班级教导会
班教导会记录表
为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。
班教导会记录表
时间
4、22
地点
1.1教室
班级
一、一
主持人
穆红岩
参加人员
一年级一班全体老师
主题
关于班级集体活动
会
议
内
容
1、班主任发言：为了加强同学们之间的交流，班委经常组织一些活动，每逢节假日或纪念性的日子，班委都会开展文艺、宣传性的活动，发掘同学们自己的才能，展现他们自己的才华。
加强对他们的督导：课堂上经常提问，强化个别辅导的力度，课下经常过问他们的复习情况，鼓励他们的点滴进步。作业的布置也可以因人而异，采取分层布置的方法，让他们学有所得。当然，这需要教师做很多耐心细致的工作。我们应该改变往常的冷眼、讽刺与挖苦，多一份关爱，多一份鼓励，多一份耐心与细致，相信我们的学生能行。
一年级一班全体老师
主题
关于复习的管理
会
议
内
容
1、班主任发言：打有准备之仗。凡事预则立，不预则废。根据本班的情况制定合理的复习计划，以便在有限的时间内复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习的
因材施教，打耐心细致之仗。复习阶段，往往课堂容量大，复习进度快。因此，这一阶段，应充分顾及到各个层次的学生，让所有学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲，就更会产生畏难、厌学情绪。应特别关注他们的复习，让这些学生建立起必胜的信心，能学多少算多少，只要有进步就是好学生。
针对学生不良行为，光说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。
实验中学班教导会制度
实验中学班教导会制度一、背景及意义我国教育改革的发展对中学教育教学工作提出了更高的要求。
班教导会作为学校教育教学工作的基本单位，肩负着对学生进行全面教育、管理、指导的重要任务。
实验中学作为一所追求卓越、注重创新的学校，必须不断完善和优化班教导会制度，以适应新时代教育发展的需求。
二、班教导会组织架构1. 班教导会由班主任、学科教师、教育工作者、学生及家长代表组成。
2. 班教导会设立会长一名，副会长一名，秘书长一名，负责组织、协调和监督各项工作。
3. 班教导会设立若干个专业委员会，如学习指导委员会、心理健康指导委员会、生涯规划指导委员会等，负责针对性地开展相关工作。
三、班教导会主要职责1. 制定并落实班级教育教学计划，确保教育教学质量。
2. 研究和解决班级教育教学中的重大问题，提高教育教学效果。
3. 关心学生全面发展，开展德育教育、心理健康教育、生涯规划教育等工作。
4. 加强家校合作，促进家长参与班级教育教学管理，共同培养学生的综合素质。
5. 定期总结和反馈班级教育教学情况，为学校教育教学管理提供依据。
四、班教导会会议制度1. 班教导会定期召开全体会议，研究、讨论和解决班级教育教学中的问题。
2. 班教导会会议分为定期会议和临时会议两种，定期会议每学期至少召开一次，临时会议根据需要随时召开。
3. 班教导会会议须有三分之二以上成员参加方能召开，参会成员须充分发表意见，会长负责记录和整理会议纪要。
4. 班教导会会议决定的事项，由会长签发实施，各专业委员会和相关成员负责落实。
5. 班教导会会议纪要定期反馈给全体成员，重大事项需报学校审批。
五、班教导会工作评价与激励机制1. 班教导会成员在工作中表现突出的，给予表彰和奖励。
2. 对班教导会工作不力或失职渎职的成员，予以批评教育，严重者予以调整。
3. 建立班教导会成员成长档案，关注成员专业发展，提供培训和交流机会。
4. 定期对班教导会工作进行评价，总结经验教训，不断优化工作流程。
二年级班级常规教导主题班会课件
班级规则
责任意识：我们要爱护学校和 班级的设施，共同维护整洁、 美好的环境。
学习习惯
学习习惯
自主学习：我们要积极主动地 完成作业，不拖延，不抄袭。
认真听讲：我们要专心听讲， 做好笔记，与老师互动，提出 问题。
学习习惯
合作学习：我们要团结协作，互相 帮助，一起解决问题。
班级活动
班级会议：我们将定期召开班级会 议，让同学们能够有机会表达自己 的意见和建议。
总结
总结
班级常规教导的重要性：遵守 规则和培养良好习惯是我们成 长的基础，也是团结友爱的前 提。
展望未来：希望同学们能够牢 记班级常规教导，成为更好的 自己，并取得优秀的学习成绩 。
谢谢您的观赏聆听
生活习惯
生活习惯
卫生习惯：我们要保持良好的 个人卫生习惯，勤洗手、勤洗 澡、勤换衣服。
饮食习惯：我们要均衡饮食， 合理膳食，不挑食。
生活习惯
安全习惯：我们要遵守交通规 则，不随意乱跑，注意安全。
班级活动
班级活动
比赛活动：我们将举办班级比 赛，增强同学们的团队合作意 识和竞争意识。
主题活动：我们将安排定期的 主题活动，增强同学们的学习 兴趣和参与度。
二年级班级常教导主 题班会课件
目录 导言 班级规则 学习习惯 生活习惯 班级活动 总结
