功能材料专业学什么 附学习科目和课程_高考升学网.doc
功能材料专业
功能材料专业功能材料专业是一门较为综合的学科，涵盖了材料科学、物理学和化学等多个学科的知识，旨在培养学生具备材料设计、合成、制备等方面的能力，以及对功能材料的性能、结构和应用进行分析和评价的能力。
在功能材料专业的学习过程中，学生首先会接触到基础知识，如材料科学基础、无机材料、有机材料等。
这些基础课程主要介绍了材料的基本概念、结构和性质，为学生打下坚实的理论基础。
学生还需要掌握一定的数学和物理知识，以便应用于材料科学的分析和计算中。
在学习完基础知识后，学生会进一步学习功能材料的特殊性质和应用。
例如，学生会学习电子材料、光学材料、磁性材料等方面的知识。
这些课程主要介绍了功能材料的特殊结构和性能，为学生提供了实际应用中的基础知识。
学生还会学习到一些实验技术，如材料制备和表征方法，以便能够实际操作和测试功能材料。
除了基础理论和实验技术的学习，学生还需要进行一定的实践和实习。
例如，学生可以参与科研项目，深入了解某一功能材料的特性和应用。
学生还可以参与企业实习，了解功能材料在工业生产中的具体应用和需求。
这些实践和实习活动能够帮助学生将所学的理论知识应用到实际问题中，培养解决问题的能力和创新思维。
功能材料专业的毕业生可在多个领域找到就业机会。
例如，毕业生可以从事材料设计、合成和制备工作，在研发部门或实验室中开展科研工作。
毕业生还可以从事材料分析和表征工作，帮助企业或研究机构评价材料的性能和质量。
此外，毕业生还可以进入材料工程领域，参与材料的生产和制造。
总之，功能材料专业是一门重要且综合性的学科，培养了材料设计、制备和分析评价等方面的能力。
通过学习基础知识、掌握实验技术以及参与实践和实习活动，学生可以在功能材料领域找到丰富的就业机会。
功能材料 教学大纲
功能材料教学大纲课程编号：030319Z1课程名称：功能材料英文名称：Functional Materials学时与学分:32/2 （其中实验学时：0 ,课内上机学时：0 ）先修课程要求：物理化学、结晶学与岩相学、无机材料科学基础适应专业：无机非金属材料工程参考教材：功能材料概论，殷景华，哈尔滨工业大学出版社，1999课程简介：材料是现代科技发展的基础，功能性制备技术和应用是现代新材料的主要研究内容。
功能材料是为满足高新技术领域的应用要求而发展起来的、具有特殊功能和结构的新材料。
随着无机材料研究的不断深入，人们掌握了更多的材料结构与性能之间的关系，了解了工艺过程的控制和应用，能运用现代手段预测和设计材料的性能，并为尖端科技服务。
课程内容包括超导材料、贮氢材料、形状记忆合金、磁性材料、光学材料、功能高分子材料、功能薄膜和低维功能材料的基本特性和制备方法，以及功能材料制备新技术。
教学大纲：一、课程在培养方案中的地位、目的和任务材料是现代科技发展的基础，功能性制备技术和应用是现代新材料的主要研究内容。
功能材料是为满足高新技术领域的应用要求而发展起来的、具有特殊功能和结构的新材料。
随着无机材料研究的不断深入，人们掌握了更多的材料结构与性能之间的关系，了解了工艺过程的控制和应用，能运用现代手段预测和设计材料的性能，并为尖端科技服务。
本课程是让学生了解功能材料的性能和结构特点，掌握功能材料制备的共性技术和应用要求，了解加工过程的主要设备及各因素对功能材料性能的影响，了解一些得到普遍应用的高性能功能材料的发展方向；拓宽学生的知识面，为学生今后从事新材料的研究和开发奠定基础。
二、课程的基本要求《功能材料》是无机非金属材料工程的专业课程。
要求学生掌握材料功能与结构的关系与表征，掌握超导材料、贮氢材料、形状记忆合金、磁性材料的基本特性和制备方法，以及功能材料制备新技术(水热合成、微波合成、声化学合成)，了解半导体材料、光学材料、功能高分子材料、功能薄膜和低维功能材料的制备、结构表征与应用特性，和功能材料的量子计算与设计基础。
功能材料课程教学大纲
功能材料课程教学大纲一、课程说明（一）课程名称、所属专业、课程性质、学分；功能材料；材料物理与材料化学专业；专业必修课；54学时，3学分（二）课程简介、目标与任务；《功能材料》具有很强的理论性和应用性。
本课程除了要求学生了解所学功能材料外，还要掌握材料学基础知识，重点在于如何将所学理论知识运用到实际的功能材料中去，并了解相关功能材料的结构，性能与制备及其之间的关系。
