碳排放？
近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”。
（2）根据第六次全国人口普查数据，湖南省有1993万个家庭。如果每个家庭每个月在用电上的碳排放量是100千克，你感知一下这个碳排放量有多大。
助读资料——一件衣服的碳排放量
服装在生产、加工和运输过程中，要消耗大量的能源，同时产生废气、废水等污染物。在保证生活需要的前提下，每人每年少买一件不必要的衣服可节能约2.5千克标准煤，相应减排二氧化碳6.4千克，如果全国每年有2500万人能做到这一点，就可以节能约6.25万吨标准煤，减排二氧化碳16万吨。
三、说说我的“低碳经”
1.阅读教材第94页内容，思考：
（1）家庭生活中的哪些行为可以减少碳排放？
在家庭日常生活中，节电节水的行为、使用环保物品的行为，减少物品购买的行为，少使用燃气、汽油、柴油等行为都可以减少碳排放。
（2）漫说低碳生活
பைடு நூலகம்
2.阅读教材第95页内容，思考：
（1）碳补偿是怎么回事？
板书设计
（3）按照教材给出的每度电的碳排放量，算一下你家一个月在用电上的碳排放量是多少。
2.阅读教材第93页内容，思考：
（1）衣服等用品在生产过程中有“碳排放”吗？
物品在生产过程中都会不可避免地产生“碳排放”。
（2）你还知道哪些物品在生产过程中有“碳排放”？
一般来说，生产过程复杂、能源消耗高的物品碳排放量就比较高。
人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。
低碳环保ppt课件
节能减排
在家庭和办公场所中，采取节能设备如 LED灯、节水器具如节水马桶等，减少能 源和水资源的消耗。
植树造林
积极参与植树造林活动，增加绿色植被覆 盖率，改善生态环境。
绿色出行
尽量选择公共交通工具、骑自行车或步行 出行，减少私人车辆的使用，以减少尾气 排放对空气质量的影响。
绿色消费
选择环保产品，支持可持续发展的品牌和 企业，减少对环境的负面影响。
促进发展
推动经济转型升级，培育 新的经济增长点，提高国 际竞争力，促进可持续发 展。
提高生活质量
改善空气质量，减少污染 ，提高人民生活品质和健 康水平。
低碳环保的措施
01
02
03
04
优化能源结构
加大对清洁能源的开发和利用 ，减少对化石能源的依赖，提
高能源利用效率。
节能减排
加强节能减排工作，推广节能 技术和设备，提高能源利用效
地方低碳环保政策与法规
地方低碳试点
各地政府积极开展低碳试点工作，探索符合地方实际的低 碳发展模式，如深圳市和国家首批低碳试点城市。
地方能源转型政策
地方政府积极推动当地能源转型，加大对清洁能源的投资 和支持力度，如北京市和上海市等城市推出的新能源车辆 推广政策。
地方环保法规
地方政府加强了环保法规的制定和执行力度，如《北京市 环境保护条例》和《上海市大气污染防治条例》等，以保 护生态环境和应对空气污染问题。
对环境的影响。
02
低碳生活的起源
随着全球气候变化的加剧，人们越来越认识到人类活动对环境的影响。
低碳生活概念正是在这种背景下应运而生，成为应对气候变化、保护环
境的一种重要方式。
03
低碳生活的意义
小学主题班会《低碳生活》PPT课件
猜，企鹅在说什么？
明天，我 们去哪里？
听 ， 我 们 的 地 球 在 哭 泣
……
感 想看 呢， ？你 又 有 何
谁来‘帮助’我们拯救“家园”
我们怎么办？
绿色低碳，节能减排。
低碳生活你知道多少？
选用节能电器，省电每天做到。点亮节能灯，省电看得清。 电视机、电脑屏幕暗一点，节能又护眼。 用完电器拔插头，省电又安全。 科学用电脑，节电效果好。暂时不用电脑时，缩短显示器 进入睡眠模式的时间设定；当彻底不用电脑时，记得拔掉 插头。 巧用电冰箱，省电效果强。电冰箱及时除霜、尽量减少开 门次数、将冷冻室内需解冻的食品提前取出，放入冷藏室 解冻。 煮饭提前淘米，并浸泡十分钟，然后再用电饭锅煮，可缩 短米熟的时间，节电约10%。用燃气灶等煮炖饭菜时，开 锅后转为小火，保持沸腾即可。
出门骑上自行车，健身环保一举两得。 少买不必要的衣服，才是环保新时尚。 减少购买过度包装的商品。 少用一次性塑料袋，绿色购物节能源。 少用一次性木筷，保护森林减碳排。 学会废物新利用，将垃圾变为有用材料。 做到一水多用，用洗菜水和淘米水浇花，洗脸 水、洗衣服水等倒入桶中可用来拖地、冲厕所。
人们在不断的建设着自己的 家园，他们努力的让自己的 生活更加的美好。 然而。我 们还能在这里居住多久？
