小学综合实践课课件优秀课件
合集下载
2024全新小学综合实践ppt课件完整版(2024)
2024/1/30
29
THANKS
感谢观看
2024/1/30
30
2024/1/30
21
课程评价过程实施
2024/1/30
观察法
通过观察学生在实践活动中的表现，记录其行为、言语、情绪等 ，以便进行评价。
作品分析法
对学生在实践活动中所完成的作品进行分析，评价其创意、技能 、美感等方面。
调查法
通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对实践活动的看法、感受 和建议，以便进行改进。
2024/1/30
强调实践性
课程注重学生的亲身实践 ，要求学生在实践中学习 、在体验中成长。
跨学科整合
综合实践课程涉及多个学 科领域，强调学科间的交 叉融合。
5
教学方法与手段
项目式学习
以项目为载体，引导学生 开展实践活动，培养解决 问题的能力。
2024/1/30
合作探究
鼓励学生分组合作，共同 探究问题，培养团队合作 精神。
04
教师指导与支持
16
教师角色定位与职责划分
引导者
引导学生参与实践活动 ，激发兴趣与好奇心。
2024/1/30
组织者
合理规划活动流程，确 保活动有序进行。
评估者
协作者
对学生的实践成果进行 客观评价，提供反馈建
议。
17
与其他教师、学校、社 区等合作，共同支持学
生实践。
教师指导策略与方法运用
01
02
2024全新小学综合 实践ppt课件完整版
2024/1/30
1
目录
• 综合实践课程概述 • 实践活动设计与实施 • 学生参与与体验 • 教师指导与支持 • 课程评价与改进 • 家校合作与社会支持
综合实践课程 ppt课件
PPT课件
13
（一）指导的艺术
2．倾听学习者解释
（2）如何倾听
起初，小朋友们还能一个一个地，有序地发言。但随 着热烈气氛的升级，发言也陷入混乱。有的小朋友不等别 人说完就开始陈述自己的意见；有的小朋友别人发言时在 下面开小会。尽管王老师几次提高嗓门提醒小朋友们要尊 重别人，注意倾听别人的想法，但她的提醒、告诫几乎没 有任何效果。
面向每一个学生，尊重 每一个学生的独特性、 具体性 ，确立“多元 主义”价值观。
PPT课件
21
（二）活动主义
1. 表现
2. 出路
仅有活动形式而没 有活动内容，更缺乏活 动反思。
将行动与反思相结 合，让儿童活动而不是 活动儿童。
PPT课件
22
（三）学科主义
1. 表现
2. 出路
▪采用固定的教材文本 教综合实践活动 ▪在课堂上通过讲授实 施综合实践活动
PPT课件
15
（二）指导的方式
教师对综合实践活动课程的指导宜采用“团体 指导、协同教学”的方式
班主任或其他教师可充当导师小组的协调人
学校核心课题组的老师可承担学校综合实践活动 课程的总体规划、组织、协调、管理工作
PPT课件
16
（三）指导中需要处理的几对关系
1．如何在一个活动主题中实现自然、 社会、自我三个课程开发维度的均衡 与整合？
一节课结束了。王老师带着满脑子的杂乱想法和满耳 的轰鸣离开了教室。她有些沮丧地对大学研究者说：“你 们说，要老师注意倾听学生的想法和意见，可是到后来， 我连小朋友说的什么都听不清楚了，还怎么倾听？”
PPT课件
14
（一）指导的艺术
2．倾听学习者解释
（2）如何倾听
小学综合实践课ppt课件
未来课程发展的展望与规划
拓展课程内容 加强教师培训 创新教学方式 强化与生活的联系
随着教育理念的更新和科技的发展，未来综合实践课程将会更 加注重学科融合和跨学科学习，拓展课程内容和领域。
为了更好地教授综合实践课程，未来将加强对教师的专业培训 和教学技能的提升。
未来综合实践课程将会更加注重探究式学习、项目式学习等方 式，以更好地培养学生的创新思维和实践能力。
人员分工等。
活动实施
组织学生按照方案进行实践活动， 确保活动的顺利进行。
活动指导
在活动中给予学生必要的指导和帮 助，及时解决学生在活动中遇到的 问题。
03
课程实践案例分享
案例一：环保主题的综合实践
总结词
通过本次综合实践课程，学生们能够更 加深入地了解环保知识和保护环境的重 要性。
VS详细Βιβλιοθήκη 述本次课程以环保为主题，通过PPT演示、 小组讨论、实地考察等多种形式，让学生 们更加深入地了解环保知识和保护环境的 重要性。在PPT演示中，学生们介绍了环 保的基本概念、环境污染的现状及危害等 ，并通过小组讨论和实地考察，探讨了环 境保护的措施和方法。
该网站提供了丰富的小学综 合实践课教学资源，包括教 案、课件、素材等，方便教 师备课和教学，同时还有一 些教育资讯和活动报道，有 助于学生和家长了解相关情 况。
适用对象：小学综合实践课 教师、学生及家长。
推荐指数：五颗星。
THANK YOU
感谢观看
课程设置与教学目标
课程设置
综合实践课通常涵盖多个学科领域，如科学、技术、工程、艺术等，旨在通过 跨学科的学习和实践，培养学生的综合素质。
教学目标
综合实践课的教学目标是通过引导学生进行探究性学习、实际操作和小组合作 ，培养学生的实践操作能力、创新思维和团队合作精神，提高学生的综合素质 。
优质教学课件小学综合实践《我会擦桌子》课件
对于桌面上的油渍，可以使用少量洗洁精或酒精 棉球进行擦拭，然后用清水冲洗干净。
墨水污渍处理
如果桌面上不慎沾上了墨水，应立即用干净的抹 布或纸巾吸干墨水，然后使用专用清洁剂或酒精 进行擦拭。
其他污渍处理
对于其他难以清除的污渍，可以尝试使用牙膏、 白醋等家庭常用物品进行擦拭，但应注意不要损 坏桌面材质。
渗入桌子内部。
4. 擦干桌面
用干抹布将桌面擦拭干净 ，确保不留水渍和清洁剂
残留。
01
02
03
04
05
1. 准备工具与材料
准备好抹布、清洁剂和水 桶等所需物品。
3. 处理顽固污渍
对于难以清除的污渍，可 使用适量清洁剂涂抹在污 渍处，稍等片刻后用湿抹
布擦拭干净。
