高考物理考试说明解读

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高考物理考试大纲解析

高考物理考试大纲解析一、高考物理考试目标和要求高考物理考试是对考生在中学物理学科方面知识、能力和素质的综合评价。

其主要目标是考察学生对物理基本概念的理解、运用和创新能力，以及分析和解决实际问题的能力。

高考物理考试要求考生具备以下能力：理解和运用基本物理概念、原理和定律；分析和解决物理问题的能力；进行实验和观测，处理实验数据并进行分析与判断的能力；应用物理知识分析和解决实际问题的能力。

二、考试大纲的结构和内容高考物理考试大纲由考试范围、考试要求和考试内容三个部分组成。

1. 考试范围高考物理考试范围包括普通高中物理课程的全部内容，即《普通高级中学物理课程标准》所规定的内容。

2. 考试要求高考物理考试要求考生具备掌握一定的物理基本概念、原理和定律的能力，能够分析和解决物理问题，并运用物理知识分析和解决实际问题。

3. 考试内容高考物理考试内容包括以下几个方面：(1) 基本物理概念、原理和定律的理解和运用；(2) 物理实验的基本方法和常用仪器的使用；(3) 物理现象和物理问题的分析与解决；(4) 物理学科与其他学科的联系和物理在科技、生产和生活中的应用。

三、考试命题和评分要求高考物理考试的命题和评分要求兼顾了知识产品和学科态度两个方面。

1. 命题原则高考物理考试命题要贯彻基本原则，即注重基本知识和基本能力的考查，注重实际问题的解决和实证思维能力的培养，注重理论联系实际的要求。

2. 评分要求高考物理考试评分要求考生的回答应准确、简洁、连贯、合理，突出思维方法和分析思路。

评分时要注重对考生实际解决问题的过程和能力的评价，既重视答案的正确性，也注重解答步骤的合理性和思维方法的创新性。

四、备考建议为了顺利完成高考物理考试，考生应从以下几个方面进行备考：1. 系统学习物理基础知识，掌握基本概念、原理和定律。

2. 重点理解和记忆考试大纲所要求的内容，关注典型例题和常见题型。

3. 多做物理题目，提高解题能力和思维能力。

《考试说明》解读

江苏省2019届高考《考试说明》解读今年《考试说明》与2018年相比，高考的考点数没变依然89条，其中部分考点顺序有改变或者表述有所变化，经过认真研读，并作详尽分析具体如下：一.研读考试内容范围及要求，明确各知识点的能级要求要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学等部分。

考虑到课程标准中物理知识的安排和我省2019届高中毕业学生的教学实际，考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考内容有5个模块，选考内容有2个模块，考生须从2个模块中任选1个模块作答。

对知识内容的要求掌握程度，用Ⅰ、Ⅱ标出。

Ⅰ.基本要求：对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接应用；Ⅱ.较高要求：对所列知识要理解其确切定义及其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断过程中运用．2019级江苏省高考物理选考模块无论如何选择，都涉及76个考点，其中21个Ⅱ级要求。

二.研读考试形式及题型结构，熟知试卷形式内容1.考试形式命题以能力测试为主导，关注物理科学与技术和社会的联系以及物理知识在现代生产、生活等方面的广泛应用。

考试内容分为必考内容、选考内容，必考内容占比为90%，选考内容占比为10%，实验部分占比为15%(包含在以上各部分内容中)。

物理试题满分为120分，考试时间为100分钟。

考卷难度以中等题为主，2个选考模块内容不出现难题，难易程度力求相当，成绩以等级形式出现。

2.题型结构高考以能力立意为主，能力考查包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验与探究能力。

不同题型对能力的鉴别功能不同，自2008年江苏进入新课程和新高考以来，物理试卷题型结构整体保持相对稳定，近年来，各种题型的分值和占分比例稳定如下表，选修模块2019届有所调整。

