社会主义价值观自由篇(课堂PPT)
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社会主义核心价值观(共6张PPT)
近日学校开展了学习社会主义核心价值观的教育活动，社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，
坚诚富它持信强通以 即 、 过爱诚民法国实主制主守、建义信文设义的为，明来核是、维现科心人和护代学的类谐和文民社保化 的明族会障国大精千公是神百民家众社和年的文 的以传根会改承本化社进革下利建会创来益步新的，设主的为道是的义重核德实心传现应文要的统自有化标时，由代也平状的志精是等态概，神社、，括和会公也坚主平是，是持义正对是社道义社会德的面实会主建制向现义设度主荣的保现中义辱重证代华观点。现组内化民代成容、 族。，化它面伟国强向大家调诚世复的实界兴重劳动、的要、面重特信向要守征承未支。诺来撑、它诚的。是恳，待社人民会。族主
第3页，共6页。
自由、平等、公正、法治
是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本
理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长
期实践的核心价值理念。
自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。
它近坚要日持求 学 以尊校爱重开国和展主保了义障学为是人习核马权社心，会的克自人主民思由人义族依核精主是法心神义指享价和有值以追人平观改求的等的革参教创的意与育新、活为社志平动核会自等，心发社的价由展会时值、的主代权义精目存利核神标在。心和价坚。和值持发观社主会展要主由义的坚荣自持辱马观由克组，思成主。是义人指导类思社想，会坚的持中美国特好色向社会往主，义共也同理想，
。
它它法要同治求 社 是尊会治重主国和义理保紧政民障密的人结基族权合本富，在方梦人一式强寐人起，依，依即以法要法国享求治求有人国富的平们是等以社民美参振会强与兴主好、中义，夙平华民是等为主愿发己政社，展任治的，的会也权促基主利进本是。民要义国族求团。现家结代、繁维化荣护祖国昌国家盛统一经、、济自人觉建民报效设幸祖的国福。应安然康状的态物，质是基中础华。
社会主义核心价值观讲课(课堂PPT)
.
3
一、社会主义核心价值观的内涵
（二）基本内容（24个字）：
社会 主义 价值 观
国家层面 • 富强、民主、文明、和谐 社会层面 • 自由、平等、公正、法治 个人层面 • 爱国、敬业、诚信、友善
.
4
1、富强、民主、文明、和谐的价值目标
18
明确了中国将走什么样的路 ，向哪里走，奋斗的目标：
经济
政治
万
保 障 人 身 权
基 本 政 治 权 利
保 障 财 产 权
.
8
2、自由、平等、公正、法治的价值
准则
平等、公
正
克服特权思想，要解决思想问题，也要解决制度问题。 公民在法律和制度面前人人平等，党员在党章和党纪 面前人人平等。
分配 公平
公平正义是社会主义国家制度的首要价值…… 推进社会公平正义就是政府的良心。
教育 公平
.
9
2、自由、平等、公正、法治的价值 准则
法治
法治是治国理政根本方式。 法律面前人人平等，保证
有法必依、执法必严，违法必究
法治 精神
.
任何组织或者 个人都不得有
超越宪法和 法律的特权，
绝不允许 以言代法、 以权压法、 徇私枉法。
10
3、爱国、敬业、诚信、友善的价值行为
爱国
在当代中国，爱国主义主 要表现为：
.
28
二、如何培育和践行社会主义核心价值观 以团结互助为荣，以损人利己为耻
.
29
二、如何培育和践行社会主义核心价值观 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻
.