5. 整理物品
将清洁用品归位，保持环 境整洁。
优质教学课件小学综合实 践《我会擦桌子》课件
汇报人：XXX 2024-01-22
目录
• 课程介绍与目标 • 擦桌子基本知识与技能 • 实践操作与示范 • 清洁与保养知识拓展 • 安全注意事项与应急处理 • 总结回顾与延伸活动
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
培养学生日常生活技能
擦桌子作为一项基本生活技能，对提高学生 自理能力和独立生活能力具有重要意义。
教学方法
采用讲解示范、实践操作、小组合作等多样化教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握擦桌子的技能 。同时，鼓励学生回家后进行实践，将所学技能应用到日常生活中。
02
擦桌子基本知识与技能
桌子类型及特点
木制桌子
表面多为木材，质感温润 ，需要特别注意防潮、防 晒。
玻璃桌子
透明度高，美观大方，但 易留指纹和污渍，需经常 清洁。
墨水污渍处理
如果桌面上不慎沾上了墨水，应立即用干净的抹 布或纸巾吸干墨水，然后使用专用清洁剂或酒精 进行擦拭。
其他污渍处理
对于其他难以清除的污渍，可以尝试使用牙膏、 白醋等家庭常用物品进行擦拭，但应注意不要损 坏桌面材质。
渗入桌子内部。
4. 擦干桌面
用干抹布将桌面擦拭干净 ，确保不留水渍和清洁剂
残留。
01
02
03
04
05
1. 准备工具与材料
准备好抹布、清洁剂和水 桶等所需物品。
3. 处理顽固污渍
对于难以清除的污渍，可 使用适量清洁剂涂抹在污 渍处，稍等片刻后用湿抹
布擦拭干净。
5. 整理物品
将清洁用品归位，保持环 境整洁。
优质教学课件小学综合实 践《我会擦桌子》课件
汇报人：XXX 2024-01-22
目录
• 课程介绍与目标 • 擦桌子基本知识与技能 • 实践操作与示范 • 清洁与保养知识拓展 • 安全注意事项与应急处理 • 总结回顾与延伸活动
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
培养学生日常生活技能
擦桌子作为一项基本生活技能，对提高学生 自理能力和独立生活能力具有重要意义。
教学方法
采用讲解示范、实践操作、小组合作等多样化教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握擦桌子的技能 。同时，鼓励学生回家后进行实践，将所学技能应用到日常生活中。
02
擦桌子基本知识与技能
桌子类型及特点
木制桌子
表面多为木材，质感温润 ，需要特别注意防潮、防 晒。
玻璃桌子
透明度高，美观大方，但 易留指纹和污渍，需经常 清洁。
小学综合实践教案课件ppt课件ppt课件
教学方法
实地考察、实验操作、观察记录。
课程大纲
主题三
01
烹饪与营养
内容
02
学习烹饪基本技能和营养知识，亲手制作简单的家常菜，了解
食物的来源和营养价值。
教学方法
03
理论讲解、实践操作、品尝分享。
02
教学方法与技巧
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与、积极思考， 提高教学效果。
详细描述
和探索欲望。
组织者
负责活动的组织与安排 ，确保活动的安全和顺
利进行。
指导者
为学生提供必要的指导 和帮助，解决他们在实 践过程中遇到的问题。
评估者
对学生的实践活动进行 评估，了解学生的学习
状况和进步情况。
教师培训与进修
提高教师的专业素养
通过培训和进修，提高教师的专业知 识和教学能力，使他们能够更好地指 导学生进行实践活动。
更新教育观念
交流教学经验
为教师提供一个交流教学经验的平台 ，促进教师之间的合作与共同进步。
帮助教师更新教育观念，了解新的教 育理念和方法，提高教学质量。
教师交流与合作
共享教学资源
教师之间可以共享教学资源，如 课件、教案、教材等，提高教学
效率。
共同研讨教学方法
教师之间可以共同研讨教学方法 和策略，解决教学中遇到的问题
主题三：社区服务
总结词：培养小学生的社会 责任感和团队合作意识，通
过社区服务活动来实践。
详细描述
组织学生参与社区清洁活动 ，保持环境整洁。
引导学生参与敬老院志愿服 务，关爱老年人。
组织学生参与公益募捐活动 ，帮助需要帮助的人。
通过团队合作完成社区服务 任务，培养学生的团队合作 意识。
实地考察、实验操作、观察记录。
课程大纲
主题三
01
烹饪与营养
内容
02
学习烹饪基本技能和营养知识，亲手制作简单的家常菜，了解
食物的来源和营养价值。
教学方法
03
理论讲解、实践操作、品尝分享。
02
教学方法与技巧
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与、积极思考， 提高教学效果。
详细描述
和探索欲望。
组织者
负责活动的组织与安排 ，确保活动的安全和顺
利进行。
指导者
为学生提供必要的指导 和帮助，解决他们在实 践过程中遇到的问题。
评估者
对学生的实践活动进行 评估，了解学生的学习
状况和进步情况。
教师培训与进修
提高教师的专业素养
通过培训和进修，提高教师的专业知 识和教学能力，使他们能够更好地指 导学生进行实践活动。
更新教育观念
交流教学经验
为教师提供一个交流教学经验的平台 ，促进教师之间的合作与共同进步。
帮助教师更新教育观念，了解新的教 育理念和方法，提高教学质量。
教师交流与合作
共享教学资源
教师之间可以共享教学资源，如 课件、教案、教材等，提高教学
效率。
共同研讨教学方法
教师之间可以共同研讨教学方法 和策略，解决教学中遇到的问题
主题三：社区服务
总结词：培养小学生的社会 责任感和团队合作意识，通
过社区服务活动来实践。
详细描述
组织学生参与社区清洁活动 ，保持环境整洁。
引导学生参与敬老院志愿服 务，关爱老年人。
