幼儿园中班科学活动教案认识蚂蚁
幼儿园科学观察蚂蚁教案（精选10篇）
幼儿园科学观察蚂蚁教案幼儿园科学观察蚂蚁教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园科学观察蚂蚁教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园科学观察蚂蚁教案篇1活动目标:1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。
2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜欢吃的东西。
活动准备:提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的食物(糖果、饼干等),放大镜活动过程:一、谈话引出活动1、你为小蚂蚁准备了什么吃的?2、小蚂蚁住在在哪里呢?我们一起去找找,给它们带去好吃的。
二、找蚂蚁1、带领幼儿到小区公园,请幼儿找一找小蚂蚁2、你在哪里看到了蚂蚁?它是什么样子的?三、喂蚂蚁1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃,看看蚂蚁最喜欢吃什么?2、引导幼儿与蚂蚁说说话。
如:小蚂蚁快来尝一尝;好吃吗?等小蚂蚁好像说了什么?(真好吃,谢谢)3、你还看到了什么?有什么新的发现?4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜欢吃什么?四、与蚂蚁说“再见”,带幼儿回园,教师进行小结。
幼儿园科学观察蚂蚁教案篇2活动目标：1、通过观察，了解蚂蚁的外形特征及生活习性。
2、活动中能细致，有序地进行观察，用清楚连贯的语言进行讲述。
活动准备：课件（蚂蚁及其生活习性的短片），歌曲《蚂蚁搬豆》、头饰、录音机、磁带、海洋球若干、放大镜、课前组织幼儿捉蚂蚁并进行初步观察，并放在瓶里供活动时用。
活动过程：一、谈话导入。
今天老师带来了小客人和小朋友一起玩："身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道"。
大家猜猜它是谁？（引导幼儿竞猜，得出谜底蚂蚁。
）二、说一说。
你在什么地方发现的蚂蚁？找到它的窝了吗？你是怎么捉的？（捉的时候不要直接用手捏，以免伤害蚂蚁，要用草叶、小树枝等放在蚂蚁的前方，待它爬上草叶、树枝后再放进事先准备好的瓶子里。
瓶内可以放些潮湿土壤和食物，用盖子盖好，放在阴凉处备用。
《中班科学优质课教案《认识蚂蚁》含反思》
《中班科学优质课教案《认识蚂蚁》含反思》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的昆虫》第三节《认识蚂蚁》。
详细内容主要包括蚂蚁的外形特征、生活习性、种类及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握蚂蚁的基本外形特征、生活习性及种类。
2. 培养学生观察、思考、表达及合作探究的能力。
3. 引导学生认识到蚂蚁在生态系统中的作用，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁的外形特征、生活习性、种类及其在生态系统中的作用。
难点：让学生通过观察、思考，理解蚂蚁的生态价值，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁标本、蚂蚁生活习性的视频、蚂蚁图片、放大镜等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生在校园内观察蚂蚁，让学生亲身感受蚂蚁的生活环境。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示蚂蚁标本，引导学生观察蚂蚁的外形特征。
播放蚂蚁生活习性的视频，让学生了解蚂蚁的生活习性。
介绍蚂蚁的种类及其在生态系统中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组观察蚂蚁，填写观察记录表。
学生用画笔和彩泥制作蚂蚁模型，加深对蚂蚁外形特征的理解。
学生分享自己的观察和制作过程，讨论蚂蚁的有趣之处。
六、板书设计1. 蚂蚁的外形特征2. 蚂蚁的生活习性3. 蚂蚁的种类4. 蚂蚁在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察记录表、蚂蚁模型制作。
2. 答案：观察记录表：填写蚂蚁的外形特征、生活习性等。
蚂蚁模型制作：根据观察到的蚂蚁特征，制作出相应的模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让学生了解和掌握了蚂蚁的相关知识。
在今后的教学中，应继续关注学生的实践操作，提高他们的观察力和动手能力。
2. 拓展延伸：组织学生进行蚂蚁觅食实验，观察蚂蚁的觅食行为。
邀请专家进行蚂蚁科普讲座，拓展学生的知识面。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的蚂蚁生态作用的介绍3. 随堂练习中的观察记录表填写和蚂蚁模型制作4. 课后反思及拓展延伸中的蚂蚁觅食实验和科普讲座详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是本节课的重点，因为它能够激发学生的兴趣，让学生在真实的环境中感知蚂蚁。
幼儿园中班科学活动《认识蚂蚁》教案
一、活动名称：幼儿园中班科学活动《认识蚂蚁》二、活动目标：1. 引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索大自然的欲望。
三、活动准备：1. 活蚂蚁若干只2. 观察蚂蚁的容器（如透明塑料盒）3. 画纸、彩笔等绘画工具4. 相关图片或视频资料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蚂蚁的外形特征，引导幼儿说出蚂蚁的身体颜色、形状等特征。
2. 观察蚂蚁：让幼儿观察蚂蚁在容器中的活动，引导幼儿观察蚂蚁的触角、足等部位，并讲解蚂蚁的生活习性。