（三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接；先修课程要求：材料学科的基础课程，如材料科学基础，金属物理，扩散与相变等；这些先修课程介绍材料学里的最基础理论知识，本课程则深入介绍这些基础理论知识在实际功能材料中的应用（四）教材与主要参考书《功能材料学概论》冶金工业出版社，2006年，马如璋，蒋民华，徐祖雄《磁学基础与磁性材料》浙江大学出版社，2006年，严密，彭晓领《超导物理基础》北京大学出版社，1997年，伍勇，韩汝珊《功能材料与纳米技术》化学工业出版社，2002年，李玲，向航《块体非晶合金》化学工业出版社，2007年，惠希东，陈国良《形状记忆合金》中国科学技术大学出版社，1993年，杨杰，吴月华《金属氢化物的性质与应用》 1986年，大角泰章著，吴永宽，苗艳秋译二、课程内容与安排第一章绪论第一节概述第二节功能材料的概念及分类第三节功能设计的原理和方法第四节功能材料的现状及发展趋势（一）教学方法与学时分配讲授，2学时（二）内容及基本要求主要内容：功能材料的概念，分类；功能显示过程，一次功能材料；二次功能材料【掌握】：功能材料的概念【了解】：功能材料分类，功能显示过程第二章磁性材料第一节铁磁学基础第二节软磁材料第三节永磁材料（一）教学方法与学时分配讲授，10学时（二）内容及基本要求主要内容：1.物质磁性的分类2.磁化过程与技术磁参量3.电工纯铁，硅钢；坡莫合金4.FeNiAl和AlNiCo合金5.Nd-Fe-B材料【重点掌握】：1.磁畴的运动与磁化过程2.电工纯铁的磁时效，微观组织的变化如何影响磁性能3.成分和微观组织的变化对硅钢软磁性能的影响4.成分和微观组织的变化对坡莫合金性能的影响5.磁场热处理如何影响永磁合金（FeNIAl和AlNICo）的性能【掌握】：基本概念和定义：磁化强度，磁感应强度，磁化率，磁导率，磁化曲线和磁滞回线，磁致伸缩，磁晶各项异性，矫顽力，磁损耗，磁能积；软磁材料的性能要求；永磁材料的性能要求【了解】：磁性的起源；磁性材料的稳定性；Fe-Al和Fe-Co系软磁合金；矩磁合金和恒磁合金【一般了解】：铁氧体软磁材料；铁氧体永磁材料【难点】：成分，微观组织对磁性能的影响及提高磁性能的途径第三章超导材料第一节超导发展简史第二节超导体的基本物理性质第三节传统超导体的超导电理论第四节两类超导体第五节超导隧道效应第六节超导体的种类及高Tc的追求第七节几种超导材料（一）教学方法与学时分配讲授，16学时（二）内容及基本要求主要内容：1.超导体基本物理性质2.传统的超导理论3.第一类超导体，第二类超导体4.单电子隧道效应，约瑟夫森效应5.实用超导材料【重点掌握】：1.零电阻性质，迈斯纳性质2.第二类超导体的磁化强度与磁感应强度随外磁场的变化3.N-I-S，S-I-S单电子隧道效应的隧穿过程4.NbTi，Nb3Sn超导电力材料的性能与制备5.Pb隧道结的制备及提高热循环性能的方法及方法【掌握】：零电阻性质的关键参数；超导体与电阻为零的理想导体的区别；同位素效应及其意义；库柏电子对；穿透深度，相干长度；超导电力材料的基本要求；提高NbTi合金稳定性的方法【了解】：超导的发现与低温下电阻变化的争端；传统超导体的超导电理论；高温氧化物超导体；超导材料临界温度的发展历史【一般了解】：低温的获得，超导量子干涉器件的应用【难点】：第二类超导体NbTi，Nb3Sn制备方法的区别第四章形状记忆合金第一节概述第二节形状记忆合金的特性第三节形状记忆效应的机理第四节形状记忆合金的种类第五节形状记忆合金的应用（一）教学方法与学时分配讲授，8学时（二）内容及基本要求主要内容：1.形状记忆特性2.三类形状记忆效应3.热弹性马氏体相变4.NiTi基形状记忆合金【重点掌握】：1.热弹性马氏体相变的主要特征2.热弹性马氏体相变和非热弹性马氏体相变的区别3.形状记忆合金宏观形变及恢复对应的微观的原子迁移过程4.NiTi基形状记忆合金的形状记忆处理5.成分及热处理制度对NiTi基形状记忆效应的影响【掌握】：马氏体相变中基本概念；热滞后；相变伪弹性与形状记忆效应的关系；NiTi合金中，R相变的特点及其应用；铜基形状记忆合金的记忆处理【了解】：形状记忆合金的大致发展历史；铁基形状记忆合金；形状记忆合金的应用【难点】：形状记忆合金宏观形变与恢复如何与微观的原子迁移相对应第五章储氢合金第一节储氢方法及其材料特性第二节金属氢化物储氢原理第三节储氢合金材料第四节储氢合金金属氢化物的应用（一）教学方法与学时分配讲授，6学时（二）内容及基本要求主要内容：1.金属储氢原理2.稀土系储氢合金3.