幼儿园行为规范与文明用语

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幼儿园行为规范制度

幼儿园行为规范制度一、幼儿行为规范1.1 基本要求- 遵守国家法律法规和幼儿园的各项规章制度。

- 尊重师长和保育员，礼貌待人，友爱互助。

- 爱护公共财物，保护环境，节约资源。

- 遵守交通规则，确保出行安全。

1.2 日常行为- 准时到园，按指定路线行走，不奔跑、不打闹。

- 衣着整洁，按季节更换衣物，不穿奇装异服。

- 保持个人卫生，勤洗手、漱口、刷牙，不随地吐痰、乱扔垃圾。

- 用餐时安静、文明，不挑食、不浪费食物。

- 午休时保持安静，按时入睡，不打扰他人休息。

- 放学时有序排队，等待家长接走，不私自离园。

二、教师行为规范2.1 职业道德- 忠诚教育事业，关爱每一个孩子，尊重他们的个性。

- 为人师表，言行一致，树立良好的师德形象。

- 严谨治学，不断提高自身教育教学水平。

- 保密工作中的国家秘密、商业秘密及幼儿和家长的隐私。

2.2 工作规范- 按时上下班，认真履行请假手续。

- 按照教学计划和教案开展教育活动，保证教学质量。

- 关注幼儿成长，及时记录观察和评估，与家长保持有效沟通。

- 参与园所组织的教研活动，分享教学经验，共同提高。

三、家长行为规范3.1 合作共育- 尊重园所教育理念，支持园所管理工作。

- 按时参加家长会、家长开放日等活动，关心孩子成长。

- 遵守接送制度，提前告知请假或迟到情况。

- 积极与教师交流，共同解决孩子成长中的问题。

3.2 行为准则- 仪表整洁，文明礼貌，成为孩子的榜样。

- 遵守园所规定，不在幼儿园内吸烟、大声喧哗。

- 支持孩子参加园所组织的各类活动，培养孩子的集体意识。

- 家长之间相互尊重，共同营造和谐的家校关系。

四、违规行为处理- 对违反上述规范的行为，幼儿园将进行批评教育，严重者将暂停入园资格。

- 如有违法行为，将移交相关部门处理。

本规范制度的最终解释权归幼儿园所有，并根据实际情况适时调整。

所有入园人员必须遵守本规范，共同维护幼儿园的良好秩序与环境。

---以上便是幼儿园行为规范制度的详细内容，旨在通过明确的行为准则，为孩子们创建一个和谐、有序、安全的研究和生活环境。

幼儿园工作人员行为规范

幼儿园工作人员行为规范幼儿园工作人员是每个幼儿园最为重要的一支力量，其言行举止直接影响着园内的教育质量和幼儿的身心健康，因此，严格规范其行为规范显得极为必要。

下面，笔者总结了幼儿园工作人员应遵守的行为规范，以期提升幼儿园管理的水平和服务品质，以及保障幼儿的合法权益。

一、言语言行规范1.言辞委婉，避免使用不文明用语，如毒瘤、傻逼等，以示尊重幼儿和家长的人格尊严；2.言行一致，言行中所承诺的事情一定要兑现，建立诚信度和责任感；3.言行清晰，口音清晰，发音准确，语调和蔼亲切；4.注意形象，注意仪容仪表，服饰清洁、整洁，注重简洁、端庄；5.谦虚谨慎，不夸大自己的成绩，不随意夸大或贬低同事或其他幼儿园；6.尊重家长，保持信任，避免挂断电话或无理取闹；7.敬业精神，保持倾听幼儿和家长的能力和耐心，提供有效帮助。

二、幼儿安全规范1.保护幼儿，千万不可过度惊吓和惊愕；2.自觉遵守幼儿安全规范和程序；3.严格把关，保持观察，确保幼儿安全；4.不随意离开岗位，尤其是在幼儿存在的时间内不可离开；5.注意卫生清洁，防止病毒感染；6.密切跟进幼儿的异常情况，及时处理，并向家长报告；7.着重保护幼儿隐私，不可谈论幼儿的私人事务。

三、育人理念规范1.注重幼儿爱心和友善，营造和谐、融洽的氛围；2.树立正面榜样，负责现有幼儿和老园友的育人榜样；3.尊重每个幼儿的兴趣和价值观念；4.营造支持和尊重每个幼儿的环境，以便实现个体发展；5.教育幼儿行为准则，对于幼儿的不良行为给予谴责。

四、团队协作规范1.建立信任关系，避免部门间甚至同事间的恶性竞争；2.了解其他团队成员的思想和行动；3.鼓励和欣赏其他员工的贡献；4.退让和互相注意，保持相互帮助和协助的能力；5.重视工作的整体效能，使业绩最大化。

五、自身规范1.不抄袭和偷窃其他人的成果；2.遵守知识产权法和道德标准；3.不在公开场合吸烟和喝酒；4.不在工作时间以外接听电话、查询邮件，也不留在办公场所以外的地方工作；5.负责自我评估和评价，不开放批评和谴责他人。

