人民版宋明理学PPT完美版1

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编著《四书章句集注》是朱
熹为《大学》、《中庸》、《论语》、 《孟子》所作的注,由于它的刊行, 《大学》、《中庸》、《论语》、 《孟子》始被称为“四书”,与“五 经”一起成为封建社会最重要的经典
著作。元朝曾将该书作为科举考 试内容,明初继承这一趋势,确定 了程朱理学在思想界的统治地位!
朱熹的学术思想在日本、朝鲜曾 一度十分盛行,被称为“朱子学”, 在东南亚和欧美也受到重视,足见其 在世界文化史上的影响。
2.程朱理学的主要思想
①世界观: “理”是世界的本原,是天下万物都要遵循的普 遍原则。 体现在社会上是儒家道德伦理,在人身上就是人 性!
材料一:宇宙之间一理而已。天得之而为天, 地得之而为地,凡生于天地之间者,又各得之 以为性;其张之为三纲,其纪之为五常,盖皆 此理之流行,无所适而不在。
世界观(宇宙观):世界本原是 理,是万物遵循的普遍原则。
材料五:东汉末年民间流行的神仙方术与道家学说相 结合,形成了道教。魏晋南北朝时,道教成为为统治 者服务的宗教。唐朝皇帝奉老子为祖先,道教地位很 高。
材料六:佛教在传播过程中提出了一些切近人们对自 身、对现世的思考和关怀的理念。如宣扬“天堂地 狱”、“因果报应”、“六道轮回”的观念,号召人 们忍受苦难,到来时寻求幸福。而中国古代追求长生 不老、隐逸无为的道家思想,为许多在世俗权力角逐 中失意的士大夫和逃避战火的普通民众所信奉。
山东特别著名的 一个胜景泰山的 红门宫,左侧是 佛教的弥勒院, 右侧是道教的元 君祠,而它的中 间就是儒家胜景 孔子登临处,三 教就这样会聚在 一个方寸之地在 这里融合在一起。
近来有学者将古代中国主流思想的演
变历程归纳为仁者爱人、地狱天堂、
三教合一、性理之学四个主题。其中
“三教合一”大致始于(

B.合一的含义?
这里的合一不是合为一体,不是兼并, 而是指相互吸纳,渗透,关系和谐!
新兴的儒学思潮既要回答佛、道关于 宇宙、自然的深层思考,还要把这些思考 与传统儒家对现实人生的关怀联系起来。 到宋代,逐渐确立了一个以“理”或“天 理”为核心的观念系统,因而被称为“理 学”。
宇宙自然 伦理道德 思辨哲学 理学
回忆春秋以来儒家思想形成过程及地位变化情况?
汉代以后,儒家思想经历了怎样的发展历程?
两汉
三国两晋南北朝
隋唐
宋元明 五代十国
课标要求:
列举宋明理学的代表人物, 说明宋明时期儒学的发展和影响。
2003年12月10日
温家宝总理在哈 佛大学演讲时深情地 引用理学大师张载的 一段话:
为天地立心, 为生民立命, 为往圣继绝学, 为万世开太平。
佛教对宇宙的看法,认为天堂有三界二十八天 之分,所谓三界二十八天就是欲界六天、色界 十八天、无色界四天。 指出儒学与佛道相比自身理论上的缺陷。
缺陷:儒学缺乏对世界本原、宇宙的解释
材料四:西汉末年,佛教通过丝绸之路由中亚传入中 国。东汉明帝派使臣到西域求佛法,请来两位高僧, 还用白马驮来佛经。鸣笛要两位高僧在洛阳传教,并 为他们修建了白马寺。南朝梁武帝三次出家。
为什么在魏晋南北朝时期道教佛教会 广为流行?
①统治阶级大力支持和扶持。 ②社会动荡不安造成人们对宗教信仰的渴求!
一、宋代理学兴起的背景
1、经济上:经济迅速发展,科学进步,引发理 学家对自然界及社会的思考。
2、政治上:宋代加强中央集权要求统一思想, 重文轻武,提供文化环境;两宋社会矛盾激化, 需要儒学复兴。
—— (宋)张载
2005年4月29日
为民族立生命 为万世开太平
——连战
什么是理学?
• 以“理”或者“天理”为核心的 观念系统,称之为“理学”。
• 它既贯通宇宙自然和人生命运, 又继承孔孟正宗,并能治理国家 的新的儒学体系。
• 宋元明清时期的哲学思想,融合佛道 思想解释儒家义理,形成以理为核心 的新儒学体系。
②方法论:
主张要通过“格物致知”的方法,把握“理”。
材料一: 今日格一件,明日格一件,积习既 多,然后脱然自有贯通处。――《二程遗书》 材料二:一事不穷,则阙了一事道理;一物不 格,则阙了一物道理。 ——《朱子语类》
方法论:格物致知
释义:格,推究;致,求得。探究 事物原理,从而获得知识。 具体说 :接触……,体验……,明“理”
3、文化上:儒学的危机
①魏晋南北朝以来,传统儒学不适应时代要求; 佛、道盛行,挑战儒学;
②唐宋时期,儒学在三教合一的思潮中吸收佛、 道教思想,使儒学体系得到了丰富和更新;
③儒学复兴运动奠定基础。
唐宋时期,儒学在三教合一的思潮中吸 收佛、道思想,使儒学体系得到了丰富 和更新;
A.哪三教?
儒教, 道教,佛教!
一、理学兴起的背景
1、经济上:经济迅速发展,科学进步, 引发理学家对自然界及社会的思考。
2、政治上:宋代加强中央集权要求统 一思想,重文轻武,提供文化环境;两 宋社会矛盾激化,需要儒学复兴.
一、程朱理学形成的背景 1.经济 2.政治 3.文化: 儒学的困境
材料一 负污辱之名,见笑之行,或不仁不孝 而有治国用兵之术,其各举所知,勿有所遗。
——曹操《举贤勿拘品行令》 根据材料一指出曹操关于人才选拔标准的主 张,并说明其主张与传统儒家选官标准的不 同,为什么有所不同?
曹操主张: 唯才是举,淡化道德
儒家标准: 德才兼备,以德为主
材料二
子曰:克已复礼为仁,一日克己复礼,天
下归仁焉
——《论语·颜渊》
“道生一,一生二,二生三,三生万
物。”
——《老子》
A.春秋战国 C.东汉以后
B.秦汉时期 D.两宋时期
二、理学的代表人物及其主张
(一).程朱理学
1、代表人物
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程颢(1032-1085) 程颐(1033-1107)朱熹(1130-1200)
河南洛阳人,北宋河南人北宋思想 徽州婺源(今江西)
思想家,理学创 家,理学创立者 人,南宋理学的集
立者之一。 之一。
大成者。
他们对理学的发展起了突出作用
解 释 比喻尊师。
出 处 《宋史·杨时传》
“见程颐于洛,时盖年四 十矣。一日见颐,颐偶瞑 坐,时与游酢(CU/ZUO)侍 立不云。颐既觉,则门外 雪深一尺矣。”
朱熹,南宋儒家学者,中国古代最著 名的哲学家、经学家之一,宋代理学 的集大成者。朱熹在历代儒者中的地 位及实际影响仅次于孔子和孟子。
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