体育教学的目标、过程和基本规律

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(一)体育教学目标及特征


体育教学目标是指在一定时间和范围内,师生经过努 力后所要达到的教学结果的标准、规格或状态。它是 体育教学的出发点和归宿,并决定着体育教学的方向。 体育教学目标具有两个特征:第一、详细说明目标的 内容,即说明做什么和如何做(知识、方法)。第二, 用特定的术语描述教学后学生应能做以前所不能做的 事情,即教学后所要达到的结果的详细规格。

依据学校体育的目标,体育教学目标的内容包括以下3个方面: (1)掌握体育卫生保健知识和体育技术、技能方面的目标; (2)锻炼身体,增强体质,促进健康方面的目标; (3)培养良好思想品德教育方面的目标 体育教学实践中,在不同阶段、不同时期、不同的教学内容 的教学时,教学目标可有所侧重。

(五)我国现阶段的体育教学目标

(3) 向学生进行思想品德教育。
通过体育教学,把学生的身体锻炼和社会责任感相联系,教育学生热爱共产党, 热爱共产党,热爱社会主义祖国,树立群体意识,培养组织性、纪律性、集体荣 誉感和经常锻炼身体的兴趣与习惯;发展学生个性,锻炼意志,培养勇敢、顽强、 朝气蓬勃和进取向上的精神;培养文明行为,陶冶学生美的情操。Fra bibliotek初中阶段

(1) 全面锻炼学生身体。
促进学生正常生长发育、身体形态、生理机能、身体素质和人体基本活动能力 的全面发展;增强学生对外界环境的适应能力和疾病的抵抗能力。

(2) 学习体育基础知识,掌握基本技术,发展基本能力。
向学生进行体育、卫生保健基础知识教育,使学生懂得简要的科学锻炼身体的 理论与方法,提高体育、卫生文化素养;掌握体育基本技术和基本技能,为升入 高一级学校或走向社会独立从事身体锻炼打好基础;发展锻炼身体、日常生活和 生产劳动的基本活动能力,掌握一般的体育娱乐方法。
(四)体育教学目标的结构和内容

1、结构。
总目标
目标1 目标2 目标3 目标4
大目标 中目标
小目标
目标5
目标6
目标7
目标8
“目标树”示意图
体育教学目标体系
总目标 学校体育的目 标 大目标 各级各类学校 体育教学的目 标 中目标 各年级体育教 学的目标 小目标 各年级各项教 材和教学目标
2、内容
(二)制定体育教学目标的依据
1、学校体育目标与体育课程标准。
----重要依据和指令性依据
2、体育教学的本质特征与功能
----反映了体育教学的多种功能的可能性依据。
3、学生身心发展的特点及其规律。
----生理、心理学依据
4、实际条件和可能。
----重要因素或条件依据
(三)制定体育教学目标的要求
1、反映体育教学的发展趋势,并考虑其需要和可 能。 2、教学目标应具有整体性,要注意不同层次和序 列教学目标的衔接。 3、体育教学目标必须明确、具体,尽可能量化。 4、体育教学目标应具有一定的弹性。
高中阶段

(1)全面锻炼学生身体。
促进学生身体的正常生长发育,培养健美的体格;促进学生身体机能、身体 素质和基本活动能力的全面发展;增强对外界环境的适应能力。

(2)掌握体育基本知识、基本技术和基本技能、发展运动能力。
使学生了解学校体育的目标与要求和体育在教育中的地位与意义;学会锻 炼身体、生活中的基本适用技能、运动技术和体育娱乐方法;使 学生懂得科 学锻炼身体的基本原理和方法,培养独立锻炼和处我评价能力,以适应终身 锻炼身体和生活娱乐的需要。
第三章体育教学的目标、过程和基本规律
第一节 体育教学的特点和目标


第二节 体育教学过程
第一节 体育教学的特点和目标

体育教学是教师的教与学生的学的统一活动。具体地 说,体育教学是学生在教师有目的、有计划的指导下, 积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基 本的技术、技能,锻炼身体,增强体质,发展运动能 力,培养思想品德的一种有组织的教育过程。是实现 学校体育目标的基本途径之一。

(3)向学生进行思想品德教育。
教育学生热爱共产党、热爱社会主义祖国,培养学生为祖国而自觉锻炼的 社会责任感和献身精神,养成经常参加体育锻炼的兴趣和习惯;发展学生个 性,培养坚强的意志、勇敢顽强的精神和创造性;培养学生服从组织、遵守 纪律、团结合作、行动活泼的思想作风与良好的社会公德;陶冶学生美的情 操,培养文明行为。 上述三阶段目标应该从传授体育、卫生保健基础知识、基本技术、基本技 能入手;把提高学生的体育认识能力和养成良好的锻炼习惯,锻炼身体,增 强体质作为出发点和落脚点;将思想教育和培养能力贯穿在体育教学的全过 程。
一、体育教学的特点

在体育教学中学生要承受一定的生理负荷 体育教学组织的多变与复杂


体育教学中的人际交往频繁
体育教学有利开展有针对性的思想品德教育

二、体育教学目标


体育教学目标是学校体育的下位目标之一。它是指在 一定的时间和范围内,体育教学中师生所应达到的最 终目的,即预期所要达到的教学结果和标准。它是体 育教学的出发点和归宿,并决定着体育教学的方向。 这里我们将要学习体育教学目标的制定依据、特征和 要求以及我国体育教学目标的内容和中学各学段的具 体效果目标。

我国体育教学目标的内容是: 通过体育教学向学 生进行体育、卫生保健知识教育,增强学生体质, 促进身心发展,培养德、智、体全面发展的社会主 义建设者。

小学、初中、高中的具体效果目标分别如下:
小学阶段



(1)全面锻炼身体,促进正常的生长发育。 培养学生身体的正确姿态;促进生理机能、身体素质和人体基本 活动能力的全面发展;增强对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗 能力。 (2) 初步掌握体育基础知识、基本技术和基本技能。 学习简要的体育、卫生保健基础知识,树立安全的观念;掌握日 常生活所需要的实用技能和简单的运动技术,培养锻炼身体的能力; 培养对体育运动的兴趣,养成锻炼身体的习惯。 (3) 向学生进行思想品德教育,陶冶美的情操。 教育学生热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,逐步提高锻炼身 体的主动性和关心自身健康的社会责任感;运用体育对学生身心特 有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步养成尊重他人,团结 友爱,互相帮助等集体意识和良好作风;发展学生个性、培养勇敢、 顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神,注重能力地培养,启迪思维, 培养学生的主动性和创 造性。
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