幼儿园行为规范指南

幼儿园行为规范指南幼儿园行为规范指南幼儿园是孩子们在成长过程中的重要阶段，既要为他们提供良好的学习环境，也要帮助他们培养正确的行为习惯和社交技能。

因此，建立一套行为规范指南对于幼儿园的管理与教育至关重要。

以下是一个全面的详细回答，介绍了一套幼儿园行为规范指南。

一、尊重他人1. 爱护他人：在幼儿园中，我们要教导孩子们彼此之间互相关爱、互相帮助、互相尊重。

我们鼓励他们友善对待他人，保护他人的安全和精神健康。

2. 言行举止要得体：我们教导孩子们文明、礼貌的用词和行为举止。

他们要学会说谢谢、对不起、请问等基本礼貌用语。

3. 尊重个人空间：我们教导孩子们尊重他人的个人空间，不随意触碰他人，不侵犯他人的私密性。

二、遵守纪律1. 珍视公物：我们教导孩子们爱护公共财物，不随意损坏学校设施和玩具，不乱丢垃圾。

2. 提供帮助：我们鼓励孩子们主动参与学校的公共事务，如协助整理教室或清理垃圾。

3. 遵守规则：我们教导孩子们遵守学校规则和老师的指导，如按时上课、穿戴整齐、不打闹、不乱吃东西等。

三、培养良好学习习惯1. 集中注意力：我们教导孩子们在课堂上要集中注意力，认真听讲。

2. 妥善保存物品：我们教导孩子们注意保存自己的书包、衣物等个人物品，养成收拾整齐的好习惯。

3. 完成任务：我们鼓励孩子们按时完成老师布置的作业和任务，培养良好的学习习惯。

四、培养社交技能1. 学会分享：我们教导孩子们学会与他人共享玩具和食物，培养慷慨和合作的品质。

2. 倾听他人：我们教导孩子们学会倾听他人的意见和想法，尊重他人的感受。

3. 解决冲突：我们教导孩子们学会以和平的方式解决冲突，例如通过交流、互相道歉和原谅等。

五、培养健康生活习惯1. 饮食健康：我们教导孩子们选择均衡的饮食，多吃蔬果和谷物，少吃油腻和糖分过高的食物。

2. 锻炼身体：我们鼓励孩子们进行适当的体育锻炼，如晨间操、户外活动等，培养他们良好的身体素质。

3. 个人卫生：我们教导孩子们保持个人卫生，如勤洗手、勤刷牙等，培养良好的个人生活习惯。

幼儿园礼貌培养文案

幼儿园礼貌培养文案1. 亲爱的幼儿园宝宝们，我们要学会招呼老师和同学，遇到老师要说“老师好”，遇到同学要说“你好”。

2. 在幼儿园里，我们要保持良好的卫生习惯，包括用纸巾擤鼻涕、避免乱扔垃圾等。

3. 当别人和我们说话时，要用自己的眼睛看着对方，耳朵听对方说话，不可以东张西望或者打断别人的发言。

4. 用餐时要坐直，保持优雅姿态，不张嘴大声咀嚼食物，也不吹气或者发出奇怪的声音。

5. 离别时要跟老师和同学道别，可以说：“再见，下次见”、“珍重再会”等礼貌用语。

6. 在幼儿园里，我们要遵守纪律和规定，不可以打闹、推搡或者使用粗话。

7. 要学会用手做礼貌的举止，例如用手捂嘴打喷嚏、用手示意请别人等。

8. 当我们走在过马路或者楼梯时，要手牵手，不可以乱跑和玩耍，确保自己和他人的安全。

9. 当我们遇到不明事理的问题时，要耐心向老师请教，不可以抓人家的头发或者耳朵，也不可以随便乱脱别人的帽子。

10. 如果我们不小心打翻了别人的东西，要及时道歉并帮助整理好，不可以装作不知道或者逃避责任。

11. 在幼儿园里，我们要尊重老师和其他孩子的意愿，不可以强行抢夺别人的东西。

12. 学会自我调节情绪，不可以乱摔东西、大声哭闹或者对别人发脾气。

13. 在平等合作的游戏中，要尊重别人的权益，不可以作弄或者欺负其他的孩子。

14. 当老师给我们布置任务或者指示时，要认真听从，不可以敷衍塞责或者偷懒。

15. 学会与人分享，不可以独占游戏或者食物，要懂得与别人一起合作和分享快乐。

16. 当别人帮助我们时，要主动表达感谢之意，可以说“谢谢你！”或者给对方一个温暖的微笑。

17. 在幼儿园里，我们要养成整洁的生活习惯，包括将书本摆放整齐、将玩具放回原处等。

18. 学会尊重自己和他人的隐私，不可以偷窥别人、乱翻别人的书包或者私人物品。

19. 守时是一种礼貌，我们要按时到达幼儿园并迅速完成作业，不可以拖延时间。

20. 学会与人合作和谦让，不可以逞强或者抱怨，要相互帮助共同进步。

幼儿园文明礼仪

幼儿园文明礼仪引言幼儿园是孩子们初次接触社会环境的地方，培养幼儿园孩子良好的行为习惯和文明礼仪是幼儿园教育的重要任务之一。

通过教育幼儿园孩子懂得遵守规则、尊重他人、积极参与集体活动等，可以帮助他们在今后的学习和生活中更好地适应社会。

文明礼仪规范1. 衣着整洁孩子们应该穿戴整洁、干净的衣服来幼儿园。

不只要注意个人卫生，还要遵守幼儿园的服装要求，穿戴适合天气和季节的衣物。

2. 礼貌用语孩子们需要学会用礼貌的语言与老师和同伴交流。

例如，遇到老师或同学可以称呼对方的姓名，不要叫一些贬低或随意的称谓。

孩子们还应该学会说“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，培养有礼貌的说话方式。

3. 尊重他人在幼儿园，孩子们需要学会尊重他人。

这包括尊重老师、尊重同学和尊重其他工作人员。

孩子们应该遵守幼儿园的规章制度，听从老师的指导，不任意打扰别人的学习和休息。

4. 公共场所行为规范在公共场所，孩子们需要遵守一定的行为规范。

例如，排队等候、不大声喧哗、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等。

幼儿园通过教育孩子们正确的行为举止，使他们懂得在公共场所保持良好的秩序。

5. 参与集体活动幼儿园举办各种集体活动，孩子们需要积极参与其中，学会团队合作和分享快乐。

在活动中，孩子们需要遵守活动规则，不欺负他人，不打架斗殴。

6. 敬老爱幼幼儿园教育孩子们孝敬父母和尊敬老人，培养孩子们关爱弱者的意识。

孩子们需要学会尊敬老师和关心帮助同学，待人友善，与人为善。

