【精品教学课件】四年级下册语文课件 古诗词诵读新课标改编版_36-40
《教学课件》语文部编版 四年级下册《古诗三首》PPT精品课件
板书设计
颜色：淡墨 墨 梅
理想：清气
鄙薄流俗 独善其身 不求功勋
课文主旨
主题概括：《墨梅》赞美墨梅不求 人夸 ，只愿给 人间留下 清香的美德,实际上是借梅自喻，表达自 己对人生的态度以及 不向世俗献媚 的高尚情操。
随堂练习
B
C
A
课后习题
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。
课文解读
说说诗句后两句的意思，再想想诗句表现了怎样的精神品格。
夸奖
清香之气
不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。
弥漫在天地间 诗意：它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的 清香之气。
课文解读
“满”字用在这里，写出了什么？ 不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。
这清幽淡雅的香气弥漫在天地间，一个 “满”字就把香气无处不在的感觉写了 出来。
课文朗读
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄
寒雨/连江/夜入/吴， 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问， 一片/冰心/在/玉壶。
课文解读
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”?
辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取 道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到 润州，然后在此分手，并作下此诗。在芙蓉楼 送别辛渐。
（重难点）
字词识读
fú rónɡ luò chán 芙蓉 洛 单
yàn qián kūn 砚乾坤
字词识读
多音字
chán 月黑雁飞高，单于夜遁逃。
单 dān 紫丁香不单独开放,而是几十朵紧簇在一起开放。
字词识读
fú rónɡ luò lú
芙 蓉洛壶
四年级下册语文ppt古诗词三首统编版PPT
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部编人教版四年级语文下册
第一单元
1 古诗词三首
《四时田园杂兴（其二十五）》
走
近 诗 人
范成大，南宋诗人。字至能，号石湖居 士。吴郡（今江苏苏州）人。著有《石湖居 士诗集》《吴湖录》等。
范成大是一个关心国事、勤于政务、同
情人民疾苦的士大夫。他一贯的忧国恤民的
ห้องสมุดไป่ตู้
思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范
成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品
初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗 扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。
梅子金黄
杏子肥
4.道高一尺，魔高一丈，真是“ 山外青山楼外楼 ”强中自有强中手。 这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。 5、“ 它在花盆里摔跤 ， 抱着花枝打秋千 ， 所过之处 ， 枝折花落。”这句话体现了猫的 淘气 ， “你见了 ， 绝不会责打它 ， 它是那么生气勃勃 ， 天真可爱!”这句话表达了作者 对猫 的喜爱 。 3.结合有关的时代背景和作者的生平领会作者的思想情感，评判文章的社会意义。 14.“近看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊”这首诗的谜底是山水画 亲爱的同学们： 2.大家不要把这件事想得太难了，车到山前必有路，船到桥头自然直，我相信到时会有办法的。（填谚语） 2、拟人句 十六、写出诗句中的民族英雄 鲁迅和农民的孩子常念诵的一首渔歌中，就有这样的悲惨的句子：“一日七升，一日八升，两日勿落（两天不下河打渔），饿得发白；一日七升，一日八升，两日勿落，要哭出声。 ”这些对鲁迅的思想发展产生了深刻的影响，使鲁迅知道农民“是毕生受着压迫的，很多苦痛，和花鸟并不一样”。 (2)称呼：顶格。 听君一席话，胜读十年书。 12.古人告诉我们“与其徒有愿望，不如动手去干”的富有哲理的话是 临渊羡鱼，不如退而结网。 比喻解决问题没有从根本入手的句子是 扬汤止沸，不如釜底抽薪。
四年级下册语文课件2 古诗词三首ppt课件2(共30张PPT) _人教新课标版
❖ “相看两不厌，只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人 与敬亭山的相知之情。鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只 有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看 着诗人。此刻诗人十分动情，世上大概只有它还愿和我 做伴吧，真是难得一知己！“相看两不厌”，表达了诗 人与敬亭山之间的互为知己的感情。“相”“两”二字 同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表现出一 种惜惜相怜的感情。结句中“只有”两字也是经过提炼 的，突出了诗人对敬亭山的喜爱。
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/92021/8/9August 9, 2021
