5,尼尔斯骑鹅历险记
《尼尔斯骑鹅历险记》优质教案5篇
《尼尔斯骑鹅历险记》优质教案5篇一、教学内容本教案依据人教版小学语文教材第五册《尼尔斯骑鹅历险记》章节内容进行设计。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、文章主旨理解、课后习题解答等。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，正确流利地朗读课文。
2. 培养学生的想象力和创造力，感受文学作品中的美好情感。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会从文章中提炼信息，把握文章主旨。
三、教学难点与重点教学难点：文章主旨的理解，生字词的掌握。
教学重点：朗读课文，理解课文内容，培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，生字词卡片，板书设计。
学生准备：课本，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示尼尔斯骑鹅的图片，激发学生的兴趣，引导学生进入故事情境。
2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语气、情感的把握。
3. 生字词学习：学习生字词，让学生用彩色笔在课本上标注，加强记忆。
4. 例题讲解：挑选课文中的难点句子进行讲解，帮助学生理解课文。
5. 随堂练习：针对生字词和重点句子进行练习，巩固所学内容。
6. 讨论与分享：分组讨论，让学生分享自己最喜欢的段落及原因，培养表达能力。
六、板书设计1. 课文《尼尔斯骑鹅历险记》2. 生字词列表3. 重点句子解析4. 文章主旨七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出自己心中的尼尔斯骑鹅历险场景。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象，画出心中的画面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读《尼尔斯骑鹅历险记》原著，了解故事背景，提高阅读兴趣。
组织学生进行读后感分享，提升写作能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解。
2. 生字词的学习与巩固。
3. 作业设计中的想象力培养。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、例题讲解1. 识别句子中的关键词汇。
2. 分析句子结构，理解句子含义。
3. 解释句子在课文中的作用，联系上下文。
尼尔斯骑鹅旅行记第五章绕过厄兰岛的主要内容
尼尔斯骑鹅旅行记第五章绕过厄兰岛的主要内容
汤姆跟着姨妈去做祷告，但他心不在焉的，他一会儿抓苍蝇，一会儿数祷词的字数。
汤姆实在是无聊透顶了，卷毛狗和“铁钳虫”
的战斗吸引了所有人的目光，打破了严肃的祷告气氛。
旅行路上的尼尔斯，跟着鹅群看到了许多美丽迷人的瑞典自然风光那些巍巍高山、茫茫大河、黑黑森林、或贫瘠或富饶的土地、或雄伟或壮观的城镇，都让尼尔斯惊奇不已，在这一条前行的路上，他收获了友情和爱。
然而，也有孤独、无助、饥饿、寒冷甚至死亡的一次又一次威胁。
第五章梗概: 汤姆跟着姨妈去做祷告,但他心不在焉的,他一会
儿抓苍蝇,一会儿数祷词的字数。
汤姆实在是无聊透顶了,他拿出“铁钳虫”,本能地用手指一弹,他想捉住“铁钳虫”,但离得太远了。
这
时走来一条卷毛狗,卷毛狗在无拘无束的日子里闷得慌,便和“铁钳虫”大战一场。
卷毛狗和“铁钳虫”的战斗吸引了所有人的目光,打破了
严肃的祷告气氛。
《尼尔斯骑鹅历险记》教案(通用5篇
《尼尔斯骑鹅历险记》教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将学习《尼尔斯骑鹅历险记》这部作品。
该作品选自教材第十章，详细内容包括主人公尼尔斯的奇遇、与鹅的相处、历经种种困难，最终成长为一个勇敢、善良、有责任心的孩子的过程。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《尼尔斯骑鹅历险记》的故事情节，提高学生的文学素养。
2. 通过分析尼尔斯的成长过程，培养学生的道德品质和情感态度。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析尼尔斯性格特点，理解作品中的象征意义。
2. 教学重点：掌握故事情节，体会尼尔斯的成长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《尼尔斯骑鹅历险记》书籍、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引发学生对冒险故事的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 讲解：详细讲解《尼尔斯骑鹅历险记》的故事情节，分析尼尔斯的性格特点，解读作品中的象征意义。