30
二、如何培育和践行社会主义核心价值观 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻
把学习践行社会主义核心 价值体系与建设马克思主 义学习型政党联系
社会主义核心价值观图解ppt课件
12
个人层业行为：忠于职守，克己奉公，服务 人民，服务社会。
• 2、本职工作：爱国爱校、爱岗爱生
14
个人层面的价值准则
15
• 诚实劳动 • 信守承诺 • 诚恳待人
诚信
16
个人层面的价值准则
17
• 互相尊重 • 互相关心 • 互相帮助 • 和睦友好
友善
18
2
国家层面的价值目标
3
国家层面的价值目标
4
国家层面的价值目标
5
国家层面的价值目标
6
社会层面的价值取向
7
社会层面的价值取向
8
社会层面的价值取向
9
社会层面的价值取向
10
个人层面的价值准则
11
爱国
1、归属感：要求人们以振兴中华为己任，促 进民族团结、维护祖国统一。
2、自觉报效祖国：做好自己的本职工作，用 实际行动完成实现中华民族伟大复兴的中 国梦。
富强民主文明和谐是国家层面的价值目标自由平等公正法治是社会层面的价值取向爱国敬业诚信友善是公民个人层面的价值准则
1
• 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、 和谐、自由 、平等、公正、法治、爱国、 敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会 主义核心价值观。
• 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价 值目标，自由、平等、公正、法治是社会 层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友 善是公民个人层面的价值准则。
个人层业行为：忠于职守，克己奉公，服务 人民，服务社会。
• 2、本职工作：爱国爱校、爱岗爱生
14
个人层面的价值准则
15
• 诚实劳动 • 信守承诺 • 诚恳待人
诚信
16
个人层面的价值准则
17
• 互相尊重 • 互相关心 • 互相帮助 • 和睦友好
友善
18
2
国家层面的价值目标
3
国家层面的价值目标
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国家层面的价值目标
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国家层面的价值目标
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社会层面的价值取向
7
社会层面的价值取向
8
社会层面的价值取向
9
社会层面的价值取向
10
个人层面的价值准则
11
爱国
1、归属感：要求人们以振兴中华为己任，促 进民族团结、维护祖国统一。
2、自觉报效祖国：做好自己的本职工作，用 实际行动完成实现中华民族伟大复兴的中 国梦。
富强民主文明和谐是国家层面的价值目标自由平等公正法治是社会层面的价值取向爱国敬业诚信友善是公民个人层面的价值准则
1
• 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、 和谐、自由 、平等、公正、法治、爱国、 敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会 主义核心价值观。
• 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价 值目标，自由、平等、公正、法治是社会 层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友 善是公民个人层面的价值准则。
社会主义核心价值观讲课(课堂PPT)
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3
一、社会主义核心价值观的内涵
（二）基本内容（24个字）：
社会 主义 价值 观
国家层面 • 富强、民主、文明、和谐 社会层面 • 自由、平等、公正、法治 个人层面 • 爱国、敬业、诚信、友善
.
4
1、富强、民主、文明、和谐的价值目标
18
明确了中国将走什么样的路 ，向哪里走，奋斗的目标：
经济
政治
万
.
32
二、如何培育和践行社会主义核心价值观
5 、做一个有信仰、有道德、有理想、有追求的共 产 党员， 增强四种意识，树立共产党员形象
必须增强忧患意识，谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清 醒头脑；
必须增强创新意识，坚持真理，修正错误，始终保持奋发 有为的精神状态；
必须增强宗旨意识，相信群众，依靠群众，始终把人民放 在心中最高位置；
教育 公平
.
9
2、自由、平等、公正、法治的价值 准则
法治
法治是治国理政根本方式。 法律面前人人平等，保证
有法必依、执法必严，违法必究
法治 精神
.
任何组织或者 个人都不得有
超越宪法和 法律的特权，
绝不允许 以言代法、 以权压法、 徇私枉法。
10
3、爱国、敬业、诚信、友善的价值行为
爱国
在当代中国，爱国主义主 要表现为：
.
1
专题内容
一 社会主义核心价值观的内涵
如何积极培育和践行社会主义核心价值观
.