❖ 《琵琶行》与《长恨歌》是 白居易写得最成功的作品
❖ 这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀 念杭州时写了三首。“忆江南”，既是词牌 名，又是词的标题。词的内容也是回忆江南。 白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是 诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
《教学课件》语文部编版-四年级下册《古诗词三首》PPT精品课件
大儿/锄豆/溪东， 中儿/正织/鸡笼。
勤劳 懂事 可爱
最喜/小儿/亡赖， 同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
溪头/卧剥/莲蓬。
人物各有活动 体现喜爱
课文解读 读完下阙后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
（ 勤劳）的大儿子正在小溪东面的豆田里（锄草）；二儿子 正在院子里用（灵巧）的双手编织（鸡笼）；（可爱）的小 儿子，正（卧）在溪边，（ 开心）地哼着歌儿剥（莲蓬）。
课文解读 有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句都描写了
什么景物。 篱笆 稀疏 一条小路通向远方
篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。
静景美丽 体现喜爱
树上新长出绿叶 没有形成树荫
诗意：篱笆稀稀疏疏，一条小路通向远方，树上新长出的树 叶还不茂密，没有形成树荫。
课文解读
这么美丽的乡村里，天真烂漫的儿童在做什么呢？齐读古诗后
默写《宿新市徐公店》之前要熟背古诗，仔细观察诗中的每一个字，特别是本课的生字，把 不会写的字多写几遍。注意“未成阴”的“阴”不要写成“荫”。
课后习题
读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
wéi jiá
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
板书设计
（四 其时 二田 十园 五杂 ）兴
梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀 昼长人稀 蜓飞蝶舞
农忙时节 田园景色
课文主旨
主题概括： 这首诗用梅子黄 、杏子肥、 麦花白、菜花稀，写出了夏季 南方农村景物的特点，同时写出了农民的忙碌，表达了对 乡村景色的 喜爱 之情。
引入新课
春天来了，田野里处处是春光明媚 的景象：金黄的油菜花，采蜜的小 蜜蜂……诗人杨万里被这样的美景 陶醉了，于是他有感而发，写下了 《宿新市徐公店》。
四年级语文下册精品PPT 古诗三首 部编版
⑵欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 解释词语：
轻骑：轻装快速的骑兵。
“欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。 不用大军而仅派“轻骑”，绝不仅仅因为 快捷，同时也还显示出一种高度的自信。 仿佛敌人已是瓮中之鳖，只须少量“轻骑 ”追剿，便可手到擒来。
王昌龄生平资料补充：
王昌龄经过坚持不懈的追求，广泛精心的研读，终于在开元 十五年，应进士试时一举登第，被授予秘书省校书郎。王昌龄终 究心有不甘，他于开元二十二年再应博学宏词科的考试，并再次 登第。然而，二次登第后官职仍旧未见升迁，仅被授予汜水尉。 科场颇为得意，仕途却明显失意，王昌龄受到打击。在做了汜水 尉五年后，即开元二十八年，他被远贬荒僻的岭南，任江宁丞。 失意之后就是疏狂，就是放浪形骸。从长安赴江宁任所，他故意 迟迟不去报到，在洛阳一住就是半年，每天借酒销愁。到江宁后， 又曾去太湖、浙江一带游览。三天打鱼，两天晒网。这种明显以 消极怠工作为反抗的手段，过于意气用事也实在容易授人以柄。
1.自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子。
fú rónɡ
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 l洛uò阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
四 年级语 文下册 课件- 古诗三 首 部编 版
2.会认字：
芙(fú) 蓉(rónɡ) 洛(luò)
四 年级语 文下册 课件- 古诗三 首 部编 版
“月黑雁飞高”告诉我们什么？ 交代了事情发生的时间及背景。无月，所
以天黑；雁飞高，所以寂静。寥寥五字，既交 待了时间，又烘托了战斗前的紧张气氛。
夜：夜晚、黑夜、深夜，此时的夜究竟 是一个怎样的夜？
由夜黑、夜深、夜静，宿雁惊气感受单 于逃跑时惊恐的心情与狼狈的样子。
诗意:
在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜晚，敌 军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。
四年级下册语文课件-1.古诗词三首｜人教新课标 (共54张PPT)
我能用自己的话说说诗句的意思，还想象出了一幅 幅图画。
• 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 • 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 • 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
你也试试看!