3. 例题讲解：分析作品中的一段经典描写，让学生了解如何从文字中提炼关键信息。
4. 随堂练习：让学生选取一个情节，分析尼尔斯在其中的表现，并谈谈自己的感悟。
七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，以“尼尔斯的成长之路”为主题，写一篇读后感。
答案示例：通过对《尼尔斯骑鹅历险记》的阅读，我深感尼尔斯在冒险过程中，从一个调皮捣蛋的孩子，逐渐成长为一个勇敢、善良、有责任心的人。
他的成长之路充满了挑战，但他始终坚定信念，最终实现了自我救赎。
这让我明白了，面对困难，我们要勇敢地去挑战，才能实现自己的价值。
2. 课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、讨论、实践等多种方式，让学生深入了解了《尼尔斯骑鹅历险记》的内容，培养了学生的道德品质和阅读能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，调整教学节奏，确保教学效果。
拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他冒险题材的文学作品，如《鲁滨孙漂流记》、《格列佛游记》等，进一步拓宽阅读视野。
尼尔斯骑鹅历险记故事
尼尔斯骑鹅历险记故事尼尔斯是一个爱顽皮的小男孩，他总是喜欢捉弄动物和捉弄人。
但有一天，一只神奇的鹅使他的生活发生了翻天覆地的变化。
这只鹅叫做马丁，是一只能够说话的鹅。
马丁告诉尼尔斯，他因为不尊重动物而被施了魔法，变成了一只鹅。
为了解开魔咒，马丁需要尼尔斯的帮助，于是尼尔斯便跳上了马丁的背，开始了一场奇幻的历险之旅。
尼尔斯和马丁一起飞越了大海，穿越了森林，经历了种种险阻和挑战。
在这个过程中，尼尔斯逐渐明白了尊重动物的重要性，也学会了爱护和保护身边的生物。
在旅途中，尼尔斯还结识了许多有趣的动物朋友，比如聪明的狐狸、善良的小鸟、勇敢的狼等等。
他们一起合作，克服困难，共同完成了许多任务。
通过这些经历，尼尔斯懂得了团结合作的力量，也体会到了友谊的可贵。
最终，尼尔斯和马丁成功解开了魔咒，马丁重获自由，变回了原来的模样。
在告别的时候，马丁感激地看着尼尔斯，说道：“谢谢你，我的小朋友，因为你的帮助，我找回了自己，也学会了珍惜生命。
”尼尔斯也露出了灿烂的笑容，他明白了爱与尊重的重要性，决心要成为一个更好的人。
历险结束了，但尼尔斯的成长之路才刚刚开始。
他带着对自然的敬畏和对生命的热爱，继续探索世界，探寻真理，带着马丁的教诲，走向更远的地方。
尼尔斯骑鹅历险记是一个温馨感人的故事，它不仅讲述了一个小男孩与动物之间的友情，更体现了对自然界的尊重和珍惜。
通过这个故事，我们可以深刻地感受到人与自然的关系，以及人类应该如何正确地对待动物和环境。
希望每个人都能像尼尔斯一样，学会尊重和爱护动物，保护我们共同的家园。
愿我们能够与自然和谐相处，共同构建一个美好的世界。
《尼尔斯骑鹅历险记》教案5篇
《尼尔斯骑鹅历险记》教案5篇教案1：一、教学内容：人教版《语文》五年级下册第六单元第17课《尼尔斯骑鹅历险记》。
教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“居然”造句。
（3）了解课文内容，体会尼尔斯在旅行中逐渐变得善良、勤劳、真诚、勇敢的过程。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论，理解课文内容，体会尼尔斯的心理变化。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、珍惜友情、勇于担当的品质。
教学难点与重点：1. 教学难点：（1）理解课文中所描绘的瑞典风光和风土人情。
（2）体会尼尔斯在历险过程中的心理变化。
2. 教学重点：教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
教学过程：一、导入新课1. 谈话导入：同学们，你们喜欢冒险吗？今天，我们要跟随尼尔斯一起踏上了一段奇妙的冒险之旅。
2. 简介作者：拉格洛夫，瑞典女作家，作品《尼尔斯骑鹅历险记》获诺贝尔文学奖。
二、自读课文1. 学生自读课文，感受尼尔斯在旅行中的所见所闻。
2. 学生分享阅读心得，教师点评并引导学生深入思考。
三、精讲课文1. 教师引导学生分析尼尔斯的性格特点，讨论他在历险过程中的变化。
四、拓展延伸1. 学生分组讨论：如果你是尼尔斯，你会如何面对困境？五、课堂小结板书设计：《尼尔斯骑鹅历险记》1. 瑞典风光2. 尼尔斯的心理变化3. 成长与担当作业设计：1. 熟读课文，体会尼尔斯在历险过程中的成长。