江苏省内各地、各校的高考模拟试卷三.研读典型例题，透析高考命题考察方式通过对知识的考查鉴别考生能力的高低，《考试说明》列出的物理科目考试知识点有89个，考虑到选考内容考试知识点有76个，现有高考模式、考试时间决定了物理科考试无法实现对知识点的全覆盖，为此，只能侧重于重点知识的考查，即加强《考试说明》中Ⅱ类要求的考查，近年来选修内容、实验内容分值很稳定，电学分值一直大于力学分值，《考试说明》中呈现出3力3电的格局。

高考物理《考试说明》的分析

高考物理《考试说明》的分析
1、考试内容
考试内容的确定，不同版本的《说明》所依据的《教学大纲》是不同的。

新课程版依据的主要是国家教育部颁布的《全日制普通高级中学教学大纲》，旧课程版依据的主要是《全日制中学教学大纲》。

新旧课程版生物部分依据的是{全日制普通高级中学生物教学大纲》。

对考试范围除在文字方面进行了调整外，其他方面也作了一些调整，(一)新课程版调整
物理：删去了简谐振动中机械能守恒：波的反射和折射现象。

增加了气体的体积、温度和压强之间的关系。

(二) 旧课程版调整
物理：删去了质子的发现、中子的发现。

增加了电磁波的周期、频率、波长。

(三)新旧课程版调整举例
物理：删去了质子的发现、中子的发现。

增加了电磁波的周期、频率、波长。

2、试卷结构
(1)三种试卷选择题与非选择题的题型分数比例变为约40％：60％；
(2)试题的学科内容排列顺序为第一卷生物、化学、物理，第二卷物理、化学、生物，最后一题为物理：．
(3)试卷总题量有所减少，为31题，分配为：第一卷生物7题、化学7题、物理7题；第二卷物理4题、化学4题、生物2题：这样变化主要是考虑了高考后社会的反映，如有的教师认为，中等水平的考生在规定的时间内比较难完成2004年的理综全卷。

(4)三科的分数分配比例为110：110-80
3．理科综合考试的实验题比重将继续保持2003年的水平。

4．物理学科的难度将继续保持，适当地增加推理题的数量，减少计算题的数量。

《北京卷考试说明》高考物理解读

《北京卷考试说明》高考物理解读2021年1月16日上午北京考试说明终于在大家的翘首以盼中发布了，往年的考试说明与去年相比拟在试卷结构、题型、标题数量、所占分值等方面基本没有变化。

照旧是物理局部试卷占120分，容易题、中档题、难题的比例是3︰5︰2，中档以下题占了80%的分值，难题只占了20%。

但考试内容上相较于其他科目，物理出现了较大的变化。

与去年的考试内容相比，物理学科从112个知识点添加到了117个，其中新增分子动实际的基本观念；阿伏伽德罗常数、温度和气体压强的微观解释；内能；热力学第一定律；能量守恒定律和油膜法估测分子大小共6个知识点，删除了对相对论的调查。

添加的这6个知识点，也就是网上旧事常用的标题〝物理新增一本书〞，而六个知识点其实并没有到达一本书的内容，最多只能算是选修3-3一本书中所学知识的一局部而已。

关于热学局部知识的调查说是往年新增的知识点，其实并不是这样，北京高考理综在过去十年内关于热学局部的考题出现过5次，区分是2021、2021、2021、2021和2020这五年，可以说在过去的十次高考中有一半都出现了对热学知识的调查，所以说热学知识从严厉意义上讲不能算是北京高考新增的知识点。

同时从考试说明给予的调查要求来看，除油膜法估测分子大小实验外，其他5个知识点的难度要求都是I，而考试说明的关于难度I的解释是：对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关效果中识别和直接运用，与课程规范中的〝了解〞和〝看法〞相当。