汽车的尾气给我们的 森>林>木 ! ? 当我们失去了它 城市带来了什么，难 们以后，地球 会变成什么样子 道我们还不觉悟吗
“我”在这里无情 的死去，你们没有 点什么想法吗？
快跑啊。洪水来了
由于海水的污染导 致某些湖泊胡赤潮低碳 Nhomakorabea活 从我做起
你知道吗？
“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生
节能减排 低碳生活 课件PPT
空调效率更高，
05
防止多耗电。
早晚打开窗户， 让凉气流入家中。 白天时遮住窗户， 阻挡灼热阳光。
下午期间尽量到室外有 水、有阴凉的地方避暑， 等到气温较凉时再做会
02 让家里气温升高的工作， 04
例如洗衣和煮饭。
将衣服晾在室 外，自然风干 或晒干，省去 烘衣程序。
节能低碳 你我同行
积极参加全民植树
为什么要节能减排
研究人员表示，如果各国政府不正视二氧化碳排放引发的全球气候变暖效应，世界将遭 遇前所未有的大灾难。
一
二
三
目前地球环 境污染严重
资源浪费 严重
日益严重的 人口压力
节能减排的意义
资源明显的衰弱
由于长期沿用以追求增长速度、大量消耗资源为特征的粗放型发展模式，在由 贫穷落后逐渐走向繁荣富强的同时，自然资源的消耗也在大幅度上升，致使非 再生资源呈绝对减少趋势，可再生资源也显出明显的衰弱态势
3. 衣服多晒干，少烘干。使用烘干机时可连续烘干多件衣服，因 为暖气会积累，能省电。
4. 自己孩子穿小的衣服，可以给亲友或邻居家的小孩子穿，也可 捐赠给他人。
5. 把旧到不能穿的衣服收集起来，做成环保布袋。 6. 衣服多选棉质、亚麻和丝绸，不仅环保时尚，而且优雅、耐穿。 7. 洗衣机开强档比开弱档更省电，还能延长机器寿命。
低碳，英文为low carbon。意指较低（更低）的温 室气体（二氧化碳为主）排放。
PART 04 节能减排你我同行
低碳生活既是一种生活方式，同时更是一种可持续发展的环保责任。
LOGO
节能低碳 你我同行
➢衣
1. 洗涤衣物的时间越长，耗电量就越大。所以要根据衣物数量和 脏污程度确定洗衣时间。
2. 集中洗涤。用一桶含洗涤剂的水，连续洗几批衣物，待全部洗 完后再逐一漂洗。省水、省电，还省洗衣粉。
4.3低碳生活(课件 30张PPT)
自然界中的碳循环
如果排入大气中的二 氧化碳在植物能够吸收的 范围之内，自然界中的二 氧化碳就达到平衡，大气 中的二氧化碳含量就能维 持在一定的范围之内。
读图思考
全球年平均气温的变化
1.近百年来全球气温变化有什么趋势？
全球年平均气温在波动中上升。
读图思考
全球年平均气温的变化
大气中二氧化碳浓度的增加
白炽灯的使用寿命通常小于1 000小时，而节能灯寿命长(长达数 万小时,比传统灯高3—10倍)，更节能的LED灯泡的寿命也非常长，可 以用几万小时。
淘汰白炽灯，推广使用节能灯，对于全社会节能减排具有重要意 义，有利于在全社会树立节能减排意识，促进人与自然和谐相处，保 障社会经济可持续发展。
延伸阅读
2.大气中二氧化碳含量变化与全球平均气温的变化趋势有什么
共同特征？
都大致呈上升趋势。
读图思考
大气中二氧化碳浓度的增加
3.人类哪些活动导致了大气中二氧化碳含量不断增加？ ①大量燃烧化石燃料；②大面积破坏植被。
世界碳排放趋势
当今世界，人类消耗的能源主要是化石能源。化石能源的过度
开发和利用，就必然导致更多的CO2排入大气中。而地球生物圈对 CO2的吸收能力是有限的，这将极大地增加大气中的CO2含量。据 统计，2005年全世界CO2排放总量约为266亿吨，而到2019年底，全 球燃烧化石燃料产生的CO2排放量约为368亿吨，可见，世界CO2排 放总量正在迅速上升。如果CO2排放量不能得到有效控制，必将使 得大气中的CO2含量不断上升，从而带来更强的温室效应，其结果 是全球气候发生变化，人类生存环境恶化。
走路或骑车上班
拒绝一次 性塑料袋
节约用电
用手帕代替纸巾 变废为宝
低碳生活(PPT课件(初中科学)28张)
2．循环利用的节水系统。社区建有独立完善的污水处理系统和雨 水收集系统。生活污水就地净化，部分处理过的水和收集的雨水被 储存后用于冲洗马桶，实现水的循环利用，提高水资源的利用效率。
内容讲授
3．绿色出行模式。社区建有良好的公共交通网络，遵循“步行 者优先”的政策，鼓励居民以共乘方式取代自行开车，屋顶铺 设光伏电池为电动汽车免费充电。
内容讲授
2、“低碳生活”方式