2. 结合自己的生活经历，谈谈如何关爱动物、珍惜友情、勇于担当。
课后反思：本节课通过引导学生自读、精讲、拓展延伸，使学生深刻体会到了尼尔斯在历险过程中的心理变化和成长。
教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，有待于在今后的教学中加以引导和培养。
教案2：一、教学内容：人教版《语文》五年级下册第六单元第17课《尼尔斯骑鹅历险记》。
教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
尼尔斯骑鹅旅行记故事概括
《尼尔斯骑鹅旅行记》小朋友们，今天我来给你们讲讲《尼尔斯骑鹅旅行记》的故事。
从前呀，有个小男孩叫尼尔斯。
他不爱学习，还特别调皮捣蛋，经常欺负小动物。
有一天，小精灵出现了，因为尼尔斯的调皮，小精灵把他变得特别小。
这下子，尼尔斯可着急啦。
就在这时，家里的大白鹅要跟着大雁飞走啦，尼尔斯为了不让大白鹅飞走，就一下子跳到了鹅背上。
就这样，尼尔斯开始了他神奇的骑鹅旅行。
他们飞过了好多好多地方。
尼尔斯看到了美丽的山川、河流，还有各种各样的小动物。
在旅途中，尼尔斯遇到了很多困难。
有一次，他们遇到了暴风雨，差点被吹跑。
还有一次，他们没有吃的，尼尔斯就得想办法找食物。
但是，尼尔斯慢慢地变了。
他不再调皮捣蛋，还学会了帮助别人。
他救过受伤的大雁，帮助过迷路的小松鼠。
最后，尼尔斯经过这次旅行，变成了一个勇敢、善良、懂事的好孩子。
小朋友们，尼尔斯的故事是不是很有趣呀？《尼尔斯的奇妙旅行》小朋友们，咱们来讲讲尼尔斯骑鹅旅行的故事哟。
有个小男孩叫尼尔斯，一开始他可调皮啦，总是惹麻烦。
突然有一天，他被小精灵施了魔法，变得小小的。
这时候，他家的大白鹅要飞走，尼尔斯赶紧骑上去。
他们就一起飞呀飞，看到了好多漂亮的风景。
有高高的大山，有长长的河流，还有大大的森林。
一路上，他们遇到好多事儿。
比如有一次，大白鹅受伤飞不动了，尼尔斯就很着急，到处找草药给大白鹅治伤。
还有一次，他们碰到了坏狐狸，尼尔斯勇敢地和狐狸斗智斗勇，保护了大白鹅和自己。
经过这么多事儿，尼尔斯不再是那个调皮的孩子啦，他变得又勇敢又善良。
小朋友，你喜欢尼尔斯的旅行吗？《尼尔斯骑鹅旅行的故事》小朋友们，我要给你们讲尼尔斯骑鹅旅行的好玩故事啦。
尼尔斯是个调皮的小孩，总让大家不开心。
后来呀，他被变小了。
正好他家的大白鹅要跟着大雁去旅行，尼尔斯就骑在鹅背上一起走。
他们飞过了好多地方。
看到了蓝色的湖水，绿色的草地。
有一回，他们遇到了凶猛的老鹰，尼尔斯和大白鹅紧紧抱在一起，可害怕啦。
不过，他们还是逃掉了。
骑鹅旅行记故事概括
骑鹅旅行记故事概括
《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话故事，讲述了一个名叫尼尔斯的小男孩骑鹅旅行的冒险故事。
以下是故事梗概：
书中主人公叫做尼尔斯·蒙格尔森，他很调皮，经常捉弄小动物，结果被小狐仙变成了拇指大的小人。
家里的雄鹅莫顿要与大雁一起飞走去旅行，尼尔斯为了不让它飞走，跳到它背上，于是莫顿就带着尼尔斯在瑞典全境游历了一圈。
他们一起战胜困难，帮助他人，一起饱览风光，尼尔斯开阔了眼界，懂得了做人做事的道理，增长了才干。
阿卡是一只领头雁，她体力充沛，富有智慧，经验丰富，整个游历过程她全程照顾着尼尔斯。
高尔果是一只雄鹰，由一只大雁抚养长大，他知恩图报，成长为一只真正的雄鹰后，虽然“勇敢的声名在外”，但“从未攻击过一只大雁”。
斯密尔是一只狐狸，书中的反派，它一直想方设法谋害尼尔斯和大雁们，一直没有得逞。
最后尼尔斯在一只看门狗的帮助下捉住斯密尔，以后斯密尔也只能做一只看门狗，再也不能为非作恶了。
书中不但有雄鹅莫顿与小雁邓芬的爱情故事，还塑造了一个乌普萨拉的大学生的形象，他不小心将老留级生交给他的书稿弄丢，后来勇于认识错误，在尼尔斯的帮助下，将书稿寻回。
书中还有放鹅姑娘奥萨和弟弟小马茨的故事，瘟疫肆虐，奥萨的母亲和五个兄弟姐妹先后死去，父亲承受不了打击离家出走。
奥萨领着小马茨出去找父亲，过程中小马茨也不幸死去。
奥萨很坚强，没被苦难打倒，为小马茨办了体面的葬礼，最后终于弄清了一连串死亡的原因，还找回父亲，重新过上安定幸福的生活。
这个故事告诉我们，要学会勇敢面对困难，帮助他人，学会成长和担当。
2023年《尼尔斯骑鹅历险记》读书笔记300字(精选11篇)
2023年《尼尔斯骑鹅历险记》读书笔记300字（精选11篇）《尼尔斯骑鹅历险记》读书笔记1最近，我读了《尼尔斯骑鹅历险记》这本书，从这本书里，我知道了很多道理。
这本书讲了一个名叫尼尔斯的14岁男孩儿，家住瑞典南部，父母都是勤劳而且贫困的农民。
尼尔斯不爱读书，却喜欢戏弄小动物。
一天，他惹恼了一个小精灵，结果被点化成了一个拇指大的小人，恰好这时家里的一只雄鹅想跟随大雁去旅行，于是尼尔斯便骑到鹅背上去历险。
尼尔斯在旅伴和其他动物的帮助下，改正了许多缺点，养成了许多优点。