学习古诗方法：
•解诗题，知作者 •抓字眼，明诗意 •多诵读，悟诗情
解诗题，知作者
望洞庭： 望着洞庭山水。 洞庭湖： 位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。
刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。 与白居易并称“刘白”。
抓字眼，明诗意
你能用自己的话 说说诗句的意思吗？
先自己说，这是很重要的自我锻炼
小组成员按顺序说一说。
好： 美好.
旧曾： 以前、过去
谙:
熟悉。
如诗如画的江南，风景还是以前熟悉的那样。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
胜： 胜过、强过. 忆： 想念、想起
太阳光下，江边的鲜花比火还要红艳。 春光里，江水碧绿如蓝。如此美丽的江南， 教人怎能不想起它！
忆江南
白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
了大量歌颂祖国河山、 揭露社会黑暗和蔑视 权贵的诗歌。他的诗 对后人有深远的影响。 著有《李太白集》。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲 。 相看两不厌， 只有敬亭山。
哪一个字词的意思不 理解？ 看看课本的注释， 查查字典， 问问老师， 四人一小组能解决吗？
你能用自己的话 说说诗句的意思吗？
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲 。 相看两不厌， 只有敬亭山。
敬 亭 山 远 景
同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景
如画。昨天大家游了一回敬亭山，感受颇 深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领 略一下洞庭的美景——《望洞庭》
四年级下册《古诗三首》优秀课件
四年级下册《古诗》优秀课件四年级下册《古诗三首》优秀课件设计意图以背诵诗歌和品味字句为核心，利用多种媒体，引进竞争机制，激发学生兴趣，调动学习的主动性、积极性，促进学生有效地理解诗歌内容，掌握古诗阅读的方法，以提高学生的阅读古诗的能力，培养自学能力，达到提高语文素质的目的。
教学步骤一、交待教学目的，看阅读提示及每首诗歌的往解①，回答每篇作品的体裁、出处、作者及其所处朝代；补充解释“散曲”这种文学样式，挂出分组枪答赛计分牌，宣布抢答赛开始。
二、新授和抢答（一）放录音──《杜少府之任蜀州》１．谁能解释“之”字？（计分）２．（读诗）谁能最先背诵该诗？（计分）３．谁能说出该诗的大体意思？（计分）４．谁能解释“望”的含义？（计分）５．品味“海内存知己，天涯若比邻”一联诗的含义。
（计分）６．板书小结：审理诗，背诵后理解。
“读书百遍，其义自见”。
（二）放录音──《望天门山》１．学生采用多种形式朗读。
２．推能最先画出这首嵌画诗的简笔画？（计分）３．这首诗抒发了作者什么感情？（计分）４．放幻灯，激发学生的爱国情感。
５．谁能最先背诵该诗？（计分）６。
“望”的观察点在哪儿？（计分）７．“断”、“开”、“出”各有何含义？（计分）８．板书小结：嵌画诗，画简笔画理解。
（三）放录音──《天净沙·秋思》１·放幻灯片。
２．学生边小声朗读，边看幻灯片，沉入意境，设身处地体会该散曲所抒发的情感。
看谁理解得又快又好。
（计分）３．谁能是先背诵这首歌曲？（计分）４．（录音、幻灯兼放）与上两首相比较，该散曲有哪些不足的地方？（计分）５．板书小结：情景诗，设身处地体验。
三、幻灯片.总结古诗学法事理诗：“读书百遍，其义自见＂嵌画诗：画简笔画理解情景诗：设身处地体验四、.总结和宣布抢答赛结果，表彰先进，勉励后进五、投影片安排作业１．运用已掌握的古诗学法，自学《水调歌头》和《山坡羊》。
２．将《天净沙·秋思》改写为散文。
四年级下册语文1古诗词三首课件(共45张PPT)
生平简介：范成大(1126－1193)，南宋诗人。字致能， 号石湖居士，苏州吴县(今属江苏)人。其诗题材广泛，多歌颂 田园劳动生活，诗风清逸淡远。
文学成就：与陆游、杨万里、尤袤(mào)并称“中兴四大 家”。
主要作品：《石湖居士诗集》《石湖词》《吴湖录》 《四时田园杂兴》。
生平简介：杨万里(1127-1206)，南宋著名诗人。字廷 秀，吉州吉水（今属江西）人。杨万里自名书室为“诚斋”， 世称诚斋先生。
诗意：梅子已变得金黄，杏子也越长越大了，麦花 一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。夏天白天很长，篱 笆墙外无人走过，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着 篱笆飞来飞去。
①梅子：梅树的果实，夏季成 熟，可以吃。 ②肥：本文指果肉肥厚。 ③麦花：指麦子吐花秀穗。 ④日长：“长”读cháng，是 说夏天已近，白天越来越长了。 ⑤蛱蝶：蝴蝶的一种。
其他方法
衬托的手法， 以动衬静
四时田园杂兴（其二十五） ［宋］范成大
梅子①金黄杏子肥②肥，麦花③雪白菜花稀。【句解： 这两句诗描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花，描 绘了一幅“梅子金黄”“杏子肥”“麦花雪白”“菜花 稀”的图景，写出了有花有果、有形有色的初夏江南的 特点，写出了田园之美。】❶
日长④篱(lí)落无人过，惟(wéi)有蜻蜓蛱(jiá)蝶⑤飞。 【句解：从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙， 农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以 “惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显 得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。】 ❷❸