培养幼儿园文明礼仪的方法1. 示范教育幼儿园的老师应该以身作则，模范遵守文明礼仪规范，在行为举止上为孩子们树立榜样。

教师可以多与孩子们进行交流，引导他们的言行举止，并鼓励他们互相学习。

2. 游戏教育通过游戏形式教育幼儿园的孩子更容易理解和接受。

可以设计一些与文明礼仪相关的游戏，通过互动和体验帮助他们学会正确的行为规范。

3. 情景模拟在幼儿园中可以设置一些情景模拟的场景，让孩子们在模拟的环境中学会如何正确行为。

幼儿园幼儿日常行为规范

幼儿园幼儿日常行为规范1. 尊重他人：- 不打架、不推搡、不争吵，友善待人。

- 听从老师和家长的指导，尊重他们的权威。

2. 有礼貌：- 学会使用礼貌用语，如说“请”、“谢谢”、“对不起”等。

- 不随意插话、打断别人讲话。

3. 分享与合作：- 乐于分享玩具、故事书等物品，与其他幼儿共同玩耍。

- 在集体活动中积极参与，与小伙伴一起合作完成任务。

4. 安全第一：- 走路时保持安静，不乱跑、不乱爬、不乱抓东西。

- 不私自离开教室或操场，遵守老师的安排。

5. 打扫整洁：- 自觉保持教室和操场的整洁，不乱扔纸屑和垃圾。

- 参与卫生清理活动，学会收拾自己的座位和周围的环境。

6. 文明用餐：- 养成良好的饮食习惯，不挑食、不浪费食物。

- 用筷子或勺子吃饭，咀嚼细致，避免说话或奔跑时进食。

7. 自理能力：- 学会穿脱衣物，如穿上和脱下外套、鞋袜等。

- 善于使用洗手间，学会正确洗手和上厕所。

8. 遵守规则：- 按时到校、按时放学，不迟到、不早退。

- 遵守幼儿园规章制度，听从老师的指导和安排。

9. 爱护环境：- 不随意破坏植物、花草和周围的环境。

- 不捉弄小动物，保护动物的生命和安全。

10. 学习认真：- 在课堂上专心听讲，积极参与活动。

- 完成老师布置的任务，按时提交作业。

以上是我们幼儿园的日常行为规范，希望每位幼儿都能够遵守。

通过遵守这些规范，我们可以共同创造一个友善、和谐的学习环境，并且培养出品德良好、乐于助人的优秀幼儿。

同时，老师和家长将给予我们关心、指导和帮助，在共同努力下，共同成长。

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行动规范一.举止高雅1．举止温文得体,不掉教师风姿,一举一动,一言一行堪为幼儿榜样.2．遵照社会公德,遵纪守法,遵照幼儿园各项规章轨制.3．在幼儿.家长和客人面前不游玩,不开过火打趣,不讲怨言话.4．在园表里碰到各类冲突时,以礼相待,不做掉礼之事.5．办公桌物品摆放整洁,工作时光不吃零食.6．不私托家长处事.二.内心稳重1．内心稳重典雅,潇洒大方.2．衣着整洁.美不雅大方,不寻求奇装异服,不穿露脐装和吊带衫,不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋.3．头发整洁光洁,带班时光不梳披肩发.4．不浓装艳裹,上班时光不佩带显著首饰和其它奇怪大饰物.三.说话文明1．工作时光一律讲通俗话,说话恭谦,神色友善和蔼,待人热忱.2．辞吐高雅,不应用粗鄙谚言,不出言无状.3．谈话语气得体,语调适中,谈话时要注目对方,以示尊敬.4．多用“请”.“感谢”.“对不起”等尊敬性词汇.四.礼貌待人1．真挚待人,理解尊敬,招待幼儿家长和宾客,笑颜可掬,自动让座.2．同事间互相尊敬,和蔼相处,不猜忌,不面前群情他人,不传小我隐私.3．尊敬幼儿人格,不体罚和变相体罚幼儿,幼儿打召唤时要实时还礼应答.4．按时介入会议.运动或其它聚会会议.听取他人谈话时,做到专注.有耐烦,并做好笔记.5．集体运动时封闭通信对象的铃声,带班或会议时光不接外来德律风.幼儿园教师礼节规范〈一〉职业教养篇1．有高度的义务感和事业心：对幼儿卖力负责,酷爱尊敬每一个幼儿;有优越的敬业精力和献身精力,勇于吃苦,为了工作不计较小我得掉;能意识到本身的工作与幼儿园.国度的命运.前程和社会成长的关系.2．擅长联结协作,妥当处理与四周同志之间关系：擅长交换.化解抵触;以集体好处为重,与工资善.协调;能意识到与他人合作的价值.〈二〉精力面孔篇幼儿教师的精力面孔,是幼儿教师形象的魂魄.1.积极自动开展工作,乐于助人,能与他人分享教导经验和教导成果;2.榜样遵照社会公德;追乞降创造高兴.健康.向上的气氛;3.有积极的生涯立场和价值不雅,给人以死气蓬勃.振奋昂扬的形象.教师应尽力使本身具备以下的心理本质和品德：心态——自负自负的;品德——真挚正派的;性情——活泼爽朗的;气量气度——爽朗狭隘的.〈三〉仪容内心篇1.着装：幼儿教师上班时合适选择“风行中略带保守”的服装,而不宜穿着太时兴或太吐露的服装（超短裙.超短裤.吊带裙.低胸装）.衣着打扮相符幼儿园教师的职业特色：衣着活泼大方,大小得体,便于运动,色彩鲜艳,不合场合穿不合服装,给孩子以美的陶冶.细则：日常着装严厉.大方.典雅,以色彩严厉淡素职业装为佳;上岗时穿简便.色彩鲜艳休闲装或娃娃服,下装长度不成太短;配以舒适.多样式的鞋子;上班时光不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋,带班或幼儿午睡时不穿有响声的高跟鞋.2.仪容(化装)：精力饱满,健康向上,面带微笑,充满活气.细则：保持口气和体味清爽,内心整洁;日常生涯化装天然.大方.淡雅,与肤色衣服相匹配;杜绝浓装艳裹浓指厚甲,应用有刺激性气息的化装品;染发大众色,工作时光将长发束起,不蓬首垢面;额前头发不成过长,挡住视线;佩饰不要太夸大,装点即可.〈四〉行动举止篇教师优越的举止将给每位经由您身边的人们带去优雅和蔼度.1.身形(站姿.走姿.坐姿.攀谈姿式手势)：姿势正派.大方.天然.规范.细则：⑴身形挺立,站立天然,挺胸收腹,头微上仰,两手天然下垂,面带微笑;⑵走姿稳健轻快,头正胸挺,双肩放平,两臂天然摆动,双目平视,不左顾右盼,随时问候家长.