可以说新添加的这5个知识点只是对基本概念的调查，并不会出现综合运用类效果，所以同窗们业不用过于担忧。

以离我们最近的2020年第13题为例：13.做布朗运动实验，失掉某个观测记载如图。

图中记载的是A。

分子无规那么运动的状况B。

某个微粒做布朗运动的轨迹C。

某个微粒做布朗运动的速度——时间图线D。

按等时间距离依次记载的某个运动微粒位置的连线答案：D说明：此题取材于课本，主要调查了在分子动力论中，关于〝分子永不停息地做无规那么热运动〞论述的实验基础——布朗运动。

浙江高考物理考试说明

浙江高考物理考试说明考试性质与对象一般高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校依照考生的成绩，按已确定的招生打算，德、智、体全面衡量，择优录用。

因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

考试形式与试卷结构一、答卷方式闭卷，笔试。

二、考试时刻150分钟，试卷满分300分。

三、科目分值物理120分、化学100分、生物80分。

各学科试题不跨学科综合。

四、题型试卷包括选择题和非选择题，非选择题一样包括填空、实验、作图、运算、简答等题型。

五、理科综合试卷结构(一)试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第I卷为物理、化学、生物三个科目的选择题，共20题，每题6分，共计120分。

其中，物理4道单项选择题和3道不定项选择题，化学7道单项选择题，生物6道单项选择题。

第Ⅱ卷为物理、化学、生物三个科目的非选择题。

(二)试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。

各学科考试能力要求、内容物理依照一般高等学校对新生文化素养的要求，依据中华人民共和国教育部2021年颁布的《一般高中课程方案(实验)》、《一般高中物理课程标准(实验)》和《一般高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版)》，将课程标准的物理1、物理2、选修3-1和选修3-2四个模块中规定的内容(详见表1考试内容及要求)，确定为高考理科综合物理学科的考试内容，各知识点的考查不超出《浙江省一般高中新课程实验第一时期学科教学指导意见(2021版)》(物理)中所规定的教学内容及要求。

高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济进展的联系，注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的爱好，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。

20XX年湖北高考物理考试说明及大纲解读.doc

2016年湖北高考物理考试说明及大纲解读考纲解读
2016年的考纲中物理科目要求考查的能力与2015年相比没有变化。

对选修模块3-3内容《气体实验定律》的要求层次从Ⅰ提到了Ⅱ，即从“了解”、“认识”的层次提高到“理解”和“应用”。

选考题做3-3模块的考生一定要高度重视这个变化，在复习中应给予足够的关注。

复习建议
1。

认真阅读理解高考考试大纲及考试说明，明确考试内容还应重视对考试内容的要求。

2。

培养考生养成良好的解题习惯。

分析题目，不应想当然，重点分析理解题目中隐含条件、画草图帮助思考。

解题时应有解题步骤和解题程序，培养学生科学、规范的书写。

3。

基本概念和规律的全面复习是高考复习和高考得分的根基。

物理教学必须狠抓基础知识和基本技能的训练，对于物理概念和规律要使学生想清、想透，要反复从不同角度、不同层次理解和应用物理知识。

不仅要在知识的深度上下功夫，而且要从广度上做文章。

4。

重点知识、主干内容是高考试题立意的一条明线。

在知识的建立和运用中突出系统性、突出理论联系实际。

重视学科知识框架体系的构建，重视物理知识与实际生活的联系。

5。

能力培养是贯穿教学过程始终及高考复习的一条暗线。

加强实践活动、实验操作和开设研究性学习课程是能力培养的良好途径和方法。

6。

发现问题是高考复习的核心意识。

考生通过练习和考试客观的了解、及时发现自己的问题。

确定自己的目标，找准自己应在的位置，有针对性、有计划、高效率地解决问题。

对山东高考物理考试说明的解读

对山东高考物理考试说明的解读一、对山东省理综考试说明的分析思考（一）.近几年山东省考试说明的演变与调整出台调整意见：减降工作的落脚点是减轻学生过重的课业负担，关键是如何把教学引向有意义的学习；高中学段学科教学内容偏多与课时紧张的矛盾日渐突显，减降工作势在必行。