当历时八个月之久回到家乡时，他变成了一个乐于助人、勤劳、勇敢、聪明的孩子。
通过这个故事，我意识到我们不能像尼尔斯以前那样调皮捣蛋，欺负小动物，因为动物是我们的朋友，要像尼尔斯现在那样乐于助人、听话、勤劳。
而且要勇于面对困难，要用正确的方法去解决问题，这样才能真正把问题解决掉。
希望你也来读一读《尼尔斯骑鹅历险记》这本书。
《尼尔斯骑鹅历险记》读书笔记2《尼尔斯骑鹅历险记》讲述了这样一个有趣的故事：有一个大约十四岁的小男孩，叫尼尔斯，个子又高又瘦，长着一头浅黄色的头发。
他非常调皮，喜欢搞恶作剧捉弄人。
一个晴朗的星期天早晨，淘气的小男孩尼尔斯被小精灵变成一个非常小的小人儿。
尼尔斯乘着大白鹅，跟随雁群游历了许多的地方。
在这期间，他经历了很多惊险而奇怪的事情。
读完故事，我从主人公尼尔斯身上学到了许多的东西。
尼尔斯在此次历险中遇到了重重困难，但他凭着勇敢、顽强的精神都克服了，使最初不愿接纳他的大雁们最终信任他，成为他的好朋友。
在历险途中他也曾想过回家，但坚强的信念阻止了他。
他这种勇敢的精神让我敬佩！今后我会学习他这种顽强的信念，勇敢地面对一切。
《尼尔斯骑鹅历险记》读书笔记3今天，我读了《尼尔斯骑鹅历险记》，主人公是尼尔斯，他的故事令我非常感动。
他出生在瑞典南部的一个小农庄，非常淘气，不爱读书，喜欢做恶作剧。
有一天，尼尔斯惹怒了一个小精灵，小精灵很生气就把他变成了一个拇指大小的小人，他很惊奇，这时，天空中飞过一群大雁，家里的雄鹅感受到大雁的呼唤，为了挽留莫顿，尼尔斯搂住了它的脖子，不料反被莫顿带上了天空，于是他们一起周游了世界，这段旅途让尼尔斯成长了许多，他懂得了关爱，懂得了帮助别人，幸福自己。
尼尔斯骑鹅历险记第5章读后感
尼尔斯骑鹅历险记第5章读后感《尼尔斯骑鹅历险记第5章读后感》篇一：尼尔斯骑鹅历险记第5章读后感读了《尼尔斯骑鹅历险记》的第5章，我就像被卷入了一场奇妙又疯狂的冒险旋风里，那感觉，真的是超级刺激又有点让人摸不着头脑。
在这一章里，尼尔斯骑着大白鹅，和那些大雁们一起继续着他们的旅程。
就像一群调皮的孩子在天空这个超级大操场上撒欢儿。
我觉得尼尔斯这小子啊，他从一个调皮捣蛋的家伙，现在变得有点像个小英雄了呢。
他得和那些大雁一起面对各种各样的困难，比如说突然冒出来的恶劣天气，那狂风就像个愤怒的巨人，想要把他们从天上拽下来。
还有那些狡猾的狐狸，就像躲在暗处的小偷，时刻准备着给他们来个突然袭击。
这让我想起我小时候一次在山里迷路的经历。
那时候我就像尼尔斯一样，面对陌生的环境，心里害怕得要死。
周围的树木像是一个个张牙舞爪的妖怪，风吹过树林的声音就像是它们在发出恐怖的咆哮。
我当时就想，我要是也有一只大白鹅能带着我飞出去就好了。
尼尔斯在天上飞的时候，他看到的世界肯定和我们平时看到的不一样。
他能看到大地像一块巨大的拼图，河流像蜿蜒的小蛇。
这种感觉肯定超级酷，可也许也会让他感到孤独吧，毕竟他离开了熟悉的家，和一群大雁混在一起。
这一章里，尼尔斯和大雁们的关系也很有趣。
他们就像一个临时拼凑起来的大家庭，有争吵，有欢笑。
有时候大雁们会觉得尼尔斯这个人类小孩很麻烦，尼尔斯呢，也会觉得大雁们有时候太固执。
这就像我们在学校里参加小组活动一样，每个人都有自己的想法，凑在一起的时候，就像一堆乱哄哄的蚂蚁。
但是呢，当真正遇到危险的时候，他们又会紧紧地团结在一起。
这是不是很神奇？就像有魔法一样，危险就是那把把大家粘在一起的胶水。
我就在想，我们生活中是不是也缺少这样的冒险呢？我们总是待在自己的小圈子里，像被圈养的小动物。
尼尔斯虽然在冒险中吃了不少苦，但是他看到了那么多不一样的风景，经历了那么多惊心动魄的事情。
我们是不是也应该像他一样，勇敢地踏出自己的舒适圈，去迎接那些未知的挑战呢？不过，这话说起来容易，做起来可就难喽。
尼尔斯骑鹅历险记第5章读后感
尼尔斯骑鹅历险记第5章读后感朋友！今天我想和你唠唠《尼尔斯骑鹅历险记》第五章。
这章节啊，真是让我回味无穷，就像咬了一口美味的水蜜桃，甜滋滋的，让人心里乐开了花。
这一章里，尼尔斯开始真正意识到自己的处境。
他从一个调皮捣蛋的淘小子变成了坐在鹅背上的小人儿，想想看，多刺激！我小时候也做过不少胡闹的事儿，虽然没骑过鹅，但那种惊险和兴奋的感觉，我全都get到了。
尼尔斯的旅程就好像我们小时候第一次离家，虽说有点儿不安，但更多的是对未知世界的好奇。
这感觉就像一块未解开的巧克力，甜中带点苦，却让人欲罢不能。
尼尔斯在这一章里的冒险真是精彩绝伦。
我记得清清楚楚，他和飞鹅的旅途中遇到了各种自然景观，那画面美得就像我老家果园里盛开的花儿。
最让我感动的是，那种人与动物之间纯真的友情。
在他的旅途中，群鹅对他包容、支持，这不正像我们身边那些无条件支持我们的朋友嘛！有时候，我会幻想，要是我也能骑着鹅在天际翱翔，和大自然亲密接触，那该多美好啊。
他遭遇困难的时候，我心里就不禁为他捏把汗。
每当我读到他面临危险，却最终化险为夷时，那种感觉就像吃水蜜桃时突然碰到一个酸点，但马上又涌上来一股蜜甜，我这小心脏啊，跟着上蹿下跳的。