2
一、社会主义核心价值观的内涵
（一）概念解释 社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最 根本观点。
社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体 系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回 答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根 本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的 价值理念。
社会主义核心价值观ppt
个人层面
个人层面
个人层面
个人层面
案例一：“彭宇案”及其后遗症
2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水 西门广场一公交站台等83路车。人来人往中， 老太被撞倒摔成了骨折，鉴定后构成8级伤残， 医药费花了不少。老太指认撞人者是刚下车的 小伙彭宇。老太告到法院索赔13万多元。
彭宇表示无辜。他说，当天早晨3辆公交车同时靠站，老 太要去赶第3辆车，而自己从第2辆车的后门下来。“一下车， 我就看到一位老太跌倒在地，赶忙去扶她了，不一会儿，另一 位中年男子也看到了，也主动过来扶老太。老太不停地说谢谢 ，后来大家一起将她送到医院。”彭宇继续说，接下来，事情 就来了个180度大转弯，老太及其家属一口就咬定自己是“肇 事者”。
• 社会主义核心价值观具体内容是什么 呢？
你绝对没有见过的“青年突击队”
• 在今天，仍然有这样一群青年，发出“能吃苦能流汗，绝 不让青春留遗憾”的呐喊。以下图片为塔里木物探处团员 青年攻克神木－阿瓦特山地三维的精彩瞬间。他们在用青 春，诠释#我为社会主义核心价值观代言#。
倡导富强、民主、文明、和谐 倡导自由、平等、公正、法治 倡导爱国、敬业、诚信、友善
——胡锦涛
把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来
第一任务是学习
无
愧 于 时 代 业
德 才 兼 备
绩
无 愧 于 人 民
德 才 兼 备
品 学 兼 优
德 才 兼 备 ，
……
把全面发展和个性发展紧密结合起来
唯物主义历史观的本质 规定和价值目标
保持个性，彰显本色
1.含义及其提出背景
社
①国家：富强、民主、文明、和谐
2013年感动中国人物：罗阳，沈阳飞机工业（集 团）有限公司原董事长、总经理。2012年11月25 日，随中国首艘航母“辽宁舰”参与舰载机起降 训练的罗阳，在执行任务时突发急性心肌梗死、
社会主义核心价值观之自由篇 ppt课件
哈佛的理念
哈佛牧师
哈佛大学
社会主义核心价值观价值目标
自由
社会主义核心价值观之自由篇
自由不自由，对广大青少年来说，需把握以下三点： 第一，崇尚自由 第二，自由与责任具有内在的关系 第三，个人自由与社会秩序是对立统一的
社会主义核心价值观价值目标
自由
社会主义核心价值观之自由篇
社会主义核心价值观价值目标
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、 结社、游行、示威的自由。 第三十六条 中华人民共和国公民有宗教信仰自由。 第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 第四十条 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受 法律的保护。
——《中华人民共和国宪法》
社会主义核心价值观价值目标
自由
自由
社会主义核心价值观之自由篇
探究与思考：体验自由。卢梭有句名言“人是生而自由的，但无处不在枷锁之 中。”青少年正处于成长时期，热爱生活，向往自由是其天性。怎样处理好自 由与法治、个人自由与社会秩序之间的关系，追求真正的自由，是我们必须深 思的问题。请你走进生活，体验自由，写出对自由的感受和理解。
社会主义核心价值观价值目标
自由 社会主义核心价值观
自由
社会主义核心价值观价值目标
自由
社会主义核心价值观之自由篇
生命诚可贵， 爱情价更高， 若为自由故， 二者皆可抛 。
裴多菲
社会主义核心价值观价值目标
自由 社会主义核心价值观
自由
社会主义核心价值观价值目标
自由
社会主义核心价值观之自由篇
—— ——
不从
逾心
矩所
孔 子
。
欲 ，
《
社会主义核心价值观价值目标
自由
哈佛牧师
哈佛大学
社会主义核心价值观价值目标
自由
社会主义核心价值观之自由篇
自由不自由，对广大青少年来说，需把握以下三点： 第一，崇尚自由 第二，自由与责任具有内在的关系 第三，个人自由与社会秩序是对立统一的
社会主义核心价值观价值目标
自由
社会主义核心价值观之自由篇
社会主义核心价值观价值目标