对“应用数学处理物理问题的能力”、“实验能力”要求和部分知识点进行调整和补充：实验能力——六“能”三“会”两“评价”；模块3—3：新增“饱和蒸汽、未饱和蒸汽和饱和蒸汽压”及“相对湿度”。

对试题结构及选考模块进行调整。

（二）.关于命题指导思想：1.命题依据：《课标》《大纲》《考试说明》，不拘泥于某一版本教科书。

2.命题以能力测试为主导，着重考查考生对所学物理、化学、生物学科的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，重视理论联系实际，注重考查考生的基本科学素养。

3.命题保持相对稳定，体现新课程理念。

4.命题力求科学、公平、规范，试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

（三）.关于能力要求：五种基本能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。

1.理解实验原理，控制实验条件的能力——知道实验的基本事实（目的、装置、过程及结论），理解实验原理、制定主要实验步骤的依据及实验结果的意义，能根据实验原理和方法，控制实验条件等。

2.使用实验仪器，进行实验操作的能力——能妥善安装装置，知道实验仪器的使用方法，正确使用实验仪器，能根据实验的不同要求选择仪器，知道中学物理实验常规，懂得安全规则，了解操作规程，能按照设定的实验步骤进行有序操作，并能妥善处理实验中的偶然事故等。

3.分析实验现象，处理实验数据的能力——能仔细观察实验现象，会合理设计数据记录表，准确记录实验数据，能分析比较复杂的实验，将其操作过程分解为几组简单的操作过程，会应用函数式、图像法等数学手段，分析处理实验数据。

4.得出实验结论，进行分析评价的能力——会分析实验结果，得出实验结论，会分析实验误差的原因和常见故障，能对实验方案和结果进行评估反思，具有对结果进行质疑、改进实验方案的意识，能发现、提出问题，制定解决方案等。

09年高中物理高考《考试说明》(物理部分)解读

09高考《考试说明》（物理部分）解读1、《考试说明》的制定09年《考试说明》与以前《考试大纲》《考试大纲说明》有很大差别，最大的特点是《考试说明》中所列知识条目的表述很笼统、很概括，其含义很难把握。

因为它是根据《高中物理课程标准》编写，与我们实际使用的教材没有直接的关联。

而往年的《考试大纲》和《考试大纲说明》是根据《教学大纲》制定的，很较近教材，知识条目的表述很具体，很容易把握。

所以对《考试说明》不能仅从字面上去理解，要结合《课程标准》和《教学指导意见》（以下简称《意见》）来把握。

2、《考试说明》与《全国考试大纲课程版》的关系浙江09年的《考试说明》基本上是套用《全国考试大纲课程版》，差异如下：●电源的电动势和内电阻由Ⅰ变为Ⅱ；●删除了“电磁振荡与电磁波”、“相对论”两块内容，与《教学指导意见》一致；●“碰撞与动量守恒”删除其他内容，仅剩实验●“光的折射定律Ⅱ”条目变成“光的折射Ⅱ”●要求会正确使用的器材中删除了“螺旋测微器”●一些实验名称要变化，主要是：实验三验证力的平行四边形定则，改成“探究求合力的方法”实验四验证牛顿运动定律，改成“探究加速度与力、质量的关系”实验五探究动能定理，改成“探究功与物体速度变化的关系”实验七测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器），去掉“同时练习使用螺旋测微器”；实验十二探究单摆的运动，用单摆测重力加速度，改成探究单摆周期与摆长的关系实验十四用双逢干涉测光的波长，增加“同时练习使用测量头”实验十五验证动量守恒定律，改成“探究碰撞中的不变量”3、初步的参考建议1．要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。

2．要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差，知道用多次测量求平均值的方法减小的偶然误差：能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。