“低碳生活”对于我们来说，更是一种理念和态度。我们 应该积极提倡并去实践“低碳生活”
步行或骑自行车上下学
乘坐公交车不坐私家车
内容讲授
贝丁顿零碳社区
内容讲授
它具有以下几个特征：
1．零排放的能源供应系统。在能源上只使用区域内生产的可再生 能源及树木废弃物的再生能源，将能耗降低到零。社区采用热电联 产系统为社区居民提供生活用电和热水。热电联产发电站使用木材 废弃物发电。
内容讲授
有效控制大气中的CO2 含量的方法：
1、合理利用化石能源以减少全球CO2 排放量；
内容讲授
2、植树造林以增强生物圈对CO2 的吸取能力；
内容讲授
二、控制温室气体排放
1、《联合国气候变化框架公约》
1992年5月在纽约联合国政府间谈判委员会就气候变化问题 达成的一个国际公约。
1992年6月4日在巴西里约热内卢召开的有世界各国政府首 脑参加的联合国环境与发展会议上签署通过。1994年3月 21日，该公约生效。 1995年起，该公约缔约方每年召开缔约方会议以评估应对 气候变化的进展。
美国在未来5年内帮助发展中国家尽快掌握可再生能源技术并提高 能效技术。
欧盟承诺到202X年将温室气体排放量在1990年的水平上削减20%。
内容讲单位国内 生产总值的二氧化碳排放比 2005年降落了48.1%。
内容讲授
3．绿色出行模式。社区建有良好的公共交通网络，遵循“步行 者优先”的政策，鼓励居民以共乘方式取代自行开车，屋顶铺 设光伏电池为电动汽车免费充电。
内容讲授
2、“低碳生活”方式
“低碳生活”对于我们来说，更是一种理念和态度。我们 应该积极提倡并去实践“低碳生活”
步行或骑自行车上下学
乘坐公交车不坐私家车
内容讲授
贝丁顿零碳社区
内容讲授
它具有以下几个特征：
1．零排放的能源供应系统。在能源上只使用区域内生产的可再生 能源及树木废弃物的再生能源，将能耗降低到零。社区采用热电联 产系统为社区居民提供生活用电和热水。热电联产发电站使用木材 废弃物发电。
内容讲授
有效控制大气中的CO2 含量的方法：
1、合理利用化石能源以减少全球CO2 排放量；
内容讲授
2、植树造林以增强生物圈对CO2 的吸取能力；
内容讲授
二、控制温室气体排放
1、《联合国气候变化框架公约》
1992年5月在纽约联合国政府间谈判委员会就气候变化问题 达成的一个国际公约。
1992年6月4日在巴西里约热内卢召开的有世界各国政府首 脑参加的联合国环境与发展会议上签署通过。1994年3月 21日，该公约生效。 1995年起，该公约缔约方每年召开缔约方会议以评估应对 气候变化的进展。
美国在未来5年内帮助发展中国家尽快掌握可再生能源技术并提高 能效技术。
欧盟承诺到202X年将温室气体排放量在1990年的水平上削减20%。
内容讲单位国内 生产总值的二氧化碳排放比 2005年降落了48.1%。
低碳生活远离污染PPT课件
何为低碳生活？
低碳，英文为llowcarbon，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主） 的排放。“低碳生活”作为一种生活方式，先是从国外兴起，可以理解为： 减低二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。
二氧化碳
关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活转 向低碳生活方式的重要途径之一，是戒除以高耗能源为代价的“便利 消费”嗜好。
倡导低碳,呵护地球
✓ 每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润。 ✓ 出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。 ✓ 多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。 ✓ 养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
平时容易忽略的几点
1.每天使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟； 2.在午休和下班后关掉电脑电源； 3.一旦不用电灯、空调，随手关掉； 4. 用在附近公园中的慢跑取代在跑步机上的45分钟锻炼； 5.用节能灯替换60瓦的灯泡。
低碳生活，从我做起
（一）衣：