组织学生参与公益募捐活动 ，帮助需要帮助的人。
通过团队合作完成社区服务 任务，培养学生的团队合作 意识。
小学综合实践课ppt课件
培养严谨的实验态度
科学实验需要严谨的实验态度和方法，有助于培养学生的严谨性和 科学精神。
04 课程评价
评价标准
01
02
03
04
内容完整性
PPT课件内容是否涵盖了课程 的主要知识点，信息是否完整
。
视觉效果
PPT的排版、配色、图片和图 表等视觉元素是否清晰、美观
，易于理解。
互动性
PPT中是否包含了互动环节， 如提问、小游戏等，以激发学
社会实践中需要与他人沟通和合作， 有助于提高学生的沟通与合作能力。
了解社会现象
通过社会实践，学生可以了解社会现 象和问题，培养对社会问题的关注和 思考能力。
科学实验
探索科学现象
通过科学实验，让学生亲身体验科学现象和原理，培养对科学的 兴趣和好奇心。
学习科学方法
在科学实验中，学生可以学习科学探究的方法和步骤，培养科学思 维和探究能力。
小学综合实践课ppt 课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 教学方法 • 课程实践 • 课程评价 • 课程总结
01 课程介绍
课程目标
1 2
培养学生的实践能力和创新精神
通过综合实践活动，引导学生主动探究、发现问 题、解决问题，培养实践能力和创新精神。
促进跨学科知识的整合
综合实践活动涉及多个学科领域，有助于学生将 不同学科知识进行整合，形成完整的知识体系。
加强内容审核
。
详细描述
教师在PPT课件中展示具有代表性的案例，引导学生观察、 思考和讨论，让学生从案例中发现问题、分析问题并寻找解 决方案，有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
小组讨论法
总结词
通过小组讨论的形式，培养学生的团队协作和沟通能力。
科学实验需要严谨的实验态度和方法，有助于培养学生的严谨性和 科学精神。
04 课程评价
评价标准
01
02
03
04
内容完整性
PPT课件内容是否涵盖了课程 的主要知识点，信息是否完整
。
视觉效果
PPT的排版、配色、图片和图 表等视觉元素是否清晰、美观
，易于理解。
互动性
PPT中是否包含了互动环节， 如提问、小游戏等，以激发学
社会实践中需要与他人沟通和合作， 有助于提高学生的沟通与合作能力。
了解社会现象
通过社会实践，学生可以了解社会现 象和问题，培养对社会问题的关注和 思考能力。
科学实验
探索科学现象
通过科学实验，让学生亲身体验科学现象和原理，培养对科学的 兴趣和好奇心。
学习科学方法
在科学实验中，学生可以学习科学探究的方法和步骤，培养科学思 维和探究能力。
小学综合实践课ppt 课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 教学方法 • 课程实践 • 课程评价 • 课程总结
01 课程介绍
课程目标
1 2
培养学生的实践能力和创新精神
通过综合实践活动，引导学生主动探究、发现问 题、解决问题，培养实践能力和创新精神。
促进跨学科知识的整合
综合实践活动涉及多个学科领域，有助于学生将 不同学科知识进行整合，形成完整的知识体系。
加强内容审核
。
详细描述
教师在PPT课件中展示具有代表性的案例，引导学生观察、 思考和讨论，让学生从案例中发现问题、分析问题并寻找解 决方案，有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
小组讨论法
总结词
通过小组讨论的形式，培养学生的团队协作和沟通能力。
小学综合实践活动课《我眼中的秋天》优质课件
06
总结回顾与成果展示
学生作品展示及评价
1 2 3
绘画作品
学生们通过绘画表达了对秋天的独特感受，作品 色彩丰富，构图新颖，展示了秋天的美丽景色和 丰收的喜悦。
手工制作
学生们利用树叶、果实等自然材料制作了精美的 手工艺品，如树叶贴画、果实拼盘等，体现了秋 天的特色和创意。
文学作品
学生们创作了以秋天为主题的诗歌、散文等文学 作品，语言生动，情感真挚，表达了对秋天的热 爱和感悟。
秋日阳光
体验秋天温暖的阳光，观察阳光在 树叶间穿梭的景象。
户外活动
进行秋游、野餐、徒步等户外活动 ，感受秋天的宜人气候。
绘画、摄影等艺术形式表现秋天
绘画创作
运用画笔和颜料表现秋天的色彩 和氛围，创作秋天的风景画。
摄影记录
使用相机捕捉秋天的美丽瞬间， 记录秋天的色彩和光影变化。
手工制作
利用秋天的落叶、果实等材料制 作手工艺品，表现秋天的主题。
冬季实践活动
可以组织学生开展滑雪、堆雪人、打雪仗等活动，让他们感受冬天的乐趣和特色。同时， 可以引导学生探究冬天的自然现象和动植物变化，培养他们的科学精神和探究能力。
THANKS
感谢观看
能力目标
培养学生的观察能力、表 达能力、实践能力和创新 能力。
情感目标
激发学生对秋天的热爱之 情，培养学生的审美情趣 和环保意识。
教学内容及安排
教学内容
本课程主要包括秋天的自然景观、 人文景观、秋天的动植物、秋天的 节日等四个方面的内容。
教学安排
本课程共分为四个课时，每个课时 分别围绕一个主题展开教学活动。 具体安排如下
秋季也是流行感冒等呼吸道疾病高发季节，适当的保暖措施对于预防疾病至关重要。
综合实践的ppt课件ppt课件
否得当。
课堂氛围与互动情况
观察课堂氛围是否活跃，师生 互动、生生互动是否良好。
教学资源利用
评估教师是否充分利用各种教 学资源，如教材、课件、实验 设备等。
教学反馈与指导
评估教师对学生学习成果的反 馈是否及时、准确，指导是否
具有针对性。
课程改进建议
01
02
03
04
调整教学内容
根据学生实际情况和反馈，调 整教学内容，使其更符合学生
需求。
优化教学方法
尝试新的教学方法，提高教学 效果，如线上线下结合、翻转
课堂等。
加强实践教学环节