北京高考物理考试说明分析解读

北京高考物理考试说明分析解读2021年北京高考理综试卷中各科目所占分值以及题型与2021年是相同的。

且15年考试说明中对物理科目的考核目标、考试能力要求、考试范畴与要求也都与2021年是完全一致。

这说明15年北京高考物理试卷的命题思路，应该是以稳为主，可不能较14年的命题思路有大的调整。

而所要考察的核心知识和能力，也可不能有大的变化，这对高三考生的备考而言，应该是一个好消息，同学们的备考打算不需要做大的调整。

而从考试说明中给出的参考样题来看，实验题目样题保持不变，其它题型要紧有以下几个变化：1.选择题目删除了比较简单的，考察机械振动和机械波知识点的2021年第16题，增加了两道14年的新题，分别是14年的18题，着重考察联系生活、灵活应用知识，以及14年的第19题，注重考察演示实验和逻辑推理能力。

新增样题如下：2.在综合运算题目中，去掉了考察霍尔效应的2021年第23题，这道题目尽管与应用相关，但过于抽象，考生专门不容易明白得，同时增加了14年的两道新题，分别为涉及万有引力与天体运动知识点，深入考察同学的知识的明白得和应用的14年第23题，以及设计电磁感应，考察同学们同意新知识与分析建模能力的14年第24题。

新增样题如下：国务院最新印发的指导意见(也是招生考试改革的最重要的指导文件)中，关于高考内容明确规定了"增强基础性、综合性，着重考查学生独立摸索和运用所学知识分析问题、解决问题的能力"。

14年高考命题的思路，事实上差不多在朝着那个方向调整。

而从今年高考考试说明中新增的样题来看，着重增补了专门多14年高考的新题目，同时这些题目均与"考察学生灵活应用知识解决问题"、"考察学生独立摸索，分析建立模型"，以及考察同学的实验能力与联系实际的能力相关。

这也将是15年高考命题思路调整的重点。

15年北京高考物理中，在题型与命题思路差不多稳固的前提下，题目有可能更加的灵活，与生活的联系更紧密，脱离老师在课堂上总结的固定模型，需要考生独立分析解题的题目也会更多。

2023年关于高考考试说明解析及复习指导

2023年关于高考考试说明解析及复习指导一、把握《考试说明》的指导作用能力的提高一定是在对基础知识的学习中，在解决实际物理问题的实践中，运用科学的学习方法逐步培养起来的，没有脱离知识的学习专门培养能力的训练方法。

在日常的学习中注重科学的学习方法是实现能力提高的唯一有效的途径，强调物理基础知识的理解，从题海中走出来，重视分析物理问题的方法的归纳、比较，能够用物理的思想、方法去发现问题、分析问题、解决问题。

最终目标并非死记物理概念、公式、题型，关键在于能够用物理的思维去思考问题。

针对江苏命题的特点，对重点内容要重点复习。

必考模块的内容大部分是支撑整个高中物理最重要的部分，其中的重点内容都是每年必考且重点考的，像运动学规律、牛顿运动定律、功和能、天体运动、带电粒子在电磁场中运动、电磁感应、电学实验等，把它们作为复习中的重中之重来处理，要一个一个专题去落实，对这些专题的复习要做到融会贯通，充分体会物理思想之精髓。

对于选考模块的复习，要做到点面结合，不要过分追求这部分内容的难度，《考试说明》中列出的较高要求的部分，基本题型要非常熟练，较低要求的部分强调形成总体物理知识框架。

同时，注意到不会出现必考模块和选考模块的综合题。

实验的复习要注意培养科学实验素养，总结实验方法，并能将书本实验方法和实验思想迁移到对其他问题的解决上。

另外，理论联系实际的问题，一直是近几年高考所强调的，平时的学习生活中多去注意用所学的物理思想、物理方法分析思考身边的事物，关心热点问题。

二、重视基础知识、重点知识的学习，注重物理思维能力的提升对于新课程高考的考试要求，《考试说明》中明确指出的是考查基础知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。