同事和幼儿;⑶手势天然.适度,曲线幽美,动作迟缓,力度适中,阁下摆动不宜过宽;⑷攀谈姿势以站姿为主（忌双手抱胸前.靠墙.歪斜.双手插在口袋里）,天然亲热,对幼儿可采纳对坐.蹲下.搂抱,尽量与攀谈方保持响应的高度.⑴办公——保持安静.分散精力.抓紧时光.卖力书写.剖析思虑;评论辩论问题应轻言轻语.⑵招待家长——起身迎送.微笑问候.颔首示意;讯问懂得.供给帮忙.反应问题.⑶带班教授教养坐姿——面临幼儿危坐,双腿并拢,上身正派,双手天然摆放,或左手搭右手放膝盖上.（忌：坐幼儿桌子,翘二朗腿,腿伸得很长妨害行走）指导行动——指导幼儿时用说话加手势提醒,或牵着手引领指导,不拉扯身材和衣服,不随便用手指导.班务行动——轻声徐行,不影响幼儿的进修歇息.幼儿午睡时不谈天.不打德律风.（忌：始终握着茶杯.入园离园时坐着招待幼儿,扔书本）师幼互动——热忱平和.积极应答.细心不雅察.不竭提醒.赐与评价.勉励观赏.⑷日常办公遵照时光——按时高低班,有事（病）告假,带班不离岗,不因私随便换班.升旗典礼——立正.神色稳重.不措辞.行注目礼.（忌：身材歪斜.双手插在口袋里.手面前或抱胸.窃窃私语.嬉笑逗闹等）看待工作——积极完成,忌消极怠工.拖沓推诿.等靠依附.胡乱敷衍等.进修开会——准时到会.用心凝听.卖力做笔记.真挚交换.手机静音.合时拍手.（忌：讲闲话.发短信.乱丢纸张.拍桌摔物.随便进出.停止时椅不还原等）应用物品——轻拿轻放,勤俭水电,按需用电,实时关水,忌破坏糟蹋.情形卫生——有序停放车辆,自发保持情形卫生,不扔垃圾.不随便张贴等.生涯用餐——文明用餐,分开时自动清算桌面.座椅归位.（忌：遴选食物,乱扔剩饭菜,大声谈论）⑸招待引诱佳宾或来访者招待引诱佳宾,在大门予以热忱的迎接,自动握手问好,在客人的前侧引诱进入招待室,请坐,泡茶.介绍高朋,按介绍的先后次序——“尊者居后”,男先女后.主先客后,假如两边都有许多人,要先从主方职位高者开端.客人临走,相送至园门外,（客先伸手）握手再会,并暗示对其到访的感激和再次的迎接.值班人员对来访者自动问好,讯问来访原因,供给帮忙和接洽,礼貌的请来访者登记.〈五〉说话沟通篇全园推广应用通俗话.说话：语速适中,立场平和,说话活泼.有味.儿童化.1.上课说话：语速适中,说话活泼.有味.儿童化.细则：应用通俗话,用词规范;语气严厉,委婉中听,忌大声呼叫;咬字精确,吐音清楚;语调悠扬.安稳,顿挫顿挫,语速适中.2.生涯说话：亲热关爱,体谅入微,力图表现母爱.细则：不讲粗话,脏话,忌训斥幼儿;忌大呼小叫,不要离听者太近;时刻面带微笑,保持适当的眼光.3.文明用语：⑴招待宾客请应用（忌：不睬不睬.冷淡.无应答）：自动讯问——您好,请问您找谁？请问您有什么事吗？须要辅佐吗？自动受问——哦,抱愧,这个我还不太清楚,我可以帮你问一下.⑵对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员,均应问“你好”“早上好”或颔首请安.称呼——在幼儿面前对同事不直呼其名,用幼儿角度的称呼：X先生.X麽麽,忌用生涯中的称呼小X.老X……（言谈间不涉及他人隐私）提出看法——我对这件事有看法,因为……提出建议——我想,能不克不及如许,……,供参考.⑶对小同伙和家长应用文明礼貌用语.问候语——你好！小同伙好！宝宝好！早上好！等.请求语——请.请稍等.打搅您了.麻烦你帮我等.感激语——感谢.平常感激等.抱愧语——抱愧.对不起.很圆满.请谅解等.道别语——再会.明天见.待会儿见等.狭隘语——没紧要.不虚心.应当的等.⑷打德律风：打德律风——先问好,然后做毛遂自荐,接下来再说事.如：“喂,您好！我是中间幼儿园X班的XX先生,你是某某的妈妈吗,是如许的……”接德律风——先问好,然后做毛遂自荐,接下来再讯问.如：“喂,您好！佳佳幼儿园X班XX先生,请问你找谁？”或“您好！我是XX有什么事吗？”放德律风——等对方放下德律风,然后再挂机.把礼貌十字习惯性用于日常白话中,留意不合情形下的音量与语气,对家长表现尊敬,对同事表现友爱,对幼儿表现母爱.（1）当家长提出请求或看法时用语：我们必定卖力斟酌你的看法.您的请求我们明确,请您宁神.我们会传达你的建议,感谢你的帮忙.忌语：那怎么可能.你想得太多了.这是不许可的.（2）当幼儿生病须要服药和照料时用语：您宁神,我们会按时给孩子服药,有特别情形实时与您接洽.药我们已经按时给孩子吃了,据不雅察孩子病情有所好转,请回家再接着服药.忌语：知道了.他的药真多.他怎么老是吃药啊.（3）当家长打德律风或亲自来为生病幼儿告假时用语：感谢您通知我们.病情怎么样.您别焦急.孩子病情稍好些,可把药带到幼儿园,我们会帮您照料的.忌语：知道啦.好的.没事的.（4）当幼儿碰到艰苦时用语：别焦急,我来帮忙你.你能行,再尝尝.有不会的,请先生或同窗辅佐.不错,有进步了.挺好的.加油.忌语：人家都邑,就你不会.你做不完就别XX.你就吃行,什么都不成.（5）当幼儿无意消失过掉时用语：伤着没有？下次要留意.没紧要,先生帮你.大胆点,本身站起来.有大小便要跟先生说.忌语：你怎么那么傻.你本身给擦了.真憎恶.你怎么回事.（6）当幼儿消失打闹等不良行动时用语：怎么回事？有事好好说,不克不及着手.本身解决不了的可以找先生.他人打你,你高兴吗？如许影响多不好.信任你们是知错认错的好孩子,今后不会再做这种事.忌语：你们两个到外面去吵.看你们吵到什么时刻.如今你们打吧,让大家来看看谁赢.（7）幼儿在园产生不测变乱自动向家长陈述用语：真对不起,今天…….你别焦急,是…….麻烦你不雅察孩子,有什么不舒畅时,须要我们做什么,您尽管与我们接洽.（次日将来园,自动打德律风讯问）忌语：责备孩子,推诿义务.（8）下学时家长晚接孩子用语：没紧要,不焦急.请磋商好谁接,省得孩子焦急.准时来接孩子,孩子会更认为家庭的暖和.帮忙家长是我们应当做的.孩子玩得很安闲,晚点接没紧要.