增加实践教学的比重，提高学 生的实践能力和动手能力。
完善教学资源
根据教学需要，进一步完善教 学资源，如教材、课件、实验
设备等。
05
综合实践课程的挑战与解 决方案
学生参与度低
总结词
提高学生参与度
详细描述
通过实验操作，培养学生 的动手能力和实践技能。
项目设计
引导学生自主设计项目， 培养创新思维和实践能力 。
企业实习
安排学生到企业实习，了 解实际工作流程和操作规 范。
创新与创业
创新思维
培养学生的创新思维和创造力，鼓励 学生在实践中发现问题并提出解决方 案。
创业教育
创新项目
鼓励学生开展创新项目，提供必要的 支持和资源，帮助学生实现创新成果 。
介绍创业知识和创业案例，培养学生 的创业意识和创业能力。
社会服务
社会实践
组织学生参与社会实践活动，了 解社会需求和问题，增强社会责
任感。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务活动，培养 奉献精神和团队合作能力。
社会调查
引导学生进行社会调查，了解社会 现象和问题，提高分析问题和解决 问题的能力。
课堂氛围与互动情况
观察课堂氛围是否活跃，师生 互动、生生互动是否良好。
教学资源利用
评估教师是否充分利用各种教 学资源，如教材、课件、实验 设备等。
教学反馈与指导
评估教师对学生学习成果的反 馈是否及时、准确，指导是否
具有针对性。
课程改进建议
01
02
03
04
调整教学内容
根据学生实际情况和反馈，调 整教学内容，使其更符合学生
需求。
优化教学方法
尝试新的教学方法，提高教学 效果，如线上线下结合、翻转
课堂等。
加强实践教学环节
增加实践教学的比重，提高学 生的实践能力和动手能力。
完善教学资源
根据教学需要，进一步完善教 学资源，如教材、课件、实验
设备等。
05
综合实践课程的挑战与解 决方案
学生参与度低
总结词
提高学生参与度
详细描述
通过实验操作，培养学生 的动手能力和实践技能。
项目设计
引导学生自主设计项目， 培养创新思维和实践能力 。
企业实习
安排学生到企业实习，了 解实际工作流程和操作规 范。
创新与创业
创新思维
培养学生的创新思维和创造力，鼓励 学生在实践中发现问题并提出解决方 案。
创业教育
创新项目
鼓励学生开展创新项目，提供必要的 支持和资源，帮助学生实现创新成果 。
介绍创业知识和创业案例，培养学生 的创业意识和创业能力。
社会服务
社会实践
组织学生参与社会实践活动，了 解社会需求和问题，增强社会责
任感。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务活动，培养 奉献精神和团队合作能力。
社会调查
引导学生进行社会调查，了解社会 现象和问题，提高分析问题和解决 问题的能力。
小学综合实践优秀ppt课件ppt课件
社会调查
总结词
培养合作精神
VS
详细描述
社会调查通常需要团队合作完成，这有助 于培养学生的合作精神和协作能力。
自然观察
总结词
亲近自然环境
详细描述
自然观察活动让学生有机会亲近大自然，了 解自然环境和生态系统的运作，培养环保意 识。
自然观察
总结词
提高观察能力
详细描述
自然观察要求学生仔细观察自然界的各种事 物和现象，这有助于提高他们的观察力和专
05
课程总结
课程收获
01
02
03
04
知识掌握
学生通过PPT课件，对综合实 践课程的知识点有了更深入的
理解和掌握。
实践能力提升
通过实际操作和案例分析，学 生的实践能力得到了有效提升
。
团队协作精神
在小组讨论和合作完成任务的 过程中，学生学会了团队协作
，增强了集体荣誉感。
创新能力培养
PPT课件中的开放性问题设计 ，激发了学生的创新思维和解
实践意义的主题。
活动设计
根据主题设计丰富多彩 的实践活动，如实验、 观察、调查、制作等。
资源利用
充分利用学校、家庭、 社区等资源，为学生提 供更广阔的实践平台。
评价反馈
建立科学的评价体系， 及时反馈学生的表现和 成果，引导学生不断进
步。
02
教学方法
互动式教学
总结词
通过问答、讨论等形式，引导学生积 极参与，提高课堂互动性。
手工制作
总结词
促进团队合作
详细描述
在手工制作过程中，学生需要相互协作，共同完成任务，这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能 力。
手工制作
总结词
小学综合实践课PPT课件
第35页/共46页
五、处理好两个关系 2、主题设计主体性与导向性的关 系 强调主体的同时，教师的指导作用 十分关键，直接影响到综合实践活动 课程实施的有效性和目标的达成。
第36页/共46页
2、主题设计主体性与导向性的关 系
从思想意识上： （1）加强理论研究 （2）转变教师角色 （3）强化学生指导
（6）主题活动过程方式
收集、分析和处理信息： 解决问题所需要的各种数据资料、事实 事例都要靠学生自己去寻找、查阅、选 择、摘录，并进一步地分析和处理，进 而把信息进行发布和交流。
第20页/共46页
（6）主题活动过程方式
主动探索与研究： 观察研究法、调查研究法、 实验研究法。
第21页/共46页
（6）主题活动过程方式
第8页/共46页
主题设计应是一种学习过程的设计，让学生在经历实践活动、探究、体验的 全过程中，融合了直接经验与间接经验，为学生提供一个建构知识的发展平台。
第9页/共46页
主题设计个案：有趣的灯笼 设计：1、灯笼知识的搜集（搜查组）
2、学做灯笼（制作组） 3、未来灯笼的设计（设计组） 4、灯笼功能的调查（调查组）
一、问题背景
1、由20世纪90年代初的活动课程发展而来 的
2、2001年6月明确要求增设综合实践活动 课
3、2001年秋季在不少课改实验区陆续推行 4、2005年全国中小学全范围内进入实施阶
段 第1页/共46页