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、 结社、游行、示威的自由。 第三十六条 中华人民共和国公民有宗教信仰自由。 第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 第四十条 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受 法律的保护。
——《中华人民共和国宪法》
社会主义核心价值观价值目标
自由
自由
社会主义核心价值观之自由篇
探究与思考：体验自由。卢梭有句名言“人是生而自由的，但无处不在枷锁之 中。”青少年正处于成长时期，热爱生活，向往自由是其天性。怎样处理好自 由与法治、个人自由与社会秩序之间的关系，追求真正的自由，是我们必须深 思的问题。请你走进生活，体验自由，写出对自由的感受和理解。
社会主义核心价值观价值目标
自由 社会主义核心价值观
自由
社会主义核心价值观价值目标
自由
社会主义核心价值观之自由篇
生命诚可贵， 爱情价更高， 若为自由故， 二者皆可抛 。
裴多菲
社会主义核心价值观价值目标
自由 社会主义核心价值观
自由
社会主义核心价值观价值目标
自由
社会主义核心价值观之自由篇
—— ——
不从
逾心
矩所
孔 子
。
欲 ，
《
社会主义核心价值观价值目标
自由
社会主义核心价值观教育PPT课件
培育和践行社会主义核心价值观，让人们认知一种 观念，认同一种理想，培育一种信仰，践行一种梦 想，国家才能凝聚一种力量，坚守一种制度，形成 一种精神，产生一种实力。
4、培育和践行社会主义核心价值观，是实现民族伟大复兴 中国梦的历史使命
社会主义 核心价值观
02
凝聚中国精神 传递中国声音
凝聚中国精神 传递中国声音
培育和践行社会主义核心价值观，让人们认知一种观念，认同一 种理想，培育一种信仰，践行一种梦想，国家才能凝聚一种力量， 坚守一种制度，形成一种精神，产生一种实力。
凝聚中国精神 传递中国声音
凝聚中国力量弘扬中国文化坚定 中国道路铸就中国精神
社会主义 核心价值观
03
时代召唤理论 理论助推实践
时代召唤理论 理论助推实践
时 代 召 唤 理 论 （1）社会主义核心价值观演进基于时代、源于实践、生于变革 时 代 召 唤 理 论 （2）社会主义核心价值观演进呼应历史、反映规律、贴合民意
时代召唤理论
解读马克思主义文本和社会主义思想史梳理世界社会主义五百年运 动史
考察现实社会主义建设和实践史诠释中国特色社会主义改革开放史总结社会 主义价值建设的经验、教训及其启示
人民要有信仰 国家才有力量
人民要有信仰 国家才有力量
（1）民族复兴是经济繁荣富强（2）民族复兴是人民 生活安康（3）民族复兴是文化走向世界（4）民族复 兴是社会和谐有序（5）民族复兴是核心价值凸显
4、培育和践行社会主义核心价值观，是实现民族伟大复兴 中国梦的历史使命
人民要有信仰 国家才有力量
人民要有信仰 国家才有力量
一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。
社会主义 核心价值观
ห้องสมุดไป่ตู้
4、培育和践行社会主义核心价值观，是实现民族伟大复兴 中国梦的历史使命
社会主义 核心价值观
02
凝聚中国精神 传递中国声音
凝聚中国精神 传递中国声音
培育和践行社会主义核心价值观，让人们认知一种观念，认同一 种理想，培育一种信仰，践行一种梦想，国家才能凝聚一种力量， 坚守一种制度，形成一种精神，产生一种实力。
凝聚中国精神 传递中国声音
凝聚中国力量弘扬中国文化坚定 中国道路铸就中国精神
社会主义 核心价值观
03
时代召唤理论 理论助推实践
时代召唤理论 理论助推实践
时 代 召 唤 理 论 （1）社会主义核心价值观演进基于时代、源于实践、生于变革 时 代 召 唤 理 论 （2）社会主义核心价值观演进呼应历史、反映规律、贴合民意
时代召唤理论
解读马克思主义文本和社会主义思想史梳理世界社会主义五百年运 动史
考察现实社会主义建设和实践史诠释中国特色社会主义改革开放史总结社会 主义价值建设的经验、教训及其启示
人民要有信仰 国家才有力量
人民要有信仰 国家才有力量
（1）民族复兴是经济繁荣富强（2）民族复兴是人民 生活安康（3）民族复兴是文化走向世界（4）民族复 兴是社会和谐有序（5）民族复兴是核心价值凸显
4、培育和践行社会主义核心价值观，是实现民族伟大复兴 中国梦的历史使命
人民要有信仰 国家才有力量
人民要有信仰 国家才有力量
一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。
社会主义 核心价值观
ห้องสมุดไป่ตู้
社会主义核心价值观——自由
自由的含义
自由的含义：
1、初级层面
2、哲学层面 3、法律层面
自由的含义
社会主义核心价值观自由的本质