在读这章的时候，我还特别喜欢那细腻的描写。
作者就像一个魔术师，用文字把每一个场景都变成了活生生的画卷。
就像水蜜桃上的每一根绒毛，那种细致入微让我不由自主地沉浸其中。
尼尔斯的勇敢和成长，就如同一个从酸涩到成熟的水蜜桃，让我感受到成长的奇妙。
有时候，我在想，如果我们每个人都能像尼尔斯那样，在历险中不断自我反思和成长，那我们的人生该多丰富精彩啊！唉，我这人性子直，想到哪儿就说到哪儿，不知道这篇读后感算不算得上精彩。
反正就是把我心里的一番感触都写出来了。
你要是有啥不同的见解，咱们可以接着聊，毕竟每个人的读书体验都不一样，这才是读书的乐趣啊！。
尼尔斯骑鹅历险记梗概
尼尔斯骑鹅历险记梗概从前，有个十四岁的男孩尼尔斯，他专爱欺负小动物，不爱学习。
一天，他的父母去教堂，尼尔斯独自在家，他调皮地捉弄一只小狐仙，于是小狐仙就把他变成了一个只有拇指大小的小人儿。
为了变回原来的大小，尼尔斯到院子里找小狐仙，却遭到了动物们的嘲笑。
后来，为了抓住一只想和雁群飞走的雄鹅莫顿，他意外地被雄鹅带上天空，随大雁一起飞向北方。
一开始，领头雁阿卡非常排斥尼尔斯。
可在尼尔斯从狐狸斯密尔口中救下二只大雁，把才出生几天的小松鼠送回被抓的母松鼠手中后，雁群开始信任他。
之后，阿卡的雁群被邀请参加一年一度的鹤之舞表演大会，期间尼尔斯还帮黑老鼠用一支神奇的口哨守住了格里敏大楼。
在鹤之舞表演大会上，斯密尔因偷袭大雁而被其他狐狸驱逐。
后来斯密尔又怂恿紫貂和水獭偷袭雁群，可都被尼尔斯打退了。
几天后尼尔斯还帮助了灰雁邓芬。
在一次暴风雨中，雁群飞入山洞避难，却意外发现受苦的野山羊。
尼尔斯帮助山羊打败了狐狸，并把狡猾的狐狸们引入岛上的“地狱洞”中摔死。
在那之后，尼尔斯还帮助了放鹅女孩奥萨，却被斯密尔怂恿的乌鸦偷袭，善良的白羽卡尔木为保护尼尔斯被咬死。
然后，尼尔斯又安抚了一头没了主人的母牛，救了绿头鸭雅洛，保住了要被抽干水的陶庚湖。
终于，尼尔斯在渡鸭的帮助下找到了变回人的方法，但是他喜欢上了和大雁一起旅行，于是他放弃了。
离家后两个多月，尼尔斯在陪同邓芬拜访家人时，意外地被邓芬的姐姐——文妮丢下大海。
落海的尼尔斯被打渔人抓住，卖给了一个动物园。
在这里，尼尔斯遇到了阿卡曾经养育的雕——高尔果。
尼尔斯救了高尔果，于是高尔果带着尼尔斯开始了寻找雁群的路。
终于，在拉普兰找到了阿卡的雁群。
在拉普兰尼尔斯和雁群度过了一段美好的时光。
冬天来了，尼尔斯和大雁们又要开始往南飞了。
回到斯康耐，阿卡用金币表示对尼尔斯的感谢，可尼尔斯没有收下这些金币。
这时的尼尔斯已经变得谦逊，成了一个好孩子。
离家很久的尼尔斯担心家人，悄悄回到家中，却意外的发现莫顿遇到了生命危险，情急之中他推开门要去阻止父母杀掉莫顿，那一瞬间，尼尔斯变回了原来的样子。
尼尔斯骑鹅旅行记故事内容
尼尔斯骑鹅旅行记故事内容“哎呀，妈妈，我不想去上学啦！”我嘟囔着。
妈妈一边帮我整理书包，一边说：“那怎么行，你得好好学习呀！”我不情愿地背上书包，向学校走去。
走着走着，我突然看到一只大白鹅，它正摇摇摆摆地走在路上。
我好奇地跑过去，盯着它看。
这时候，奇怪的事情发生了，我感觉自己在慢慢变小，然后竟然骑到了大白鹅的背上！大白鹅扑扇着翅膀飞了起来，我吓得紧紧抱住它的脖子，大喊：“哎呀呀，这是怎么回事呀！”大白鹅竟然说话了：“别怕，我带你去旅行！”我惊讶得合不拢嘴：“你会说话？我们要去哪里旅行呀？”大白鹅说：“去很多好玩的地方呀！”就这样，我和大白鹅开始了奇妙的旅行。
我们飞过了高山，那山可真高啊，就像巨人一样耸立着；我们飞过了河流，那河水波光粼粼的，就像无数颗宝石在闪耀。
一路上，我遇到了好多有趣的人和动物。
有一次，我们遇到了一只小松鼠，它正抱着一颗松果啃呢。
我问它：“小松鼠，你在干嘛呀？”小松鼠眨巴着大眼睛说：“我在吃好吃的松果呀，你们要去哪里呀？”我兴奋地说：“我们在旅行呢！”小松鼠羡慕地说：“哇，那一定很好玩！”还有一次，我们来到了一个美丽的花园，里面有各种各样的花，五颜六色的，漂亮极了！我忍不住跳下鹅背，在花园里跑来跑去。
这时候，一只蝴蝶飞过来，围着我转呀转，好像在和我打招呼呢。
我笑着对蝴蝶说：“你好呀，小蝴蝶！”蝴蝶扇动着翅膀说：“你好呀，小朋友！”在旅行的过程中，我也遇到了一些困难。
有一次，我们遇到了一场暴风雨，大白鹅努力地飞着，我吓得紧紧抱住它，心里想：我们会不会掉下去呀？大白鹅好像知道我的担心，它说：“别怕，我们一定能挺过去的！”终于，我们躲过了暴风雨。
经过这次旅行，我学到了很多东西。
我明白了遇到困难不能退缩，要勇敢面对；我也懂得了要珍惜身边的人和事物。
我真的好开心有这样一次奇妙的旅行呀！。
《尼尔斯骑鹅旅行记》复述全文内容。
《尼尔斯骑鹅旅行记》复述全文内容一、尼尔斯的奇妙冒险启程尼尔斯是一个顽皮捣蛋的男孩，经常捉弄家里的动物。
一天，他捉弄了一个小精灵，被小精灵施了魔法，变成了一个拇指大的小人儿。
他为了恢复原样，寻求了小精灵的原谅，但未能如愿。