3. 绘画蚂蚁：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己观察到的蚂蚁，鼓励幼儿发挥想象力，画出独特的蚂蚁。
4. 分享与交流：让幼儿展示自己的画作，并分享观察蚂蚁的心得体会，引导幼儿互相交流。
5. 总结：通过本次活动，让幼儿了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和表达能力，激发幼儿对科学的兴趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，在家中寻找蚂蚁，让幼儿观察蚂蚁的生活环境，并与家长分享观察心得。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中投放蚂蚁相关图片、视频资料，营造科学探索氛围。
3. 科学探索活动：组织幼儿到户外寻找蚂蚁，观察蚂蚁的生活习性，引导幼儿进行科学探索。
六、活动重点：1. 引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
2. 帮助幼儿了解蚂蚁的生活习性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
七、活动难点：1. 引导幼儿观察蚂蚁的细小特征。
2. 帮助幼儿理解蚂蚁的生活习性。
3. 培养幼儿的绘画技巧和科学探索能力。
八、活动步骤：1. 引入主题：通过展示蚂蚁的图片或视频资料，引起幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 观察蚂蚁：给每个幼儿发放一个观察蚂蚁的容器，让幼儿观察蚂蚁的外形特征和生活习性。
3. 绘画蚂蚁：引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己观察到的蚂蚁，可以鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
4. 分享与交流：让幼儿展示自己的画作，并分享观察蚂蚁的心得体会，引导幼儿互相交流。
《中班科学优质课教案《认识蚂蚁》含反思》
《中班科学优质课教案《认识蚂蚁》含反思》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的昆虫》第三节《认识蚂蚁》。
教学内容主要包括蚂蚁的外形特征、生活习性、社会行为等方面，通过观察蚂蚁的生活场景，让学生了解蚂蚁的生活方式，认识蚂蚁在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的外形特征，知道蚂蚁的生活习性和社会行为。
2. 培养学生的观察力、思考力和合作意识。
3. 增强学生关爱小动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁的外形特征、生活习性、社会行为。
难点：理解蚂蚁的社会行为，培养学生的合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活场景图片、视频资料、教学PPT 等。
2. 学具：放大镜、观察盒、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的蚂蚁，让学生亲身体验蚂蚁的生活环境。
2. 讲解蚂蚁的外形特征（10分钟）3. 讲解蚂蚁的生活习性（10分钟）通过PPT展示蚂蚁的生活场景，讲解蚂蚁的生活习性，如觅食、建巢等。
4. 讲解蚂蚁的社会行为（10分钟）播放蚂蚁合作搬运食物的视频，引导学生了解蚂蚁的社会行为，培养学生的合作意识。
5. 例题讲解（5分钟）出示蚂蚁相关的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（5分钟）学生用放大镜观察蚂蚁，完成观察记录表。
提问学生：你还知道哪些关于蚂蚁的知识？激发学生的探究兴趣。
六、板书设计1. 认识蚂蚁2. 内容：外形特征：头、胸、腹三部分，六条腿，触角等。
生活习性：觅食、建巢、繁殖等。
社会行为：合作搬运食物、分工明确等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录它们的生活场景。
2. 答案：根据观察，描述蚂蚁的生活场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论等方式，让学生对蚂蚁有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生在观察蚂蚁过程中的表现，了解学生的掌握程度，对不足之处进行针对性指导。
同时，鼓励学生继续探究蚂蚁的奥秘，提高学生的科学素养。
幼儿园中班科学活动《认识蚂蚁》教案
幼儿园中班科学活动《认识蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的昆虫》，详细内容为认识蚂蚁。
通过学习，让幼儿了解蚂蚁的外形特征、生活习性以及蚂蚁在自然界中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蚂蚁的基本特征，了解蚂蚁的生活习性和在自然界中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述昆虫特点的能力，提高幼儿对科学探究的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蚂蚁在自然界中的作用，培养幼儿的生态保护意识。
2. 教学重点：掌握蚂蚁的基本特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、PPT课件。
2. 学具：观察盒、放大镜、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找蚂蚁，让幼儿观察蚂蚁的活动，激发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示蚂蚁模型，让幼儿观察蚂蚁的外形特征。