导言
导言
欢迎致辞：欢迎同学们参加二年级 班级常规教导主题班会。 目标介绍：通过班会课，让同学们 了解二年级的班级常规教导，并且 学会遵守规则、珍惜集体。
班级规则
班级规则
班级目标：我们的共同目标是 创造和谐的学习环境，发展良 好的学习习惯。
班教导会材料
初四三班班教导会材料蜊江中学孔荣丽一、班级基本情况介绍班级现有人数44人，男生21人，女生23人。
二、期中考试情况分析1从这次期中考试来看，董晨帆、梁昕、姜俊、杨媛媛、袁丁、于明谨、杨宁、汤雨婷一直在优秀生行列中，虽然起伏不定，总体来说应该是比较稳定的；李雪萌、李佩瑜后来居上，也已经站稳了脚跟；王陵芳、邢佳连在学习态度上比较积极，成绩还有提升的空间。
孙平，高国斌这一次有较大幅度的下降，但从二人的整体实力来说，应该还能冲入优秀生行列。
王在中、邹小涵、何梓裕等学生学习上存在比较严重的懒惰心理，学习积极性不够，课堂自觉性较差，任课教师要首先从课堂纪律上严格要求，再从学习态度上加以教导，决不能放手不管。
2、优秀生12人，还算可以，但是王彦鹏同学，许姣玉同学由于自己近阶段的疏忽，没有进入优秀行列，而李雪萌同学终于发挥出自己的优势，年级进步很大。
高中生进入27人，其中我认为还有宋敏玉，王庆文考试失利，没有考出自己的应有水平。
合格生人数很少，鞠振尧，何梓裕，王在中，刘乃崟，吕思涵学习态度不够端正，影响了班级的进步和自己的学业。
三、班级存在的问题1各科不平衡，偏科现象严重，主要体现在文科的同学理科成绩却偏强，而语数英三科偏科严重。
平时在学习中不能够专心致志、独立思考、知难而上，仅停留在表面上，深入不下去。
没有养成良好的学习习惯，答题不规范，书写欠规范，失分较多。
2学习主动性不强，心浮气躁。
作业完成较差，应付、厌学现象屡见不鲜。
3学生缺少压力和动力。
有不少家长就是让学生混个毕业证，不管学习情况，只要不出事就行，老师的说教就显得很苍白了。
没有那种学习的投入感和责任感。
四、整改措施：1.加强纪律要求，抓邪气，树正气。
针对级部采取的活动，在班内开展打击邪恶势力的活动。
利用班会投票产生的违纪学生，班级内部实行专人帮扶制度。
定期和这些学生谈心，让他们汇报自己近期的思想和行为表现。
2.在学习上鼓励学生大胆思考，树立浓厚学风。
8.XX学校班级教导会制度
XX学校班级教导会制度一、宗旨班级教导会是级部主任亲自参与指导，由班主任牵头具体组织，各任课教师参加的教导例会。
其核心责任是每个会议成员，在保证自身充分做好教育教学工作的前提下，相互协调，共同努力,使平时作用到每个学生身上的各个分力，科学地汇集成一个最大的合力，以期取得最佳的教育教学效果。
二、形式1、班教导例会班主任确定主题，做好计划，与会人员充分准备，对本班的“教情”和“学情”进行认真的分析，找准问题，提出相应的解决办法和措施。
一般每学期召开二到三次。
2、专题研讨会。
班主任根据一个阶段内班级管理中遇到的突出问题适时组织相关教师进行专题讨论，及时有效的解决相关问题。
三、内容1、分析班级总的思想品德方面的状况。
对照《日常行为规范》，找出差距，指出不足，分析原因，商讨对策。
2、分析特殊学生的情况。
尤其是对那些情绪反常、行为异常、家庭特殊的学生要认真分析，找出原因,提出解决的办法，做好心理疏导工作。
3、分析优秀生的情况。
对本班学习尖子生，要逐个排队分析，对名次波动大的要承包到人，确保其不掉队。
采取各种措施加大优秀生的培养力度，营造“比学赶帮超”的学习氛围，让更多的优秀生脱颖而出。
4、分析偏科学生的情况。
了解班内学生各学科成绩的平衡状况，及时矫正偏科现象。
5、分析学困生的情况。
认真分析后进学生的思想、纪律、学习、家庭状况，认真分析其落后原因，并通力协作，采取有效措施帮助其解决实际问题，使其完成初中学业。
6、分析班级总的学习情况。
找准学习成绩进步或下降的原因，要予以准确的诊断，要研究出措施，对症下药。
四、要求1、班级教导会必须坚持独立的例会制度，抓教学的分管领导要深入了解班级教导会的质量和执行情况，如果发现有敷衍现象，要按情节轻重对班级进行扣分处罚。
2、在召开教学质量分析会之前，级部要将各班各科的成绩分项统计制表，发给每位教师一份，以备分析。
3、任课教师要把教书育人，关心了解学生的情况看成是一个教师的责任，在班级教导会上要积极反映情况，认真参加分析讨论，提出解决问题的办法，并根据实际情况负责相应学生的思想工作，协助班主任搞好班级工作。
ljb八年级三班班级教导会总结
八年级三班班级教导会总结有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都源于爱。
”因此，作为一名教师、一名班主任、一名初三平行班的班主任，首先应该是爱孩子。
对全班学生，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
所以，第一天进入班级我就对学生承诺：“我会公平、公正地对待每一个人，大家监督我。