忌语：明天早点接了.你怎么老是那么晚.我终于可以下班了.（9）找个别家长谈话用语：对不起,耽搁您一会儿时光,反应一下XX小同伙近期情形.在……方面要……愿望您赐与合营（立场平和,措辞和蔼.委婉）忌语：XX一点不愚蠢.太吵了.在班上属于中劣等.真让人心烦,小同伙也憎恶他.（10）家长送孩子随便及走进教室用语：家长请停步,让孩子学做本身的工作.孩子能做好本身的工作,请您宁神.孩子们正在用餐,请您停步.忌语：家长不要进来！走来走去不卫生.让他本身放书包得了.（11）家长送幼儿来园上交家庭功课用语：做得真棒.宝宝的功课真有创意.做得很卖力.你的手真巧.感谢家长的合营.你的XX真是个好先生.又有进步啦.真英俊.先生知道你做得很卖力.先生知道你尽力了.信任你下次做得更好.下次听清请求会做得更好.忌语：这是你本身做的吗？怎么做成如许啊？唉呀,做错了.其实难看.先生不是说了吗.（12）当幼儿消失情感不佳或不舒畅时用语：别哭,告知先生怎么了.让先生来帮忙你.宝宝怎么了？那边不舒畅？让先生看看,跟先生说说静静话（蹲下.抚摩.拥抱）.你是个听话的宝宝.先生看到你比昨天进步了.先生知道你是个XX孩子.先生小时刻……忌语：你怎么回事啊.你怎么又如许啦.你烦不烦啊.憎恶的家伙.（13）幼儿请完假来园用语：XX小同伙看起来全好啦.先生迎接你回来.先生和小同伙都想你了.你今无邪精力.落下的课先生会帮你补上.宝宝病好些了吧？我们会留意不雅察孩子,请您宁神.忌语：XX你如今才来啊.还要吃药啊.XX有许多多少课都没上到了,怎么办呀.-幼儿园教师礼节规范1.教态天然大方,亲热稳重,讲通俗话,说话文明,措辞轻声刺耳,对幼儿应用正面说话,削减不须要的口头禅.2.举止大方,动作轻柔,坐.立.走姿势正派高雅.内心稳重,服饰美不雅.简便.整洁,便于工作.上班时不化装,不留长指甲,不梳披肩发,不佩带首饰,不穿高.中跟鞋和响底鞋,不穿奇装异服.要依据时光.场合.教导目标的须要来调节本身的外在形象.3.热忱待人,彼此尊敬,团联合作,能随时自如地应用礼貌用语,在幼儿面前对家长和同事能用尊称,对客人能自动召唤.4.耐劳研究营业,控制并尽力做到精晓专业常识,卖力进修教导理论,按教导教授教养纪律处事.5.积极介入进修进修,不竭充实新常识,总结新经验改良教授教养办法,不竭进步教授教养水平和才能.增强根本功练习一专多能,进步自身本质,善思虑,勤着手,勇摸索.6.带班精力饱满,做到人到心到,心神专注,不擅离岗亭,不与人闲谈,不带小我情感上岗.7.教师每日应对幼儿做到一看.二问.三检讨.四感到.一.卖力贯彻《幼儿园教导指导纲领》和造就目标,遵守幼儿身心成长纪律,联合本班幼儿的特色和个别差别,制订教导工作筹划（学期.月.周.日筹划）并组织实行,期末进行总结,以新课程改造的理念为指导备好课.上好课,写好教授教养笔记,积极克己玩教具,积聚好各科教授教养材料.二.面向全部幼儿,酷爱幼儿,关怀幼儿,保持正面教导和赏识教导,严禁体罚和变相体罚幼儿,使每个幼儿自立.协调.活泼.健康地成长,周全进步幼儿本质.三.耐劳研究营业,控制并尽力做到幼儿网精晓专业常识,卖力进修教导理论,积极介入进修进修,不竭充实新常识,总结新经验改良教授教养办法,不竭进步教授教养水平和才能,增强根本功练习一专多能,进步自身本质,善思虑,勤着手,勇摸索.四.热忱待人,彼此尊敬,团联合作,能随时自如地应用礼貌用语,在幼儿面前对家长和同事能用尊称,对客人能自动召唤,带班精力饱满,做到人到心到,心神专注,不擅离岗亭,不与人闲谈,不带小我情感上岗.五.创设与保教请求相顺应的幼儿能自动介入的生涯与教导情形,组织安插好幼儿一日运动,开展内容丰硕多样的运动,寓教导于游戏之中,严厉履行作息轨制,做好进班前的一切预备工作,大教具隔周预备,小教具隔日预备,带班时人到心到,不私自分开岗亭.六.教态天然大方,亲热稳重,讲通俗话,说话文明,措辞轻声刺耳,对幼儿应用正面说话,举止大方,动作轻柔,坐.立.走姿势正派高雅.内心稳重,服饰美不雅.简便.整洁,便于工作.上班时不化装,不留长指甲,不梳披肩发,不佩带首饰,不穿高跟鞋和响底鞋,不穿奇装异服,要依据时光.场合.教导目标的须要来调节本身的外在形象.七.对幼儿保健和安然要周全负责,发明平常实时陈述,卖力交代班,并填好各类记载,依据气温变更,随时给幼儿增减衣服,调节好室温,时刻留意幼儿安然,室内一切物品放置在安然地方,防止产闹变乱.八.做好家长工作,控制幼儿周全的家庭情形,经常向家长报告请示幼儿在园的表示,虚心听取家长的看法,每学期做一次广泛性家访.九.保持四周情形整洁.干净.幽美,各类用品有固定存放的地方,用完后实时放回原处.学前幼儿园教师师德规范一.幼儿来园时,教师应自动上前笑颜相迎,热忱招待每个幼儿,称呼“***小同伙早”,检讨幼儿卫生.身材（牌子）情形,并和每个幼儿简略攀谈,分散精力指导幼儿运动（稳固情感.指导运动）.二.教师进班一律用通俗话轻声讲话,互相当呼***先生,幼儿面前教师为人师表,不翘二郎腿和坐桌子,不长时光坐在椅子上全身心肠指导幼儿运动.三.教师与幼儿关系平易近主平等,蹲下来与幼儿亲热攀谈.四.教师严禁体罚和变相体罚,不大声训斥,谩骂幼儿.1.当先生听不清幼儿措辞时应说：“请你（或麻烦你）再说一遍”或“请你讲得清楚一点响一点”（“请”字当头）.2.教师请幼儿帮忙做事的,应当说：“你辛劳了”“感谢你”等.3.当幼儿做错工作时,不克不及粗暴地大声斥责或大声叫嚷,应自动地说“请你好好想一想,错在哪里？”.4.在任何情形下,教师不该用敕令或鄙弃.憎恶之类的口气,不必苛刻,奚落幼儿的说话,不替幼儿起绰号,不讲反话.5.教师不应用幼儿劳动力,不随便请幼儿替教师做事.6.不随便让幼儿分开集体不介入游戏运动.五.对家长热忱,大方有礼推让,不接收家长的礼物.六.教师应慢慢做到深层次爱幼儿,尊敬幼儿,让幼儿积极自动介入运动.七.教师潜心研究营业,尽力进步保教工作的质量.。