（2）播放蚂蚁生活习性的视频，让幼儿了解蚂蚁的生活环境。
（3）通过PPT课件，讲解蚂蚁在自然界中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师以蚂蚁的形状为例，讲解如何用彩笔描绘蚂蚁。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用观察盒、放大镜观察蚂蚁，用彩笔描绘蚂蚁的形状。
六、板书设计1. 认识蚂蚁2. 内容：（1）蚂蚁的外形特征（2）蚂蚁的生活习性（3）蚂蚁在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚂蚁2. 答案：根据观察，描绘出蚂蚁的形状，注意表现蚂蚁的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对蚂蚁的认知程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察其他昆虫，了解它们的特点。
（2）开展“保护小动物”主题活动，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：蚂蚁在自然界中的作用4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 安全：确保户外活动安全，避免幼儿受伤。
幼儿园中班科学教案认识蚂蚁
幼儿园中班科学教案认识蚂蚁一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《身边的动物》中的第三章《昆虫的世界》，详细内容为认识蚂蚁。
通过观察蚂蚁的生活习性、身体结构等特点，让幼儿了解蚂蚁的基本知识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蚂蚁的生活环境、身体结构及生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫世界的兴趣，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蚂蚁的生活习性和身体结构。
难点：如何引导幼儿观察蚂蚁的特点，并进行描述和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片等。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，带领幼儿观察蚂蚁的生活环境。
a. 教师带领幼儿到户外寻找蚂蚁。
b. 观察蚂蚁的生活环境，让幼儿描述看到的蚂蚁。
2. 新课内容：a. 教师展示蚂蚁模型，让幼儿用放大镜观察蚂蚁的身体结构。
b. 通过视频和图片，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。
3. 例题讲解：a. 教师出示图片，让幼儿描述图片中的蚂蚁。
b. 教师引导幼儿分析蚂蚁的特点，并说出自己的观察结果。
4. 随堂练习：a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己观察到的蚂蚁。
b. 教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 蚂蚁的身体结构：头部、胸部、腹部、触角、六条腿。
2. 蚂蚁的生活习性：喜欢群居、善于搬运食物、生活在潮湿的环境中。
七、作业设计1. 作业题目：a. 观察身边的蚂蚁，描述它们的生活环境和身体结构。
b. 画一幅蚂蚁搬运食物的画。
2. 答案：a. 描述蚂蚁的生活环境和身体结构。
b. 画出蚂蚁搬运食物的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对蚂蚁的认知程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿到户外观察其他昆虫，了解它们的特点。
b. 带领幼儿参观蚂蚁窝，深入了解蚂蚁的生活习性。
中班科学教案认识蚂蚁
中班科学教案认识蚂蚁一、教学内容本节课选自中班科学教材《有趣的昆虫》章节，详细内容为认识蚂蚁。
通过学习蚂蚁的身体结构、生活习性以及蚂蚁在生态系统中的作用，使幼儿对蚂蚁有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的外形特征、生活习性和生活环境，培养幼儿对昆虫的兴趣。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对生态平衡的认识，培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的生活习性和生态作用。
教学重点：蚂蚁的身体结构特点、观察和描述蚂蚁的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外寻找蚂蚁，观察蚂蚁的活动，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁的身体结构特点。
（2）讲解蚂蚁的生活习性和生态作用，使幼儿对蚂蚁有更全面的了解。
3. 随堂练习（15分钟）（1）分组讨论：请幼儿分组讨论蚂蚁的特点和作用，分享观察到的有趣现象。
（2）观察记录：用放大镜观察蚂蚁，记录蚂蚁的活动情况。
六、板书设计1. 《认识蚂蚁》2. 内容：蚂蚁的身体结构蚂蚁的生活习性蚂蚁的生态作用七、作业设计1. 作业题目：观察记录表观察时间：____年__月__日观察地点：________________观察到的蚂蚁特点：________________蚂蚁在做什么：________________我的心情：________________2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中关注昆虫，了解它们的特点和作用，培养幼儿关爱自然的情感。
同时，可开展相关主题活动，如制作昆虫标本、绘制昆虫画等，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：蚂蚁的生活习性和生态作用。
