青岛版-数学-五年级下册-【推荐】《分数的基本性质和小数的性质》参考教案

【推荐】《分数的基本性质和小数的性质》参考教案【教学内容】：

青岛版（五四制）小学数学五年级下册分数的基本性质和小数的性质的整理与复习【教学目标】：

在理解的基础上掌握分数、小数的基本性质。

【教学重难点】：

重点：在理解的基础上掌握分数、小数的基本性质。

难点：在理解的基础上掌握分数、小数的基本性质。

【教法】：

创设情境、归纳整理法、合作交流法

【教具、学具准备】：

课件

【教学过程】：

一、谈话引入复习内容

谈话：同学们，前面我们已经复习了整数、分数和小数的意义，这节课，我们来复习分数和小数的基本性质。

二、归网建构，主体内化

1．学生回想分数的基本性质和小数的性质及其推导过程。

先在组内说一说性质，再独立举例说明怎样得到这些性质。

分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这就是分数的基本性质。

小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变，这叫做小数的性质。

2．分数的基本性质和小数的性质有什么联系？举例说明。（讨论）

0.1= 0.10 = 0.100

↓↓↓

1/10=10/100=100/1000

分数的基本性质和小数的性质是一致的。

3.分数的基本性质和小数的性质的应用。（同桌合作举例说明应用了什么性质解决了什么问题）

根据分数的基本性质，可以进行约分和通分；根据小数的性质可以改写小数。

三、综合应用，巩固提高。

1．填空：

1）把6.1扩大（）倍得到61。把1.75扩大100倍得（），

把40缩小（）倍得到0.04，把38缩小（）得到0.038。

2）将0.39改写成计数单位是0.0001而大小不变的数是（），这是根

据（）来改写的。

3）如果给2/9 的分子加上4，要使原分数大小不变，母应加上（）

4）一个分数，它的分子与分母的和是24，分子与分母的比是3：5，这个分

数是（），约分后得（）。

5）把25克糖放入100克水中，糖和糖水重量的最简整数比是（）。

6）把0.8：3/4化成最简单的整数比是（），比值是（）。

2．填上合适的数，说说你填写的根据。

1/5=（）/12=4/（） 30/36=（）/18=5/（）

3．比较下面每组中的两个分数的大小。

7/12○3/36 12/18○2/5 3/4○9/15 7/8○55/56

4．下面各数中的“0”，哪些“0”可以去掉？

0.80 0.503200 300.2000

5．不改变数的大小，把下面各数进行改写。

原数 0.4 4 40

改写成一位小数

改写成两位小数

改写成多位小数

四、课堂小结

这节课复习了哪些知识？你能简单地归纳一下这些知识吗？