”爱学生要让他看出来，你的爱才会有效果，所以我从表情开始做起，明天一张笑脸进班，板着面孔只会扩大与学生的距离。
从班级到寝室、从学习到生活，关心学生的方方面面，天气变化了，提醒学生注意冷暖，学生遇到困难时，及时发现鼎立相助。
许多学生下雨时向我借伞，生活费不够向我暂借，我都尽可能满足要求。
有了爱你就会发现学生的闪光点，有了爱你就会尊重你的学生，从而赢得他们的尊重。
爱学生并非是放任学生。
我经常教育学生：一个老师如果不喜欢你，就会放松对你的要求；如果讨厌你他就会放纵你，如果对你要求严格，那是因为他喜欢你。
再次，班主任工作要重视班委会的组织和建设。
首先要细选班干部。
班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。
因此，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。
然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。
同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。
班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。
热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。
以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。
另外，班主任工作要讲究方法，方法得当班主任工作轻松并且成效显著。
我经常找违反纪律的同学，利用课余时间时间和他们单独谈心，动之以情，晓之以理，他们都从内心认识了自己的错并且保证以后不会再有。
班教导会
班级教导会经验介绍本学期我校在校领导统一协调安排下，成立了由班主任牵头具体组织，各任课教师、生活老师共同参与的班级协作组。
成立班协作组是为进一步营造全员育人的氛围，给学生创设一个良好的学习成长环境，促进每名学生的“德智体美劳”全面发展，全面提高育人质量。
班级协作组，主要是通过召开班教导会发现问题，解决问题的。
下面我谈谈我对班教导会的认识。
一、对班教导会的认识班教导会是在学校统一协调安排下，由班级协作组全体成员（班主任牵头具体组织，各任课教师、生活老师）参加，以班级为单位召开的教育工作会议。
全体任课教师、生活老师参加班教导会的核心责任是调查研究并协同解决班级出现的问题，培养学生良好的习惯。
同时班级教导会也要在相当程度上解决困扰学生的实际问题，做好“培优转差”工作。
最终全面提高育人质量。
通过班级教导会，教师也要根据班级工作重点和工作目标，查找自身在教育、教学中存在的问题，为接下来的工作做好铺垫。
二、班教导会的形式与流程班教导会主要有两种形式：1、班教导例会，班级协作组全员参与，包括班主任、任课教师，还有生活老师。
这是班教导会的最主要的形式。
2、班主任与任课教师、生活老师之间，根据班级学生实际情况，随时、随地、随机进行交流沟通，做到即时育人。
（班空时间见到其他任课老师，可以简单交流班内学生学习状态，纪律、卫生、特殊学生的表现。
没有课的时候，班主任也可以主动找其他任课老师了解班内学习情况。
）班教导会流程包括以下六个环节：“提出主题—描述现象（或交流信息）--分析原因—寻找策略—贯彻实施—跟踪反馈检查”。
1、提出主题。
班主任在观察和调研的基础上，围绕三个方面确定、提出主题。
（1）本班学生存在的普遍性的问题（学习风气、卫生问题、纪律问题等等）。
（2）个别学生表现出的突出问题（个别学生因为想家，思想波动比较大；上课不听课，做小动作，甚至不服从任课老师的管理等等）。
（3）促进、提高班级管理和学生发展的措施。
2、描述现象，分析原因（交流信息、分析原因）（我先简单解释这个环节，我们原来是怎么做的。
以班级教导会为核心全校统筹协作抓好学生的安全工作
以班级教导会为核心全校统筹协作抓好学生的安全工作我们知道，无论做什么事情，如果不重视安全，那么，一切结果就无从谈起。
安全重于泰山。
可是，在很长的一段时间内，发生了很多与我们教育有关的安全事故，甚至有些特大安全事故。
每当听到失去孩子的家长那痛苦绝望的哭声的时候，我们每个人心里也会感到万分的难过。
灾难不能重演，我们应该做的，就是要从自身做起，从大处着眼，从小处入手，加强安全教育，培养学生的安全意识，提高学生自我保护能力。
那么，如何能防患于未然，做好学生的安全工作呢？根据实际工作情况，笔者认为，以班级教导会为核心，充分发挥教导会成员的积极性，调动每个成员的工作热情，群策群力，配合学校的整体安排，统筹协作，就能有效地预防一些安全问题，把学生的安全教育这个工作重点中的重点工作做好。
1总体构想组建班级教导会，在学校和级部的带领下，教导会的成员明确各自的职责，尽心尽力，并且沟通协作，共同完成这个班级的教育、教学、安全等各项工作。
2实施过程第一步：精心选派，组建班级教导会。
这个过程，是由学校和级部负责完成的。