此时，他听到大白鹅莫顿呼唤他家的大雁，勇敢地骑上莫顿的背，开始了一次奇妙的长途旅行。
二、与野鹅群的奇特相遇在飞行过程中，尼尔斯遇见了野鹅群。
他帮助野鹅群摆脱了狐狸的追踪，与野鹅群建立了深厚的友谊。
野鹅群的首领阿卡决定带领野鹅群跟随大雁群一同飞行，并让尼尔斯加入他们。
从此，尼尔斯开始了与野鹅群共同生活的日子。
三、狐狸的追踪与危机在旅途中，狐狸斯密尔盯上了野鹅群和大雁群。
他为了抓住大雁群，不断地追踪他们。
在一次危机中，尼尔斯勇敢地救出了大雁群，并成功地摆脱了斯密尔的追踪。
这次经历让尼尔斯更加成熟和勇敢。
四、拯救雄鹅莫顿在旅途中，尼尔斯得知了雄鹅莫顿被囚禁的消息。
他义无反顾地前往救助，与伙伴们一起打败了囚笼的看护者，成功地救出了莫顿。
这次经历让尼尔斯更加珍惜与伙伴们的友谊。
五、魔法镜子的秘密在一片神秘的森林中，尼尔斯发现了一面魔法镜子。
通过镜子，他看到了自己在家中的生活，也看到了自己成长的过程。
这次经历让尼尔斯对自己的生活有了更深刻的认识。
六、老农妇的奇特遭遇在一个老农妇的家中，尼尔斯和野鹅群遇到了一个被施了魔法的老农妇。
尼尔斯决定帮助老农妇解除魔法，为此展开了一段奇特的冒险。
最终，他成功地解除了魔法，让老农妇重获自由。
这次经历让尼尔斯明白了勇敢和善良的力量。
七、勇斗灰田鼠在一片广袤的田野上，尼尔斯和野鹅群遭遇了灰田鼠的袭击。
为了保卫自己的家园，野鹅群与灰田鼠展开了一场激烈的战斗。
尼尔斯勇敢地加入了战斗，为野鹅群的胜利作出了贡献。
这次经历让尼尔斯更加坚定了保卫家园的信念。
八、拯救松鼠宝宝在一片森林中，尼尔斯和野鹅群遇到了一群被困的松鼠宝宝。
尼尔斯决定拯救这些无助的小生命，与野鹅群一起展开了一场惊心动魄的营救行动。
骑鹅历险记主要内容
骑鹅历险记主要内容骑鹅历险记主要内容是讲述了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮小男孩尼尔斯，因为捉弄小精灵，被小精灵施了魔法，变成了一个拇指大的小人儿。
他骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地，从南方一直飞到最北部，历时一年才返回家乡。
这次奇异的旅行，让尼尔斯看到了自己祖国的旖旎风光，增长了许多见识，结识了许多朋友，听到了许多故事和传说，经历了种种困难和危险，从中也受到了锻炼，并逐步改正了淘气调皮的缺点。
回到家后，尼尔斯恢复了原形，变成了一个勇敢、机智、善良、乐于助人的大男孩。
塞尔玛·拉格洛芙（SelmaL agerof）是瑞典的优秀女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖金。
她于1858年11月20日出生在瑞典中部的韦姆兰省，父亲是陆军中尉。
拉格洛芙三岁时得了病，髋骨关节变形，从此走路不便，而且疾病时常发作，给她造成了巨大的痛苦。
拉格洛芙的祖母是一个记忆力很好、很会讲故事的人，祖母便经常给拉格洛芙讲故事。
拉格洛芙在长期静养中也把读书作为消遣，这一切对她的成长和后来成为作家起了决定性的作用。
《尼尔斯骑鹅旅行记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，它是根据瑞典教育部的要求，作为一部学校地理教育读物而写的，不料它在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。
因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。
在瑞典，现在有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。
由于她的文学贡献，从1991年开始，她的肖像出现在瑞典货币20克朗钞票上。
写出一部作品不难，难的是细致地、认真地、做足准备地完成一部作品。
拉格洛芙在开始创作前的准备是常人不能及的。
看似简单的童话故事，却是作者“一步一个脚印走出来的”。
拉格洛夫走遍瑞典，搜集各种地理，动植物资料，当地风俗所写成的，不仅是一个孩子的成长过程，也是一次对瑞典进行全面考察的旅行。
尼尔斯骑鹅旅行记课文原文
尼尔斯骑鹅旅行记课文原文从前，在瑞典的一个小村庄里，有个小男孩儿名叫尼尔斯。
他十二岁起就开始冬季上学念书，夏季放牧鹅群。
尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。
鹅都非常怕他。
有一天，尼尔斯独自在家看书，没想到，看着看着就睡着了。
没睡多久，尼尔斯就被一阵吵闹声惊醒了。
他刚抬起头，便失声惊叫起来。
放在桌子上面的镜子里面，竟然出现了一个小尼尔斯！原来自己已经变成一个拇指一般大的小人儿了。
肯定是他干的！尼尔斯想起了妈妈说过的小精灵。
尼尔斯决定去寻找小精灵，恳求他把自己变回原样。