自由是人类文明发展的共同成果，是人 类价值认识中的共识元素，是人类共同的价 值追求。把自由作为社会主义核心价值，既 高度体现了中国特色社会主义核心价值观积 极承接人类文明发展的这一共同成果和人类 社会的这一共同价值追求，又高度体现了现 实目标与理想目标的有机统一。
自由的含义
社会主义核心价值观
一方面： 另一方面： 既要高扬共产主义 价值理想的光辉旗帜； 又要结合发展阶段的实际，辩 证认识自由与必然的关系，反对抽 象意义上的“自由”和自由主义。
自由的含义
1、初级层面： 由自己作主，不受限制和约束。
2、哲学层面：
哲学上指对必然的 公民在法律规定的范围内,其自己的 意志活动有不受限制的权利。
自由的含义
(一)自由是社会主义价值的本质规定和理想追求。
马克思说： “我们的目的是要 建立社会主义制度， 这种制度将……给 所有的人提供真正 的充分的自由。”
自由的含义：
1、初级层面
2、哲学层面 3、法律层面
自由的含义
社会主义核心价值观自由的本质
自由是人类文明发展的共同成果，是人 类价值认识中的共识元素，是人类共同的价 值追求。把自由作为社会主义核心价值，既 高度体现了中国特色社会主义核心价值观积 极承接人类文明发展的这一共同成果和人类 社会的这一共同价值追求，又高度体现了现 实目标与理想目标的有机统一。
自由的含义
社会主义核心价值观
一方面： 另一方面： 既要高扬共产主义 价值理想的光辉旗帜； 又要结合发展阶段的实际，辩 证认识自由与必然的关系，反对抽 象意义上的“自由”和自由主义。
自由的含义
1、初级层面： 由自己作主，不受限制和约束。
2、哲学层面：
哲学上指对必然的 公民在法律规定的范围内,其自己的 意志活动有不受限制的权利。
自由的含义
(一)自由是社会主义价值的本质规定和理想追求。
马克思说： “我们的目的是要 建立社会主义制度， 这种制度将……给 所有的人提供真正 的充分的自由。”
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社会主义核心价值观
富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善
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社会主义核心价值观
富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善
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社会主义核心价值观——自由课件
03
如何践行自由价值观
尊重他人的自由
尊重他人的言论自由
不干涉他人正当的言论表达，不因意见不同而进行压制。
尊重他人的宗教信仰自由
不因个人信仰不同而进行歧视或排斥。
尊重他人的结社自由
支持公民依法组织和参加各类社会团体，维护其合法权益。
维护社会的自由秩序
01
02
03
维护公共秩序
遵守公共场所规定，不扰 乱社会秩序，共同维护社 会稳定。
社会主义核心价值观——自由课件
$number {01}
目录
• 自由的内涵 • 社会主义核心价值观中的自由 • 如何践行自由价值观 • 自由与责任 • 自由的发展历程
01
自由的内涵
自由的定义
01
自由是指个体在一定约束下自主选择和行动的 权力。
02
自由是相对的，受到法律、道德、社会规范等 约束。
03
推动社会进步
自由能够激发社会的活力和创造力，推动社会的进步和发展。
维护社会稳定
自由需要受到合理约束，以维护社会的稳定和平衡。
02
社会主义核心价值观中的自 由
自由在社会主义核心价值观中的地位
自由是社会主义核心价值观的基本内涵
自由是社会主义核心价值观的基本价值追求，是实现人的全面发展的必要条件。
自由是社会主义核心价值观的基石
机遇
同时，现代社会也为个人自由的实现提供了更多的机遇，如信息获 取的便利、文化交流的扩大、创新创业的机会等。
平衡发展
在挑战与机遇并存的情况下，需要寻求个人自由与社会责任、国家利 益的平衡发展，以实现社会的和谐稳定和个体的全面发展。
THANKS
04
自由与责任
自由与责任的关系
社会主义核心价值观主题班会之“自由”优质课课件
•
年少贪玩的我们需要纪律的约束才能将精力投入到 学习中，为自己的人生插上飞翔的翅膀！
活动3：火车应开向何方？
有一个火车轨道，由于道路改道，原来的铁轨不用了，新的路轨建好并通车了。 在新修建的路旁，树了一块牌子，上写“严禁在此轨道玩耍”。有几个学生放学后来 到了这里，有一个学生看到牌子的警告后，他就跑到了原来的旧轨道上去玩耍，而其 他三个学生虽然看到那块牌子，但他们不理会，仍旧跑到新修建的轨道上去玩。这个 时候突然一辆火车疾驶而来，速度太快，学生们已经来不及从轨道上离开。假定这两 个岔道口中间有个控制装置，可以决定火车往哪个方向开，既可以沿着新的轨道也可 以沿着原来的旧轨道开。