在开学伊始，安排科任老师的时候，不仅要考虑到教学的因素，还必须要考虑到安全教育的问题。
因为班级里必定有不少的女生，如果这个班级任课的老师都是男教师，那么，有不少的工作就很难进行。
所以，安排任课教师，在指定一个挑头的班主任之后，就要从任教的学科和以后的教育等方面考虑，一定要有女性教师担当，而且，年龄最好也能有所差别。
因为年长一些的老师经验丰富，而且有耐心。
年轻的老师有活力，容易和学生交流，这样，对于不同的学生，就能有相应的老师进行教育帮助，这样，就出现了“师师有责任，生生有师帮”的局面，后面的工作就很容易开展了。
第二步：积极参会，舆论造势。
我们知道，做一件事情，舆论的引导非常重要。
通过舆论引导，学生在思想意识里就会重视这件事情，那么，在做的时候，就会产生积极性主动性。
基于此，班级教导会成立后，教导会的成员一定要配合班主任的工作，每当开安全班会的时候，教导会成员尽量都去参加，这从一个侧面让学生意识到老师对安全的重视，他们也就会自觉地转化成行动。
班教导会（共5篇）
班教导会（共5篇）第一篇：班教导会班级教导会经验介绍本学期我校在校领导统一协调安排下，成立了由班主任牵头具体组织，各任课教师、生活老师共同参与的班级协作组。
成立班协作组是为进一步营造全员育人的氛围，给学生创设一个良好的学习成长环境，促进每名学生的“德智体美劳”全面发展，全面提高育人质量。
班级协作组，主要是通过召开班教导会发现问题，解决问题的。
下面我谈谈我对班教导会的认识。
一、对班教导会的认识班教导会是在学校统一协调安排下，由班级协作组全体成员（班主任牵头具体组织，各任课教师、生活老师）参加，以班级为单位召开的教育工作会议。
全体任课教师、生活老师参加班教导会的核心责任是调查研究并协同解决班级出现的问题，培养学生良好的习惯。
同时班级教导会也要在相当程度上解决困扰学生的实际问题，做好“培优转差”工作。
最终全面提高育人质量。
通过班级教导会，教师也要根据班级工作重点和工作目标，查找自身在教育、教学中存在的问题，为接下来的工作做好铺垫。
二、班教导会的形式与流程班教导会主要有两种形式：1、班教导例会，班级协作组全员参与，包括班主任、任课教师，还有生活老师。
这是班教导会的最主要的形式。
2、班主任与任课教师、生活老师之间，根据班级学生实际情况，随时、随地、随机进行交流沟通，做到即时育人。
（班空时间见到其他任课老师，可以简单交流班内学生学习状态，纪律、卫生、特殊学生的表现。
没有课的时候，班主任也可以主动找其他任课老师了解班内学习情况。
）班教导会流程包括以下六个环节：“提出主题—描述现象（或交流信息）--1 分析原因—寻找策略—贯彻实施—跟踪反馈检查”。
1、提出主题。
班主任在观察和调研的基础上，围绕三个方面确定、提出主题。
（1）本班学生存在的普遍性的问题（学习风气、卫生问题、纪律问题等等）。
（2）个别学生表现出的突出问题（个别学生因为想家，思想波动比较大；上课不听课，做小动作，甚至不服从任课老师的管理等等）。
（3）促进、提高班级管理和学生发展的措施。
什么是好的班级教导会
什么是好的班级教导会作者：饶坤来源：《教学与管理(中学版)》2014年第08期中学班级（学科教师）教导会，是阶段性常规管理的重要一环，是一次会心会意，凝心、凝智的“碰头会”。
一般在期中、期末大考之后，由班主任牵头召开。
它不只是一种简单的“联谊”，而是一次科学的会诊。
总结前一段的经验与不足，规划后一阶段的计划与方案，这是其主要任务与核心内容。
然而，即使是这样一次常规的会议，对新班主任和新班集体来说，仍需研究，以产生合力。
下面笔者结合自己的经历与过程、行为与反思来作几个专门的研讨。
一、教导会要反映并研究学生的心态、姿态、常态一般情况下的教导会，老师们大多只从表面现象、日记、对话中简单地摘取信息，未细致地观察其学习操作过程，这样有时会得出一些片面的结论。
诊断不准，处方必误，因此，充分了解学生的内心世界和学习程序，知彼之后才能知己，就显得尤为重要。
心态是心理方面的外部反映，姿态是对特殊事物所持的观点、态度，常态是学习过程中一种经常的表现形式。
然而要想充分了解学生就须会前进行全面调查，所以会前最好设计一张能全面反映学生思想、心理、行为、方法、人际关系、学科态度、对教师的评价、家庭矛盾、时间分配、个人爱好、性格类型、苦恼事情等等方面的问卷或者座谈。
没有充分的调查了解，就很难形成科学的有效的方案。
因为一个学生的变好或变坏、成绩的上升或下降绝不是偶然的，直接地或者是由一件事、一个问题导致的，往往是多种综合因素共同作用的结果。
综合效应要综合施治、辩证分析，要师生双向互动。
此外，如果有家长的观点以及同学的评论，那就更全面、更深刻了。
每一次会议不必对全体同学都调研，只须对某一层次、有长进或有问题的学生进行调研、会诊。
教导会的重点是找问题、找原因，使教学与管理更有目标性与针对性。
二、教导会要反映并研究师生的学法、教法、考法教导会是一种交流，是一次取长补短。
需要互通信息，是一次相互学习与共同提高的过程，对困难学生中的困难学科要公开学生的学习方式与过程，便于解剖或分析，不是简单的一对一交谈，教师之间某一学科高效的方法也应作为低效学科的借鉴与参考。