高考物理科要求考查的能力主要包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学解决物理问题的能力、实验与探究能力等五种能力。

并指出，五个方面的能力要求不是孤立的，在着重对某一能力进行考查的同时，也不同程度考查与之相关的能力。

北京市高考物理《考试说明》解析及复习指导建议

北京市高考物理《考试说明》解析及复习指导建议科素养，宏观结合微观，基础融入前沿，返璞归真，溯本追源”。

如11年的18题（蹦极），12年的23题，13年的19题、20题、23题、24题，14年19题、20题、23题、24题，15年的18题（又是蹦极）、20题、24题，16年的19题、20题、23题、24题等，都能很明显的反映出这种风格，而且新课改推行的时间越长，这种风格就越发明显。

2019年《考试说明》的核心思想依然是着重考查学生的知识、能力、学科素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用。

高考是选拔性考试，物理高考要有利于高等学校选拔新生，利用有利于考生的继续学习和终身发展的情景来设置问题，突出考察优秀学生在创新情景下对核心物理概念，核心物理思想的理解与应用能力。

基于此，我们不难推断：17年物理高考的命题将延续之前几年的风格，不会有大的改变。

依然会在试卷主题重视基础知识的前提下，在18题、19题、20题、23题、24题等强调选拔性、加强区分度的环节融入创新元素，并着重考查学生对高中物理核心知识点的深层次理解，以及对生活和前沿科技中一些物理现象的探究能力。

也正是为了保持命题风格不变，在命题时，对于知识点以及引入信息的选取上必然会有所改变。

这不仅是为了保证试题的新鲜，同样也是为了将新课改下的命题特色贯彻于尽可能多的知识点，为今后的教学指明方向。

所以，“不变”中蕴含着“变”。

再谈“变”：很多同学对《考试说明》中的“变”往往比较敏感，觉得这些“变”才是最有价值的信息，甚至对于一些细微的改变自己进行了过度的解读，其实大可不必如此。

北京高考的命题，在新课改推行了这么多年后，如今已经到了一个比较成熟的阶段，即便是持续性的改革，大方向也是明确的，既定的，且有条不紊的。

比如今年对于“物理知识内容表”中的“63.自感现象、日光灯、涡流”调整为“63.自感现象、涡流”的改变，一方面是因为人教版教材已经没有了日光灯的知识点；另一方面是从节能环保的角度考虑，日常生活中已经很少使用传统日光灯，高考命题自然也要结合实际、与时俱进。

年湖北新课程高考物理考试说明解读

年湖北新课程高考物理考试说明解读
沈致远：《雨伞·包袱·我》
有个老和尚叫小和尚去云游,给了他一把雨伞遮蔽风雨,给了他一个包袱存放物品,嘱咐他:“你不要弄丢了!”.那个小和尚有点痴呆,老和尚就教他念口诀:“ 雨伞、包袱、我”,“雨伞、包袱、我”…… .
后来小和尚跌了一跤，爬起来，看看手中雨伞还在,摸摸背上包袱也在,就是找不到“我”！于是他大哭，一个路人问他为何哭？小和尚说他把“我”丢了
万有引力定律
万有引力定律及其应用环绕速度第二宇宙速度和第三宇宙速度经典时空观和相对论时空观
要求
Ⅰ Ⅱ Ⅱ
Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ
Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ
Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ
说明
斜抛运动只作定性要求
主题电场电路
电学
内容
物质的电结构、电荷守恒静电现象的解释点电荷库仑定律静电场电场强度、点电荷的场强电场线电势能、电势电势差匀强电场中电势差与电场强度的关系带电粒子在匀强电场中的运动示波管常用的电容器电容器的电压、电荷量和电容的关系
着重考查考生知识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能力和科学素养，
注重理论联系实际，
高
注意科学技术、社会和经济发展的联系，
考
物
注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，
理
以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科
试
学的兴趣，
题
培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“
知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
2．要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。