这个好心好意的人
并不知道，蝴蝶从茧
上的小口挣扎而出， 这是上天的安排，要 通过这一挤压过程将 体液从身体挤压到翅 膀，这样它才能在脱 茧而出后展翅飞翔……
如果生命中不 经历约束和困难的 洗礼，我们就很难 增长技能。我们不 会象现在那样强健 ，我们将永远不能 飞翔……
启示：
•
蝴蝶正是因为有了茧的约束，才能将体液从身体挤 压到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔……
讨论：（1）如果你是控 制员，你会把火车调到哪 个方向？是原来的旧轨道 还是新的轨道？为什么？ 说说你此时的心情。 （2）如果你是下面那三 个在新轨道上玩耍的学 生之一，你希望控制员 把火车调到哪个方向？ 为什么？说说你此时的 心情。
我们应该为自己的行为和生命负责！ 规则是一种约束，也是一种保护！
把剪刀，小心翼翼地将茧破
开。 蝴蝶很容易地挣脱出来 。 但是它的身体很萎缩，
他接着观察， 期待着在某一时刻 ，蝴蝶的翅膀会打 开并伸展起来，足 以支撑它的身体， 成为一只健康美丽 的蝴蝶……
社会主义自由课件ppt
宏观调控
政府应适度干预经济，通 过财政、货币、产业等政 策调节市场供求关系，保 持经济稳定增长。
推进民主政治
民主选举
建立健全民主选举制度，保障公 民依法行使选举权和被选举权。
民主决策
拓宽公民参与决策的渠道，建立 健全决策咨询、听证等制度，促
进决策的科学化和民主化。
民主监督
加强公民对政府和公职人员的监 督，建立健全政务公开、质询等 制度，提高政府工作的透明度和
1 2
西方价值观渗透
西方国家通过文化、教育、媒体等途径向社会主 义国家传播其价值观，试图影响和改变人们的意 识形态和价值观。
经济制裁与封锁
一些西方国家对社会主义国家实施经济制裁和封 锁，试图限制其经济发展和国际合作。
3
政治干预和颠覆活动
一些西方国家支持反对派和反对势力，试图通过 政治干预和颠覆活动来推翻社会主义政权。
信息化趋势
信息化技术的发展将为社会主义自由提供更多可能性，如 互联网、大数据等技术的应用将促进信息交流与共享。
法治化趋势
法治建设将成为社会主义自由的保障，各国将加强法律法 规的制定与实施，确保人民的自由权利得到有效保障。
02
社会主义自由思想强调个人的自 由和平等，认为每个人都应该享 有自由和平等的权利，不受任何 形式的压迫和剥削。
社会主义自由理论的形成
社会主义自由理论的形成是在19世 纪，当时的社会矛盾和阶级斗争日益 激烈，社会主义者开始提出建立社会 主义制度的理论。
社会主义自由理论强调集体主义和个 人自由的结合，认为只有在社会主义 制度下，个人才能真正享有自由和平 等。
加强社会管理
通过加强社会管理，解决社会矛盾和问题，维护 社会稳定和和谐发展。同时，也需要加强国际合 作，与其他社会主义国家和国际组织开展交流与 合作，共同应对外部挑战和威胁。
社会主义核心价值观团课PPT课件
社会主义核心价值观教育对于 青年人的成长和发展至关重要
。
青年人应该积极践行社会主义 核心价值观，成为具有理想信 念、道德品质、文化素养和社
会责任感的新时代青年。
02 社会主义核心价值
观的基本内容
富强、民主、文明、和谐
富强
国家繁荣富强，人民生活富裕，社会稳定 和谐。
文明
社会文明进步，文化繁荣发展，精神生活 丰富。
总结词：当代青年应该坚定理想信念，树立正确 的世界观、人生观和价值观，提高道德素质，做 有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建 设者和接班人。
1. 坚定理想信念：青年应该始终坚定共产主义理 想信念，积极投身于中国特色社会主义伟大实践 ，以实际行动践行社会主义核心价值观。
详细描述
2. 提高道德素质：青年应该不断提高道德素质， 遵守社会公德、职业道德和家庭美德等基本道德 规范，树立良好的社会形象，为社会和谐稳定做 出贡献。
观的内涵与意义
社会主义核心价值观的内涵
富强
国家繁荣富强，实现中华民族 伟大复兴。
民主
人民当家作主，实现广泛而真实 的人民民主。
文明
全社会文明进步，提升国民素质和 综合国力。
社会主义核心价值观的内涵
01
02
03
和谐
社会和谐稳定，促进人与 人、人与自然、人与社会 的和谐共生。
自由
自由是人类的天赋人权， 尊重每个人的自由权利和 尊严。
社会主义核心价值观团 课ppt课件
目录
• 社会主义核心价值观的内涵与意 义
• 社会主义核心价值观的基本内容 • 培育和践行社会主义核心价值观
的方法和途径
目录
• 当代青年如何践行社会主义核心 价值观
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自由
热身小游戏：一二三，木头人
社会主义核心价值观价值目标
自由 社会主义核心价值观
自由
社会主义核心价值观价值目标
自由