班教导会记录表
为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。
班教导会记录表
时间
4、20
地点
一楼办公室
班级
一年级
主持人
王晓娜
参加人员
一年级全体老师
主题
关于班级集体活动
会
议
内
容
1、班主任发言：为了加强同学们之间的交流，班委经常组织一些活动，每逢节假日或纪念性的日子，班委都会开展文艺、宣传性的活动，发掘同学们自己的才能，展现他们自己的才华。
班教导会记录表
班教导会记录表
时间
3、12
地点
一楼办公室
班级
一年级
主持人
王晓娜
参加人员
一年级全体老师
主题
关于班风班纪整顿
会
议
内
容
1、班主任发言：一个班级的好坏班风是很重要的，为此我们要齐心协力，一起狠抓共管。谁发现问题，及时反映，把一切问题消灭在萌芽中。
2、任课老师发言：
3、达成共识
班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，形成班级集体领导核心；形成正确的集体舆论；形成集体纪律；做好个别教育工作。
针对学生不良行为，光说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。
班教导会记录表
时间
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ25
地点
一楼办公室
班级
一年级
主持人
王晓娜
期中考试班级教导会发言稿（通用5篇）
期中考试班级教导会发言稿（通用5篇）期中考试班级教导会发言稿（通用5篇）在不断进步的社会中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编为大家整理的期中考试班级教导会发言稿（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
期中考试班级教导会发言稿1各位领导、各位同仁、同学们：上午好！很高兴再次有机会让我公开表达我的谢意，感谢二班所有的任课教师，正是各位精心教导与严格要求，才有二班一次次的进步。
放的五位轮值班长，课代表和组长们，你们尽职尽责，帮老师挑起了整个班级；感谢王建平，易刚，作为班级的两大巨头，你们有情义敢担当认真负责，替老师打理班级的方方面面，带领班级阔步前进。
作为班主任，我更感谢二班的所有的同学，每一位。
每每和别人说起二班时，我心中充满了自豪，男同学义气活泼，女同学内秀踏实，虽然大家性格各异，但责任心是共同的，大家都在努力做好自己该做的，大家都以让班级更优秀自豪并为之努力，这种以班级为荣的凝聚力，将是二班不断前进的动力。
相聚是缘分，在一直摸爬滚打的三年将成为大家生活中抹不去的记忆。
希望同学们异缘，友爱，既是竞争的对手，又是相扶前进的朋友；作为班主任，我愿一直站在大家身后，和我们的班级，班级中的每一个人，一起努力，一起进步，一起从一个胜利走向下一个胜利。
二班的同学们，作为语文老师，我想对大家说：我知道学习成绩并不是一个学生的唯一，我也知道条条大路通罗马，我相信在将来，无论成绩好坏，大家都生活中找到一个自己的位置，但我依然想说，尽你所能的去学习吧，人生的路其实是一段段的，你们现在正街在学业路上，下一段路是怎样的，无从得知，那么就着眼眼前，活在当下，边走边看吧！游戏生活是容易的，尽情玩乐也是痛快的，可是，当我们挥手告别学生生活时，心中空空洞洞，不也是一种遗憾吗？而且更为让人痛心的是，时光记过不会再回头！也许有时，我们觉得太累了，那就发发牢骚吧，不管怎么样，还是要尽力去学；也许有时，我们的付出没有得到相应的回报，那就叹息一下上帝的不公正吧，不管怎样，还是要尽力去学也许有时，忽然觉得迷惘，这样苦学有多大意义？那就发几句感叹吧，不管怎样，还是要努力去学；有时忽然取得了自己意想之外的成绩，那就为自己的幸运窃喜吧，不管怎样，还是要尽力去学，没有办法，这就是我们人生中的一段经历；播种过，也许依然不会有好的收成，但不播种，绝对不会有收成；努力过，也许得不到相应的回报，但我们要努力去做。
班级教导会发言稿(3篇)
班级教导会发言稿(3篇)班级教导会发言稿篇1各位老师、各位同学：本学期在王校长的正确领导下，在各位老师辛勤工作下，期中考试已顺利结束。
在这次考试中有许多同学，许多科目，许多班级取得了可喜的成绩。
其实，期中考试是对每位同学半学期学习情况的检查和总结。
也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。
通过这次期中考试绝大部同学考到了好成绩，达到了预期效果。
但也有部分同学与自己人所定的目标还存在一定差距。
这次期中考试能取得较好的成绩与我们全体教师辛勤教育，严谨教学是分不开的，与大部份同学勤奋刻苦分不开的，一份耕耘一份收获。
在这次期中考试中，每个班级都涌现出成绩优秀、学习进步的学生。
以往我们每次考试都对这些同学进行表扬，但是，这次这些同学更值得表扬。