❸拓展：“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一 句运用了以动衬静的写法来表现 农村的安静，你还能写出这样的 诗句吗？
示例：(1)月出惊山鸟，时鸣 春涧中。(2)蝉噪林逾静，鸟鸣山
四年级【下】册语文-1古诗词三首人教部编版(44张ppt)公开课课件
人 士诗集》《吴湖录》等。
范成大是一个关心国事、勤于政务、同
情人民疾苦的士大夫。他一贯的忧国恤民的
思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范
成大的诗，以反映农村社会生活图来自的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园
杂兴》，是他田园诗的代表作品。
初
读
古 诗
听古诗朗读，然后自己试
着读一读，注意读准字音，将
新
课
同学们，你积累过哪些描写春景的古诗呢？
导
入
春竹
草天
水千
江外
色街
村里
水桃
遥小
山莺
暖花
看雨
郭啼
鸭三
近润
酒绿
先两
却如
旗映
知枝
无酥
风红
。，
。，
。，
根据部编版教材整理 四年级语文下
学
习 目
会认“徐、篱”等6个生字，会写“宿、徐”
标
等14个生字。
有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《宿新市
徐公店》。
借助注释，了解古诗的意思；体会诗人对田园 生活的热爱，感受春夏时节的美丽景色。
茅檐低小，溪上青青草。 看图，你感受到了什么？
乡间生活简朴，但很美。特别是青青草让 人想起了春天生机勃勃的朝气与活力。
（名师示范课）四年级【下】册语文- 1古诗 词三首 人教部编版 (44张ppt)公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册语文- 1古诗 词三首 人教部编版 (44张ppt)公开课课件
走 近 诗 人
辛弃疾（1140年—1207年），号 稼轩，南宋爱国词人。一生主张抗金， 渴望恢复中原。著有词集《稼轩长短 句》。
与苏轼合称“苏辛”，与李清照 （号易安居士）并称“济南二安”。
四年级下册 古诗三首 部编版PPT课件(共30张PPT)
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴，
写景叙事
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
表白胸襟
一片冰心在玉壶。
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寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
注释：
寒雨：秋雨 连江：满江
送：送别
客：好友（辛渐）
楚山孤：意为友人离去后自己如楚山般孤寂、孤独。
意思是：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚 亮时送走好友，只留下楚山孤影。
四年级下册 古诗三首 部编版PPT课件(共30张PPT)
四年级下册 古诗三首 部编版PPT课件(共30张PPT)
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
读着这两句诗，你的脑海里出现了怎样的画面？
寒雨连江，在这样冷风冷雨的晚上， 为了给自己的友人送别，诗人连夜赶往吴地。 受了一晚上的冻，赶了一晚的路，诗人没顾得上休 息，一大早就去芙蓉楼为友践行了。
四年级下册 古诗三首 部编版PPT课件(共30张PPT)
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
注释 月黑：没有月光。 单于（chán yú）：匈奴的首领。 遁：逃走。
可见他们已 经全线崩溃。
意思是：在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷 地逃跑了。
四年级下册 古诗三首 部编版PPT课件(共30张PPT)
四年级下册 古诗三首 部编版PPT课件(共30张PPT)
21 古诗三首
整体感知
同学们一起把题目读一遍。从这首诗的题目 中，你知道了哪些信息？
——地点：芙蓉楼。人物：辛渐。事件：送别
辛渐是诗人王昌龄的好朋友，也是诗人的同乡。此次他将 从芙蓉楼回到东都洛阳。那里有诗人关系密切的亲朋。诗 人这时正在江苏南京任职，特意赶来为他送行。
四年级下册语文精选课件：古诗三首人教部编版
墨梅
资料
[元] 王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
四年级下册语文课件-21.古诗三首 人教部编版 (共48张ppt)【优质课件】 四年级下册语文课件-21.古诗三首 人教部编版 (共48张ppt)【优质课件】
墨梅
资料
[元] 王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
借助注释 查工具书 结合生活经验 借助插图 联 系上下文
……
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
资料
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
注释：骑兵。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
注释：骑兵。
塞下曲
[唐] 卢纶
月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
四年级下册语文课件-21.古诗三首 人教部编版 (共48张ppt)【优质课件】 四年级下册语文课件-21.古诗三首 人教部编版 (共48张ppt)【优质课件】
再 见！
资料
资料
资料
塞下曲
[唐] 卢纶
月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
墨梅
资料
[元] 王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
墨梅
资料
题画诗
[元] 王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