镁系储氢合金4.钛系储氢合金5.储氢合金金属氢化物的应用【重点掌握】：1.金属吸氢，释氢过程(P-C-T图)2.稀土系储氢合金的特点及储氢特性的改善【掌握】：其它储氢方法；镁系储氢合金特点【了解】：钛系储氢合金；储氢合金金属氢化物的应用【难点】：不同储氢合金体系的储氢特点第六章纳米材料第一节纳米材料和纳米科技简介第二节纳米粉体材料第三节块体纳米材料（一）教学方法与学时分配讲授，6学时（二）内容及基本要求主要内容：1.纳米材料的基本性质2.纳米粉体材料3.块体纳米材料【重点掌握】：1.纳米粉体的热学特性及光学特性2.块体纳米材料的力学性能【掌握】：纳米粉体材料的制备方法；块体纳米材料的制备方法【了解】：纳米材料及纳米科技【难点】：块体纳米材料独特力学性能的理论解释第七章非晶态合金第一节非晶态合金的概念第二节非晶态合金的性能，制备及应用（一）教学方法与学时分配讲授，6学时（二）内容及基本要求主要内容：1.非晶态合金的结构2.径向分布函数，双体分布函数3.非晶态合金的制备，性能及应用【重点掌握】：1.如何描述非晶态结构2.非晶态合金的性能【掌握】：非晶态合金的制备；金属非晶和金属玻璃的区别【了解】：非晶态金属的发展历史及现状；金属玻璃的特殊成型工艺【难点】：非晶态金属独特性能的理论解释制定人：曹辉审定人：批准人：日期：2016.6.23。
功能材料专业
功能材料专业
功能材料专业是一门以功能材料研发、制备和应用为主要内容的专业。
功能材料是指具有特定功能或性能的材料，可以满足特定工程或技术应用的需要。
功能材料在科学、工程和技术领域中发挥着重要作用，包括在能源、电子、医疗、环境保护、航空航天等领域。
功能材料专业的学生需要掌握材料科学的基本理论和实验技能，并在此基础上深入研究功能材料的制备、表征和应用。
该专业涵盖了材料结构与性能、材料设计与制备、材料表征与测试、功能材料应用等多个方面的内容。
功能材料专业的培养目标包括以下几个方面：
1.基础理论知识：学生需要掌握材料科学的基本理论知识，包
括材料结构与性能、固体物理与化学等方面的内容。
2.实验技能：学生需要具备基本的实验技能，能够进行功能材
料的制备、表征和测试，并能够分析和解释实验结果。
3.研究能力：学生需要培养良好的科研素养，能够进行科学研究，解决实际问题，并具备独立进行科研工作的能力。
4.创新能力：学生需要培养创新思维，能够针对实际问题提出
新的解决方案，并具备实施创新的能力。
5.工程实践能力：学生需要具备一定的工程实践能力，能够将
学到的理论知识应用到实际工程中，并解决实际问题。
功能材料专业的就业前景广阔。
近年来，功能材料在能源、电子、医疗等领域得到了广泛应用，并产生了巨大的经济效益和社会效益。
因此，毕业生可以在科研院所、大型企业、高新技术公司、政府部门等单位就业，从事功能材料的研发、制备和
应用工作。
同时，也可以选择继续深造，攻读硕士、博士学位，从事教育科研工作或从事高级技术人员的培养。
功能材料专业
功能材料专业功能材料专业是一门涉及材料科学与工程、化学工程、物理学等多个领域知识的综合性专业。
在当今社会，功能材料的研究和应用已经成为了科技发展的重要方向，因此功能材料专业的培养也显得尤为重要。
首先，功能材料专业的学生需要具备扎实的材料科学与工程基础知识。
材料科学与工程是功能材料专业的核心学科，学生需要掌握材料的结构、性能、加工工艺等方面的知识。
只有建立在扎实的基础之上，才能更好地理解和应用功能材料的相关理论和技术。
其次，功能材料专业的学生需要具备跨学科的综合能力。
功能材料的研究往往涉及多个学科领域，比如化学、物理、生物等。
因此，学生需要具备跨学科的综合能力，能够灵活运用不同学科的知识和方法来解决实际问题。
此外，功能材料专业的学生需要具备创新意识和实践能力。
功能材料的研究和应用需要不断地进行创新，因此学生需要培养自己的创新意识，能够提出新的理论和方法。
同时，学生还需要具备实践能力，能够独立设计和进行实验，分析实验数据并得出结论。
另外，功能材料专业的学生还需要具备良好的团队合作精神。
功能材料的研究往往需要多个学科的交叉合作，学生需要能够与不同背景的人合作，共同完成研究任务。
因此，学生需要具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够有效地与他人合作，共同完成研究任务。
最后，功能材料专业的学生还需要具备较强的实践能力。