他向院子跑去，鹅们围了上来，一边啄他，—边伸着脖子叫着：“好哇，现在该轮到你害怕我们了吧！”这时，—群野鹅飞过村子上空，看到他们的亲戚（qi）家鹅，大声叫道：“跟我们一起飞到拉普兰去吧！”一只年轻的公鹅马丁听了，张开翅膀，就要飞起来了。
尼尔斯看准机会，搂住了他的脖子。
没等尼尔斯清醒过来，他和马丁已经高高地飞到空中。
大风在尼尔斯的耳边呼啸。
尼尔斯牢牢抓住鹅毛，鼓起勇气睁开眼睛，看到了头上的白云和地下的黑土。
野鹅们一股劲儿地向前飞。
虽然尼尔斯想回家，但已经完全不可能了。
到了黄昏，马丁累了，就落到了后面。
他竭力拍打着翅膀，想追上前面的野鹅，可他几乎连一点儿力气也没有了。
他觉得自己好像被箭射中—样，直往下坠。
幸亏下面的路边有棵细长的柳树，马丁扑到树顶上，停在树杈【chà】中间。
马丁垂下翅膀，脖子像破布条似的耷拉下来。
尼尔斯不禁怜惜起马丁来，安慰他说：“用不着为他们抛弃你而伤心，休息一下回家吧！”马丁感激地看了他一眼，使出浑身力气，猛地冲上高空，追上了野鹅。
夜幕降临，野鹅群飞下去宿夜。
他们一落地就钻到湖水中去了，岸上只留下马丁和尼尔斯。
马丁伏在地上，好像死了一般。
尼尔斯担心极了，抓住马丁的脖子，使劲把他拖到湖边，又把他的头浸到冰冷的湖水中。
好半天，马丁才慢慢睁开眼睛，苏醒过来。
那群野鹅抖着羽毛上了岸。
—只老母鹅走在最前头，她就是野鹅的领袖阿卡。
尼尔斯骑鹅历险记的主要内容
尼尔斯骑鹅历险记的主要内容
《尼尔斯骑鹅历险记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫（Selma Lagerlöf）创作的一部儿童文学作品，讲述了一个淘气顽皮的
男孩尼尔斯的奇幻冒险故事。
故事开始时，尼尔斯是个好吃懒做、欺负动物的坏孩子。
他总是欺负小动物，尤其是一只追着他咬的小鹅。
一天，当尼尔斯试图抓住小鹅时，他突然被小精灵抓住，并施以魔法将他缩小成金黄色的小人。
变成小人之后，尼尔斯与小鹅成为了朋友。
当他发现小鹅也被魔法所困扰时，他决定与小鹅一同踏上一段历险旅程，寻找解除魔法的方法。
尼尔斯和小鹅通过旅行经历了各种奇幻的冒险。
他们遇到了魔法的巫婆和仙女，被大雁队伍带到了北欧的众多地方，如山脉、湖泊和森林。
在这个过程中，尼尔斯逐渐成长，学会了关爱动物，对自然世界的了解也越来越深。
在旅程的最后，尼尔斯终于找到了解除魔法的方法。
他必须学会面对自己的过错，并改正自己的错误。
最终，尼尔斯成功地解除了魔法，并变回了原来的样子。
在此过程中，他也变得温和、善良，并真正理解了生命中的价值和尊重。
整个故事以奇幻的故事情节和幽默的描写吸引了读者。
它既是一部冒险故事，又是一部培养孩子价值观的作品，强调了友谊、成长和对自然的尊重。
尼尔斯骑鹅旅行记课文
《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创
作的童话，首次出版于1907年。
在该书中，作者用新颖、灵
活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气
象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的
地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数
民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融
文艺性、知识性、科学性于一体。
《尼尔斯骑鹅旅行记》的部分课文内容如下：
尼尔斯是一个调皮捣蛋的男孩，他经常捉弄家里的小动物。
有一天，他被小精灵变成了一个只有拇指大小的小人儿。
这时，一群大雁从天空飞过，家中的一只雄鹅莫顿也想跟随大
雁飞行，尼尔斯为了不让莫顿飞走，紧紧抱住莫顿的脖子，
结果却被莫顿带上了高空。
从此，尼尔斯骑在鹅背上，跟随
大雁走南闯北，周游各地，从家乡斯科讷省一直飞到最北部
的拉普兰省，历时八个月才返回。
他骑在鹅背上看到了自己
祖国的美丽风光，增长了见识，结识了许多朋友，听到了许
多故事传说，也经历了不少困难和危险。
在漫游中，尼尔斯
从旅伴和其他动物身上学到不少优点，逐渐改正了自己淘气
调皮的缺点，培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。
当他
重返家乡时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且
成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。
尼尔斯骑鹅历险记的主要内容
尼尔斯骑鹅历险记的主要内容
摘要：
1.尼尔斯的日常生活
2.尼尔斯被变成小人
3.尼尔斯骑鹅飞行
4.尼尔斯的冒险经历
5.尼尔斯的成长与变化
6.尼尔斯回到家中
正文：
《尼尔斯骑鹅历险记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫所著的一部儿童文学作品。