疑惑:主题设计是综合实践活动课程实施的重要方式。究竟可以设计哪些方 面的主题？怎样来确定和设计主题？主题设计需要注意哪些方面的问题共46页
感谢您的观看。
第46页/共46页
第33页/共46页
1、预设主题与生成主题的关系 关注活动过程中主题的“生成性”， 从两个方面考虑：其一，在活动过程 中可以增加新的有意义的主题；其二, 在活动过程中放弃无意义或经过努力 仍然不可能完成的主题。
五、处理好两个关系 2、主题设计主体性与导向性的关 系 强调主体的同时，教师的指导作用 十分关键，直接影响到综合实践活动 课程实施的有效性和目标的达成。
第36页/共46页
2、主题设计主体性与导向性的关 系
从思想意识上： （1）加强理论研究 （2）转变教师角色 （3）强化学生指导
（6）主题活动过程方式
收集、分析和处理信息： 解决问题所需要的各种数据资料、事实 事例都要靠学生自己去寻找、查阅、选 择、摘录，并进一步地分析和处理，进 而把信息进行发布和交流。
第20页/共46页
（6）主题活动过程方式
主动探索与研究： 观察研究法、调查研究法、 实验研究法。
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（6）主题活动过程方式
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主题设计应是一种学习过程的设计，让学生在经历实践活动、探究、体验的 全过程中，融合了直接经验与间接经验，为学生提供一个建构知识的发展平台。
第9页/共46页
主题设计个案：有趣的灯笼 设计：1、灯笼知识的搜集（搜查组）
2、学做灯笼（制作组） 3、未来灯笼的设计（设计组） 4、灯笼功能的调查（调查组）
一、问题背景
1、由20世纪90年代初的活动课程发展而来 的
2、2001年6月明确要求增设综合实践活动 课
3、2001年秋季在不少课改实验区陆续推行 4、2005年全国中小学全范围内进入实施阶
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疑惑:主题设计是综合实践活动课程实施的重要方式。究竟可以设计哪些方 面的主题？怎样来确定和设计主题？主题设计需要注意哪些方面的问题共46页
感谢您的观看。
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1、预设主题与生成主题的关系 关注活动过程中主题的“生成性”， 从两个方面考虑：其一，在活动过程 中可以增加新的有意义的主题；其二, 在活动过程中放弃无意义或经过努力 仍然不可能完成的主题。
《小学综合实践活动》课件
课程结构
采用模块化设计，每个模块包含若干主题，每个主题下有一系列相关的活动， 供学生选择参与。
教学目标与要求
知识与技能目标
通过实践活动，使学生掌握基本的研究方法 、社会服务技能、劳动技术等信息技术应用 技能。
过程与方法目标
在活动中培养学生的观察能力、实验能力、 调查能力、信息处理能力等，以及合作、分 享、积极进取等良好的个性品质。
2 促进孩子的全面发展
家长的参与可以让孩子在实践活动中获得更多的经验和 知识，促进孩子的认知、情感、社交和身体等多方面的 发展。
3 加强家校合作
家长的参与可以促进家校之间的合作和交流，让学校更 好地了解孩子的需求和家庭背景，从而更好地为孩子提 供个性化的教育服务。
4 提高教育质量
家长的参与可以让学校获得更多的教育资源和支持，同 时也可以促进学校教育的改进和创新，提高教育质量。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示形式
通过多媒体设备或实物展 示学生作品，如手工制作 、绘画、摄影、调研报告 等。
展示内容
学生作品应体现综合实践 活动的主题和目标，展示 学生在活动中的实践成果 和心得体会。
展示要求
作品应真实、完整地反映 学生的实践过程和成果， 具有创新性和实用性。
作品评价标准及方法
01
通过实践活动，鼓励学生勇于探索、创新思考，提高解决问题
的能力。
促进学生全面发展
02
通过多样化的活动，使学生在知识、技能、情感、态度和价值
观等方面得到全面提升。
推动教育教学改革
03
综合实践活动课程有助于转变教学方式，促进学科之间的融合
，提高教育教学质量。
课程内容与结构
课程内容
采用模块化设计，每个模块包含若干主题，每个主题下有一系列相关的活动， 供学生选择参与。
教学目标与要求
知识与技能目标
通过实践活动，使学生掌握基本的研究方法 、社会服务技能、劳动技术等信息技术应用 技能。
过程与方法目标
在活动中培养学生的观察能力、实验能力、 调查能力、信息处理能力等，以及合作、分 享、积极进取等良好的个性品质。
2 促进孩子的全面发展
家长的参与可以让孩子在实践活动中获得更多的经验和 知识，促进孩子的认知、情感、社交和身体等多方面的 发展。
3 加强家校合作
家长的参与可以促进家校之间的合作和交流，让学校更 好地了解孩子的需求和家庭背景，从而更好地为孩子提 供个性化的教育服务。
4 提高教育质量
家长的参与可以让学校获得更多的教育资源和支持，同 时也可以促进学校教育的改进和创新，提高教育质量。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示形式
通过多媒体设备或实物展 示学生作品，如手工制作 、绘画、摄影、调研报告 等。
展示内容
学生作品应体现综合实践 活动的主题和目标，展示 学生在活动中的实践成果 和心得体会。
展示要求
作品应真实、完整地反映 学生的实践过程和成果， 具有创新性和实用性。
作品评价标准及方法
01
通过实践活动，鼓励学生勇于探索、创新思考，提高解决问题
的能力。
促进学生全面发展
02
通过多样化的活动，使学生在知识、技能、情感、态度和价值
观等方面得到全面提升。
推动教育教学改革
03
综合实践活动课程有助于转变教学方式，促进学科之间的融合