功能材料的研究和应用往往需要进行大量的实验和测试工作，因此学生需要具备较强的实验技能和操作能力，能够熟练地使用各种实验设备和仪器，进行准确可靠的实验操作。
总的来说，功能材料专业是一门综合性较强的专业，学生需要具备扎实的基础知识、跨学科的综合能力、创新意识和实践能力、良好的团队合作精神以及较强的实验能力。
只有具备了这些能力，才能在功能材料领域取得更好的成绩，为社会的发展做出更大的贡献。
功能材料专业知识技能
功能材料专业知识技能在功能材料专业领域，学生需要掌握一系列的知识和技能，以便在工作中能够进行有效的材料设计、制备和应用。
以下是一些关键的专业知识和技能：1. 材料科学基础知识：学生需要掌握材料科学的基本概念、原理和理论。
这包括材料的组成、结构和性质等方面的知识。
此外，对于材料的热力学、动力学和相变等基本理论也需要有一定的了解。
2. 功能材料特性分析和测试：了解和应用一系列的材料分析测试方法，比如X射线衍射（XRD）、扫描电子显微镜（SEM）、透射电子显微镜（TEM）等，以评估和分析功能材料的结构和性能特征。
3. 功能材料制备技术：熟悉各种功能材料的制备方法，如溶液法、凝胶法、物理气相沉积（PVD）等。
同时，了解材料制备过程中的参数调控以及各种制备工艺的优缺点。
4. 功能材料应用与设计：能够根据功能材料的特性和需求，进行材料选择和设计。
理解功能材料在电子、储能、光电等领域的应用，并能够运用工程原理和设计方法进行应用设计。
5. 材料性能优化和调控：掌握功能材料性能调控的方法和技术，如材料的表面改性、界面调控等。
通过调整材料的组成和结构，实现材料性能的优化。
6. 功能材料生产和工程化应用：理解功能材料的工业化生产和应用需求，了解大规模材料制备和成型技术。
同时，具备针对工程实际问题进行解决和优化的能力。
7. 材料的可持续性与环境影响：了解功能材料的可持续性和环境影响，关注材料的可回收性和再利用性，提倡绿色制造和循环经济发展。
8. 科学研究和创新思维：培养科学研究和创新思维能力，具备开展科学实验和独立研究的实际操作技巧。
同时，培养良好的科学道德和研究伦理意识。
9. 团队合作和沟通能力：具备团队合作和沟通能力，能够与不同专业背景和文化背景的人合作，开展跨学科研究和项目。
10. 学习能力和自我发展：保持学习的态度和能力，持续跟踪学术前沿和行业动态。
能够自我反思和提升，不断拓展专业知识和技能。
以上是功能材料专业所需的一些基本知识和技能要求，学生可以通过学习和实践不断提升自己，在工作中发挥更大的作用。
功能材料专业学什么
功能材料专业学什么功能材料专业是一门兼具理论与实践的学科，其主要研究对象为具备特定功能的材料，例如半导体材料、电子材料、光学材料、磁性材料等。
本文将介绍功能材料专业的学习内容和相关知识。
学习内容1. 材料科学与工程基础功能材料专业的学习首先需要掌握材料科学与工程的基础知识。
这包括材料的组成与结构、材料的物理、化学和力学特性等方面的知识。
通过学习这些基础知识，学生能够对不同材料的性能有一个系统的理解，为后续的专业学习打下坚实的基础。
2. 功能材料的设计与合成功能材料专业的核心内容之一是功能材料的设计与合成。
学生需要学习不同功能材料的设计原理和合成方法。
例如，学生需要了解半导体材料的能带结构和导电性，学习金属材料的合金设计和冶金工艺等。
这些知识将帮助学生理解不同功能材料的特性，为实际应用提供一定的技术支持。
3. 功能材料的性能测试与分析功能材料的性能测试和分析是该专业学习的重要内容之一。
学生需要学习各种材料性能测试的方法和仪器，掌握常见材料性能参数的测试和分析技术。
例如，学生需要学习材料的电学、光学、磁学等性能测试方法，以及材料的力学性能测试方法等。
通过这些学习，学生将能够对不同材料的性能进行全面的测试和分析。
4. 功能材料的应用与发展功能材料专业的学习也包括对功能材料应用和发展的研究。
学生需要了解不同功能材料的应用领域和潜在的发展方向，深入探索功能材料在电子、能源、生物医学等领域中的应用。
同时，学生还需要关注功能材料领域的最新研究进展，了解功能材料的前沿技术和未来发展趋势。
相关知识除了以上主要的学习内容外，功能材料专业的学生还需要具备以下相关知识：•物理学和化学的基础知识，包括力学、电磁学、热学、量子力学、有机化学、无机化学等；•材料分析与表征方法，包括扫描电子显微镜（SEM）、透射电子显微镜（TEM）、能谱分析等；•材料制备技术，包括溶胶凝胶法、薄膜制备技术、纳米材料制备技术等；•材料工程的基本原理，包括材料的选择与设计、材料的成型工艺等。