2. 教学重点：蚂蚁的身体结构特点、观察和描述蚂蚁的方法。
幼儿园中班科学优质教案认识蚂蚁
幼儿园中班科学优质教案认识蚂蚁一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的昆虫》，主要详细内容为认识蚂蚁。
通过观察蚂蚁的形态结构、生活习性，让幼儿了解蚂蚁的特点，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的形态结构，知道蚂蚁的生活习性。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识蚂蚁的形态结构和生活习性。
难点：如何引导幼儿观察、表达蚂蚁的特点，培养他们关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁标本、蚂蚁生活习性的图片、蚂蚁工坊、观察盒等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿亲身感受蚂蚁的生活环境，激发他们对蚂蚁的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蚂蚁标本和图片，引导幼儿观察蚂蚁的形态结构，讲解蚂蚁的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察蚂蚁工坊，用放大镜观察蚂蚁的形态结构，并在画纸上描绘蚂蚁。
4. 课堂讨论（10分钟）教师组织幼儿分享观察到的蚂蚁特点，引导幼儿表达、合作。
六、板书设计1. 板书认识蚂蚁2. 板书内容：蚂蚁的形态结构：头、胸、腹、触角、足等。
蚂蚁的生活习性：群居、勤劳、勇敢、合作等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚂蚁2. 答案要求：幼儿根据自己的观察，用彩笔画出蚂蚁的形态结构，标注蚂蚁的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，深入了解蚂蚁的生活环境。
家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同关爱小动物。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 课堂讨论5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的观察地点，确保安全、干净、蚂蚁种类丰富。
2. 引导幼儿用放大镜观察蚂蚁，培养他们的观察力。
中班科学教案认识蚂蚁
中班科学教案认识蚂蚁一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《走进昆虫世界》第三节《认识蚂蚁》。
详细内容包括了解蚂蚁的基本结构、生活习性、种类与蚁群分工，以及蚂蚁与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知蚂蚁的基本结构和特征，掌握蚂蚁的生活习性和蚁群分工。
2. 培养幼儿对昆虫的兴趣，激发他们探索自然的欲望。
3. 培养幼儿合作、观察、思考的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的种类、蚁群分工及蚂蚁与人类的关系。
教学重点：蚂蚁的基本结构、生活习性、观察与思考能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、蚂蚁图片、放大镜等。
2. 学具：彩笔、画纸、观察记录表、塑封袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：带领幼儿到户外寻找蚂蚁，观察蚂蚁的生活环境，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）：（1）展示蚂蚁模型，让幼儿观察蚂蚁的基本结构。
（2）播放蚂蚁生活习性的视频，引导幼儿关注蚂蚁的行为特点。
（3）讲解蚂蚁的种类、蚁群分工以及蚂蚁与人类的关系。
3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用彩笔在画纸上描绘蚂蚁，加深对蚂蚁结构的认知。
4. 小组讨论（10分钟）：让幼儿分成小组，讨论观察到的蚂蚁特点及生活习性，分享学习心得。
六、板书设计1. 认识蚂蚁2. 内容：（1）蚂蚁的基本结构（2）蚂蚁的生活习性（3）蚂蚁的种类与蚁群分工（4）蚂蚁与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察记录表（见附件）2. 答案：（1）蚂蚁的基本结构：头、胸、腹、触角、足等。
（2）蚂蚁的生活习性：群居生活、喜欢潮湿环境、喜食甜食等。
（3）蚂蚁的种类与蚁群分工：不同种类的蚂蚁有不同的蚁群分工，如工蚁、兵蚁、蚁后等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对蚂蚁有了全面的认知。
在今后的教学中，可尝试加入更多互动环节，提高幼儿的参与度。
中班科学活动认识蚂蚁教案
中班科学活动认识蚂蚁教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学活动教材，章节为“小小的蚂蚁”。
详细内容包括：蚂蚁的生活习性、蚂蚁的感官、蚂蚁的群体分工等。
二、教学目标1. 让孩子们了解蚂蚁的生活习性和特点，增强对大自然的热爱。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解蚂蚁的生活习性和特点。
难点：让孩子们理解蚂蚁的群体分工和合作精神。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、图片、视频等。
学具：观察蚂蚁的容器、放大镜、纸巾、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们观察蚂蚁，让他们说说自己对蚂蚁的了解。
2. 知识讲解：通过图片、视频等教具，讲解蚂蚁的生活习性和特点。
3. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论蚂蚁的群体分工和合作精神。
4. 例题讲解：出示有关蚂蚁的例题，让孩子们观察、分析并解答。
5. 随堂练习：设计一些有关蚂蚁的练习题，让孩子们巩固所学知识。
六、板书设计蚂蚁的特点：1. 生活在土壤中2. 身体分头、胸、腹三部分3. 有触角和足4. 群体生活七、作业设计1. 观察蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性和特点。
2. 讨论蚂蚁的群体分工和合作精神，写下自己的感悟。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让孩子们在课后收集有关蚂蚁的资料，下一节课分享，进一步加深对蚂蚁的了解。
组织一次户外活动，让孩子们观察自然界中的蚂蚁，亲身体验蚂蚁的勤劳和合作精神。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学活动教材，章节为“小小的蚂蚁”。
详细内容包括：蚂蚁的生活习性、蚂蚁的感官、蚂蚁的群体分工等。
在这些内容中，蚂蚁的群体分工和合作精神是重点和难点。
二、教学目标1. 让孩子们了解蚂蚁的生活习性和特点，增强对大自然的热爱。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、图片、视频等。
学具：观察蚂蚁的容器、放大镜、纸巾、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们观察蚂蚁，让他们说说自己对蚂蚁的了解。
《中班科学优质课教案《认识蚂蚁》含反思》
《中班科学优质课教案《认识蚂蚁》含反思》认识蚂蚁科学课教案本教案旨在帮助中班学生了解和认识蚂蚁这一昆虫，通过观察和实践感受蚂蚁的生态和行为，培养学生对自然界的热爱并促进他们的科学思维和观察力的发展。
教学目标：1. 通过观察与实践，学生了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 培养学生观察和记录的能力，提高他们的科学思维。
3. 通过小组合作，增强学生的团队合作意识和交流能力。
4. 培养学生对自然生态的兴趣，提高他们的环保意识。
教学准备：1. 图片或卡片：展示蚂蚁的外形和特征。
2. 放大镜：供学生观察蚂蚁的细节。
3. 放大镜：用于观察蚂蚁的活动。
4. 面包屑、糖水、苹果等食物：供蚂蚁觅食。
5. 纸、铅笔：记录学生观察到的现象。
教学过程：引入：老师准备一些展示蚂蚁外形和特征的图片或卡片，向学生展示，并鼓励他们描述他们所看到的内容。
探究：1. 分组活动：将学生分成若干小组，每组观察一瓶里的蚂蚁。
每个组分别选择一只蚂蚁进行观察。
2. 观察蚂蚁的外形：每个小组用放大镜仔细观察蚂蚁的外形，并记录下蚂蚁的特征，如身体颜色、腿的数量等。
3. 观察蚂蚁的活动：小组成员观察蚂蚁的行为，例如蚂蚁如何寻找食物、搬运食物等，并用铅笔和纸记录下观察到的现象。
4. 分享观察结果：每个小组派一名代表向全班分享他们的观察结果和记录。
实践：1. 观察蚂蚁觅食：将放大镜放在觅食路径上，让学生观察蚂蚁寻找食物的过程，并观察蚂蚁如何搬运食物。
2. 给蚂蚁提供食物：将面包屑、糖水、苹果等食物放在透明容器中，并观察蚂蚁如何寻找并获取食物。
反思：通过观察和实践，学生对蚂蚁的外形、生活习性和行为有了更深入的了解。
通过小组活动，学生培养了观察和记录的能力，并增强了团队合作意识和交流能力。
此外，学生也对自然生态产生了兴趣，并增强了环保意识。
拓展活动：1. 学生可以自行制作一个蚂蚁观察箱，观察并记录蚂蚁的生活。
2. 组织学生进行小型科学展览，展示他们观察到的蚂蚁的特点和行为。
幼儿园中班综合活动教案《认识蚂蚁》(通用14篇)
幼儿园中班综合活动教案《认识蚂蚁》（通用14篇）幼儿园中班综合活动教案《认识蚂蚁》 1活动目标：1.认识蚂蚁的身体各部位名称、特征2.可以按照蚂蚁各部位的特征进行拼接，能画出蚂蚁正确数量的触角和足3.对观察活动感兴趣，可以积极参与各项活动活动准备：蚂蚁（活）、蚂蚁挂图、PPT、彩纸、水彩笔、蚂蚁身体各部分、放大镜活动过程：一、活动导入播放PPT。
师：刚刚老师看到电脑上“嗖”的一下闪过去了一个黑点，但是我没有看清那是什么，你们又看到吗？师：究竟是不是呢？我们看看它还会出现吗？师：这次老师看清了，它是谁呀？对，它就是小蚂蚁。
二、认识小蚂蚁1.回想蚂蚁的样子师：你们有见过小蚂蚁吗？在那里见到的？小蚂蚁长得什么样子的？你知道小蚂蚁的身体由哪几部分组成的吗？像我们人的身体由头、颈、胸、腹、四肢组成，那小蚂蚁呢？2.播放PPT，认识蚂蚁的身体各部位名称师：小朋友们平时观察小蚂蚁还是很仔细的，但是蚂蚁有些身体部位还不了解，老师把一只蚂蚁变成大大的图放在了电脑上，我们再来仔细观察一下，重新认识一下蚂蚁朋友。
分步认识蚂蚁，每个部位的名称、作用等。
三、观察操作1.通过对实物蚂蚁的观察，将老师准备好的蚂蚁身体各部位按顺序拼贴在彩纸上，拼贴完画出蚂蚁触角和足的正确数量。
师：小朋友想一想刚才认识的蚂蚁，它的身体由哪几部分构成的，每个部分的形状是什么样子的？有什么特征？然后将小蚂蚁的.身体拼接在彩纸上，拼完的小朋友可以去拿你的水彩笔画出小蚂蚁足和触角的数量，有几条触角？有几条足？不知道的小朋友可以看一看盒子里的小蚂蚁，自己去数一数。
老师还给你们准备了放大镜，你可以拿着放大镜仔细观察一下。
2.检查比对师：画完的小朋友可以把你的操作纸给老师送过来，把你的水彩笔送去就可以做做好了。
没画完的小朋友再给你们一点时间，要加快速度了。
分部检查幼儿的操作纸，看一看自己的小蚂蚁身体各部分有没有贴对，触角和足的数量有没有画正确。
四、活动结束师：我们几天认识了小蚂蚁的身体组成，你们猜猜小蚂蚁喜欢生活在幼儿园的哪些地方呢?每个小朋友想一个地方。
幼儿园中班科学活动《认识蚂蚁》教案
幼儿园中班科学活动《认识蚂蚁》教案一、活动目标1. 让幼儿观察蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力。
2. 帮助幼儿了解蚂蚁的基本生活习性和群体生活方式，增进对大自然的认识。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神。