，提高教育教学质量。
课程内容与结构
课程内容
小学综合实践教案课件ppt课件ppt
课后作业
巩固练习
布置相关练习题或任务，让学生在家 中继续巩固所学知识，加深对课堂内 容的理解。
拓展延伸
反馈评价
要求学生按时提交作业，并对作业进 行批改和反馈，以便了解学生的学习 情况和存在的问题，为后续教学提供 依据。
设计一些拓展性的作业，引导学生进 一步探索相关知识，培养他们的自主 学习和探究能力。
情境导入 知识讲解 实践活动 总结评价
通过创设情境或提出有趣的问题，引导学生进入学习状态，激 发学生的学习兴趣。
结合PPT课件等教学材料，对相关知识进行讲解，帮助学生理解 学习内容。
组织学生进行实践活动，如实验、制作、调查等，让学生在实 践中学习和运用知识，培养他们的动手能力和创新精神。
在课堂结束前，对学生的学习情况进行总结评价，肯定学生的 表现，指出不足之处，并给出改进建议。
在线课程
引导学生访问优质网络课程，拓宽学 习视野。
互动平台
利用在线互动平台，鼓励学生参与讨 论、交流学习心得。
其他资源
实地考察
组织实地考察活动，让学生亲身体验与实践相结合。
教具与软件
准备必要的教具和软件，辅助课堂教学，提高教学效果。
THANKS
感谢观看
04
选择具有一定挑战性的 主题，以促进小学生的 思维发展和问题解决能 力。
教学方法
01
02
03
04
总结词：直观教学、互动参与 、情境模拟
采用直观的教学方法，如实物 展示、图片演示等，以帮助小
学生更好地理解知识。
设计互动环节，鼓励小学生积 极参与，提高他们的学习兴趣
和主动性。
通过情境模拟，让小学生在模 拟的情境中体验和探索，培养 他们的实践能力和创新思维。
小学一年级综合实践活动课件
握。
提供乐器和音响设备，鼓励学生自由演 奏和创作，表达自己的音乐才华和感受
。
组织小小音乐会或音乐比赛等活动，展 示学生的音乐作品和演奏技巧，激发他
们的音乐兴趣和自信心。
2024/1/28
28
06
课程总结与展望
Chapter
2024/1/28
29
回顾课程内容及成果展示
课程内容回顾
实践活动的主题和目的
通过实验操作，让孩子亲身感受物理 现象的奥秘，激发对科学的兴趣。
2024/1/28
17
创意手工制作
提供丰富的手工材料，如彩纸 、粘土、废旧物品等，鼓励孩 子发挥想象力进行创作。
2024/1/28
引导孩子将自然元素融入手工 作品中，如制作树叶贴画、石 头画等。
组织手工作品展示活动，让孩 子分享自己的创作过程和成果 ，增强其自信心和成就感。
活动过程中的重要环节和关键步骤
2024/1/28
30
回顾课程内容及成果展示
同学们在活动中的表现和成果
成果展示
展示同学们在活动中制作的手工作品、绘画、模 型等
2024/1/28
31
回顾课程内容及成果展示
2024/1/28
01
播放同学们在活动中拍摄的照片 和视频
Байду номын сангаас02
分享同学们在活动中获得的荣誉 和奖项
2024/1/28
培养学生的实践能力和创新精神
01
通过实践活动，让学生亲身参与、动手实践，培养其实践能力
和创新精神。
促进学生的全面发展
02
通过多样化的实践活动，让学生在知识、技能、情感、态度和
价值观等方面得到全面发展。
增强学生的社会责任感
提供乐器和音响设备，鼓励学生自由演 奏和创作，表达自己的音乐才华和感受
。
组织小小音乐会或音乐比赛等活动，展 示学生的音乐作品和演奏技巧，激发他
们的音乐兴趣和自信心。
2024/1/28
28
06
课程总结与展望
Chapter
2024/1/28
29
回顾课程内容及成果展示
课程内容回顾
实践活动的主题和目的
通过实验操作，让孩子亲身感受物理 现象的奥秘，激发对科学的兴趣。
2024/1/28
17
创意手工制作
提供丰富的手工材料，如彩纸 、粘土、废旧物品等，鼓励孩 子发挥想象力进行创作。
2024/1/28
引导孩子将自然元素融入手工 作品中，如制作树叶贴画、石 头画等。
组织手工作品展示活动，让孩 子分享自己的创作过程和成果 ，增强其自信心和成就感。
活动过程中的重要环节和关键步骤
2024/1/28
30
回顾课程内容及成果展示
同学们在活动中的表现和成果
成果展示
展示同学们在活动中制作的手工作品、绘画、模 型等
2024/1/28
31
回顾课程内容及成果展示
2024/1/28
01
播放同学们在活动中拍摄的照片 和视频
Байду номын сангаас02
分享同学们在活动中获得的荣誉 和奖项
2024/1/28
培养学生的实践能力和创新精神
01
通过实践活动，让学生亲身参与、动手实践，培养其实践能力
和创新精神。
促进学生的全面发展
02
通过多样化的实践活动，让学生在知识、技能、情感、态度和
价值观等方面得到全面发展。
增强学生的社会责任感
小学综合实践活动完整课件
和应用。
思维延伸
鼓励学生继续思考和探索与活动 主题相关的问题，培养他们的批
判性思维和创新能力。
行动实践
倡导学生将活动中的所学所得转 化为实际行动，参与社会实践和 志愿服务等活动，培养他们的社
会责任感和综合实践能力。
06
课程资源整合与利用
充分挖掘校内资源，实现资源共享
利用学校图书馆、实验室、体 育设施等校内资源，为学生提 供丰富多彩的实践活动场所。
源。
鼓励学生利用网络资源进行自主 学习和探究，提高学生的信息素
养和自主学习能力。
感谢您的观看
THANKS
关注学生个体差异，因材施教
了解学生的需求和兴趣
通过观察和交流，了解学生的需求和兴趣， 为他们提供个性化的教学方案。
分层教学与分组活动
鼓励学生自主探索和实践，培养他们的自主 学习能力和解决问题的能力。
鼓励学生自主探索
根据学生的能力和水平，采用分层教学和分 组活动的方式，确保每个学生都能够得到适 当的指导和帮助。
及时评价与反馈