《功能材料》教学大纲-(修改稿)
《功能材料》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程名称（中/英文）：功能材料/ Functional Materials2、课程性质：专业限选课3、周学时/学分：4/24、授课对象：应用化学二、课程简介功能材料是一大类具有特殊电、磁、光、声、热、力、化学以及生物功能的新型材料，是信息技术、生物技术、能源技术等高技术领域和国防建设的重要基础材料，同时对改造某些传统产业，如农业、化工、建材等，起着重要的作用。
本课程重点介绍当今各种功能材料的研究发展状况，以及相关结构与性能和应用情况。
三、教学目的与基本要求(注：必须明确要达到的知识、能力要求)使学生了解功能材料在材料科学中的地位以及功能材料的特点，掌握典型的功能材料的基本原理、材料类型以及主要用途；使学生既有坚实的功能材料物理基础，又有一定的实用材料的基本性能和应用知识。
通过本课程学习，使学生对典型功能材料，如能源材料、信息功能材料、梯度功能材料、功能合金和智能材料等研发现状及其应用有一定的了解，掌握各种功能材料结构与性能的基本关系。
要求学生能够在识记的基础上，较好地理解所学内容，全面正确地掌握基本概念、基本原理，并且能够进行简单分析和判断。
以学生为中心，在不断扩充奠定学生材料知识基础上，使之具备相关文献查阅、获取和分析评述的能力，培养他们的学习兴趣，分别以自我和群组的方式不断学习，主动关心认识周围世界的材料，喜欢材料的世界，有为创造、改良和完善材料而努力的意愿，从而形成一段有意义的学习经历。
四、教学进度表五、考核方式和成绩评定办法1、考核方式：资料查阅、专题分组讨论报告、开卷考、总结报告、闭卷考2、成绩评定办法：平时作业及课程参与、资料查阅及分组讨论、期中考核、课程小结报告、期末考核成绩分别为15%、10%、20%、15%、40%.六、正文第一章绪论（教学时数2）教学目的：本章主要是简要介绍功能材料的发展、分类，以及新型功能材料的研究进展。
讨论分析六大类新型功能材料的发展现状和功能材料的分类。
功能材料专业培养计划
功能材料专业培养计划一、学位、学制工学学士学位，学制四年。
二、培养目标及业务范围本专业培养具有材料学、物理和化学多学科综合基础知识和功能材料专业知识的综合型专门人才。
专业范围主要包括金属、无机非金属、高分子及复合型功能材料。
本专业主要为电子信息、新能源材料等战略性新兴产业企业及相关科研院所输送从事新型功能材料组成、合成、加工、组织结构与性能之间规律科学研究、功能材料的制备/改性/加工成型/器件设计制造、材料质量控制、新材料/新工艺/新技术研究开发工作的工程技术和科学研究人员以及师资和研究生生源。
也为新材料、新能源相关专业领域内的技术咨询和管理、金融投资项目风险技术评估、计算机信息产业领域的硬件研究等方面输送高层次技术人员。
三、毕业生应获得的知识和能力毕业生应掌握工科本科毕业生必须掌握的数学、物理、化学、外语以及工程技术基础和人文科学等方面的知识；还应掌握以金属、无机非金属、高分子材料为基础的功能材料的科学基础理论和材料合成与制备、加工与改性、性能检测与产品质量控制等专业基础知识；具有新型功能材料研发、材料的合理应用、新工艺开发以及器件设计与制造的初步能力；具有在工程技术工作中使用计算机以及查阅、检索和综合文献资料的能力；同时还具备在功能材料领域从事专业教学、技术咨询和管理以及国际学术与技术交流的初步能力。
四、主要课程无机化学、有机化学、物理化学、量子物理、固体物理、电工学、材料科学基础、功能材料、材料物理性能、半导体物理、材料现代研究方法、薄膜制备技术及器件应用、新能源材料、太阳能电池原理、化学电源原理与工艺学、电子材料与元器件、电子陶瓷材料、磁性材料学、电子封装材料与工艺等。
五、采用双语教学的课程新能源材料、电子材料六、课程设置及学时分配比例培养计划理论部分基础教育系列数学与自然科学课群528学时21.5%工程技术基础课群424学时17.3%人文社会科学课群656学时26.8% 专业教育系列专业平台课群440学时17.9%专题选修课群200学时8.2%文化素质教育课群204学时8.3%自学课群112学时实践部分51周七、实践环节序号名称内容及要求计划周数计划学期1 军训及新生入学教育军训及新生入学教育 3 12 思想政治理论实践课任课教师组织指导学生进行社会调查、参观访问、社会服务（包括挂职锻炼、“青年志愿者”活动等，考核以学生撰写调研论文或调查报告为主）2 23 工程训练了解机械加工的基本工艺过程，并进行操作训练 2 24 课程设计专业设备设计训练 1 55 工艺教学实习掌握功能材料生产流程和性能测试方法，借助电化教学了解功能材料生产工艺过程掌握材料性能测试技术。