因为就在期中考试的前一周，我们学校开始准备迎接县局领导“美丽校园”的验收和检查，大家也都看到了，在那些日子，我们更多的时间不是用于复习备考，而是整理校园环境，打扫卫生，在这样一个不协调的情况下，我们的这些同学能够顶住活动，劳动对我们的冲击，依然保持良好的学习成绩，所以老师说：“这次的成绩优异生和进步生更值得表扬”，当然还有一些好的科目，比如：红梅老师的五英，六英继续稳居第一，我们的六年级三科继续保持全镇领先，为我们学校其他班级做了表率，还有更令大家意想不到的李超老师的数学，蔡莉老师的语文，在中途课程调整的的情况下，能服从大局，克服重重困难，尽快投入教学，且在如此忙碌的情况下取得了这么好的成绩，更值得表扬！所以，我带表学校为这次考试的成绩优异生、进步生，好的科目，好的班级，好的老师表示祝贺！在“美丽校园”这一活动的冲击下，以上同学依然能取得这么优异的成绩，只能说明一个问题：这些同学平时学习刻苦、方法正确、态度端正。
同时也说明：我们班主任、科任教师教育教学工作做得很扎实，讲实效，所教学科，所以才会有期中考试成绩优秀或成绩大幅度提高。
老师们，同学们，半个学期来，在这段难忘的时光里，我们高兴地看到：由于我们师生的共同努力，我们的校园环境发生了很大的变化，我们学校校风好、班风正、学风浓，同学们的精神面貌有了很大的好转，我想，现在各班又安装了班班通，我们的老师会大胆的探索班班通在高效课堂中的应用，我们后半学期的学习成绩还会继续得到提升。
小学班级教导会计划
小学班级教导会计划为了培养学生的集体荣誉感，提高学生的学习兴趣。
我们将举行一次学生学习方法的大讨论，通过大讨论我们将把我们对学生学习方法的看法写出来。
这次大讨论是一次有意义的活动。
通过这次大讨论，我们会知道如何去安排班级的学习时间。
如何使学习时间和学习内容合理地分配下来，使大家都能够得到学习效果。
并要学会使用一些简单有效的学习方法来帮助和引导同学们更好地学习。
也能让同学们认识到学习其实也是一种能力的培养，同样也能激发他们对学习的兴趣与热情。
为了提高学生的自学能力，我们将组织同学们利用课余时间自学数学、语文或英语等学科，加强各学科之间的联系；根据学习方法大讨论中提出的一些问题，并制定相应答案和解决方案；组织同学们到图书馆或科技教室去参与各种活动，在这个过程中培养学生爱科学、用数学的好习惯；利用每周固定一天时间开展大展示活动。
让每个人都能掌握一些简单实用的数学方法。
一、指导思想本学期我们班级将开展一次学生学习方法大讨论，让每个人对学习方法都有深入的思考。
这不仅仅是一个简单轻松的活动，也是一个促进学习效果的活动。
在平时的生活中，我们应该学会多看书、多看电视，来培养自己良好的学习习惯。
而在学习方法大讨论之中，大家都会用一种崭新而又有效的方法来解决自己在生活中遇到和认识到的各种困难，不断地巩固知识。
这样可以为他们今后的学习提供最坚实最可靠的保障。
学习方法大讨论是培养学生自学能力大讨论活动。
它强调让所有学生在学习过程中充分运用课堂所学到的知识，提高学习效率。
学习方法大讨论对班集体有很好的引导作用。
经过大讨论可以使同学们学到一些好方法、做好作业，会提高同学们学习效率。
在学生们完成学习任务以后，大家就可以拿出自己以前学到了哪些知识。
同学们利用这些知识还可以发现自己在学习方面遇到或即将遇到的困难；这样可以提高他们学习成绩；也给自己增添了很多知识，获得了许多快乐！二、活动目的通过这次活动，不仅能让学生们在生活、学习和劳动中提高自身素质，同时也能提高大家对知识的认识。
班级教导会 班佳
. 班级教导会记录参加人员会议记录这次班级教导会主要解决的问题有，1.各科教师上课、辅导学生表现情况。
2.所教学科作业布置量是否适量及学生完成情况。
3.组织课堂存在的困惑。
4.班级问题最大的学生。
5.学生学习态度及班级学风情况。
6.学习方法上存在的问题。
7.学困生、优等生情况。
8.分科记录书面作业及书面作业以外作业布置情况.9.其它情况。
一、班级情况介绍班级现有人数45人，男生24人，女生21人。
分成了6个小组，每个小组内又3人为一单位，这样做的目的是便于学生进行学科过关。
并且通过开学其近一个多月对学生的全面观察，建立健全了班级委员会。
这样，班级工作开展更有效，更顺利，班委会的主要任务是：团结全班同学，自觉执行学生守则和学校各项规章制度，认真搞好班级的学习、宣传、文体、卫生、劳动等工作，积极开展各项有益活动，做好老师的助手。
班委会组成人员二、班级管理思路对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动，我觉得既然担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能容入他们的生活孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师。
三、月考情况分析1、从本次月考成绩来看，咱班的成绩比较落后2、单科主要是英语排名全级第三，这主要得益于大家与英语老师刘丽娜老师的密切配合，希望大家继续保持，鼓足干劲，力争第一。