对学生的表现进行及时评价和反馈，帮助他 们了解自己的进步和不足，并提供改进的建 议和指导。
04
活动成果展示与评价
展示学生的活动成果
1
举办成果展示会
在学校或班级范围内，组织一场综合实 践活动成果展示会。学生可以通过展板 、PPT、视频等多种形式，向全校师生和 家长展示自己的活动成果。
教师评价
教师根据学生的表现和活动成果，给予客观、公正的评价 。评价内容可以包括学生的参与度、合作能力、创新能力 、解决问题的能力等方面。
同学互评
学生之间互相评价，可以从不同的角度发现彼此的优点和 不足。互评可以采用口头或书面形式，便于学生之间的交 流和学习。
思维延伸
鼓励学生继续思考和探索与活动 主题相关的问题，培养他们的批
判性思维和创新能力。
行动实践
倡导学生将活动中的所学所得转 化为实际行动，参与社会实践和 志愿服务等活动，培养他们的社
会责任感和综合实践能力。
06
课程资源整合与利用
充分挖掘校内资源，实现资源共享
利用学校图书馆、实验室、体 育设施等校内资源，为学生提 供丰富多彩的实践活动场所。
源。
鼓励学生利用网络资源进行自主 学习和探究，提高学生的信息素
养和自主学习能力。
感谢您的观看
THANKS
关注学生个体差异，因材施教
了解学生的需求和兴趣
通过观察和交流，了解学生的需求和兴趣， 为他们提供个性化的教学方案。
分层教学与分组活动
鼓励学生自主探索和实践，培养他们的自主 学习能力和解决问题的能力。
鼓励学生自主探索
根据学生的能力和水平，采用分层教学和分 组活动的方式，确保每个学生都能够得到适 当的指导和帮助。
及时评价与反馈
对学生的表现进行及时评价和反馈，帮助他 们了解自己的进步和不足，并提供改进的建 议和指导。
04
活动成果展示与评价
展示学生的活动成果
1
举办成果展示会
在学校或班级范围内，组织一场综合实 践活动成果展示会。学生可以通过展板 、PPT、视频等多种形式，向全校师生和 家长展示自己的活动成果。
教师评价
教师根据学生的表现和活动成果，给予客观、公正的评价 。评价内容可以包括学生的参与度、合作能力、创新能力 、解决问题的能力等方面。
同学互评
学生之间互相评价，可以从不同的角度发现彼此的优点和 不足。互评可以采用口头或书面形式，便于学生之间的交 流和学习。
二年级综合实践ppt课件ppt课件
任务分配
根据学生的特长和兴趣， 分配不同的任务，如资料 收集、PPT制作、演讲等 。
活动时间安排
时间段
选择一个适合二年级学生 的时间段，如周末、寒暑 假等。
活动时长
根据活动内容和学生的年 龄特点，安排合适的活动 时长，如2-3小时。
时间分配
合理分配活动时间，包括 活动准备、活动进行、活 动总结等。
活动地点选择
校内地点
选择学校内的适合的地点，如教 室、图书馆、实验室等。
校外地点
选择适合的校外地点，如公园、博 物馆、科技馆等。
安全考虑
确保活动地点安全，做好安全措施 ，如专人看护、急救箱等。
03
实践活动
实践活动一：动手制作小手工
总结词
培养动手能力、提高创新思维
详细描述
通过选取身边的材料，设计并制作出有趣的小手 工，锻炼学生的动手能力，激发创新思维。
个人收获与感悟
通过本次活动，我深刻认识到了综合 实践活动对学生的成长和发展有着重 要的作用。
我也认识到了自己在这些方面的不足 之处，例如在活动的策划和组织方面 还需要更加周密和细致。
在活动的组织和实施过程中，我学到 了很多关于团队合作、项目管理、沟 通协调等方面的知识和技能。
通过与其他老师的交流和分享，我学 到了很多宝贵的经验和教训，对我今 后的教学工作有很大的帮助。
质。
活动中的互动环节设计得很好， 学生们在互动中不仅学到了知识 ，还增强了团队合作精神和集体
荣誉感。
活动不足与改进
活动的时间安排不够合理，有 些环节的时间过长或过短，影 响了整体的活动效果。
在活动的组织和管理方面还存 在一些不足，例如活动的秩序 不够好，有些学生没有按照要 求进行操作。
小学综合实践ppt课件.ppt
1.
2.
3. 4.
教师认真备课，了解一些与“迷人的动画片”这 一主题相关的知识。制定出完善可行的指导方案， 为学生活动做好必要的准备。 教师向学生出示一些有关动画片的图片和资料， 讲述一段精彩的动画故事。也可以为学生提供一 些鲜活的图片、影像资料，创设情境，激发学生 的兴趣，引入活动主题。 教师引导学生围绕“迷人的动画片”这一主题提 出自己感兴趣的问题，全班共同讨论，筛选出同 学们感兴趣的、有研究价值的子课题。 组织学生按自己的兴趣、爱好组成小组，制定计 划，做好责任到人。让学生在兴趣和小组任务的 驱动下，积极主动、较有创新的去完成小组活动 任务。
三、阶段成果交流阶段（汇报课1课时）
第二部分：以组为单位交流收集到的资料。 【活动目的】
培养学生运用不同的形式对获取的资料进行交流 汇报的能力。初步学习与他人交往的方法，掌握 倾听的技巧，并乐于表达自己的观点。
第二部分主要内容安排
1. 全班同学以小组为单位进行交流，说一说活动计 划的执行情况，谈一谈自己在前一阶段活动中的 收获和体验。 鼓励学生根据小组同学的特点，运用各种不同的 方式汇报交流自己小组获取的资料。 教师提出一些评比的条件，激发学生的参与热情， 提高学生交流汇报的质量。
•
•
•
•
主题汇报
此阶段我们开展了如下活动：
• 组内成员将整理好的资料在自己理解的基础上，用简 单明了的语言叙述出来。 教师指导学生根据自己小组同学的特点，将汇报的内 容分别落实到人。 接受汇报任务的同学首先要熟悉资料，然后在自己理 解的基础上用自己喜欢的方式，在规定的时间内完成 自己的汇报任务。 全班同学以小组为单位进行交流，说一说活动计划的 执行情况，谈一谈自己在前一阶段活动中的收获和体 验。 鼓励学生根据小组同学的特点，运用各种不同的方式 汇报交流自己小组获取的资料。分四个小组展示： 教师提出一些评比的条件，激发学生的参与热情，提 高学生交流汇报的质量。
2.