材料专业学什么
材料专业学什么
材料专业主要学习材料科学与工程方面的知识和技能，培养学生具备从事材料设计、制备、评价、应用和科研等方面的能力。
主要学习内容包括以下几个方面：
1. 材料基础知识：学习材料的基本性质、结构、性能与应用的基础知识，包括金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料、复合材料等的基本原理、分类、加工工艺等。
2. 材料分析与测试：学习材料的分析与测试技术，包括常规的化学分析、物理性能测试、热学分析、电子显微镜观察等，培养学生对材料的性质和结构进行定性和定量分析的能力。
3. 材料制备与加工技术：学习材料的制备与加工技术，包括熔炼、浇铸、轧制、焊接、注塑、挤压等各种加工工艺的原理和操作技巧，培养学生的实际操作能力。
4. 材料性能与应用：学习材料的性能与应用，包括材料的力学性能、电学性能、磁学性能、热学性能等的测试与评价，以及材料在结构、电子、能源、环境等领域的应用，培养学生分析和评价材料性能与应用的能力。
5. 材料设计与优化：学习材料的设计与优化原理和方法，包括材料选择、材料合金化、材料改性等的设计与优化方法，培养学生进行新材料设计和工艺开发的能力。
6. 材料科学研究：培养学生进行材料科学研究的能力，包括从
事材料实验、数据分析、科学论文写作等方面的基本技能，提高学生的科研创新能力。
通过对以上课程的学习，材料专业学生可以掌握材料科学与工程的基本理论和实践技能，具备从事材料设计、制备、评价、应用和科研等工作的能力。
材料专业毕业生可以在材料制造、材料测试与分析、材料研发等领域找到工作，并在材料和相关领域做出贡献。
《功能材料专业课程设计》教学大纲(本科)
《功能材料专业课程设计》教学大纲英文名称：Course Exercise of Functional Materials课程类型：实践教学课程要求：必修学时/学分：4周/4 适用专业：功能材料一、课程设计性质与任务本课程设计是《功能材料制备工艺学》课程后的综合性训练，旨在锻炼学生在功能陶瓷材料配方设计与计算、成型工艺、烧结工艺以及表面金属化工艺等方面的能力，要求学生在独立完成任务书中指定的工作后，达到下面预期教学效果。
掌握电子陶瓷产品设计的基本要求、流程及设备选择的论证方法、设计步骤和设计说明的撰写；2.熟悉功能陶瓷产品的生产工艺流程（包括原料选择、配料、成型、烧成），培养学生对制备工艺过程进行选择和设计的能力，并能够进行初步的设备选型；3,培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，领会功能材料制备工艺原理在工业化生产设计中的应用。
二、课程设计与其他课程或教学环节的联系本课程设计属于实践性环节，要求学生在本课程之前应修完《功能材料制备工艺学》、《粉体工程》和《功能材料物理基础》等课程，为学生进行毕业设计以及今后从事功能材料制备的工艺设计打下初步技术基础。
三、课程设计教学目标1.学习电子陶瓷制品物性数据的查找和估算方法，了解并掌握主要原料及辅助原料的选择方法、配方设计原理、相应确定依据与可行性论证过程。
（支撑毕业能力要求3, 4, 5, 6, 7, 8, 10）2.掌握电子陶瓷制品生产工艺流程设计的一般步骤以及设备选择的具体方法，熟悉成型工艺制度、烧结工艺制度的选定及论证过程，了解物料衡算和热量衡算方法。
（支撑毕业能力要求3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12）3.学习电子陶瓷制品的表面金属化方法和相关工艺理论，具有电子陶瓷元器件组成、结构和设计生产实施的工程实验能力，能够对制品性能进行综合分析。
（支撑毕业能力要求3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12）四、教学内容、基本要求与学时分配五、考核及成绩评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级最终成绩由出勤+平时表现、图纸质量、设计说明书质量和答辩成绩组合而成。