四季衣物购置合理,我的衣服都会传给表弟,基 本无浪费。
低碳生活，从我做起
(二）食：
早餐以包子、馒头、豆浆为主,基本无浪费。中餐以面为 主，每人一碗2住：
家里的电灯除部分用的节能灯外，没有其它的节能 设施。
低碳生活，从我做起
（四）电脑
大家要养成良好的生活学习习惯，抓紧时间，早睡早 起，尽量利用白天完成工作。
低碳生活，从我做起
(五）行：
目前家里的主要交通工具为电动车和自行车， 必要时才开车。
低碳生活，从我做起
（六）其它：
上下楼一般只按一部电梯，减少了多余的损耗。
低碳，英文为llowcarbon，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主） 的排放。“低碳生活”作为一种生活方式，先是从国外兴起，可以理解为： 减低二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。
二氧化碳
关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活转 向低碳生活方式的重要途径之一，是戒除以高耗能源为代价的“便利 消费”嗜好。
倡导低碳,呵护地球
✓ 每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润。 ✓ 出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。 ✓ 多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。 ✓ 养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
平时容易忽略的几点
1.每天使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟； 2.在午休和下班后关掉电脑电源； 3.一旦不用电灯、空调，随手关掉； 4. 用在附近公园中的慢跑取代在跑步机上的45分钟锻炼； 5.用节能灯替换60瓦的灯泡。
低碳生活，从我做起
（一）衣：
四季衣物购置合理,我的衣服都会传给表弟,基 本无浪费。
低碳生活，从我做起
(二）食：
早餐以包子、馒头、豆浆为主,基本无浪费。中餐以面为 主，每人一碗2住：
家里的电灯除部分用的节能灯外，没有其它的节能 设施。
低碳生活，从我做起
（四）电脑
大家要养成良好的生活学习习惯，抓紧时间，早睡早 起，尽量利用白天完成工作。
低碳生活，从我做起
(五）行：
目前家里的主要交通工具为电动车和自行车， 必要时才开车。
低碳生活，从我做起
（六）其它：
上下楼一般只按一部电梯，减少了多余的损耗。
《主题班会低碳篇》PPT课件
精选课件
5
低碳生活知识小问答
1、“低碳”是指 （B）。 A.减少碳水化合物 C.减少一氧化碳排放
B.减少二氧化碳排放 D.减少碳金属
2、1972年6月5日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开会
议，确定6月5日为（D）。
A.世界扫盲日
B.世界狂犬病日
C.世界急救日
D.世界环境日
精选课件
6
3、世界上第一个为全面控制二氧化碳等温室气体的排放、 以应对全球气候变化给人类经济和社会带来不利影响的国 际公约为（A）。
精选课件15拔掉不用电器的插头随手关灯精选课件16多种植物健康的生活方式精选课件17低能量低消耗低开支的生活方式低能量低消耗低开支的生活方式把生活耗用量降到最低把生活耗用量降到最低减少二氧化碳排放保护全球气候不再减少二氧化碳排放保护全球气候不再持续变暖精选课件18对于低碳族来说低碳是一种生活习惯是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯
A.变冷
B.突变
C.变暖
D.干燥
6、每个家庭每使用一度电，相当于排放了( B )公斤的二氧化碳。
A.1.5
B.45
C.0.15
D.0.785
7、倡导低碳出行方式，应（ ）乘坐公交车， （C）坐地铁。 A.少,多 B.多,少 C.多,多 D.不,不
精选课件
8
8、倡导低碳出行方式，应( )开私家车，(A)坐飞机。 A.少,少 B.多,少 C.不，不 D.多，多尽量使用低亮度，开启程序少 些等，这样可以节电。
16.如果可以，尽量少看电视。建议多看书，既可节 电，也可以增长知识。