3. 4.
教师认真备课，了解一些与“迷人的动画片”这 一主题相关的知识。制定出完善可行的指导方案， 为学生活动做好必要的准备。 教师向学生出示一些有关动画片的图片和资料， 讲述一段精彩的动画故事。也可以为学生提供一 些鲜活的图片、影像资料，创设情境，激发学生 的兴趣，引入活动主题。 教师引导学生围绕“迷人的动画片”这一主题提 出自己感兴趣的问题，全班共同讨论，筛选出同 学们感兴趣的、有研究价值的子课题。 组织学生按自己的兴趣、爱好组成小组，制定计 划，做好责任到人。让学生在兴趣和小组任务的 驱动下，积极主动、较有创新的去完成小组活动 任务。
三、阶段成果交流阶段（汇报课1课时）
第二部分：以组为单位交流收集到的资料。 【活动目的】
培养学生运用不同的形式对获取的资料进行交流 汇报的能力。初步学习与他人交往的方法，掌握 倾听的技巧，并乐于表达自己的观点。
第二部分主要内容安排
1. 全班同学以小组为单位进行交流，说一说活动计 划的执行情况，谈一谈自己在前一阶段活动中的 收获和体验。 鼓励学生根据小组同学的特点，运用各种不同的 方式汇报交流自己小组获取的资料。 教师提出一些评比的条件，激发学生的参与热情， 提高学生交流汇报的质量。
•
•
•
•
主题汇报
此阶段我们开展了如下活动：
• 组内成员将整理好的资料在自己理解的基础上，用简 单明了的语言叙述出来。 教师指导学生根据自己小组同学的特点，将汇报的内 容分别落实到人。 接受汇报任务的同学首先要熟悉资料，然后在自己理 解的基础上用自己喜欢的方式，在规定的时间内完成 自己的汇报任务。 全班同学以小组为单位进行交流，说一说活动计划的 执行情况，谈一谈自己在前一阶段活动中的收获和体 验。 鼓励学生根据小组同学的特点，运用各种不同的方式 汇报交流自己小组获取的资料。分四个小组展示： 教师提出一些评比的条件，激发学生的参与热情，提 高学生交流汇报的质量。
小学综合实践课《废纸变变变》教学课件
导双面打印，减少纸张浪费。
使用电子邮件、电子文档等替代 纸质文件。
鼓励使用可再生纸制品，降低对 森林资源的消耗。
校园内外环保行动倡议
在校园内设立废纸回收站，方便师生 回收废纸。
向家长和社区宣传节约用纸和废纸回 收的重要性，扩大环保行动的影响力 。
开展废纸再利用创意比赛，鼓励学生 发挥创意，将废纸变成艺术品或实用 品。
和实用性的艺术品，如纸雕、拼贴画、纸盒玩具等。
环保意识培养：从小事做起
废纸回收与再利用
让学生了解废纸回收的重要性，学会分类收集和处理废纸，培养 环保意识。
节约资源意识培养
通过比较废纸再利用与直接丢弃对环境的影响，引导学生树立节 约资源的观念。
环保行动与实践
鼓励学生将所学的环保知识应用于日常生活中，如使用双面打印 、减少纸张浪费等。
推广废纸回收
鼓励学生们在日常生活中积极推广废纸回收，让 更多的人了解废纸的回收利用价值，共同保护地 球家园。
创新环保实践
鼓励学生们继续发挥创意和想象力，探索更多的 废纸利用方式，为环保事业贡献自己的力量。
THANKS
感谢观看
跨学科融合：将创意应用于其他领域
与语文学科融合
引导学生将废纸变废为宝的故事编写成作文或剧本，提高学生的写 作能力和表达能力。
与数学学科融合
通过测量、计算废纸的面积、体积等，培养学生的数学思维和解决 问题的能力。
与科学学科融合
探究废纸再利用的科学原理，如纸张的纤维结构、环保材料的选择等 ，培养学生的科学素养和实验能力。
通过观察、讨论和实践操作，引导学 生主动探究、发现问题并解决问题； 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容与方法
教学内容
废纸的分类与回收、纸张造型的基本 技巧、创意手工制作的实例分析等。
使用电子邮件、电子文档等替代 纸质文件。
鼓励使用可再生纸制品，降低对 森林资源的消耗。
校园内外环保行动倡议
在校园内设立废纸回收站，方便师生 回收废纸。
向家长和社区宣传节约用纸和废纸回 收的重要性，扩大环保行动的影响力 。
开展废纸再利用创意比赛，鼓励学生 发挥创意，将废纸变成艺术品或实用 品。
和实用性的艺术品，如纸雕、拼贴画、纸盒玩具等。
环保意识培养：从小事做起
废纸回收与再利用
让学生了解废纸回收的重要性，学会分类收集和处理废纸，培养 环保意识。
节约资源意识培养
通过比较废纸再利用与直接丢弃对环境的影响，引导学生树立节 约资源的观念。
环保行动与实践
鼓励学生将所学的环保知识应用于日常生活中，如使用双面打印 、减少纸张浪费等。
推广废纸回收
鼓励学生们在日常生活中积极推广废纸回收，让 更多的人了解废纸的回收利用价值，共同保护地 球家园。
创新环保实践
鼓励学生们继续发挥创意和想象力，探索更多的 废纸利用方式，为环保事业贡献自己的力量。
THANKS
感谢观看
跨学科融合：将创意应用于其他领域
与语文学科融合
引导学生将废纸变废为宝的故事编写成作文或剧本，提高学生的写 作能力和表达能力。
与数学学科融合
通过测量、计算废纸的面积、体积等，培养学生的数学思维和解决 问题的能力。
与科学学科融合
探究废纸再利用的科学原理，如纸张的纤维结构、环保材料的选择等 ，培养学生的科学素养和实验能力。
通过观察、讨论和实践操作，引导学 生主动探究、发现问题并解决问题； 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容与方法
教学内容
废纸的分类与回收、纸张造型的基本 技巧、创意手工制作的实例分析等。
相关主题