《功能材料》课程简介和教学大纲
《功能材料》课程简介课程编号：02014925课程名称：功能材料/Functional Materials学分：2学时:32先修课程：物理化学、材料科学基础考核方式：开卷笔试主要教材：功能材料概论，殷景华等主编，哈尔滨工业大学出版社，2002.9.参考书目：现代功能材料，陈玉安等编，重庆大学出版社，2008.6.课程简介：《功能材料》是材料科学与工程等材料类专业的一门专业课，重点介绍具有特殊电、磁、光、声、热、力、化学以及生物功能的新型功能材料发展状况、基本原理以及应用情况。
通过本课程学习，使学生对特种功能材料，如新能源材料、形状记忆合金、非晶态合金、磁性材料、纳米材料、半导体材料、超导材料等的研究现状及其应用有一定的了解，掌握各种特种功能材料的基本原理。
《功能材料》教学大纲课程编号：02014925课程名称：功能材料/Functional Materials学分：2学时：32开课单位：材料科学与工程学院金属材料系适用专业：材料科学与工程等材料类专业先修课程：物理化学、材料科学基础一、课程性质、目的与任务《功能材料》是金属材料工程专业选修课,重点介绍当今各种特种功能材料的发展状况、基本原理以及应用情况。
通过本课程学习，使学生对特种功能材料，如新能源贮氢材料、形状记忆合金、非晶态合金、磁性材料、纳米材料、半导体材料、超导材料等的研究现状及其应用有一定的了解，掌握各种特种功能材料性能的基本原理。
二、教学内容、基本要求及学时分配（按章节列出内容要求学时等，实验上机项目要列在课程内容一栏）（教学基本要求：A-熟练掌握；B・掌握；C-了解）三、能力培养要求了解各种功能材料的基本原理、用途和制备方法，开阔学生视野，拓宽知识面。
四、教学方法与教学手段以课堂讲授为主，采用多媒体教学手段进行教学。
五、教材与主要参考书目1.功能材料概论，殷景华等主编，哈尔滨工业大学出版社，2002.9.2.现代功能材料，陈玉安等编，重庆大学出版社，2008.6.六、考核方式开卷笔试。
功能材料专业开设课程设置,课程内容学什么.doc
功能材料专业开设课程设置,课程内容学什
么
功能材料专业开设课程设置,课程内容学什么
培养目标
国家将生命科学和新材料科学列为21世纪重点发展的领域，而生物材料学作为生命科学和材料科学的前沿性交叉学科，更是优先发展的重点。
生物功能材料专业是根据社会发展的需要，特别是生物医学工程、组织工程和药物释放等交叉学科技术的迅速发展对专业人才的迫切需求而设立的新专业。
功能材料专业培养具有材料科学与工程、生物学和医学等领域的相关知识，掌握生物材料的基础和专业知识，能在生物材料的制备、改性、加工成型及应用等领域从事基础研究、应用研究和技术开发等的综合型高级技术人才。
功能材料专业培养要求
掌握材料学、生物学和医学等学科的基础知识和基本理论,特别是有高分子材料科学与工程、生物医学工程的知识。
具有从事生物材料和生物医学工程方面的教学与科研工作的能力。
具有功能材料专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，注重与当前科学研究的前沿热点相结合，了解其科学前沿及发展趋势。
课程设置
功能材料专业开设的主要课程有生物化学、分子生物学、生物医学工程、高分子化学、高分子物理、生物医学材料学、生物材料制备与加工、生物材料综合实验等专业基础及专业课程。
同时加大了选修课的比例，开设有生物医用高分子改性、组织工程学、控制释放理论与应用、生物可降解高分子、环境材料基础等选修课程，课程注重与当前科学研究的前沿热点相结合，既让学生对该领域有较广泛深入的了解，又能对其日后的科研、工作有所启发。
《功能材料》课程教学大纲
《功能材料》课程教学大纲一、课程说明课程编码4300838 课程类别专业方向课程（选修）修读学期第5学期学分 2 学时32 课程英文名称Functional Material适用专业化学（师范）、应用化学先修课程无机化学，有机化学二、课程的地位及作用功能高分子材料是功能材料中的一个重要分支，它的重要性在于所包含的每一类高分子都具有特殊的功能。
本课程遵循培养学生“基础扎实，知识面宽”的宗旨，在论述功能高分子的基本理论和设计思想的基础上，主要论述在工程上应用较广和具有重要应用价值的一些功能高分子材料，如吸附分离功能高分子、反应型功能高分子、光功能高分子、电功能高分子、医用功能高分子、液晶高分子、高分子功能膜材料等。