江苏xx高考物理考试说明解读与分析

江苏xx高考物理考试说明解读与分析从江苏省教育考试院得悉，这套“说明”对xx年的考点范围、能力要求都有明确表述，考试院还在全省范围邀请学科著名教师对“说明”进行解读。

语文老师提醒考生作文要注重情感与理性的个性化表达;数学老师建议，复习中要重视计算，比拟不同的算法，提高运算的准确性和速度;英语老师表示，今年的作文新添“文字+图表”的形式，技能训练要关注“话题”……
江苏xx高考物理考试说明解读与分析
新增知识点与热学联系紧密应重视
姚小琴(中学高级教师，南京市学科带头人)
主要是：1.选考模块更加平衡。

在选修3-3模块新增一个知识点，即“62.饱和汽、未饱和汽、饱和气压、相对湿度”，要求为“I”级。

这一调整使得三个选考模块都含有13个知识点，进一步增强了选考模块之间的平衡。

2.文字表达更加标准。

将考试内容范围及要求中原“7.共点力作用下物体的平衡”修改为“7.共点力的平衡”。

调整后的文字表述与课程标准保持一致。

3.典型题例如有10道换成了xx年的试题。

跑遗市蛙蛛学校高考物理《考试说明》解读

践跌州跑遗市蛙蛛学校高考物理《考试说明》解读备受全省考生关注的高考《考试说明》正式出台，对语文、数学、英语、文科综合和理科综合各科的亮点、考试范围、试卷结构和试题难易度比例作了详细规定.（一）高考物理《考试说明》---总体稳定, 局部调整高考模式为“3+文科综合／理科综合”, 其中，统考科目总分仍为750分，“理科综合”包括物理、化学、生物. 按《考试说明》. 与高考方案相比，的高考方案并没有出现太大的变动. 与去年高考《考试说明》相比较, 总体稳定, 局部调整.考点具体变化：考点“变压器”从Ⅰ级要求升格为Ⅱ级要求.电场部分删去了“电容器的计算不要求”、“示波管的工作原理不作要求”两句话，意味着这一部分的基本计算学生应该掌握. 磁场部分删去了“质谱仪和回旋加速器的技术细节不作要求”一句.考点说明，考点的附加说明对于考点的内涵和外延是非常的重要.（二）贯彻《考试说明》的几点注意1、注重教材高考. 科学性：统考科目依据各学科《课程》和《考试说明》. 试题可以是取材于现行教材中的例题、习题，也可以是改编题，许多考题能在课本上找到“原型”. 所以，我们在复习中要格外关注教材，挖掘教材中的新情境、新应用.教育部考试中心负责人在解析高考新思路时指出：的高考试卷SAT有些是完全脱离中学课本的，“有点像智力竞赛”. 一些人认为中国应该向学习. “高考是中学、大学教育的接合部, 中国与不同，教学大纲是全国统一的，在应试教育严重的今天，中国的高考如果脱离了大纲、教材是行不通的, 这会给高中教学造成巨大的负面影响, 有统一的教学大纲也是中国基础教育的一个巨大优势，也是能进行统一高考的基础，而由于没有统一的中学教学大纲，不得不采用脱离教材的SAT考试.”2、注重理论联系实际的能力高考. 创新性试题设计应突出新情境、新材料，力求联系学生生活经验和社会实际, 注重考查学生终身学习必备的基础知识与技能，以及综合运用知识分析解决问题的能力, .3、注重实验考查，尤其是开放性设计实验《考试说明》中“能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去解决问题，包括简单的设计性实验”. 复习时应关注开放性设计实验.4、注重“科学探究”高中物理新课程将“科学探究”列入课程，提出了“知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观”的三维目标，科学探究是让学生经过自己的探索和师生共同探索来获取知识与技能，进而进一步体验科学思想和科学精神. “科学探究”方法的考查力度, 因此，在后阶段要重视科学探究类习题的训练.。