墨梅
资料
[元] 王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
塞下曲
[唐] 卢纶
【精品教学课件】四年级下册语文课件 古诗词诵读新课标改编版_36-40
朗读课文扫清障碍浣溪沙[宋]苏轼游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。
山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/暮雨/子规/啼。
谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。
译文游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。
山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。
谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！赏析《浣溪沙》是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所作。
词的上阕写景，同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境和悲凉心情。
暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。
他从眼前的“溪水西流”悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗?于是下阕转入抒怀，集中表现了他虽处困境，仍力求振作精神。
千百年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，就是在今天，读了也让人倍受鼓舞。
清平乐黄庭坚(1045-1105)，字鲁直，号山谷道人，又号涪翁，洪州分宁(今江西修水)人。
所选是一首悼春词。
词人少年得意，中进士，任校书郎。
后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。
这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。
”鹅太太走到小窗口那边，她的头和上半个身子伸到了窗外。
“这是你不出力不作为，受到惩处理所当然，难道还会冤枉了你吗?”主人责问说。
”雄鹰威严地说，“而那只猫头鹰呢，从今以后，让他独自面对夜晚的黑暗，孤独此生。
纳米研磨机穷人的房子、田地、金子、全部消失不见了，就连美丽的妻子看到他如此落魄也离他而去。
他终于到了天堂，可银河边上一个人都没有了。
，接着进来一个穷人，他告诉上帝，他没有钱买食物，他的全家都快饿死了。
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浣溪沙
[宋]苏轼
游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。
山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/暮雨/子规/啼。
谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。
译文
游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。
山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。
谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
赏析
《浣溪沙》是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所作。
词的上阕写景，同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境和悲凉心情。
暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。
他从眼前的“溪水西流”悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗?于是下阕转入抒怀，集中表现了他虽处困境，仍力求振作精神。
千百年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，就是在今天，读了也让人倍受鼓舞。
清平乐
黄庭坚(1045-1105)，字鲁直，号山谷道人，又号涪翁，洪州分宁(今江西修水)人。
所选是一首悼春词。
词人少年得意，中进士，任校书郎。
后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。
这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。
它对这件事非常恼火。
没走几步，只听得“啪哒”一声，低头一看，一粒鸡蛋掉到地上摔碎了，原来篮子底部破了个洞。
“这不奇怪，我平时忙着呢，”苍蝇得意地回答：“若要说到我的住处，定会使你羡慕不已。
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”
穷人选择了第一个箱子，打开箱子穷人看见满满一箱金子，穷人高兴的捧着金子回到了家。
”
那位年纪大的人连忙问他说：“你有什么好主意，说给我们大家听听!”
那傻乎乎的青年人说：“吃梨的时候，我只是用牙去嚼，却不咽下去，它就伤不着脾了;吃枣的时候，我就不嚼，一口吞下去，这样不就不会伤着牙齿了吗?”
一个人听了青年说的话，跟他开玩笑说：“你这不是将枣囫囵着吞下去了吗?”
在场的人都哈哈大笑起来，笑得那个青年人抓耳挠腮，更是傻乎乎的了。
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直到此时，那个富人才坦白说：
“啊，王上，求您饶恕我的罪过，请允许我说实话吧：我丢失的确实是一千块金币。