17.用剩的小块肥皂香皂，收集起来装在不能穿的小 丝袜中，可以接着用。
精选课件
14
拔掉不用电器的插头
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（3）按照教材给出的每度电的碳排 放量，算一下你家一个月在用电上的碳 排放量是多少。
减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件
减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件
2.阅读教材第93页内容，思考：
（1）衣服等用品在生产过程中 有“碳排放”吗？
物品生产过程中都会不可避 免地产生“碳排放”。
减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件
减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件
三、说说我的“低碳经”
1.阅读教材第94页内容，思考： （1）家庭生活中的哪些行为可
以减少碳排放？
在家庭日常生活中，节电节水的 行为、使用环保物品的行为，减少物 品购买的行为，少使用燃气、汽油、 柴油等行为都可以减少碳排放。
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1．状元是我国古代科举制度中一种称 号，指 在最高 级别的 殿试中 获得第 一名的 人。 2．上元是我国传统节日，即农历正月 十五日 元宵节 ，是春 节后第 一个重 要节日 。 3．近侍是指接近并随侍帝王左右的人 ，他们 不仅职 位很高 ，对帝 王影响 也很大 。 4．告老本指古代社会官员因年老辞去 职务， 有时也 是官员 因故辞 职的一 种借口 。 5．由于文学普遍性的制约，读者在理 解人物 形象时 应该做 到以作 者设想 为主。 6．同样重视读者理解，但“读者中心 论”比 “读者 决定论 ”更看 重文本 限制。 7．“召唤结构”中的“空白”召唤读 者按照 自己的 理解对 文本进 行个性 化阐释 。
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（2）漫说低碳生活
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四、小结 在日常生活中我们都是碳排
放者，我们应该通过自己的行为， 成为碳减排者、碳补偿者。
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板书设计
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第四单元 第12课
第二课时 减少我们的碳排放
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一、教学导入
在生活中多栽种一棵树有什么重要意义呢？
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（2）参与碳补偿，我们可以 做哪些事情？
我们可以通过大力种草植树， 爱护花草树木，来减少大气中的 二氧化碳。
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3.公益漫画欣赏。
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2.阅读教材第95页内容，思考：
（1）碳补偿是怎么回事？ 人们计算自己日常活动直接或 间接制造的二氧化碳排放量，然后 通过植树等方式把这些碳排放吸收 掉，以达到环保的目的。
（2）你还知道哪些物品在生产 过程中有“碳排放”？
一般来说，生产过程复杂、能 源消耗高的物品碳排放量就比较高。
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助读资料——一件衣服的碳排放量
服装在生产、加工和运输过程中， 要消耗大量的能源，同时产生废气、废 水等污染物。在保证生活需要的前提下， 每人每年少买一件不必要的衣服可节能 约2.5千克标准煤，相应减排二氧化碳 6.4千克，如果全国每年有2500万人能做 到这一点，就可以节能约6.25万吨标准 煤，减排二氧化碳16万吨。
二、算算家庭低碳生活账 1.阅读教材第92页内容，思考：