二、活动准备1. 教具：蚂蚁图片、蚂蚁生活习性视频、蚂蚁模型、放大镜等。
2. 材料：纸巾、糖果、小树枝等。
3. 环境：户外蚂蚁生活的地方。
三、活动过程1. 导入：教师展示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，如身体分为几节、有什么颜色、触角等。
2. 观察蚂蚁：带领幼儿到户外蚂蚁生活的地方，用放大镜观察蚂蚁，让幼儿亲身体验，了解蚂蚁的生活环境。
3. 蚂蚁生活习性：教师通过视频或讲解，介绍蚂蚁的生活习性，如如何寻找食物、如何建造蚁巢等。
4. 蚂蚁寻食游戏：教师设置蚂蚁寻食的场景，让幼儿分组进行游戏，体验蚂蚁寻找食物的过程。
5. 分组讨论：教师引导幼儿讨论蚂蚁的群体生活方式，如分工合作、共同建设蚁巢等。
四、活动总结1. 回顾蚂蚁的外形特征和生活习性，让幼儿加深对蚂蚁的认识。
2. 总结蚂蚁的群体生活方式，培养幼儿合作、分享的良好品质。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园所学习的蚂蚁知识，鼓励家长带领幼儿在家中观察蚂蚁，并进行记录。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置蚂蚁主题展示区，让幼儿展示自己的蚂蚁画作、观察记录等。
3. 科学探索：教师组织幼儿进行蚂蚁的生长过程、蚂蚁的种类等为主题的科学探索活动。
六、教学活动细节1. 导入环节：教师可以通过展示蚂蚁图片或播放蚂蚁生活的视频来吸引幼儿的注意力，激发他们对蚂蚁的好奇心。
2. 观察环节：教师带领幼儿到户外蚂蚁生活的地方，使用放大镜仔细观察蚂蚁的形态和行为，引导幼儿描述他们所看到的。
3. 实践环节：教师设置一个蚂蚁寻食的游戏场景，让幼儿分组进行角色扮演，模拟蚂蚁寻找食物的过程，增强幼儿的实践操作能力。
幼儿园中班科学活动《认识蚂蚁》教案
幼儿园中班科学活动《认识蚂蚁》教案一、活动目标1. 让幼儿观察蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力。
2. 帮助幼儿了解蚂蚁的基本知识，如蚂蚁的种类、生活环境等。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索大自然的欲望。
二、活动准备1. 蚂蚁标本或蚂蚁图片2. 放大镜3. 蚂蚁生活环境的图片4. 记录表格5. 画笔、彩纸等美工材料三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察蚂蚁标本或图片，引导幼儿关注蚂蚁的外形特征，如身体分为几节，有什么颜色等。
2. 观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察蚂蚁，引导幼儿观察蚂蚁的触角、腿等部位，并讨论蚂蚁的特点。
3. 学习蚂蚁知识：通过图片和讲解，让幼儿了解蚂蚁的种类、生活环境等基本知识。
4. 探索蚂蚁生活环境：展示蚂蚁生活环境的图片，让幼儿了解蚂蚁的生活习性，如蚂蚁如何寻找食物、建造巢穴等。
5. 记录观察结果：引导幼儿用记录表格记录蚂蚁的特点和生活环境。
6. 创意蚂蚁：邀请幼儿使用美工材料制作蚂蚁手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察蚂蚁，并记录观察结果。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角摆放蚂蚁标本或图片，引导幼儿持续关注蚂蚁。
3. 科学探索：组织幼儿进行蚂蚁寻宝游戏，让幼儿在游戏中进一步了解蚂蚁的生活习性。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在观察蚂蚁时安全，避免蚂蚁咬伤幼儿。
2. 在讲解蚂蚁知识时，语言要简单易懂，符合幼儿的认知水平。
3. 鼓励幼儿积极参与观察和讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 在创意蚂蚁环节，尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿自由创作。
六、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极观察、提问和分享。
2. 评估幼儿对蚂蚁的外形特征和生活习性的了解程度。
3. 关注幼儿在创意蚂蚁环节的动手能力和创造力表现。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的观察和参与情况。
七、教学资源1. 蚂蚁标本或图片2. 放大镜3. 蚂蚁生活环境的图片4. 记录表格5. 画笔、彩纸等美工材料6. 相关科普图书7. 蚂蚁寻宝游戏道具八、活动步骤1. 引入：邀请幼儿观察蚂蚁标本或图片，引导幼儿关注蚂蚁的外形特征。
中班科学教案《认识蚂蚁》 教学设计
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿合作探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性和特点。
难点：培养幼儿观察、比较、交流的能力。
三、教学准备：1. 教具：蚂蚁图片、实物蚂蚁、蚂蚁生活环境图片、记录表格等。
2. 环境：户外蚂蚁生活环境。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察蚂蚁的生活环境，引发幼儿对蚂蚁的好奇心。
2. 基本部分：（1）观察蚂蚁：让幼儿观察实物蚂蚁，了解蚂蚁的外观特点。
（2）了解蚂蚁的生活习性：通过图片和讲解，让幼儿了解蚂蚁的生活习性，如群体生活、寻找食物等。
（3）蚂蚁寻找食物：让幼儿观察蚂蚁寻找食物的过程，了解蚂蚁的觅食习性。
（4）蚂蚁的通讯方式：让幼儿观察蚂蚁之间的交流，了解蚂蚁的通讯方式。
3. 巩固部分：（1）小组讨论：让幼儿分组讨论蚂蚁的特点和生活习性，培养幼儿的交流能力。
（2）记录表格：让幼儿填写记录表格，培养幼儿的观察和记录能力。