社会主义核心价值观价值目标
自由
生命诚可贵， 爱情价更高， 若为自由故， 二者皆可抛 。
裴多菲
社会主义核心价值观价值目标
自由
我国宪法中的自由权
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、 结社、游行、示威的自由。 第三十六条 中华人民共和国公民有宗教信仰自由。 第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 第四十条 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受 法律的保护。
——《中华人民共和国宪法》
社会主义核心价值观价值目标
自由 读一读、想一想
自由朗读故事：一波三折的社团课
想一想：1、你认为璞石报名数学社团却跑去 上电子百拼社团是对的吗？为什么？
2、对于这个故事中提到的自由，你 是怎样理解的呢？
自由不是想做什么就做什么
社会主义核心价值观价值目标
自由
社会主义核心价值观价值目标
自由
什么是自由？
自由是指在法律允许的范围内， 有权做不妨碍他人的任何事情。 按照自己的想法选择自己喜欢的生活， 自由自在，多么快乐、幸福；大胆想 象、自由创意，这样的无拘无束总会 带来无限创新；你有你的自由，我也 有我的自由，遵守规则才能保证我们 大家共同的自由。
社会主义核心价值观价值目标
自由
中国传统文化中对自由的追求
社会主义核心价值观价值目标
自由
再见！
社会主义核心价值观价值目标
——
不从
逾心
矩所
孔 子
。
欲 ，
《
论
语
》
社会主义核心价值观价值目标
自由
社会主义核心价值观价值目标
自由 “自由之歌”诗歌创作朗读会
创作与分享： 根据自己对自由的理解创作一首“自由 之歌”
朗诵给大家，或者选择一首以自由为主题诗歌或童谣， 用自己编排的朗诵形式表演给大家
形式不限，可以一个人朗诵、也可以男女生合作、 或小组合作表演。注意加上表情、动作哦~
自由
社会主义核心价值观价值目标
让你比自我由 好!!!
社会主义核心价值观价值目标
自由
考试不会我看看
社会主义核心价值观价值目标
自由
上有政策，下有对策 社会主义核心价值观价值目标
自由
守护自由 实现自由
（1）自由是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对的，不是绝对的
（2）自由要受到规则、纪律、法律和道德的 约束
社会主义核心价值观价值目标
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生命诚可贵， 爱情价更高， 若为自由故， 二者皆可抛 。
裴多菲
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自由
我国宪法中的自由权
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、 结社、游行、示威的自由。 第三十六条 中华人民共和国公民有宗教信仰自由。 第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 第四十条 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受 法律的保护。
——《中华人民共和国宪法》
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自由 读一读、想一想
自由朗读故事：一波三折的社团课
想一想：1、你认为璞石报名数学社团却跑去 上电子百拼社团是对的吗？为什么？
2、对于这个故事中提到的自由，你 是怎样理解的呢？
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什么是自由？
自由是指在法律允许的范围内， 有权做不妨碍他人的任何事情。 按照自己的想法选择自己喜欢的生活， 自由自在，多么快乐、幸福；大胆想 象、自由创意，这样的无拘无束总会 带来无限创新；你有你的自由，我也 有我的自由，遵守规则才能保证我们 大家共同的自由。
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中国传统文化中对自由的追求
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创作与分享： 根据自己对自由的理解创作一首“自由 之歌”
朗诵给大家，或者选择一首以自由为主题诗歌或童谣， 用自己编排的朗诵形式表演给大家
形式不限，可以一个人朗诵、也可以男女生合作、 或小组合作表演。注意加上表情、动作哦~
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（2）自由要受到规则、纪律、法律和道德的 约束
社会主义核心价值观价值目标