在阐述这些功能高分子材料时，对涉及的基本概念、基本原理作了介绍，阐明了功能高分子材料的结构和组成与功能性之间的关系，同时也对发展方向以及最新成果作了一定的介绍。
本课程的作用是为高等学校化学（师范）专业、应用化学专业的本科生拓宽知识面，并认识基础高分子科学相关知识的选修课程，为将来从事材料领域的研究和开发工作打好基础。
三、课程教学目标功能高分子材料是化学（师范）、应用化学专业的专业选修课程。
功能高分子材料是目前发展迅速的新兴边缘学科，涉及范围广泛，与多种学科的理论关系密切，而且涉及到很多的新理论和新技术。
这门课程的任务是使学生掌握功能高分子的基础知识、设计方法和制备策略，了解有关功能高分子研究的方法和应用实例，以及功能高分子材料的最新进展，从而对功能高分子材料有一个比较全面完整的认识。
四、课程学时学分、教学要求及主要教学内容(一) 课程学时分配一览表章次内容学时数备注第一章绪论 2第二章反应型高分子材料 4第三章电子聚合物 6第四章高分子液晶材料 4第五章高分子功能膜材料 4第六章光敏高分子材料 4第七章吸附性高分子材料 4第八章医用高分子材料 4(二) 课程教学要求及主要内容第一章绪论教学目的和要求：1. 了解功能高分子的概念、分类，掌握功能高分子常用的合成原理；2. 了解功能高分子在工业、农业、国防、医药等领域的用途。
功能材料专业介绍
功能材料专业介绍
功能材料专业介绍：
功能材料专业是指研究和开发具有特定功能的材料的学科。
它涉及多个学科领域，包括物理学、化学、材料科学、工程学等。
功能材料具有特殊的物理、化学、电学、光学、磁学、热学等性质，能够实现特定的功能或应用。
功能材料专业的学习内容包括材料的合成、制备、表征和性能测试等方面。
学生将学习各种材料的制备方法和工艺，如陶瓷、金属、有机聚合物等；学习材料的性能测试方法，比如力学性能测试、热学性能测试、电学性能测试等；学习材料结构与性能之间的关系，以及不同材料的特殊功能和应用。
功能材料专业的毕业生可以在多个领域就业，包括能源领域、电子领域、光电子领域、生物医学领域等。
他们可以从事新材料的研发工作，开发具有特定功能的材料，如太阳能电池材料、光纤材料、生物材料等；他们还可以从事材料的生产和加工工作，改善材料的性能和工艺，提高生产效率和产品质量。
功能材料专业的就业前景较好，随着科技的发展和社会的进步，对功能材料的需求将不断增加。
通过创新和技术突破，功能材料专业的毕业生可以为社会提供更高性能的材料产品，推动社会的发展和进步。
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功能材料专业学什么附学习科目和课程_
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功能材料专业学什么附学习科目和课程
功能材料专业介绍功能材料在国外发展迅速，新工艺层出不穷，相对于传统材料领域，就读国内该专业的学生具有较多的出国、读研机会。
功能材料就业前景本专业方向就业前景广阔，毕业生可在各类工业部门的相关公司企业、研究设计院所、高等院校的技术和管理部门从事新型功能材料方面的研究与设计、产品开发、制造、科研、教学、技术开发、管理、营销等工作，并为大部分合格的毕业生提供直升攻读材料学、物理学或化学硕士和博士学位的机会。
功能材料学习课程材料科学基础，材料制备与加工，材料的物理性能，材料现代研究方法、固体物理，功能材料及器件，无机化学，有机化学，纳米材料与制备，智能材料，先进功能薄膜
材料，功能陶瓷材料学，电子信息材料，磁性材料物理，生物功能材料。
功能材料培养目标与要求本专业培养具有高分子材料与工程、生物学和医学等领域的相关知识，掌握功能材料的基础和专业知识，能在功能材料的制备、改性、加工成型及应用等领域，从事科学研究、技术开发、工艺设计、生产及经营管理，并且具有较强的计算机能力、外语能力、获取信息和使用信息能力，身心健康、素质优良、有创新精神的研究应用型高级专门人才。
本专业学生主要学习功能材料的基础理论和基本技能，具备功能材料专业的科学理论、基本知识和较强的实践技能。
功能材料必备能力1.具有坚实的学科基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2.较系统地掌握专业领域宽广的技术理论基础知识；
3.具有较强的解决与力学有关的材料加工技术问题的理论分析能力与实验技能；
4.具有较强的计算机和外语应用能力；
5.具备相应的实验、科研能力。