幼儿行为规范：幼儿文明礼仪常规实践分析

幼儿行为规范：幼儿文明礼仪常规实践分析一、幼儿文明礼仪的重要性二、幼儿文明礼仪常规实践分析1.礼貌用语的培养幼儿礼貌用语的培养要从日常生活中做起。

教师要引导幼儿学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。

在实际教学中，教师要以身作则，用礼貌用语与幼儿交流，让幼儿在潜移默化中学会礼貌用语。

2.社交礼仪的培养幼儿社交礼仪的培养主要体现在与同伴、老师、家长等人的交往中。

教师要教会幼儿如何正确与他人交流、分享、合作，以及如何在公共场合表现出礼貌和尊重。

通过组织各类活动，让幼儿在实践中学会社交礼仪。

3.生活习惯的培养4.环保意识的培养环保意识的培养要从幼儿期开始。

教师要教育幼儿关爱大自然，珍惜资源，保护环境。

通过开展环保主题活动，让幼儿了解环保知识，培养幼儿的环保意识。

5.遵守规则的能力三、结论幼儿文明礼仪常规实践对于幼儿的健康成长具有重要意义。

教育工作者要注重培养幼儿的礼貌用语、社交礼仪、生活习惯、环保意识以及遵守规则的能力。

通过多种教育手段，让幼儿在实践中学会文明礼仪，为幼儿的全面发展奠定基础。

幼儿行为规范文档1.礼貌用语的培养。

幼儿礼貌用语的培养要从日常生活中做起。

教师要引导幼儿学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。

在实际教学中，教师要以身作则，用礼貌用语与幼儿交流，让幼儿在潜移默化中学会礼貌用语。

2.社交礼仪的培养。

幼儿社交礼仪的培养主要体现在与同伴、老师、家长等人的交往中。

教师要教会幼儿如何正确与他人交流、分享、合作，以及如何在公共场合表现出礼貌和尊重。

通过组织各类活动，让幼儿在实践中学会社交礼仪。

4.环保意识的培养。

环保意识的培养要从幼儿期开始。

教师要教育幼儿关爱大自然，珍惜资源，保护环境。

通过开展环保主题活动，让幼儿了解环保知识，培养幼儿的环保意识。

幼儿文明礼仪常规实践对于幼儿的健康成长具有重要意义。

教育工作者要注重培养幼儿的礼貌用语、社交礼仪、生活习惯、环保意识以及遵守规则的能力。

2024幼儿园教工文明行为规范

2024幼儿园教工文明行为规范
1. 服装整洁干净：幼儿园教工应穿着整洁、干净的工作服，给幼儿营造一个良好的环境。

2. 语言文明礼貌：幼儿园教工要用文明、礼貌的语言与幼儿沟通，不使用粗俗或伤害他人的言辞。

3. 行为规范：幼儿园教工应遵守幼儿园的行为规范，不参与打闹、争吵等不良行为，以身作则，给幼儿树立正确的榜样。

4. 爱护幼儿：幼儿园教工应该爱护每一位幼儿，关心他们的成长和安全，不使用暴力或有伤害性的行为。

5. 诚实守信：幼儿园教工应诚实守信，不撒谎、不隐瞒事实，建立良好的信任关系。

6. 尊重每个幼儿：幼儿园教工要尊重每个幼儿的个性和差异，不歧视或嘲笑他人，帮助每个幼儿发展自信和自尊。

7. 合作共享：幼儿园教工应与其他教工积极合作，分享资源和经验，为幼儿提供更好的学习环境。

8. 守时守纪：幼儿园教工应遵守工作时间和规定，不迟到早退，不擅自离开岗位，保障幼儿的安全。

9. 良好的卫生习惯：幼儿园教工应具备良好的卫生习惯，保持手洁、口洁，做到个人卫生无异味。

10. 持续学习：幼儿园教工应不断学习进修，提升专业水平，为幼儿提供更好的教育服务。

以上是2024年幼儿园教工的文明行为规范，希望能够帮助幼儿园教工营造一个良好的教育环境，促进幼儿的健康成长。

幼儿园礼仪教育内容

幼儿园礼仪教育内容
1. 基本礼貌用语：
学习并使用“你好”、“谢谢”、“请”、“对不起”和“没关系”等日常礼貌用语。

教授在与他人交流时如何正确称呼对方，如“老师好”、“小朋友早”。

2. 交往礼仪：
学习握手、鞠躬等基本礼节动作，以及正确的问候方式。

教育孩子尊重他人的个人空间，不抢夺玩具，排队等待轮流玩耍。

鼓励分享和合作，学会说“我们一起玩吧”，处理冲突时懂得协商与道歉。

3. 餐桌礼仪：
让孩子们了解用餐前洗手的重要性，并学习使用餐具的基本方法。

教导孩子吃饭时不发出声音，咀嚼慢咽，不大声喧哗，不吃独食，饭后要感谢做饭的人。

4. 公共场所礼仪：
在图书馆、游乐场等地保持安静，不大声喊叫。

排队等候，不在公共场合乱扔垃圾，学会爱护公物。

尊重他人休息时间，例如午睡时不要吵闹打扰他人。

5. 感恩教育：
培养孩子对父母、老师和其他关心帮助自己的人的感恩之心，学会表达感谢。

6. 自我管理：
教育孩子自己穿脱衣物、整理书包和玩具，养成良好的卫生习惯。

幼儿园学生日常行为规范40条

幼儿园学生日常行为规范40条1. 尊重老师和同学，不说粗话、不打架斗殴。

2. 保持干净整洁的个人卫生，经常洗手，保持口腔卫生。

3. 爱护公物，不乱丢纸屑，不随意涂鸦。

4. 不玩具掉别人的东西，不抢夺别人的食物。

5. 听从老师的指挥和安排，不随意离开教室或操场。

6. 尊重并关心小动物，不捉弄或伤害它们。

7. 不玩具具有攻击性的游戏，如模拟战争、打闹等。

8. 集中注意力听讲课，不打扰周围同学的研究。

9. 爱护植物，不踩踏花草树木。

10. 守时到校，不迟到早退。

11. 预防火灾，不玩火，不用尖锐物品乱划。

12. 尊重年长者，不欺负弱小者。

13. 讲文明礼貌用语，不说脏话。

14. 保持安静和谐的研究环境，不喧哗。

15. 安全过马路，不闯红灯。

16. 与同学友好相处，不欺负他人。

17. 做作业时认真思考，不抄袭。

18. 爱护教室设施，不乱扔垃圾。

19. 爱惜图书和教具，不乱涂乱画。

20. 吃饭时不挑食，尽量吃光盘中的食物。

21. 运动时遵守规则，不玩危险游戏。

22. 不擅自离开幼儿园，不跟陌生人走。

23. 爱护自己的书包和物品，不乱放乱丢。

24. 不调戏同学，不侵犯他人隐私。

25. 遵守幼儿园安全规定，不随意进出门禁区。

26. 保持幼儿园环境卫生，不乱扔果皮等垃圾。

27. 爱护同学的人身安全，不打伤同学。

28. 爱护自己的身体，不参与危险活动。

29. 爱护公共设施，不随意破坏。

30. 向老师请假报备，不擅自离开幼儿园。

31. 吃零食时与同学分享，不抢夺。

32. 听从老师的指导，不抵触老师的规定。

33. 保持良好的课桌卫生，不乱涂乱画。

34. 出行时注意交通安全，不玩耍在马路上。

35. 爱护幼儿园设施，不随意损坏玩具。

36. 爱护园内植被，不踩踏花草树木。

37. 做事认真负责，不懒散马虎。

38. 听从老师的指示，不擅离园。

39. 与同学和睦相处，不欺负他人。

40. 尊敬学长学姐，不欺负学弟学妹。

以上规范适用于幼儿园学生日常行为，每一条都是培养孩子良好品德和行为习惯的基础。

幼儿园班规的行为规范