五、作业设计：1. 观察蚂蚁：让幼儿回家后，观察家附近的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性。
2. 绘画蚂蚁：让幼儿画出自己观察到的蚂蚁，展示蚂蚁的特点。
六、教学评价：1. 幼儿对蚂蚁的外形特征和生活习性的认识程度。
2. 幼儿在观察、记录蚂蚁活动时的积极参与度。
3. 幼儿在小组讨论中的交流和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蚂蚁观察日记，记录蚂蚁的生长过程和生活习性的变化。
2. 邀请有关蚂蚁的科普专家进行讲座，加深幼儿对蚂蚁的了解。
3. 开展蚂蚁模型制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对蚂蚁的兴趣和参与度，及时调整教学方法和节奏。
关注幼儿在观察、记录和交流中的问题，并提供适当的引导和帮助。
在后续教学中，可根据幼儿的表现，适当增加教学难度和深度。
九、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外蚂蚁观察活动，让幼儿在自然环境中观察蚂蚁的生活习性。
幼儿园中班小蚂蚁教案6篇
幼儿园中班小蚂蚁教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学活动精品教案认识蚂蚁
幼儿园中班科学活动精品教案认识蚂蚁一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《有趣的昆虫》第一节《认识蚂蚁》。
详细内容包括蚂蚁的身体结构、生活习性、种类及蚂蚁在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的基本身体结构，认识蚂蚁的种类，知道蚂蚁的生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力，激发幼儿对昆虫世界的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁的身体结构、生活习性、种类及蚂蚁在自然界中的作用。
难点：蚂蚁的种类及蚂蚁在自然界中的作用。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、蚂蚁的实物标本。
学具：放大镜、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁模型，让幼儿初步了解蚂蚁的身体结构。
2. 讲解蚂蚁的身体结构（5分钟）教师详细讲解蚂蚁的身体结构，包括头、胸、腹三部分，以及蚂蚁的触角、六只脚等特征。
3. 讲解蚂蚁的生活习性（5分钟）教师通过图片展示，讲解蚂蚁的生活习性，如群居、筑巢、觅食等。
4. 例题讲解：蚂蚁的种类（5分钟）教师展示蚂蚁的实物标本，讲解不同种类的蚂蚁，让幼儿观察、分辨。
5. 随堂练习：观察蚂蚁（5分钟）教师发放放大镜，让幼儿观察蚂蚁模型，描述蚂蚁的特征。
6. 互动环节：蚂蚁的作用（5分钟）教师引导幼儿讨论蚂蚁在自然界中的作用，培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
六、板书设计1. 蚂蚁的身体结构：头、胸、腹，触角，六只脚。
2. 蚂蚁的生活习性：群居、筑巢、觅食。
3. 蚂蚁的种类：红火蚁、黑蚂蚁、黄蚂蚁等。
4. 蚂蚁在自然界中的作用：分解有机物、传播种子、控制害虫等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蚂蚁。
2. 答案要求：要求幼儿用彩笔画出蚂蚁的身体结构，并注明蚂蚁的种类。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对蚂蚁的兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
中班科学优质课精品教案及教学反思《认识蚂蚁》
中班科学优质课精品教案及教学反思《认识蚂蚁》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣昆虫》第一节《认识蚂蚁》。
通过本节课学习，孩子们将解到蚂蚁外形特征、生活习性以及蚂蚁在自然界中作用。
二、教学目标1. 解蚂蚁外形特征、生活习性以及蚂蚁在自然界中作用。
2. 培养孩子们观察力、思考力和合作意识。
3. 培养孩子们关爱小动物，保护生态环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蚂蚁在自然界中作用，培养孩子们生态环境保护意识。
2. 教学重点：掌握蚂蚁外形特征和生活习性，提高孩子们观察力和思考力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性图片、蚂蚁在自然界中作用视频资料。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、小树枝等。
五、教学过程1. 实践情景引入带领孩子们去操场上寻找蚂蚁，让孩子们亲身体验蚂蚁生活环境，激发他们对蚂蚁兴趣。
2. 例题讲解（1）通过观察蚂蚁模型，让孩子们描述蚂蚁外形特征。
（2）展示蚂蚁生活习性图片，引导孩子们解蚂蚁生活习性。
（3）观看蚂蚁在自然界中作用视频资料，让孩子们解蚂蚁对生态环境重要性。
3. 随堂练习（1）让孩子们用放大镜观察蚂蚁，画出蚂蚁外形特征。
（2）小组合作，讨论并分享蚂蚁生活习性和在自然界中作用。
六、板书设计1. 板书《认识蚂蚁》2. 内容：外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角，六条腿。
生活习性：群居生活，善于搬运食物，有强烈集体意识。
自然界中作用：改善土壤结构，传播种子，控制害虫等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中蚂蚁。
（2）描述蚂蚁生活习性和在自然界中作用。
2. 答案：（1）略（2）蚂蚁生活习性：群居生活，善于搬运食物，有强烈集体意识。