2、各科成绩均衡学生：闫茹语文学科稍弱的学生有 :王宏涛，赵旺泉，崔一武，朱新月，郭鑫，王鑫，侯凯帆，李振，高松，杨琦，杨世磊，高翔，孙悦，吴冬，杨华，鲁婷婷，吴鑫，王国雄，侯智强。
英语稍弱的有王宏涛，闫茹，孙一凡，杨鹏哲等. 四、整改措施1、希望各任课教师能够迅速的熟悉班级学生，至少哪些学生自己所教学科的水平。
班教导会制度
班级教导会制度一、班教导会的目的与任务通过教导会的召开，各学科教师之间的交流，全面分析学生和班级的情况，小结前一阶段的工作，全体任课教师达成共识，为今后进一步搞好教育、教学工作奠定基础；通过班级教导会，教师也要明确班级工作重点和工作目标，查找自身在教育、教学中存在的问题，为接下来的工作做好铺垫；同时班级教导会也要在相当程度上解决困扰学生的实际问题，为学生下一步的学习和发展指明方向，增强他们的信心和决心。
二、班教导会的形式班教导会主要有两种形式：1、班主任与任课教师之间的研讨、座谈。
2、班主任、任课教师与学生之间的座谈。
在这里，我们主要是标准班教导会的第一种形式：班主任与班级任课教师之间的研讨与座谈。
三、班教导会的要求1、班主任提前通知本班任课教师召开班级教导会的时间、地点、主要内容。
2、任课老师按时到会，不得迟到、不早退。
3、会议由各班班主任主持，全体任课教师参加，教导主任或者分管领导参加会议并根据各班情况提出指导性建议。
4、班主任为班教导会的主持人和主讲人，提供会议需要的材料、资料；任课老师也应提前分析好班级和学生的各种情况，以及自己的学科教学规划和教育目标，做好发言准备。
5、会后班主任针对会议内容，写好班教导会总结；对任课教师的合理化建议，也应及时、有效地落实和整改。
四、班教导会的基本流程1、会议首先由各班班主任对本班情况〔主要包括：班级情况介绍、学生基础、学习习惯、思想状况、学风养成、优生培养、学困生及问题学生的转化、中间生的稳定与提高、偏科弱科现象、学科间的均衡、学法指导、学习积极性的调动、教育方法的探究、班级的管理、班干部课代表的队伍建设、与家长的沟通交流等方面〕做详细具体的分析与介绍。
针对以上内容，班主任主要可以从取得的成绩与经验、存在的问题及教训两部分来进行研究。
2、任课教师在一起交流表现好的学生和班级进步的方面，以及自己发现班级中存在的问题和不足，包括纪律、学习、卫生、管理等各个方面，也包括自己所教学科中出现的一些问题，并针对班级出现的问题与本班全体任课教师一起出谋划策，有针对性地确立改良班级工作的建议及今后努力的方向；3、由班主任根据本班的特点提出整改的措施并安排全体教师分工合作共同解决班级存在的问题。
班教导会活动记录
班教导会活动记录时间：2021年10月9日地点：一年级教室主要内容：一、总体情况概述学生自入学以来，存在不少问题，为了班级的全面开展，特召开本次班导会，让我们大家共同努力，使班级能够在各方面都得到良好的开展。
二、分析班级和学生现状。
班级现有人数31人，男生16人，女生15人，学生刚上一年级，对于学校的一些规章制度不是很了解，在学习上以为跟幼儿园一样，学过的知识记不住，现在就班级存在的问题，与各位老师进行交流，同时对出现的新情况、新问题，大家一起出谋划策，商讨出解决问题的方法，使学生快乐学习，全面开展，养成学生良好的行为学习习惯。
三、问题产生的原因1、平时在学习过程中不能够专心致志、认真细微、独立思考、知难而上，仅停留在外表上，深入不下去。
2、缺少良好的学习习惯，书写欠标准；3、学生的学习主动性欠缺，心性急躁。
要求他做的事情他不一定做或不一定做好，没有要求他做的有益的事情，他绝对不会去做。
4、学风不浓郁。
通过早晨起床，自习课、周末表现可以看出，自习课无事可干，或者说作业边玩边做，没有给人一种如饥似渴的这种投入的感觉。
5、局部同学纪律观念较差。
四、整改措施1、进一步加强班级常规管理，保持稳定。
2、要加强学生个体的思想工作，做他们的良师益友。
3、要提高学生自主学习和自主管理的能力。
4、加强与各学科老师之间的合作与协调，注意学生的全面开展，防止偏科现象；5、在关注全体的根底上，注意培养后进生，提高教学成绩。
6、多与家长沟通，共同教育孩子。
五、请各位老师对班级的建设和开展多提珍贵意见。
国立晖老师：养成一个好习惯需要时间，去掉一个坏习惯也同样需要时间，甚至是更长的时间。
针对班内学生的现状，我们的任课教师要付出更大的精力。
我们对这些学生要多一些关注，多一些帮扶。
也可以适当的减小对个别学生在能力上的要求，放缓授课的进度，小台阶，大密度，在课堂上留给学生更多的思考时间，课下多一些个别辅导。
但对于纪律一定不能放松要求，相反的更要多一些严格：课堂上发现的违纪现象比方说话，作业不按时完成等，要及时让学生改正，不能让此现象再发生。
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高二12第二学期期中考试班级教导会
经过学校统一安排，我们完成了前半学期的教育教学工作。