（1）什么是碳排放？ 近些年来，人们常常把温室气体
的排放称为“碳排放”。
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（2）根据第六次全国人口普查数据， 湖南省有1993万个家庭。如果每个家庭 每个月在用电上的碳排放量是100千克， 你感知一下这个碳排放量有多大。
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2.阅读教材第93页内容，思考：
（1）衣服等用品在生产过程中 有“碳排放”吗？
物品生产过程中都会不可避 免地产生“碳排放”。
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三、说说我的“低碳经”
1.阅读教材第94页内容，思考： （1）家庭生活中的哪些行为可
以减少碳排放？
在家庭日常生活中，节电节水的 行为、使用环保物品的行为，减少物 品购买的行为，少使用燃气、汽油、 柴油等行为都可以减少碳排放。
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1．状元是我国古代科举制度中一种称 号，指 在最高 级别的 殿试中 获得第 一名的 人。 2．上元是我国传统节日，即农历正月 十五日 元宵节 ，是春 节后第 一个重 要节日 。 3．近侍是指接近并随侍帝王左右的人 ，他们 不仅职 位很高 ，对帝 王影响 也很大 。 4．告老本指古代社会官员因年老辞去 职务， 有时也 是官员 因故辞 职的一 种借口 。 5．由于文学普遍性的制约，读者在理 解人物 形象时 应该做 到以作 者设想 为主。 6．同样重视读者理解，但“读者中心 论”比 “读者 决定论 ”更看 重文本 限制。 7．“召唤结构”中的“空白”召唤读 者按照 自己的 理解对 文本进 行个性 化阐释 。
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（2）漫说低碳生活
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四、小结 在日常生活中我们都是碳排
放者，我们应该通过自己的行为， 成为碳减排者、碳补偿者。
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第四单元 第12课
第二课时 减少我们的碳排放
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一、教学导入
在生活中多栽种一棵树有什么重要意义呢？
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（2）参与碳补偿，我们可以 做哪些事情？
我们可以通过大力种草植树， 爱护花草树木，来减少大气中的 二氧化碳。
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3.公益漫画欣赏。
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2.阅读教材第95页内容，思考：
（1）碳补偿是怎么回事？ 人们计算自己日常活动直接或 间接制造的二氧化碳排放量，然后 通过植树等方式把这些碳排放吸收 掉，以达到环保的目的。
（2）你还知道哪些物品在生产 过程中有“碳排放”？
一般来说，生产过程复杂、能 源消耗高的物品碳排放量就比较高。
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助读资料——一件衣服的碳排放量
服装在生产、加工和运输过程中， 要消耗大量的能源，同时产生废气、废 水等污染物。在保证生活需要的前提下， 每人每年少买一件不必要的衣服可节能 约2.5千克标准煤，相应减排二氧化碳 6.4千克，如果全国每年有2500万人能做 到这一点，就可以节能约6.25万吨标准 煤，减排二氧化碳16万吨。
二、算算家庭低碳生活账 1.阅读教材第92页内容，思考：
（1）什么是碳排放？ 近些年来，人们常常把温室气体
的排放称为“碳排放”。
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（2）根据第六次全国人口普查数据， 湖南省有1993万个家庭。如果每个家庭 每个月在用电上的碳排放量是100千克， 你感知一下这个碳排放量有多大。