蚂蚁在自然界中作用：改善土壤结构，传播种子，控制害虫等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解和随堂练习，让孩子们对蚂蚁有全面解。
但在教学过程中，要注意引导孩子们观察细节，提高他们观察能力。
幼儿园中班科学教案《蚂蚁》
幼儿园中班科学教案《蚂蚁》课题：蚂蚁教学目标：1.认识蚂蚁，并了解它们的生活习性；2.发展学生观察、分析和探究的能力；3.培养学生对动物的关爱和保护意识。
教学准备：1.教材：《大观园幼儿科学教程》；2.实物或图片：蚂蚁标本、蚂蚁窝、蚂蚁农场的照片等；3.课件素材：蚂蚁的图画、视频等；4.实验器材：放大镜、显微镜、放大镜盒等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.通过展示蚂蚁的形象图片，让学生猜测本节课的主题是什么。
2.引导学生发表对蚂蚁的第一印象，如“小小的”，“强壮的”等。
二、观察和讨论（20分钟）1.展示蚂蚁标本和蚂蚁窝的照片，引导学生观察，并提问：a.蚂蚁的身体是什么样子的？b.看看蚂蚁窝周围的情况，蚂蚁是怎么生活的？2.引导学生分组观察标本和窝，并用放大镜和显微镜进行进一步观察。
让学生互相交流观察到的有趣细节。
3.汇总学生的观察结果，通过大屏展示一些有趣的蚂蚁行为的视频。
三、讲解和实验（30分钟）1.在课件上播放有关蚂蚁的视频，引导学生发现其中的科学知识。
2.讲解蚂蚁的基本生活习性，如蚂蚁成群活动、分工合作、筑巢以及搬运食物等。
3.进行一项简单的实验或活动，让学生亲自体验蚂蚁的行为特点。
例如，将一小块食物放在其中一位置，通过时间观察蚂蚁找到食物并搬运的过程。
四、总结和归纳（10分钟）1.引导学生总结蚂蚁学到的知识，例如蚂蚁基本生活习性、分工合作等。
2.让学生自由发表对蚂蚁的感想和想法，鼓励学生说出对蚂蚁的关心和保护。
五、扩展与延伸（10分钟）1.进一步探讨蚂蚁与人类的关系，如蚂蚁能够为人类做些什么？2.分发《大观园幼儿科学教程》相关内容的小册子，让学生带回家与家长一起进一步探索。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对蚂蚁有了更为深入的了解。
他们通过观察、实验和讨论，不仅学到了蚂蚁的基本生活习性，还培养了观察、分析和探究的能力。
同时，通过学习蚂蚁这个主题，也引导学生关注和保护动物的意义，培养他们的保护意识。
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幼儿园中班科学活动教案：认识蚂蚁活动目标：
1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。
2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。
3、愿意参加探索活动，活动过程中能爱护蚂蚁。
活动准备：
1、小蚂蚁若干，小昆虫盒16个。
2、PPT:蚂蚁的外形特征、蚂蚁的家、各种各样的蚂蚁。
【幼儿园PPT课件制作】
3、录像：小蚂蚁大家庭
活动过程：
一、导入活动，观察小蚂蚁的大家庭，弓I起幼儿的讨论兴趣：
指导语：今天，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，会是谁呢？仔细看一看，小蚂蚁们在干什么？
二、引导幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征：
1、提出观察重点和要求，幼儿自由观察。
指导语：刚刚我们看了小蚂蚁的大家庭，下面我们就要来和小蚂蚁做朋友喽。
请你仔细看看你的蚂蚁朋友，它在干什么？它长得什么样子？
2、幼儿在集体中进行交流。
①头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角、眼睛、嘴巴）
②蚂蚁的触角有什么用呢？
③蚂蚁的身体分成几个部分啊？（头、胸、腹）
④蚂蚁有几条腿？长在哪里？
3、出示蚂蚁图片，引导幼儿有序观察。
4、教师小结蚂蚁的外形特征。
指导语：蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。
三、观看图片，了解蚂蚁的生活习性：
1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？
2、出示蚂蚁家的图片，引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。
四、拓展经验：观察各种各样的蚂蚁图片，比较不同。
（大小、颜色、花纹）
指导语：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种。
它们有什么不一样呢？
反思：
今天上的是一节科学课《幼儿园的蚂蚁》，重在引发幼儿的兴趣，通过是滴的探寻蚂蚁，引发对蚂蚁的探究。
也让孩子们初步了解昆虫的基本常识。
并且老师事先准备好了饼干碎，每个人小朋友都有，可以尝试喂蚂蚁的活动，引发幼儿对蚂蚁,
对小动物的爱心，也可以亲自观察蚂蚁搬食物的动态的过程。
在上课的时候，我首先进行了分组活动。
提前说清楚规则。
由组长带头带领组员在老师规定的范围内去自由找寻蚂蚁。
我进行了跟踪观察，拍了照片和视频。
发现每一个组都找到了蚂蚁。
以下就是孩子们的观察发现。
悠悠：“我发现了那边有蚂蚁，我捡了树叶，我把饼干放在了树叶上，等着蚂蚁去吃。
”
正凡：“我们在那个毯子地底下发现了蚂蚁，我们喂饼干，它们就吃。
” 阳阳：“我看到一只小蚂蚁在搬一块很大的饼干，然后它搬不动了。
” 茵茵：“我和可可在滑滑梯的下面，发现了一个洞穴，有蚂蚁。
” 骁骁：“我发现一只黑蚂蚁和一只红蚂蚁在抢饼干，红蚂蚁抢走了。
” 涛涛：“我在那里喂东西，我把饼干喂下去，他们就吃了。
” 俊涛：“我看到有小蚂蚁和大蚂蚁，还有蚯蚓。
”
孩子们用自己的发现，去观察，去创造，去探究。
也观看自己在探究时的视频还有说的话，也觉得十分有趣呢！不仅发展了孩子的探究能力，也发展了孩子的表达能力和沟通能力，激发了孩子的探究兴趣，也引导了孩子的语言能力。
最后带孩子们回教室观察蚂蚁图片，就有了更直观的看法。
就是上课用时已经超过了。