故事的主人公是一个名叫尼尔斯的瑞典小男孩。
尼尔斯是一个调皮捣蛋、欺负小动物的孩子。
有一天，他被一个愤怒的神秘小精灵变成了一个拇指大小的小人。
为了弥补自己的过错，尼尔斯决定跟随一群大雁，帮助它们完成从瑞典南部飞往北极的迁徙。
在这个过程中，尼尔斯骑在一只名叫莫顿的鹅身上，开始了一段充满冒险和挑战的旅程。
他们经历了许多有趣的事情，如遇险于雷雨云中、与海盗船战斗、参观文艺复兴时期的城堡等。
尼尔斯还结识了许多朋友，如小精灵菲英、瑞典公主等。
通过这段旅程，尼尔斯逐渐成长为一个勇敢、善良、有责任心的人。
他学会了关爱他人，尊重动物，保护自然。
最后，尼尔斯成功帮助大雁们完成迁徙，并恢复了原来的大小。
当他回到家中时，家人和朋友都惊讶地发现，尼尔
斯已经发生了翻天覆地的变化。
《尼尔斯骑鹅历险记》是一部寓意深刻、富有教育意义的儿童文学作品，通过尼尔斯的冒险经历，传递了人与自然和谐共处、关爱生命、勇敢面对困难等积极价值观。
尼尔斯骑鹅旅行记梗概300字
尼尔斯骑鹅旅行记梗概300字
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲的是个超有趣的故事。
有个叫尼尔斯的调皮小子，被小精灵施了魔法，变得像拇指般小。
然后他就骑着大白鹅莫顿开始旅行啦。
这一路上就像我上次爬山似的，充满意外。
我爬山时想抄近道，钻进了一片荆棘丛，那刺把我衣服都划破了，人也被困在里面，急得我直冒汗。
尼尔斯也没少遭罪，他在天空中被冷风吹得直哆嗦，还差点被老鹰抓走。
他跟着鹅群到了好多地方，见识了不同的风景和古怪的动物。
一会儿在海边看巨大的鲸鱼喷水，像个大喷泉；一会儿又到森林里和松鼠聊天。
他在旅途中慢慢成长，不再那么捣蛋。
最后他成功解除魔法，回到了家。
这一趟旅行，让尼尔斯从调皮鬼变成了懂事的好孩子，真可谓是一场奇妙又难忘的冒险之旅啊！。
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5.尼尔斯骑鹅历险记
教学目标：
1.学会5个会认字，读读记记“亲戚、树杈、蹑手蹑脚、眩晕”等词语。
2.理解文中词语，了解课文故事情节，能用简洁的语言概括文章内容。
3.能正确评价人物特点，感悟童话中蕴含的哲理，人要以诚待人，乐于助人就会有善报。
教学重难点：独立读懂课文内容，了解尼尔斯是个勇敢、善良，有爱心的孩子。
教学过程：
一、引出课题
同学们，我们学习了第一单元的前几课知道童话是一个充满自由想象的王国，在这个王国里我们可以自由想象，放飞梦想，那么大家喜不喜欢童话呢？今天我们继续遨游童话世界，一起学习第五课《尼尔斯历险记》。
二、出示学习目标
1.正确朗读课文，学会本课5个会认字，读读记记“亲戚、树杈、蹑手蹑脚、晕眩”等词语。
2.理解文中词，把握课文的主要内容，能根据课文内容理清写作思路，划出层次。
3.能正确评价人物特点，感悟童话中蕴含的哲理。
三、第一次先学后教（初读课文，扫除生字障碍）
自学指导：请大家捧起课文，自由朗读，三分钟后我们比一比看谁的字音读得最准确，课文读得最正确、流利。
同时，我们检测，谁的坐姿最端正，学得最专注。
检测：出示文中会认字词。
诧异瑞典亲戚树杈安慰旋转晕眩宿夜耷拉竭力呼啸怜惜警惕降临陀螺出其不意百爪挠心蹑手蹑脚
四、第二次先学后教（再读课文，理解词语）
自学指导：快速默读课文，结合语境，联系上下文来理解词语，可以利用工具书来解决，如果还有其它不理解的词语可用“——”划出，三分钟后，我们一起交流。
出示词语：诧异、蹑手蹑脚、百爪挠心、出其不意
1.划出词语理解，师巡视。
2.“兵教兵”组内交流。
五、第三次先学后教（了解课文大意，根据课文内容明思路，划分段落）
自学指导：默读课文，思考：课文了解故事情节，简要说说课文的主要内容，五分钟后，大家进行交流，看谁概括得最准确、最简洁。
1.指名汇报
2.挑学生纠正，点拨
并在白板上出示：
课文主要写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩非常调皮，经常捉弄鹅。
一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿，在经历了一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。
六、第四次先学后教（走进文本，感受人物）
自学指导：先自读课文，边读边思考：尼尔斯是一个怎样的孩子？用相关的
词语来说明。
可以寻找课文中的字、词、语句作为发表感受的依据，力争使自己的发言有理有据，使大家认可赞同。
可边读边做好旁批。
六分钟后我们一块来汇报交流。
七、第五次先学后教（拓展升华）
自学指导：读书即为明理，学语文即学做人，学了本文，对你学好做人有哪些启示呢？
八、当堂训练
请同学们认真看课后生字一分钟，然后在文中找出相应的词语，划出来，书空，两分钟后听写。
教学反思：——————————————————————————————————。