声音的强弱教案

《声音的强弱》教学设计

教学年级：小学一年级

课时：1课时

教学内容：

1、声音的强弱（在游戏、乐曲中体验声音的强弱）

2、学习《小动物在唱歌》

教学目标：

1、知识目标：让学生掌握声音的强弱并熟知力度记号强（f）和弱（p）

2、技能目标：让学生掌握歌曲，并能根据生活经验判断声音的强弱；通过游戏、

创编歌词等活动来发展学生的创造能力、表演能力及模仿能力。

3、情感目标：让学生能通过歌曲的学习，学会爱护动物。

教学重点：认识音乐的力度记号强（f）和弱（p）并能掌握运用。

教学难点：运用声音强弱的音乐形象，拓展学生想象的空间。

教学准备：教具，PPT和动画视频。

教学过程：

一、游戏导入

1、出示小老鼠图片。

今天有许多小动物想要和我们做朋友，最先来欢迎我们的是一只小老鼠，今天它要和我们做游戏。

2、教师宣读游戏规则。

一位小朋友找老鼠，一位小朋友藏老鼠，其余小朋友用拍手的声音提醒那位找老鼠的小朋友，当老鼠离他近时，拍手的声音要大；当老鼠离他远时，拍手的声音要小。

二、新授

1、小老鼠的这个游戏告诉什么？

2、出示课件：

离身体远的物体发出的声音要小

离身体近的物体发出的声音要大

在音乐当中：声音大用“强f”表示

声音小用“弱p”表示

3、听辩强和弱

（1）既然大家已经知道声音的强和弱了，那么现在请小朋友们用自己的手心表示强（f），用自己的手背表示弱（p）

（2）出示三组图片及声音

那么接下来，老师会出示几组声音，若听到很强的声音，请把你们的手心举给老师看；若听到的是比较弱的声音，请把你们的手背举给老师看，看哪些小朋友反应最快？

（3）启发学生想象，寻找生活中声音的强弱

小朋友们可真聪明！那么现在老师把难度加大，请仔细听好问题：请找找看在我们的生活中，还有哪些强弱的声音？

三、学习歌曲

1、听《小动物在唱歌》，思考：在这首歌曲当中有谁来唱歌欢迎我们？

2、小猫和小狗这两处叫声有什么不同？

3、跟着旋律一起模仿小猫和小狗的叫声。

4、用课件出示歌词，教师教唱。

5、看动画视频一起来学唱这首歌曲

6、创编歌曲

第一种形式：教师出示六种动物的卡片，学生要记住每只小动物的叫声。随着音乐，教师出示哪种动物时，学生发出相应的声音。

（在第一种形式当中，第一遍注重知道六种动物的叫声，第二遍边表演边唱歌）第二种形式：把学生分成六组，每一组代表不同种类的动物，每组的第一位同学当队长，他们手里拿着各自的动物卡片，与队员们面对面站着，随着音乐一起歌唱。当老师轻轻拍一下某一位队长时，这位队长必须举起卡片跳起来，此时这组的所有成员必须模仿动物的声音。看哪一组表现最好，并给予相应的奖励。

四、结束课业

1、通过这节课，我们学到了什么？

（1）、声音大用“强f”表示声音小用“弱p”表示

（2）、爱护动物，从我做起。

2、让学生听着音乐《星光恰恰恰》，拍手走出教室。

教学反思：