幼儿园班规的行为规范一、文明礼仪1、见到老师、同学和家长要主动打招呼，说“早上好”“再见”“谢谢”等礼貌用语。

2、学会使用“请”“对不起”“没关系”等文明用语，尊重他人。

3、不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持环境整洁。

4、爱护公共财物，不随意破坏桌椅、玩具等。

二、学习习惯1、按时入园，不迟到、不早退。

2、上课时认真听讲，积极参与活动，不随意走动、说话。

3、遵守课堂纪律，听从老师的指导和安排。

4、爱护图书、文具，用完后放回原处。

5、积极思考，勇于提问，培养探索精神。

三、生活习惯1、饭前便后要洗手，养成良好的卫生习惯。

2、不挑食、不浪费食物，保持餐桌整洁。

3、按时午睡，保持安静，不影响他人休息。

4、自己穿衣、脱衣、叠衣服，培养自理能力。

5、多喝水，养成良好的饮水习惯。

四、游戏活动1、遵守游戏规则，不插队、不争抢玩具。

2、与小伙伴友好相处，互相帮助、分享。

3、爱护游戏设施，不故意损坏。

4、游戏结束后，将玩具放回原处，整理好场地。

五、安全规范1、不攀爬栏杆、窗户等危险地方。

2、不玩危险的游戏，如追逐打闹、推搡等。

3、上下楼梯靠右走，不拥挤、不推搡。

4、不触摸电源插座、不玩火、不玩水。

5、牢记家长的电话号码和家庭住址，遇到危险时知道如何求助。

六、集体活动1、听从老师的指挥，有序排队参加集体活动。

2、在集体活动中积极表现，为班级争光。

3、学会与同伴合作，共同完成任务。

4、尊重他人的表演和展示，给予鼓励和掌声。

为了让孩子们更好地遵守这些行为规范，老师们可以采取以下方法：1、榜样示范：老师要以身作则，成为孩子们学习的榜样，用自己的言行举止影响孩子们。

2、正面引导：及时表扬遵守规范的孩子，鼓励其他孩子向他们学习，激发孩子们的积极性。

3、故事教育：通过讲述相关的故事，让孩子们明白行为规范的重要性，以及如何做一个有礼貌、守纪律的好孩子。

4、家园合作：与家长保持密切沟通，让家长在家中也能引导孩子遵守行为规范，形成教育合力。

总之，幼儿园班规的行为规范是为了帮助孩子们养成良好的习惯，培养他们的自律能力和社会交往能力。

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行为规范一、言行举止：文明、健康、高雅、自然1、上课、游戏、与人交谈时，要讲普通话；公共场合及人多的地方，不大声喧哗嬉笑；。

２、时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。

挺胸、收腹，行走时不耸肩驼背，不东张西望，坐、立时双膝并拢。

在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翘腿。

３、未经别人允许不翻动别人的东西；办公用品摆放整齐有序，离开桌椅前，把椅子送入桌下；幼儿园内随手捡拾地面上的垃圾，放入垃圾桶内。

４、爱护公物，轻拿轻放物品；节约水电，在白天光线充足的情况下，不开灯。

用水时，能用小流水量的，决不开大水龙头，用完后关紧水龙头；使用空调时，要关紧门窗；下班前全面检查，门窗是否关好，电源是否都已切断，包括空调、电视、灯、录音机等。

二、待人接物：真诚、热情、谦恭、有礼１、充分尊重孩子，爱护孩子，对待孩子就象对待自己的朋友；和孩子交谈、或接受孩子的询问时，要先蹲下身或弯下腰，让孩子消除师生之间的距离感；孩子与你打招呼时，要热情对答，不能视而不见，漠然置之或敷衍了事。

２、在客人和家长面前不直呼同事姓名，不议论同事长短，不随意谈论幼儿园内部事务；家长有事询问要认真回答；与家长之间产生误会要主动耐心做出解释，尽可能的消除误会；坦率、正直、自信，自觉接受家长的监督。

３、与人沟通时，眼睛要注视着对方，双手接物，认真倾听别人的话，直到谈话结束。

４、学会赏识自己周围的同事，多看他们的长处，宽容其不足；向别人提意见时，真诚委婉当面提出，不议论他人；把幼儿园当作一个大家庭，同事之间要互相谦让，互相帮助，团结协作，共同营造一个团结、文明、向上的人际氛围。

三、穿戴仪容：整洁、美观、优雅、得体。

幼儿园内，不穿太露、太透、太紧身的服装，带班教师发型端庄，不披发，不留长指甲；佩带饰物要适当，不能超过两件；衣着整洁，讲究好个人卫生。

符合教师身份。

四、岗位职责：认真、细致、勤于思考。

1。

带班时遵守考勤及责任制度，集中精力，按工作程序照顾、教育好儿童，对儿童全面负责。

幼儿园小朋友日常行为规范

幼儿园小朋友日常行为规范幼儿园是孩子们成长的重要场所，良好的日常行为规范有助于孩子们养成良好的习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

以下是为幼儿园小朋友制定的日常行为规范。

一、入园1、开开心心来幼儿园，主动和老师、小朋友打招呼，说“早上好”。

2、接受晨检，配合老师检查身体和携带物品。

3、自己整理衣物和书包，放进指定的柜子里。

二、活动1、遵守活动规则，认真听老师讲解，积极参与活动。

2、与小伙伴友好相处，不争吵、不打架，懂得分享玩具和图书。

3、爱护活动器材，用完后放回原处。

4、遇到问题先自己尝试解决，解决不了再向老师求助。

三、课堂1、上课时坐端正，小脚并拢，小手放好，眼睛看着老师。

2、积极回答问题，声音响亮，大胆表达自己的想法。

3、不随意离开座位，不做小动作，不打扰别人。

4、认真听讲，不东张西望，不玩文具。

四、用餐1、饭前洗手，安静等待老师分餐。

2、不挑食、不浪费食物，细嚼慢咽，保持桌面和地面干净。

3、饭后擦嘴、漱口，将餐具轻轻放回指定位置。

五、午睡1、睡前上厕所，脱掉外套和鞋子，摆放整齐。

2、安静入睡，不说话、不影响别人。

3、睡醒后自己穿衣、整理床铺。

六、游戏1、遵守游戏规则，注意安全，不做危险的动作。

2、爱护游戏场地和玩具，不乱扔、不损坏。

3、游戏结束后，收拾好玩具，放回原处。

七、离园1、整理好个人物品，与老师和小朋友说“再见”。

2、等待家长来接，不擅自离开幼儿园。

3、见到家长后，主动告诉家长在幼儿园的情况。

八、礼貌礼仪1、学会使用礼貌用语，如“谢谢”“对不起”“没关系”等。

2、尊重长辈，听从老师和家长的教导。

3、主动帮助有困难的小朋友。

九、个人卫生1、勤洗手，养成良好的卫生习惯。

2、不随地吐痰，不乱扔垃圾。

3、保持衣服整洁，定期洗澡、换衣服。

十、安全意识1、不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。

2、知道自己的姓名、家庭住址和家长电话。

3、遵守交通规则，不在马路上玩耍。

小朋友们，让我们一起遵守这些日常行为规范，做一个懂礼貌、守纪律、讲卫生、爱学习的好孩子！老师相信你们一定能做到！良好的日常行为规范需要老师和家长的共同引导和监督。