首先感谢年级领导以及全体任课老师对高二、12班的支持和厚爱，此次期中考试，与以往考试相比，整体水平有所提高，这得益于全体科任教师的认真负责和辛勤努力，也得益于全体同学的积极进取。
一、期中考试情况分析：
1、试题方面：本次考试试题是由学校统一组织安排，基本都体现了目前考试命题要求：注重基础、体现能力。
2、考试成绩情况分析
1）、这次考试整体较好，前50名1人，前100名3人，前200名9人，从年级普通班系列看,我们12班成绩处于前面。
单科语文、政治、历史、英语成绩第一，整体还是不错的。
尖子生对象比较稳定，这得益于全体科任教师的辛勤努力，也得益于全体同学的积极进取。
但是，我们一定要保持清醒的头脑，不能盲目乐观，掉以轻心。
一定要把握住良好的态势，趁势快上，力争更好。
3、班级个人成绩分析：
进步较大的：尤金阳64（年级第46）
李乐然45（年级第65）
陈欢24（年级第95）
张建宁89 张西54 任欣欣40 张艾嘉32
陈静43（但班级名次下降）张冬雪32 靳磊29 退步较大的：王梦秋29（原班前3，时间不科学，疲劳，吃力）李红丽37 （数学34分，地理39，努力但灵活性差）
周鹏飞63 （打架在家一个月，不太努力，耍小聪明）
罗凯西72 （懒散，懈怠，地理15分，明显的不好好学习）
李慧敏93 （数学23英语38，比较懂事，用功，黑龙江户口）张磊46 （班级事务多）黄思雨82 （与父母矛盾，休学打算，精力不集中）孟学文146 魏玉露133
4、体育生和传媒生：
张冬雪9 （399）蒋丽静21（342）
梅冬莹36（304）陈萌48（266）
张家昊32（318）黄子桐41（292）
白杨43（289）李世鹏
二、考试中存在的主要问题及原因分析
1、学生基础差
高分分数不高，高分学生均存在学科不平衡现象，部分学生基础太差，单科成绩差距太大，个别学生单科成绩只有十几分。
偏科、跛腿的现象较普遍，部分学生成绩不稳定，与历次考试成绩比较，波动较大。
通过一年多学习，多数学生基本知识、基本能力有了一定的提高，但仍然存在许多的问题。
2、学习方法方面不得当
平时没有记忆的习惯，不能及时的克服遗忘，不及时复习。
3、部分学生在学习习惯、学习能力、学习目标、学习态度等都不同程度地存在一些问题，还需要进一步引导。
一些学生学习压力增加，心理变得焦虑，心态问题开始突显，有些学生自信心不足，这都对学习效果产生了不良影响。
部分学生学习目的不明确，有的就是单纯的为了毕业证，有的就是家长强迫在这里混，有的学习方法不对头，学习浮于表面，敷衍了事，有的搞对象，或者和家庭的情绪化，不能静心去学习，致使一些学习不在状态。
4、应试技巧及卷面
大部分学生的应试技术有待于完善，如对答卷的时间分配不够科学合理，答题不全面，不会分点回答。
书写答案，层次不清，字迹潦草。
三、解决主要措施
1、加强培优补差工作，特别是针对高分和部分偏科较严重的学生，各科老师需要多费心，通知到个人，让学生心里明了，思想上重视自己稍微的薄弱学科。
使其弱科成绩有所提高。
帮助学生选择合适的学习方法和策略，缓解学生的心理压力，帮助学生调整好心态。
对学生加强学习方法的引导，帮助学生选择正确的目标，形成良好的习惯，避免走弯路，防止错过最佳时机。
2、认真落实复习资料，增强复习效果。
3、与学生谈心，帮助学生选择合适的复习方法和复习策略，缓解学生的心理压力，帮助学生调整好心态。
4、对学生加强学习方法的引导，帮助学生选择正确的目标，形成良好的习惯，减少非智力因素的失分。
四、班级日常学情及管理：
1、严肃班级纪律，强化学习要求，保障各项工作稳步运行。
2、加强对学生非智力因素管理，对班级的学困生和问题生进行调查，了解这两种学生的思想，了解他们在学习、生活、心理等方面存在的问题和困难，采取严密的教育管理和细致的思想疏导工作手段对其进行教育。
3、抓好班风与学风。
近一步加强班风、学风管理，对学习习惯、态度不好学生重点管理，并加强对优生的培养。
树立正面典型，发扬优秀学生、踏实学生、认真学生、努力学生的榜样作用，形成比、学、赶、帮、超的良性局面。
树正气、扬学风，让学生产生自发学习的动力，激励学生认真学习、奋发向上，减轻压力和厌学情绪。
从迟到、早退、说话、玩手机、看闲书等小事上抓起，确保良好班风、学风形成。
适当开展一些文体活动、增强班级凝聚力，让学生在学习之余获取一些健康有益的快乐，促进学生的身心发展与综合素质的提高。
每次大型正规考试，都制定奖励政策，综合考查学生2个月时间的表现，不单纯看成绩，行为表现，对班级的贡献，违纪行为等等，都给与相应的奖励。
4、自习时间要让学生好好利用，提高自习效率和效果。
5、对学生有效沟通，合理疏导，及时发现问题，解决问题，确保不出现突发事件。
期中已过，期末也将临近，今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接新的挑战，力争更优的成绩！
THANKS !!!
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