幼儿园行为规范制度

幼儿园行为规范制度目的本行为规范制度的目的是为了指导幼儿园学生建立起良好的行为习惯，培养和训练积极向上的品质。

是从规范标准学生的行为，是可以所创造的一个和谐、安全、可以增加自学和成长的环境。

行为准则1.尊重他人：学生应尊重老师、同学、家长这些其余工作人员，再不言语或行为上侮辱、受到歧视、别人欺负他人。

2.文明礼貌：学生应以基本礼貌的态度对待他人，包括用语文明、门口排队有序、讲究卫生等。

3.安全第一：学生应遵守安全规则，不得擅入在校园内很随意地急速奔跑、嬉笑打闹，再不建议使用危险物品或参与巨大的危险行为。

4.集体意识：学生应注意培养团队合作意识，积极进行集体活动，不得找麻烦、分裂团体。

5.怎么学习专注心：学生应保持专注的学习态度，不得擅入上课不认真、打挠他人怎么学习。

6.教室秩序：学生应尽量教室的清爽整洁与寂静，不得乱涂鸦、乱丢垃圾等。

7.诚实守信：学生应不违背诚实守信的原则，不得擅入作弊、赤裸裸的抄袭，不敢损坏他人财物。

行为奖惩1.行为受到表扬：对不违背行为准则、积极联合集体活动、表现出色的学生，将并且及时表扬和奖励，以鞭策其良好素质行为的不再。

2.行为警示：对严重违反行为准则、捣乱、不服从管理教师管理的学生，将通过适度的警示和批评，以强行其及时改正。

3.行为处分：对相当严重违反行为准则、伤害他人、毁坏学校设施的学生，将通过或则的处分，如所有权写出书面检查、停学、得到通知家长等。

家长另外1.家长应与幼儿园保持良好的道德的沟通，打听一下孩子的行为表现。

2.家长应积极配合幼儿园的行为规范制度，对孩子参与正确引导和教育。

3.家长如突然发现孩子直接出现行为问题，应及时与幼儿园老师并且沟通，联合起来解决了问题。

结束语本行为规范制度将可促进血液循环培养训练学生培养良好的行为习惯，促进组织他们的全面发展。

幼儿园将积极主动落到实处该制度，并与家长共同努力，为孩子们人类创造一个良好素质的成长环境。

幼儿园班级守则制度

幼儿园班级守则制度一、尊师守纪1.尊重老师：学生要听从老师的教导和指挥，对老师要有礼貌和尊重之态度。

2.遵守纪律：学生要遵守班级纪律，上下学、进出教室要有序，不得打闹和乱扔垃圾。

3.课间休息：学生在课间休息时间不得离开教室，要自觉做好卫生，保持教室整洁。

二、互助友爱1.爱护同学：学生要关心、帮助和理解同学，不欺负、侮辱或伤害同学。

2.共同协作：学生要积极参与集体活动，尊重集体决定，互相合作，共同完成班级任务。

三、文明礼貌1.文明用语：学生要使用文明用语，不说粗话或恶意攻击他人的语言。

2.礼貌待人：学生要尊重人、事、物，保持礼貌的言行举止。

不随地吐痰、乱扔纸屑或乱涂乱画。

3.文明穿着：学生上学要穿整洁干净的校服，不穿露肩、露背、过于紧身或过于暴露的服装。

四、卫生习惯1.个人卫生：学生要自爱、爱护自己的卫生，保持清洁、整洁和健康的形象。

2.室内卫生：学生要保持教室的整洁，如发现地上有垃圾要主动清理。

3.环境卫生：学生要保护环境和公共财物，不乱扔垃圾，不破坏植物或墙壁。

五、安全第一1.安全常识：学生要遵守安全常识，不随便触碰危险物品，不随便接触陌生人。

2.交通安全：学生要遵守交通规则，上下学要走人行横道，不在马路上奔跑或玩耍。

3.防范意识：学生要学会防范火灾、溺水等意外事故，遇到紧急情况时要冷静、迅速行动。

以上就是幼儿园班级守则制度的一些基本内容，通过这些规章制度，可以更好地管理和引导孩子们的行为，培养他们健康向上的品质和习惯。

同时，也要老师和家长的共同协作，共同营造积极的班级氛围，为幼儿的成长提供良好的环境和引导。

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行为规范XXX教师行为规范一、举止文雅1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。

2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。

3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。

4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。

5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。

6．不私托家长办事。

二、仪表端庄1．仪表端庄典雅，潇洒大方。

2．衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋，带班时不穿高跟鞋。

3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。

4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。

三、语言文明1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。

2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。

3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。

4．多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。

四、礼貌待人1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。

2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。

3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答。

4．按时参加会议、活动或其它集会。

听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。

5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话。

XXX教师礼节规范1、教态自然风雅，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使用正面语言，削减不必要的口头禅。

2、举止风雅，动作柔柔，坐、立、走姿势规矩文雅。

仪表正经，服饰美观、轻便、整洁，便于工作。

上班时不化装，不留长指甲，不梳披肩发，不佩带首饰，不穿高、中跟鞋和响底鞋，不穿奇装异服。

要根据时间、场合、教育目的的需求来调节自己的外在形象。

3、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。

4、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真研究教育实际，按教育教学纪律办事。

幼儿园教师常规情景用语和行为规范指导

1.您能先静下心来听我把事情解释一下吗？
2.这其中可能有误会，让我们好好沟通。
出现安全问题时
1.沉着冷静，不慌乱。
2.积极处理，把后果控制在最小范围。
3.跟家长说明真实情况，取得家长谅解。
4.切忌推卸责任，责怪孩子。
1.不好意思哦，给你们带来了麻烦。
2.您先别着急，让我把事情跟你解释清楚。
有急事需要进入别班请带班老师帮助时
家长反映问题时
（提出特殊要求或建议）
1.态度冷静，认真负责。
2.让家长把话说完。
3.具体问题具体分析。
4.能解释的解释清楚，不能解释的改天商量后再答复，绝不能强词夺理，信口开河。
1.您的意见对我们很有帮助，我们一定认真考虑。
2.我们尽量帮您解决。
3.让我们一起再了解一下。
4.您的意见，能不能让我们再商量一下。
5.让我们一起想想有什么好的方法。
6.谢谢您的意见，请您放心吧！
情景
态度与方式
用语
家长来或打电话为幼儿请假时
热情、礼貌、感谢、关心与询问。
1.谢谢您关心我们的工作。
2.真麻烦您，还走一趟。
3.如果孩子好转，就把药带来幼儿园，我们会帮您照顾。
当家长因不明事由责怪教师时
1.耐心倾听。
2.切忌插嘴辩解，跟家长起正面冲突。
幼儿园教师常规情景用语和行为规范指导
情景
态度与方式
用语
见面与
离园时
1.主动、热情、文明礼貌；
2.教师之间不直呼姓名。
1.老师早（好）、（再见）
2.小朋友早（好）、（再见）
孩子遇
到困难
时（生活
或学习）
1.鼓励幼儿增加自信心。
2.给予适当帮助，不讽刺、挖苦幼儿。

幼儿园八大礼仪中扬幼儿园“八大礼仪”规范

幼儿园八大礼仪中扬幼儿园“八大礼仪”规范
以下是扬幼儿园的八大礼仪规范：
1. 客斯客气：学会用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，文明礼貌地与他人交流。

2. 立立脚脚：坐姿端正，站立时保持直立，不趴桌子、不盘腿。

3. 手拉手手：学会与他人握手时要用力适中，不用过头。

4. 静安放：课堂上保持静默，听老师讲课时不乱动，上下楼梯时保持安静，不跑步、不打闹。

5. 听话话：遵守老师和长辈的指示，听从规定，不随意挑战权威。

6. 敬小和大：尊敬长辈和师长，礼貌地与他人交往，不欺负、不嘲笑别人。

7. 思想高：有礼貌、有秩序、有纪律，养成良好的品德和行为习惯。

8. 还礼追礼：收到礼物时要表示感激之情，要及时写感谢信或亲口道谢。

以上是扬幼儿园对幼儿的八大礼仪规范，旨在培养幼儿良好的行为习惯和品德素养，建立文明礼貌的交往方式。